Seminario Emily Larlham Reactividad 10 de agosto de 2013

Seminario Reactividad

Contenido seminario
Introduccin La historia de Splash Qu es el adiestramiento por refuerzo progresivo? Las bases de la educacin Ensear, re or!ar, interrumpir, prevenir Construyendo la relacin y la confianza Retirando el castigo positivo y la intimidacin de tu plan de entrenamiento "tencin #oca $nterrumpir comportamiento Contracondicionamiento Los conceptos m%s importantes &u' no hacer ( evitando errores en el entrenamiento Teniendo la visin completa #odos los puntos del adiestramiento est%n conectados Bases del entrenamiento Entrega de premios y )busca* Bases de la calma +alma y control ante comida y ,uguetes Rela,acin -en casa y en la calle. /ane,o calmado, apoyo de la barbilla y masa,e 0isminuyendo el estr's diario -casa y alrededores. Preparndote para el ito ! mane"o y prevencin 1/E#" RE"+#$2$0"0 +ER34 Evitar est5mulos desencadenantes 6revenir 7ue el perro los vea8trucos del comportamiento o seuelo #raba,ando el bo!al #"ercicios para perros reactivos "tencin garanti!ada Llamada garanti!ada 0e,a y de,a para personas y perros 2e a mirar 2e a saludar $a%ilidades para la correa flo"a La importancia del control de impulsos con la correa 6resin de la correa 2amos 9uegos de control de impulsos &eparando est'mulos separadores 2ista, sonido, olor, situaciones, ob,etos, ropas, lo desconocido: Tra%a"ando con perros y personas se(uelo Cam%iando el retrato )egresin Colocando todas las piezas del puzzle en su sitio

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$istoria de &plas* &plas* es una perrita ;lue /erle ;order +ollie< Ella es su =nica perra 7ue no ue rescatada de una protectora< Splash es hi,a de una perra 7ue viv5a en una gran,a y 7ue casi no hab5a tenido contacto con humanos, por lo 7ue la madre ya mostraba miedo hacia los humanos por su escasa sociabili!acin< Splash ue atacada en una clase de cachorros por un perro adulto de tamao< " los pocos d5as empe! a mostrar un comportamiento reactivo con casi todo ser vivo, Splash se asustaba de otros perros o de cual7uier criatura viviente dirigi'ndose hacia ella desde muy le,os< Esto cre mucha ansiedad en Emily, 7ue tem5a 7ue un d5a su perro mordiera a un nio< Splash ha enseado a Emily much5simo sobre cmo ayudar a perros reactivos y miedosos< "hora Splash adora otros perros y a la gente, y es muy tran7uila, segura y alegre< $ncluso ayuda a otros perros a aprender a ganar con ian!a< #ntender la agresin -Re erencia a #ed #urner y >en Ram5re!. 1< Entender el escenario y las situaciones en las 7ue ocurre la conducta -aplicable tambi'n para problemas miedos y reactividad.< 2< Reconocer las seales 8 los precursores de la conducta? gruido, levantamiento de bel os, etc< 3< @so del re uer!o di erencial o de comportamientos incompatiblesA entrenar conductas alternativas o moldear la ausencia del comportamiento< B< 6ararla antes de 7ue comience< Co puedes entrenar a un perro sobreeDcitado por7ue no va a aprender nada en ese estado< Es m%s hay un riesgo alto de sensibili!ar m%s al animal si se traba,a en esas condiciones< E< 0ocumentarlo todo, anotar todo lo 7ue ocurre para ver la evolucin< Pro%lemas de ignorar una conducta +iertas conductas son autorre or!antes? La eDtincin es m%s rustrante de lo 7ue pensamos? ignorar los comportamientos orientados a obtener tu atencin sin ensearle a hacer otra cosa, puede provocar e ectos colaterales como rustracin, agresin y picos de eDtincin< Los picos de eDtincin son los momentos en los 7ue el perro o rece los comportamientos indeseados a niveles m%s altos e intensos<< Cunca deber5as ignorar los comportamientos indeseados de tu cachorro o perro si estos son autore or!antes< Esto es por7ue al ponerlos en pr%ctica, si los encuentra re or!antes, ser% m%s probable 7ue los repita en un uturo< Repitiendo el comportamiento )indeseado* se crea un historial de re or!amiento, teniendo m%s probabilidades de 7ue vuelva a ocurrir de nuevo< "un7ue ignorar un comportamiento 7ue busca tu atencin es una magn5 ica
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orma de eDtinguirlo, solo ignorarlo, en el caso de 7ue el perro nos salte encima o ladre, en ve! de entrenar una alternativa puede darnos problemas< Esto es por7ue tu perro podr5a o recer otros comportamientos indeseados en lugar del 7ue 7uer5as evitar cuando lo ignorabas< En mi opinin, si enseas al perro 7u' es lo 7ue debe hacer, lo re uer!as por los comportamientos 7ue te gustan 7ue ya o rece, interrumpes los indeseados y previenes 7ue apare!can los 7ue no agradecer%s, tendr%s la llave de una educacin eDitosa y un mane,o iable de su comportamiento< +as , formas distintas de entrenar al perro

