SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

INSTRUO N 03/04
Estabelece critrios para o funcionamento da CLASSE ESPECIAL de 1 a 4 sries do Ensino Fundamental, na rea da Deficincia Mental O Departamento de Educao Especial, no uso de suas atribuies, e considerando os preceitos legais que regem a Educao Especial: - a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n 9394/96; - as Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na Educao Bsica Parecer n 17/01 CNE; - a Resoluo 02/01 CNE; - a Deliberao 02/03 CEE PR, expede a seguinte

INSTRUO:

1 Definio Classe Especial uma sala de aula em escola do Ensino Regular, em espao fsico e modulao adequados, onde o professor especializado na rea da deficincia mental utiliza mtodos, tcnicas, procedimentos didticos e recursos pedaggicos especializados e, quando necessrio, equipamentos e materiais didticos especficos, conforme srie/ciclo/ etapas iniciais do Ensino Fundamental (1 a 4 sries). A ao pedaggica da Classe Especial visa o acesso ao currculo da base nacional comum, a ser complementada em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar por uma parte diversificada, promovendo avaliao pedaggica contnua para a tomada de deciso quanto ao seu ingresso ou reingresso no Ensino Regular. 2 Alunado Alunos que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem e quadros graves de deficincia mental ou mltipla, que demandem ajuda e apoio intensos e contnuos. 3 Ingresso 3.1 Aluno matriculado no Ensino Regular de 1 a 4 sries:

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a) para o ingresso na Classe Especial dever ser realizada avaliao psicoeducacional, preferencialmente no contexto escolar, tendo direcionamento pedaggico, com indicao das intervenes adequadas s necessidades educacionais levantadas; b) a avaliao psicoeducacional no contexto escolar dever ser realizada inicialmente pelo professor da sala de aula, com apoio do professor especializado equipe tcnico-pedaggica da Escola e complementada por psiclogo; e se necessrio por outros profissionais; c) a avaliao pedaggica no contexto escolar dever estar registrada em relatrio, incluindo plano de trabalho com indicao de procedimentos de intervenes pedaggicas nas reas do desenvolvimento e do conhecimento, bem como de atendimentos complementares. 3.2 Aluno egresso de Escola Especial: a) dever apresentar encaminhamento para a Classe Especial devidamente assinado pela equipe multiprofissional da Escola Especial (pedaggica e tcnica); b) dever apresentar relatrio pedaggico do desempenho acadmico com orientaes de trabalho nas reas do conhecimento e do desenvolvimento, elaborado pela professora, equipe pedaggica e tcnica. 4 Organizao 4.1 O nmero mximo de alunos na Classe Especial de 10 (dez) , conforme Deliberao 02/03 CEE, art. 17, inciso V. 4.2 A Classe Especial obedecer ao art. 24 da LDB 9394/96, com carga horria mnima anual de 800 horas, distribudas por um mnimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar. 4.3 A matrcula do aluno na Classe Especial s poder ser efetivada mediante apresentao do relatrio da avaliao no contexto escolar. 4.4 A pasta individual do aluno dever conter, alm dos documentos oficiais exigidos pela Escola, cpia do relatrio de avaliao no contexto escolar e relatrio de avaliao pedaggica semestral de acompanhamento (Deliberao 02/03 CEE, art. 17, inciso VI).

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4.5 Caber Secretaria da Escola a responsabilidade de organizar e manter a documentao oficial do aluno atualizada. 5 Recursos Humanos 5.1 Para atuar na Classe Especial o professor, conforme Del. n 02/03 CEE, art. n 33 e 34, dever ter: a) especializao em cursos de Ps-Graduao na rea especfica ou; b) Licenciatura Plena com habilitao em Educao Especial ou; c) habilitao especfica em Nvel Mdio, na extinta modalidade de Estudos Adicionais e atualmente na modalidade Normal. 5.2 Equipe tcnico-pedaggica habilitada ou especializada (Deliberao 02/03 CEE, art. 11, inciso II) e/ou em formao profissional continuada por meio da oferta de cursos que contemplem contedos referentes rea de Educao Especial. 6 Recursos Materiais 6.1 Espao Fsico: tamanho adequado, localizao, salubridade, iluminao e ventilao de acordo com os padres da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT 9050/1994). 6.2 Materiais pedaggicos: a escola, por intermdio de sua mantenedora, prever e prover para a Classe Especial materiais pedaggicos especficos, adequados s peculiaridades dos alunos, para permitir-lhes o acesso ao currculo. 7 Aspectos Pedaggicos 7.1 O Projeto Poltico Pedaggico da Escola e os objetivos propostos para a Classe Especial devero prever o encaminhamento do aluno para novas exigncias futuras, seja em Classe Comum ou em outras formas de escolarizao, bem como a sua insero no mercado de trabalho. 7.2 O currculo a ser desenvolvido ser o mesmo para qualquer etapa/nvel escolar estabelecido para os alunos da Classe Comum, e dever ser construdo a partir do Projeto Poltico Pedaggico da Escola e de acordo com o art. 59, Inciso I da LDB 9394/96.

