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Caro aluno(a):

Este ano est sendo de grande trabalho, de muito estudo, de muita dedicao e, sobretudo, de muita alegria.
E, por isso, ao iniciar esta reviso, estaremos fechando, com chave de ouro, todo este perodo que estivemos juntos.
Temos certeza absoluta de que vocs colhero o fruto desse empenho conquistando timos resultados nos vestibulares.
O material de reviso est dividido em trs livros:
Livro 1 Reviso conceitual
Orientao dos autores, estatsticas e questes de reviso geral.
Neste livro, voc encontrar questes envolvendo os principais conceitos bsicos vistos ao longo do ano.
O ideal que voc estude este livro antes do incio do perodo de revises ou, no mximo, at o fim da primeira
semana de reviso.
Livro 2 Reviso 1 fase
Provas da 1 fase da Fuvest e da Unicamp e provas de conhecimento geral e especfico da Vunesp (anos 2006,
2007, 2008 e 2009).
Livro 3 Reviso 2 fase
Provas da 2 fase da Fuvest e da Unicamp (anos 2006, 2007, 2008 e 2009).
muito importante que voc, nesta reta final, saiba concentrar suas energias em tarefas que agreguem valor
para o seu desempenho no vestibular. O tempo agora escasso e voc deve ter foco.
Cada hora de estudo deve representar chances reais de aumentar sua nota no vestibular. O quadro a seguir foi
especialmente desenvolvido para lhe ajudar. Observe:
CONFIANA
N

O

I
M
P
O
R
T
A
N
T
E
S
I
M
P
O
R
T
A
N
T
E
S
VOC SABE VOC NO SABE
Atitudes:
- Revisar em sala de aula durante a
reviso.
ALVO
Atitudes:
- Estudar bastante em casa.
- Freqentar o planto de dvidas.
- Solicitar ajuda de colegas que
sabem mais.
- Ateno redobrada durante a
reviso.
CONFORTO SEM ESTRESSE
Atitudes:
- Estudar mais caso haja tempo
sobrando.
- Reduo da ansiedade.
Atitudes:
- Manter.
I II
III IV
ASSUNTOS QUE...
A
S
S
U
N
T
O
S
.
.
.
Apresentao
De forma bem simplificada, podemos separar o contedo de um vestibular em quatro grupos:
assuntos que estatisticamente so importantes por apresentar alto grau de incidncia;
assuntos que estatisticamente no so importantes por apresentar baixo grau de incidncia;
assuntos que voc sabe; e
assuntos que voc no sabe.
Esses grupos foram ordenados em uma Matriz de Foco