#each

Rein orce

$nterrupt

6revent

1< Ensear nuevos comportamientos, comportamientos alternativos< 2< Re or!ar comportamientos 7ue ya eDisten< Re uer!a los comportamientos 7ue te gustan, por e,emplo estar tumbado tran7uilo sin hacer nada< 3< $nterrumpir los comportamientos indeseados< 6arar cuanto antes< 0i erentes herramientas como sonido de atencin, llamada, seal )de,a* o simplemente mover al perro< B< 6revenir 7ue esos comportamientos indeseados ocurran< Lo m%s importante es interrumpir la conducta 7ue no nos gusta< Los animales recuerdan el error< La interrupcin de un comportamiento no tiene por7ue ser intimidatoria ni 5sica ni psicolgicamente< 6uedes utili!ar una llamada re or!ada positivamente, un sonido de atencin o la seal )de,a* para conseguir 7ue se ale,e de algo y dirigirlo hacia otra cosa alegremente< Esta es la ra!n por la 7ue ser proactivo con los cachorros es tan importante< 6revenir los comportamientos indeseados en ellos durante sus primeras semanas en casa te ahorrar% un inmenso montn de traba,o despu's< 0e todas maneras, 1interrumpir los comportamientos no deseados es solo una pie!a del pu!!le4 #$ECES re or!ar a tu perro cuando est' haciendo lo 7ue s5 te agrada en ve! de lo 7ue no< #en presente 7ue si tiendes a
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ignorarlo y prestarle atencin slo cuando hace algo inadecuado, lo estar%s educando para hacer ,ustamente lo 7ue no 7uieres, por7ue lo estar%s re or!ando con tu atencin cada ve! 7ue se presenta el comportamiento no deseado< La /E#" es gestionar, entrenar y premiar los comportamientos deseados, y cuando las cosas no vayan seg=n lo planeado, interrumpir los comportamientos indeseados< 6rodiga atencin a tu perro cuando hace algo 7ue consideras deseable, aun cuando esto sea simplemente permanecer tumbado en calma< $nterrupcin con? Sonido de atencin Llamada Seal de conducta alternativa -de,a, sit:. /oldear la presin en el arn's o collar como seal para 7ue se acer7ue a ti< +on la seal verbal )LetFs go* o vamos< #ambi'n cogi'ndolo y llev%ndotelo< La conducta no se interrumpe por si sola, crea un vac5o, hay 7ue entrenar una conducta alternativa< La prevencin G control de antecedentes< "veriguar todos los gatillos 7ue llevan al perro al comportamiento indeseado< #odo est% conectado, si traba,as en todos los problemas o comportamientos indeseados hay una me,or5a general< Co puedes ensear calma uera de casa si no la tienes dentro< #odos los comportamientos del perro est%n conectados< #ener en cuenta 7ue la reca5da es un hecho del aprendi!a,e, el comportamiento siempre va a estar ah5< Se producir% de nuevo cuando el perro est' estresado< Construccin de conductas importantes y slidas en casa +onductas deseables +onductas alternativas +onductas de interrupcin 2olver a lo b%sico< 6or e,emplo, si el perro est% muy eDcitado por la comida o si no la coge en la calle< +uando est%n entrenadas en casa las conductas las puedes pasar a la calle< 6ara perros glotones traba,ar en casa e,ercicios de calma con comida alrededor y con perros 7ue no aceptan comida e,ercicios de en o7ue< Revisar el protocolo de contracondicionamiento con el propietario< #ambi'n es crucial la manipulacin del perro<