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7.3 Os contedos oferecidos devero ser trabalhados de forma interdisciplinar e contextualizada. 7.4 A Classe Especial dever adotar adaptaes curriculares de metodologias, contedos, objetivos, avaliao, temporalidade e espao fsico de acordo com as peculiaridades do aluno. 7.5 Os contedos a serem trabalhados devero envolver tanto as reas do conhecimento (linguagem oral e escrita e clculos matemticos), como as do desenvolvimento (cognio, socioafetivo-emocional e motora). 7.6 O aluno da Classe Especial, de acordo com sua faixa etria, dever participar das aulas de Educao Fsica, Educao Artstica e de todas as atividades extraclasse, junto com os alunos de Classe Comum, potencializando a capacidade de aprender. 8 Acompanhamento 8.1 A avaliao na Classe Especial dever ser processual e contnua. Os resultados de anlise qualitativa obtidos devero oferecer indicaes sobre as possibilidades de novos encaminhamentos pedaggicos para o aluno. 8.2 O desempenho do aluno dever ser registrado em relatrio pedaggico semestral, descrevendo os avanos nas reas do conhecimento e do desenvolvimento, bem como metodologias, estratgias, tipos de avaliaes empregadas, adaptaes curriculares realizadas e ajustes que ainda precisam ser efetuados. Este relatrio dever ser elaborado pelo professor da Classe Especial, analisado e vistado pela equipe tcnico-pedaggica da Escola. 8.3 O relatrio pedaggico semestral ter formulrio prprio, expedido pela SEED, sendo registrados qualitativamente os avanos acadmicos, podendo ser complementado com dados que se fizerem necessrios. 8.4 Cpia do relatrio semestral dever ser arquivada na pasta individual do aluno. 8.5 Semestralmente dever ocorrer acompanhamento da prtica educativa e reavaliao peridica dos processos de interveno educativa, proposto para cada aluno, pela equipe tcnico-pedaggica

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da Escola e NREs ou SMEs, com a finalidade de realizar ajustes ou modificaes no processo de ensino e de aprendizagem. 9 Transferncia Na documentao de transferncia do aluno para outra Escola dever constar: 9.1 Declarao da Escola de origem de que o aluno est matriculado na Classe Especial, devidamente assinada pela Direo. 9.2 Cpia do ltimo relatrio pedaggico semestral. 9.3 Cpia do relatrio de ingresso no Servio Especializado (avaliao psicoeducacional realizada preferencialmente no contexto escolar). 9.4 No Histrico Escolar no dever constar que o aluno freqenta (ou freqentou) Classe Especial.
10 Encaminhamento para a Classe Comum/Classificao

10.1 O encaminhamento do aluno para a Classe Comum ser feito atravs da Classificao, conforme Legislao Vigente. 10.2 O professor da Classe Especial, a equipe tcnico-pedaggica da Escola e os professores da Classe Comum, aps consentimento da famlia do aluno, faro a Classificao atravs de relatrio pedaggico do desenvolvimento deste, atestando que est apto a freqentar o ensino comum e indicando a srie na qual o aluno dever ser matriculado. 10.3 A srie para qual a aluno for classificado a cursar dever ser compatvel com a srie em que for declarado apto. 10.4 O resultado da Classificao dever ser registrado em Ata, com cpia arquivada que integrar a pasta individual do aluno. 10.5 No Histrico Escolar do aluno, na srie imediatamente anterior que for considerado apto a freqentar, registrar: Classificado para a ....srie Deliberao n (vigente)- CEE Estabelecimento, Municpio, Estado e ano em que foi realizada a Classificao.

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10.6 No Relatrio Final da srie para a qual o aluno foi classificado, registrar um * (asterisco) aps o seu nome, e no campo Observaes apostilar: Nome do aluno: Matrcula na ....srie atravs de Classificao Deliberao n (vigente) CEE. 10.7 No Relatrio Final e no Histrico Escolar no poder ser feita nenhuma meno referente freqncia do aluno na Classe Especial. 10.8 Em caso de Transferncia, a Classificao ser realizada pela escola onde o aluno ser matriculado, devendo ser encaminhado um ofcio de indicao para a mesma. 11 Autorizao de Funcionamento, Renovao de Autorizao de Funcionamento e Cessao A Classe Especial poder funcionar em Estabelecimentos de Ensino Regular (pblicos ou particulares) no Ensino Fundamental de 1 a 4 sries, devidamente autorizada pela Secretaria de Estado da Educao, de acordo com a documentao exigida pela Coordenao de Estrutura e Funcionamento/SEED e verificao adicional (autorizao de funcionamento) ou verificao peridica (renovao de autorizao de funcionamento) do Ncleo Regional de Educao.

Curitiba, 07 de maio de 2004.

Angelina Carmela Romo Mattar Matiskei Chefe do Departamento de Educao Especial