, que facilitar em muito seu estudo, aumentando


incrivelmente seu potencial no vestibular.
Como utilizar a Matriz de Foco

?
Para cada matria do seu vestibular, siga este procedimento:
1. De posse do contedo programtico do vestibular, voc deve baseado em uma honesta auto-anlise avaliar
o que sabe ou no sabe sobre determinado assunto ou tpico. Escreva esse assunto ou tpico em uma folha de
papel, dividida em duas colunas:
coluna da esquerda: Grupo Sei assuntos que voc sabe;
coluna da direita: Grupo No Sei assuntos que voc no sabe.
2. D destaque, na sua lista de conhecimento, para os assuntos com alto grau de incidncia (assuntos importantes).
3. Agrupe os assuntos das colunas (Sei e No Sei) em assuntos importantes e no importantes.
Ao finalizar os trs passos anteriores, voc conseguiu separar em quatro quadrantes o contedo do vestibular
que vai prestar. Agora pode orientar seu estudo de acordo com os seguintes grupos:
Quadrante I: Matrias importantes que voc ainda no sabe.
Esse quadrante contm os assuntos a que voc deve se dedicar mais, focando seu estudo nestas
ltimas semanas.
Quadrante II: Matrias importantes que voc sabe.
Esse quadrante o da confiana e do sucesso, pois so assuntos que voc domina e que tm alto
grau de incidncia. Para esses assuntos, basta revisar durante as aulas de reviso.
Quadrante III: Matrias no importantes que voc sabe.
Esse quadrante o do conforto, afinal de contas, saber nunca demais. Fique tranqilo com esses
assuntos.
Quadrante IV: Matrias no importantes que voc ainda no sabe.
Esse quadrante importante, mas no deve preocup-lo, pois muita coisa que voc tem dvida,
tem baixo grau de incidncia, portanto, no se estresse com esses assuntos. Tenha foco em estudar
aquilo que importante e no o que no .
Um bom trabalho, muita calma e acredite no seu potencial.
Sistema de Ensino Poliedro
Portugus ............................................................................................ 4
Ingls ................................................................................................. 28
Fsica................................................................................................. 31
Qumica............................................................................................. 44
Biologia ............................................................................................. 58
Histria ............................................................................................. 70
Geografia........................................................................................... 85
Matemtica ...................................................................................... 101
Gabarito .......................................................................................... 106
Sumrio
Portugus
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 4
1. Interpretao de texto
Leitura
Os especialistas em leitura sugerem o seguinte: movimento de ida e volta; l-se um trecho (um pargrafo, por
exemplo) e, em seguida, faz-se a sua releitura; dessa forma, o aluno l uma ou duas vezes apenas.
Para uma boa leitura, leve em considerao os seguintes fatores:
todos os pronomes, os advrbios e os numerais (o, a, lhe, ele, sua, esse, este, que, l, naquele instante, os primeiros
etc.) devem ser devidamente interpretados, pois so elementos de coeso, ligam partes do texto;
os elementos concretos devem ser abstrados; subjacente s figuras do mundo, h um tema;
leia palavra por palavra; um acento, uma vrgula pode mudar tudo;
procure identificar a oposio de sentido subjacente ao texto;
procure relacionar as palavras, agrupando-as em torno de um mesmo assunto (universo semntico);
procure detectar a viso de mundo (ideologia) do enunciador, lembre-se de que todo texto reproduz uma ideologia
que j existe.
Questo
Pede-se a interpretao de um trecho do texto (cuidado nesse caso, lembre-se de que a parte s pode ser entendida
se inserida no todo).
Pede-se o tema do texto, o que o enunciador est discutindo (o tema remete a algo mais abstrato e genrico; cuidado
com as particularizaes).
Pede-se para que o aluno articule as partes do texto, relacione-as (ateno para os pronomes, os advrbios, os
numerais e as expresses sinnimas).
Procure marcar com um x as questes evidentemente incorretas; se a alternativa for duvidosa, passe para a
seguinte, no perca tempo, s vezes h outras evidentemente certas ou erradas, por excluso voc tambm acerta.
Cuidado com as questes feitas na negao (assinale a incorreta); o enunciado deve ser lido lentamente, a rapidez da
resposta decorrente de uma boa leitura do texto e do enunciado.
Se houver um nmero pequeno de questes, vale a pena dar uma lida nos enunciados, antes mesmo de ler o texto.
2. Gramtica
Aspectos fonticos
Vestibulares como o da Vunesp e o da Fuvest costumam cobrar, com muita freqncia, as figuras de linguagem
ligadas ao aspecto fontico (paronomsia, aliterao e assonncia, onomatopia) e uma srie de recursos sonoros
como a rima (identificao sonora entre as palavras) e o ritmo (alternncia de slabas tonas e tnicas). importante
ainda o conhecimento acerca dos elementos pertencentes poesia: a metrificao (nmero de slabas poticas), a
estrutura do soneto (dois tercetos e dois quartetos), o verso livre (sem rigor mtrico), o verso branco (sem rima), os
textos em que o significante (a letra e o fonema) aproxima-se do significado (onomatopias que imitam o barulho de
objetos e elementos da natureza ou o verbal, remetendo visualmente ao significado: a palavra cai, por exemplo,
colocada na folha caindo).
Aspectos sintticos
Os principais assuntos so: concordncia, regncia, sintaxe dos pronomes (o, a, lhe...) e perodo composto
(especialmente as coordenadas, subordinadas adjetivas e subordinadas adverbiais). Quanto concordncia verbal,
destacam-se a regra geral (cuidado com as inverses: sujeito direita do verbo), a palavra se (passiva sinttica e
ndice de indeterminao), o sujeito oracional e o emprego do verbo haver (quando impessoal, principalmente).
Dicas dos autores
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 5
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Conceitual / Livro 1
Portugus
Em relao regncia, preciso ficar atento aos casos em que o pronome relativo vem acompanhado de
preposio (a que, de que, sobre cujo, com o qual etc.) e ao uso dos pronomes o, a, os, as, lhe, lhes (lembre-se de que
o lhe pressupe preposio). No que tange ao perodo composto, vestibulares como o da Fuvest enfatizam a
polissemia das conjunes coordenativas (destaque para mas, e, logo) e adverbiais (destaque para as
concessivas: embora, conquanto, mesmo que etc.); nesse caso, a interpretao importante, visto que uma
conjuno pode assumir vrios significados. necessrio ainda, estar atento s questes relativas s oraes
adjetivas (a pontuao que as envolve, a ambigidade motivada pelo relativo, a funo sinttica do relativo: sujeito,
objeto etc.), aos exerccios de pontuao (mudana de sentido e pontuao correta) e, finalmente, s ambigidades
sintticas (Maria saiu da festa alegre.; alegre: adjunto adnominal ou predicativo).
Obs.: H de se destacar tambm o paralelismo sinttico reiterao de uma mesma estrutura sinttica (sujeito, verbo,
objeto, por exemplo), ou correlao de termos que mantm entre si uma dependncia sinttica (orao principal e orao
subordinada) e a sua quebra (d-se a orao principal, mas a subordinada correspondente no existe, por exemplo).
Aspectos semnticos
A semntica estuda o significado das palavras; nestes ltimos anos tem sido a grande novidade em vestibulares
como os da Fuvest, da Vunesp, do ITA, da Universidade Federal de So Carlos, dentre outros. Eis os principais tpicos:
sentido denotativo sentido literal;
sentido conotativo sentido figurado;
sinonmia uso de sinnimos;
oposio semntica palavras ou expresses com sentidos opostos;
quebra do paralelismo semntico quando o enunciador passa de um universo semntico a outro, quebrando a
expectativa de quem l (Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de ris.);
seleo lexical a reiterao de palavras pertencentes a um mesmo campo semntico; mormente trata-se de texto
metafrico (Na anatomia do poder, o corao j no bate mais.).
Aspectos morfolgicos
A morfologia ocupa-se do estudo das classes gramaticais e dos elementos que compem a palavra, os morfemas
(sufixo, radical etc.). Vestibulares, como o da Fuvest, cobram questes referentes derivao (destaque para a derivao
imprpria e para a polissemia dos prefixos e sufixos) e composio (destaque para os neologismos, palavras inventadas).
H ainda exerccios que testam o conhecimento das classes gramaticais. Quanto a esse ltimo item, importante que o
aluno reconhea as diferenas entre o adjetivo (varivel, aceita feminino/plural) e o advrbio (invarivel, masculino /
singular) e domine a conjugao de certos verbos (destaque para ver, vir, ter, pr, ser, ir, haver e derivados) e o emprego
dos tempos (principalmente o perfeito, o imperfeito, o pretrito-mais-que-perfeito e o futuro do subjuntivo). O exame
poder tambm solicitar do aluno o conhecimento acerca da funcionalidade das classes gramaticais, dos efeitos de
sentido decorrentes de seu emprego (inclui-se nesse item o aspecto semntico e os efeitos de subjetividade e objetividade).
Coeso, coerncia, figuras de linguagem e variantes lingsticas
Coeso sinnimo de ligao; no texto, h marcadores de coeso que promovem a ligao entre as partes; o caso
da conjuno (mas, pois, embora etc.), do advrbio (l, naquele instante etc.), do numeral (os dois, o primeiro), do
pronome (ele, sua, este etc.), de expresses sinnimas (o sujeito, a terra da garoa etc.), dentre outros. A coerncia est
associada compatibilidade de sentido entre duas partes; h a coerncia no interior da frase (compatibilidade de sentido
entre as palavras), na linguagem (nveis de linguagem a serem empregados), no tempo (coerncia temporal), na narrativa
(compatibilidade de sentido entre os fatos e as aes praticadas pelas personagens), na relao entre o que est escrito
e o que de fato acontece no mundo e na cincia (coerncia externa). Em relao s figuras de linguagem, ateno para
as seguintes figuras.
Metfora relao de similaridade: Pedro uma cobra!
Metonmia relao de implicao: Aqueles olhos ignotos perseguiam-me na escurido.
Anttese oposio de sentido: No cu, o sol dos que tm f, e as nuvens dos incrdulos.
Paradoxo contradio na idia: Era uma feia bonita.
Ironia o enunciado nega a enunciao: Quase no pago imposto, 30% do meu salrio, insignificante.
Portugus
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 6
Aliterao reiterao de consoantes, s vezes, permitindo a criao de uma onomatopia: Vento, vem varrer a vida,
quero voar na ventania.
Anacoluto quebra sinttica: O professor, ele gente boa, no acha?
Hiprbato a inverso sinttica: O mundo alimenta da floresta o oxignio = O oxignio da floresta alimenta o mundo.
Quanto s variantes lingsticas, o aluno deve estar consciente de que a lngua varia no tempo (variante histrica),
no espao (variante geogrfica), no grupo social (variante social), na situao, na idade, no sexo etc. O emprego pode
ser coloquial (mais presente na oralidade, h a transgresso norma) ou culto (mais presente na escrita, h obedincia
norma); o coloquial pode criar um efeito de aproximao ou de realidade (o caso da literatura).
3. Literatura
H algum tempo, era recorrncia normal para o vestibulando ler resumos de livros indicados pelas universidades;
hoje, isso j no possvel ou aconselhvel. Em Literatura, h uma lista unificada de livros obrigatrios para a Fuvest e
Unicamp; tal lista parece nortear os vestibulares, uma vez que contm os principais autores do pas, estendendo-se para
literatura portuguesa, em menor proporo.
Mas no se trata apenas disso. Cada vestibular aponta, em seu manual, um rol de livros que deveriam ter sido lidos
pelos alunos durante o Ensino Fundamental e o Ensino Mdio.
Alm disso, bom lembrar que, na rea de leitura, os vestibulares vm se ocupando cada vez mais de conjug-la
interpretao de textos; desse modo, h livros indicados nos vestibulares que so extremamente importantes neste ano:
A rosa do povo (1945), de Carlos Drummond de Andrade, exerccio no apenas de compreenso da poesia, portanto
eivada de metforas, mas, sobretudo de compreenso do mundo que habitamos. Nele, especialmente os poemas
metalingsticos pem em relevo a comunicao, que matria especfica de nosso tempo.
A modernidade e sua linguagem despojada, particular ou falsamente regionalizada como em Guimares Rosa
(Sagarana, 1946) deve ser criteriosamente observada. Em Rosa, os contos A hora e a vez de Augusto Matraga, Corpo
fechado e So Marcos nos indicam um caminho que estabelece uma funda ligao do homem com o que transcendente,
divino e imaterial, alm de transformador. Observe, tambm, que o romance Vidas secas, de Graciliano Ramos (1938),
pode dar ensejo de aproximao entre Fabiano e Manuel Ful (personagem de Corpo fechado): ambos, montados,
confundem-se com seus animais; Manuel Ful centauriza com sua mula Beija-flor, tal a integrao entre eles. Para
voc, que prestar o ITA, esse aspecto dever ser estudado com delicadeza, j que as duas obras aparecem freqentemente
naquele vestibular.
A delicadeza de imagens e conjeturas de Alberto Caeiro, heternimo de Fernando Pessoa, precisa ser observada e
interpretada como uma busca de simplicidades esquecidas por ns, humanos.
Ateno, tome imenso cuidado, neste ano, com perguntas referentes a Memrias de um sargento de milcias quanto
categorizao do heri e tipologia dos romances; o romance de Manuel Antnio de Almeida tido como obra-prima e
d ensejo, inclusive, categorizao do heri (que um anti-heri, picaresco).
Ea de Queirs, com o seu A cidade e as serras (1901), tematiza a dicotomia mais presente nos dias de hoje: a
contraposio entre o mundo natural e o artificial, da tecnologia e da superficialidade. Trata-se de excelente autor e livro
e os vestibulares no devero perder a chance para, mais uma vez, discutir o homem e a tcnica, seu repdio e
submisso a ela. Bom seria rever a circunstncia que indica o autor portugus como realista-naturalista.
Machado de Assis, com seu D. Casmurro, abre a oportunidade de inmeras perguntas no vestibular. No se
esquea de que a escola literria a que o autor pertence enseja a especulao em torno do comportamento psicolgico de
Bento Santiago e que o ponto de vista em primeira pessoa definitivo para que o julgamento promovido por aquele
advogado que quer atar as duas pontas da vida possa ser considerado parcial (mais: ele conta com a sua cumplicidade
para o julgamento de Capitu, a que tem olhos de cigana, oblqua e dissimulada, olhos de ressaca...)
Lembre-se de que o Auto da Barca do Inferno, obra humanista de Gil Vicente, um crtico mordaz de sua poca,
um clssico da dramaturgia; escrita em versos como todo auto, a pea tem uma concepo da poca a que pertenceu:
o Onzeneiro (agiota) um bom tipo para ser analisado (h um filme desde 2006 nas locadoras, chamado O mercador
de Veneza, baseado na obra de W. Shakespeare, que ajudar voc a compreender melhor o papel desse tipo humano que
habita todos os tempos). Outras personagens vicentinas so de igual importncia na construo temtica do Auto: o
fidalgo, o corregedor, o procurador e o frade corrupto e ladro.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 7
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Conceitual / Livro 1
Portugus
Por fim, reveja os conceitos de heri romntico: a vez de observar a obra alencariana Iracema e o indianismo
brasileiro.
Os eixos temticos mais importantes do vestibular, este ano, devem se acomodar na modernidade, sobretudo.
Faa, para cada obra indicada no vestibular, um estudo criterioso dos aspectos das escolas literrias a que pertencem.
Mas bom lembrar-se de que, seja em que vestibular seja, sobretudo em Literatura, esto valendo as aproximaes,
as comparaes, as semelhanas em termos estruturais ou temticos. Procure refletir sobre o significado das obras,
contextualiz-las na poca em que se desenvolveram. Procure, principalmente, entender o que querem dizer, denunciar
ou, simplesmente, mostrar fazendo uso de grandes metforas da existncia dos homens.
4. Redao
Escrever no vestibular requer, antes de mais nada, um aluno bem-informado, contextualizador e criativo, capaz de
produzir um texto que contenha uma dinmica, ao mesmo tempo, voltada para a coerncia interna e a demonstrao de
sua maneira de ver e julgar os fatos do mundo que o cerca.
Lido o tema oferecido, organizar imediatamente uma lista de aspectos que se pretende colocar no texto; depois
disso, delimite o que vai dizer, elegendo (de sua lista) o que espera usar para defender a sua tese. Antes de comear seu
texto, hierarquize suas idias, dispense as estruturas descontinuadas.
Lembrar-se de que palavras bonitas nada significam: preciso que elas valham, no contexto, como indicadoras de
seu conhecimento sobre os fatos. A coeso um aspecto fundamental que jamais deve ser desprezado: ligar as oraes,
os pargrafos arte de quem escreve, sobretudo. Na fala, podemos retomar aspectos, mas na escrita o encadeamento
lgico deve-se tambm coeso interna.
Os clichs, as concepes de senso comum devem ser evitadas; no repita apenas o que bvio, preciso que o
corretor perceba sua capacidade de criar situaes novas nas crticas que pretenda construir.
As melhores redaes, sempre, so aquelas que avaliam a capacidade do vestibulando de refletir sobre aspectos da
sociedade em que estamos inseridos. Isso vale dizer que escreveremos sobre a sociedade, a poltica, a economia, o
universo que nos cerca, as nossas expectativas quanto humanidade, nossas esperanas e desesperanas: nosso assunto
sempre a humanidade e seus procedimentos, o homem contemporneo e seu estar no mundo, o ser e o parecer que a
sociedade nos impe, a tica.
E escrever sobre ns mesmos, os seres humanos, muitas vezes nos emociona, nos enfurece, nos faz remexer
preconceitos terrveis que guardamos dentro de ns. Evite escrever sob forte emoo, sobretudo se escolher dissertao;
assim, voc poderia perder o controle dissertativo e, portanto, sua capacidade de reflexo sobre os fatos. Os argumentos
devem ser consistentes, isentos de paixes polticas, de crenas e de posicionamentos tnicos.
No se esquea de algumas coisas quanto aos vestibulares oficiais: a Unicamp oferece temas sempre sociais e
muitos textos no refletem apenas o Brasil, mas a situao do mundo; a Fuvest, ultimamente, tem se reportado a
circunstncias do homem no mundo, o ser e o parecer, a criatura e o universo circundante. A Vunesp, por tradio,
oferece provas dissertativas de carter mais especulativo, que requerem no apenas informao, mas contedo de
postura reflexiva sobre os fatos e acontecimentos; dessa forma, naquele vestibular podem aparecer os aspectos mais
contundentes de nossa realidade: a fome, a falta de dignidade cidad, o consumo como terapia cotidiana, o hedonismo.
Autores
Portugus
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 8
Morfologia
Texto para as questes 1 e 2.
Investimos em 55 mil agentes comunitrios. Olha s o
lucro [fotografia de busto de seis garotos saudveis]. Os
agentes comunitrios de Sade so pessoas comuns,
selecionadas e treinadas para trabalhar com a comunidade em
que vivem. Visitam as moradias, acompanhando de modo
permanente o desenvolvimento dos vizinhos. Em especial as
crianas, gestantes e idosos. Assim, a porta de cada casa se
torna uma entrada para o sistema de sade.
Em apenas 5 anos, os agentes j ajudaram a reduzir em
30% a mortalidade infantil no Brasil. Isso mostra que, com um
mnimo de esforo, nossa gente pode dar um salto para
condies de vida mais dignas.
Cada agente comunitrio responsvel por 150 a 200
famlias, em seu bairro, sua vila ou povoado. Promove a sade
da vizinhana com informaes simples, faz a base da ao
preventiva. E identifica pequenos males, antes que estes se
agravem e alimentem as filas dos hospitais. O agente refora a
ponte entre as pessoas e o posto de atendimento local.
a concretizao de um sonho que parecia impossvel:
uma sade que vai aonde o povo est, encurtando as distncias
fsicas e sociais que deixam tanta gente margem dos servios
pblicos. Ao fim de 1997, havia 54 mil agentes atendendo 41
milhes de brasileiros. At dezembro de 1998 eles j sero 100
mil, trabalhando pelo bem-estar de cerca de 75 milhes de
pessoas (metade da nossa populao) em 3 mil cidades.
Ns sabemos que voc quer resultados na Sade. o
seu direito. E o nosso dever.
1 Com referncia aos trs ltimos pargrafos,
assinale a alternativa que faz uma afirmao incorreta:
A A locuo adverbial em apenas 5 anos retoma a
idia de eficcia da poltica de sade pblica. (2
o
pargrafo)
B O pronome demonstrativo estes est em lugar
de agentes comunitrios, permitindo que se
juntem outras idias ao texto. (3 pargrafo)
C A locuo adverbial temporal antes que d
seguimento exposio de argumentos, imprimindo
fora idia constante de preocupao do governo
com a sade pblica. (3 pargrafo)
D O pronome demonstrativo isso mantm a coeso
das idias expostas, permitindo-lhes a progresso.
(2 pargrafo)
E Os pronomes possessivos nos dois ltimos perodos
do texto identificam respectivamente o receptor, o
cidado, e o emissor do texto, o governo. (ltimo
pargrafo)
2 Considere o seguinte excerto do texto:
Visitam as moradias, acompanhando de modo permanente o
desenvolvimento dos vizinhos. Em especial as crianas, ges-
tantes e idosos. Assim, a porta de cada casa se torna uma
entrada para o sistema de sade.
Portugus
Frente 1
Assinale a alternativa incorreta:
A A expresso em especial, que esclarece o tipo
de vizinho, funciona como um denotativo de
incluso.
B O segmento composto pelos substantivos
crianas, gestantes e idosos constitui-se num
campo semntico: cones que sensibilizam o povo.
C O segmento composto pelos substantivos
crianas, gestantes e idosos refora o argumento
retrico, pois so trs tipos de pessoas que em geral
precisam de mais cuidados de sade.
D O emprego de numerais no penltimo pargrafo
( ...havia 54 mil agentes atendendo 41 milhes de
brasileiros. At dezembro de 1998 eles j sero 100
mil...) estratgia persuasiva, trata-se do
argumento prova-concreta.
E O emprego do gerndio em acompanhando visa
a um efeito de estaticidade, o que contribui para a
argumentao da enunciao.
3 Leia o texto abaixo:
Em E correr uns bons 20 km! o termo uns assume
valor de:
A posse.
B exatido.
C definio.
D especificao.
E aproximao.
Texto para a questo 4.
Estamos crescendo demais?
O nosso complexo de vira-lata tem mltiplas facetas.
Uma delas o medo de crescer. Sempre que a economia
brasileira mostra um pouco mais de vigor, ergue-se, sinistro,
um coro de vozes falando em excesso de demanda retorno
da inflao e pedindo medidas de conteno.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 9
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
O IBGE divulgou as Contas Nacionais do segundo
trimestre de 2007. No h dvidas de que a economia est
pegando ritmo. O crescimento foi significativo, embora tenha
ficado um pouco abaixo do esperado. O PIB cresceu 5,4% em
relao ao segundo trimestre do ano passado. A expanso do
primeiro semestre foi de 4,9% em comparao com igual
perodo de 2006. [...]
A turma da bufunfa no pode se queixar. Entre os
subsetores do setor servios, o segmento que est
bombando o de intermediao financeira e seguros
crescimento de 9,6%. O Brasil continua sendo o paraso dos
bancos e das instituies financeiras.
No obstante, os porta-vozes da bufunfa financeira, pelo
menos alguns deles, parecem razoavelmente inquietos. H razes
para esse medo? muito duvidoso. Ressalva trivial: claro que
o governo e o Banco Central nunca podem descuidar da inflao.
Se eu fosse cunhar uma frase digna de um porta-voz da bufunfa,
eu diria (parafraseando uma outra mxima trivializada pela
repetio): O preo da estabilidade a eterna vigilncia.
Entretanto, a estabilidade no deve se converter em
estagnao. Ou seja, o que queremos a estabilidade da moeda
nacional, mas no a estabilidade dos nveis de produo e de
emprego.
A acelerao do crescimento no parece trazer grande
risco para o controle da inflao. Ela no tem nada de
excepcional. O Brasil est se recuperando de um longo perodo
de crescimento econmico quase sempre medocre, inferior
mdia mundial e bastante inferior ao de quase todos os
principais emergentes. [...]
O Brasil apenas comeou a tomar um certo impulso.
No vamos abort-lo por medo da inflao.
Folha de S.Paulo, 13 set. 2007.
4 Assinale a alternativa em que a mudana da
posio do adjetivo no texto altera o sentido da frase.
A O nosso complexo de vira-lata tem mltiplas
facetas. (1 pargrafo)
B Se eu fosse cunhar uma frase digna de um porta-
voz da bufunfa... (4 pargrafo)
C O preo da estabilidade a eterna vigilncia.(4
pargrafo)
D O Brasil apenas comeou a tomar um certo
impulso... (7 pargrafo)
E O Brasil est se recuperando de um longo perodo
de crescimento... (6 pargrafo)
5 Leia versos da primeira e da quarta estrofe de
poema de Hilda Hilst, publicados no livro Do desejo
em 1992.
I
Porque h desejo em mim, tudo cintilncia.
Antes, o cotidiano era um pensar alturas
Buscando Aquele Outro decantado
Surdo minha humana ladradura.
Visgo e suor, pois nunca se faziam.
Hoje, de carne e osso, laborioso, lascivo
Tomas-me o corpo. E que descanso me ds
Depois das lidas. Sonhei penhascos
Quando havia o jardim aqui ao lado.
Pensei subidas onde no havia rastros.
[...]
IV
... Por que no posso
Pontilhar de inocncia e poesia
Ossos, sangue, carne, o agora
E tudo isso em ns que se far disforme?
No verso Tomas-me o corpo. E que descanso me ds,
a palavra que pode ser substituda por:
A quanto.
B pouco.
C algum.
D qual.
E tal.
Texto para a questo 6.
Cantiga para no morrer
Quando voc for se embora,
moa branca como a neve,
me leve.
Se acaso voc no possa
me carregar pela mo,
menina branca de neve,
me leve no corao.
Se no corao no possa
por acaso me levar,
moa de sonho e de neve,
me leve no seu lembrar.
E se a tambm no possa
por tanta coisa que leve
j viva em seu pensamento,
menina branca de neve,
me leve no esquecimento.
Ferreira Gullar.
6 O eu lrico procura caracterizar a mulher amada
por meio de locues adjetivas ou comparaes, que
acompanham os substantivos menina e moa. As
locues (de neve e de sonho e de neve) e as
comparaes (como a neve) tambm exercem uma
funo reiterativa, j que reforam a impresso
cromtica sugerida pelo adjetivo branca. Note que as
expresses esto dispostas, nas trs primeiras estrofes,
numa seqncia gradativa que pode ser assim explicada:
A Ferreira Gullar compara a brancura da moa da
neve; em seguida, passa da comparao metfora,
sugerindo que a pele da mulher feita dessa
substncia; por fim, transforma sua amada em algo
ainda mais imaterial: o sonho. Dessa forma, o poema
evolui do corpo para a alma de sua interlocutora.
B o poeta elabora uma gradao decrescente de
comparaes e metforas, que reduzem a sensao
de brancura.
C o aspecto fsico da pele da mulher determinado
pelo adjetivo branca, e no pelos substantivos
neve e sonho.
Portugus
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 10
D a insistncia na descrio fsica da pessoa amada
revela uma obsesso do eu lrico pela cor branca,
em detrimento de todas as outras cores.
E a bvia aluso personagem Branca de Neve
permite-nos concluir que o poema adota um tom
de pardia dos contos de fada.
Texto para a questo 7.
Em uma pea publicitria recentemente veiculada em
jornais impressos, pode-se ler o seguinte: Se a prtica leva
perfeio, ento imagine o sabor de pratos elaborados bilhes
e bilhes de vezes.
7 A segunda orao que compe a referida pea
publicitria contm a expresso pratos elaborados
bilhes e bilhes de vezes. Em recente declarao
revista Veja a respeito de seu filho, o presidente Lus
Incio Lula da Silva fez a seguinte afirmao Deve
haver um milho de pais reclamando: por que meu filho
no o Ronaldinho? Porque no pode todo mundo ser o
Ronaldinho.
Revista Veja, edio 1979 25 out. 2006.
A respeito das expresses destacadas nos trechos acima,
lingisticamente adequado afirmar que:
A apenas em bilhes e bilhes, em que bilhes
essencialmente advrbio, existe uma indicao
precisa de quantidade.
B apenas em um milho, em que milho
essencialmente adjetivo, existe uma indicao
precisa de quantidade.
C em ambas as expresses, que so conjunes
coordenativas aditivas, existe uma indicao precisa
de quantidade.
D em ambas as expresses, que so essencialmente
numerais, existe um uso figurado que expressa
exagero intencional.
E apenas em bilhes e bilhes, em que bilhes
essencialmente pronome, existe um uso figurado
que expressa exagero intencional.
Texto para a questo 8.
Liberdade - Quino.
Vamos ver, Liberdade;
Este um tringulo...
Como?
Como Deus
manda
No, preste ateno; se
este lado, este lado e este lado
medem a mesma coisa,
tringulo?
Chatssimo
No!! Um trin-
gulo cujos lados
SO TODOS
IGUAIS ........?
Ah!...
Socialista!
Observe o texto com alguns processos de formao de
palavras
A - Derivao:
1. prefixal
2. sufixal
B - Composio:
1. justaposio
2. aglutinao
8 As palavras chatssimo e socialista
correspondem, respectivamente, s seguintes combina-
es:
A A1, B1.
B A2, A2.
C B1, B2.
D A2, B2.
E B1, A1.
Texto para as questes 9 e 10.
O Ex-cineclubista
Aquele homem meio estrbico, ostentando um mau
humor maior do que realmente poderia dedicar a quem lhe
cruzasse o caminho e que agora entrava no cinema, numa
segunda-feira tarde, para assistir a um filme nem to esperado,
a no ser entre pingados amantes de cinematografias de
cantes os mais exticos, aquele homem, sim, sentou-se na
sala de espera e chorou, simplesmente isso: chorou. Vieram
lhe trazer um copo dgua logo afastado, algum sentou-se ao
lado e lhe perguntou se no passava bem, mas ele nada disse,
rosnou, passou as narinas pela manga, levantou-se num mpeto
e assistiu ao melhor filme em muitos meses, s isso. Ao sair do
cinema, chovia. Ficou sob a marquise, espera da estiagem.
To absorto no filme que se esqueceu de si. E no soube mais
voltar.
NOLL, Joo Gilberto.
9 Assinale a alternativa incorreta quanto aos
processos de formao de palavras observados em ex-
cineclubista.
A reduo/abreviao vocabular (cine)
B composio (cine + clube)
C derivao sufixal (cineclube + ista)
D derivao prefixal (ex + cineclubista)
E derivao parassinttica (ex + cineclub +ista)
10 Assinale a alternativa em que a enunciao
emprega um verbo de valor subjetivo:
A entrava.
B rosnou.
C passou.
D levantou-se.
E sair.
11 Leia o relato a seguir.
Bresson morre numa poca em que est sendo
elaborada uma nova linguagem fotogrfica, sem que saibamos
onde tudo isso vai dar.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 11
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
Suponha que um historiador faa esse mesmo relato
daqui a 50 anos. Em seu texto, as palavras destacadas
deveriam ser substitudas, respectivamente, por:
A morreu ia sendo sabiam aquilo daria.
B morreria ia sendo soubessem isso fosse dar.
C tinha morrido era saberiam isso iria dar.
D morreria seria soubessemos aquilo deu.
E morreu estava sendo se soubesse aquilo ia dar.
12 Assinale a alternativa em que os verbos derivados
de pr, ter e ver, em destaque nas frases acima,
esto corretamente conjugados.
A No aprovaramos o oramento, a menos que eles
se dispusessem a negociar, que se detivessem na
anlise do assunto e revissem os custos.
B Quando se propuserem a ajudar-nos, no se
ativerem a detalhes.
C Os que previram seu insucesso no interviram no
potencial do rapaz; tampouco supuseram que ele
resistiria.
D Mantiveram a justia porque recomporam os fatos
e reviram as provas.
E O contrato ser renovado no haver problemas,
mas no se indisporem com os inquilinos e manterem
a calma.
13 Em relao aos verbos destacados no texto,
possvel afirmar que:
A todos esto no modo subjuntivo e, por isso,
expressam os fatos como possibilidades.
B todos esto no modo indicativo, no entanto, seria
expressa o fato como possibilidade.
C negocia e detm esto no modo indicativo, ao
passo que seria e era esto no subjuntivo; por
isso, os primeiros expressam os fatos como
verdades, enquanto os ltimos os expressam como
possibilidades.
D negocia e detm esto no modo imperativo, ao
passo que seria e era esto no modo indicativo;
por isso, os primeiros expressam os fatos como or-
dens, enquanto os ltimos os expressam como
verdades.
E negocia, era e detm esto no modo
indicativo, ao passo que seria est no modo sub-
juntivo; por isso, os primeiros expressam os fatos
como possibilidades, enquanto o ltimo o expressa
como verdade.
14 Na Alemanha nazista, bastava ter a pele morena para o ci-
dado ser considerado de uma raa inferior dos que se proclamavam
arianos.
O pretrito imperfeito do indicativo, no excerto acima,
usado para indicar que os fatos:
A eram permanentes.
B aconteciam habitualmente.
C ocorreram antes dos outros fatos relatados.
D foram concludos no passado.
E foram postos em dvida.
SINTAXE
15 Leia atentamente o texto a seguir.
A torre de controle de vos de So Jos dos Campos
(SP) autorizou os pilotos do Legacy, Joe Lepore e Jan Paladino,
a voar na altitude de 37 mil ps at o aeroporto Eduardo Gomes,
em Manaus, apesar de essa altitude onde estava o Boeing-737
da Gol atingido e derrubado no choque com o jato da Embraer,
ter se tornado contramo na rota aps Braslia.
Esse foi o primeiro de uma sucesso de erros que
geraram o choque, em 29 de setembro, matando 154 pessoas.
Depois disso, houve falha na comunicao entre o Legacy e o
Cindacta-1 (centro de controle do trfego areo de Braslia), o
transponder (que alertaria o sistema anti-coliso do Boeing)
no estava funcionando no Legacy e o avio da Gol no foi
alertado para o risco.
CATANHEDE, Eliane. Caixa-preta do Legacy revela que torre errou.
Folha de S.Paulo, 2 nov. 2006. (Texto adaptado para fins de vestibular).
Entender a funo e o sentido das palavras respons-
veis pela coeso em um texto essencial para a sua
compreenso. No primeiro pargrafo do texto, voc en-
contra o trecho ...apesar de essa altitude, onde estava
o Boeing-737 da Gol atingido e derrubado no choque
com o jato da Embraer, ter se tornado contramo na
rota aps Braslia. Em relao ao uso de apesar e de
onde, adequado afirmar que:
A enquanto apesar indica finalidade em relao ao
fato expresso na orao anterior, onde se refere
torre de controles de vos.
B enquanto apesar indica conseqncia em relao
ao fato expresso na orao anterior, onde se
refere ao Aeroporto Eduardo Gomes.
C enquanto apesar indica concesso em relao
ao fato expresso na orao anterior, onde se
refere altitude de 37 mil ps.
D enquanto apesar indica condio em relao ao
fato expresso na orao anterior, onde se refere
ao Centro de Controle do trfego areo em Braslia.
E enquanto apesar indica proporo em relao ao
fato expresso na orao anterior, onde se refere
Embraer.
16 Assinale a alternativa em que a concordncia, a
regncia e o emprego de pronomes obedecem norma culta.
A H uma porta para um mundo virtual, o qual os
internautas gostam e nele vive uma vida paralela.
B Pode existir mundos povoados por missionrios, os
quais no permitido a baixa auto-estima.
C Trata-se de verdadeiras materializaes de imagens
projetadas, as quais se encontram fora da mente
das pessoas; chamam-nas de avatares.
D A psicanlise detectou, fazem muitos anos, um novo
tipo de neurose, cuja a gravidade ultrapassa o j
estudado.
E possvel haverem pessoas que aspiram a ser fortes
e atraentes ou, at, personagem de desenho animado.
Portugus
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 12
17 Leia as orientaes que uma empresa, preocupada
com o meio ambiente, passou aos seus funcionrios.
Avalie se mesmo necessrio imprimir algo que j est
gravado em seu computador.
Utilize melhor as folhas, no jogue as folhas fora e aproveite
o verso para fazer anotaes e rascunhos.
Retire seu nome do mailing de empresas que no interessam.
Leve os papis j aproveitados para nosso posto de coleta
seletiva.
Assinale a alternativa em que o trecho, em destaque,
est reescrito de acordo com a norma padro da lngua
portuguesa.
A ... no jogue-as fora...
B ... no as jogue fora...
C ... no jogue elas fora...
D ... no jogue-lhes fora...
E ... no lhes jogue fora...
18 Poeta e teatrlogo brasileiro nascido em So
Lus, Maranho , Jos Ribamar Ferreira, o Ferreira
Gullar, com uma poesia de cunho social, tornou-se um
dos mais importantes poetas brasileiros surgidos aps o
movimento modernista (1922). Foi educado em um
colgio catlico de So Lus, entrou para a Escola Tcnica
de So Lus (1943) e, a partir de sua primeira paixonite,
aos treze anos, decidiu ficar recluso dentro de casa lendo
e escrevendo poemas. Ao ganhar (1945) um concurso
de redao sobre o Dia do Trabalho, em sua escola,
resolveu que se tornaria um escritor. A poesia a seguir
pertence a esse poeta, leia-a.
Meu Pai
1 Meu pai foi
ao Rio se tratar de
um cncer (que
o mataria) mas
5 perdeu os culos
na viagem
quando lhe levei
os culos novos
comprados na tica
10 Fluminense ele
examinou o estojo com
o nome da loja dobrou
a nota de compra guardou-a
no bolso e falou:
15 quero ver
agora qual o
sacana que vai dizer
que eu nunca estive
19 no Rio de Janeiro
GULLAR, Ferreira.
Assinale a alternativa incorreta em relao ao texto de
Ferreira Gullar.
A O texto faz uso de linguagem coloquial; nota-se
seu emprego no vocabulrio, no contedo e em
estruturas sintticas como as observadas em
determinados versos (por exemplo, de 10 a 14).
B Embora haja tambm o emprego da subordinao
(versos de 7 a 11, por exemplo), o emprego da
coordenao (versos de 11 a 14, por exemplo) d
ao texto uma simplicidade sinttica que se
harmoniza com o contedo prosaico (voltado para
o cotidiano).
C O conectivo mas (verso 4) introduz uma no
compensao que, no final da narrativa, se tornar
uma compensao.
D O conectivo e, verso 14, introduz uma
sobreposio de aes do pai; estas criam um efeito
de dinamicidade que se traduz na agressividade da
personagem (....qual o sacana...)
E No terceiro verso, o conectivo que retoma o
antecedente cncer, responsvel pela morte do pai.
19 Observe o anncio abaixo:
NO SE VENDE, DEPOIS DAS 2H, CERVEJAS E AFINS
Na frase acima, constata-se um erro de:
A regncia.
B concordncia nominal.
C concordncia verbal.
D colocao pronominal.
E ortografia.
20 Assinale as alternativas em que a reescrita no
altera a idia original do perodo: Ao transpor a porta
para a rua, vi-lhes no rosto e na atitude uma expresso a
que no acho nome certo ou claro.
A Como havia transposto a porta para a rua, pude-
lhes ver no rosto e na atitude uma expresso para
a qual no acho nome certo ou claro.
B Porque cruzei a porta para a rua, pude ver no rosto
e na atitude deles uma expresso a que no acho
nome certo ou claro.
C Embora cruzasse a porta para a rua, vi em seus
rostos e atitudes uma expresso para a qual no
acho nome certo ou claro.
D Quando passei a porta para a rua, vi no rosto e na
atitude deles uma expresso para a qual no acho
nome certo ou claro.
E medida em que transpunha a porta para a rua,
vi-lhes no rosto e na atitude uma expresso a que
no acho nome certo ou claro.
21 Leia atentamente o texto a seguir.
Doente, com um problema de articulao na mo es-
querda, no pinta mais, vai aos poucos perdendo as foras.
Mora no Castelo de Cloux, perto de Amboise, no Touraine
uma residncia de Francisco I. O rei uma das suas visitas
constantes. Outra De Beatis, secretrio do Cardeal de Aragon,
a quem confessa que dissecara trinta cadveres, corpos que
precisou comprar ou roubar para arrancar a pele, seguir o ca-
minho das veias, estudar a juno dos ossos, aprender a dis-
posio dos msculos, procura dos segredos do movimento
do homem. Mostra suas pesquisas, as concluses a que che-
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 13
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
gou, as questes que formulou, tudo anotado numa escrita
peculiar, intraduzvel, indecifrvel durante anos (at que se
descobriu que ele escrevia para ser lido diante de um espe-
lho). Esses cadernos, se revelados e aceitos na poca, certa-
mente teriam feito a medicina avanar cem anos, no mnimo.
<http://www.historianet.com.br/conteudo/defaul
aspx?codigo=516, acessado em 13/11/07>.
Assinale a alternativa em que a orao intercalada se
revelados e aceitos na poca est reescrita de modo a
no haver perda de seu sentido original.
A Esses cadernos, porque revelados e aceitos na
poca, certamente teriam feito a medicina avanar
cem anos, no mnimo.
B Esses cadernos, embora revelados e aceitos na
poca, certamente teriam feito a medicina avanar
cem anos, no mnimo.
C Esses cadernos, medida que revelados e aceitos
na poca, certamente teriam feito a medicina
avanar cem anos, no mnimo.
D Esses cadernos, desde que revelados e aceitos na
poca, certamente teriam feito a medicina avanar
cem anos, no mnimo.
E Esses cadernos, apesar de revelados e aceitos na
poca, certamente teriam feito a medicina avanar
cem anos, no mnimo.
22 Assinale a alternativa em que uma das vrgulas
da frase tem de ser substituda por dois pontos.
A O crescimento est baseado fundamentalmente na
demanda interna, e o destaque foi a expanso do
investimento fixo, com um aumento de 12,8% em
relao ao segundo trimestre de 2006.
B O autor do texto elaborou um dilogo intertextual
com a frase, O preo da liberdade a eterna
vigilncia.
C As recentes presses sobre os ndices de preos
se devem, em parte, a problemas localizados de
oferta.
D Alm disso, a economia brasileira vem, desde
agosto, resistindo bem s turbulncias.
E Temos, ao mesmo tempo, aumento do grau de
utilizao da capacidade preexistente e aumento
do estoque de capital, em razo dos novos
investimentos.
23 Assinale a alternativa que reescreve o texto a
seguir de acordo com a norma culta, mantendo-lhe o
sentido.
Os presdios no uma forma de mudar o ponto de vista
de qualquer pessoa que esteja l presa, um marginal que j fez
de tudo na vida no que vai preso que ele vai mudar totalmente.
A Os presdios no uma forma de mudar o ponto de
vista de qualquer pessoa que esteje l preso. Um
marginal que j fez de tudo na vida no porque
vai preso que ele vai mudar totalmente.
B Os presdios no so uma forma de mudar o ponto
de vista de qualquer pessoa que esteja l presa, um
marginal que j fez de tudo na vida no que vo
preso que vo mudar totalmente.
C Os presdios no so uma forma de mudar o ponto
de vista de quem esteja l preso. No porque foi
preso que um marginal que j fez de tudo na vida
vai mudar totalmente.
D Presdio no uma forma de mudar o ponto de
vista das pessoas presas, um marginal no vai
mudar totalmente por tudo que j fez na vida e ento
vai preso.
E Os presdios no so uma forma de mudar o ponto de
vista de qualquer pessoa presa. Um marginal que j
fez de tudo na vida vai preso e vai mudar totalmente.
ACENTUAO/ORTOGRAFIA
24 Assinale a alternativa correta quanto acentuao
e grafia de palavras.
A Temas comuns, como a construo social do
mercado, permitem entrevr as possibilidades de
uma saudvel relao entre Sociologia e Economia,
que no pode se paralizar em virtude de algumas
diferenas.
B Em um de seus estudos mais clebres, Mark
Granovetter vm demonstrar que as pessoas se
ligam s outras por laos fortes e laos fracos. Por
isso, imprecindvel que as pessoas consigam
entender essas ligaes.
C Alguns temas revigoraram o debate entre a Sociologia
e a Economia, sendo responsveis por compr um
novo cenrio. O dilogo deve basear-se nos pontos
positivos e comuns e no nas excesses.
D A falta de dialogo entre Sociologia e Economia
perdurou pr quase trs sculos, mas um quadro
que parece estar mudando, sobretudo em funo
de fragrantes pontos em comum entre as disciplinas.
E Em meados dos anos 1970, parece que uma leve
brisa intervm na falta de comunicao entre
socilogos e economistas, que no mais hesitam
em pr em discusso assuntos inerentes s duas
disciplinas.
25 Em 1965, o cantor e compositor Chico Buarque
lanou o primeiro disco de sua carreira, do qual uma das
canes de maior sucesso na poca a que voc ler a
seguir.
PEDRO PEDREIRO
Pedro Pedreiro penseiro esperando o trem
Manh, parece, carece de esperar tambm
Para o bem de quem tem bem
De quem no tem vintm
Pedro Pedreiro fica assim pensando
Assim pensando o tempo passa
A gente vai ficando pra trs
Portugus
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 14
Esperando, esperando, esperando
Esperando o sol
Esperando o trem
Esperando aumento
Desde o ano passado para o ms que vem
Pedro Pedreiro espera o carnaval
E a sorte grande do bilhete pela federal
Todo ms
Esperando, esperando, esperando
Esperando o sol
Esperando o trem
Esperando aumento para o ms que vem
Esperando a festa
Esperando a sorte
E a mulher de Pedro
Est esperando um filho
Pra esperar tambm
Pedro Pedreiro est esperando a morte
Ou esperando o dia de voltar pro norte
Pedro no sabe, mas talvez no fundo
Espera alguma coisa mais linda que o mundo
Maior do que o mar
Mas pra que sonhar
Se d o desespero de esperar demais?
Pedro Pedreiro quer voltar atrs
Quer ser pedreiro pobre e nada mais
Sem ficar esperando, esperando, esperando
Esperando o sol
Esperando o trem
Esperando o aumento para o ms que vem
Esperando um filho pra esperar tambm
Esperando a festa
Esperando a sorte
Esperando a morte
Esperando o norte
Esperando o dia de esperar ningum
Esperando enfim nada mais alm
Que a esperana aflita, bendita, infinita
Do apito do trem
Pedro Pedreiro pedreiro esperando
Pedro Pedreiro pedreiro esperando
Pedro Pedreiro pedreiro esperando o trem
Que j vem, que j vem, que j vem...
Vocabulrio
penseiro: neologismo para pensativo;
vintm: moeda de pouco valor, centavos;
federal: no contexto, refere-se Loteria Federal.
Chico Buarque explora, ao longo de toda sua cano, o
efeito sonoro de consoantes e vogais que, ao se repetirem,
geram musicalidade. o que se observa, por exemplo,
no seguinte trecho:
Esperando a sorte
Esperando a morte
Esperando o norte
Se, por um lado, evidente a semelhana fontica entre
as palavras sorte, morte e norte, por outro bvio que
os fonemas /s/, /m/ e /n/ contribuem para diferenci-las
entre si. Assinale a alternativa que corresponda
caracterstica fonolgica ilustrada por esse caso.
A Os fonemas so unidades acsticas da fala, ou seja,
so unidades de som produzidas pelo aparelho
fonador.
B A lngua um sistema de sons portadores, ou no,
de significado.
C Embora relacionados ao fenmeno da fala, os
fonemas adquirem significado apenas quando
transcritos no papel.
D Os fonemas so unidades distintivas, pois a
substituio de um por outro acarreta alteraes
de significado nas palavras em que so empregados.
E A fala uma cadeia de fonemas que se distinguem
entre si devido a sua natureza acstica, sem
qualquer relao com o significado das palavras.
INTERPRETAO DE TEXTO
26 Filho de imigrantes italianos, Cndido Portinari
nasceu no dia 30 de dezembro de 1903, numa fazenda
de caf nas proximidades de Brodsqui, em So Paulo.
Com a vocao artstica, florescendo logo na infncia,
Portinari teve uma educao deficiente, no completando
sequer o ensino primrio. Aos 14 anos de idade, uma
trupe de pintores e escultores italianos que atuava na
restaurao de igrejas passa pela regio de Brodsqui e
recruta Portinari como ajudante. Seria o primeiro grande
indcio do talento do pintor brasileiro. O quadro e o texto
em linguagem verbal apresentados a seguir pertencem
a esse pintor.
Texto I
Mestio leo sobre tela, 1934 81x61 cm.
Texto II
Estou com os que acham que no h arte neutra. Mesmo sem
nenhuma inteno do pintor, o quadro indica sempre um
sentido social.
Leia agora as afirmaes a respeito dos dois textos:
I- A produo de Portinari marcada pelo interesse
pela sociedade em que viveu, o quadro reproduzido
um exemplo. (textos I e II).
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 15
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
II-Para Portinari, o pintor precisa manter um distancia-
mento da realidade, para que possa expressar sua
opinio e deixar a neutralidade para os que acreditam
nela. (texto II).
III-Embora o quadro seja um texto figurativo (trabalha
com elementos concretos), ele expressa em outra
linguagem o que se diz no texto I, de carter mais
abstrato. (texto I e II)
Esto corretas:
A apenas I
B apenas I e II
C apenas I e III
D apenas II e III
E todas
27 Leia os textos a seguir, ambos pertencem ao
mesmo poeta: Carlos Drummond de Andrade.
Texto I
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas to fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
ANDRADE, Carlos Drummond de.
Texto II
Uma pedra no meio do caminho
ou apenas um rastro, no importa.
Estes poetas so meus. De todo o orgulho,
de toda a preciso se incorporaram
Ao fatal meu lado esquerdo. Furto a Vinicius
sua mais lmpida elegia. Bebo em Murilo.
Que Neruda me d sua gravata
chamejante. Me perco em Apollinaire. Adeus Maiakvski.
ANDRADE,Carlos Drummond de.
Nota-se nas poesias acima:
A uma oposio de idias, uma desmente a outra.
B um dilogo entre os textos, a denominada intertex-
tualidade.
C uma reflexo objetiva sobre a pedra e os amigos
do poeta.
D um plgio, o que deixa um dos textos menos criativo.
E o uso da pardia como uma maneira de o poeta
criticar duramente a sua prpria poesia.
Texto para a questo 28.
O Estado de S. Paulo, 1 maio 2007. (Adapt.).
28 O termo hedonismo, na fala do pai de Calvin,
est relacionado:
A sua busca por valores mais humanos.
B ao seu novo ritmo de vida.
C sua busca por prazer pessoal e imediato.
D sua forma convencional de viver.
E ao seu medo de enfrentar a realidade.
Texto para as questes 29 e 30.
Uma sala de aula em Portugal:
Manuel, quem tem um e tira um, quanto fica?
No sei, professora...
Quem tem dois e tira um! Quanto fica?
No sei, professora...
Manuelzinho disse ela, tentando ser paciente , eu vou
tentar explicar como se faz subtrao pela centsima vez...Por
exemplo, imagine que eu tenho um pssego aqui em cima da
mesa. Se eu como o pssego, o que que fica?
O caroo, professora!
<http://www.portaldohumor.com.br/cont/piadas/2580/Dificil-
de-explicar.html>.
29 O humor construdo a partir:
A de uma ambigidade em torno da palavra caroo.
B de um implcito que foi desprezado pelo garoto.
C de um duplo sentido a palavra pssego (a fruta ou
o caroo).
D de uma inverso de termos da orao, que produz
efeito de sentido.
E de sano positiva da professora em relao ao garoto.
Portugus
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 16
30 A piada pode ser considerada:
A um texto narrativo.
B um texto descritivo.
C um texto dissertativo expositivo.
D um texto dissertativo argumentativo.
E um texto descritivo com passagens dissertativas
expositivas.
Texto para as questes de 31 a 33.
Quer tomar bomba?
Quer tomar bomba? Pode aplicar
Mas eu no garanto se vai inchar
Efeito estufa, ao, reao
Estria no corpo, a, vai, vacilo
Deca, winstrol, durateston, textex
A frmula mgica pra voc ficar mais sexy
Mulher, dinheiro, oportunidade
Um ciclo de winstrol e voc celebridade
Barriga estilo tanque, pura definio
Duas horas de tenso, no vacila, vai pro cho
Trs, quatro, quanto mais repetio
Vai perder muito mais rpido
Ento, vem, sente a presso
MAG. Quer tomar bomba? Disponvel em:
<www.vagalume.com.br> Acesso em: 2 out. 2007. (Adapt.).
Cano
D-me ptalas de rosa
Dessa boca pequenina:
Vem com teu riso, formosa!
Vem com teu beijo, divina!
Transforma num paraso
O inferno do meu desejo...
Formosa, vem com teu riso!
Divina, vem com teu beijo!
Oh! tu, que tornas radiosa
Minh'alma, que a dor domina,
S com teu riso, formosa,
S com teu beijo, divina!
Tenho frio, e no diviso
Luz na treva em que me vejo:
D-me o claro do teu riso!
D-me o fogo do teu beijo!
BILAC, Olavo. Melhores poemas. Seleo de Marisa Lajolo.
So Paulo: Global, 2003. p. 70. (Coleo Melhores poemas).
31 Os textos Quer tomar bomba? e Cano per-
tencem a gneros discursivos diferentes. Contudo, apre-
sentam semelhanas quanto constituio enunciativa,
pois em ambos observa-se:
A o desprezo do locutor em relao aos questiona-
mentos do interlocutor.
B a ocorrncia da interao por meio da evocao
do interlocutor.
C o apagamento do interlocutor marcado pela
diminuio gradual de suas falas.
D a instaurao de uma voz mediadora das falas dos
interlocutores.
E o confronto de pontos de vista caracterizado pela
sobreposio de vozes.
32 No poema Cano, um dos recursos lingsticos
utilizados para expressar a dependncia do poeta em
relao mulher amada :
A a recuperao da voz feminina pela citao direta
e explcita.
B a oposio semntica entre termos dos universos
da razo e da espiritualidade.
C a construo da anttese mediante o encadeamento
de oraes coordenadas.
D a alternncia das formas verbais nos modos
indicativo e imperativo.
E a seqncia sonora indicativa da melancolia causada
pela distncia entre eles.
33 No rap Quer tomar bomba?, a associao do
uso de medicamentos ao exerccio fsico sugere o
seguinte dilema:
A o culto beleza fsica versus o cultivo da beleza
interior.
B o zelo com a sade mental versus a preocupao
com a sade corporal.
C a obteno de resultados pela fora de vontade
versus o recurso medicina desportiva.
D a manuteno da juventude versus a aceitao do
envelhecimento.
E o cuidado consigo mesmo versus o desejo de ser
atraente ao outro.
Texto para as questes 34 e 35.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 17
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
A diferena entre conservadores
e liberais est aqui
Cientistas acreditam ter descoberto que a diferena
entre conservadores e liberais no apenas filosfica, mas
fsica. O psiclogo americano David Amondio da Universida-
de de New York, descobriu que o crebro de liberais e
conservadores funciona de maneira diferente at quando eles
precisam decidir sobre questes rotineiras, como mudar o
trajeto do trabalho para casa. Nos testes com voluntrios, o
pesquisador constatou que a rea do crebro responsvel
pelo monitoramento de conflitos (o crtex cingulado anterior)
mais ativa nas pessoas que se dizem liberais. Os liberais
so mais sensveis em situaes que precisam reagir rapida-
mente, de maneira inesperada, disse Amodio a POCA.
Essa talvez seja a explicao biolgica para a suposta
flexibilidade dos liberais.
BUSCATO, Marcela. poca. So Paulo: Editora Globo,
n. 487, set. 2007. p. 17.
34 A referncia espacial sugerida no ttulo recupera-
da com base:
A na posio enunciativa do leitor.
B nas informaes no-verbais.
C no contedo do texto.
D nas expresses indicadoras de lugar.
E no espao de circulao do texto.
35 Que diferena fsica os cientistas acreditam ter
descoberto entre conservadores e liberais?
A A maior atividade do crtex cingulado anterior no
crebro dos liberais.
B A flexibilidade biolgica dos liberais diante da rigidez
dos conservadores.
C A diferente localizao no crebro das reas respon-
sveis pelo monitoramento de conflitos.
D O ponto de sensibilidade nervosa observada no
crebro dos conservadores.
E O formato da rea responsvel pelo gerenciamento
de situaes rotineiras no crebro dos liberais.
Texto para a questo 36.
O canto do guerreiro
Aqui na floresta
Dos ventos batida,
Faanhas de bravos
No geram escravos,
Que estimem a vida
Sem guerra e lidar.
Ouvi-me, Guerreiros,
Ouvi meu cantar.
Valente na guerra,
Quem h, como eu sou?
Quem vibra o tacape
Com mais valentia?
Quem golpes daria
Fatais, como eu dou?
Guerreiros, ouvi-me;
Quem h, como eu sou?
Gonalves Dias.
Macunama.
(Eplogo)
Acabou-se a histria e morreu a vitria.
No havia mais ningum l. Dera tangolomngolo na
tribo Tapanhumas e os filhos dela se acabaram de um em um.
No havia mais ningum l. Aqueles lugares, aqueles campos,
furos puxadouros arrastadouros meios-barrancos, aqueles matos
misteriosos, tudo era solido do deserto... Um silncio imenso
dormia beira do rio Uraricoera. Nenhum conhecido sobre a
terra no sabia nem falar da tribo nem contar aqueles casos to
panudos. Quem podia saber do Heri?
ANDRADE, Mrio de.
36 Considerando-se a linguagem desses dois textos,
verifica-se que:
A a funo da linguagem centrada no receptor est
ausente tanto no primeiro quanto no segundo texto.
B a linguagem utilizada no primeiro texto coloquial,
enquanto, no segundo, predomina a linguagem formal.
C h, em cada um dos textos, a utilizao de pelo
menos uma palavra de origem indgena.
D a funo da linguagem, no primeiro texto, centra-
se na forma de organizao da linguagem e, no
segundo, no relato de informaes reais.
E a funo da linguagem centrada na primeira pessoa,
predominante no segundo texto, est ausente no
primeiro.
Texto para as questes de 37 a 41.
E porque no tambm uma reforma urbana?
A tragdia que no tem nem a poesia como consolo
O departamento de ms notcias informa: So Paulo
acaba de bater o Rio em violncia, mas est em segundo lugar,
porque para primeiro subiu a Grande Vitria, uma irnica deno-
minao para a nova campe de assassinatos do pas. Esses
resultados certamente vo ser contestados pelos respectivos
governantes: no bem assim, dir um; os nmeros esto
errados, alegar outro; h manipulao poltica, acusar
um terceiro.
E a polmica sobre a mrbida olimpada tentar disfarar
o que todo mundo sente sem precisar consultar estatsticas: que
nossas cidades esto gravemente enfermas e a vida nelas est
ficando insuportvel. Mais um dos rankings para humilhar o
pas. Com exceo do esporte, eles s marcam recordes negativos:
a maior misria, a mais obscena desigualdade social, a maior
concentrao de renda, as cidades mais violentas.
Na outrora amena Vitria, aquela que acreditava ser, e
era, o que o Rio foi h 50 anos em matria de tranqilidade, a
chance de ser assassinado 63 vezes maior do que ganhar na
Loteria Federal, calculou o reprter Jos Roberto de Toledo, que
se debruou sobre uma dessas pesquisas. O nmero apavora
no apenas os capixabas. Cariocas e paulistanos sabem que no
podem comemorar s porque em suas cidades as chances so
um pouco menores. O que adianta saber que, em vez de 63, a
chance de ser assassinado apenas 50 vezes, ou 40, ou 30?
Portugus
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 18
Houve um tempo em que se lutou no pas pela reforma
agrria alis, lutou-se e ainda se luta. Nada foi feito, mas o
clamor serviu pelo menos para denunciar as arcaicas estruturas
latifundirias do pas. Em relao s cidades, nem isso. H quatro
anos o governo fala em reformas da previdncia, fiscal,
tributria, poltica. De todas, menos da reforma urbana. como
se nossas cidades no estivessem oscilando entre a barbrie e o
caos.
E essa decadncia no uma fatalidade do chamado
mundo ps-moderno. Nem todo progresso necessariamente
entrpico e desenfreado.
No se pode atribuir a ele, por exemplo, a degradao
de cidades como Rio e So Paulo. A mais adiantada de todas,
Nova York, a ciclpica, a capital do mundo, o caldeiro de
raas, a babel, est longe de ser perfeita, mas hoje um modelo
de como uma megalpole pode crescer e se desenvolver
fazendo o caminho inverso: da desorganizao para a ordem.
Nos anos 50, os turistas brasileiros saam daqui em paz e
voltavam assustados com a violncia que enfrentavam nas
ruas de Manhattan. No podiam imaginar que um dia teriam
isso em maior escala na porta de casa. A violncia ficava no
campo, no chegava s cidades.
H mais ou menos 100 anos, quando comearam a surgir
as cidades modernas, os poetas e pintores lhes dedicaram loas e
celebraes lricas. No Brasil, o cronista Joo do Rio, que gostava
de flanar, de fazer o footing, de se perder entre os transeuntes
cariocas da virada do sculo, escreveu A alma encantadora
das ruas. Na Frana, Baudelaire foi um dos primeiros escritores
a exaltar a esfuziante harmonia da vida nas grandes cidades.
Dizia que no faltavam assuntos nem cores para fazer epopias.
Hoje faltam assuntos para as epopias e para as lricas,
mas sobram para os dramas. A nossa tragdia rural no chegou
a mobilizar o pas para a reforma agrria, mas produziu pelo
menos uma obra-prima, o poema Morte e vida severina, de
Joo Cabral de Melo Neto. O lavrador nordestino teve como
consolo um funeral digno. O pedestre das grandes cidades
no tem nada. A nossa tragdia urbana no produziu nem
reforma, nem poesia, s misria e medo.
VENTURA, Zuenir. poca, 23 ago. 1999.
37 Com relao s idias contidas no texto, somente
possvel afirmar que:
A o lirismo inspirado na paisagem urbana foi plausvel
apenas no sculo XIX e incio do sculo XX, quando
as cidades ainda eram habitveis.
B entre a zona rural e a urbana, segundo o autor, a
primeira levaria vantagem por ser muito menos
populosa; portanto, no acumularia tantos
problemas.
C para o autor, antes a violncia era restrita ao campo,
ao passo que as cidades eram civilizadas; hoje a
situao inverteu-se.
D a decadncia de nossas grandes cidades uma
conseqncia inevitvel do mundo ps-moderno em
que vivemos.
E a luta pela reforma agrria e contra a estrutura
latifundiria do Brasil rural impediu ou atrasou a
reforma do Brasil urbano.
38 No primeiro pargrafo de seu artigo, Zuenir
Ventura alude regio metropolitana da Grande Vitria,
no Esprito Santo, como uma irnica denominao para
a nova campe de assassinatos do pas. A ironia, nesse
caso, consistiria no fato de que:
A o nome da capital capixaba j anteciparia, tal como
numa previso do destino, seu triste recorde.
B o adjetivo grande deveria ser lido, na verdade,
com seu significado invertido.
C no se pode saudar como vitorioso o primeiro lugar
no ranking nacional de violncia.
D a ambigidade da palavra Vitria no depende
das estatsticas brasileiras sobre a criminalidade.
E embora campe, segundo as estatsticas, Vitria
jamais teria a mesma repercusso nacional de
cidades como Rio e So Paulo.
39 Releia o primeiro perodo do ltimo pargrafo do
texto de Zuenir Ventura.
Hoje faltam assuntos para as epopias e para as lricas, mas
sobram para os dramas.
O autor utilizou, no trecho citado, uma linguagem
figurada para iniciar a concluso de sua dissertao.
Adaptado para uma linguagem denotativa, esse trecho
poderia corresponder a:
A Hoje faltam solues para nossas grandes cidades,
mas sobram problemas..
B Hoje faltam artistas e poetas no cenrio urbano,
mas sobram espaos para a arte cnica..
C Hoje faltam boas escolas que priorizem o ensino
da arte e da poesia, mas sobram produes
dramticas no teatro..
D Hoje falta comunicao entre os habitantes das
metrpoles, mas sobram recursos de mdia..
E Hoje faltam experincias enriquecedoras e
delicadeza de sentimentos na vida urbana, mas
sobram dor e tristeza..
40 Embora o texto seja eminentemente dissertativo,
possvel identificar traos do gnero descritivo ao longo do
artigo. Julgue as afirmaes a seguir, relativas a tais traos.
I. Ao descrever a Vitria de outrora como amena,
uma espcie de Rio de Janeiro de cinqenta anos
atrs, quando a cidade era muito mais tranqila, o
autor pretende demonstrar que o problema da
violncia a assolar hoje ambas as capitais surgiu h
menos de meio sculo.
II. Nova York descrita como a ciclpica, a capital do
mundo, o caldeiro de raas, a babel, atributos que
se adicionam a a mais adiantada de todas;
portanto, segundo o autor, uma metrpole
desenvolvida pressupe integrao tnica.
III. Para o autor, as palavras que melhor descrevem as
metrpoles brasileiras atualmente so misria e
medo.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 19
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Conceitual / Livro 1
Portugus
Est(o) correta(s):
A apenas I. B apenas I e III.
C apenas III. D apenas II.
E todas.
41 Um dos recursos argumentativos acionados pelo
autor em seu texto foi o da citao, fosse de jornalistas
seus contemporneos, como Jos Roberto de Toledo,
fosse de escritores de outras pocas, como Joo do Rio,
Baudelaire ou Joo Cabral de Melo Neto. A diferena
essencial entre a citao de Toledo e a dos demais autores
que:
A a referncia ao reprter serve para intensificar a
gravidade dos ndices de violncia nas metrpoles
brasileiras, ao passo que a aluso aos escritores pro-
cura ilustrar como a literatura registrou o contraste
entre campo e cidade no ltimo sculo.
B a informao divulgada pelo reprter de carter
secundrio, enquanto que as palavras dos escrito-
res tm maior peso argumentativo no contexto.
C o clculo feito pelo reprter baseia-se em evidncias
concretas, j os escritores apiam-se apenas em
impresses subjetivas e sem nexo.
D o nmero apresentado pelo reprter tem um efeito
dramtico no texto, pois causa grande impacto no
leitor; por outro lado, as descries dos trs autores
so superficiais.
E o reprter apresenta um dado da atualidade; os
autores, em contrapartida, lidam com dados
historicamente determinados, j sem qualquer
relao com o presente.
Texto para as questes 42 e 43.
Tubaro ataca caminhoneiro em Recife
Ele nadava em rea de risco sinalizada na praia da Boa
Viagem quando foi mordido na perna e na coxa esquerdas,
ontem. Incidente foi o 48 registrado em Pernambuco desde
1992 e o segundo deste ano; 17 pessoas morreram no Estado
aps ataque do peixe.
Folha de S.Paulo. 22 maio 2006.
42 A manchete como foi redigida apresenta um efeito
de estranhamento, causado:
A pela ordem das palavras, que acaba provocando
uma ambigidade.
B pelo uso do verbo no presente do indicativo, que
deixa confuso o leitor acerca da data do aconteci-
mento.
C pelo emprego de vocabulrio, inadequado para o
contexto ( o caso de caminhoneiro).
D pelo emprego da preposio em, que est em
desacordo com a norma.
E pela omisso do artigo na manchete, que pro-
voca uma impreciso em relao ao tubaro.
43 Em relao ao texto lido, considere as seguintes
afirmaes.
I. Deduz-se implicitamente do texto que o 46 incidente
com tubaro em Pernambuco ocorreu no ano de 2006.
II. Em o ataque do peixe, no final do ltimo perodo, a
enunciao faz referncia ao mesmo tubaro citado
na manchete.
III. O perodo Ele nadava em rea de risco sinalizada
na praia da Boa Viagem quando foi mordido na
perna e na coxa esquerdas, ontem poderia ser
substitudo sem prejuzo semntico por: Ontem, em
rea de risco sinalizada na praia da Boa Viagem,
nadava o caminhoneiro, ao ser mordido na coxa e
na perna esquerdas.
Est(o) correta(s):
A apenas I. B apenas II.
C apenas II e III. D apenas III.
E nenhuma.
Texto para a questo 44.
Fausto, <www.chargeonline.com.br>, 14 set. 2007.
44 Tendo em vista a charge de Fausto, considere as
seguintes afirmativas:
1. O efeito de humor obtido, dentre outras coisas, pela
recuperao do sentido literal da frase do segundo
quadrinho.
2. A expresso trem-bala constitui uma metfora: veloz
como uma bala. Fausto associa, j metaforizada
expresso, um novo sentido.
3. O mico retratado no ltimo quadrinho simboliza a
vergonha do povo brasileiro diante dos infortnios do
cotidiano.
4. O desenho do Congresso Nacional no ltimo quadro
permite associar as figuras humanas retratadas nesse
quadro com os polticos brasileiros, que se revoltam
com os escndalos divulgados nos ltimos meses.
Assinale a alternativa correta.
A Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.
B Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras.
C Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
D Somente as afirmativas 3 e 4 so verdadeiras.
E Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 20
Texto para a questo 45.
uma ndia com um colar
A tarde linda que no quer se pr
Danam as ilhas sobre o mar
Sua cartilha tem o a de que cor?
O que est acontecendo?
O mundo est ao contrrio e ningum reparou
O que est acontecendo?
Eu estava em paz quando voc chegou.
45 Gonalves Dias? Casimiro de Abreu? Castro
Alves? No! Estes versos so de Nando Reis, ex-Tits.
possvel identificar nesse fragmento:
I. Uma metfora nos versos 1 e 2, entre ndia / tarde.
II. As assonncias, marcadas em /a/ , /o/ e /e/.
III. Prosopopia no verso 3.
IV. Rimas pobres em reparou e chegou e
irregularidade mtrica na letra.
Est(o) correta(s):
A apenas I e II.
B apenas I e III.
C apenas III.
D apenas II e IV.
E todas.
III. No momento em que o fidalgo pensa ser salvo por
haver deixado, em terra, algum orando por ele,
evidencia-se a crtica vicentina f religiosa.
Quais esto corretas?
A Apenas I. B Apenas I e II.
C Apenas I e III. D Apenas II e III.
E I, II e III.
48 Leia os primeiros pargrafos do conto
Sarapalha, de Guimares Rosa:
Tapera do Arraial. Ali, na beira do rio Par, deixaram largado um
povoado inteiro: casas, sobradinho, capela; trs vendinhas, o
chal e o cemitrio; e a rua, sozinha e comprida, que agora no
mais uma estrada, de tanto que o mato entupiu.
Ao redor, bons pastos, boa gente, terra boa para o arroz. E o
lugar j esteve nos mapas, muito antes da malria chegar.
Ela veio de longe, do So Francisco. Um dia, tomou caminho,
entrou pela boca aberta do Par, e pegou a subir. Cada ano
avanava um punhado de lguas, mais perto, pertinho, fazendo
medo no povo, porque era sezo [febre] da brava da
tremedeira que no desamontava matando muita gente.
Talvez que at aqui ela no chegue... Deus h-de... Mas
chegou; nem dilatou para vir. E foi um ano de tristezas.
O escritor serviu-se da descrio com o objetivo de:
A apresentar as personagens do povoado sobre as
quais a narrativa ir se desenrolar.
B indicar geograficamente os rios que levam tanto
riquezas quanto doenas a algumas regies.
C denunciar o descaso e o despreparo das autoridades
para lidar com epidemias.
D transportar o leitor para o cenrio da histria,
alterado pela chegada da malria.
E demonstrar a religiosidade do povo, ltima sada
diante das adversidades.
49 O caminho-fundo corta uma floresta de terra boa, onde
cansa gente olhar para cima: rvores velhas, de todas as
alturas braudas branas, jequitibs esmoitados, a colher-
de-vaqueiro em pirmides verdes, o lano gigante de um
angico-verdadeiro, timbabas de copas noturnas, e o paredo
dos aoita-cavalos, escuros. Cheiro bom de baunilha, sombra
muito fresca, cantos de juritis, gorjear de bicudos, o trilo batido
da pomba-mineira, e, mais longe, mais dentro, na casa do mato,
o pio tristonho do nhambu-choror.
ROSA. Guimares. Sagarana, Conversa de bois.
[...] o grande escritor regionalista aquele que sabe
nomear; que sabe o nome exato das rvores, flores, pssaros,
rios e montanhas. Mas a regio descrita ou aludida no
apenas um lugar fisicamente localizvel no mapa do pas. O
mundo narrado no se localiza necessariamente em uma
determinada regio geograficamente reconhecvel, supondo
muito mais um compromisso entre referncia geogrfica e
geografia ficcional. Trata-se, portanto, de negar a viso
ingnua da cpia ou reflexo fotogrfico da regio.
CHIAPPINI, Lgia. Do beco ao belo: dez teses sobre o
regionalismo na literatura.
Portugus
Frente 2
46 A cena do embarque do frade Babriel uma das
mais importantes do Auto da Barca do Inferno, de
Gil Vicente.
Numere as seguintes aes de Babriel de acordo com a
ordem em que elas ocorrem na referida cena.
1. ( ) O frade utiliza-se do hbito na tentativa de alcanar
a salvao.
2. ( ) O frade, ao se encontrar com o Diabo, est
acompanhado de Florena.
3. ( ) O frade dirige-se Barca da Glria.
4. ( ) O frade recebido pelo parvo Joane.
5. ( ) O frade, acompanhado da mulher, acolhe a
sentena.
A seqncia correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A 2 1 4 3 5.
B 3 4 2 5 1.
C 2 1 3 4 5.
D 5 3 2 1 4.
E 5 2 3 4 1.
47 Considere as seguintes afirmaes, relacionadas
ao episdio do embarque do fidalgo, da obra Auto da
Barca do Inferno, de Gil Vicente.
I. A acusao de tirania e presuno dirigida ao fidalgo
configura uma crtica no ao indivduo, mas classe
a que ele pertence.
II. Gil Vicente critica as desigualdades sociais ao apon-
tar o desprezo do fidalgo aos pequenos, aos
desfavorecidos.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 21
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Conceitual / Livro 1
Portugus
Tendo em vista o conto Conversa de bois de Guimares
Rosa e as reflexes de Lgia Chiappini, faa o que se pede.
a) Explique como o fragmento de Conversa de bois
extrapola o aspecto documental do conto.
b) Cite dois elementos descritos no conto que remetem
a aspectos geogrficos e histrico-sociais da narrativa.
50 Em Dom Casmurro, o narrador machadiano:
A registra, de forma comovente, as memrias de sua
adolescncia, na qual veio a conhecer e a perder o
grande amor de sua vida.
B rememora, de forma lrica, uma paixo antiga, que
lhe valeu a ruptura definitiva com sua famlia
conservadora.
C rememora, com ressentimento, as origens, o
desenvolvimento e o fim de uma paixo, destruda
pelo cime.
D recupera, em tom trgico, a histria de seu grande
amigo, trado pela mulher ftil e aventurosa.
E registra, com ironia, a impiedade de seus injustifi-
cveis cimes pela mulher cuja inocncia tardia-
mente reconhece.
51
Olhos de ressaca
Enfim, chegou a hora da encomendao e da partida. Sancha
quis despedir-se do marido, e o desespero daquele lance consternou
a todos. Muitos homens choravam tambm, as mulheres todas. S
Capitu, amparando a viva, parecia vencer-se a si mesma. Consolava
a outra, queria arranc-la dali. A confuso era geral. No meio dela,
Capitu olhou alguns instantes para o cadver to fixa, to
apaixonadamente fixa, que no admira lhe saltassem algumas lgrimas
poucas e caladas...
As minhas cessaram logo. Fiquei a ver as dela; Capitu enxugou-
as depressa, olhando a furto para a gente que estava na sala. Redobrou
de carcias para a amiga, e quis lev-la; mas o cadver parece que a
retinha tambm. Momentos houve em que os olhos de Capitu fitaram
o defunto, quais os da viva, sem o pranto nem palavras desta, mas
grandes e abertos, como a vaga do mar l fora, como se quisesse tragar
tambm o nadador da manh.
ASSIS, Machado de. D. Casmurro, cap. CXIII.
Para o marido Bento Santiago, o narrador da histria,
Capitu revela um sentimento inconfessvel pelo defunto,
diverso da piedade e do amor ao prximo. Obcecado
pela esposa, lhe observa todos os gestos e desvenda
neles, segundo o que pode observar:
A o assassinato do amigo.
B o desespero de Sancha.
C o adultrio da esposa.
D o cime patolgico de Capitu.
E o amor entre Sancha e Capitu.
52 Em carta escrita a Joo Cond, revelando os
segredos de Sagarana, Joo Guimares Rosa elenca
as doze histrias que comporiam a obra. De uma delas
afirma: Pea no-profana, mas sugerida por um
acontecimento real, passado em minha terra, h muitos
anos: o afogamento de um grupo de vaqueiros, num
crrego cheio. Tal afirmao refere-se ao conto:
A O burrinho pedrs, cujo personagem Francolim
desempenha um papel relativamente importante
na histria.
B Conversa de bois, cujo enredo envolve, tambm,
a morte de um carreiro, provocada pelos bois e
pelo menino-guia.
C A hora e vez de Augusto Matraga, cujo persona-
gem principal marcado a ferro com um tringulo
inscrito numa circunferncia, como se fosse gado
do Major.
D Sarapalha, que tambm narra a partida da esposa
de Ribeiro que o abandonou por um vaqueiro ou foi
raptada pelo diabo.
E Minha gente, cuja ao e trama ocorrem no local
chamado Todo-Fim--Bom.
53
[...] Da garrafa estilhaada,
no ladrilho j sereno
escorre uma coisa espessa
que leite, sangue... no sei.
Por entre objetos confusos,
mal redimidos da noite,
duas cores se procuram,
suavemente se tocam,
amorosamente se enlaam,
formando um terceiro tom
a que chamamos aurora.
ANDRADE, Carlos Drummond de.
Em 1945, Carlos Drummond de Andrade escreveu
A Rosa do Povo, da qual o fragmento apresentado faz
parte. Nela podemos verificar que:
A uma anlise do comportamento humano, na relao
cidade e campo.
B apenas uma teoria de sua prpria produo potica.
C uma reflexo sobre os valores teolgicos e
metafsicos do homem contemporneo.
D uma predileo por temas erticos e sensuais.
E uma temtica social e poltica e uma denncia das
dilaceraes do mundo.
54 Com relao ao excerto:
Resolvera de supeto aproveit-lo (o papagaio) como alimento
e justificara-se declarando a si mesma que ele era mudo e intil.
No podia deixar de ser mudo. Ordinariamente a famlia falava
pouco. E depois daquele desastre viviam todos calados,
raramente soltavam palavras curtas. O louro aboiava, tangendo
um gado inexistente, e latia arremedando a cachorra.
pode-se afirmar que:
I. faz parte do romance em que o autor descreve a
realidade a partir da viso do sertanejo, associando
a psicologia das personagens com as condies
naturais e sociais em que esto inseridas.
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 22
II. faz parte da obra S. Bernardo, romance em que o
autor questiona o latifndio e as relaes humanas,
associando a psicologia das personagens com as
condies naturais e sociais em que esto inseridas.
III. faz parte da obra Vidas Secas, romance em que o
autor procurou denunciar a degradao humana
decorrente de condies sociais e ecolgicas adversas
e o processo de revoluo da estrutura social e
econmica na paisagem aucareira do Nordeste,
latifundiria e patriarcalista.
Est(o) correta(s):
A apenas I.
B as afirmaes I e II.
C apenas a II.
D as afirmaes I e III.
E apenas a III.
55 Dos enunciados a seguir, indique aquele que no
condiz com as caractersticas de Fabiano, personagem
de Vidas Secas, obra de Graciliano Ramos.
A Era vaqueiro, via-se mais como bicho do que como
homem, as pernas faziam dois arcos, os braos
moviam-se desengonados. Parecia um macaco.
B Vivia longe dos homens, s se dava bem com
animais, tinha um vocabulrio pequeno e falava uma
lngua cantada, monossilbica e gutural.
C Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba
e os cabelos ruivos, vivia em terra alheia e cuidava
de animais alheios.
D Era bruto, nunca havia aprendido, no sabia explicar-
se. Violento, no respeitava o governo e odiava Seu
Toms da bolandeira, homem que falava bem, lia
livros e sabia onde tinha as ventas.
E Tinha vindo ao mundo para amansar brabo, curar
feridas com rezas, consertar cercas de inverno a vero,
contar mandacaru e ensebar ltegos.
56 Quanto criao dos heternimos de Fernando
Pessoa, considere as seguintes afirmaes.
I. Alberto Caeiro, autor de O Guardador de Rebanhos,
o poeta integrado natureza.
II. Os heternimos, marca da obra pessoana,
caracterizam-se por adotarem estilos diferentes.
III. Ricardo Reis, autor de odes de modelo clssico,
distingue-se pela temtica urbana de seus poemas.
Quais esto corretas?
A Apenas I.
B Apenas III.
C Apenas I e II.
D Apenas I e III.
E I, II e III.
57 A afirmao de Alberto Caeiro, um dos heter-
nimos de Fernando Pessoa, Sou o Descobridor da
Natureza / Sou o Argonauta das sensaes verdadei-
ras, disseminou-se, ao longo de seus poemas, em ex-
panses exemplificadoras da relao do poeta com a
natureza e as coisas.
Indique a alternativa que no reflete tal relao.
A Quem est ao sol e fecha os olhos,
Comea a no saber o que o sol.
E a pensar muitas coisas cheias de calor.
B (Isto talvez ridculo aos ouvidos
De quem, por no saber o que olhar para as coisas,
No compreende quem fala delas
Com o modo de falar que reparar para elas ensina).
C No desejei seno estar ao sol ou chuva
Ao sol quando havia sol
E chuva quando estava chovendo
(E nunca a outra coisa)...
D Compreendi que as coisas so reais e todas
diferentes umas das outras
Compreendi isto com os olhos, nunca com o
pensamento.
Compreender isto com o pensamento seria ach-
las todas iguais.
E Eu no sei o que que os outros pensaro lendo
isto;
Mas acho que isto deve estar bem porque o penso
sem esforo,
Nem idia de outras pessoas a ouvir-me pensar;
Porque o penso sem pensamentos,
Porque o digo como as minhas palavras o dizem.
58 Considere as afirmativas a seguir sobre o romance
Dom Casmurro, de Machado de Assis.
1. A obedincia de Bentinho s convices religiosas
maternas um exemplo da importncia dada pelo autor,
na construo do enredo, presena do catolicismo
na sociedade brasileira, importncia que se reflete
tambm na construo de outras personagens da obra.
2. O fato de o narrador-personagem deter-se mais
demoradamente no relato do perodo da infncia,
adolescncia e namoro de Capitu e Bento, do que no
relato do perodo adulto, quando casados, est
relacionado, sobretudo, ao sentimento de plenitude e
de felicidade que representaram aquelas fases para o
protagonista.
3. O narrador protagonista, homem de cultura refinada,
apresenta em longos trechos metalingsticos a tpica
ironia machadiana em relao tradio literria e
aos autores estabelecidos.
4. No processo de enxergar no filho Ezequiel a imagem
e semelhana do seu amigo morto Escobar, Bento
Santiago procura convencer tanto a si mesmo como
ao leitor da traio de Capitu.
5. O personagem Jos Dias reflete o carter precrio
da autonomia social de certos indivduos que no eram
escravos nem proprietrios na sociedade brasileira da
poca.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 23
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
Assinale a alternativa correta.
A Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras.
B Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras.
C Somente as afirmativas 2, 3 e 5 so verdadeiras.
D Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 5 so verdadeiras.
E Somente as afirmativas 4 e 5 so verdadeiras.
59 Ea de Queirs escreveu em 1901 o romance
A Cidade e as Serras. A primeira parte da narrativa
acontece em Paris; a segunda, em Tormes, Portugal.
Nessa obra, Ea se afasta do romance experimental
naturalista; abandona, ento, no dizer de Antnio Cndido,
a crtica ao clero, burguesia e nobreza e d apoio s
novas camadas suscitadas pela indstria e vida moderna.
Est mais prximo das estruturas portuguesas que tanto
criticara. Assim, desse romance como um todo, no
correto afirmar que:
A desde o incio, o narrador apresenta um ponto de
vista firme, depreciando a civilizao da cidade.
B o personagem Jos Fernandes (Z) relata a histria
do protagonista Jacinto de Tormes, valendo-se de
sua prpria experincia para indicar-lhe um caminho.
C Jacinto sofre uma regenerao em contato estreito com
a natureza, numa atitude de encantamento e lirismo e
integra-se, por fim, na vida produtiva do campo.
D o personagem protagonista se transforma, mas
sente-se incompleto porque no consegue o amor
de uma mulher e nem tem a possibilidade da
constituio de um lar.
E o protagonista, supercivilizado, detestava a vida do
campo e amontoara em seu palcio, em Paris, os
aparelhos tecnicamente mais sofisticados da poca.
60
Notcia da atual Literatura
Brasileira Instinto de Nacionalidade
Quem examina a atual literatura brasileira reconhece-lhe
logo, como primeiro trao, certo instinto de nacionalidade. Poesia,
romance, todas as formas literrias do pensamento buscam
vestir-se com as cores do pas, e no h negar que semelhante
preocupao sintoma de vitalidade e abono de futuro.
As tradies de Gonalves Dias, Porto Alegre e
Magalhes so assim continuadas pela gerao j feita e pela
que ainda agora madruga, como aqueles continuaram as de
Jos Baslio da Gama e Santa Rita Duro. Escusado dizer a
vantagem deste universal acordo. Interrogando a vida brasileira
e a natureza americana, prosadores e poetas acharo ali farto
manancial de inspirao e iro dando fisionomia prpria ao
pensamento nacional.
Esta outra independncia no tem Sete de Setembro nem
campo de Ipiranga; no se far num dia, mas pausadamente,
para sair mais duradoura; no ser obra de uma gerao nem
duas; muitos trabalharo para ela at perfaz-la de todo.
(Adapt.). ASSIS, Machado de. Crtica.
Considere as informaes contidas nos itens a seguir.
I. Baslio da Gama: poesia pica rcade dedicada ao
tema indianista.
II. Gonalves Dias: poesia lrica romntica de exaltao
da natureza nativa.
III. Santa Rita Duro: poesia pica rcade com resgate
de fatos histricos desde o descobrimento do Brasil.
IV. Jos de Alencar: romance romntico, com procura
da cor local e representao de costumes do interior.
As referncias de Machado de Assis ao instinto de
nacionalidade na literatura brasileira aplicam-se a:
A a todos os itens.
B aos itens I e II apenas.
C aos itens II e III apenas.
D aos itens I, III e IV apenas.
E aos itens II, III e IV apenas.
61 Iracema um romance que integra, na classifica-
o da obra de Jos de Alencar, a srie indianista. um
poema em prosa, verdadeira obra-prima de nossa literatu-
ra. Indique nas alternativas a seguir a que contm enun-
ciado que identifica a obra em questo.
A Ela embebeu os olhos nos olhos do seu amigo, e lnguida
reclinou a loura fronte. [...] Fez-se no semblante da virgem
um ninho de castos rubores e lnguidos sorrisos: os
lbios abriram como as asas purpreas de um beijo
soltando o vo. A palmeira arrastada pela torrente
impetuosa fugia. E sumiu-se no horizonte.
B Ajoelhou ento o sertanejo beira do canap; tirando
do peito uma cruz de prata, que trazia ao pescoo, presa
a um relicrio vermelho, deitou-a por fora do gibo de
couro. Com as mos postas e a fronte reclinada para fitar
o smbolo da redeno, murmurou uma ave-maria, que
ofereceu Virgem Santssima como ao de graas por
ter permitido que ele chegasse a tempo de salvar a
donzela.
C Desde ento os guerreiros pitiguaras que passavam
perto da cabana abandonada e ouviam ressoar a voz
plangente da ave amiga, afastavam-se com a alma cheia
de tristeza, do coqueiro onde cantava a jandaia. E foi
assim que um dia veio a chamar-se Cear o rio onde
crescia o coqueiro, e os campos onde serpeja o rio.
D Seriam cinco horas e meia, quando no azul difano do
horizonte se desenhou iluminada pelo arrebol da tarde a
torre da igreja do Esprito Santo, que servia de matriz
vila de Jaguaro. Receoso talvez de que o ltimo raio do
sol se apagasse, deixando-o ainda em caminho, o gacho
afrouxou as rdeas ao Ruo, que lanou-se como uma
flecha.
E Representamos uma comdia, na qual ambos
desempenhamos o nosso papel com percia consumada.
[...]. Entremos na realidade por mais triste que ela seja; e
resigne-se cada um ao que ; eu, uma mulher trada; o
senhor, um homem vendido.
62 Assinale a alternativa correta em relao ao
romance.
A Seu autor escreveu tambm A Moreninha.
B Nele, no se ressaltam valores culturais, apenas
polticos.
Portugus
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 24
C O irmo de Iracema o legendrio ndio Peri.
D A natureza no passa de pano de fundo da narrativa.
E narrado, em terceira pessoa, por um narrador
onisciente.
63 Para responder questo, ler os textos a seguir,
de Jos de Alencar e Graciliano Ramos, respectivamente.
Texto A
Atravessaram o bosque e desceram o vale. Onde morria
a falda da colina o arvoredo era basto: densa abbada de
folhagem verde-negra cobria o adito agreste, reservado aos
mistrios do ritmo brbaro. Era de jurema o bosque sagrado.
Em torno corriam os troncos rugosos da rvore de Tup: dos
galhos pendiam ocultos pela rama escura os vasos do
sacrifcio; lastravam o cho as cinzas de extinto fogo, que
servira festa da ltima lua.
Texto B
Na plancie avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas
verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam
cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como
haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira
bem trs lguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A
folhagem dos juazeiros apareceu longe, atravs dos galhos pelados
da caatinga rala.
Todas as afirmativas a seguir esto corretas, exceto:
A A descrio da natureza diverge, nos dois textos,
pois os autores viveram em pocas distintas e tm
vises de mundo diferentes.
B O texto de Jos de Alencar constri uma viso
idealizada da natureza, o que est de acordo com o
perodo romntico do qual faz parte.
C Graciliano Ramos questiona as agruras do homem
nordestino, atravs da descrio de uma natureza
agreste e seca, dentro da proposta realista do
Romance de 30.
D Atravs da literatura, Jos de Alencar e Graciliano
Ramos fazem denncia social, pois retratam o
homem do Nordeste em luta com a natureza que
no lhe oferece os recursos de sobrevivncia.
E Graciliano Ramos, ao narrar a caminhada dos
retirantes, apresenta a vida do nordestino em suas
dificuldades.
64 Considere as seguintes afirmaes a respeito de
Memrias de um Sargento de Milcias, de Manuel
Antnio de Almeida.
I. O campo de abrangncia social focalizado pelo
romance, narrado com linguagem humorstica e
irnica, a classe mdia urbana do Rio de Janeiro,
sobretudo do centro da cidade, constituda por
homens livres, com relaes interpessoais marcadas
pela irreverncia e a desordem.
II. O romance introduz na literatura brasileira a figura
do malandro, personagem que oscila entre as regras
de conduta social e sua transgresso, entre o lcito e
o ilcito, sem que esse dualismo receba tratamento
moralizante por parte do autor.
III. um romance narrado em primeira pessoa, que
privilegia o ponto de vista do narrador protagonista,
Leonardo, e a sua avaliao crtica da sociedade
carioca da segunda metade do sculo XIX.
Quais esto corretas?
A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e II.
D Apenas II e III.
E I, II e III.
65 Considere os dois fragmentos extrados de
Iracema, de Jos de Alencar.
I. Onde vai a afouta jangada, que deixa rpida a costa cearense,
aberta ao fresco terral a grande vela? Onde vai como branca
alcone buscando o rochedo ptrio nas solides do oceano?
Trs entes respiram sobre o frgil lenho que vai singrando
veloce, mar em fora. Um jovem guerreiro cuja tez branca
no cora o sangue americano; uma criana e um rafeiro que
viram a luz no bero das florestas, e brincam irmos, filhos
ambos da mesma terra selvagem.
II. O cajueiro floresceu quatro vezes depois que Martim partiu
das praias do Cear, levando no frgil barco o filho e o
co fiel. A jandaia no quis deixar a terra onde repousava
sua amiga e senhora. O primeiro cearense, ainda no bero,
emigrava da terra da ptria. Havia a a predestinao de
uma raa?
Ambos apresentam ndices do que poderia ter acontecido
no enredo do romance, j que constituem o comeo e o
fim da narrativa de Alencar. Desse modo, possvel
presumir que o enredo apresenta:
A o relacionamento amoroso de Iracema e Martim, a
ndia e o branco, de cuja unio nasceu Moacir, e
que alegoriza o processo de conquista e colonizao
do Brasil.
B as guerras entre as tribos tabajara e pitiguara pela
conquista e preservao do territrio brasileiro
contra o invasor estrangeiro.
C o rapto de Iracema pelo branco portugus Martim
como forma de enfraquecer os adversrios e levar
a um pacto entre o branco colonizador e o selvagem
dono da terra.
D a vingana de Martim, desbaratando o povo de
Iracema, por ter sido flechado pela ndia dos lbios
de mel em plena floresta e ter-se tornado prisioneiro
de sua tribo.
E a morte de Iracema, aps o nascimento de Moacir,
e seu sepultamento junto a uma carnaba, na fronde
da qual canta ainda a jandaia.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 25
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
Santos Dumont pediu ao amigo relojoeiro Cartier que
transformasse o relgio de bolso em relgio de pulso,
colocando alas no lugar da corrente, de modo que ele pudesse
controlar facilmente o tempo que passava no ar.
Um bombardeiro B-1 da Fora Area dos Estados Unidos.
Alberto Santos Dumont
(Palmira, 20 de julho de 1873- Guaruj, 23 de julho de
1932) foi um engenheiro prtico (sem ter tido formao
acadmica nessa rea) e pioneiro da aviao.
Herdeiro de uma famlia de cafeicultores prsperos na
cidade de Ribeiro Preto; pde se dedicar aos estudos da
cincia e da mecnica vivendo em Paris. Ao contrrio de outros
aeronautas da poca, deixava suas pesquisas como domnio
pblico e sem registrar patentes.
A casa onde nasceu Alberto Santos Dumont situa-se no
municpio de Santos Dumont, zona da mata mineira, a 240
quilmetros de Belo Horizonte e 220 quilmetros do Rio de
Janeiro. O local foi transformado no Museu de Cabangu.
Tambm em Petrpolis existe o Museu Santos Dumont.
<http://pt.wikipedia.org/wiki/Santos_Dumont>.
Proposta: Considere as informaes anteriores e
articule-as com tudo quanto voc conhea de potencial
da sociedade do sculo 21; isso feito, escreva um texto
dissertativo em prosa, com utilizao de argumentao
e exposio.
Redao
Tema 1
14 Bis decolando, Frana, Paris, Campo de Bagatelle, 1906;
Santos Dumont no comando da aeronave.
Bomba atmica lanada do avio Enola Gay sobre Nagasaki,
12:01 de 9 de agosto de 1945 a 503 metros acima da cidade;
80 mil pessoas morreram de imediato.
Relgio de bolso que marcou, no dia 6 de agosto de 1945, a
hora exata que a bomba explodiu sobre a cidade de Hiroxima:
8h16; 100 mil pessoas morreram imediatamente.
Portugus
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 26
Antes de iniciar seu texto e para lev-lo a termo, responda:
1. De todas as invenes da atualidade, quais seriam
desinventadas por Santos Dummont hoje?
2. O que Dumont poderia inventar para resolver alguns
problemas da humanidade atual?
3. Qual (quais) idia (idias) seriam inventadas no futuro
se Dumont tivesse nascido no final do sculo XX,
tal como voc?
Tema 2
Texto 1
Passaredo
Ei, pintassilgo
Oi, pintaroxo
Melro, uirapuru
Ai, chega-e-vira
Engole-vento
Sara, inhambu
Foge, asa-branca
Vai, patativa
Tordo, tuju, tuim
X, ti-sangue
X, ti-fogo
X, rouxinol sem fim
Some, coleiro
Anda, trigueiro
Te esconde, colibri
Voa, macuco
Voa, viva
Utiariti
Bico calado
Toma cuidado
Que o homem vem a
O homem vem a
O homem vem a
Ei, quero-quero
Oi, tico-tico
Anum, pardal, chapim
X, cotovia
X, ave-fria
X, pescador-martim
Some, rolinha
Anda, andorinha
Te esconde, bem-te-vi
Voa, bicudo
Voa, sanhao
Vai, juriti
Bico calado
Muito cuidado
Que o homem vem a
O homem vem a
O homem vem a
HIME, Francis. BUARQUE, Chico.
Vocabulrio:
passaredo passarada; o conjunto de pssaros
Texto 2
A complicada arte de ver
(Que artifcio! Que sabem
As flores, as rvores, os rebanhos,
De Santa Brbara?... Um ramo de rvore,
Se pensasse, nunca podia
Construir santos nem anjos...
Poderia julgar que o sol
Deus, e que a trovoada
uma quantidade de gente
Zangada por cima de ns ...
Ali, como os mais simples dos homens
So doentes e confusos e estpidos
Ao p da clara simplicidade
E sade em existir
Das rvores e das plantas!)
E eu, pensando em tudo isto,
Fiquei outra vez menos feliz...
Fiquei sombrio e adoecido e soturno
Como um dia em que todo o dia a trovoada ameaa
E nem sequer de noite chega.
CAEIRO, Alberto. "Esta tarde a trovoada caiu", O guardador de
rebanhos.
Texto 3
(Frag.). A complicada arte de ver
Ver muito complicado. Isso estranho porque os olhos, de
todos os rgos dos sentidos, so os de mais fcil
compreenso cientfica. A sua fsica idntica fsica ptica
de uma mquina fotogrfica: o objeto do lado de fora aparece
refletido do lado de dentro. Mas existe algo na viso que no
pertence fsica.
William Blake sabia disso e afirmou: A rvore que o sbio v
no a mesma rvore que o tolo v. Sei disso por experincia
prpria. Quando vejo os ips floridos, sinto-me como Moiss
diante da sara ardente: ali est uma epifania do sagrado. Mas
uma mulher que vivia perto da minha casa decretou a morte de
um ip que florescia frente de sua casa porque ele sujava o
cho, dava muito trabalho para a sua vassoura. Seus olhos
no viam a beleza. S viam o lixo.
Folha de S.Paulo, Sinapse verso Online, publicado
em 26/10/2004.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 27
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Portugus
Os trs textos que voc acabou de ler colocam os
humanos como uma espcie de ameaa ao mundo, a si
mesmo, natureza, beleza do planeta Terra. Dominador
e cruel, mata, fere e destri sua casa planetria. Escreva
um texto dissertativo-argumentativo em que voc apre-
sente suas opinies acerca de um dos questionamentos
a seguir:
1. fantasioso o fato de imaginar o ser humano
melhor?
2. Voc acredita que, j consciente de que destruiu o
planeta, o homem no se incomoda mais com os seres
que o habitem?
3. Voc acredita que o ser humano contemporneo
perdeu a capacidade de observar a beleza, o equilbrio
da natureza, a paz e a harmonia que somente em
sua presena sentimos?
Seu texto dever:
Conter argumento(s) que sustente(m) sua opinio;
Ter entre 20 e 25 linhas;
Apresentar letra legvel e no apresentar rasuras;
Conter, no mnimo, trs pargrafos;
Estar de acordo com a norma padro para a
modalidade escrita;
Ser em prosa;
Receber, quando pronto, um ttulo adequado.
Anotaes
Ingls
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 28
Como temos analisado, desde o incio de nosso curso, as provas de Ingls nos principais exames vestibulares
so muito diferentes umas das outras, tanto na forma quanto no contedo priorizando ora a interpretao de textos
e vocabulrio, ora a gramtica.
Assim sendo, veja a seguir um resumo analtico do que tem sido cobrado nesses exames e sugestes de
estratgias especficas para o seu sucesso.
Fuvest
Nos ltimos dois anos apresentou provas com cinco questes de mltipla escolha, contendo dois textos. O foco
continua sendo as questes de interpretao, sendo que, em sua mais recente edio, trouxe as questes e alternativas
redigidas em Portugus. Fique atento s dicas sobre as tcnicas de induo ao erro nas alternativas dadas, a
localizao de respostas nos textos e a equivalncia de significado de palavras ou frases em contexto.
Lembre-se: no ltimo exame, as alternativas erradas foram escritas com palavras e pequenos trechos retirados
do texto, mas formando frases por vezes at mesmo absurdas.
Uma traduo de um certo trecho do texto formava a alternativa correta. Portanto, valorize a associao do
que pedido no enunciado da questo com sua localizao no texto.
Unesp
Prova tradicional, mais conservadora, com poucas mudanas nos ltimos anos.
Apresenta equilbrio entre as questes de interpretao e de gramtica. So dois textos com vocabulrio bem
acessvel e questes de interpretao com nfase maior na localizao de trechos no texto e tcnica bem conhecida
de induo ao erro na elaborao das alternativas. As questes de gramtica so fceis e bem objetivas, abordando
quase sempre assuntos muito trabalhados nas aulas tericas.
Unicamp
Prova com doze questes dissertativas, exclusivamente sobre interpretao de textos em torno de seis por
exame. Uma das provas de Ingls mais bem elaboradas dentre os principais exames, apresenta equilbrio perfeito
entre textos e questes com diferentes graus de dificuldade, sendo perfeita para uma estratificao precisa dos
candidatos.
O foco quase sempre a interpretao pura, em contexto, privilegiando a deduo em detrimento do sinnimo
ou da traduo pura e simples. No se esquea: seja sempre conciso nas suas respostas.
Encontre na seqncia alguns testes sobre interpretao de texto e vocabulrio, assim como alguns sobre
tpicos gramaticais comumente cobrados nos vestibulares. Faa seus exerccios e participe ativamente das aulas
de reviso. Boa sorte!
Autor
Dicas do autor
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 29
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Ingls
Cold Comfort
Stopping by woods on a snowy day, three men discover
a small crashed plane that contains a dead pilot and a a
large sum of cash. They devise A SIMPLE PLAN to keep
the loot, ande we are obliged to watch that plan unravel for
what it seems to be an eternity.
Despite the rural atmosphere, the bracing cold and the
presence of people who seem at first glance to be honest
rustics, we are not exactly in a bucolic countryside here.
Hank (Bill Paxton) is smart enough to guess that money is
going to be pursued by its rightful (or, more likely, wrongful)
owners, but hes a weak fellow. His brother Jacob
(cunningly played by Thomton), is a halfwit and Jacobs
friend Lou (Brent Briscoe) has a careless temper.
The movie, adapted from his own novel by Scott B. Smith,
is directed by Sam Raimi. These people think theyre saying
something serious about greed and how it can cloud peoples
judgement. They want you to think FARGO or THE
TREASURE OF THE SIERRA MADRE. But theres neither
intricacy nor surprise in the narrative, and these dopes are
tedious, witless company. Mostly you find yourself thinking,
How long until dinner?
RS
(Adapted from TIME, December 14, 1998)
1 According to paragraph 1:
A there was a plane crash with no casualties.
B there was a plane crash with heavy casualties.
C a plane crashed but there was only one casualty.
D nobody was injures in the plane crash.
E no corpses were found in the scene of the accident.
2 According to paragraph 1, the three men found:
A a survivor in the small crashed plane.
B a small sum of money in the plane debris.
C a large amount of cash inside the dead pilots pocket.
D not only a corpse but also a lot of money in the
small crashed plane.
E items of little value scattered all around the small
crashed plane.
3 DEVISE (line 3) means:
A make up
B make up for
C make over
D make the best of
E make away with
4 From lines 35 and 1921, we infer that this film is:
A so good that the viewer hopes it will never end.
B so good that the viewer can barely wait to see the
end.
5
10
15
20
Ingls
Frente 1
C so uninteresting that the viewer gets impatient with
its duration.
D so interesting that the viewer hopes it will last
forever.
E so complex that the viewer can hardly understand
it.
5 A GLANCE (line 7) is:
A a fixed look
B a steady look
C an attentive gaze
D a long look
E a quick look
6 GOING TO in that money is going to be
pursued... (line 10) conveys:
A remote possibility.
B certainly.
C pure futurity.
D small likelihood.
E weak probability.
7 According to lines 810:
A it is unlikely that the wrongful owners of the money
will ever claim it.
B it is certain that Hank is smart enough to protect
the money from its rightful owners.
C no doubt the money is going to be recovered by its
rightful owners.
D the wrongful owners of the money will never find it.
E it is more likely that money is going to be chased by
its wrongful owners.
8 In line 11, the writer says that Thomtons
performance as Jacob is:
A good
B bad
C weak
D poor
E fartetched
9 A HALFWIT (line 12) is:
A a witty person
B a clever person
C a stupid person
D an insane person
E a violent person
10 LESS in careless (line 13) means:
A with
B without
C against
D tending to
E abounding in
Ingls
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 30
11 According to paragraph 3, all the following
statements are true, EXCEPT:
A the movie script is written by Scott B. Smith.
B A SIMPLE PLAN is based on a novel by Scott B.
Smith.
C Sam Raimi is the director of the film.
D In their film, Scott B. Smith and Sam Raimi make a
serious study on greed.
E The narrative in A SIMPLE PLAN is dull.
12 In the text GREED (line 16) means:
A a strong appetite for food
B an eager longing for wealth
C a longing for praise
D a desire to improve
E a wish to be healthy
13 From lines 15 to 17 we infer that:
A greedy people make good judges.
B greed can impair peoples power of decision.
C it is easy for greedy people to tell right from wrong.
D greedy people are more apt to take decisions.
E Scott B. Smith and Sam Raimi are people of great
judgement.
14 In the text, BUT (line 18) means:
A Last but not least
B In addition
C Besides
D However
E At last
15 From paragraph 3 we infer that in the authors
opinion FAGO and THE TREASURE OF THE
SIERRA MADRE are:
A good films.
B bad films.
C as good as A SIMPLE PLAN.
D worse than A SIMPLE PLAN.
E the worst films he has ever seen.
16 I firmly believe that the tougher the laws,
the criminal rate.
A the lowest
B lowest
C the lower
D lower
E low
17 It was cold. , I went swimming.
A But
B Even if
C Nevertheless
D Although
E Due to
18 Math tests are difficult, the Biology
ones are very reasonable.
A in case
B therefore
C whereas
D or else
E due to
19 Considere a imagem a seguir.
Qual seria o correspondente, no passado, de if I ever
catch Ill wash ?
A If I ever were to catch Ill wash.
B If I ever caught Id wash.
C If I ever would catch I washed.
D If I ever caught Id have washed.
E If I had ever caught I would wash.
20 Leia a seguir o comentrio publicado pela revista
Newsweek.
He had lots of German in him. Some Irish. But no Jew.
I think that if he ( I ) a little Jew he ( II ) it out.
Singer Courtney Love, on the suicide of her rock-star
husband, Kurt Cobain.
As lacunas (I) e (II) do comentrio anterior devem ser
preenchidas, respectivamente, por:
A I. had had, II. would have stuck
B I. has had, II. would stick
C I. have had, II. had had stuck
D I. had had, II. had stuck
E I. had, II. would stuck
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 31
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
Para que voc alcance sucesso nos vestibulares de Fsica, muito mais importante do que a memorizao de frmulas
a compreenso dos conceitos fsicos. Assim, ser muito mais fcil utilizar as equaes quando exigido. O vestibular
atual prima muito mais pela cobrana de conceitos, do que pela simples utilizao de frmulas decoradas. No vamos
aqui ficar repassando todos os conceitos da Fsica, mas sim, lembr-lo de alguns conceitos fundamentais na hora da prova.
Para resolver qualquer questo de Fsica, ou mesmo de qualquer outra matria, muito importante que voc leia
com muita ateno a questo pelo menos duas vezes antes de iniciar a sua resoluo. Numa primeira leitura, faa um
esquema virtual da questo como um todo (qual o assunto, o que se pede, se forneceu dados que lhe chamam a
ateno etc.). Numa segunda leitura, v fazendo, num cantinho do papel, suas anotaes e seus esquemas para facilitar
seu raciocnio. S ento inicie a resoluo. No perca o foco do que foi perguntado e caminhe montando uma estrutura
lgica. Fique sempre atento para as unidades fornecidas bem como as grandezas nos grficos. Observe sempre que, ao
efetuar seus clculos, as unidades devem ser coerentes entre si.
Na frente 1, a resoluo detalhada e com calma dos anos anteriores o ajudar a ter uma boa viso da prova.
Em cinemtica, observe bem os dados, escolha convenientemente seu referencial e fique atento para solues
simplistas. Normalmente, elas escondem uma pegadinha. Fique atento para as questes de velocidade mdia e distncia
percorrida. Em dinmica, lembre dos conceitos relacionados com as leis de Newton, tenha calma para desenhar as
foras que atuam no sistema e sempre verifique a existncia, ou no, do atrito esttico ou dinmico. Fique atento ao que
se pede para no se precipitar em sua resposta. Em energia e quantidade de movimento, atente para as situaes ao longo
do tempo, um esquema bem feito das situaes (incio e fim) acompanhado dos dados corretos, sempre vo facilitar a
lgica da situao proposta, bem como a sua soluo. Lembre-se das aplicaes do conceito de trabalho, do Teorema da
Energia Cintica, da conservao da Quantidade de Movimento e do Teorema do Impulso.
Tenho certeza que, em sala de aula, foram trabalhadas questes de dificuldade e complexidade muito maiores do
que as questes que voc vai enfrentar no vestibular.
A frente 2, que aborda a eletrosttica, a eletrodinmica, o magnetismo, a gravitao universal, a esttica e a hidrosttica,
a que possui mais questes que correlacionam todos os contedos da fsica. Na eletrosttica, os conceitos de energia
e trabalho esto intimamente ligados definio da idia de potencial eltrico. Uma importante ferramenta que deve ser
entendida e estudada o teorema da energia cintica. muito importante associar as idias de campo eltrico (grandeza
vetorial) idia de potencial eltrico (grandeza escalar), sabendo que o potencial eltrico somente definido pelo fato de
o campo eltrico ser conservativo.
Na eletrodinmica, muito importante ter-se o conceito de corrente eltrica bem entendido, os vestibulares atuais dificilmente
iro solicitar questes envolvendo clculo de resistncias equivalentes, porm a sua utilizao importantssima na resoluo
dos circuitos eltricos. Dentro de uma abordagem mais prtica e contextualizada da fsica, as questes que envolvem a
dissipao de potncia por efeito Joule em aparelhos eltricos muito comum. Apesar disso, importante ressaltar que a
expresso retoma a potncia consumida por qualquer dipolo eltrico e no exclusivamente por aparelhos que dissipem calor.
No magnetismo, imprescindvel o domnio da regra da mo direita para a determinao da fora magntica que
age sobre cargas puntiformes e para a determinao da direo e do sentido do vetor induo magntica gerado por fios
percorridos por corrente, bem como da fora magntica que age em fios percorridos por corrente e expostos a campos
magnticos. Para a Lei da induo de Faraday, mais importante o aspecto qualitativo do que o quantitativo, ou seja, o
entendimento do surgimento da tenso induzida e da respectiva corrente induzida (se for o caso), com o seu sentido
determinado pela Lei de Lenz.
Na Gravitao de Newton, o entendimento das trs Leis de Kepler e o seu carter puramente cinemtico muito
importante. Lembre-se que essas leis so vlidas para qualquer sistema de corpos orbitando em torno de uma grande
massa central e no apenas para o nosso sistema solar. Em relao Lei da Gravitao de Newton, muito comum o
aparecimento de questes correlacionando o campo gravitacional terrestre ao campo gravitacional de outros planetas de
massas e ou densidades diferentes do nosso. No aspecto qualitativo, importante saber a relao da gravidade com a
latitude e altitude, bem como alguns efeitos do campo gravitacional gerado por corpos de massa elevada, por exemplo,
o efeito de mars, gerado pelos campos gravitacionais da Lua e do Sol.
Na esttica, deve-se estar bastante familiarizado com a diferena entre as condies de equilbrio da partcula e
do corpo extenso, para o qual necessrio o entendimento do conceito de momento de uma fora em relao a um
ponto. Vale nesse ponto uma revisada em soma de vetores por decomposio para facilitar o trabalho de clculo.
Dicas dos autores
Fsica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 32
Autores
Porm, no vestibular moderno, sempre importante priorizar uma forte compreenso conceitual, prioritariamente
qualitativa.
Finalmente, na hidrosttica, os conceitos de presso, massa especfica e densidade devem ser muito bem
compreendidos. Os teoremas de Stevin, Pascal e Arquimedes necessitam de um entendimento conceitual forte j que
vem sendo cobrados aplicados a situaes do dia-a-dia.
Na frente 3, as questes tm apresentado bom ndice conceitual. Vale a pena reler a parte terica do material,
principalmente, no que se refere calorimetria, ao equilbrio trmico e propagao de calor. Na parte de gases, a
ateno para a equao de Clapeyron e para o conceito de trabalho de expanso e compresso gasosa.
A mistura de esttica com gases muito comum, sempre trabalhando com o conceito de resultante nula. Cuidado
com a presso atmosfrica, observe se est sendo levada em considerao. Em ptica geomtrica, fique atento para as
situaes de espelhos planos, esfricos e lentes delgadas. Relembre os conceitos fundamentais da ptica geomtrica e a
propriedade de enantiamorfismo de espelhos planos. A lei de Snell deve estar na ponta do lpis. Para espelhos esfricos
e lentes, vale relembrar os casos grficos de formao de imagem e as equaes de Gauss e Aumento Linear Transversal.
Se voc vai prestar a Vunesp, a equao de propagao de onda um assunto constante.
Bem, muito difcil em poucas linhas tecer uma orientao completa de Fsica para o vestibular, o que realmente
importa, depois de todo este ano de trabalho, que voc inicie esta reviso com otimismo, acreditando em seu potencial
e encarando as questes com serenidade e certeza do sucesso.
Boa reviso e bom vestibular!
1 Em um campo de futebol no-oficial, as traves
verticais do gol distam entre si 8,15 m. Considerando
que 1 jarda vale 3 ps e que 1 p mede 30,48 cm, a
largura mais aproximada desse gol, em jardas, :
A 6,3.
B 8,9.
C 10,2.
D 12,5.
E 14,0.
2 No estdio do Morumbi, 120 mil torcedores
assistem a um jogo. Atravs de cada uma das 6 sadas
disponveis podem passar 1.000 pessoas por minuto. Qual
o tempo mnimo necessrio para se esvaziar o estdio?
A uma hora
B meia hora
C 1/4 de hora
D 1/3 de hora
E 3/4 de hora
Fsica
Frente 1
3 O dimetro de um fio de cabelo 10
4
m. Sabendo-
se que o dimetro de um tomo 10
10
m, quantos tomos
colocados lado a lado seriam necessrios para fazer uma
linha que divida o fio de cabelo ao meio exatamente no
seu dimetro?
A 10
4
tomos
B 10
5
tomos
C 10
6
tomos
D 10
7
tomos
E 10
8
tomos
4 Uma das teorias para explicar o aparecimento do
homem no continente americano prope que ele, vindo
da sia, entrou na Amrica pelo estreito de Bering e foi
migrando para o sul at atingir a Patagnia, como indicado
no mapa.
Dataes arqueolgicas sugerem que foram necessrias
cerca de 10 mil anos para que essa migrao se
realizasse.
O comprimento AB, mostrado ao lado do mapa,
corresponde distncia de 5.000 km nesse mesmo mapa.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 33
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
Estreito
de Bering
Rota de
migrao
Patagnia
5.000 km
A B
Com base nesses dados, pode-se estimar que a
velocidade escalar mdia de ocupao do continente
americano pelo homem, ao longo da rota desenhada, foi
de aproximadamente:
A 0,5 km/ano. B 8,0 km/ano.
C 24 km/ano. D 2,0 km/ano.
5 A distncia, por estrada de rodagem, entre Cuiab
e Salvador de 3.400,8 km. Um nibus demora 2 dias e
4 h desde a sada de Cuiab e a chegada a Salvador,
incluindo 10 h de paradas para refeies, abastecimentos
etc. A velocidade escalar mdia desse nibus durante os
2 dias e 4 h da viagem , em km/h, igual a:
A 35,3. B 40,2.
C 50,5. D 65,4.
E 80,9.
6 Se a velocidade escalar de um mvel positiva:
A o movimento progressivo.
B o movimento retrgrado.
C o movimento necessariamente uniforme.
D o movimento necessariamente variado.
E nenhuma das afirmaes anteriores correta.
7 Uma partcula descreve um movimento uniforme
cuja funo horria s = 2 + 5t, para s em metros e
t em segundos. Nesse caso, podemos afirmar que a
velocidade escalar da partcula :
A 2 m/s e o movimento retrgrado.
B 2 m/s e o movimento progressivo.
C 5 m/s e o movimento progressivo.
D 5 m/s e o movimento retrgrado.
E 2,5 m/s e o movimento retrgrado.
8 Duas esferas se movem em linha reta e com
velocidades constantes ao longo de uma rgua centimetrada.
Na figura, esto indicadas as velocidades das esferas e as
posies que ocupavam em um certo instante.
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
5 cm/s 3 cm/s
As esferas iro colidir na posio correspondente a:
A 15 cm. B 17 cm.
C 18 cm. D 20 cm.
E 22 cm.
9 Um passageiro perdeu um nibus que saiu da
rodoviria h 5 minutos e pega um txi para alcan-lo.
O nibus desenvolve uma velocidade de 60 km/h e o
txi, de 90 km/h. O intervalo de tempo necessrio ao
txi para alcanar o nibus , em minutos:
A 25. B 20.
C 15. D 10.
E 5.
10 A funo horria do movimento de uma partcula
expressa por s = t
2
10t + 24 (s em metros e t
em segundos). O espao do mvel ao mudar de
sentido :
A 24 m. B 25 m.
C 25 m. D 1 m.
E 1 m.
11 Um astronauta est na superfcie da Lua, quando
solta simultaneamente duas bolas macias, uma de chumbo
e outra de madeira, de uma altura de 2,0 m
em relao superfcie. Nesse caso, podemos afirmar que:
A a bola de chumbo chegar ao cho um pouco antes
da bola de madeira, mas perceptivelmente antes.
B a bola de chumbo chegar ao cho um pouco depois
da bola de madeira, mas perceptivelmente depois.
C a bola de chumbo chegar ao cho ao mesmo
tempo que a bola de madeira.
D a bola de chumbo chegar ao cho bem antes da
bola de madeira.
E a bola de chumbo chegar ao cho bem depois da
bola de madeira.
12 Duas partculas A e B se movimentam sobre uma
mesma trajetria retilnea segundo o grfico. Podemos
afirmar que suas equaes horrias so:
s (m)
140
90
40
0
5
t(s)
A
B
Fsica
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 34
A s
A
= 90 + 20 t e s
B
= 40 + 10 t
B s
A
= 20 + 90 t e s
B
= 10 + 40 t
C s
A
= 40 + 20 t e s
B
= 90 + 10 t
D s
A
= 40 + 20 t e s
B
= 10 + 90 t
E s
A
= 20 + 40 t e s
B
= 90 + 10 t
13 Um automvel faz uma viagem em 6 h e sua
velocidade escalar varia em funo do tempo
aproximadamente como mostra o grfico a seguir.
A velocidade escalar mdia do automvel na
viagem :
0 1 2 3 4 5 6
t(h)
v(km/h)
60
30
A 35 km/h. B 40 km/h.
C 45 km/h. D 48 km/h.
E 50 km/h.
14 Duas engrenagens de uma mquina esto
acopladas segundo a figura. A freqncia da engrenagem
A cinco vezes maior que a de B; portanto, a relao
entre os raios de A e B :
r
B r
A
A 2. B 1.
C 1/2. D 1/4.
E 1/5.
15 Leia a tira a seguir.
Garfield, o personagem da histria citada,
reconhecidamente um gato malcriado, guloso e obeso.
Suponha que o bichano esteja na Terra e que a balana
utilizada por ele esteja em repouso, apoiada no solo
horizontal.
Considere que, na situao de repouso sobre a balana,
Garfield exera sobre ela uma fora de compresso de
intensidade 150 N.
A respeito do descrito, so feitas as seguintes afirmaes.
I. O peso de Garfield, na Terra, tem intensidade de
150 N.
II. A balana exerce sobre Garfield uma fora de
intensidade 150 N.
III. O peso de Garfield e a fora que a balana aplica
sobre ele constituem um par ao-reao.
(so) verdadeira(s):
A somente I.
B somente II.
C somente I e II.
D somente II e III.
E todas as afirmaes.
16 O peso de um corpo uma grandeza fsica:
A que no varia com o local onde o corpo se encontra.
B cuja unidade de medida o quilograma.
C caracterizada pela quantidade de matria que o
corpo encerra.
D que mede a intensidade da fora de reao de apoio.
E cuja intensidade o produto da massa do corpo
pela acelerao da gravidade local.
17 Para exemplificar pares de foras, segundo o
princpio da ao e reao, so apresentadas as
seguintes situaes.
1. Ao: a Terra atrai os corpos.
Reao: os corpos atraem a Terra.
2. Ao: o p do atleta chuta a bola.
Reao: a bola adquire velocidade.
3. Ao: o ncleo atmico atrai os eltrons.
Reao: os eltrons movem-se em torno do ncleo.
O par de foras ao-reao est corretamente
identificado:
A somente na situao 1.
B somente na situao 2.
C somente na situao 3.
D nas situaes 2 e 3.
E nas situaes 1 e 2.
18 Dois blocos A e B, de massas, respectivamente,
iguais a 5 kg e 10 kg, esto inicialmente em repouso,
encostados um no outro, sobre uma mesa horizontal sem
atrito. Aplicamos uma fora horizontal F = 90 N, como
mostra a figura. Os valores, em N, das foras resultantes
que atuam sobre os blocos A e B so, respectivamente:
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 35
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
B
A
F
A 40 e 50. B 45 e 45.
C 90 e 90. D 20 e 70.
E 30 e 60.
19 Uma pedra com massa m = 0,10 kg lanada
verticalmente para cima com energia cintica
E
c
= 20 joules. Qual a altura mxima atingida pela pedra?
Dado: g = 10 m/s
2
A 10 m B 15 m
C 20 m D 1 m
E 0,2 m
20 Uma bola de futebol de massa 0,4 kg chutada
por um jogador a partir do repouso e adquire a velocidade
de 90 km/h. Se o intervalo de tempo em que o p do
jogador interage com a bola de 0,5 s, pode-se afirmar
que a intensidade mdia da fora exercida pelo p do
jogador sobre a bola, em newtons, de:
A 20. B 30. C 40.
D 50. E 60.
21 Durante uma aula de Fsica, o Professor Carlos
Heitor faz a demonstrao de eletrosttica, que se
descreve a seguir.
Inicialmente, ele aproxima duas esferas metlicas R
e S , eletricamente neutras, de uma outra esfera isolante,
eletricamente carregada com carga negativa, como
representado na Figura I. Cada uma dessas esferas est
apoiada em um suporte isolante.
Em seguida, o professor toca o dedo, rapidamente, na
esfera S, como representado na Figura II.
Isso feito, ele afasta a esfera isolante das outras duas
esferas, como representado na Figura III.
I
R