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9uegos de atencin? para perros 7ue no cogen comida uera de casa< 9uego )0rop a treat and run*? lan!ar un premio y correr, para perros 7ue no tienen miedo de la gente y del movimiento brusco< 9uego )6ing 6ong*? lan!ar los premios de un lado a otro< +apturar el contacto visual )Hiving into leash pressure*? muy importante para 7ue el perro no reaccione con la presin de la correa o collar, ya 7ue dicha presin puede gatillar la conducta reactiva< +ontracondicionar la presin del arn's 8 correa para convertir algo rustrante en algo bueno y positivo< Seal )LetFs go*? moverse en direccin opuesta, di erenciar de la seal )ven hacia m5*< Re or!ar a tu perro por seguirte, por moverse contigo< Luego aadir giros<

Contracondicionamiento
+onse,os? 1< @tili!ar re or!adores de nivel m%s alto< Relacin proporcional entre el estado de calma y el nivel de aprendi!a,e, un animal muy eDcitado no aprender%< 2< El elemento de la sorpresa es muy importante< @n re or!ador 7ue es predecible no es tan e ectivo como uno 7ue no lo es< Sorpresa G me,ores resultados< 3< +ontingencia ( uno a uno ( siempre 7ue ocurre una cosa ocurre otra< Re or!ar cada ve! 7ue se ve el est5mulo 7ue gatilla la conducta< B< Evitar los elementos distractores en el entrenamiento< #ambi'n tener cuidado con el elemento predictor puede provocar 7ue el perro anticipe una conducta indeseada< +uidar 7ue no haya en el ambiente demasiados est5mulos< E,emplo, m'todo ;"# de Hrisha SteIart< +on las distracciones tener en cuenta estos dos actores en relacin a la seleccin del est5mulo? E ecto de blo7ueo? la presentacin simult%nea de dos est5mulos puede provocar 7ue uno de ellos -condicionado. evite el condicionamiento del otro< E ecto )3vershadoI* o ensombrecimiento ? dos est5mulos 7ue entran por di erentes sentidos -por e,emplo vista y o5do., dependiendo de la especie se da prioridad a un tipo de est5mulos sobre otros cuando hay eDposicin simult%nea< &u' re or!ar? /irar /irar y luego mirar al gu5a Co necesidad de mirar en absoluto

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+ontrol de impulsos +apturar calma? todos los problemas de conducta est%n conectados y lo undamental es la calma< +uando el perro no est% esperando la comida es cuando la obtiene< Co permitir el acceso del perro a un est5mulo o recurso hasta 7ue lo haga de orma calmada y sin tensin en la correa< Emily no usar5a el cl5cJer para re or!ar estados de calma, ya 7ue en muchos casos tiene el e ecto contrario y activa al perro< /anipulacin del perro K )+onditionating handling* El contacto t%ctil hace 7ue el perro segregue oDitocina, 7ue hace al perro m%s social y avorece un aprendi!a,e m%s r%pido< Lunciona me,orando la salud general del perro< 3Ditocina G "umento de con ian!a y reduccin del miedo social< 9uego )reaching ( touching ( use marJ Iord*< "l dar los premios se puede aprovechar para tocar la parte in erior del morro, se asocia de orma positiva ese contacto 5sico a un re or!ador primario< +a llamada 9uegos divertidos para practicar la llamada 1< @sa la llamada antes de poner el cuenco de la comida a la hora de la cena< 2< Ma! 7ue un amigo su,ete a tu perro del arn's mientras corres ale,%ndote y luego llama a tu perro< 3< 9uega con tres amigos llamando a tu perro desde sitios di erentes para 7ue el perro vaya de uno a otro cuando se le d' la seal de llamada< B< Llama a tu perro para 7ue tu perro se ale,e de premios cubiertos - i,acin de la llamada, introduciendo distracciones.< E< Llamar mientras come -consolidacin llamada con m%s distracciones. #ambi'n puedes ensear una llamada con silbido u otro sonido, en lugar del nombre del perro<

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