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INTELIGÊNCIA (resumo)

INTELIGÊNCIA (resumo)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO: PSICOLOGIA DISCIPLINA: PROCESSOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS – 2013

.1 TEMA DO SEMINÁRIO: INTELIGÊNCIA COMPONENTES DO GRUPO: GRACIELA DE ANDRADE BESSA MARIANA LUDMILLA TALITA ALMEIDA TEÓFILO GLEYVSON

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
Teoria desenvolvida por Howard Gardner (1993) tratando de uma inteligência que engloba realidades diferentes.

INTELIGÊNCIA
GRUPO 5 O termo tem diversos sentidos como cultura, linguagem, raciocínio e aptidões variadas para desempenhar tarefas e atividades. Atualmente a inteligência assume três sentidos, como o das capacidades mentais referentes às aptidões variadas do indivíduo (linguagem, raciocínio, percepção, entre outros); pode assumir-se como raciocínio, ou seja, gira em torno da capacidade de chegar a um objetivo a partir de elementos iniciais; e por último como cultura, onde linguagem e o conjunto dos conhecimentos se relacionam, expressando o “ser culto”. Pesquisadores distintos através de sucessões elaboraram testes e teorias acerca da inteligência, enfatiza-se aqui Thurstone (as cinco aptidões) e Gardner (inteligências múltiplas). Sobre uma possível relação entre a inteligência e o tamanho do crânio afirma-se que até o final do século XIX tal relação era válida, porém Binet com seus estudos desvalida essa associação, apenas conseguindo êxito no que se refere aos deficientes mentais. Alfred Binet é considerado o inventor do primeiro teste com certo poder de previsão do sucesso escolar, estudou a inteligência das crianças aplicando o método da “escala métrica de inteligência”. Foi de extrema importância, já que identificou as crianças com baixo aproveitamento. Lewis Terman revê o teste de inteligência em 1916 e aplica um novo conceito, o “quociente de inteligência”. O QI, como é chamado, é um cálculo do quociente entre a idade mental e a idade real multiplicado por 100:

RESUMO DE MARIANA . cabelos claros são associados a infantilidade.RESUMO DE GRACIELA RESUMO DE TALITA QUEM INVENTOU QUE AS LOIRAS SÃO BURRAS? A teoria para a duração do mito vem da biologia: "Fios louros são comuns em crianças e tendem a escurecer quando crescemos. ingenuidade e menor habilidade com a linguagem". Portanto.

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