S R S
R S
III
II
Considerando-se essas informaes, correto afirmar
que, na situao representada na Figura III:
A a esfera R fica com carga negativa e a S permanece
neutra.
B a esfera R fica com carga positiva e a S permanece
neutra.
C a esfera R permanece neutra e a S fica com carga
negativa.
D a esfera R permanece neutra e a S fica com carga
positiva.
22 A diferena de potencial entre os lados interno e
externo da membrana plasmtica de um neurnio de
70 mV. A energia cintica de um on clcio (Ca
2+
) que
atravessa essa diferena de potencial, desprezando-se
qualquer dissipao, sofre um aumento, em unidades de
10
20
J, de:
A 0,16 B 0,32 C 1,12
D 2,24 E 3,20
23 A figura a seguir representa a configurao de um campo
eltrico gerado por duas partculas carregadas, A e B.
A
B
Assinale a linha da tabela que apresenta as indicaes
corretas para as convenes grficas que ainda no esto
apresentadas nessa figura (crculos A e B) e para explicar
as que j esto apresentadas (linhas cheias e tracejadas).
A
B
C
D
E
Fsica
Frente 2
carga da
partcula
A
(+)
(+)
()
()
(+)
carga da
partcula
B
(+)
()
()
(+)
()
linhas
cheias
com setas
linha de
fora
superfcie
equipotencial
linha de
fora
linha de
fora
superfcie
equipotencial
linhas
tracejadas
linha de
fora
superfcie
equipotencial
linha de
fora
superfcie
equipotencial
superfcie
equipotencial
Fsica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 36
24 No circuito a seguir, tem-se uma associao de lmpa-
das idnticas, um ampermetro e um gerador eltrico, am-
bos considerados ideais. Quando a chave K est aberta, o
ampermetro indica uma intensidade de corrente eltrica i.
K

A
Se fecharmos a chave K, o ampermetro indicar uma
intensidade de corrente eltrica:
A 0,4 i B 0,6 i
C 1,2 i D 2,5 i
E 5,0 i
25 Um secador de cabelo constitudo, basicamente,
por um resistor e um soprador (motor eltrico). O resistor
tem resistncia eltrica de 10 . O aparelho opera na
voltagem de 110 V e o soprador tem consumo de energia
desprezvel.
Supondo-se que o secador seja ligado por 15 min.
diariamente, e que o valor da tarifa de energia eltrica
seja de R$ 0,40 por kWh, o valor total do consumo
mensal, em reais, ser de, aproximadamente:
A 0,36. B 3,30.
C 3,60. D 33,00.
E 360,00.
26 Analise a seguinte afirmao.
Uma pilha deixada por muito tempo em uma lanterna,
mesmo que desligada, pode vir a se descarregar.
Pode-se concluir que a afirmao :
A falsa, pois o ar um isolante eltrico e no permite
que a pilha se descarregue.
B verdadeira, pois entre os terminais da chave que
comanda o acendimento da lmpada atua um
campo eltrico que permite a conduo das cargas
eltricas pelo ar.
C falsa, pois o interruptor da lanterna estando des-
ligado faz com que a diferena de potencial da
pilha seja nula.
D verdadeira, visto que nessa condio, a fora eletro-
motriz da pilha nula, no permitindo que ocorra a
realizao de trabalho.
E falsa, pois toda pilha real conta com uma resistncia
eltrica interna, que impede a dissipao de energia
eltrica.
27 Considere o circuito eltrico da figura a seguir. A
chave S encontra-se inicialmente aberta e o capacitor
encontra-se completamente descarregado. A soma das
correntes no resistor de 2 no instante em que a chave
S fechada e em um instante de tempo posterior,
suficientemente longo para que o capacitor esteja
completamente carregado, :
2
6 6
2C
1
s
6V
R
3
R
2
R
4
R
1
A 1A
B 2A
C 3A
D 4A
E 5A
28 As imagens captadas por um aparelho de ultra-som
so visualizadas na tela de um monitor. O ponto imagem
na tela obtido pela deflexo de eltrons por bobinas,
nas quais circulam correntes eltricas variveis, confor-
me mostra a figura.
canho
eletrnico eltrons
bobinas para
deflexo horizontal
P
tela
bobina para
deflexo vertical
(Adapt.). MXIMO, A., ALVARENGA, B. Curso de Fsica.
Vol. 3. So Paulo: Scipione, 2000. p. 270.
O ponto P, direita da tela, acontece somente na situao
em que os campos magnticos, gerados pelas bobinas,
esto orientados de acordo com a figura da alternativa:
A
S
P
N
S N B
P
S
N
S N
C
P
S
N
S N D
P
S
N
S N
E
P
S
N
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 37
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
29 Uma corrente eltrica passa por um fio longo, (L)
coincidente com o eixo y no sentido negativo. Uma outra
corrente de mesma intensidade passa por outro fio longo,
(M), coincidente com o eixo x no sentido negativo,
conforme mostra a figura.
y
x
M
L
I II
IV III
O par de quadrantes nos quais as correntes produzem
campos magnticos em sentidos opostos entre si :
A I e II.
B II e III.
C I e IV.
D II e IV.
E I e III.
30 Um fio metlico retilneo colocado entre os plos
de um m e ligado, simultaneamente, a uma fonte de
tenso V, como indica a figura a seguir.
plo norte
plo sul
v
Nessas circunstncias, correto afirmar que a fora
magntica que atua sobre o fio:
A nula, pois a corrente no fio gera um campo
magntico que anula o efeito do m sobre ele.
B nula, pois o campo eltrico no fio perpendicular
s linhas de induo do m.
C tem direo paralela s linhas de induo magnti-
ca, e o mesmo sentido dessas linhas.
D tem direo perpendicular superfcie desta pgina,
e sentido voltado para dentro dela.
E tem a direo e o sentido da corrente no fio.
31 A figura a seguir mostra um circuito formado por
uma barra fixa FGHJ e uma barra mvel MN, imerso
num campo magntico perpendicular ao plano desse
circuito. Considerando desprezvel o atrito entre as barras
e tambm que o circuito seja alimentado por um gerador
de corrente constante I, o que deve acontecer com a
barra mvel MN?
M
F G
H J
N
I
A Permanece no mesmo lugar.
B Move-se para a direita com velocidade constante.
C Move-se para a esquerda com velocidade cons-
tante.
D Move-se para a direita com acelerao constante.
E Move-se para a esquerda com acelerao cons-
tante.
32 A massa da Terra aproximadamente oitenta vezes a
massa da Lua, e a distncia entre os centros de massa desses
astros aproximadamente sessenta vezes o raio da Terra.
A respeito do sistema Terra-Lua, pode-se afirmar que:
A a Lua gira em torno da Terra com rbita elptica e
em um dos focos dessa rbita est o centro de
massa da Terra.
B a Lua gira em torno da Terra com rbita circular e o
centro de massa da Terra est no centro dessa
rbita.
C a Terra e a Lua giram em torno de um ponto comum,
o centro de massa do sistema Terra-Lua, localizado
no interior da Terra.
D a Terra e a Lua giram em torno de um ponto comum,
o centro de massa do sistema Terra-Lua, localizado
no meio da distncia entre os centros de massa da
Terra e da Lua.
E a Terra e a Lua giram em torno de um ponto comum,
o centro de massa do sistema Terra-Lua, localizado
no interior da Lua.
33 Uma nave em rbita circular em torno da Terra usa
seus motores para assumir uma nova rbita circular a
uma distncia menor da superfcie do planeta. Conside-
rando desprezvel a variao da massa do foguete, na
nova rbita:
A a acelerao centrpeta menor.
B a energia cintica menor.
C a energia potencial maior.
D a energia total maior.
E a velocidade tangencial maior.
34 Um satlite geoestacionrio recebe esse nome
porque o perodo de sua rbita, em torno da Terra,
igual ao perodo de rotao de nosso planeta. Esse fato
causa o efeito do satlite estar, em projeo, sempre
sobre o mesmo ponto da superfcie da Terra, aparentando,
por-tanto, estar estacionrio sobre um mesmo ponto.
Fsica
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 38
Considerando que um satlite geoestacionrio, de massa
m, realiza um movimento circular uniforme (MCU) em
torno da Terra, e que sobre ele atue apenas a fora de
atrao gravitacional devida Terra, pode-se calcular
que a altitude, h, de sua rbita, em relao superfcie
terrestre, ser dada por:
Dados: a velocidade angular do satlite; R
raio da Terra; G a constante gravitacional de
Newton e M a massa da Terra.
A
2
+
GM
h R
R
B
3
2

GM
h R
C
2
3

R
h
GmM
D
3
2

GM
h
E
2
+

GmM
h R
35 Uma criana peralta senta-se em um balano
improvisado, conforme a figura a seguir. Ali permaneceu
por um certo tempo, em equilbrio, at que uma das
cordas rebentou e ela caiu partindo do repouso.
45 30
Desprezando a resistncia do ar, a massa das cordas,
considerando g = 10 m/s
2
, cos 30 = 0,87, cos 60 = 0,5,
cos 45 = sen 45 = 0,7 e que a criana de massa 40 kg
estivesse a 1,8 m acima do solo, analise as afirmativas a
seguir.
I. As foras exercidas por cada uma das cordas, para
manter a criana em equilbrio, so, aproximada-
mente, 365 N e 294 N.
II. A velocidade da criana ao atingir o solo tem mdulo
igual a 6 m/s.
III. A energia potencial e a velocidade da criana, quando
ela est a 80 cm acima do solo, , respectivamente,
igual a 320 J e 2 5 m/s.
IV. A energia mecnica da criana, quando ela est
sentada no balano, igual quela que ela apresenta
quando atinge o solo.
Esto corretas as afirmativas:
A somente I, II e III.
B somente II, III e IV.
C somente II e IV.
D somente I, III e IV.
E I, II, III e IV.
F I.R.
36 Um caminho de trs eixos desloca-se sobre uma viga
biapoiada de 4,5 m de comprimento, conforme ilustra a
figura a seguir. A distncia entre os eixos do caminho
1,5 m e o peso por eixo aplicado viga 150 kN.
A
D
B
Desprezando o peso da viga, para que a reao vertical
do apoio A seja o dobro da reao vertical do apoio B, a
distncia D entre o eixo dianteiro do caminho e o apoio
A dever ser:
A 0 m B 0,3 m
C 0,6 m D 0,9 m
E 1,2 m
37 Pinas so utilizadas para manipulao de pequenos
objetos. Seu princpio de funcionamento consiste na
aplicao de foras opostas normais a cada um dos
braos da pina. Na figura a seguir, est representada a
aplicao de uma fora no ponto A, que se encontra a
uma distncia OA de um ponto de apoio localizado em
O. No ponto B, colocado um objeto entre os braos da
pina, e a distncia deste ponto ao ponto de apoio OB
= 4 x OA.
A
B
O
Sabendo-se que a fora aplicada em A de 4 N em
cada brao, qual a fora transferida ao objeto, por
brao?
A 1 N. B 4 N.
C 8 N. D 16 N.
E 32 N.
38 A figura representa um tubo em U contendo um
lquido L e fechado em uma das extremidades, onde
est confinado um gs G; A e B so dois pontos no
mesmo nvel.
A B
G
L
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 39
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
Sendo p
0
a presso atmosfrica local, P
G
a presso do
gs confinado, P
A
e P
B
a presso total nos pontos A e B
(presso devida coluna lquida somada presso que
atua na sua superfcie), pode-se afirmar que:
A p
0
= p
G
= p
A
= p
B
.
B p
0
> p
G
e p
A
= p
B
.
C p
0
< p
G
e p
A
= p
B
.
D p
0
> p
G
> p
A
> p
B
.
E p
0
< p
G
< p
A
< p
B
.
39 Os dirigveis do incio do sculo XX eram aeronaves
que voavam devido a serem preenchidos por um gs
mais leve que o ar, geralmente o hidrognio. Quando
estacionados, eram atracados terra por um cabo.
Suponha que o cabo de atracao est preso ao dirigvel
em um ponto localizado na mesma vertical que o centro
de massa do dirigvel. Desprezando efeitos de ventos, do
peso da estrutura do dirigvel e do cabo, e com base nos
conceitos de hidrosttica, considere o dirigvel nos casos
a seguir.
I. Dirigvel preenchido por hidrognio.
II. Dirigvel preenchido por hlio.
III. Dirigvel preenchido por ar quente.

ar frio
= 1,29 kg / m
3
(0 C);

ar quente
= 0,96 kg / m
3
(37,8 C);

hlio
= 0,18 kg / m
3
;

hidrognio
= 0,08 kg / m
3
.
Assinale a alternativa que contm somente afirmaes
verdadeiras sobre a tenso T no cabo de atracao e o
empuxo E sobre o dirigvel, respectivamente.
A T igual em II e em III e E igual em I e em III.
B T maior em I que em III e E igual em II e
em III.
C T menor em II que em III e E maior em I que
em II.
D T maior em I que em II e E menor em II que
em III.
E T menor em II que em III e E menor em II que
em III.
40 Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do texto que segue, na ordem em que
aparecem.
A figura a seguir representa uma prensa hidrulica
composta por dois pistes, de dimetros d
1
e d
2
. O motor
aplica uma fora axial de intensidade F
1
= 100 N no
pisto de dimetro d
1
= 0,05 m. Para que se possa obter
uma fora de intensidade F
2
= 10000 N no pisto de
dimetro d
2
, esse dimetro deve ser igual a ______, e a
presso transmitida ser de ______.
F
1
d
1
d
2
Suporte
Motor
A 0,25 m 50,9 kPa B 0,50 m 12,7 kPa
C 0,50 m 50,9 kPa D 0,12 m 50,9 Pa
E 0,12 m 12,7 Pa
41 Ao medir a temperatura de um gs, verificou-se
que a leitura era a mesma, tanto na escala Celsius como
na Fahrenheit. Qual era essa temperatura?
A 38 C B 39 C
C 40 C D 41 C
E 42 C
42 A temperatura na cidade de Curitiba, em um certo
dia, sofreu uma variao de 15 C. Na escala Fahrenheit,
essa variao corresponde a:
A 59. B 45.
C 27. D 18.
E 9.
43 A lmina bimetlica da figura a seguir feita
de cobre (a = 1,410
5
C
1
) e de alumnio
(a = 2,410
5
C
1
). Uma das partes no pode deslizar
sobre a outra e o sistema est engastado em uma parede.
Cobre
Alumnio
Se na temperatura ambiente (27 C) ela horizontal, a
afirmativa correta sobre o comportamento da lmina
(a o coeficiente de dilatao linear) :
A sempre se curvar para baixo quando mudar a
temperatura.
B sempre se curvar para cima quando mudar a
temperatura.
C curvar-se para baixo se > 27 C e para cima se
< 27 C.
D curvar-se para cima se > 27 C e para baixo se
< 27 C.
E somente se curvar se > 27 C.
Fsica
Frente 3
Fsica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 40
44 Se o vidro de que feito um termmetro de
mercrio tiver o mesmo coeficiente de dilatao cbica
do mercrio, pode-se dizer, corretamente, que esse
termmetro:
A no funciona.
B funciona com preciso abaixo de 0 C.
C funciona com preciso acima de 0 C.
D funciona melhor do que os termmetros comuns.
E funciona independente de qualquer valor atribudo.
45 Sobre a grandeza calor especfico, podemos dizer
que fornece, numericamente, a quantidade de calor:
A necessria para que cada unidade de massa do
corpo varie sua temperatura de um grau.
B necessria para que cada unidade de massa do
corpo mude de estado fsico.
C que um corpo troca com outro quando varia sua
temperatura.
D necessria para que a temperatura de um corpo
varie de um grau.
E que um corpo troca com outro quando muda de estado.
46 A respeito da informao O calor especfico de
uma substncia pode ser considerado constante e vale
3 J/gC, trs estudantes, I, II e III, forneceram as
explicaes seguintes.
I. Se no ocorrer mudana de estado, a transferncia
de 3 J de energia trmica para 1 g dessa substncia
provoca elevao de 1 C na sua temperatura.
II. Qualquer massa em gramas de um corpo construdo
com essa substncia necessita de 3 J de energia
trmica para que sua temperatura se eleve de 1 C.
III. Se no ocorrer mudana de estado, a transferncia
de 1 J de energia trmica para 3 g dessa substncia
provoca elevao de 1 C na sua temperatura.
Dentre as explicaes apresentadas:
A apenas I est correta.
B apenas II est correta.
C apenas III est correta.
D apenas I e II esto corretas.
E apenas II e III esto corretas.
47 Representamos a seguir o diagrama de variao
de temperatura de duas massas de gua, m
1
(inicialmente
a 80 C) e m
2
(inicialmente a 20 C), que foram
misturadas em um vaso adiabtico.
80
40
20
0 10 t (s)
(
o
C)
Considerando os dados fornecidos pelos grficos,
podemos afirmar que:
A m
1
= 3m
2
. B m
1
= 2m
2
.
C m
1
= m
2
. D m
1
= m
2
/2.
E m
1
= m
2
/3.
48 Um cubo de gelo de massa 100 g, inicialmente
temperatura de 20 C, aquecido at se transformar
em gua a 40 C.
Dados: calor especfico do gelo = 0,50 cal/gC,
calor especfico da gua = 1,0 cal/gC, calor de fuso
do gelo = 80 cal/gC
As quantidades de calor sensvel e de calor latente
trocados nessa transformao, em calorias, foram,
respectivamente:
A 8.000 e 5.000. B 5.000 e 8.000.
C 5.000 e 5.000. D 4.000 e 8.000.
E 1.000 e 4.000.
49 Uma substncia no estado lquido resfriada
uniformemente e constantemente. Ao atingir a tempera-
tura de solidificao, verifica-se a formao de pequenas
partculas slidas que flutuam no lquido. Sobre essa
substncia correto afirmar que:
A aumenta de volume ao se solidificar.
B diminui de volume ao se solidificar.
C tem maior densidade no estado slido que no estado
lquido.
D se solidifica mais rapidamente se aumentar a
presso.
E a parte que se solidifica apresenta temperatura
maior que a parte lquida.
50 Marque a opo que apresenta a afirmativa incorreta.
A Uma substncia no existe na fase lquida quando sub-
metida a presses abaixo daquela de seu ponto triplo.
B A sublimao de uma substncia possvel se esta
estiver submetida a presses mais baixas que a de
seu ponto triplo.
C Uma substncia s pode existir na fase lquida se a
temperatura a que estiver submetida for mais
elevada que sua temperatura crtica.
D Uma substncia no sofre condensao tem-
peratura mais elevada que sua temperatura crtica.
E Na Lua, um bloco de gelo pode passar diretamente
para a fase gasosa.
51 Nos botijes de gs, o gs no seu interior est lique-
feito. Isso nos permite concluir que sua temperatura crtica:
A maior que a temperatura ambiente.
B menor que a temperatura ambiente.
C igual temperatura ambiente.
D maior ou menor que a temperatura ambiente,
dependendo da presso do gs no botijo.
E elevadssima, provavelmente superior a 1.000 C.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 41
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
52 Um ventilador ligado provoca a sensao de
frescor nas pessoas, por aumentar a velocidade de
evaporao do suor. A afirmativa que melhor descreve
a explicao desse fenmeno que:
A o ventilador altera o calor especfico do ar.
B o ventilador aumenta a presso do ar sobre a pele
das pessoas.
C o ventilador diminui a temperatura do ar.
D o ventilador retira o ar quente e saturado de perto
da pele das pessoas.
E o ventilador diminui a presso do ar sobre a pele
das pessoas.
53 O senhor Newton resolveu fazer uma geladeira
em sua casa. Construiu duas caixas de madeira, tal que
uma cabia dentro da outra e ainda sobrava um espao
entre as duas. Esse espao foi preenchido com p de
serragem de madeira.
A O resultado foi bom por causa da baixa capacidade
trmica da serragem.
B O resultado foi bom porque o gelo, formado dentro
da geladeira, tendo baixo calor especfico, far com
que a serragem funcione como isolante trmico.
C O resultado foi bom porque a serragem tem elevada
capacidade trmica.
D O resultado foi bom porque a serragem se
compactou em uma placa homognea.
E O resultado foi bom porque o ar preso na serragem.
54 Os exaustores na foto a seguir so dispositivos
usados para retirar o ar quente do interior de um ambiente,
sem qualquer acionamento artificial. Mesmo assim, as
hlices dos exaustores giram. Uma explicao correta
para o movimento das hlices :
A a passagem do ar quente da parte interna para a
externa, atravs do exaustor.
B a passagem do ar quente da parte externa para a
interna, atravs do exaustor.
C a passagem do ar frio da parte externa para a interna,
atravs do exaustor.
D a propagao do calor por conduo da parte
interna para o meio exterior.
E a propagao do calor por irradiao da parte
interna para o meio exterior.
55 Atualmente, os diversos meios de comunicao
vm alertando a populao para o perigo que a Terra
comea a enfrentar: o chamado efeito estufa. Tal efeito
conseqncia do excesso de gs carbnico presente
na atmosfera, provocado pelos poluentes, pelos quais o
homem responsvel direto. O aumento de temperatura
provocado pelo fenmeno deve-se ao fato de que:
A a atmosfera transparente energia radiante e
opaca para as ondas de calor.
B a atmosfera opaca energia radiante e
transparente para as ondas de calor.
C a atmosfera transparente tanto para a energia
radiante como para as ondas de calor.
D a atmosfera opaca tanto para a energia radiante
como para as ondas de calor.
E a atmosfera funciona como meio refletor para a
energia radiante e como meio absorvente para a
energia trmica.
56 Uma garrafa trmica, como as usadas para manter
caf quente, consiste em um recipiente de vidro de
parede dupla com vcuo entre as paredes. Essas paredes
so espelhadas. O vcuo e as paredes espelhadas so
usados para dificultar a transmisso de calor, estando
relacionados com uma ou mais formas de transmisso.
paredes espelhadas
vcuo
Assinale a alternativa que relaciona, corretamente, as
caractersticas da garrafa trmica com as formas de
transmisso de calor que essas caractersticas tentam
impedir.
A Parede espelhada conduo, vcuo radiao.
B Parede espelhada conduo, vcuo radiao
e conveco.
C Parede espelhada radiao, vcuo conduo
e conveco.
D Parede espelhada radiao, vcuo radiao,
conduo e conveco.
57 Uma determinada massa de gs perfeito, inicial-
mente no estado 1, sofreu as seguintes e sucessivas trans-
formaes gasosas: foi comprimido isotermicamente at
um estado 2; depois foi aquecido isobaricamente at um
outro estado 3; e, finalmente, esfriado isometricamente,
retornando ao estado 1. Dentre os diagramas Volume
versus Temperatura Absoluta apresentados, assinale
aquele que melhor representa a sucesso de transfor-
maes descritas.
L
e
v
i

M
e
n
d
e
s

J
r
.
Fsica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 42
A
O
T
V
1
2
3
B
O
T
V
1
3
2
C
O
T
V
1
2
3
D
O
T
V
1
2
3
E
O
T
V
1
3
2
58 O comportamento de um gs real aproxima-se do
comportamento de gs ideal quando submetido a:
A baixas temperaturas e baixas presses.
B altas temperaturas e altas presses.
C baixas temperaturas independente da presso.
D altas temperaturas e baixas presses.
E baixas temperaturas e altas presses.
59 Enquanto se expande, um gs recebe o calor
Q = 100 J e realiza o trabalho = 70 J. Ao final do
processo, podemos afirmar que a energia interna do
gs:
A aumentou 170 J. B aumentou 100 J.
C aumentou 30 J. D diminuiu 70 J.
E diminuiu 30 J.
60 Recentemente foi anunciada a descoberta de um
sistema planetrio, semelhante ao nosso, em torno da
estrela Vega, que est situada a cerca de 26 anos-luz da
Terra. Isso significa que a distncia de Vega at a Terra,
em metros, da ordem de:
A 10
17
. B 10
9
.
C 10
7
. D 10
5
.
E 10
3
.
61 Em uma manh de sol, Aline encontra-se com a
beleza de uma rosa vermelha. A rosa parece vermelha
porque:
A irradia a luz vermelha.
B reflete a luz vermelha.
C absorve a luz vermelha.
D difrata a luz vermelha.
E refrata a luz vermelha.
62 A formao de sombra evidencia que:
A a luz se propaga em linha reta.
B a velocidade da luz no depende do referencial.
C a luz sofre refrao.
D a luz necessariamente fenmeno de natureza
corpuscular.
E a temperatura do obstculo influi na luz que o
atravessa.
63 Sentado na cadeira da barbearia, um rapaz olha
no espelho a imagem do barbeiro, em p atrs dele.
As dimenses relevantes so dadas na figura.
0,50 m 0,80 m
A que distncia (horizontal) dos olhos do rapaz fica a
imagem do barbeiro?
A 0,5 m B 0,8 m
C 1,3 m D 1,6 m
E 2,1 m
64 Pelo espelho (plano) retrovisor, um motorista v
um caminho que viaja atrs do seu carro. Observando
certa inscrio pintada no pra-choque do caminho, o
motorista v a seguinte imagem:
A
B
C
D
E
65 A figura mostra uma vista superior de dois
espelhos planos montados verticalmente, um
perpendicular ao outro. Sobre o espelho OA incide um
raio de luz horizontal, no plano do papel, mostrado na
figura. Aps reflexo nos dois espelhos, o raio emerge
formando um ngulo com a normal ao espelho OB.
O
A
20
o
Raio incidente
B
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 43
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Fsica
O ngulo vale:
A 0. B 10.
C 20. D 30.
E 40.
66 Espelhos convexos so freqentemente utilizados
como retrovisores em carros e motos. Quais das
seguintes afirmaes esto corretas?
I. A rea refletida para o olho por um espelho circular
convexo maior que a refletida por um espelho plano
de igual dimetro na mesma posio.
II. A imagem formada atrs do espelho, sendo portanto
real.
III. A imagem menor que o objeto e no invertida.
IV. A distncia entre a imagem e o espelho ilimitada,
tornando-se cada vez maior, medida que o objeto
se afasta.
A Somente I e III.
B Somente II e IV.
C Somente I, III e IV.
D Somente I, II e III.
E Somente II, III e IV.
67 Um objeto real desloca-se do plano focal no sentido
do vrtice de um espelho cncavo. Com relao sua
imagem, podemos afirmar que:
A aumenta de tamanho, aproxima-se do espelho e
real.
B diminui de tamanho, aproxima-se do espelho e
real.
C diminui de tamanho, aproxima-se do espelho e
virtual.
D diminui de tamanho, afasta-se do espelho e real.
E aumenta de tamanho, afasta-se do espelho e
virtual.
68 Um jovem estudante, para fazer a barba mais
eficientemente, resolve comprar um espelho esfrico que
aumente duas vezes a imagem do seu rosto quando ele
se coloca a 50 cm dele. Que tipo de espelho ele deve
usar e qual o raio de curvatura?
A Convexo com r = 50 cm
B Cncavo com r = 200 cm
C Cncavo com r = 33,3 cm
D Convexo com r = 67 cm
E Um espelho diferente dos mencionados.
69 Em uma experincia faz-se um feixe luminoso
passar do ar para um lquido transparente X, atravs de
um disco vertical (figura a seguir).
Ar
Lquido
X
a
b
Dados: a = 30 cm; b = 20 cm.
O ndice de refrao do lquido X :
A 0,6.
B 1,5.
C 2,0.
D 2,5.
70 O princpio bsico de funcionamento de uma fibra
ptica consiste em colocar um material X, com ndice de
refrao n
x
, no interior de outro material Y, com ndice
de refrao n
y
. Um feixe de luz que incide em uma
extremidade de X atravessa para a outra extremidade,
sem penetrar no material Y, por causa das mltiplas
reflexes totais. Essa situao est ilustrada na figura.
Y
X
Y
Para que isso acontea, necessrio que:
A n
x
< n
y
. B n
x
= 0.
C n
x
= n
y
. D n
x
> n
y
.
Anotaes
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 44
Estamos chegando ao fim do trabalho rduo de um ano, e voc j deve estar sentindo os reflexos de todo o seu
estudo. Alm de ter adquirido muito conhecimento e muita agilidade, deve ter se desgastado mais do que o normal,
como nunca aconteceu antes. Mas o vestibular assim para todos.
Na frente 1, as questes de atomstica mais comuns referem-se aos nmeros atmico e de massa, aos ons, ao
nmero de eltrons e ao conceito de istopos.
Voc deve conhecer os principais grupos pelas suas denominaes, metais alcalinos, halognios etc.
fundamental reconhecer que elementos do mesmo grupo possuem propriedades semelhantes.
A formao de substncias a partir de suas partculas ligando-se por meio da regra do octeto deve ser estudada
em termos de suas propriedades, como temperaturas de fuso e ebulio e condutividade eltricas nas fases slida,
lquida e aquosa.
A ausncia de questes sobre geometria molecular e polaridade nos vestibulares dos ltimos anos, talvez se
deva ao fato dos textos tratarem-na com teorias diferentes: a teoria da repulso dos pares e a teoria da ligao de
valncia por meio de orbitais. De qualquer forma, geometria e polaridade so essenciais para a compreenso das
foras intermoleculares e das propriedades que acarretam s substncias moleculares. Devemos associar polaridade
solubilidade pela regra: semelhante dissolve semelhante e associ-la ao de sabes e detergentes.
Ligaes intermoleculares um assunto recorrente que voc deve dominar, baseado na geometria e polaridade
das molculas. Essas interaes devem servir de base para se comparar temperaturas de ebulio e fuso, presso
de vapor e entalpias de mudana de estado das substncias.
grande a incidncia de questes de nomenclatura e estrutura das funes orgnicas. Essas questes esto
sempre relacionadas isomeria, s propriedades definidas por ligaes intermoleculares e s reaes orgnicas.
No se exige nomenclaturas muito difceis e elaboradas.
Se nos basearmos nos ltimos quatro anos, no devemos esperar questes sobre classificaes de isomeria
plana ou estrutural, mas sobre a viso que o aluno tem dos compostos orgnicos.
Reaes orgnicas foram revalorizadas nestes ltimos exames. H enorme incidncia de questes de esterificao
e hidrlise de steres e de reaes de combusto.
Em bioqumica, devemos reconhecer os aminocidos e suas propriedades cido-base, bem como a sua capacidade
de polimerizar-se, formando ligaes peptdicas (amdicas) que do origem s protenas. Sobre carboidratos, devemos
reconhecer as funes orgnicas que compem os monossacardeos, reconhecer os produtos da hidrlise do
dissacardeo sacarose e sua capacidade de produzir etanol e gs carbnico e, identificar alguns polissacardeos
como polmeros da glicose: amido, glicognio e celulose. Devemos saber que glicerdeos so steres de cidos
graxos e glicerol, reconhecer estes ltimos como produtos da hidrlise dos glicerdeos e entender que as duplas
ligaes dos cidos graxos sofrem reaes de adio.
Entre as fontes naturais de compostos orgnicos, as de maior incidncia so o petrleo, o gs natural e a cana-
de-acar.
As questes sobre polmeros abrangem os tradicionais: polmeros de adio de compostos com uma dupla
ligao (etilnicos) e os de condensao (com eliminao de gua), que levam formao de poliamidas e polisteres.
Os assuntos mais importantes so:
1) Reaes orgnicas
2) Ligaes intermoleculares, solubilidade e propriedades
3) Nomenclatura e classificaes
4) Isomeria
5) Funes orgnicas
Na frente 2 de Qumica, muita H
2
O rolou. Comeamos com estados fsicos e conceitos primitivos, passamos
por teoria atmico-molecular, clculo estequiomtrico, funes qumicas, solues, propriedades coligativas,
oxirreduo, radioatividade e terminamos com reaes inorgnicas. Como muito difcil (praticamente impossvel)
absorver 100% desse conhecimento, voc muitas vezes sente uma sensao de dever no cumprido e a insegurana
toma conta. Basta no lembrar um conceito que voc tem a impresso de que no fixou nada, o que certamente no
corresponde verdade.
Dicas dos autores
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 45
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
Muitas vezes, esses conceitos so fundamentais e muitas outras vezes tm importncia mnima ou quase nula.
Voc j deve ter percebido que o importante na reviso no estudar muito, mas saber o que estudar. Isso
estudar com inteligncia, aproveitando o tempo para o que realmente interessa.
Lembre-se de manter a calma, estudar com eficincia e acreditar nos seus conhecimentos.
Os assuntos mais importantes so:
1) Reaes inorgnicas
2) Clculo estequiomtrico
3) Solues
J na frente 3, fundamental conhecer os conceitos de massas atmica, molecular e molar e operar com elas
para determinar os nmeros de tomos, ons, molculas e moles. Alm de problemas que abordam unicamente
esses temas, eles aparecem combinados a outros em diversos tpicos.
Nos problemas envolvendo gases, os mais numerosos so os que envolvem o princpio de Avogadro e a relao
direta entre o volume molar e o nmero de moles das substncias.
Entre as questes que envolvem a termoqumica, predominam as que relacionam a entalpia com a quantidade
da substncia considerada. Esse assunto se complementa com a lei de Hess, entalpia de formao e entalpia de
ligao, praticamente com a mesma incidncia.
No captulo referente cintica qumica, devemos prestar especial ateno aos que relacionam a velocidade
(taxa) de reao aos fatores: concentrao dos reagentes, presso de gases, temperatura, fragmentao do reagente
slido e presena de catalisadores. A definio de velocidade e sua representao grfica possui, igualmente,
grande incidncia.
Em equilbrio qumico, encontramos grande nmero de problemas que abordam a equao da constante de
equilbrio e seu clculo, a partir das quantidades no equilbrio e a partir das quantidades iniciais de reagentes. O aluno
deve saber aplicar o princpio de Le Chatelier em equilbrios inico e no inico, pois um assunto de enorme
freqncia nos exames considerados. Potencial hidrogeninico (pH) outro assunto muito exigido e deve ser
compreendido como a potncia de dez, com sinal invertido, da concentrao de ctions H
+
ou H
3
O
+
presentes na
soluo. O conhecimento dos conceitos de hidrlise de ctions e nions permite ao aluno saber que sais tambm
podem tornar o meio cido ou bsico e possui enorme aplicao na compreenso dos problemas da qumica ambiental,
fisiologia e outros, da sua grande incidncia.
No captulo de eletroqumica, o aluno deve dar nfase em seu estudo, s reaes de oxidorreduo e relao
de sua espontaneidade com os potenciais de oxidao e reduo. Questes sobre pilhas e eletrlise em meio aquoso
tambm so muito freqentes.
Os assuntos mais importantes so:
1) Equilbrio qumico: definies e equao da constante de equilbrio, princpio de Le Chatelier, equilbrio
inico e pH
2) Termoqumica
3) Cintica: teoria das colises e fatores que alteram a velocidade das reaes
4) Gases: princpio de Avogadro e volume molar
Autores
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 46
1 Os metais alcalino-terrosos, como o estrncio,
pertencentes ao grupo 2 da Tabela Peridica, tm a ten-
dncia de perder dois eltrons para a formao de sais
com os halognios pertencentes ao grupo 17, como o
iodo. Considerando o istopo
38
Sr
88
, assinale a alternati-
va em que todas as informaes esto corretas.
A
B
C
D
E
2 Na tabela a seguir, reproduzido um trecho da
classificao peridica dos elementos.
B C N O F Ne
A Si P S C Ar
Ga Ge As Se Br Kr
A partir da anlise das propriedades dos elementos, est
correto afirmar que:
A a afinidade eletrnica do nenio maior que a do
flor.
B o fsforo apresenta maior condutividade eltrica
que o alumnio.
C o nitrognio mais eletronegativo que o fsforo.
D a primeira energia de ionizao do argnio menor
que a do cloro.
E o raio do on Al
3+
maior que o do on Se
2
.
3 No metabolismo, ocorre a formao de espcies
denominadas radicais livres, que so caracterizadas
por apresentarem eltrons desemparelhados em sua es-
trutura. Embora sejam geralmente considerados malfi-
cos ao organismo, muitos radicais livres so essenciais
para o seu funcionamento adequado. Considere os se-
guintes nmeros de eltrons na camada de valncia: H =
1; C = 4; N = 5; O = 6 e responda. Dentre as espcies
qumicas NO, OH

e CO
2
, presentes no organismo, pode-
se dizer que so radicais livres:
A NO, apenas.
B OH

, apenas.
C CO
2
, apenas.
D NO e OH

, apenas.
E OH

e CO
2
, apenas.
4 A tabela apresenta algumas propriedades medidas,
sob condies experimentais adequadas, dos compostos,
X, Y e Z.
Qumica
Frente 1
Nmero de partculas
constituintes do ction
Frmula do iodeto
de estrncio
Representa-
o do ction
Nutrons Prtons Eltrons
Srl
88
38
Sr
+
88 38 37
Srl
88
38
Sr
+
50 37 37
Srl2
88
38
Sr
+
88 37 37
Srl2
88 2
38
Sr
+
50 38 36
Srl2
88 2
38
Sr
+
88 38 36
condutividade eltrica
composto dureza
ponto de
fuso (
o
C) fase slida fase lquida
X macio 115 no conduz no conduz
Y muito duro 1600 no conduz no conduz
Z duro 800 no conduz conduz
A partir desses resultados, pode-se classificar os com-
postos X, Y e Z, respectivamente, como slidos:
A molecular, covalente e metlico.
B molecular, covalente e inico.
C covalente, molecular e inico.
D covalente, metlico e inico.
E inico, covalente e molecular.
5 Os desenhos so representaes de molculas em
que se procura manter propores corretas entre raios
atmicos e distncias internucleares.
I II III
Os desenhos podem representar, respectivamente,
molculas de:
A oxignio, gua e metano.
B cloreto de hidrognio, amnia e gua.
C monxido de carbono, dixido de carbono e oznio.
D cloreto de hidrognio, dixido de carbono e amnia.
E monxido de carbono, oxignio e oznio.
6 A figura mostra modelos de algumas molculas
com ligaes covalentes entre seus tomos.



A B C D
Analise a polaridade dessas molculas, sabendo que tal
propriedade depende da:
diferena de eletronegatividade entre os tomos que
esto diretamente ligados. (Nas molculas apresentadas,
tomos de elementos diferentes tm eletronegatividades
diferentes.)
forma geomtrica das molculas.
(Observao: Eletronegatividade a capacidade de um
tomo para atrair os eltrons da ligao covalente.)
Dentre essas molculas, pode-se afirmar que so polares
apenas:
A A e B.
B A e C.
C A, C e D.
D B, C e D.
E C e D.
7 A geometria molecular e a polaridade das molculas
so conceitos importantes para predizer o tipo de fora de
interao entre elas. Dentre os compostos moleculares
nitrognio, dixido de enxofre, amnia, sulfeto de
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 47
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
hidrognio e gua, aqueles que apresentam o menor e o
maior ponto de ebulio so, respectivamente:
A SO
2
e H
2
S.
B N
2
e H
2
O.
C NH
3
e H
2
O.
D N
2
e H
2
S.
E SO
2
e NH
3
.
8 A violeta genciana empregada, desde 1890,
como frmaco para uso tpico, devido a sua ao
bactericida, fungicida e secativa. Sua estrutura
representada por:
N
CH
3
CH
3
N
H
3
C CH
3
N
CH
3
H
3
C
C
+
Em relao violeta genciana, afirma-se:
I. Apresenta grupos funcionais amina e radicais metila.
II. Apresenta carbono quiral.
III. Forma ligao de hidrognio intermolecular.
correto apenas o que se afirma em:
A I.
B I e II.
C I e III.
D II e III.
E III.
9 As plantas necessitam se comunicar com insetos
e mesmo com animais superiores na polinizao,
frutificao e maturao. Para isso, sintetizam
substncias volteis que os atraem. Um exemplo desse
tipo de substncias o 3penten2ol, encontrado em
algumas variedades de manga, morango, pssego,
ma, alho, feno e at mesmo em alguns tipos de queijo
como, por exemplo, o parmeso. Alguns dos seus
ismeros atuam tambm como feromnios de
agregao de certos insetos.
a) Sabendo que o 3penten2ol apresenta isomeria
cistrans, desenhe a frmula estrutural da forma trans.
b) O 3penten2ol apresenta tambm outro tipo de
isomeria. Diga qual e justifique a sua resposta
utilizando a frmula estrutural.
10 Solubilidade, densidade, ponto de ebulio (P.E.)
e ponto de fuso (P.F.) so propriedades importantes na
caracterizao de compostos orgnicos. O composto 1,2-
dicloroeteno apresenta-se na forma de dois ismeros,
um com P.E. 60 C e outro com P.E. 48 C. Em relao
a esses ismeros, correto afirmar que o ismero:
A cis apresenta P.E. 60 C.
B cis o mais solvel em solvente no-polar.
C trans tem maior polaridade.
D cis apresenta frmula molecular C
2
H
4
Cl
2
.
E trans apresenta foras intermoleculares mais intensas.
11 A tuberculose voltou a ser um problema de sade
em todo o mundo, devido ao aparecimento de bacilos que
sofreram mutao gentica (mutantes) e que se revelaram
resistentes maioria dos medicamentos utilizados no
tratamento da doena. Atualmente, h doentes infectados
por bacilos mutantes e por bacilos no-mutantes.
Algumas substncias (A, B e C) inibem o crescimento
das culturas de bacilos no-mutantes. Tais bacilos
possuem uma enzima que transforma B em A e outra
que transforma C em A. Acredita-se que A seja a
substncia responsvel pela inibio do crescimento
das culturas.
HC
N
N
HC C
CH
C
OH
O
HC
N
N
HC C
CH
C
NH
2
O
HC
N
N
HC C
CH
C
O
O
C
C
CH
3
H
2
H
2
O crescimento das culturas de bacilos mutantes inibido
por A ou C, mas no por B. Assim sendo, dentre as
enzimas citadas, a que est ausente em tais bacilos deve
ser a que transforma:
A steres em cidos carboxlicos.
B amidas em cidos carboxlicos.
C steres em amidas.
D amidas em cetonas.
E cetonas em steres.
12 Pesquisas recentes indicam que a relao entre o
consumo moderado de vinho tinto e a diminuio da
incidncia de doenas cardiovasculares parece estar
ligada presena da substncia resveratrol em vinho e
suco de uva. Acredita-se que a atuao do resveratrol
se deva sua estrutura qumica, semelhante do
dietilestilbestrol (DES), um estrgeno sinttico que atua
sobre o nvel de colesterol no sangue. As frmulas
estruturais das duas substncias so fornecidas a seguir.
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 48
Resveratrol
Dietilestilbestrol
OH
C OH
H
C
H
HO
HO
C
CH
2
C
CH
2
H
3
C
OH
H
3
C
Assinale a alternativa que contm a afirmao correta
sobre essas substncias.
A Ambas formam ismeros geomtricos.
B Ambas apresentam atividade tica.
C Ambas apresentam a funo lcool em sua estrutura.
D Ambas apresentam caractersticas bsicas, pois
contm o grupo OH em suas estruturas.
E Pode-se obter os steres das duas substncias por
reao com cidos carboxlicos.
13 Para preparar o composto butanoato de etila, que
possui aroma de abacaxi, usa-se o etanol como um dos
reagentes de partida. A funo orgnica a qual pertence
esse aromatizante e o nome do outro reagente necessrio
para sua sntese so, respectivamente:
A ster, cido etanico.
B ter, cido butanico.
C amida, lcool butlico.
D ster, cido butanico.
E ter, lcool butlico.
14 O Ministrio da Agricultura estabeleceu um novo
padro de qualidade e identidade da cachaa brasileira,
definindo limites para determinadas substncias
formadas na sua fabricao. Algumas dessas substncias
so steres, aldedos e cidos carboxlicos volteis,
conforme o caderno Agrcola de 08 de junho de 2005,
do jornal O ESTADO DE S. PAULO. Nesse processo
de fabricao, pode ter ocorrido a formao de:
I. cido carboxlico pela oxidao de aldedo.
II. ster pela reao de lcool com cido carboxlico.
III. aldedo pela oxidao de lcool.
correto o que se afirma em:
A I, apenas. B II, apenas.
C I e II, apenas. D II e III, apenas.
E I, II e III.
15 A necessidade de se encontrarem alternativas para
o petrleo, uma fonte no renovvel, como a principal
matria-prima para a obteno de combustveis, tem
estimulado as pesquisas sobre fontes renovveis como,
por exemplo, o biodiesel. No Brasil, o biodiesel tem sido
obtido a partir de leos vegetais, pela reao representada
pela equao:
H
C
C
C
OOCR
1
H
OOCR
2
+ C
2
H
5
OH H
H
OOCR
3
H
KOH(aq)
H
C
C
C
OH H
OH + biodiesel H
H
OH H
leo vegetal etanol glicerol
em que R
1
, R
2
, R
3
= cadeias carbnicas, de C
7
a C
23
.
Sobre esse processo de sntese do biodiesel, foram feitas
as seguintes afirmaes:
I. O biodiesel uma mistura de monoalquil steres de
cadeias longas, derivados do etanol.
II. O biodiesel formado por produtos em que R
1
, R
2
e
R
3
so cadeias carbnicas saturadas.
III. Se, ao invs de etanol, for empregado o metanol na
reao, o produto obtido ser uma mistura de sais
de cidos carboxlicos.
Est correto o que se afirma em:
A I, apenas. B II, apenas.
C I e II, apenas. D II e III, apenas.
E I, II e III.
16 A cocana foi o primeiro anestsico injetvel,
empregado desde o sculo XIX. Aps se descobrir que
o seu uso causava dependncia fsica, novas substn-
cias foram sintetizadas para substitu-la, dentre elas a
novocana.
CH
3
N
C
H
O
O
CH
3
O C
O
H
cocana
C O CH
2
CH
2
NH CH
2
CH
3
C

CH
2
CH
3
NH
2
O
novocana
A funo orgnica oxigenada encontrada na estrutura
da cocana e o reagente qumico que pode ser utilizado
para converter o grupo amnio da novocana da forma
de sal para a forma de amina so, respectivamente:
A ster e NaOH. B ster e HCl.
C ster e H
2
O. D ter e HCl.
E ter e NaOH.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 49
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
17 Compostos orgnicos com enxofre, chamados
tiis, ou mercaptanas, compem uma classe de
compostos qumicos que possuem odores altamente
desagradveis. Eles podem ser percebidos mesmo
quando se encontram em concentraes de at uma parte
de tiol em 400 milhes de partes de ar. A sntese de um
tiol pode ser feita de acordo com a reao:
CH
3
C
H
2
SO
4
CH
3
C SH
H
CH
3
(I) (II)
H
CH
2
+ H
2
S
O ngulo de ligao C C C em I e o produto da
oxidao com permanganato de potssio do lcool
anlogo a II so, respectivamente:
A 120 e cetona.
B 120 e aldedo.
C 120 e cido carboxlico.
D 109,5 e cido carboxlico.
E 109,5 e cetona.
18 Alguns polmeros biodegradveis so utilizados em
fios de sutura cirrgica, para regies internas do corpo,
pois no so txicos e so reabsorvidos pelo organismo.
Um desses materiais um copolmero de condensao
que pode ser representado pela figura 1.
Dentre os seguintes compostos da figura 2, os que do
origem ao copolmero citado so:
Figura 1
O
CH
2
C
O
O
CH
C
O
CH
3
n
Figura 2
CO
2
H HO
CH
2
CO
2
H HO
CH
CH
3
HO
CH
2
CH
2
CH
CO
2
H
OH
HO
CH
CH
2
CO
2
H
CO
2
H
I II
III
IV
A I e III. B II e III.
C III e IV. D I e II.
E II e IV.
19 O etino uma excelente fonte de obteno de
monmeros para a produo de polmeros. Os monmeros
podem ser obtidos pela reao geral representada pela
equao na figura 1, onde se pode ter X = Y e X Y.
Esses monmeros podem se polimerizar, segundo a
reao expressa pela equao na figura 2.
Dentre as alternativas, assinale a que contm a
combinao correta de XY e das frmulas do monmero
e do polmero correspondentes.
C
Y
H
Figura 1
C H + XY C
X
H
H C
Figura 2
C
Y
H
Y
C
H
X
C
H
n
C
X
H
n
XY Monmero Polmero
A
B
C
D
E
20 Terminou no dia 31 de julho deste ano [2007] o
prazo para que as empresas ajustem os rtulos das
embalagens de alimentos norma da Agncia Nacional
de Vigilncia Sanitria (Anvisa). Uma das exigncias
para os novos rtulos a obrigatoriedade de informar a
quantidade de gordura trans, alm do valor energtico,
carboidratos, protenas, gorduras totais, gorduras
saturadas, fibra alimentar e sdio. Sabe-se que o consumo
excessivo de alimentos ricos em gorduras trans pode
causar:
O
O
C
H
C
OCH
3
CH
3
COOH
H
C
H
H
C
C
OCH
3
n
C
H
H
C
H
CN
HCN
C
H
H
n
H
C
H
H
C
CN
C
H
OH
H
2
O
C
H
H
n
H
C
H
H
C
OH
C
F
F
F
2 C
H
H
n
H
C
H
F
C
F
C
C
C
C
C
C
C
C
C
n
C
C
C
C
2
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 50
I. aumento do colesterol total e ainda do colesterol ruim

LDL

colesterol e
II. reduo dos nveis de colesterol bom

HDL

colesterol.
As gorduras trans podem ser formadas por um processo
de hidrogenao natural (ocorrido no rmen de animais)
ou industrial. A gordura trans confere ponto de fuso
mais elevado aos leos vegetais e maior estabilidade
oxidao. Alguns alimentos industrializados so ricos em
gorduras trans, tais como sorvetes, batatas fritas,
salgadinhos de pacote, bolos, biscoitos e margarinas.
Nos alimentos, os cidos graxos mono e poliinsaturados
podem apresentar duas formas estruturais diferentes, a
cis e a trans. Aquela que se encontra habitualmente a
forma cis. Durante a hidrogenao, estes cidos sofrem
alteraes estruturais fundamentais que levam transfor-
mao da sua estrutura qumica cis em trans. So apre-
sentadas as estruturas qumicas de trs cidos graxos:
C C
(CH
2
)
7
H
(CH
2
)
7
H
COOH
cido olico
CH
3
C C
(CH
2
)
7
H
H
(CH
2
)
7
COOH
cido eladico
CH
3
cido esterico CH
3
(CH
2
)
16
COOH
Sabe-se que os pontos de fuso dos trs cidos graxos
considerados so 13 C, 44 C e 72 C. Pode-se afirmar
que o cido de menor e o de maior ponto de fuso so,
respectivamente, os cidos:
A esterico e olico. B eladico e esterico.
C olico e esterico. D olico e eladico.
E eladico e olico.
21 Considere os vasos I, II e III a seguir:
I II
III
Qumica
Frente 2
Qual das alternativas corresponde identificao mais
adequada dos seus contedos?
A vaso I (zinco + gua); vaso II (querosene + gua);
vaso III (cloreto de sdio + gua).
B vaso I (cloreto de sdio + gua); vaso II (querosene
+ gua); vaso III (zinco + gua).
C vaso I (querosene + gua); vaso II (zinco + gua);
vaso III (cloreto de sdio + gua).
D vaso I (cloreto de sdio + gua); vaso II (zinco +
gua); vaso III (querosene + gua).
E vaso I (zinco + gua); vaso II (cloreto de sdio +
gua); vaso III (querosene + gua).
22 Uma mistura contendo gua, gasolina, sal de
cozinha e areia, foi separada de acordo com o esquema
a seguir:
gua + gasolina + areia + sal de cozinha
gua + gasolina + sal de cozinha
gua + sal de cozinha gasolina
areia
gua sal de cozinha
I
II
III
Os processos de fracionamento representados por I, II,
e III so, respectivamente:
A decantao, filtrao e destilao.
B filtrao, decantao e destilao.
C decantao, destilao e filtrao.
D filtrao, centrifugao e decantao.
23 Assinale a alternativa incorreta.
Uma amostra de 196 g de cido fosfrico (H
3
PO
4
) contm:
Dados: M(H
3
PO
4
) = 98 g/mol
Nmero de Avogadro: 6,02 10
23
M (P) = 31 g/mol
M (O) = 16 g/mol
M (H) = 1 g/mol
A 124 g de fsforo
B 128 g de oxignio
C 1,204 10
24
molculas
D 9,632 10
24
tomos
E 3,612 10
24
tomos de H
24 O corpo humano necessita diariamente de 12 mg
de ferro. Uma colher de feijo contm cerca de 4,28
10
5
mol de ferro. Quantas colheres de feijo, no mnimo,
sero necessrias para que se atinja a dose diria de
ferro no organismo?
A 1 B 3
C 5 D 7
E 9
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 51
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
25 O endurecimento do gesso ocorre devido reao
qumica representada por:
4 2 (s) 2 ( ) 4 2 (s)
CaSO 1/2H O 3/2H O CaSO 2H O +
Dados:
massas molares (g/mol):
H ........... 1
O ............16
S ............ 32
Ca ...........40
Quando 1,45 kg de gesso endurecem, o aumento de
massa verificado , em gramas, igual a:
A 360. B 270. C 150.
D 90. E 45.
26 gua, dixido de carbono e nitrognio molecular
so os produtos da reao entre (CH
3
)
2
NNH
2
(dimetilhidrazina) e N
2
O
4
(tetrxido de dinitrognio). Aps
escrever e balancear a reao corretamente, correto
afirmar que a massa (em quilogramas) de N
2
O
4
,
necessria para reagir com 30 kg de dimetilhidrazina, :
A 60 kg
B 92 kg
C 124 kg
D 156 kg
E 184 kg
Dados: C = 12; H = 1; N = 14; O = 16.
27 No passado, alguns refrigerantes base de soda
continham citrato de ltio e os seus fabricantes
anunciavam que o ltio proporcionava efeitos benficos,
como energia, entusiasmo e aparncia saudvel. A partir
da dcada de 1950, o ltio foi retirado da composio
daqueles refrigerantes, devido descoberta de sua ao
antipsictica. Atualmente, o ltio administrado oralmente,
na forma de carbonato de ltio, na terapia de pacientes
depressivos. A frmula qumica do carbonato de ltio e
as caractersticas cido-base de suas solues aquosas
so, respectivamente,
A Li
2
CO
3
e cidas. B Li
2
CO
3
e bsicas.
C Li
2
CO
4
e neutras. D LiCO
4
e cidas.
E LiCO
3
e bsicas.
28 A amnia (NH
3
) pode ser biologicamente produzida,
sendo encontrada em excrementos de seres humanos e
de outros animais. Esta substncia apresenta carter
alcalino, podendo reagir com outros gases presentes na
atmosfera, responsveis pela chuva cida. As reaes de
neutralizao desta base com os cidos sulfrico (H
2
SO
4
)
e ntrico (HNO
3
) produzem, respectivamente, os sais:
A NH
3
HSO
4
e NH
3
NO
3
.
B NH
3
HSO
3
e (NH
3
)
2
NO
2
.
C (NH
4
)
2
SO
3
e NH
4
NO
3
.
D (NH
4
)
2
SO
4
e NH
4
(NO
2
)
2
.
E (NH
4
)
2
SO
4
e NH
4
NO
3
.
29 Leia atentamente a seguinte notcia publicada
em jornal:
Alunos tomam soda custica
durante aula e passam mal
Dezesseis alunos de uma escola particular de Sorocaba, interior
de So Paulo, foram internados aps tomar soda custica durante
uma aula de qumica. Os alunos participavam de um exerccio
chamado teste do sabor: j haviam provado limo, vinagre e
leite de magnsia e insistiram em provar a soda custica, produto
utilizado na limpeza domstica. Em pouco tempo, os alunos j
comearam a sentir os primeiros sintomas: ardncia na lngua e
no estmago, e foram encaminhados ao Hospital Modelo da
cidade.
(Adapt.). Dirio do Grande ABC OnLine, 19 set. 2005.
Sobre essa notcia, foram feitas as seguintes afirmaes:
I. Os produtos ingeridos pelos alunos (limo, vinagre,
leite de magnsia e soda custica) so todos cidos
e, por isso, corrosivos.
II. Tanto o leite de magnsia como a soda custica so
compostos alcalinos.
III. A soda custica (NaOH) uma base forte; o leite
de magnsia (suspenso de Mg(OH)
2
) uma base
fraca. Isto ajuda a entender por que o leite de
magnsia pode ser ingerido, mas a soda custica no.
Dessas afirmaes:
A apenas I correta.
B apenas II correta.
C apenas III correta.
D II e III so corretas.
E I e III so corretas.
30
Substncia Aplicao
I KMnO
4
Agente bactericida
II NaNO
3
Aditivo alimentar
III H
3
BO
3
gua boricada
IV MgSO
4
Ao laxativa
V KI Preventivo para evitar bcio
VI NaC O gua sanitria
VII NH
4
OH Produtos de limpeza
Pela anlise da tabela, incorreto afirmar que a substncia:
A I bactericida devido a sua ao oxidante.
B II um sal proveniente da reao entre uma base
fraca e um cido fraco.
C III classificada como um cido fraco.
D V um sal solvel em gua.
E VII torna rosa a fenolftalena.
31 Observe o grfico a seguir, que representa a
variao da solubilidade de sais com a temperatura.
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 52
250
200
150
100
50
S
o
l
u
b
i
l
i
d
a
d
e
(
g

s
o
l
u
t
o
/
1
0
0

g

g
u
a
)
0 20 40 60 80 100
Temperatura (C)
NaNO
3
KI
Na
2
SO
4
NaC?
AgNO
3
Li
2
SO
4
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes
afirmaes, feitas por um estudante ao tentar interpretar
esse grfico.
( ) O cloreto de sdio e o sulfato de ltio apresentam
solubilidade constante no intervalo considerado.
( ) No intervalo de O C a 100 C, a solubilidade do
iodeto de potssio aproximadamente duas vezes
maior que a do nitrato de sdio.
( ) O nitrato de prata o sal que apresenta o maior
valor de solubilidade a 0 C.
( ) A solubilidade do iodeto de potssio a 100 C
aproximadamente igual a 200 g/L.
( ) Quatro dos sais mostrados no grfico apresentam
aumento da solubilidade com a temperatura no
intervalo de 0 C a 35 C.
( ) A 20 C, as solubilidades do cloreto de sdio e do
sulfato de sdios so iguais.
A seqncia correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A V - F- V - F - F - F.
B F - V - F - V - F - F.
C F - F - F - F - V - V.
D V - F - F - V - F - V.
E F- V - V - F - V - F.
32 Uma soluo de cido sulfrico titulada com
outra soluo 0,20 molar de NaOH.
Quantos mL da soluo bsica sero necessrios para
neutralizar completamente 0,098 g deste cido?
Dados:
H = 1,00 g/mol
O = 16,00 g/mol
Na = 23,00 g/mol
S = 32,00 g/mol
A 5,00 mL
B 2,50 mL
C 10,00 mL
D 15,00 mL
E 20,00 mL
33 Assinale a alternativa que apresenta uma situao
em que se faz uso de uma propriedade coligativa.
A Preparao de charque por adio de sal carne.
B Adio de suco de limo para talhar o leite.
C Uso de sulfato de alumnio para tratamento de gua.
D Abaixamento de temperatura da gua para
adicionar CO
2
.
E Adio de lcool anidro gasolina.
34 A figura a seguir mostra dois conjuntos com dois
bqueres (A) e (B) com solues aquosas de mesmo
soluto no voltil, porm de concentraes diferentes.
Os bqueres esto colocados em um recipiente fechado.
Aps algum tempo, o sistema atinge o equilbrio (sistema
final) e observa-se que o nvel da soluo contida no
bquer (A) aumentou e o nvel da soluo contida no
bquer (B) diminuiu.
Com base na figura, considere as afirmativas a seguir.
I. No incio, a presso de vapor da gua no bquer (B)
maior que a presso de vapor da gua no bquer (A).
(B) (A) (B) (A)
Sistema Inicial Sistema Final
Aps algum tempo
II. Inicialmente a soluo no bquer (B) est mais
diluda que a soluo no bquer (A).
III. A gua transferida, como vapor, da soluo mais
concentrada para a soluo mais diluda.
IV. A presso de vapor da gua nos bqueres (A) e (B)
menor que a presso de vapor da gua pura.
Esto corretas apenas as afirmativas:
A I e II. B II e III.
C II e IV. D I, II e IV.
E II, III e IV.
35 Vidros fotocromticos so utilizados em culos que
escurecem as lentes com a luz solar. Estes vidros contm
nitrato de prata e nitrato de cobre I, que reagem conforme
a equao
com luz
Ag
+
+ Cu
+
Ag + Cu
2+
sem luz
Em relao a essa reao, correto afirmar que:
A com luz a prata se oxida.
B com luz o cobre se reduz.
C com luz a prata agente oxidante.
D sem luz o cobre se oxida.
E sem luz o cobre agente redutor.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 53
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
36 Reaes de xido-reduo so aquelas que
ocorrem com transferncia de eltrons. Essas reaes
nos acompanham a todo o momento, fazendo parte de
muitos mecanismos do nosso organismo e at quando
deixamos exposta ao ar uma fruta cortada. Para
compreender melhor esse fenmeno, um aluno misturou
etanol e solues aquosas de dicromato de potssio e
cido sulfrico em um tubo de ensaio. Com os dados
coletados do experimento e aps consulta a livros de
qumica, o aluno montou a seguinte tabela:
INCIO FINAL
substncias
K
2
Cr
2
O
7
, H
2
SO
4
e CH
3
CH
2
OH
Cr
2
(SO
4
)
3
, K
2
SO
4
,

CH
3
COOH e H
2
O
cor amarelo-laranja verde-azulado
temperatura 25 C 40 C
A soma dos ndices estequiomtricos da equao da
reao devidamente balanceada e a classificao desta
reao quanto ao calor envolvido so, respectivamente:
A 29 e endotrmica.
B 31 e endotrmica.
C 29 e exotrmica.
D 31 e exotrmica.
E 33 e exotrmica.
37 Em abril de 1986, um nome ficou na memria da
humanidade: Chernobyl. Neste ano comemoram-se os
20 anos do pior acidente da histria da indstria nuclear.
Supondo-se ser o Sr - 90 (cuja meia-vida de 28 anos)
a nica contaminao radioativa, em 2098 a quantidade
desse istopo ter se reduzido a:
A 1/2 da quantidade inicialmente presente.
B 1/4 da quantidade inicialmente presente.
C 1/8 da quantidade inicialmente presente.
D 1/16 da quantidade inicialmente presente.
E 1/32 da quantidade inicialmente presente.
38 Um radioistopo, para ser adequado para fins
teraputicos, deve possuir algumas qualidades, tais como:
emitir radiao gama (alto poder de penetrao) e meia-
vida apropriada. Um dos istopos usados o tecncio-
99, que emite este tipo de radiao e apresenta meia-
vida de 6 horas. Qual o tempo necessrio para diminuir
a emisso dessa radiao para 3,125% da intensidade
inicial?
A 12 horas. B 18 horas.
C 24 horas. D 30 horas.
E 36 horas.
39 Dadas as reaes qumicas a seguir, assinale a
alternativa em que todas as reaes esto classificadas
corretamente.
1) NH
4
OH
(aq)
+ HNO
3(aq)

NH
4
NO
3(aq)
+ H
2
O
2) H
2
O
2(aq)

luz

H
2
O + 1/2 O
2(g)
3) AgNO
3(aq)
+ NaCl

AgCl
(s)
+ NaNO
3(aq)
4) CuCl
2(aq)
+ Zn
(s)

ZnCl
2(aq)
+ Cu
(s)
A 1. sntese, 2. fotlise, 3. precipitao, 4. neutraliza-
o.
B 1. fotlise, 2. sntese, 3. precipitao, 4. xido-redu-
o.
C 1. neutralizao, 2. sntese, 3. fotlise, 4. decompo-
sio.
D 1. neutralizao, 2. decomposio, 3. dupla-troca,
4. simples troca.
E 1. decomposio, 2. fotlise, 3. xido-reduo, 4.
neutralizao.
40 Considere as afirmativas:
I. O clcio metlico, slido, reage com gua para pro-
duzir hidrxido de clcio e hidrognio gasoso.
II. O magnsio reage com bromo e produz brometo de
magnsio.
III. Quando se aquece o hidrogenossulfito de sdio, for-
ma-se o sulfito de sdio e h desprendimento de
dixido de enxofre, gasoso, e de vapor de gua.
As reaes descritas em I, II e III so classificadas,
respectivamente, como:
A deslocamento, combinao e decomposio.
B deslocamento, combinao e combusto.
C dupla-troca, combinao e decomposio.
D dupla-troca, combinao e combusto.
E combinao, deslocamento e decomposio.
41 A nanotecnologia a tecnologia em escala
nanomtrica (1 nm = 10
9
m). A aplicao da
nanotecnologia bastante vasta: medicamentos
programados para atingir um determinado alvo, janelas
autolimpantes que dispensam o uso de produtos de
limpeza, tecidos com capacidade de suportar condies
extremas de temperatura e impacto, so alguns exemplos
de projetos de pesquisas que recebem vultuosos
investimentos no mundo inteiro. Vidro autolimpante
aquele que recebe uma camada ultrafina de dixido de
titnio. Essa camada aplicada no vidro na ltima etapa
de sua fabricao.
A espessura de uma camada ultrafina constituda so-
mente por TiO
2
uniformemente distribudo, massa molar
80 g/mol e densidade 4,0 g/cm
3
, depositada em uma ja-
nela com dimenses de 50 100 cm, que contm 6 10
20
tomos de titnio (constante de Avogadro = 6 10
23
mol
1
)
igual a:
A 4 nm. B 10 nm.
C 40 nm. D 80 nm.
E 100 nm.
Qumica
Frente 3
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 54
42 Considere recipientes com os seguintes volumes
de substncias gasosas, nas mesmas condies de
presso e temperatura.
Substncia gasosa Volume (L)
CO 20
CO
2
20
O
2
10
C
2
H
4
10
Com base no Princpio de Avogadro (Volumes iguais
de gases quaisquer, mantidos nas mesmas condies de
temperatura e presso, contm o mesmo nmero de
molculas.), possvel afirmar que o nmero total de
tomos igual nos recipientes que contm:
A CO e CO
2
.
B CO e O
2
.
C CO e C2H
4
.
D CO
2
e O
2
.
E CO
2
e C2H
4
.
43 Uma equipe tenta resgatar um barco naufragado
que est a 90 m de profundidade. O poro do barco tem
tamanho suficiente para que um balo seja inflado dentro
dele, expulse parte da gua e permita que o barco seja
iado at uma profundidade de 10 m. O balo dispe de
uma vlvula que libera o ar, medida que o barco sobe,
para manter seu volume inalterado. No incio da
operao, a 90 m de profundidade, so injetados 20.000
mols de ar no balo. Ao alcanar a profundidade de 10 m,
a porcentagem do ar injetado que ainda permanece no
balo :
(Presso na superfcie do mar = 1 atm; No mar, a presso
da gua aumenta de 1 atm a cada 10 m de profundidade.
A presso do ar no balo sempre igual presso externa
da gua.)
A 20% B 30%
C 50% D 80%
E 90%
44 A utilizao do gs natural veicular (GNV) j
uma realidade nacional no transporte de passageiros e de
mercadorias, e vem crescendo cada vez mais em nosso
pas. Esse gs uma mistura de hidrocarbonetos de baixa
massa molecular, em que o componente majoritrio o
mais leve dos alcanos. o combustvel no-renovvel
que tem menor impacto ambiental. Sua combusto nos
motores se processa de forma completa sendo, portanto,
baixssima a emisso de monxido de carbono.
a) O principal constituinte do GNV o mais simples dos
hidrocarbonetos de frmula geral C
n
H
2n+2
. Escreva o
nome e desenhe a frmula estrutural desse constituinte.
b) Nos postos de abastecimento, os veculos so
comumente abastecidos at que a presso do seu
tanque atinja 220 atmosferas. Considerando que o
tanque do veculo tenha uma capacidade de 100 litros,
qual deveria ser o volume do tanque se essa mesma
quantidade de gs fosse armazenada presso de
uma atmosfera, e mesma temperatura?
c) Considerando que, na combusto, o principal
componente do GNV seja totalmente convertido a
dixido de carbono e gua, escreva a equao qumica
para essa reao.
45 A maior parte dos mergulhos recreativos
realizada no mar, utilizando cilindros de ar comprimido
para a respirao. Sabe-se que:
I. O ar comprimido composto por aproximadamente
20% de O
2
e 80% de N
2
em volume.
II. a cada 10 metros de profundidade, a presso aumenta
de 1 atm.
III. a presso total a que o mergulhador est submetido
igual soma da presso atmosfrica mais a da
coluna de gua.
IV. para que seja possvel a respirao debaixo dgua,
o ar deve ser fornecido mesma presso a que o
mergulhador est submetido.
V. em presses parciais de O
2
acima de 1,2 atm, o O
2
tem
efeito txico, podendo levar convulso e morte.
A profundidade mxima em que o mergulho pode ser
realizado empregando ar comprimido, sem que seja
ultrapassada a presso parcial mxima de O
2
, igual a:
A 12 metros. B 20 metros.
C 30 metros. D 40 metros.
E 50 metros.
46 Com a chegada dos carros com motor Flex, que
funcionam tanto com lcool quanto com gasolina,
importante comparar o preo do litro de cada um desses
combustveis. Supondo-se que a gasolina seja octano puro
e o lcool, etanol anidro, as transformaes que produzem
energia podem ser representadas por
C
8
H
18(l)
+ 25/2O
2(g)
8CO
2(g)
+ 9H
2
O
(g)
+ 5100 kJ
C
2
H
5
OH
(l)
+ 3O
2(g)
2CO
2(g)
+ 3H
2
O
(g)
+ 1200 kJ
Considere que, para o mesmo percurso, idntica
quantidade de energia seja gerada no motor Flex, quer
se use gasolina, quer se use lcool. Nesse contexto, ser
indiferente, em termos econmicos, usar lcool ou
gasolina se o quociente entre o preo do litro de lcool e
do litro de gasolina for igual a:
A 1/2 B 2/3 C 3/4
D 4/5 E 5/6
Dados:
octano: massa molar (g/mol): 114; densidade (g/mL): 0,70
etanol: massa molar (g/mol): 46; densidade (g/mL): 0,80
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 55
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
47 A dissoluo de um sal em gua pode ocorrer com
liberao de calor, absoro de calor ou sem efeito
trmico. Conhecidos os calores envolvidos nas
transformaes, mostradas no diagrama que segue,
possvel calcular o calor da dissoluo de cloreto de sdio
slido em gua, produzindo Na
+
(aq)
e Cl

(aq)
.
dissoluo
760 kJ/mol
+ 766 kJ/mol
+
Na (g) + C (g)
+
Na (aq) + C (aq)
NaC (s)
s = slido aq = aquoso g = gasoso
Com os dados fornecidos, pode-se afirmar que a
dissoluo de 1 mol desse sal:
A acentuadamente exotrmica, envolvendo cerca
de 10
3
kJ.
B acentuadamente endotrmica, envolvendo cerca
de 10
3
kJ.
C ocorre sem troca de calor.
D pouco exotrmica, envolvendo menos de 10 kJ.
E pouco endotrmica, envolvendo menos de 10 kJ.
48 As reaes, em fase gasosa, representadas pelas
equaes I, II e III, liberam, respectivamente, as
quantidades de calor Q
1
J, Q
2
J e Q
3
J, sendo Q
3
> Q
2
>
Q
1
.
I. 2NH
3
+ 5/2O
2

2NO + 3H
2
O
1 1
H = Q J
II. 2NH
3
+ 7/2O
2
2NO
2
+ 3H
2
O
2 2
H = Q J
III. 2NH
3
+ 4O
2

N
2
O
5
+ 3H
2
O
3 3
H = Q J
Assim sendo, a reao representada por:
IV. N
2
O
5
2NO
2
+1/2O
2

4
H ser:
A exotrmica, com H
4
= (Q
3
Q
1
).
B endotrmica, com H
4
= (Q
3
Q
1
).
C exotrmica, com H
4
= (Q
3
Q
1
).
D endotrmica, com H
4
= (Q
3
Q
1
).
E exotrmica, com H
4
= (Q
3
Q
1
).
49 A solubilidade da sacarose em gua devida
formao de foras intermoleculares do tipo
........................................... que ocorrem entre estas
molculas. Esse dissacardeo, quando hidrolisado por
ao de solues aquosas de cidos diludos ou pela ao
da enzima invertase, resulta em glicose e frutose. A
combusto de 1 mol de glicose (C
6
H
12
O
6
) libera ............
kJ de energia. Considere os dados da tabela e responda.
Substncia
C
6
H
12
O
6
(s)
H
2
O( )
CO
2
(g)
1268
286
394
0
f
H (kJ / mol)
As lacunas do texto podem ser preenchidas corretamente
por:
A dipolo-dipolo e 2812.
B dipolo-dipolo e 588.
C ligaes de hidrognio e 2812.
D ligaes de hidrognio e 588.
E ligaes de hidrognio e 1948.
50 Para investigar a cintica da reao representada
pela equao a seguir, foram realizados trs
experimentos, empregando comprimidos de anticido
efervescente, que contm os dois reagentes no estado
slido. As reaes foram iniciadas pela adio de iguais
quantidades de gua aos comprimidos, e suas velocidades
foram estimadas observando-se o desprendimento de gs
em cada experimento. O quadro a seguir resume as
condies em que cada experimento foi realizado.
H O
2
3 2 2

NaHCO (s) H X (s) Na (aq) X (aq) CO (g) H O( )


H X cido org nico sl ido
+ +
+
+ + + +

Experimento
Forma de adio de
cada comprimido
(2 g)
Temperatura
da gua (C)
I inteiro 40
II inteiro 20
III modo 40
Assinale a alternativa que apresenta os experimentos
em ordem crescente de velocidade de reao.
A I, II, III. B II, I, III.
C III, I, II. D II, III, I.
E III = I, II.
51 O Brasil produz, anualmente, cerca de 6 x 10
6
toneladas de cido sulfrico pelo processo de contacto. Em
uma das etapas do processo, h, em fase gasosa, o equilbrio
2SO
2(g)
+ O
2(g)
2SO
3(g)
Kp = 4,0 10
4
que se estabelece presso total de P atm e tempe-
ratura constante. Nessa temperatura, para que o valor
da relao
2
SO
3
2
SO O
2 2
X
X X
seja igual a 6,0 10
4
, o valor de P deve ser:
A 1,5 B 3,0 C 15
D 30 E 50
x = frao em quantidade de matria (frao molar) de
cada constituinte na mistura gasosa.
Kp = constante de equilbrio.
Qumica
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 56
52 Sabendo que a reao representada pela equao
H
2(g)
+ Br
2(g)
2HBr
(g)
exotrmica, correto afirmar que o equilbrio:
A se deslocar para a esquerda, no sentido da
formao do H
2
e do Br
2
, com o aumento da
presso.
B se deslocar para a direita, no sentido de formao
do HBr, com o aumento da presso.
C se deslocar para a direita, no sentido de formao
do HBr, com o aumento da temperatura.
D se deslocar para a direita, no sentido da formao
do HBr, com a diminuio da temperatura.
E no alterado por mudanas apenas na temperatura
do sistema.
53 Em determinado processo industrial, ocorre uma
transformao qumica, que pode ser representada pela
equao genrica
xA
(g)
+ yB
(g)
zC
(g)
em que x, y e z so, respectivamente, os coeficientes
estequiomtricos das substncias A, B e C.
60
50
40
30
20
10
0 100 200 300 400
Presso / atm

%

d
e

C

n
a

m
i
s
t
u
r
a
350 C
450 C
500 C
70
O grfico representa a porcentagem, em mols, de C na
mistura, sob vrias condies de presso e temperatura.
Com base nesses dados, pode-se afirmar que essa reao :
A exotrmica, sendo x + y = z
B endotrmica, sendo x + y < z
C exotrmica, sendo x + y > z
D endotrmica, sendo x + y = z
E endotrmica, sendo x + y > z
54 O equilbrio cido bsico do sangue pode ser
representado como segue:
CO
2
+ H
2
O H
2
CO
3
H
+
+ HCO
3

Assinale a alternativa que apresente dois fatores que


combateriam a alcalose respiratria (aumento do pH
sangneo).
A Aumento da concentrao de CO
2
e HCO
3

.
B Diminuio da concentrao de CO
2
e HCO
3

.
C Diminuio da concentrao de CO
2
e aumento da
concentrao de HCO
3

.
D Aumento da concentrao de CO
2
e diminuio da
concentrao de HCO
3

.
E Aumento da concentrao de CO
2
e diminuio da
concentrao de H
2
O.
55 Preparam-se duas solues saturadas, uma de
oxalato de prata (Ag
2
C
2
O
4
) e outra de tiocianato de prata
(AgSCN). Esses dois sais tm, aproximadamente, o
mesmo produto de solubilidade (da ordem de 10
12
). Na
primeira, a concentrao de ons prata [Ag
+
]
1
e, na
segunda, [Ag
+
]
2
; as concentraes de oxalato e tiocianato
so, respectivamente, [C
2
O
4
2
] e [SCN

].
Nesse caso, correto afirmar que
A [Ag
+
]
1
= [Ag
+
]
2
e [C2O
4
2
] < [SCN

]
B [Ag
+
]
1
> [Ag
+
]
2
e [C2O
4
2
] > [SCN

]
C [Ag
+
]
1
> [Ag
+
]
2
e [C2O
4
2
] = [SCN

]
D [Ag
+
]
1
< [Ag
+
]
2
e [C2O
4
2
] < [SCN

]
E [Ag
+
]
1
= [Ag
+
]
2
e [C2O
4
2
] > [SCN

]
56 Compostos de chumbo podem provocar danos
neurolgicos gravssimos em homens e animais. Por essa
razo, necessrio um controle rgido sobre os teores
de chumbo liberado para o ambiente. Um dos meios de
se reduzir a concentrao do on Pb
2+
em soluo aquosa
consiste em precipit-lo, pela formao de compostos
poucos solveis, antes do descarte final dos efluentes.
Suponha que sejam utilizadas solues de sais de Na
+
com os nions X
n
, listados na tabela a seguir, com
concentraes finais de X
n
iguais a 10
2
mol/L, como
precipitantes.
X
n
(10
2
mol/L)
Composto
precipitado
Constante do
produto de
solubilidade do
composto, a 25 C
PbCO
3 1,5 x 10
13
PbCrO
4
1,8 x 10
14
PbSO
4
1,3 x 10
19
PbS 7,0 x 10
29
Pb
3
(PO
4
)
2
3,0 x 10
44
2
3
CO

2
4
CrO

2
4
SO

2
S

3
4
PO

Assinale a alternativa que contm o agente precipitante
mais eficiente na remoo do Pb
2+
do efluente.
A
2
3
CO B
2
4
CrO C SO
4
2
D S
2
E PO
4
3
57 Em um laboratrio, 3 frascos contendo diferentes
sais tiveram seus rtulos danificados. Sabe-se que cada
frasco contm um nico sal e que solues aquosas
produzidas com os sais I, II e III apresentaram,
respectivamente, pH cido, pH bsico e pH neutro. Esses
sais podem ser, respectivamente:
A acetato de sdio, acetato de potssio e cloreto
de potssio.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 57
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Qumica
B cloreto de amnio, acetato de sdio e cloreto
de potssio.
C cloreto de potssio, cloreto de amnio e acetato
de sdio.
D cloreto de potssio, cloreto de sdio e cloreto
de amnio.
E cloreto de amnio, cloreto de potssio e acetato
de sdio.
58 A bateria primria de ltio-iodo surgiu em 1967,
nos Estados Unidos, revolucionando a histria do
marcapasso cardaco. Ela pesa menos que 20 g e
apresenta longa durao, cerca de cinco a oito anos,
evitando que o paciente tenha que se submeter a
freqentes cirurgias para trocar o marca-passo. O
esquema dessa bateria representado na figura.
Lil Li l
2
Polmero
Eltrons
Para essa pilha, so dadas as semi-reaes de reduo:
Li
+
+ e

Li E
0
=

3,05 V
I
2
+ 2 e

2I

E
0
= + 0,54 V
So feitas as seguintes afirmaes sobre essa pilha:
I. no nodo ocorre a reduo do on Li
+
.
II. a ddp da pilha + 2,51 V.
III. o ctodo o polmero/iodo.
IV. o agente oxidante o I
2
.
So corretas as afirmaes contidas apenas em:
A I, II e III. B I, II e IV.
C I e III. D II e III.
E III e IV.
59 Pode-se montar um circuito eltrico com um
limo, uma fita de magnsio, um pedao de fio de cobre
e um relgio digital, como mostrado na figura.
Cu
14:00
Limo
Mg
O suco cido do limo faz o contato entre a fita de
magnsio e o fio de cobre e a corrente eltrica produzida
capaz de acionar o relgio.
Dados:
Mg
2+
+ 2 e

Mg
(s)
E
0
= 2,36 V
2 H
+
+ 2 e

H2(g) E
0
= 0,00 V
Cu
2+
+ 2 e

Cu
(s)
E
0
= + 0,34 V
Com respeito a esse circuito, pode-se afirmar que:
A se o fio de cobre for substitudo por um eletrodo
condutor de grafite, o relgio no funcionar.
B no eletrodo de magnsio ocorre a semi-reao
Mg
(s)

Mg
2+
+ 2e

.
C no eletrodo de cobre ocorre a semi-reao Cu
2+
+
2 e

Cu
(s)
.
D o fluxo de eltrons pelo circuito proveniente do
eletrodo de cobre.
E a reao global que ocorre na pilha Cu
2+
+
Mg
(s)

Cu
(s)
+ Mg
2+
.
60 A uma soluo aquosa contendo KI suficiente para
tornar o meio condutor, foram adicionadas algumas gotas
do indicador fenolftalena. A soluo resultante foi
eletrolisada com eletrodos inertes, no dispositivo
esquematizado a seguir.
Soluo KI+
gotas de
fenolftalena
+
Eletrodo
inerte
So fornecidos os potenciais padro de reduo das
espcies qumicas presentes na soluo, que podem
sofrer xido-reduo no processo.
K
+
(aq)
+ e

K
(s)
E
0
=

2,93V
2H
2
O
(l)
+ 2e

H
2(g)
+ 2OH

(aq)
E
0
=

0,83V
I
2(s)
+ 2e

2I

(aq)
E
0
= + 0,54V
O
2(g)
+ 4H
+
(aq)
+ 4e

H
2
O
(l)
E
0
= + 1,23V
Com base nesses dados, pode-se prever que, durante a
eletrlise da soluo, haver desprendimento de gs:
A em ambos os eletrodos e aparecimento de cor
vermelha apenas ao redor do eletrodo negativo.
B em ambos os eletrodos e aparecimento de cor
vermelha apenas ao redor do eletrodo positivo.
C em ambos os eletrodos e aparecimento de cor
vermelha tambm ao redor dos dois eletrodos.
D somente do eletrodo positivo e deposio de potssio
metlico ao redor do eletrodo negativo.
E somente do eletrodo negativo e aparecimento de
cor vermelha apenas ao redor do mesmo eletrodo.
Biologia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 58
Meus queridos alunos, vestibulandos do Sistema de Ensino Poliedro, estamos finalizando um ano de preparao.
A to esperada hora est chegando. O momento solitrio de resolver uma prova que pode definir todo o destino de
nossa vida. Mas no o fim do mundo, pois voc um aluno Poliedro!
Foi um longo ano de trabalho e dedicao. As aulas, s vezes, foram longas; outras que a gente nem viu o
tempo passar. Muitas horas de estudo: solitrio, com os amigos, com os monitores, na madrugada, pela manh, de
tarde, ufa!
Houve momentos que at pensamos em desistir, mas a veio a palavra amiga e estimuladora dos pais e dos
professores. O alicerce moral reestruturado pelos coordenadores e pelo aconchego dos amigos. Muitos desses
colegas conhecemos agora, mas a solidariedade de quem luta na mesma trincheira transformou essa convivncia
em amizade slida, longa, de anos, de uma vida, pois como dizia Einstein: o tempo relativo.
Tudo isso que voc passou deve, agora, ser utilizado como experincia fortalecedora. Uma coisa certa:
voc trabalhou, correu atrs, traou metas, persistiu. Vai vencer!
Com o nosso material como ferramenta e a competncia de seus mestres, voc viu toda a matria que lhe
cabia abordar. Os simulados ensinaram a voc como fazer uma prova. O minrio bruto, agora, uma jia valiosa
pronta para brilhar.
Junte a essa virilidade, que esse ano lhe deu, a saudvel ambio de querer a sua conquista. Tambm some
a conscincia de que capaz, que pode conseguir. O resultado conseqncia.
Muita paz e boas provas!
Dicas do autor
Autor
1 A caracterstica que no comum s clulas pro-
cariticas e eucariticas est indicada na alternativa:
A presena de muitas organelas limitadas por mem-
branas.
B presena de uma membrana plasmtica que regula
o trfego de materiais para dentro e para fora da
clula.
C presena de citoplasma constitudo de citosol (parte
lquida) e partculas insolveis em suspenso.
D presena de ribossomos, responsveis pela sntese
protica.
E presena de complexos enzimticos responsveis por
uma grande diversidade de reaes metablicas.
Biologia
Frente 1
2 O citoplasma celular composto por organelas
dispersas numa soluo aquosa denominada citosol. A
gua, portanto, tem um papel fundamental na clula. Das
funes que a gua desempenha no citosol, qual no
est correta?
A Participa no equilbrio osmtico.
B Catalisa reaes qumicas.
C Atua como solvente universal.
D Participa de reaes de hidrlise.
E Participa no transporte de molculas.
3 Durante muito tempo acreditou-se que os carboidratos tinham
funes apenas energticas para os organismos. O avano do estudo
desses compostos, porm, permitiu descobrir outros eventos
biolgicos relacionados aos carboidratos.
(Adapt.). Cincia Hoje. vol. 39, 2006.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 59
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Biologia
Baseado no texto e em seus conhecimentos, incorreto
afirmar que:
A os carboidratos so fundamentais no processo de
transcrio e replicao, pois participam da estrutura
dos cidos nuclicos.
B os carboidratos so importantes no reconhecimento
celular, pois esto presentes externamente na mem-
brana plasmtica, onde eles formam o glicoclix.
C os triglicrides ou triacilglicerdeos, carboidratos
importantes como reserva energtica, so formados
por carbono, hidrognio e oxignio.
D tanto quitina, que forma a carapaa dos artrpodes,
quanto a celulose, que participa da formao da
parede celular, so tipos de carboidratos.
E o amido, encontrado nas plantas, e o glicognio,
encontrado nos fungos e animais, so exemplos de
carboidratos e tm como funo a reserva de ener-
gia.
4 Os lipdios so substncias insolveis em gua e
solveis em solventes orgnicos que desempenham
diversas funes nos seres vivos. Um dos importantes
papis dos lipdios nos seres vivos :
A atuar como catalisadores biolgicos.
B servir como fonte de reserva energtica.
C formar protenas celulares.
D garantir a solubilidade dos outros compostos em
gua.
E conter as informaes genticas dos seres vivos.
5 As protenas so molculas complexas formadas
por unidades denominadas __________, que se unem
umas s outras por meio de __________. Cada unidade
formada por um tomo de carbono, ao qual se ligam
um grupo ________, um grupo ________, que
apresenta um tomo de nitrognio, e um radical de
estrutura varivel.
Os termos que completam corretamente os espaos em
branco so, pela ordem:
A monopeptdeos ligao glicosdica carboxila
amina
B monopeptdeos ligao peptdica amina
carboxila
C aminocidos ligao peptdica carboxila amina
D aminocidos ligao glicosdica amina
carboxila
E nucleotdeos reao de desidratao carboxila
amina
6 As enzimas so catalisadores orgnicos e atuam
na ativao das reaes biolgicas.
Em relao s enzimas, podemos afirmar que:
A seu poder cataltico resulta da capacidade de
aumentar a energia de ativao das reaes.
B so catalisadores eficientes a qualquer substrato.
C atuam em qualquer temperatura, pois sua ao
cataltica independe de sua estrutura espacial.
D sendo protenas, por mudanas de pH, podem
perder seu poder cataltico ao se desnaturarem.
E no podem ser reutilizadas, pois reagem como
substrato, tornando-se parte do produto.
7 Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas do texto a seguir, na ordem em que aparecem.
Quando se usa _______, o sistema de defesa reage
produzindo _______ e _______ que apresentam a
capacidade de reconhecer agentes infecciosos.
A vacina anticorpos clulas de memria
B soro antgenos clulas fagocitrias
C soro anticorpos clulas fagocitrias
D vacina antgenos clulas de memria
E soro antgenos clulas de memria
8 O DNA e o RNA so biopolmeros constitudos
de unidades menores denominadas nucleotdeos. Essas
unidades so compostas de um grupo fosfato, um acar
e uma base nitrogenada. Os acares presentes no DNA
e no RNA so, respectivamente:
A glucose e ribose.
B desoxirribose e ribose.
C ribose e desoxirribose.
D desoxirribose e glucose.
E glicose e rafinose.
9 O dogma central da biologia molecular refere-se
ao sentido do fluxo de informao gentica nos seres
vivos, o qual est representado a seguir.
I II
DNA RNA Protena
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmaes
adiante, relacionadas aos processos indicados pelos
nmeros I e II.
( ) Em I, a RNA-polimerase liga-se a uma seqncia
especial de DNA, denominada stio promotor.
( ) Em I, a fita de DNA que molde para um gene
pode ser complementar para outro gene.
( ) Em II, um determinado ribossomo especfico para
a produo de uma determinada protena.
( ) Em II, a formao de polissomos aumenta a taxa
de sntese protica.
A seqncia correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A F; F; F;V.
B V; V; F; V.
C F; V; F; F.
D V; F; V; V.
E V; F; V; F.
Biologia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 60
10 Relacione os tipos de organelas sua respectiva
funo.
TIPOS DE ORGANELAS
1 - lisossomo
2 - mitocndria
3 - complexo golgiense
4 - retculo endoplasmtico
5 - centrolo
6 - vacolo vegetal
FUNES
( ) liberar energia
( ) empacotar protenas
( ) sintetizar lipdeos
( ) promover autofagia celular
( ) armazenar suco celular
A seqncia correta encontrada :
A 2 3 4 1 6 B 2 4 3 5 6
C 6 3 4 1 2 D 6 4 3 5 2
11 Analise a figura a seguir.
Glicoprotena
Glicolipdeo
Protenas
integrais
Protenas
perifricas Filamento
de actina
Microtbulo
JUNQUEIRA, L.C. e CARNEIRO. J. Biologia celular e molecular. 7 ed.
Rio de Janeiro: Guanabara koogan. 2000, p. 79.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre o tema,
analise as afirmativas a seguir.
I. Graas a seus receptores especficos, a membrana
tem a capacidade de reconhecer outras clulas e
diversos tipos de molculas como, por exemplo, hor-
mnios. Este reconhecimento, pela ligao de uma
molcula especfica com o receptor da membrana,
desencadeia uma resposta que varia conforme a
clula e o estmulo recebido.
II. Os lipdios das membranas so molculas longas com
uma extremidade hidroflica e uma cadeia hidrofbi-
ca. As macromolculas apresentam uma regio hi-
droflica e, portanto, solvel em meio aquoso e uma
regio hidrofbica, insolvel em gua, porm solvel
em lipdios.
III. A membrana celular permevel gua. Coloca-
das em uma soluo hipertnica, as clulas aumen-
tam de volume devido penetrao de gua. Se o
aumento de volume for acentuado, a membrana plas-
mtica se rompe e o contedo da clula extravasa,
fenmeno conhecido como desplasmlise.
IV. Quando colocadas em soluo hipotnica, as clulas
diminuem de volume devido sada de gua.
Havendo entrada ou sada de gua, a forma da clula
fica inalterada, por ser, em parte, determinada pelo
estado de hidratao dos colides celulares e pela
rigidez oferecida pela parede celular.
Assinale a alternativa que contm todas as afirmativas
corretas.
A I e II B I e III C II e IV
D I, III e IV E II, III e IV
12 Considerando os diferentes processos de pas-
sagem atravs da membrana plasmtica, analise as pro-
posies seguintes.
( ) Fagocitose um tipo de endocito onde ocorre o en-
globamento de partculas slidas. Nos protozorios,
serve para obteno de alimentos; em nosso orga-
nismo, est envolvida nos mecanismos de defesa.
( ) Transporte ativo utiliza protenas presentes nas
membranas que agem como transportadoras de
molculas, tais como a glicose.
( ) Osmose a passagem de molculas de gua atravs
da membrana, do meio mais concentrado para o
menos concentrado, garantindo, assim, o equilbrio
osmtico entre diferentes compartimentos do
organismo.
( ) Difuso facilitada envolve um sistema enzimtico
complexo que necessita de gasto de energia, pois
atua contra um gradiente de concentrao.
( ) Exocitose permite que substncias inteis clula
sejam eliminadas com o auxlio dos centrolos.
13 Analise as afirmaes a seguir, relativas ao pro-
cesso do metabolismo energtico.
I. Fermentao, respirao aerbica e respirao anae-
rbica so processos de degradao das molculas
orgnicas em compostos mais simples, liberando
energia.
II. Todos os processos de obteno de energia ocorrem
na presena do oxignio.
III. A energia liberada nos processos do metabolismo
energtico armazenada nas molculas de ATP.
IV. No processo de fermentao, no existe uma cadeia
de aceptores de hidrognio que est presente na
respirao aerbica e anaerbica.
V. Na respirao aerbica, o ltimo aceptor de hidrog-
nio o oxignio, enquanto na respirao anaerbica
outra substncia inorgnica.
VI. Na fermentao, a energia liberada nas reaes de
degradao armazenada em 38 ATPs, enquanto
na respirao aerbica e anaerbica armazenada
em 2 ATPs.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 61
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Biologia
Esto corretas:
A I, III, IV, V. B I, III, V, VI. C I, IV, V, VI.
D I, II, IV, V. E I, II, III, IV.
14 Sobre o processo de fotossntese, correto afirmar
que:
A o CO
2
fonte de carbono para a sntese de matria
orgnica e fonte de O
2
para a atmosfera.
B a gua fonte de H para a sntese de NADPH
2
e
de O
2
para a atmosfera.
C o NADPH
2
fonte de energia para a converso
do CO
2
em matria orgnica.
D o ATP doador de energia para a quebra da
molcula de gua, que por sua vez fornece O
2

para a atmosfera.
E a converso do CO
2
em matria orgnica produz
energia que acumulada pelo ATP.
15 Analise as figuras a seguir.
Centrossomo
Microtbulos
polares
Microtbulos
polares
Microtbulos
polares
Microtbulos
livres
Microtbulos
do cinetcaro
Centrossomo
Centrossomo
Fibras do ster
(microtbulos)
Centrossomo
I II
III IV
Cromossomos
Cromossomos
Envoltrio
nuclear
Rupturado
envoltrio
nuclear
Micrbulos do fuso
empolimerizao
Cromossomos
emcondensao
Cromossomos
condensados
Microtubulos
dos cinetcaros
Microtubulos
dos cinetcaros
Cinetcaro
Cinetcaro
JUNQUEIRA, L. C. & CARNEIRO, J. Biologia celular e molecular . Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. p. 184.
As figuras I, II, III e IV dizem respeito, respectivamente,
s seguintes fases da mitose:
A Anfase, metfase, incio da prfase, fim da prfase.
B Incio da prfase, fim da prfase, metfase, anfase.
C Incio da prfase, fim da prfase, anfase, metfase.
D Metfase, incio da prfase, fim da prfase, anfase.
E Metfase, anfase, incio da prfase, fim da prfase.
16 A meiose um processo de diviso celular em
que so formadas quatro clulas com o nmero de cro-
mossomos reduzido metade (n cromossomos). Esse
processo dividido em duas etapas (Meiose I e Meiose
II), e cada etapa subdividida em vrias fases. Nessas
fases, ocorrem vrios eventos:
I. clivagem (quebra) das cromtides homlogas e troca
de trechos entre elas.
II. deslocamento das cromtides-irms para plos
opostos da clula.
III. ocorrncia da citocinese e formao das duas clulas,
as quais possuiro n cromossomos cada uma.
IV. deslocamento dos cromossomos homlogos para
plos opostos da clula.
V. emparelhamento dos cromossomos homlogos na
placa metafsica (equatorial) da clula.
Os eventos I, II, III, IV e V correspondem, respectiva-
mente, s seguintes fases:
A Interfase, Anfase I, Telfase II, Anfase II,
Metfase I.
B Prfase I, Anfase II, Telfase I, Anfase I e
Metfase I.
C Telfase I, Anfase II, Citocinese I, Telfase II e
Prfase I.
D Anfase I, Telfase II, intercinese, Prfase I,
Intercinese.
E Intercinese, Telfase II, Anfase I, Metfase I,
Anfase II.
17 Uma planta A e outra B, com ervilhas amarelas e
de gentipos desconhecidos, foram cruzadas com plantas
C que produzem ervilhas verdes. O cruzamento A C
originou 100% de plantas com ervilhas amarelas e o
cruzamento B C originou 50% de plantas com ervilhas
amarelas e 50% verdes. Os gentipos das plantas A, B
e C so, respectivamente:
A Vv, vv, VV. B VV, vv, Vv. C VV, Vv, vv.
D vv, VV, Vv. E vv, Vv, VV.
18 Foram analisadas, em uma famlia, duas caracte-
rsticas autossmicas dominantes com segregao inde-
pendente: branquidactilia (dedos curtos) e Prognatismo
mandibular (projeo da mandbula para frente).
1 2 3 4
6
?
Homem
Mulher
5
As pessoas indicadas pelos nmeros 1, 3, 5 e 6 so bra-
quidctilas e prognatas, enquanto 2 e 4 tm dedos e
mandbula normais.
A probabilidade de o casal 5x6 ter um descendente simul-
taneamente braquidctilo e prognata de:
A 1/16. B 3/16. C 9/16.
D 3/4. E 1/4.
19 Considere os seguintes dados:
- menino de tipo sanguneo A, Rh

;
- me de tipo sanguneo B, Rh

;
- pai sem aglutininas do sistema ABO no sangue, mas
possuidor do antgeno Rh.
Biologia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 62
A probabilidade de os pais desse menino terem mais um
filho com o mesmo fentipo de seu irmo, levando em
conta o sexo, o grupo sanguneo e o fator Rh de:
A 1/16. B 1/12. C 1/8.
D 1/4. E 1/2.
20 Um casal normal para a hemofilia doena
recessiva ligada ao cromossoma X gerou quatro cri-
anas: duas normais e duas hemoflicas. Considerando-
se essas informaes e outros conhecimentos sobre o
assunto, incorreto afirmar que:
A a me das crianas heterozigtica para a hemo-
filia.
B a probabilidade de esse casal ter outra criana
hemoflica de 25%.
C as crianas do sexo feminino tm fentipo normal.
D o gene recessivo est presente no av paterno das
crianas.
21 Durante a aula de campo, a professora chamou a
ateno para o fato de que, naquela rea, havia inmeros
formigueiros, cada um deles de uma diferente espcie de
formiga e todos eles interagindo pelos recursos daquela rea.
Em Ecologia, cada formigueiro em particular e o conjunto
de formigueiros naquela rea referem-se, respectiva-
mente, a:
A ecossistema e populao.
B comunidade e ecossistema.
C populao e ecossistema.
D comunidade e populao.
E populao e comunidade.
22 Uma teia alimentar representa a complexidade das
trocas energticas de um ecossistema. Considere a teia
hipottica a seguir.
A
C B
E
D
Fonte de energia
Com base nesse esquema, considere as seguintes afir-
mativas.
I. A espcie A um produtor e base de sustentao do
fluxo energtico no ecossistema; proporcionalmente,
deve representar a espcie de maior biomassa.
II. Nessa teia, somente B poderia ser considerado
potencialmente competidor de C.
III. Alteraes drsticas (aumento ou diminuio) na
populao C devem resultar em impacto sobre A e
D, mas no nas demais.
IV. O tipo de fonte de energia importante na manuten-
o ou extino de uma comunidade.
Assinale a alternativa correta.
A Somente as afirmativas I e IV so verdadeiras.
B Somente as afirmativas I, III e IV so verdadeiras.
C Somente as afirmativas II, III e IV so verdadeiras.
D Somente as afirmativas I e II so verdadeiras.
E Somente as afirmativas II e III so verdadeiras.
23 Na natureza, tomos como os de nitrognio, hi-
drognio, carbono e oxignio no so criados ou
destrudos, nem transformados uns nos outros. A mat-
ria que constitui os componentes dos ecossistemas
constantemente reciclada. Fala-se ento de ciclo da
matria ou ciclos biogeoqumicos. Sobre este tema, as-
sinale o que for correto.
(01) Nos ciclos biogeoqumicos, a atividade dos decom-
positores fundamental. Eles degradam os restos
dos animais e vegetais, devolvendo ao solo a gua
e ao ar os materiais que constituem esses restos,
que podem ento ser reutilizados.
(02) Quatro categorias de bactrias participam do ciclo
de nitrognio: fixadoras, decompositoras, nitrifican-
tes e desnitrificantes.
(04) As leguminosas so capazes de absorver, pelas
folhas, nitrognio atmosfrico, a partir do qual sinte-
tizam nitratos.
(08) Todas as molculas orgnicas dos seres vivos
carboidratos, protenas, lipdios e cidos nuclicos
apresentam tomos de carbono em sua
composio.
(16) O fsforo, um dos elementos que circulam nos
ecossistemas, de grande importncia para a vida.
Ele faz parte dos cidos nuclicos, do ATP e dos
fosfolipdios, alm de constituir, nos animais, um
componente mineral dos ossos e dos dentes.
24 As interaes entre os diferentes seres vivos na
natureza so importantes, no s para os organismos
que participam dessas relaes ecolgicas, mas tambm
para a manuteno do equilbrio ecolgico. A esse
propsito, analise as afirmaes seguintes.
( ) O canibalismo um tipo de relao ecolgica de-
sarmnica entre indivduos de uma mesma esp-
cie; ocorre, por exemplo, entre as aranhas e entre
os escorpies.
( ) No amensalismo ou antibiose, uma das espcies
envolvidas na relao beneficiada enquanto a outra
nem beneficiada nem prejudicada.
( ) No mutualismo, h um beneficiamento recproco
entre as espcies que participam da relao ecolgi-
ca; mas essa interao no indispensvel sobre-
vivncia dessas espcies.
Biologia
Frente 2
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 63
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Biologia
( ) Enquanto o comensalismo, a protocooperao e o
mutualismo so interaes ecolgicas harmnicas,
a competio e o predatismo so desarmnicas.
( ) Um exemplo de relao ecolgica do tipo proto-
cooperao observado na associao entre algas
e cianobactrias, a qual compe os liquens.
25 Analise a figura a seguir.
1
Fase
Solo
Liquens
Capim
T
e
m
p
o
2
3
4
A figura mostra o processo de ocupao do solo em
uma rea dos pampas gachos. Considerando a sucesso
ecolgica, correto afirmar que:
A na fase 2 temos a sucesso secundria uma vez
que, na 1, teve incio a sucesso primria.
B ocorre maior competio na fase 3 que na 4, uma
vez que capins e liquens habitam a mesma rea.
C aps as fases representadas, ocorrer um estgio
seguinte, com arbustos de pequeno porte e, depois,
o clmax, com rvores.
D depois do estabelecimento da fase 4 surgiro os
primeiros animais, dando incio sucesso zoolgica.
E a comunidade atinge o clmax na fase 4, situao
em que a diversidade de organismos e a biomassa
tendem a se manter constantes.
26 Sobre uma populao ecolgica em declnio,
correto afirmar que:
A ou a taxa de mortalidade ou a de emigrao, ou
ambas, devem estar suplantando a soma das taxas
de natalidade e de imigrao.
B ou a taxa de natalidade ou a de imigrao devem
estar suplantando a soma das taxas de mortalidade
e de emigrao.
C a soma das taxas de natalidade e imigrao deve
estar suplantando a soma das taxas de mortalidade
e de emigrao.
D o declnio resultado de uma emigrao menor.
E as taxas de emigrao e imigrao no influenciam
o tamanho populacional.
27 A queima de grande quantidade de combustveis
fsseis:
A aumenta a qualidade do ar nos centros urbanos.
B aumenta a concentrao de gs carbnico na
atmosfera.
C aumenta a camada de gelo do planeta.
D no provoca alteraes no clima do planeta.
E no provoca alteraes nos nveis dos oceanos.
28 Analise o mapa e as caractersticas descritas a seguir.
1
2 3
4
5
I. Baixssima biodiversidade; baixas temperaturas o ano
todo; umidade moderada.
II. Alta biodiversidade endmica; temperatura alta a
moderada; umidade sazonal.
III. Altssima biodiversidade; temperatura e umidade
altas o ano todo.
Dentre os biomas 1, 2, 3, 4 e 5 indicados no mapa, quais
so os que correspondem, respectivamente, s caracters-
ticas I, II e III?
A 1, 5, 4 B 2, 4, 3 C 3, 2, 5
D 4, 1, 2 E 5, 3, 1
29 A Teoria Sinttica da Evoluo :
A um outro nome da teoria de Darwin.
B um outro nome da teoria de Lamarck.
C uma mistura das teorias de Darwin e Lamarck.
D um desenvolvimento da teoria de Darwin, incluindo
conceitos mais recentes.
E um desenvolvimento das teorias de Darwin e de
Lamarck, excluindo delas os conceitos conflitantes.
30 Oparin acreditou que a vida na Terra poderia ter
surgido a partir de substncias orgnicas formadas por
combinao de molculas, como metano, amnia,
hidrognio e vapor de gua, presentes na atmosfera
primitiva de nosso planeta. Depois teriam ocorrido a
sntese protica nos mares, a formao de coacervados
e o surgimento das primeiras clulas.
Levando-se em conta os processos de formao e as
maneiras de utilizao dos gases oxignio e dixido de
carbono, a seqncia mais provvel dos primeiros seres
vivos na Terra a de organismos:
A hetertrofos anaerbicos e

e

auttrofos e e
hetertrofos aerbicos.
B hetertrofos anaerbicos e

e

hetertrofos
aerbicos e

e

auttrofos.
C hetertrofos aerbicos e

e auttrofos e e
hetertrofos anaerbicos.
D auttrofos e

e hetertrofos anaerbicos e

e
hetertrofos aerbicos.
E auttrofos e

e

hetertrofos aerbicos e

e
hetertrofos anaerbicos.
Biologia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 64
31 Dentre a imensa diversidade de organismos
presentes no ambiente, so apresentados a seguir trs
importantes grupos. Relacione as colunas de acordo com
as caractersticas e a utilizao dos organismos citados.
COLUNA I
I. Bactrias
II. Protistas
III. Fungos
COLUNA II
( ) Pluricelulares, eucariticos, heterotrficos e utiliza-
dos em biotecnologia.
( ) Unicelulares, sem separao fsica entre o material
gentico e o citoplasma e utilizados na limpeza de
ambientes degradados.
( ) Unicelulares, eucariticos, heterotrficos e utilizados
como indicativos de possvel presena de petrleo.
( ) Unicelulares, eucariticos, autotrficos e utilizados
na produo de abrasivos.
Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta:
A III, II, I e II. B II, I, III e II.
C III, I, II e II. D II, III, II e I.
E I, II, III e II.
32 A anlise laboratorial de uma amostra de gua
revelou a presena de dois patgenos (A e B) com as
seguintes caractersticas:
Patgeno A e

e

organismo filtrvel, parasita intracelular,
constitudo por uma capa protica que envolve a molcula
de cido nuclico.
Patgeno B e

e

organismo no filtrvel, que tem uma
membrana lipoprotica revestida por uma parede rica
em polissacardeos, que envolve um citoplasma onde se
encontra seu material gentico constitudo por uma
molcula circular de DNA.
Esses organismos so, respectivamente:
A uma bactria e um fungo.
B um protozorio e um fungo.
C um vrus e uma bactria.
D uma bactria e um vrus.
33 As plantas, assim como todos os demais seres
vivos, possuem ancestrais aquticos e desta forma sua
histria evolutiva encontra-se relacionada ocupao
progressiva do ambiente terrestre. Para que isso pudesse
acontecer algumas caractersticas foram selecionadas
e dentre elas podemos destacar:
I. Sistema vascular
II. Esporfito dominante
III. Filides
IV. Esporfito no ramificado
So caractersticas prprias de pteridfitas e brifitas,
respectivamente:
A I e II; III e IV. B I e III; II e IV.
C II e IV; I e III. D III e IV; I e II.
34 As sementes surgiram em um determinado mo-
mento da evoluo das plantas, representada pelo grfico
a seguir.
Ancestral comum
Angiospermas
Gimnospermas
Pteridfitas
Esfenfitas
Licfitas
Brifitas
I
II
III
IV
V
Qual o nmero correspondente a este momento?
A I B II C III
D IV E V
35 As angiospermas representam o extremo atual de
uma tendncia evolutiva que passa pelas traquefitas:
gerao esporoftica desenvolvida e gametoftica reduzida.
So caractersticas exclusivas das angiospermas, exceto:
A dupla fecundao.
B endosperma triplide.
C produo de sementes.
D presena de ovrios e frutos.
36 A peroba-rosa (Aspidosperma polyneuron),
smbolo presente no logotipo da Universidade Estadual
de Londrina, foi intensamente explorada pela construo
civil no incio do povoamento de Londrina, devido rigidez
e qualidade da madeira.
Com relao constituio do tronco de uma rvore,
considere as afirmativas a seguir.
I. Os trs tecidos mais perifricos no tronco de uma
rvore so: cmbio, floema e casca.
II. O tecido encontrado no centro do tronco formado
por vasos lenhosos mais antigos.
III. O tecido adjacente ao cmbio vascular apresenta
vasos lenhosos ainda em atividade.
IV. O alburno, diferentemente do cerne, duro e resis-
tente ao ataque de decompositores.
Esto corretas apenas as afirmativas:
A I e IV. B II e III. C II e IV.
D I, II e III. E I, III e IV.
37 A figura a seguir destaca partes da estrutura de
trs diferentes cultivares (vegetais). Com base em seus
conhecimentos, correto afirmar, exceto, que:
I. rizoma uma estrutura encontrada em samambaia
e em bananeiras.
II turbrculos so razes que apresentam ndulos ricos
em substncias nutritivas.
III no bulbo como os da cebola, folhas modificadas e
armazenadoras revestem uma pequena poro
interna de caule.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 65
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Biologia
IV rizomas, tubrculos e bulbos so estruturas tipica-
mente subterrneas.
Rizona
Tubrculo
Bulbo
Assinale a alternativa correta.
A Somente as afirmativas I, III e IV so verdadeiras.
B Somente as afirmativas II, III e IV so verdadeiras.
C Somente as afirmativas I e IV so verdadeiras.
D Somente as afirmativas I e II so verdadeiras.
E Somente as afirmativas II e III so verdadeiras.
38 O grfico a seguir apresenta a taxa de transpirao
de uma planta ao longo de um certo perodo de tempo.
A N C
Tempo
T
a
x
a

d
e

t
r
a
n
s
p
i
r
a

o
Pode-se afirmar que, nessa planta, no intervalo:
A A-B, os estmatos esto se abrindo.
B A-B, a transpirao apenas estomtica.
C A-B, a transpirao estomtica e cuticular.
D B-C, os estmatos esto se fechando.
E B-C, a transpirao apenas estomtica.
39 Se retirarmos um anel da casca de um ramo lateral
de uma planta, de modo a eliminar o floema, mas
mantendo o xilema intacto, como mostrado na figura,
espera-se que:
Xilema
Floema
A o ramo morra, pois os vasos condutores de gua e
sais minerais so eliminados e suas folhas deixaro
de realizar fotossntese.
B o ramo morra, pois os vasos condutores de substn-
cias orgnicas so eliminados e suas folhas deixaro
de receber alimento das razes.
C o ramo continue vivo, pois os vasos condutores de
gua e sais minerais no so eliminados e as folhas
continuaro a realizar fotossntese.
D o ramo continue vivo, pois os vasos condutores de
substncias orgnicas no so eliminados e suas
folhas continuaro a receber alimento das razes.
E a planta toda morra, pois a eliminao do chamado
anel de Malpighi, independentemente do local onde
seja realizado, sempre fatal para a planta.
40 Nos vegetais superiores, a regulao do metabolismo, o
crescimento e a morfognese muitas vezes dependem de sinais
qumicos de uma parte da planta para outra, conhecidos como
hormnios, os quais interagem com protenas especficas,
denominadas receptoras.
TAIZ, L.; ZEIGER, E. Fisiologia vegetal. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2004.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre hormnios
vegetais, relacione as colunas.
1) Auxina
2) Giberelina
3) Citocinina
4) Etileno
a) afeta o crescimento e a diferenciao das razes;
estimula a diviso e o crescimento celular; estimula
a germinao e a florao; retarda o envelhecimento.
b) promove o amadurecimento dos frutos; antagoniza
ou reduz os efeitos da auxina; promove ou inibe, de-
pendendo da espcie, o crescimento e o desenvolvi-
mento de razes, folhas e flores.
c) estimula o alongamento de caule e raiz; atua no fo-
totropismo, no geotropismo, na dominncia apical e
no desenvolvimento dos frutos.
d) promove a germinao de sementes e brotos; esti-
mula a elongao do caule, o crescimento das folhas,
a florao e o desenvolvimento de frutos.
Assinale a alternativa que contm todas as relaes
corretas.
A 1-a, 2-b, 3-c, 4-d. B 1-b, 2-a, 3-d, 4-c.
C 1-c, 2-d, 3-a, 4-b. D 1-d, 2-c, 3-b, 4-a.
E 1-c, 2-a, 3-d, 4-b.
41 Considere os quatro txons a seguir relacionados.
1. Bufo dorbignyi
2. Lystrophis dorbignyi
3. Didelphis albiventris
4. Didelphis marsupialis
Em relao a eles, correto afirmar que:
A todos pertencem mesma espcie.
B h, entre os quatro txons, apenas duas espcies
diferentes.
C os txons 1 e 2 so de gneros diferentes, mas da
mesma espcie.
Biologia
Frente 3
Biologia
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 66
D os txons 3 e 4 so de espcies diferentes, mas do
mesmo gnero.
E os txons 1 e 2 so da mesma subespcie.
42 Considere o quadro a seguir.
Doena Parasita Prufilaxia
1
Leishmania
Brasilieneis
Combate ao
inseto vetor
Malria 2
Combate ao
inseto vetor
Doena de
Chagas
Trypanosoma 3
Assinale a alternativa que contm os itens que completam
corretamente o quadro anterior, substituindo, respecti-
vamente, os nmeros 1, 2 e 3.
A Leishmaniose tegumentar Plasmodium vivax
Combate ao inseto vetor.
B Leishmaniose visceral Plasmodium malariae
Combate ao caramujo vetor.
C Calazar Plasmodium vivax Combate aos
roedores.
D Leishmaniose tegumentar Plasmodium falci-
parum Combate aos roedores.
E Calazar Plasmodium malariae Combate ao
inseto vetor.
43 So feitas a seguir vrias afirmativas sobre animais
invertebrados. Analise-as e assinale a incorreta.
A Os porferos no apresentam cavidade digestria.
B Os cnidrios apresentam cnidoblastos, clulas que
produzem substncia urticante.
C Os platelmintos apresentam simetria bilateral e
clulas-flama.
D Os nematelmintos apresentam tubo digestrio
incompleto.
E Os porferos atuam como animais filtradores.
44 No ciclo de vida do animal ilustrado a seguir, os
humanos podem assumir o papel de hospedeiro interme-
dirio.
A larvadealojanos
tecidos do animal
O cisticerco ingerido pelo homem
O adulto habitao
intestino humano
O ovo libera
alarvano
intestino
O ovos so ingeridos
por umanimal
Segmentos maduros so
expelidos comas fezes
Essa situao pode ocorrer, se o homem:
A ingerir carne mal cozida.
B nadar em guas contaminadas pelo verme adulto.
C ingerir os ovos embrionados do verme.
D andar descalo e a larva penetrar ativamente pela
sua pele.
E beber gua contaminada pela larva do animal.
45 A esquistossomose observada no Brasil, causada
pelo Schistosoma mansoni, uma doena grave e
debilitante. Na fase crnica, ocorre inflamao do fgado
e do bao, alm da tpica ascite (barriga dgua). Na
profilaxia dessa doena importante:
1) construir redes de gua e esgoto.
2) exterminar o caramujo hospedeiro.
3) evitar o contato com guas possivelmente infestadas
por cercrias.
4) combater as oncosferas e os cisticercos.
Est(o) correta(s):
A 1, 2, 3 e 4. B 2 apenas.
C 1, 2 e 4 apenas. D 2 e 4 apenas.
E 1, 2 e 3 apenas.
46 O amarelo uma verminose que pode ser cau-
sada por Ancylostoma duodenale ou por Necator
americanus. A pessoa infectada torna-se fraca e desa-
nimada, com uma palidez tpica. O hemograma revela
quantidades de hemcias abaixo do normal, devido:
A destruio de hemcias circulantes pelas enzimas
dos vermes.
B s leses na parede intestinal que provocam he-
morragias.
C ao excesso de produo de glbulos brancos.
D s leses que os vermes causam no fgado e no bao.
E ao bloqueio da produo de hemcias pelo sistema
imunolgico.
47 As minhocas so animais:
A monicos, que realizam autofecundao e possuem
desenvolvimento direto.
B diicos, que realizam fecundao cruzada e
possuem desenvolvimento indireto.
C monicos, que realizam autofecundao e possuem
desenvolvimento indireto.
D diicos, que realizam fecundao cruzada e possu-
em desenvolvimento direto.
E monicos, que realizam fecundao cruzada e
possuem desenvolvimento direto.
48 A tabela apresenta caractersticas de algumas
classes do filo Arthropoda.
Classe Caractersticas
1 Corpo dividido em cefalotrax e abdome;
2 pares de antenas
2 Corpo dividido em cabea, trax e
abdome; 3 pares de patas no trax.
3 Corpo dividido em ecfolotrax e abdome;
sem antenas.
Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta esto res-
pectivamente representados pelos nmeros
A 1, 2 e 3. B 1, 3 e 2. C 2, 3 e 1.
D 3, 1 e 2. E 3, 2 e 1.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 67
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Conceitual / Livro 1
Biologia
49 Na figura a seguir ilustrada a organizao geral
de um molusco gastrpodo, em que se observa um cor-
po constitudo por cabea, massa visceral (onde se con-
centram os rgos) e p.
Concha
Estmago
Cavidade do
manto
P
Rdula
Cabea
Tentculo
Massa visceral
Glndula digestiva
Com relao ao filo Mollusca, correto afirmar que:
A no apresenta sistema digestivo completo, de forma
que a digesto processada atravs de uma bolsa
enzimtica.
B apresenta respirao exclusivamente branquial.
C o sistema nervoso consiste de um anel situado em
torno da boca.
D a excreo feita atravs dos tbulos de Malpighi
e de glndulas localizadas na base dos ps.
E lesmas, ostras, mexilhes, lulas e polvos so mo-
luscos.
50 Num exerccio prtico, um estudante analisou um
animal vertebrado para descobrir a que grupo pertencia,
usando a seguinte chave de classificao:
presena
de plos
ausncia
de plos
I
presena
de penas
II
ausncia
de penas
ausncia de
mandbulas
III
presena
de
mandbulas
presena de
nadadeiras
pares
ausncia de
nadadeiras
pares
presena de
escamas
crneas
ausncia de
escamas
crneas
VII
VI
V
IV
esqueleto
cartilaginoso
esqueleto
sseo
O estudante concluiu que o animal pertencia ao grupo VI.
Esse animal pode ser:
A um gamb.
B uma cobra.
C um tubaro.
D uma sardinha.
E um sapo.
51 Observe o esquema, que indica as partes do apa-
relho digestivo.
1 - Boca

2 - Estmago

3 - Intestino
Delgado

4 - Intestino Grosso
Com base no esquema, correto afirmar, exceto:
A Em 1, h ao de enzima produzida em estruturas
do prprio local.
B Em 2, h ao de hormnios produzidos no prprio
rgo e em outros locais.
C Em 3, h a ao de enzimas e outras substncias
no enzimticas.
D Em 4, h a ao de substncias produzidas pelas
glndulas anexas que atuam na digesto.
52 Observe o esquema representado a seguir, de
parte do sistema respiratrio humano, e assinale a alterna-
tiva incorreta.
I
II
III
IV
V
A O ar chega aos pulmes pelo esfago, indicado por I.
B O diafragma, indicado por V, auxilia nos movimentos
respiratrios.
C Os pulmes e brnquios esto indicados por III e
IV, respectivamente.
D Embora no esteja indicada, a laringe se localiza
acima da traquia.
E Os bronquolos, indicados por II, conduzem ar aos
alvolos.
53 Com relao funo de artrias e veias na circu-
lao humana, analise a figura e as proposies a seguir.
Corpo
Pulmo Pulmo
Ventrculo
4
2
3
1
trio
Biologia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 68
1) Artrias pulmonares (1) levam aos pulmes o sangue
vindo do corpo.
2) Veias pulmonares (2) trazem para o corao o
sangue oxigenado nos pulmes.
3) Artria aorta (3) leva o sangue oxigenado a todas as
partes do corpo.
4) Veias cavas (4) trazem o sangue rico em gs carb-
nico do corpo ao corao.
Esto corretas:
A 1, 2, 3 e 4.
B 1, 2 e 3 apenas.
C 1 e 3 apenas.
D 2 e 4 apenas.
E 2, 3 e 4 apenas.
54 Sobre a unidade funcional dos rins e seu funcio-
namento correto afirmar que:
A o controle de gua presente na urina feito
diretamente pelo hormnio ADH.
B o ramo descendente impermevel gua que
retorna aos capilares por difuso.
C a gua reabsorvida em sua totalidade e devolvida
circulao, durante a passagem do sangue pelo
tbulo do nfron coletor.
D a glicose, os aminocidos, a amnia e os sais
minerais so secretados na passagem do sangue
para o interior do tbulo do nfron.
55 Relacione as estruturas apontadas na figura a
seguir com as respectivas funes.
4
1
2
3
( ) controle das emoes, percepo sensorial e con-
trole motor.
( ) controle da respirao, digesto e batimentos car-
dacos.
( ) controle do equilbrio e tnus muscular.
( ) liga os hemisfrios cerebrais ao cerebelo.
A seqncia encontrada, de cima para baixo, :
A 1, 3, 4, 2.
B 3, 2, 1, 4.
C 4, 2, 1, 3.
D 2, 1, 4, 3.
E 3, 4, 2, 1.
56 Associe a 2 coluna 1.
COLUNA 1
Glndulas
1 - hipfise
2 - pncreas
3 - testculos
COLUNA 2
Hormnios
( ) andrgenos
( ) somatotrofina ou hormnio do crescimento
( ) insulina
( ) hormnio folculo estimulante
A seqncia correta :
A 1 1 3 2.
B 3 1 2 1.
C 3 2 2 1.
D 1 2 3 2.
E 3 2 1 3.
57 Com base no grfico, no esquema a seguir e nos
conhecimentos sobre o tema, correto afirmar que:
0 5 14 28 42 56
Dias
Ovulao
Estrgeno
Progesterona
Menstruao
0 5 14 28 dias
FOLCULOS
MENSTRUAO
MENSTRUAO
O
V

R
I
O

T
E
R
O
CORPO LTEO
A durante a menstruao, o endomtrio diminui de
espessura e, aps a ao do estrgeno, recupera
sua espessura normal.
B a ovulao desencadeada quando a progesterona
atinge seu maior valor.
C o aparecimento do corpo lteo coincide com o pico
do estrgeno.
D a comparao da ao dos hormnios ovarianos
indica que a progesterona tem ao proliferativa
sobre o endomtrio.
E o incio do desenvolvimento folicular coincide com
os nveis mais elevados de estrgeno.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 69
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Biologia
58 O desenvolvimento embrionrio dos vertebrados
dividido nas seguintes etapas: segmentao, gastrulao
e organognese.
Ovo
Figura A
Figura B
Vrias divises
da clula-ovo
Analise as afirmativas.
I. A organognese uma etapa do desenvolvimento
embrionrio em que ocorre a diferenciao dos te-
cidos e dos rgos do corpo dos animais. Ela inicia
com a fase de neurulao.
II. A figura A representa a fase de segmentao, em
que ocorrem vrias divises meiticas a partir do
zigoto, porm no final dessa fase no h aumento do
volume total do embrio em relao ao volume do
zigoto.
III. A mrula e a blstula esto presentes na fase de
gastrulao; ambas so formadas por um conjunto de
clulas, porm a mrula um macio celular e a blstula
apresenta uma cavidade interna cheia de lquido.
IV. Na fase de organognese dos cordados, surge o tubo
neural, a notocorda e o arquntero; o tubo neural e a
notocorda esto envolvidos na formao do futuro sis-
tema nervoso, e o arquntero, do sistema digestrio.
V. A figura B representa a fase de gastrulao. Nessa
fase, o embrio aumenta de tamanho e h formao
dos folhetos germinativos que daro origem a todos
os tecidos do indivduo.
Esto incorretas as afirmativas:
A I, II e IV. B III, IV e V.
C II, III e IV. D I, III e IV.
E I, II e V.
59 Faa a correlao entre os anexos embrionrios
apresentados na Coluna A com as funes descritas na
Coluna B.
Coluna A Coluna B
1 Alantide
A Protege o embrio contra
traumatismos.
2 Vescula
vitelina
B Exerce funo endcrina
(produz progesterona e
gonadotrofina corinica).
3 Lquido
aminitico
C Participa da realizao de
trocas gasosas e armazenamento
de excrees.
4 Placenta
D Importante no processso de
nutrio de embries de peixes,
rpteis e aves.
Assinale a alternativa que apresenta a correlao correta.
A 1-a; 2-b; 3-c; 4-d.
B 1-d; 2-c; 3-a; 4-b.
C 1-b; 2-d; 3-a; 4-c.
D 1-c; 2-d; 3-a; 4-b.
60 Associe a primeira coluna com a segunda:
FUNO
I. Revestir superfcies
II. Dar sustentao esqueltica
III. Transmitir mensagens
IV. Realizar movimentos
TECIDO
( ) sseo
( ) muscular
( ) nervoso
( ) epitelial
O item que contm a seqncia correta :
A II, I, IV, III B III, IV, II, I
C II, I, III, IV D II, IV, III, I
E III, II, IV, I
Anotaes
Histria
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 70
Os grandes vestibulares atravessam nesses ltimos anos uma fase de estabilizao aps as mudanas surgidas trs
anos atrs.
Como todos devem estar lembrados, em 2006, a Fuvest, considerada como o principal vestibular do pas, introduziu
duas modificaes importantes: Uma delas foi a reduo do nmero de questes, que passaram de 100 para 90. E a outra
foi a utilizao de questes interdisciplinares na prova. No houve, desde ento, qualquer alterao mais significativa nos
principais vestibulares do pas.
Especificamente quanto ao uso das questes interdisciplinares, essa alterao j vem ocorrendo. Entretanto, e
tomando-se o Enem como referncia daquilo que se pode esperar em termos de questes interdisciplinares, percebe-se
que a tal da interdisciplinaridade ainda um horizonte muito distante de uma preciso mais clara. Ao contrrio, ela parece
ser usada muito mais como um elemento propagandstico do que real, tanto que sua manifestao mais clara nas provas
do Enem o fato de as questes aparecerem misturadas, sem a tradicional diviso por disciplinas.
Ao lado disso, cabe ressaltar, e isso at os pedagogos que elaboram as concepes diretivas das provas so capazes
de entender, que no h interdisciplinaridade se no houver o conhecimento especfico. Assim, s o aluno bem-formado
e bem-informado nos vrios elementos que podem estar contidos numa questo ser capaz de relacion-los.
Mais do que isso, no podemos nos esquecer que se trata do maior vestibular do Brasil, porta de entrada para a
nossa principal universidade, ou seja, de forma alguma o conhecimento especfico dever ser deixado de lado nessa
prova. Assim, cabe ao aluno apenas estar atento ao que pode ser cobrado alm do conhecimento especfico.
Quanto experincia que temos acumulada at hoje, relacionada aos principais vestibulares do estado de So Paulo,
as provas, de um modo geral, so bem-feitas, apresentando um nvel satisfatrio de abrangncia em relao ao programa
do segundo grau, bem como uma elaborao clara e cuidadosa.
Um aspecto que tem de ser salientado o fato de que os grandes vestibulares j h muito abandonaram as preocupaes
menores, meramente factuais. Basicamente, as questes tendem a ser analticas, visando avaliar a compreenso do aluno
sobre o contexto todo em que o tema est inserido, fugindo de perguntas que visem apenas avaliar a capacidade de
memorizao. Essa tendncia, alis, torna-se particularmente indicativa para a prova da Fuvest, dado que o menor nmero
de questes, sem que a abrangncia seja comprometida, ao lado da preocupao com a interdisciplinaridade, impe a
elaborao de questes muito mais amplas, procurando enfocar, em cada uma, vrios aspectos e suas inter-relaes.
Outro elemento a ser ressaltado, e nunca demais enfatizar, o fato de nenhum dos grandes vestibulares, ao menos
na prova de Histria, apresentar qualquer tendncia em colocar o aluno em armadilhas, as chamadas "pegadinhas",
normalmente temidas pelos alunos, sem qualquer razo para tal. No h questes com alternativas semelhantes, confusas
ou que visem apenas avaliar a ateno do aluno. Evidentemente, nenhuma prova est isenta de imperfeies, mas elas
no so propositais, de modo que o aluno deve se ater exclusivamente ao tema, sem se preocupar se h ou no uma
inteno escusa na pergunta.
Quanto aos temas habitualmente pedidos nesses vestibulares, preocupao constante do aluno, que visa obviamente
direcionar seus estudos para o que supostamente seria mais importante para essa ou aquela prova, infelizmente no
existe qualquer possibilidade de "cercar" previamente esses assuntos. As provas da Fuvest, Unicamp e Vunesp tendem
a percorrer o programa da forma mais ampla possvel. Mesmo temas que tm apresentado uma incidncia menor nos
ltimos anos, por exemplo, Revoluo Francesa, isso se deve apenas ao fato de que j foram excessivamente explorados
em anos anteriores, o que explica a reduo de sua apario nas provas mais recentes. Isso no significa que no possam
aparecer neste ano, ou que, pelo fato de no terem sido pedidos ultimamente tenham maior probabilidade de s-lo agora.
Evidentemente, algumas caractersticas mais amplas podem perfeitamente ser observadas, por exemplo, a incidncia
de questes abordando Antiguidade muito pequena, nos trs vestibulares. Por outro lado, fica claro que algumas
instituies tm preferncia por determinados temas. Um exemplo disso so as questes enfocando o Absolutismo e o
Mercantilismo, que aparecem cinco vezes nas ltimas provas da Fuvest e nenhuma na Unicamp.
Por fim, quanto s caractersticas mais especficas de cada prova, existem alguns traos distintivos, bastante sutis,
mas que podem ser considerados. A prova da Fuvest, em primeiro lugar, tem sido at hoje uma prova essencialmente
tcnica. Ela exige conhecimento, no seu sentido mais tradicional, envolvendo domnio especfico por parte do aluno. Ao
abordar um tema, a prova visa avaliar no apenas a capacidade de raciocnio do aluno, mas tambm seu grau de
informao sobre aquele assunto. A segunda fase da Fuvest , inclusive, considerada como a prova mais difcil no Brasil.
Dicas do autor
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 71
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Histria
Autor
J a Unicamp, na prova de primeira fase, visa um conhecimento ao mesmo tempo mais abrangente e menos
tcnico. So comuns questes que no se atm a qualquer tema em particular, referindo-se a aspectos genricos da
sociedade brasileira, por exemplo. Muitas vezes, a primeira fase da Unicamp criticada por uma certa obviedade das
questes, tornando inclusive difcil o estabelecimento de critrios de correo. Por outro lado, a prova de Histria da
segunda fase do vestibular da Unicamp assemelha-se bastante da segunda fase da Fuvest e tem sido, ao longo dos
anos, uma prova igualmente impecvel.
Das trs, com certeza a Vunesp apresenta a prova mais simples. Uma boa prova, sem dvida, menos ousada que
a Unicamp e no to difcil quanto a Fuvest, mas bem-feita, bem-elaborada, clara e objetiva. Mesmo a prova de
conhecimento especfico tende a ser clara e simples, com questes diretas, sem maiores elementos de complicao.
Histria do Brasil
1 contra Ceuta que navega em 1415 uma esquadra portuguesa
de 200 velas. Pelas suas muralhas vo trepar os guerreiros lusitanos
e esventar com as fachas os sacos das especiarias. Durante treze
dias dessendentam-se no saque: canela, pimenta, jarros de mel,
manteiga e azeite. Revolvem a terra mexida, descem aos poos
mergulhando nas guas em busca de tesouros. Aldees que
vinham de choas de porcos abrem bocas de espanto ante as
casas dos mercadores ricos, ladrilhadas e de interiores requintados.
COELHO, Antonio B. Razes da expanso portuguesa.
A conquista de Ceuta assinala o marco inicial da ex-
panso martima portuguesa. Sobre essa conquista e o pro-
cesso de expanso lusitana, assinale a alternativa correta:
A a expanso martima portuguesa teve como objetivo
expulsar os muulmanos da Pennsula Ibrica.
B a influncia do poder econmico marroquino foi
decisiva para o desenvolvimento das navegaes
portuguesas.
C a expanso martima ibrica visava cristianizar o
mundo muulmano para dominar as rotas comerciais
africanas.
D o domnio dos portugueses sobre Ceuta tinha, ao
mesmo tempo, o objetivo econmico de se apoderar
do comrcio rabe na regio, e militar de impedir
um novo ataque islmico pennsula ibrica.
E o domnio de territrios ao norte da frica foi uma
etapa fundamental para a expanso comercial e
religiosa de Portugal.
2 Mercantilismo significa a transferncia do af do lucro
capitalista poltica. O Estado procede como se estivesse unido
Histria
Frente 1
e exclusivamente integrado por empresrios capitalistas; a
poltica econmica voltada ao exterior descansa no princpio
de se avantajar sobre o adversrio, comprando dele o mais
barato possvel e vendendo-lhe o mais caro que se possa. A
principal finalidade consiste em robustecer, com vistas ao
exterior, o poderio do Estado: diretamente mediante o
incremento do errio pblico; indiretamente pelo aumento da
capacidade tributria da populao.
WEBER, Max. Histria Econmica General.
No texto o autor esboa uma reflexo sobre os prin-
cpios fundamentais do Mercantilismo, que norteou a
ao colonizadora das potncias europias. Essas pre-
missas estiveram particularmente presentes na conduta
da coroa portuguesa em relao s suas colnias, em
particular o Brasil. o prprio Estado metropolitano que,
em conjugao com as novas foras sociais produtoras,
assume o carter da colonizao das terras brasileiras.
A partir da os dois elementos Estado e camada mer-
cantil passam a ser os agenciadores coloniais e, assim,
a poltica definida com relao colonizao efetiva-
da atravs de alguns elementos bsicos que se seguem:
dentre eles apenas um no corresponde ao exposto no
texto; assinale-o.
A A produo gerada dentro das colnias estimula o
seu desenvolvimento e atende s necessidades de
seu mercado interno.
B Uma das preocupaes bsicas ser a de resguardar
a rea do imprio colonial face s demais potncias
europias.
C O elemento definidor da relao entre metrpole e
colnia reside no monoplio comercial.
D A funo histrica das colnias foi no sentido de
acelerar a acumulao do capital comercial pela
burguesia mercantil europia.
Histria
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 72
E O carter poltico da administrao fez-se a partir
da metrpole e a preocupao fiscal dominar todo
o mecanismo administrativo.
3 O Regimento e a Carta de Nomeao no superpem,
seno que absorvem na autoridade do governador geral a
autoridade dos capites donatrios. Tom de Souza, em nome
do rei, passou a subordinar os agentes coloniais, mesmo se
nomeados pelos donatrios, em agentes do soberano, obriga-
dos a prestar midas contas de seus encargos.
FAORO, Raimundo. Os donos do poder.
No texto o autor salienta a organizao da coloniza-
o brasileira sob duas formas distintas: Capitanias Here-
ditrias e Governo Geral. Assinale a afirmativa que ex-
pressa corretamente uma caracterstica desse perodo.
A O sistema de capitanias foi a forma encontrada
pela Coroa para promover a colonizao sem arcar
com grande parte do nus desse processo. Ao
permitir a iniciativa particular na colonizao, a
Coroa encontrou a forma eficiente para gerar a
efetiva ocupao do territrio.
B As capitanias, sendo empreendimentos privados,
favoreceram a transferncia de colonos europeus,
assegurando a mo-de-obra necessria lavoura.
C A criao do Governo Geral permitiu a maior presena
da Coroa na produo do acar, o que assegurou o
rpido desenvolvimento econmico da colnia.
D A utilizao do sistema de capitanias ilustra o
carter transitrio do perodo. Tratava-se de uma
explorao de carter mercantil utilizando
mecanismos administrativos ainda inspirados na
tradio feudal.
E O Governo Geral extinguiu as donatarias, interrom-
pendo o fluxo de capitais privados para a economia
do acar.
4 A expanso dos domnios portugueses na Amrica
apresentou um mecanismo espontneo (bandeirismo, pe-
curia, minerao, atividade dos jesutas), tendo sido se-
guida por uma atitude oficial da Coroa buscando legiti-
mar seus domnios, dada a incompatibilidade entre os
velhos limites oficiais (definidos por Tordesilhas) e a nova
realidade aberta pela expanso. Assim, novos tratados
de limites foram firmados a partir do sculo XVIII. Com
relao a esses tratados e a nova ordem por eles oficia-
lizada, assinale a alternativa incorreta.
A O Tratado de Madri oficializou a posse pelos por-
tugueses de um territrio trs vezes maior que a
antiga determinao oficial estabelecida pelo tra-
tado de Tordesilhas.
B A assinatura do Tratado de Madri estabeleceu de
imediato o fim das disputas na regio platina, esta-
belecendo, definitivamente, as fronteiras entre o
domnio espanhol e portugus na regio.
C O isolamento internacional da Espanha e o apoio
ingls s pretenses portuguesas foram decisivos para
que Portugal obtivesse a assinatura do tratado.
D A Colnia de Sacramento, fundada pelos portugue-
ses logo aps o final da Unio Ibrica, foi um dos
principais alvos de disputa entre portugueses e es-
panhis na regio do Prata.
E Embora tenha perdido a regio de Sacramento,
Portugal manteve seu interesse na regio platina, o
que vai explicar, entre outras coisas, a anexao
da Banda Oriental (Uruguai), dcadas mais tarde.
5 Duas ordens de interesses moviam os holandeses.
Queriam, de um lado, molestar a poltica imperial da Espanha,
a arquiinimiga [...]. No incio, esse era o principal motivo. Mas,
na poca, era tnue a linha entre o comrcio e a guerra.
Interesses econmicos, portanto, tambm haviam obrado pela
construo de uma Companhia capaz de apossar-se importante
espao produtivo e do controle de um monoplio. Como
sabemos, at ento o Brasil era nico grande produtor de
acar, um produto em consumo ascendente na Europa.
PUNTONI, Pedro. Guerras do Brasil: 1504-1654.
No fragmento acima, o autor aborda razes que levaram
s invases holandesas sobre o Brasil. Com base do texto e
nos seus conhecimentos, assinale a alternativa errada.
A Ao lado dos interesses econmicos, o controle sobre
a regio produtora de acar, tambm o aspecto
poltico, a rivalidade entre a Holanda e a monarquia
espanhola, foi fundamental para que os holandeses
optassem pela invaso do nordeste brasileiro.
B A primeira invaso holandesa, desfechada sobre
Salvador, visava assegurar aos invasores o contro-
le sobre o porto por onde escoava o acar brasi-
leiro em direo Europa.
C Ao invadirem Pernambuco, os holandeses conta-
ram, durante a primeira fase de seu domnio sobre
a regio, como a apoio de grande parte dos produ-
tores de acar, atrados pela poltica da WIC de
conceder emprstimos a prazos longos visando
ampliar a produo.
D A ruptura da aliana entre os holandeses de os gran-
des proprietrios de Pernambuco, a partir da se-
gunda metade da dcada de 1640, motivada pela
mudana na poltica da WIC, foi decisiva para sua
expulso em 1654.
E Com a expulso dos holandeses do nordeste brasi-
leiro, Portugal logrou recuperar sua posio no co-
mrcio internacional do acar, sendo esse o prin-
cipal componente da recuperao econmica de
Portugal aps 60 anos de domnio espanhol.
6 Conclui-se que a economia mineira apresentava baixos
nveis de renda distribudos de uma maneira menos desigual do
que no caso do acar. Mas se a sociedade mineira foi uma das
mais abertas da colnia, essa abertura teria se dado por baixo,
pela falta quase ausncia do grande capital e pelo seu baixo
poder de concentrao. Da o nmero de pequenos empreende-
dores, da o mercado maior constitudo pelo avultado nmero
de homens livres homens esses, entretanto, de baixo poder
aquisitivo e pequena dimenso econmica.
MELO e SOUZA, Laura de. Desclassificados do outro: a pobreza
mineira do sculo XVIII.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 73
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Histria
A minerao vista como responsvel por profundas
transformaes na estrutura social da colnia durante o
sculo XVIII. Tendo por base o texto da autora e seus
conhecimentos sobre o perodo, assinale a alternativa
correta.
A Ao mencionar o avultado nmero de homens li-
vres, a autora faz meno ao fato de que a minera-
o foi responsvel por um significativo declnio da
escravido, dadas as dificuldades de fiscalizao
dos escravos lidando com uma riqueza to grande
como o ouro e os diamantes.
B O grande nmero de pequenos mineradores, comer-
ciantes, tropeiros, trabalhadores urbanos em geral,
possibilitou uma maior diversificao social na econo-
mia mineradora se comparada economia aucareira.
C Como demonstrado pela autora, a minerao pos-
sibilitou uma maior democratizao social, neutra-
lizando o poder do grande capital e da velha aristo-
cracia.
D O carter essencialmente rural da economia
mineradora inviabilizou o crescimento das cidades
e de uma economia urbana na regio das minas.
E A riqueza trazida pela minerao teve o efeito de
deter os movimentos de contestao colonial ao
domnio portugus. Isso fez com que no se verifi-
cassem focos de rebeldia colonial diretamente li-
gados minerao.
7 A partir do sculo XVIII verificou-se um processo
que pode ser entendido como sendo de uma crise do antigo
sistema colonial. No Brasil, essa crise manifestou-se
atravs da ocorrncia de uma srie de movimentos que
acabaram por desaguar na independncia, no incio do
sculo XIX. Quanto a essa crise, possvel afirmar que:
A o desenvolvimento de indstrias no Brasil, algo que
se acentuou desde o incio do sculo XVIII, tendeu
a reforar o pacto colonial, na medida em que os
novos industriais passam a ver o Brasil como uma
reserva de mercado para os seus produtos.
B a crise referida deu-se de forma localizada no Bra-
sil, na medida em que os principais movimentos de
emancipao partiram de centros importantes como
Rio de Janeiro e So Paulo.
C a emancipao poltica, no caso brasileiro, seguiu-
se de uma ntida separao entre os grupos portu-
gueses, hostilizados como agentes da metrpole, e
os colonos brasileiros, interessados na constituio
de um Estado republicano.
D as reaes ao domnio portugus foram movimen-
tos localizados das elites coloniais, no se ligando
ao processo geral da crise do Antigo Regime.
E as rebelies coloniais s podem ser compreendidas
dentro de um quadro mais geral, marcado por idi-
as liberais, eclodidas a partir de eventos como as
revolues francesa e americana, que propunham
a superao do Antigo Regime.
8 Possa este, para sempre memorvel dia, ser celebrado
com universal jbilo por toda a Amrica Portuguesa, por uma
dilatada srie de sculos, como aquele em que comeou a
raiar a aurora da felicidade, prosperidade e grandeza, a que
algum dia o Brasil se h de elevar, sendo governado de perto
pelo seu soberano. Sim, ns j comeamos a sentir os saud-
veis efeitos da paternal presena de to timo prncipe, que
[...] nos deu as mais evidentes provas, que muito alentam as
nossas esperanas, de que viera ao Brasil a criar um grande
Imprio.
SANTOS, Lus Gonalves dos. Memrias para servir Histria do
reino do Brasil.
No trecho acima o autor narra o clima de espe-
rana que se abriu no pas com a chegada da Famlia
Real e a transformao do Brasil em sede da Monar-
quia. Dentre as afirmaes abaixo, assinale aquela que
no corresponde a uma realizao de d. Joo que viria
a confirmar as previses otimistas presentes no
trecho:
A A Abertura dos Portos, decretada ainda em 1808,
significou concretamente o fim do principal elemento
do pacto colonial portugus, o monoplio comercial,
ampliando as possibilidades econmicas para a at
ento colnia.
B A necessidade de d. Joo de obter uma base soci-
al de apoio levou-o a tomar uma srie de medidas
de carter popular, como a limitao do valor dos
aluguis no rio de janeiro e o estabelecimento de
preos mximos para gneros de primeira neces-
sidade, gerando reaes por parte das elites da
colnia.
C A necessidade de criar no Brasil uma estrutura
administrativa que suprisse as necessidades do
Estado portugus acabou gerando uma srie de
rgos e ministrios em torno dos quais se forjou,
aps a independncia, a base do Estado brasileiro.
D D. Joo procurou integrar a aristocracia brasileira
nobreza e corte portuguesas, dando primeira
cargos da administrao e ttulos, promovendo ain-
da casamentos entre esses setores, buscando for-
jar uma certa unidade que permitisse a continua-
o da nao portuguesa, mesmo que sediada no
Brasil.
E A elevao do Brasil a Reino Unido, em 1815,
mostrou, definitivamente, a inviabilidade do retorno
do Brasil antiga condio de colnia.
9 No foram os brasileiros os agentes iniciais da
independncia, nem precisavam s-lo. Em 1820, era muito mais
Portugal que precisava reconquistar o Brasil que este a
necessitar de uma separao.
CALDEIRA, Jorge. A Nao Mercantilista.
O texto se reporta a um importante fato que tem,
pelas suas conseqncias, relao direta com nossa
independncia em 1822. Com relao a esse evento e
sua importncia no processo de independncia do Brasil,
assinale a alternativa correta.
Histria
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 74
A Havia por parte das elites brasileiras uma unidade
em torno da necessidade da independncia. A Re-
voluo Liberal do Porto, fenmeno abordado no
texto, por seu iderio liberal e anticolonial, consoli-
dou esse anseio.
B O texto trata da vinda da Famlia Real portuguesa
para o Brasil. Sua expulso de Portugal, aps o
movimento liberal que derrubou a Monarquia, deu
incio ruptura do Brasil com a antiga metrpole.
C Ao afirmar que o Brasil no necessitava de uma
separao, o autor refere-se total ausncia de
qualquer manifestao de descontentamento no
Brasil durante os anos em que a Corte portuguesa
esteve sediada no Rio de Janeiro.
D A Revoluo do Porto, ao preconizar a
recolonizao do Brasil, sepultou a possibilidade de
o pas manter-se como Reino Unido, como era o
desejo de parte das elites brasileiras, apontando
necessariamente o caminho da independncia como
uma possibilidade de eliminar a ameaa
recolonizadora.
E O iderio liberal e anticolonialista que marcou a Re-
voluo de 1820 em Portugal fez com que as elites
portuguesas passassem a desejar a separao do
Brasil, ento uma colnia onerosa, cuja manuteno
era vista como nefasta economia portuguesa.
10 O processo de formao do Estado brasileiro en-
contra vrias possibilidades de leitura, dada a diversida-
de de projetos polticos existentes no Brasil, nas primei-
ras dcadas do sculo XIX. Entre as conjunturas da in-
dependncia (1822) e da abdicao (1831), o Pas con-
viveu com projetos diferentes de gesto poltica. Sobre
as conjunturas mencionadas anteriormente e seus des-
dobramentos, assinale a alternativa incorreta.
A A queda de d. Pedro assinalou a vitria dos setores
republicanos na vida poltica brasileira, o que fica
claro com a adoo de um regente eleito e com um
mandato por tempo determinado.
B Ao fechar a Constituinte de 1823 e outorgar a Cons-
tituio em 1824, d. Pedro frustrou as aspiraes
dos vrios setores da aristocracia brasileira que de-
sejavam o controle do poder atravs do Legislativo
bem como uma autonomia das provncias em rela-
o ao poder central.
C A crise econmica, as atitudes absolutistas de d.
Pedro, a perda da Cisplatina e a crescente aproxi-
mao entre o Imperador e o chamado partido
portugus contriburam para o divrcio entre este
e os interesses da aristocracia.
D O acordo em torno do prncipe d. Pedro foi uma
decorrncia do receio de que a independncia se
transfigurasse em aberta luta poltica entre os di-
versos segmentos da sociedade brasileira. A Mo-
narquia era a garantia da ordem escravista e do
predomnio poltico da elite agrria.
E As idias liberais e anti-absolutistas serviram de
base luta contra d. Pedro, tendo no poder Mode-
rador, na existncia do Conselho de Estado e na
falta de autonomia das provncias seus principais
elementos de crtica ao Imperador.
11 Em 1838, o deputado Bernardo Pereira Vasconcelos
escrevia: Fui liberal, ento a liberdade era nova para o pas,
estava nas aspiraes de todos, mas no nas leis, no nas idi-
as prticas; o poder era tudo, fui liberal. Hoje, porm, diverso
o aspecto da sociedade; os princpios democrticos tudo ga-
nharam e muito comprometeram. A sociedade, que corria risco
pelo poder, hoje corre risco pela desordem a anarquia. [...]
As palavras de Bernardo Pereira Vasconcelos ligam-
se a uma realidade na qual:
A as elites buscam a retomada de um poder forte,
capaz de conter a instabilidade poltica e as cons-
tantes ameaas de fragmentao do territrio que
se acentuaram aps o Ato Adicional de 1834.
B setores das elites do Imprio reagem contra a ab-
dicao de d. Pedro I.
C fica clara a postura de setores da aristocracia bra-
sileira no sentido de negar a antecipao da maio-
ridade de d. Pedro II.
D os setores conservadores reagem ao Golpe da
Maioridade, estratgia usada pelos liberais, que
buscavam com essa medida retomar o poder.
E pela primeira vez observa-se uma defesa dos interes-
ses populares por parte de polticos ligados aristocra-
cia, defesa que fica clara na meno aos riscos que a
sociedade corria pelo autoritarismo do poder central.
12 Entre 1853 e 1870, o Brasil, durante o reinado de d.
Pedro II, viveu uma fase de relativa tranqilidade polti-
ca, conhecida como era da conciliao. Com relao
a esse perodo, no correto afirmar que:
A tem como marco inicial a formao pelo Marqus
do Paran, do ministrio da conciliao, incorpo-
rando membros dos partidos liberal e conservador
no mesmo gabinete, acabando com as disputas en-
tre os partidos pelo poder.
B a relativa estabilidade poltica foi tambm fruto de
uma maior disponibilidade de recursos no pas, em
funo, principalmente, dos lucros gerados pelo caf.
C essa tranqilidade poltica no plano interno manifes-
tou-se tambm internamente, no se tendo verifica-
do no perodo atritos entre o Brasil e seus vizinhos
da Amrica do Sul ou mesmo com a Inglaterra.
D o jogo poltico manifestava-se sob a arbitragem do
Imperador, que utilizava o poder moderador como
instrumento de supremacia do poder imperial so-
bre os partidos.
E acima das divergncias menores entre os partidos
estava o seu carter de classe, como representan-
tes de uma aristocracia interessada em manter a
ordem latifundiria e escravista, o que contribuiu
para a estabilidade do perodo.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 75
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Histria
13 Assim, o Brasil lanava as suas primeiras e modestas
empresas industriais com muitas proclamaes nacionalistas
mas partia na realidade com uma decolagem que o levava a
ocupar terrenos medida que iam sendo abandonados pelo
capitalismo dominante. Ao comprar mquinas para satisfazer
um mercado que j no interessava Inglaterra seno de for-
ma marginal, o Brasil permitia ao capitalismo dominante man-
ter a relao neocolonial em dia com o desenvolvimento das
suas bases produtivas e renovar as bases tcnicas da depen-
dncia sem question-las.
DOWBOR, Ladislau. A formao do capitalismo dependente no Brasil.
No texto, o autor questiona aspectos da chamada
modernizao econmica que o Brasil viveu durante o
Segundo Reinado. Com base em seus conhecimentos e
nas idias expressas pelo autor, assinale a alternativa errada.
A O perodo conhecido como Era Mau, marcado
pela industrializao e pela modernizao econ-
mica, com investimentos na indstria e em reas
como transportes, comunicaes e melhorias ur-
banas, foi, em parte, fruto dos lucros gerados pelo
crescimento da economia cafeeira.
B Embora visto pelo autor como um mercado de in-
teresse marginal pela economia inglesa, o Brasil
foi alvo de pesados investimentos ingleses,
notadamente no setor de transportes ferrovirios e
no comrcio cafeeiro.
C A crise do escravismo tambm vista como um
fator dessa modernizao econmica, no apenas
pelo incremento do mercado interno, pelo cresci-
mento da utilizao da mo de obra livre, mas tam-
bm pela liberao de capitais para investimento,
capitais que at ento ficavam imobilizados na com-
pra de escravos.
D A esse crescimento econmico brasileiro correspon-
deu uma atitude ligeiramente mais agressiva na
poltica externa, gerando o aumento da presena
brasileira nas questes envolvendo a regio platina e
mesmo um atrito com a prpria Inglaterra.
E Mesmo com as ressalvas feitas pelo autor, quanto
ao carter perifrico da industrializao brasileira,
ela foi decisiva no sentido de reduzir a influncia
da diplomacia inglesa sobre as questes internas
brasileiras, contribuindo para uma maior autono-
mia poltica da Monarquia.
14 O Brasil ficou economicamente exaurido. Ter que recorrer
aos emprstimos ingleses. Entre 1871 e 1889, contrai dvidas
que montam a 45.504.100 libras. Seu comrcio exterior est
dominado por capitalistas britnicos. O caf, seu principal
produto de exportao, foi monopolizado pelas seguintes
firmas: Phipps Irmos, Schwin McKimmel, Ed Johnson and
Co., Wright and Co. e Boje e Cia. Apenas um nome brasileiro,
o ltimo da lista. Em 1875, do volume de comrcio de toda a
Amrica Latina com a Inglaterra 32% das exportaes e 40%
das importaes cabe ao Brasil Imprio. Nesse setor, o Brasil
ocupa o primeirssimo lugar, com larga diferena em relao ao
segundo. Os investimentos ingleses, incluindo os emprstimos
no amortizados, atingem a casa de 31.289.000 libras.
POMER, Leon. Paraguai: nossa guerra contra esse soldado.
No texto anterior, o autor aborda um dos efeitos da
Guerra do Paraguai para o Brasil e para a monarquia
brasileira. Com base no texto e em seus conhecimentos,
no correto afirmar que:
A o aumento da presena inglesa na economia brasi-
leira no um dado significativo, visto que, desde os
Tratados de 1810, as vantagens econmicas de que
os ingleses desfrutavam no Brasil jamais haviam sido
reduzidas ou questionadas.
B o endividamento crescente da monarquia, fruto da
guerra, tornou-a mais vulnervel s presses ingle-
sas, reduzindo o crescimento da indstria interna,
que se verificara a partir dos anos cinqenta.
C a situao de dependncia e maior endividamento
contribuiu para encerrar a fase de relativa tranqi-
lidade poltica que a monarquia conhecera, dando
incio a um processo de desgaste que levou ao fim
do regime monrquico.
D ao lado das questes citadas pelo autos, o perodo que
se abriu com o fim da Guerra do Paraguai foi tambm
marcado pelo definitivo declnio da escravido, fato
que comprometeu politicamente a monarquia.
E os prprios dados citados pelo autor deixam clara a
atitude inglesa de usar a guerra no apenas para
deter o crescimento paraguaio como tambm para
recuperar e at ampliar sua presena na economia
brasileira, ligeiramente reduzida durante a Era Mau.
15 Leia atentamente o seguinte texto extrado do
Manifesto Republicano de 1870:
O regime da federao, baseado, portanto, na indepen-
dncia recproca das provncias, elevando-se categoria de
Estados prprios, unicamente ligados pelo vnculo da mesma
nacionalidade e da solidariedade dos grandes interesses da
representao e da defesa exterior, aquele que adotamos no
nosso programa, como sendo o nico capaz de manter a co-
munho da famlia brasileira.
O princpio do federalismo foi um dos componentes
mais importantes do programa republicano. Tendo por
base o tema e as relaes entre o poder central e os
poderes locais ao longo da histria brasileira desde a
independncia, pode-se afirmar que:
A o princpio federativo j estava presente desde a
formao do Estado brasileiro, consagrado pela
Constituio de 1824, a qual dava ao Imperador o
papel de harmonizador dos interesses locais.
B o Ato Adicional de 1834 procurou neutralizar a ten-
dncia descentralizadora do Imprio, restringindo
a autonomia das provncias.
C o princpio federativo e a autonomia dos Estados
foram plenamente assegurados durante a Repbli-
ca Velha.
D ao tornar o federalismo parte integrante de seu pro-
grama, os republicanos buscavam tambm o apoio
das elites locais, as quais passariam a gozar de maior
autonomia ante o poder central.
Histria
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 76
E as disputas entre o poder central e os interesses
locais extinguiram-se aps a publicao do Ato
Adicional, somente sendo retomadas ao final do
perodo monrquico.
16 Com relao poltica econmica de Rui Barbosa
como ministro da Fazenda do Governo Provisrio repu-
blicano e crise conhecida como Encilhamento, gerada
por essa poltica, no correto afirmar que:
A a emisso de grandes quantidades de papel moeda
foi a caracterstica marcante desse perodo.
B as medidas econmicas adotadas por Rui Barbosa
geraram um processo inflacionrio at ento indi-
to na histria do pas.
C durante esse perodo a especulao e a abertura
de empresas fantasmas para se aproveitarem das
possibilidades de enriquecimento na bolsa de valo-
res foram constantes.
D Rui Barbosa teve que lidar com as dificuldades finan-
ceiras do novo regime republicano, agravadas pela
reduo das exportaes entre 1889 e 1890 e pela
dificuldade de obteno de emprstimos no exterior.
E um dos efeitos da poltica emissionista determina-
da por Rui Barbosa foi o de gerar um forte proces-
so de industrializao interna, dado que com a des-
valorizao da moeda brasileira os produtos impor-
tados tornaram-se mais caros.
17 Entendi que no era lcito assistir indiferentemente a esta
luta (poltica na Cmara Federal), cujos resultados poderiam
acarretar a runa da Repblica. Dirigi-me para este fim aos go-
vernadores dos Estados, onde reside ineludivelmente a fora
poltica deste regime. [...] Outros deram minha poltica a de-
nominao de Poltica dos Governadores. Teriam acertado se
dissessem Poltica dos Estados.
SALES, Campos.
Dentre os mecanismos de sustentao poltica da
Repblica Velha encontra-se a chamada Poltica dos
Governadores. Tal poltica baseava-se:
A no domnio das elites oligrquicas estaduais sobre
as populaes rurais, atravs da represso violenta
s constantes revoltas armadas.
B no controle exercido pelas oligarquias sobre os
oficiais da Guarda Nacional, os quais influencia-
vam fortemente a conduo da poltica nacio-
nal.
C na elaborao de uma poltica de correo dos v-
cios do sistema eleitoral, advinda de articulaes
entre as oligarquias e o governo federal.
D na teia de relaes polticas ligada ao poder oligr-
quico, a qual partia do presidente e se estendia at
os eleitores nos municpios tutelados pelos coronis.
E na alternncia no poder federal entre polticos de
So Paulo e Minas, sustentados pelas respectivas
oligarquias.
18 Ao povo:
O movimento revolucionrio, em seu primeiro ato de go-
verno, com a absoluta preocupao de restabelecer a vida
normal da cidade, tomou providncias enrgicas no sentido
de garantir populao a sua maior segurana, ordem e paz.
[...] Aguardem com inteira confiana a ao do Governo provi-
srio j constitudo, a fim de que as coisas voltem aos seus
lugares no menor tempo possvel. O policiamento de So Pau-
lo ser restabelecido imediatamente, sendo a guarda da cida-
de feita por soldados da cavalaria.
Aquele que for apanhado em atitude desordeira, fazendo
depredaes, ser incontinenti preso e punido. Os senhores
negociantes esto obrigados a manter os preos comuns, caso
contrrio, novas providncias sero tomadas nesse sentido.
O Governo Provisrio So Paulo, 9 de julho de 1924.
MEIRELLES, Domingos. As noites das grandes fogueiras.
O texto est ligado a um dos mais importantes
momentos do chamado Tenentismo, pea fundamental
na vida poltica brasileira durante a dcada de 1920. Com
relao ao Tenentismo e, especificamente, ao movimento
ao qual o texto pertence, podemos afirmar que:
A o texto trata da Revolta do Forte de Copacabana,
que pretendeu ser um episdio revolucionrio de
organizao dos setores civis, que visava integr-
los ao movimento tenentista.
B a disposio para o enfrentamento armado e o fato dos
tenentes se apresentarem como salvadores da nao
foram traos caractersticos do movimento tenentista.
C representantes da elite do exrcito, formados na
Escola Militar da Praia Vermelha, os tenentes pro-
curaram superar os limites para uma ampla refor-
ma no capitalismo nacional.
D os remanescentes do tenentismo combateram a cha-
mada Revoluo de 30, rejeitando assim compro-
missos com as reformas polticas de carter liberal.
E a Revoluo de 1924, da qual o texto parte, foi
um evento apenas episdico, rapidamente debela-
do, e sem qualquer influncia posterior.
19 Leia atentamente o texto a seguir.
Um novo estilo de canalizao da demanda estava em
gestao, facilitado pela centralizao do poder e acentuado
pela ditadura estado-novista de 1937, que neutralizaria os
regionalismos polticos, alterando as prticas de concesso
de recursos e benefcios [...].
O avano do aparelho do Estado foi concomitante a
reformulao de suas prprias prticas econmicas, cujo
sentido ltimo consistia em destruir as regras do jogo segundo
as quais a economia se inclinava tradicionalmente para a
atividade agroexportadora, criando condies institucionais
para expandir as atividades ligadas ao mercado interno.
Tratava-se [...] de introduzir um novo modelo de acumular,
baseado numa realizao interna crescente da produo.
MENDONA, Snia Regina de. As bases do desenvolvimento
capitalista dependente: da industrializao restringida
internacionalizao. Em: LINHARES, Maria Yedda. (Org.). Histria
Geral do Brasil.
No texto, a autora aborda a relao entra a centra-
lizao poltica e o modelo econmico desenvolvidos no
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 77
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Conceitual / Livro 1
Histria
Estado Novo. A esse respeito, e tendo por base tambm
seus conhecimentos sobre o perodo, incorreto afir-
mar que o Estado Novo:
A exerceu uma poltica paternalista em relao clas-
se operria, promovendo a legislao trabalhista, en-
quanto permitia a representao das classes domi-
nantes no Congresso atravs dos partidos polticos.
B empreendeu uma poltica modernizadora e
industrializante, que beneficiou os setores industri-
ais e capitalistas, sobretudo atravs do investimen-
to estatal na criao de indstrias de base.
C obteve a adeso dos setores agrrios, que se benefi-
ciaram com a interveno reguladora do governo na
criao de organismos de apoio e incentivo agri-
cultura e com a manuteno da estrutura agrria.
D reprimiu o pluralismo e a autonomia sindicais do
operariado e criou uma estrutura corporativista de
controle, interveno e atrelamento dos sindicatos
oficiais ao Ministrio do Trabalho.
E centralizou e racionalizou a mquina administrativa
atravs da criao do DASP (Departamento de
Administrao e Servio Pblico) e exerceu forte
controle e censura aos meios de comunicao atra-
vs do DIP (Departamento de Imprensa e Propa-
ganda).
20 [...] Todos ainda se lembram dos discursos megaloma-
nacos de Carlos Prestes [...] nos quais [...] previa que as
hostes da UDN se desagregariam, [...]. Quanto ao PSD era
uma colcha de retalhos costurados uns aos outros pelo fio
precrio da ditadura, e se dissolveria a uma simples ordem
do Chefe nacional. V agora, o pobre ex-cavaleiro, [...] que
nada saiu como previra, [...] Em lugar dos grupos burgueses
se desintegrarem, foi Prestes quem se isolou, quem ficou
sozinho com Getlio, e agora obrigado a seguir, direitinho,
a reboque, seja de Eduardo Gomes, seja de Dutra; ou levan-
tar um dr. Jacarand qualquer para seu candidato. A sada
forada de Getlio obriga os grupos a se consolidarem defi-
nindo-se melhor e, finalmente, a disputarem as eleies como
adversrios. [...] Pode-se dizer que a verdadeira campanha
de sucesso presidencial s iniciou-se a partir de 30 de
outubro.
Jornal Vanguarda Socialista, 16/nov./1945.
A conjuntura poltica brasileira do segundo
semestre de 1945 analisada neste artigo a partir de
uma tica crtica ao desenvolvida pelo Partido
Comunista do Brasil (PCB) e seu lder Lus Carlos
Prestes. Abriam-se, na poca, novos horizontes para
o pas com a derrubada da ditadura getulista e de
eleies constituintes e presidenciais. Nestas, saiu
vitorioso:
A o grupo de oposio ditadura getulista represen-
tado pela UDN, que apresentou como candidato o
antigo tenente Eduardo Gomes, frente de um
projeto liberal-conservador.
B o candidato do PCB, Eurico Gaspar Dutra, apoia-
do por setores do getulismo voltados a levar adian-
te as conquistas da legislao trabalhista.
C o PSD, que acabou por apresentar a candidatura
de Getlio Vargas, seu fundador, o qual derrubado
pouco antes do poder, acabou a ele voltando pelo
voto popular.
D o projeto, articulado por Vargas, de manter o con-
trole do poder a partir do presidente eleito, Eurico
Dutra, apoiado pelos getulistas do Partido Traba-
lhista Brasileiro (PTB).
E o ex-ministro da Guerra do governo Vargas, Eurico
Dutra, com uma poltica conservadora que incluiu
a perseguio aos comunistas e a movimentos po-
pulares.
21 No decorrer do governo de Joo Goulart, a instabi-
lidade da democracia populista chegou ao seu ponto cul-
minante. A esse respeito correto afirmar que:
A o descontentamento dos setores conservadores era
decorrente de um decreto de 1964, pelo qual Goulart
garantia a legalidade do Partido Comunista Brasileiro.
B a unio dos setores progressistas aos grupos con-
servadores do PSD permitia a implementao de
medidas de carter socialista com ampla maioria
parlamentar.
C no Congresso houve um realinhamento partidrio,
marcado pela radicalizao entre os partidrios da
poltica de Jango e aqueles que eram hostis a ela,
os quais articularam a base de sustentao parla-
mentar para um golpe.
D o descontentamento dos setores da esquerda era
decorrente do veto de Goulart Lei de Remessa
de Lucros, que limitava a sada de capital do pas.
E o fechamento do Congresso Nacional e a decreta-
o do Estado de Stio, quando da Revolta dos Sar-
gentos, fizeram o presidente perder o apoio poltico
dos setores democrticos.
22 Ao Povo Brasileiro
Grupos revolucionrios detiveram, hoje, o senhor Burke
Elbrick, Embaixador dos Estados Unidos, levando-o para algum
ponto do Pas, onde o mantm preso. [...]
O Senhor Burke Elbrick representa em nosso Pas os inte-
resses do imperialismo que, aliados aos grandes patres, aos
grandes fazendeiros e aos grandes banqueiros nacionais, man-
tm o regime de opresso e de explorao. So os interesses
desses consrcios, de enriquecerem cada vez mais, que criaram e
mantm o arrocho salarial, a estrutura agrria injusta, a represso
institucionalizada. [...]
Nossas duas exigncias so: a) a libertao de quinze
prisioneiros polticos. So quinze revolucionrios entre os
milhares que sofrem as torturas nas prises-quartis de todo
o pas, que so espancados, seviciados e que amargam as
humilhaes impostas pelos militares. [...] b) a publicao e
leitura desta mensagem, na ntegra, nos principais jornais,
rdios e televises de todo o pas. [...]
Manifesto da Ao Libertadora Nacional e do Movimento
Revolucionrio 8 de Outubro Correio da Manh, 5/set./1969.
Eventos como o descrito acima foram comuns du-
rante os anos mais violentos do regime militar no Brasil.
Histria
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 78
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que me-
lhor descreve o contexto em que eles se inserem.
A A guerrilha rural e urbana e os seqestros foram
um efeito gerado pelo AI 5, que criminalizou a ati-
vidade poltica, jogando qualquer forma de oposi-
o ao regime na clandestinidade.
B Tais prticas eram simplesmente a continuidade da
ao das esquerdas, j cristalizada durante o go-
verno de Joo Goulart, como ficava claro na ao
das Ligas Camponesas.
C Essas prticas representavam uma ciso dentro das
Foras Armadas quando aos rumos do regime.
D Essas manifestaes de violncia poltica foram fru-
to da ao de setores que se opunham redemo-
cratizao do regime, procurando desestabiliz-lo.
E A pronta ao do regime foi capaz de conter esses
focos de oposio, impedindo, por exemplo, a liber-
tao de prisioneiros, exigncia jamais aceita pelas
autoridades.
23 Assinale abaixo a alternativa que apresenta as aes
desenvolvidas pelo governo brasileiro, durante o perodo
do milagre econmico (1969 - 1973).
A Grande plano rodovirio, abertura ao capital estran-
geiro, taxa mdia anual de crescimento do PIB de
8,0% e tolerncia aos partidos polticos de oposio.
B Combate agitao social e formao de grupos
polticos radicais, retrao do capital estrangeiro e
taxa mdia anual de crescimento do PIB de 4,5%.
C Incio da poltica de distenso e abertura, combate
crise poltica e social, agravada pelas greves, e
taxa mdia anual de crescimento do PIB de 11%.
D Extino dos partidos polticos, criao da Arena e
do MDB e taxa mdia anual de crescimento do
PIB de 8%.
E Abertura ao capital estrangeiro, endividamento ex-
terno, represso poltica e taxa mdia anual de cres-
cimento do PIB de 11,1%.
24 O movimento dos estudantes caras pintadas, cla-
mando por tica e moralidade na vida pblica, est rela-
cionado com qual acontecimento da histria poltica bra-
sileira?
A O apoio popular emenda constitucional que esta-
belecia as eleies diretas para presidente.
B Os sucessivos choques econmicos, Plano Cruza-
do, Plano Bresser e Plano Vero, promovidos pelo
governo Sarney.
C A CPI da Cmara, que investigou as denncias refe-
rentes Comisso de Oramento e favorecimento
a grandes construtoras.
D A privatizao das Companhias estatais Vale,
antiga Vale do Rio Doce, Usiminas e Petrobras.
E Denncias de que o Presidente da Repblica estava
envolvido com correntistas fantasmas, maquiagens
contbeis e notas frias.
25 Nesses 25 anos, acompanhei com entusiasmo cada fase
da vida poltica nacional. Depositei f no pas em momentos
como as Diretas J, em 1984. Vibrei com a eleio, mesmo indireta,
de Tancredo Neves e chorei com sua morte. No Plano Cruzado,
fui fiscal do Sarney e fiquei nas filas do leite e da carne. Meu
maior momento de descrena e pessimismo foi o confisco da
poupana, promovido pelo assaltante que se instalou no
Planalto. No ano passado fui para as ruas pedir sua sada.
Sobre o perodo relatado no texto (1968-1993) correto
afirmar que:
A a campanha das Diretas J foi desencadeada aps
a morte de Tancredo Neves como reao posse
de Jos Sarney.
B a Emenda Dante de Oliveira foi votada e rejeitada
pelo Congresso em Braslia, com a capital sob es-
tado decretado de emergncia.
C o confisco da poupana como parte do plano de
estabilizao da moeda pelo governo Collor foi a
causa imediata do movimento pelo seu
impeachment.
D o voto direto para Presidente da Repblica, retira-
do do cidado brasileiro pelo Estado Novo, s lhe
foi restitudo pela Constituio de 1988.
E o perodo da Ditadura Militar, tal como o da Dita-
dura Vargas, foi resultante de um golpe de Estado
articulado pelo imperialismo norte-americano.
26 Leia o texto a seguir.
Aquilo a que chamamos revoluo neoltica foi, muito possi-
velmente, antecedido por uma revoluo sexual, mudana que
deu predomnio no ao macho caador, gil, de ps velozes,
pronto a matar, impiedoso por necessidade vocacional, porm
fmea, mais passiva, presa aos filhos, reduzida nos seus
movimentos ao ritmo de uma criatura, guardando e alimentan-
do toda sorte de rebentos [...], plantando sementes e vigiando
mudas, talvez primeiro num rito de fertilidade, antes que o
crescimento e a multiplicao de sementes sugerisse uma nova
possibilidade de se aumentar a safra de alimentos.
MUMFORD, Lewis. A cidade na histria.
O autor refere-se ao fenmeno conhecido como Revo-
luo Neoltica, que marcou a passagem para o perodo
neoltico a assinalou um dos maiores saltos evolutivos na
formao das sociedades humanas. Com base em seus
conhecimentos e nas informaes apresentadas pelo
texto, possvel afirmar que:
A a Revoluo Neoltica representou o descobrimen-
to da agricultura e do pastoreio pelo Homem e sua
emancipao em relao dependncia das for-
as naturais.
B acredita-se que a agricultura tenha sido uma des-
coberta feminina, ao mesmo tempo em que o ho-
mem mantinha-se ligado guerra e atividade pre-
datria. Foi o controle sobre essa nova riqueza pe-
las mulheres que explica o carter matriarcal das
sociedades no incio do Neoltico.
Histria
Frente 2
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 79
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Conceitual / Livro 1
Histria
C foi a partir da descoberta da agricultura que se verifi-
cou a produo de riqueza pelo Homem, gerando a
disputa pelo excedente e a estratificao social.
D o final do Neoltico apresentou o incio da forma-
o do Estado e de todo o processo que levou
passagem para a Histria.
E a evoluo tcnica que se verificou no Neoltico
um fruto direto da necessidade do Homem de am-
pliar seu controle sobre a natureza.
27 Leia o texto a seguir.
A religio penetrava intimamente todos os aspectos da vida
pblica e privada do antigo Egito. Cerimnias eram realizadas
pelos sacerdotes a cada ano para garantir a chegada da inun-
dao, e o rei agradecia colheita somente s divindades ade-
quadas. Orculos dos deuses [...] desempenhavam um papel
importante na soluo dos problemas polticos e burocrticos
e eram tambm consultados pelos homens do povo antes de
tomarem decises de algum peso.
CARDOSO, Ciro F.; O Egito antigo.
A religio ocupou um papel fundamental nas manifesta-
es culturais e na prpria estrutura social e poltica no
antigo Egito. Com relao a esse tema, assinale a alter-
nativa incorreta.
A A influncia da camada sacerdotal e da religio
remonta a momentos ainda mais primitivos, quan-
do o templo em honra s divindades era o principal
elemento de aglutinao da comunidade, sendo ali
depositada a produo que ficava sob a guarda
daqueles que pareciam manter um contato com
essas divindades, os sacerdotes.
B Mesmo aps a formao de uma estrutura de Es-
tado no Egito antigo, a religio continuou a exercer
um importante papel poltico, constituindo-se num
dos principais mecanismos de controle social. Mes-
mo o poder do fara, em grande parte, apoiava-se
na crena em seu carter divino.
C O poder crescente da camada sacerdotal levou a
conflitos com a autoridade do fara. Essa uma
das razes que explica a Revoluo de Akhenaton,
na qual o fara Amenfis IV procurou reduzir o
poder dos sacerdotes ao proibir o culto a todos os
deuses, excetuando-se o deus Aton.
D A experincia monotesta, vitoriosa no Egito, aca-
bou influenciando outros povos, como por exemplo
os hebreus, cuja religio, o Judasmo, baseada na
crena em um nico Deus, consolidou-se a partir
de sua fuga do Egito, ocorrida logo aps a Revolu-
o de Akhenaton.
E O carter politesta da religio, com a existncia de
divindades ligadas a todos os aspectos da vida, con-
tribuiu para o alastramento de sua influncia sobre
as populaes egpcias.
28 A democracia e o esplendor da civilizao atenien-
se do sculo de Pricles, sofrem por vezes contestaes
como a da jornalista norte americana Patricia Morison
que afirma, em um artigo: O problema de falar em democra-
cia que traz uma srie de perguntas familiares. O que exata-
mente tinha a arte da Era de Ouro a ver com democracia? Essa
produo massiva de bronzes fundidos e mrmores polidos
teria sido possvel sem a mo de obra escrava?
Considerando-se esse questionamento e seus
conhecimentos sobre o perodo, assinale a alternativa
correta.
A A democracia ateniense, inaugurada com as leis de
Drcon e consolidada com Clstenes, deu incio
ao perodo Clssico da histria grega, coincidindo
com a expanso blica advinda das Guerras
Mdicas.
B A jornalista comete um erro grave de anlise, visto
que o apogeu do escravismo grego foi muito posterior
ao apogeu da democracia na poca de Pricles.
C A democracia, bem como a grande produo
artstica ateniense, s foi possvel aps a eliminao
do poderio espartano, com a vitria de Atenas na
Guerra do Peloponeso.
D Seria possvel acrescentar outros elementos limi-
tadores da democracia ateniense, como o fato de
que ela exclua no apenas os escravos mas tam-
bm as mulheres. Alm disso, Pricles jamais
poderia ter se vangloriado da arte ateniense sem
a riqueza obtida com uma poltica externa imperia-
lista.
E Aps as Guerras Mdicas, Atenas passou a
controlar a Confederao de Delos, quando se
adotaram as propostas polticas de Slon, impostas
agora sobre toda a Grcia. Por elas, as cidades
gregas seriam governadas por um conselho de
notveis, abolindo-se o antigo poder da Eclsia.
29 Leia o texto a seguir.
No sculo III, a crise mostrou-se em toda a sua
intensidade. A produo agrcola decai. O comrcio e a
produo artesanal urbana retraem-se. As cidades vo-se
despovoando. Esse quadro agravado pelas disputas polticas
que provocam verdadeiras guerras civis e saques sistemticos
das populaes. A fuga para os campos torna-se condio de
sobrevivncia, tendendo a populao a voltar-se para a
produo de valor de uso. O declnio demogrfico e a retrao
comercial contribuem para a atenuao das condies dos
escravos e para que novas relaes sociais de produo se
implantem. Surge o colonato, pelo qual um grande proprietrio
arrendava parcelas de suas terras e recebia a renda
correspondente em dinheiro ou gneros, tendendo esta ltima
a prevalecer.
DIAKOV, V; Histria de Roma.
No texto apresentado, o autor discorre sobre a crise do
Imprio Romano e seus efeitos sobre a populao. Com
base no texto e em seus conhecimentos sobre o tema,
assinale a alternativa errada.
A Um dos elementos motivadores da crise geral que
assolou o Imprio Romano foi a escassez de mo-
de-obra escrava, fruto, a longo prazo, do fim das
conquistas desde o sculo I.
Histria
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 80
B Embora grave e com efeitos terrveis, a crise do
sculo III revelou-se passageira. Sua superao abriu
condies para uma retomada do poderio do Estado
romano, antes da crise definitiva no sculo V.
C A meno ao surgimento do regime de colonato
mostra um dos aspectos nos quais a crise do
Imprio Romano pode ser vista como geradora
das primeiras caractersticas que levaram ao
feudalismo.
D O xodo urbano, motivado pela falta de segurana
e pelo declnio do comrcio e do artesanato, foi
uma das manifestaes da crise do Imprio.
E Paralelamente aos elementos citados pelo autor, a
reduo da arrecadao do Estado, fruto da
retrao econmica generalizada, foi decisiva para
o enfraquecimento militar que possibilitou as inva-
ses brbaras.
30 A experincia social do servo medieval era pautada
pelas seguintes circunstncias:
A subordinao exclusiva a autoridades religiosas
e trabalho urbano, por meio do qual poderia acu-
mular dinheiro e ascender social e politicamente.
B trabalho agrcola e relativa autonomia em relao
ao senhor feudal, tendo a liberdade de mudar de
patro a qualquer momento.
C vida presa terra e obrigao de prestar servios
ao senhor, pagando a este diversos tributos em troca
de permisso de uso da terra e de proteo militar.
D submisso aos direcionamentos da Igreja Catlica
e do Estado, pagando impostos ao senhor feudal
apenas nos momentos de guerra ou de epidemias.
E ampla liberdade de pensamento e autonomia polti-
ca, sendo opo individual o engajamento militar
nas guerras entre os feudos e na luta contra os
muulmanos.
31 Entre os anos de 1315 e 1317, chuvas extremamente
fortes e constantes atingiram, de forma inesperada, parte
significativa da Europa, ao norte dos Alpes. Pode-se
relacionar esse episdio :
A srie de transformaes climticas enfrentadas pela
Europa desde o sculo VIII, que derivaram do uso
intenso de materiais poluentes nas fbricas e nas
guerras.
B devastao florestal ocorrida na busca de mais
terras cultivveis para abastecer a populao que,
em virtude de inovaes tecnolgicas e do controle
temporrio das pestes, crescia rapidamente.
C escassez de recursos de controle de pluviosidade
pelos feudos, desestruturados aps as revoltas de
servos, que se transferiram para as cidades e
fizeram ressurgir o comrcio entre as vrias partes
da Europa.
D religiosidade dos povos locais que conseguiram, com
sua f, obter as chuvas necessrias para o sucesso
da produo agrcola e o decorrente aumento na
produo de alimentos.
E inexistncia de alternativas de irrigao de reas
agriculturveis, o que forava os senhores de terras
a recorrer exclusivamente s chuvas para manter
suas plantaes vivas.
32 Leia o texto a seguir.
A conscincia da oposio entre coisas antigas e moder-
nas, e com ela a formao de um conceito de modernidade, sur-
giu durante o Renascimento, no sculo XVI. viso religiosa de
mundo da nobreza e do clero, difundida na Idade Mdia, comea
a contrapor-se outra viso, a burguesa. Tal mudana coloca o
homem no centro do universo (conceito antropocntrico), abrin-
do novas perspectivas ao pensamento poltico e religioso, assim
como ao desenvolvimento das cincias.
MOTA, Carlos G. Histria Moderna e Contempornea.
Com base no fragmento anterior e nos seus conheci-
mentos, assinale a alternativa errada.
A Processo de renovao cultural, o Renascimento
refletia o gradativo crescimento da burguesia, da
vida urbana e das atividades mercantis, em marcha
desde a Baixa Idade Mdia.
B O racionalismo, uma das caractersticas centrais
do movimento renascentista, estimulou o nascimen-
to da cincia moderna, ao incentivar a pesquisa
objetiva e o mtodo experimental.
C A literatura renascentista de elevado senso crtico
e comprometida com a elaborao de um novo
conceito de vida e de homem. Tambm contribuiu
para a consolidao dos novos idiomas nacionais,
derivados do latim.
D No campo das artes, o Renascimento afastou-se do
modelo clssico: as figuras humanas foram retrata-
das sem a preocupao com estudos anatmicos, tc-
nicas de cores ou uso da perspectiva.
E Ao buscar libertar-se do teocentrismo medieval, o
Renascimento encontrou no racionalismo e no
humanismo greco-romanos sua grande referncia
cultural.
33 Dentre os fatores que contriburam para a ecloso
do movimento reformista protestante, no incio do sculo
XVI, destacamos:
A o declnio do nacionalismo no processo de formao
dos estados modernos.
B a inadequao entre o capitalismo em formao e
as teorias religiosas catlicas.
C o fim do comrcio de indulgncias patrocinado pela
Igreja Catlica.
D o encerramento da liberdade de crtica provocado
pelo Renascimento Cultural.
E os abusos cometidos pela Companhia de Jesus e
pela ao poltica do Conclio de Trento.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 81
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Conceitual / Livro 1
Histria
34 Leia os textos a seguir.
Todo o poder vem de Deus. Os governantes, pois, agem como
ministros de Deus e seus representantes na terra. Conseqen-
temente, o trono real no o trono de um homem, mas o trono
do prprio Deus.
BOSSUET, Jacques. Poltica tirada das palavras das sagradas escrituras.
[...] que seja prefixada Constituio uma declarao de que
todo o poder originalmente concedido ao povo e, conse-
qentemente, emanou do povo.
Emenda Constitucional proposta por Madison em 8 de junho de
1789.
Os textos citado abordam vises sobre a natureza do
poder poltico. Quanto a elas, podemos afirmar que:
A so vises complementares e que concordam no
fundamental, dada que ambas defendem o carter
sagrado e inviolvel do poder.
B so vises excludentes, dado que a primeira utiliza
a religio para justificar o Absolutismo monrquico
e a segunda expressa o pensamento liberal no qual
o poder s legtimo enquanto uma representao
da vontade do povo.
C ambas as vises so tpicas do pensamento poltico
do sculo XVIII.
D as duas vises defendem, de formas diferentes, o
ideal absolutista.
E o primeiro texto defende o Absolutismo monrqui-
co, enquanto o segundo tpico do chamado des-
potismo esclarecido.
35 A poltica mercantilista assumiu diversas modalida-
des, variando nos pases europeus do sculo XV ao XVIII.
Sobre as prticas mercantilistas, podemos afirmar que:
A em geral, o mercantilismo fundamentava-se no
intervencionismo estatal e no controle da balana
comercial, visando um supervit.
B o modelo portugus caracterizava-se pelo metalismo
e por uma poltica econmica liberal exercida pela
Coroa.
C na Espanha, o dirigismo estatal desenvolveu as
atividades industriais e agrcolas, permitindo sua
auto-suficincia comercial.
D na Frana, a concesso de monoplios estatais e o
incentivo das manufaturas aceleraram o desenvol-
vimento comercial e industrial.
E na Inglaterra, o comercialismo desprezou as ativi-
dades manufatureiras, o que enfraqueceu a parti-
cipao inglesa no transporte naval internacional.
36 Leia o texto a seguir.
O sculo XVII decisivo na histria da Inglaterra [...] Toda a
Europa enfrentava uma crise em meados do sculo XVII e ela
expressava-se por meio de uma srie de conflitos, revoltas e
guerras civis.
CHRISTOPHER, Hill; O eleito de Deus: Oliver Cromwell e a
Revoluo Inglesa.
A esse respeito correto afirmar que:
A durante o sculo XVII, a Inglaterra foi a nica
regio que passou ao largo das turbulncias poltico-
sociais que sacudiram as monarquias europia.
B a Declarao de Direitos (Bill of Rights),
elaborada em 1689, estabeleceu a monarquia
absolutista na Inglaterra, condio fundamental para
o poderio britnico que se verificaria nos sculos
XVIII e XIX.
C a chamada Revoluo Gloriosa de 1688 consolidou
a emergncia dos grupos radicais, denominados
niveladores e cavadores, em detrimento do poder
da aristocracia senhorial inglesa.
D o resultado final da Revoluo Inglesa foi a adoo
de um pacto poltico e religioso entre a burguesia e
a nobreza proprietria de terras, que garantiu o
reconhecimento da supremacia papal sobre os
assuntos religiosos da monarquia.
E aps a chamada Revoluo Puritana, que resultou
na execuo do rei Carlos I, e da Revoluo
Gloriosa, que levou deposio de Jaime II, a
monarquia teve seu poder limitado, tendo que
cumprir as leis votadas pelo Parlamento.
37 Entre os sculos XVI e XVIII, ocorreram diversas
transformaes culturais na Europa ocidental. Assinale
a seguir a opo que identifica corretamente uma dessas
transformaes.
A O desenvolvimento do pensamento cientfico, nos
sculos XVII e XVIII, baseava-se na crtica, no
empirismo e no naturalismo.
B O movimento reformista, no sculo XVI,
caracterizou-se por uma unidade de pensamento e
prticas nos diversos pases nos quais se difundiu.
C A Contra-Reforma, expressa no Conclio de Trento,
entre 1545 e 1563, alterou os dogmas catlicos a
partir de um enfoque humanista, que extinguiu os
Tribunais da Santa Inquisio.
D O Iluminismo, no sculo XVIII, baseando-se no
racionalismo, criticou os fundamentos do poder da
Igreja, apoiando os princpios do poder monrquico
absoluto.
E O Liberalismo econmico, na segunda metade do
sculo XVIII, criticava o sistema colonial, defen-
dendo a manuteno dos monoplios como gera-
dores de riqueza da sociedade.
38 Dentre as conseqncias sociais forjadas pela
Revoluo Industrial, pode-se mencionar:
A o desenvolvimento de uma camada social de tra-
balhadores, que, destitudos dos meios de produ-
o, passaram a sobreviver apenas da venda de
sua fora de trabalho.
B a melhoria das condies de habitao e
sobrevivncia para o operariado, proporcionada pelo
surto de desenvolvimento econmico.
C a ascenso social dos artesos, que reuniram seus
capitais e suas ferramentas em oficinas ou domic-
Histria
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Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 82
lios rurais dispersos, aumentando os ncleos do-
msticos de produo.
D a criao do Banco da Inglaterra, com o objetivo
de financiar a monarquia e ser, tambm, uma
instituio geradora de empregos.
E o desenvolvimento de indstrias petroqumicas, fa-
vorecendo a organizao do mercado de trabalho,
de maneira a assegurar emprego a todos os assa-
lariados.
39 Com relao Frana pr-revolucionria:
I. O primeiro Estado era constitudo por camponeses,
artesos, lojistas e o restante da alta nobreza,
perfazendo um total de 1 milho e 200 mil membros.
II. Em 1789, a populao francesa era de aproximada-
mente 25 milhes de habitantes, e mais de 20 milhes
viviam na zona rural.
III. O clero (cerca de 120 mil pessoas) e a nobreza (350
mil membros) constituam, respectivamente, o
primeiro e o segundo Estados.
IV. A Assemblia Nacional monopolizava as conces-
ses pblicas, delegando ao rei e ao coletivo minis-
terial a administrao das provncias do pas.
V. O nus dos impostos e das contribuies para o rei,
para o clero e para a nobreza recaa igualmente sobre
os trs Estados.
VI. A sociedade do Antigo Regime caracterizava-se
pela desigualdade de direitos entre os homens, de
acordo com sua origem, dividindo-se em trs
ordens: os que rezam, os que combatem, os que
trabalham.
A nica alternativa que contm as asseres corretas :
A I, II, III. B I, V, VI.
C II, IV, V. D II, III, VI.
E III, IV, V.
40 Leia o texto a seguir.
Robespierre: Que se passa por aqui?
III Cidado: Que pode se passar? Passa-se que aquelas
poucas gotas de sangue de agosto e setembro no deram para
as bochechas do povo ficarem coradas. A guilhotina anda
muito devagar. Precisamos de um bom aguaceiro!
I Cidado: Nossas mulheres e filhos bradam por po;
queremos cev-los com carne da aristocracia. Vamos! Mata os
que no tm casaco esburacado!
Todos Mata! Mata!
GEORG, Bchner. A Morte de Danton. Quadros Dramticos da
poca do Terror.
O drama escrito entre 1834/35 retrata o momento da
Revoluo Francesa em que os jacobinos esto no poder,
tentando varrer da Frana os traidores da Revoluo.
Sobre o perodo retratado, podemos afirmar que:
A permitiu o atendimento das demandas populares e
preservou os privilgios do clero e da nobreza.
B garantiu a permanncia da alta burguesia (gironda)
e da nobreza em aliana pela defesa da revoluo.
C preservou os direitos feudais e garantiu os privilgios
da nobreza francesa conciliados com os avanos
burgueses.
D conservou uma Constituio de feio liberal e
defendeu o voto censitrio garantindo participao
poltica da burguesia.
E foi o momento mais radical do processo revolucio-
nrio e teve ampla participao popular.
41 A idia bsica que orientou os trabalhos do Con-
gresso de Viena foi o princpio da legitimidade criado
por Talleyrand e Metternich, segundo o qual:
A as dinastias anteriores Revoluo Francesa deve-
riam ser restauradas e cada pas deveria essenci-
almente readquirir os mesmos territrios que pos-
sua em 1789.
B Napoleo Bonaparte era o legtimo imperador dos
franceses e a sede do governo passava a ser Santa
Helena, uma ilha rochosa do Atlntico Sul.
C eram legtimos os decretos de Carlsbad que
estabeleciam que toda universidade deveria ter um
inspetor-geral, que os professores revoltosos
deveriam ser removidos de seus cargos, que as
sociedades de estudantes seriam dissolvidas e a
imprensa submetida a uma rgida censura.
D as alianas do tipo russo-turca de 1828-1829 seriam
ilegtimas porque procuravam oprimir pases
menores, como a Grcia e a Romnia.
E socialistas notrios, como o papa Gregrio XVI e
Carlos X da Frana, deveriam ter suas autoridades
respeitadas porque foram legitimamente designados
para suas respectivas posies.
42 Em 1848, Marx publicou o Manifesto Comunista,
considerado o documento fundamental do chamado
socialismo cientfico. Nesse texto, Marx expe suas idias
sobre o movimento.
Sobre as teses de Marx, incorreto afirmar que:
A a luta de classes ocorre apenas na era do capitalismo
industrial.
B o Estado deve desaparecer no futuro.
C o desenvolvimento do capitalismo industrial gera a
classe social que a principal opositora da burguesia.
D a classe operria no tem ptria e, portanto,
internacionalista.
E os patres se apossam de uma parcela da riqueza
criada pelo trabalho dos operrios.
43 A Primavera dos Povos trouxe uma novidade para
o panorama poltico europeu. Pela primeira vez:
A a idia de revoluo foi conjugada com o ideal liberal
de uma sociedade cuja organizao fosse fundada
num pacto social.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 83
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Histria
B o regime republicano era instaurado sob o patroc-
nio exclusivo da burguesia, uma vez que os traba-
lhadores abdicaram de participao na reordenao
poltica.
C o proletariado fazia sua apario poltica com
reivindicaes classistas e propostas de mudana
da ordem social.
D o internacionalismo proletrio foi experimentado,
tendo sido motivo para a simultaneidade das
revolues em toda Europa.
E a proposta de um centralismo democrtico na
estruturao do partido Liberal foi testada, tendo
como resultado a efetiva conquista do poder por
esse grupo.
44 Leia:
Fizemos a Itlia, agora temos que fazer os italianos.
Ao invs da Prssia se fundir na Alemanha, a Alemanha se
fundiu na Prssia.
Essas duas frases sobre as unificaes italiana e alem:
A aludem s diferenas que as marcaram, pois en-
quanto a alem foi feita em benefcio da Prssia, a
italiana, como demonstra a escolha de Roma para
capital, contemplou todas as regies.
B apontam para suas semelhanas, isto , para o ca-
rter autoritrio e incompleto de ambas, decorren-
tes do passado fascista na Itlia, e do nazista na
Alemanha.
C chamam a ateno para o carter unilateral e au-
toritrio das duas unificaes, impostas pelo
Piemonte, na Itlia, e pela Prssia, na Alemanha.
D escondem suas naturezas contrastantes, pois a alem
foi autoritria e aristocrtica e a italiana foi demo-
crtica e republicana.
E tratam da unificao da Itlia e da Alemanha, mas
nada sugerem quanto ao carter impositivo do pro-
cesso, liderado por Cavour na Itlia e por Bismarck
na Alemanha.
45 O processo de expanso do imperialismo, na
segunda metade do sculo XIX, relaciona-se correta-
mente com o(a):
A fortalecimento do protecionismo comercial, que, por
meio da imposio de barreiras alfandegrias e da
definio de zonas de influncia dos pases europeus
na frica e na sia, substituiu as prticas liberais
pelo pacto colonial.
B busca de novas reas fornecedoras de capitais que
garantissem os investimentos necessrios manu-
teno do crescimento econmico dos pases eu-
ropeus recm-industrializados, tais como a Frana
e a Blgica.
C necessidade do estabelecimento de colnias forne-
cedoras de mo-de-obra especializada que fossem,
ao mesmo tempo, consumidoras de matrias-primas.
D transformao do capitalismo industrial, em seu
conjunto de atividades produtivas e comerciais, em
capitalismo financeiro ou monopolista, controlado
por grandes conglomerados financeiros.
E retrao demogrfica europia e a conseqente
necessidade de reposio de mo-de-obra em
diversas regies industrializadas da Europa, tais
como Londres e Manchester.
46 Dentre as causas da Primeira Grande Guerra,
destaca-se a questo balcnica, que pode ser associada:
A formao de novas nacionalidades, como a
iugoslava sob a tutela da Alemanha.
B s disputas coloniais na sia e na frica entre a
Frana e a Inglaterra.
C ao interesse russo em abrir os estreitos de Bsforo
e Dardanelos, ao nacionalismo eslavo e ao temor
austraco quanto formao da Grande Srvia.
D s desavenas entre o Imprio Austro-Hngaro e
a Inglaterra ligadas anexao da Bsnia-
Herzegovina.
E ao assassinato do prncipe herdeiro Francisco Fer-
dinando e s questes pendentes relacionadas ao
Tratado de Brest-Litovsky e ao desmembramento
da ustria-Hungria.
47 Leia o texto a seguir.
O retorno a uma semi-economia de mercado provocou o
reaparecimento da moeda e, durante o ano de 1921, renasceu o
mercado propriamente dito. A desnacionalizao de empresas
comeou respectivamente pelo pequeno e grande comrcio,
atingindo, mais tarde, a indstria leve. As cooperativas foram
devolvidas aos seus antigos acionistas e, no final do ano, per-
maneciam nas mos do Estado apenas os setores economica-
mente estratgicos, o crdito e a indstria pesada.
MALIA, Martin. Entender a Revoluo Russa.
O trecho apresentado refere-se a um momento da
Revoluo Russa, no qual:
A o Estado sovitico implementa a Nova Poltica Eco-
nmica, procurando superar as dificuldades econ-
micas e sociais advindas do Comunismo de Guerra.
B o partido bolchevista promove um processo de
abertura poltica, instaurando um regime poltico
democrtico e pluripartidrio.
C o governo leninista, enfraquecido pela guerra civil,
obrigado a fazer concesses tradicional nobreza
czarista.
D o Estado sovitico aplica uma poltica de planifica-
o econmica e de coletivizao de terras deno-
minada de Planos Qinqenais.
E o conflito entre faces dentro do Estado resulta
na oposio do partido bolchevista ao iderio socia-
lista.
Histria
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 84
48 A ocupao da Polnia marca o incio da Segunda
Guerra Mundial. A tentativa de manter a paz a qualquer
custo, como foi feito em Munique, se revelou imposs-
vel. Hitler no se dava por satisfeito com a reconquista
do espao vital, queria mais e mais. Sobre a Segunda
Guerra, correto afirmar que:
A a Itlia, aliada da Alemanha desde a assinatura do
Pacto de Ao, declarou guerra Inglaterra e
Frana em junho de 1940. Em setembro do mesmo
ano, a Itlia atacou o Egito e a Turquia.
B em 1941, tropas alems invadiram o territrio
sovitico e dominaram definitivamente Leningrado
e Moscou.
C a partir dos sucessos na frente ocidental, da invaso
e conquista de Blgica, Holanda e Frana e do recuo
ingls para o outro lado do canal, Hitler voltou sua
ateno para a Polnia.
D o sucesso definitivo alemo deveu-se sua ttica
militar, conhecida como guerra relmpago; essa
consistia no uso de foras motorizadas, tanques e
aviao, conjugados e combinados entre si, em uma
ao defensiva.
E a partir da declarao de guerra, feita por Inglaterra
e Frana contra a Alemanha, outros pases foram
entrando no conflito, de ambos os lados. A cada
novo beligerante, a relao de foras se alterava, e
a guerra entrava em uma nova fase. Inicialmente
uma guerra europia, estendeu-se paulatinamente
sia e frica.
49 Leia a texto a seguir.
Esta guerra, de fato, uma confirmao da anterior.
CHURCHILL, Winston, em discurso feito no Parlamento
em 21/ago./1941.
A afirmativa citada confirma a continuidade latente de
problemas no solucionados na Primeira Guerra Mundi-
al que contriburam para alimentar os antagonismos e
levaram ecloso da Segunda Guerra Mundial. Entre
esses problemas, identificamos:
A o crescente nacionalismo econmico, o aumento
da disputa por mercados consumidores e por reas
de investimentos.
B o desenvolvimento do imperialismo chins na sia,
com abertura para o Ocidente.
C os antagonismos austro-ingleses que giraram em
torno da questo Alscia-Lorena.
D a oposio ideolgica que fragilizou os vnculos
entre os pases, enfraquecendo todo tipo de nacio-
nalismo.
E a diviso da Alemanha que levou a uma poltica
agressiva de expanso martima.
50 Leia os textos a seguir.
Texto I:
Artigo 5. As Partes concordam que um ataque armado contra
uma ou vrias dentre elas, sobrevindo na Europa ou na Amrica
do Norte, ser considerado como um ataque dirigido contra
todas as Partes [...].
Tratado do Atlntico Norte: 1949.
Texto II:
Artigo 4. No caso de agresso armada na Europa contra um ou
vrios dos Estados signatrios do Tratado, por parte de um
Estado qualquer ou por parte de um grupo de Estados, cada
Estado signatrio do Tratado, exercendo seus direitos de auto-
defesa individual ou coletiva, [...] conceder ao Estado ou aos
Estados, vtimas de tal agresso, uma assistncia imediata, [...].
Tratado de Varsvia: 14 de maio de 1955.
Associando seus conhecimentos anlise dos textos
anteriores, no se pode concluir que:
A o Tratado do Atlntico Norte congrega, como mem-
bros de seu sistema poltico-militar, pases de econo-
mia capitalista e, recentemente, sofreu modificaes,
inclusive fazendo cortes no seu arsenal blico.
B o Pacto de Varsvia foi recentemente extinto e teve
suas estruturas militares dissolvidas, como desdo-
bramento da crise do socialismo stalinista.
C os dois tratados apresentam inmeras diferenas;
contudo, aproximam-se pela frmula comum: os
estados-membros prometem-se uma assistncia
mtua.
D os dois tratados representam a materializao de
acordos em torno de uma dissenso entre o Leste
e o Oeste, com perspectivas de um possvel desar-
mamento dos pases lderes.
E os tratados apresentados expressam a vigncia de
fronteiras ideolgicas, uma vez que os Estados
integrantes abrem mo de sua soberania, em nome
da aliana estabelecida.
Anotaes
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 85
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Geografia
O primeiro ponto que o candidato deve ter claro para si sobre as provas de Geografia dos exames vestibulares
que elas podem ter diferentes abordagens e prioridades de contedo.
Sendo vasta como , a cincia geogrfica permite uma grande variedade de pontos de vista. Assim sendo, o
ideal que se conhea o estilo da prova de Geografia qual se ir submeter. Como as instituies de ensino no
costumam fazer mudanas radicais de um ano para outro na sua maneira de avaliar os conhecimentos dos candidatos,
uma maneira relativamente segura de conhecer o estilo das provas analisar aquelas aplicadas em anos anteriores. A
grande maioria est disponvel na internet, nos sites das universidades.
Ao analisar uma prova de vestibular, o candidato deve prestar ateno a algumas caractersticas. Em primeiro
lugar, a distribuio dos contedos, ou seja, o peso dos diferentes temas da geografia que costumam incidir no exame
de sua escolha.
Neste sentido, podemos identificar tais temas, primeiramente, dividindo-os em geografia fsica e humana e depois
em geografia do Brasil e do mundo. Muitos exames costumam distribuir suas questes de forma mais ou menos
equilibrada entre essas quatro partes, enquanto outras do mais prioridade aos temas da geografia humana ou da fsica.
Mas se houver tempo seria interessante ir mais fundo na anlise dos contedos. Algumas instituies tm
preferncias temticas. Por exemplo, a UERJ, a UFF, a UFRJ, a FGV, a UEL e a Unicamp costumam priorizar temas
atuais da geografia econmica e poltica, assim como, principalmente no caso das duas ltimas, questes ambientais.
Seria interessante, para os candidatos ao ingresso em tais instituies, fazer uma reviso das principais polmicas que
marcaram a poltica internacional durante o ano, alm de rever os captulos que tratam de globalizao, conflitos,
migraes e da questo ambiental.
Outras provas, como as da FUVEST, da UFMG, da UNESP, da Ufu, da UFBA, da UFC, da UFPE e da UFPR
so mais tradicionais. Apesar de estarem presentes algumas questes sobre atualidades e geopoltica, continuam
marcando grande presena os temas mais conceituais e clssicos da geografia fsica e da geografia humana. Neste
caso, destacam-se os captulos sobre cartografia, relevo, biogeografia, clima, urbanizao, populao, geografia agrria
e os tpicos (distribudos por vrios captulos) que tratam das caractersticas gerais das regies do Brasil e do mundo.
Ainda acerca do contedo, vale chamar a ateno para os vestibulares que exigem conhecimentos sobre a
regio na qual se localiza a universidade em questo. Algumas instituies, como a UFMS, a UFMG, a UERJ, a
UFRJ, a UFG, a UFC e a UFRGS, normalmente, apresentam uma, no mximo duas, questes que cobram
conhecimentos sobre suas regies. Outras, no entanto, como a UEM, a UFPR e a UFSC tm na geografia regional
um dos principais temas de suas provas. No caso destas ltimas, sem dvida, vale a pena estudar um pouco as
caractersticas fsicas e humanas da regio Sul. Informaes confiveis podem ser encontradas em alguns sites, por
exemplo, na Wikipedia, mas sempre importante pedir dicas e conferir as informaes com o professor de Geografia.
Alm do contedo, um aspecto que muda de prova para prova a maneira como ele cobrado. A maioria dos
vestibulares mais tradicional, apresentando questes que exigem do candidato, principalmente, o conhecimento direto
dos conceitos e das informaes. Outros com destaque para a Unicamp, a UEL, a FGV e a UnB costumam
apresentar questes que exigem mais leitura, interpretao de texto e estabelecimento de relaes entre conceitos e
informaes de diferentes reas da Geografia.
Com relao a este aspecto, tambm interessante que o candidato tenha conhecimento do perfil do exame que
ir realizar para que no seja surpreendido na hora da prova. Para se preparar para os melhores e mais exigentes
vestibulares, no caso da Geografia e das outras humanidades, a prtica constante da leitura fundamental, uma vez que
assim desenvolvida a capacidade de interpretao e compreenso dos textos e enunciados das questes.
Para finalizar, h uma caracterstica da Geografia que mais ou menos geral para todos os vestibulares. muito
comum nesta cincia a utilizao de mapas, grficos e tabelas; assim sendo, uma constante ateno para estas outras
formas de texto pode ajudar muito na hora de realizar as provas, nas quais ser exigida a capacidade de extrair delas
algumas informaes e, a partir da, solucionar as questes.
Boas provas!
Autor
Dicas do autor
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 86
1 Observe, no mapa, o fluxo migratrio de ida e volta
entre o Nordeste e o Estado de So Paulo.
Identifique e explique a sua caracterstica principal.
Fluxos populacionais no Brasil nos ltimos 5 anos
Norte
Nordeste
MG
SP
RJ +ES
Centro-
Oeste
Sul
100.610 a 128.171
177.050 a 186.580
193.890 a 215.530
286.345
390.000 a 403.510
456.546
(Adapt.). Folha de S.Paulo, 23/abr./2006.
2 Os vrios tipos de clima so originados da conjuga-
o de fatores climticos diversos. Mesmo assim, foram
propostas classificaes que, considerando as mdias
de temperaturas e chuvas coletadas em um perodo de
pelo menos trinta anos, estabeleceram os intervalos de
temperatura e chuva que caracterizam os vrios tipos
de clima. Analise os climogramas hipotticos a seguir e
responda ao que se pede adiante.
J
350
300
250
200
150
100
50
0
30
25
20
15
10
5
0
Precipitaes
(mm)
Temperatura
(
o
C)
F M A M J J
Meses
Climograma I
(2240 mmanuais, mdia de 30 anos)
A S O N D
J
300
250
200
150
100
50
0
30
20
10
0
10
20
Precipitaes
(mm)
Temperatura
(
o
C)
F M A M J J
Meses
Climograma II
(575 mmanuais, mdia de 30 anos)
A S O N D
a) Indique as caractersticas da temperatura e da
amplitude trmica anual para os tipos de clima
representados nos climogramas I e II.
b) Aponte as principais caractersticas do regime das
chuvas para o tipo de clima representado no
climograma I.
c) Indique qual dos dois climogramas apresentados
poderia representar um tipo de clima existente no
territrio brasileiro e qual a regio brasileira que melhor
seria representada por este climograma.
d) Em funo das caractersticas, mesmo que hipot-
ticas, apresentadas nos climogramas, aponte o pro-
vvel tipo de clima que est sendo representado no
climograma II.
Geografia
Frente 1
3 Observe as figuras a seguir.
Figura 1
Figura 2
400
420
Escala
0 500
m
360
360
380
380
460
440
380
480
500
520
B
C Y
560
540
520
500
480
460
440
420
400
380
X A B C Y
(m)
(km)
X
A 540
As figuras anteriores apresentam dois tipos de repre-
sentao do relevo. A anlise dessa representao orienta
o uso e a ocupao do espao. Tendo-as como refern-
cia:
a) identifique o tipo de representao do relevo utilizado
em cada uma das figuras;
b) identifique, entre as reas A, B e C destacadas nas
figuras, a rea propcia realizao da agricultura
mecanizada e explique por que essa rea a mais
adequada para essa atividade e como esse aspecto
pode ser observado nas figuras apresentadas.
4 Relevo o conjunto de diferentes formas apre-
sentadas pela superfcie terrestre, as quais so definidas
pela estrutura geolgica a partir da combinao de aes
da dinmica externa e interna da Terra.
Com base no texto anterior e em seus conhecimentos,
correto afirmar que:
A as modificaes ocorridas no relevo brasileiro de-
vem-se intensa atividade geolgica interna no pas-
sado, como vulcanismo, terremoto e dobramentos,
verificadas no Brasil.
B considerando que plancies so relevos em constru-
o e planaltos relevos em destruio, no caso brasi-
leiro, no devemos levar em conta os processos
que os constituram para tal classificao.
C o clima tipicamente quente e mido do Brasil no
condiciona os mecanismos externos de atuao do
intemperismo e da eroso sobre as rochas cristali-
nas e sedimentares.
D o relevo no exerce influncia sobre a pecuria e
as atividades agrcolas no caso brasileiro, por sua
caracterstica de baixas altitudes.
E predominam baixas altitudes no relevo brasileiro, e
isso se deve inexistncia de dobramentos moder-
nos durante o perodo tercirio.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 87
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Geografia
5 A classificao do relevo brasileiro feita por
Jurandyr L. S. Ross (1995) constitui um grande avano
no estudo geomorfolgico do Brasil, por contribuir para
o planejamento territorial.
Com base nessa classificao, associe adequadamente
as caractersticas apresentadas no bloco inferior, a seguir,
s respectivas unidades do relevo brasileiro listadas no
bloco superior.
1 - Planaltos e Chapadas da Bacia do Paran
2 - Planaltos e Serras do Atlntico Leste e Sudeste
3 - Planalto da Borborema
4 - Depresso Perifrica Sul-Rio-Grandense
5 - Plancies e Tabuleiros Litorneos
( ) Esta unidade, drenada pelo rio Jacu, para leste, e
pelo rio Ibicu, para oeste, apresenta altitude mdia
em torno de 200 m.
( ) O contato desta unidade com as depresses
circundantes feito atravs de escarpas que, do
Rio Grande do Sul a So Paulo, so sustentadas
predominantemente por rochas vulcnicas.
( ) Esta unidade constituda por morros com formas
de topos convexos, tem elevada densidade de
drenagem e vales profundos rea definida por
Aziz AbSaber como domnio dos mares de
morros.
A seqncia correta de preenchimento dos parnteses,
de cima para baixo, :
A 3 5 2.
B 4 1 2.
C 4 2 1.
D 5 1 3.
E 5 1 4.
6 Observe os mapas a seguir.
mEa
Vero Inverno
mPa mTa
mTa
mTc
mTc
mEc mEc
mEa
Escala
Km
0 750
(Adapt.). TUBELIS. A; NASCIMENTO F. L do. Meteorologia descritiva:
fundamentos e aplicaes brasileiras. So Paulo: Nobel, 1980.
A dinmica das massas de ar um dos fatores que
explica a caracterizao climtica de uma rea. A leitura
e a interpretao dos mapas indicam que o clima do
territrio goiano influenciado pela atuao da massa:
A Equatorial continental durante o ano todo.
B Tropical atlntica no vero e Polar atlntica durante
o inverno.
C Equatorial continental no vero e Equatorial atlntica
no inverno.
D Tropical atlntica durante o ano todo.
E Equatorial continental no vero e Tropical atlntica
no inverno.
7 Observe as figuras a seguir.
Figura 1 Figura 3
Figura 2
Figuras 1 e 2: LAU, P. In: ABSBER, A.
Os domnios de natureza no Brasil: potencialidades
paisagsticas. So Paulo: Atlei Editorial, 2003.
Tendo como base os domnios morfolgicos descritos
por AbSaber, numa viagem pelo Brasil, as paisagens
reproduzidas nas figuras 1, 2 e 3, pertencem
respectivamente s regies:
A Norte, Sul e Centro-Oeste.
B Centro-Oeste, Norte e Nordeste.
C Nordeste, Sudeste e Sul.
D Sudeste, Sul e Norte.
E Norte, Sudeste e Centro-Oeste.
8 Sobre as grandes bacias hidrogrficas brasileiras,
correto afirmar que:
A a bacia do Amazonas a que apresenta maior ndice
de poluio.
B a bacia do Tocantins possui o maior nmero de
usinas hidreltricas.
C a bacia do Paran possui nmero reduzido de
hidreltricas.
D a bacia do So Francisco apresenta o maior ndice
de poluio.
E a bacia do Atlntico Sul, trecho Norte-nordeste,
apresenta escassez hdrica.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 88
9 Observe o grfico.
Domiclios sem esgotamento sanitrio, em 2003 (em %)
Internaes por doenas relacionadas a saneamento
inadequado, por 100 mil habitantes (2002)
70
60
50
40
30
20
10
0
Falta de esgoto
N
o
r
t
e
(
u
r
b
a
n
o
)
N
o
r
d
e
s
t
e
S
u
d
e
s
t
e
C
e
n
t
r
o
-
o
e
s
t
e
S
u
l
Doenas relacionadas
falta de saneamento
800
700
600
500
400
300
200
100

706
44,90
55,90
25,10
54,60
402
13,70
Pnab / IBGE e Indicadores do Desenvolvimento Sustentvel
IBGE.
A mdia da expectativa de vida do brasileiro tem crescido
nas ltimas dcadas. Entretanto, as desigualdades
regionais mostram como atuam os fatores que melhoram
ou pioram a qualidade de vida no pas.
O grfico apresentado, anteriormente, estabelece uma
relao entre o saneamento precrio e o nmero de casos
de internaes por doenas, como diarria, hepatite e
leptospirose.
Com base em seus conhecimentos e nos textos, cor-
reto afirmar que a relao apresentada no grfico de-
monstra que:
A a linha indicadora do nmero de casos de internao
por doenas relacionadas falta de saneamento
alta nas regies em que a falta de saneamento bsico
mais grave.
B a regio Sudeste apresenta um nmero baixo
de doenas relacionadas a saneamento inade-
quado em virtude do pequeno nmero de esgotos
existentes.
C a reduo da mortalidade infantil uma das princi-
pais causas para o aumento da expectativa de vida,
e esse fator no est relacionado com as condies
de saneamento bsico.
D o tifo, doena diretamente ligada falta de servios
de saneamento e sade, responsvel pela eleva-
o do nmero de casos de internaes na regio
Centro-Oeste.
E a linha das doenas relacionadas falta de sanea-
mento vem diminuindo ao longo do tempo, e a regio
Sul apresenta a melhor relao entre saneamento
e doenas.
10 Os mapas indicam o IDH no Brasil, por estado,
em dois momentos.
1991
de 0,5 a 0,7 de 0,7 a 0,8
IDH (de 0 a 1)
maior que 0,8
0
km
1100
2000
Equador
(Adapt.). PNUD / IPEA, 2003.
Est correto afirmar que, nesse perodo, o IDH:
A melhorou em todo o pas e elevou a posio do
Brasil na classificao mundial.
B permaneceu baixo em estados do Nordeste, apesar
da implementao de programas sociais.
C estagnou nas reas mais ricas do pas, resultado de
uma poltica de distribuio de renda.
D cresceu nas reas de maior concentrao urbana
do Brasil, depois da diminuio do fluxo migratrio.
E continuou baixo na Amaznia, mesmo com a
expanso da fronteira agrcola, baseada no cultivo
da soja.
11 Os quadrinhos apresentados abordam simultanea-
mente um aspecto da crise urbana brasileira e a dinmica
populacioal do pas.
HANGO Edgar Vasques
P, ainda no
encontraram soluo
para o dficit
habitacional?
J :
a PLULA!
Jornal do Brasil; 12 nov. 2005.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 89
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Geografia
O processo espacial urbano e o indicador demogrfico
correlacionados na situao apresentada nos quadrinhos
so, respectivamente:
A conurbao e migrao interna.
B verticalizao e expectativa de vida.
C segregao e crescimento vegetativo.
D suburbanizao e taxa de mortalidade.
12 A expanso da cultura da soja nas reas do cerrado
brasileiro constitui um assunto polmico, devido aos
impactos ambientais que produz.
Sobre isso, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as
afirmativas a seguir.
( ) Apesar dos solos de m qualidade, a rica flora do
cerrado quase no depende dos nutrientes do subsolo
da regio, pois as plantas nutrem-se diretamente da
enorme quantidade de hmus que elas mesmas pro-
duzem. Assim, o desmatamento gera desertificao,
pois diminui a lixiviao.
( ) O desmatamento do cerrado no um fenmeno
atual, pois o Planalto Central brasileiro sempre foi
uma das regies mais populosas do pas. Quando
resolveram plantar soja ali, quase j no existiam
mais espaos recobertos com vegetao nativa.
( ) A estao chuvosa, que na regio do cerrado
brasileiro ocorre entre novembro e maro, pode at
acelerar a desertificao das reas desmatadas,
devido ao aumento do escoamento superficial.
( ) A expanso da soja no cerrado consome bilhes de
litros dgua para irrigao e tambm causa graves
impactos ambientais no Pantanal Mato-Grossense.
A seqncia correta para as afirmativas :
A F V F V
B V F F V
C F F V V
D F F V F
E V V V F
13 Considerando-se a organizao geoeconmica da
Regio Sul brasileira, incorreto afirmar que:
A a indstria da Regio Metropolitana de Porto Alegre
conserva profundos vnculos com a agropecuria
regional, que lhe fornece importante percentual da
matria-prima processada.
B a proximidade geogrfica do Sudeste contribui para
tornar a Regio Metropolitana de Curitiba
importante rea receptora dos impulsos da
desconcentrao industrial paulista.
C o grau de modernizao da agricultura sulina
predominantemente baixo, sobretudo nas sub-
regies de criao avcola e suna e nas de cultivo
de soja.
D o norte do Paran ocupado, hoje, pela soja e outros
cultivos, que gradativamente, substituram os
cafezais.
14 Sobre a rea assinalada no mapa, correto
afirmar:
I. Representa Carajs, uma das maiores concentraes
de minrio de ferro no planeta, cuja exportao se
destina, entre outros pases, ao Japo.
II. Trata-se da Serra do Navio, constituda por rochas
cristalinas e grande produtora de bauxita.
III. Os minrios explorados nessa rea (como ocorre
em outras regies do Brasil) so comercializados a
baixos preos no mercado internacional, o que
desvaloriza esses produtos e reduz o lucro.
IV. Compreende o Macio de Urucum, importante con-
centrao de minrio de mangans, que exportado
principalmente para a Argentina.
Est(o) correta(s) apenas:
A I e II. B I e III.
C II e III. D II e IV.
E III e IV.
15 Como se no bastasse tanta m notcia para a Floresta
Amaznica, a edio da revista Science desta semana traz outro
diagnstico aterrador. Segundo os autores, a rea danificada da floresta
entre 60% e 123% maior do que se pensava, dependendo do ano
analisado. Isso significa que o ritmo da destruio, que j era assustador
[...] pode ter dobrado.
Revista Veja. So Paulo. V. 38, n. 43, 26 out. 2005.
Dentre os fatores responsveis pela degradao da
regio Amaznica, destacam-se:
I. a construo de usinas hidreltricas;
II. a construo de rodovias e ferrovias;
III. o crescimento da rede hoteleira;
IV. o cultivo da soja e do trigo;
V. o crescimento demogrfico.
So corretos apenas os itens:
A II e IV. C I, II e V.
B III e V. D I, III e IV.
16 Com relao ao espao ocupado pela Amaznia
no Continente Sul-Americano, incorreto afirmar que:
A a biosfera, nessa regio, detm parcela considervel
da gua doce disponvel no Planeta, bem como um
banco gentico cuja riqueza tem atrado redes de
biopirataria.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 90
B fragilidade do ecossistema amaznico se contrape
exuberncia da sua cobertura vegetal e, por isso,
demanda a adoo de estratgias para a ocupao
econmica dessa regio.
C a ocupao recente dessa regio confirma a
hiptese, surgida no sculo XX, de que o volume
de sua produo agrcola pode atender demanda
de alimentos no mundo.
D os avanos e os retrocessos no processo de
integrao poltica regional fragilizam os pases que
compartilham espacialmente a Amaznia frente s
presses da comunidade internacional.
17
1
2
3
4
Sub-regies do Nordeste
N
Aps a leitura do mapa, conclui-se que:
A a rea 3 grande produtora de caf e cacau, graas
a seu solo tipo massap.
B a rea 2 constitui uma faixa de transio, produzindo,
milho, arroz, feijo e mandioca.
C na rea 4, ocorre a produo de cana-de-acar e
tambm a extrao do ltex.
D todas as reas numeradas no mapa pertencem ao
Polgono da Seca, que tem como principal
caracterstica fisiogrfica a existncia de desertos.
E a rea 1 produz uvas de excelente qualidade,
concorrendo diretamente com as castas vinferas
do Vale dos Vinhedos, no Rio Grande do Sul.
18 O Complexo Regional do Centro-Sul possui reas
que se individualizam em virtude do seu desenvolvimento
econmico. Associaram-se incorretamente as unidades
desse Complexo s suas respectivas atividades econmi-
cas em:
A Poro sul de Gois cultivo de arroz e de soja.
B Quadriltero Ferrfero explorao de minrio de
mangans.
C Tringulo Mineiro fabricao de automveis e
produtos qumicos.
D Norte do Rio de Janeiro e Esprito Santo extrao
de petrleo.
19 A teoria da Tectnica de Placas explica como a
dinmica interna da Terra responsvel pela estrutura
da litosfera, sendo incorreto afirmar que:
A a litosfera a parte rgida que compe a crosta
terrestre; segmentada em placas que flutuam em
vrias direes sobre o manto.
B o movimento das placas pode ser convergente ou
divergente, aproximando-as ou afastando-as, ou
ainda deslizando-as uma em relao outra.
C a tectnica responsvel por fenmenos como
formao de cadeias montanhosas, deriva dos
continentes, expanso do assoalho ocenico,
erupes vulcnicas e terremotos.
D as placas continentais e ocenicas possuem
semelhante composio mineralgica bsica, uma
vez que essas placas compem a crosta terrestre.
20 Sobre o clima mundial, correto afirmar que:
A o globo foi dividido em quatro grandes zonas:
tropical, temperada, supertropical e glacial.
B as correntes martimas e as massas de ar
interferem pouco na Circulao Genrica da
Atmosfera.
C os tipos climticos existentes restringem-se a:
equatorial, tropical, subtropical e polar.
D a movimentao de algumas massas de ar, no
Oceano Atlntico Norte, pode gerar furaces.
E a movimentao de algumas massas de ar, no
Oceano Atlntico Sul, pode gerar furaces como o
Andrew.
21 A vegetao original corresponde ao conjunto de
plantas que nascem e crescem naturalmente, isto , sem
a interveno do homem. Das alternativas a seguir, que
descrevem as principais formaes vegetais da Terra,
identifique a incorreta.
A No domnio das florestas equatoriais e tropicais,
clima permanentemente quente, e a amplitude
trmica anual no ultrapassa a 6 C. As chuvas
so abundantes, de origem convectivas. Nesse
ambiente de calor e umidade, desenvolveu-se a
maior variedade vegetal do globo.
B No domnio dos desertos e semi-desertos, o total
anual de precipitao inferior a 500 mm, muito
mal distribuda. Ocorre falta de umidade do ar e
grandes amplitudes trmicas dirias.
C No domnio das florestas de folhas caducas, as
precipitaes so bem distribudas durante o ano,
primitivamente dominavam grandes extenses de
florestas abertas, de espcies caduciflias, tambm
chamadas decduas.
D O domnio das estepes ocorre nas regies de clima
tropical mais seco, cujo perodo de chuvas ocorre
no vero. formado por plantas rasteiras, interca-
ladas por vegetao arbustiva de pequeno porte,
pobre em folhas e flores.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 91
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Conceitual / Livro 1
Geografia
E No domnio das florestas de conferas, o clima frio e
mido, dominado principalmente por massas de ar
polar, com veres muito curtos e queda de neve de 3
a 6 meses ao ano. A vegetao uniforme e no
renova as folhagens anualmente, cujas partes areas
so adaptadas precipitao de neve.
22 As florestas tropicais, a despeito das leis ambien-
tais e da criao de parques e reservas, continuam sendo
reduzidas em suas reas, por conta da devastao de
seus recursos naturais.
Confira as caractersticas a seguir que se relacionam
com as florestas tropicais do globo:
1 Ombrfilas.
2 Elevada biodiversidade.
3 Homogeinidade de espcies.
4 Elevada pluviosidade.
5 Espcies latifoliadas.
6 Caduciflias.
7 Baixo ndice de evapo-transpirao.
8 Apresenta vrios estratos.
Assinale a alternativa que contm as caractersticas das
florestas tropicais.
A 2; 3; 4; 7; 8.
B 1; 2; 4; 5; 8.
C 2; 4; 6; 7; 8.
D 1; 3; 5; 6.
E 3; 4; 5; 7.
23 Os rios constituem um elemento essencial para o
ser humano, desde os primrdios da humanidade at os
dias atuais. Alm de sua importncia natural, destaca-
se tambm sua funcionalidade poltica, econmica e
social.
Os rios so correntes de gua doce que se formam a
partir de uma precipitao (chuva ou neve) ou de fontes
naturais.
Em uma bacia hidrogrfica, possvel identificar
diferentes elementos e caractersticas no percurso de
um rio.
6
Bacia Hidrogrfica
5
2
4
3
1
(Adapt.). II Mondo Grande atlante geogrfico, 1998.
Com base nos dados anteriores e em seus conhecimentos,
assinale a alternativa que apresenta a relao correta
dos elementos e caractersticas identificados na figura.
A (4) Nascente, (3) Afluente, (2) Meandro, (1) Foz em
Delta, (5) Margem esquerda e (6) Margem direita.
B (6) Nascente, (2) Afluente, (4) Meandro, (1) Foz em
Delta, (5) Margem esquerda e (3) Margem direita.
C (4) Nascente, (2) Afluente, (5) Meandro, (1) Foz em
Delta, (6) Margem esquerda e (3) Margem direita.
D (6) Nascente, (3) Afluente, (2) Meandro, (4) Foz em
Delta, (5) Margem esquerda e (1) Margem direita.
E (2) Nascente, (1) Afluente, (4) Meandro, (3) Foz em
Delta, (6) Margem esquerda e (5) Margem direita.
24 Considerando que o sol est no Znite em
704050 L e que nesse mesmo instante um avio parte
dessa posio, em vo com direo contrria ao
movimento de rotao da Terra, para uma localizao
antpoda da citada acima, calcule o horrio, no ponto de
destino, de chegada desse avio, levando em conta que
seu percurso ser de 25 horas.
A alternativa que apresenta a hora correta em que o
avio chegar ao seu destino :
A 13 h do mesmo dia da partida.
B 1 h do mesmo dia da partida.
C 1 h do dia seguinte ao da partida.
D 13 h do dia seguinte ao da partida.
E 24 h.
25 As proposies a seguir referem-se orientao,
coordenadas geogrficas e cartografia. Indique a nica
correta.
A A Longitude a figura formada pela juno dos
pontos cardeais, colaterais e subcolaterais.
B A Latitude um ngulo que tem seu vrtice no
centro da seo plana da Terra, definido pelo
paralelo do lugar considerado. Varia do paralelo de
Greenwich a 180 para Leste e 180 para Oeste.
C A Rosa-dos-ventos um aparelho de orientao
inventado no sculo XII.
D A altitude a diferena de nvel de um ponto qualquer
na superfcie terrestre e o nvel mdio dos mares.
E O Meridiano de Greenwich divide a Terra em
hemisfrios Setentrional e Meridional.
26 A sociedade ps-industrial modifica o mercado de
trabalho.
Com relao a essas modificaes, correto afirmar que:
A o trabalho informal diminui, e aumenta o trabalho
especializado regulamentado pelos sindicatos.
B o trabalho sistmico ou rgido nos complexos indus-
triais est presente, com o mximo de especializao.
C a relao do profissional com o emprego se tornou
mais flexvel em horrios e locais de trabalho, sendo
cada vez mais valorizada a criatividade e o
conhecimento.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 92
D o desemprego aumenta no setor tercirio da econo-
mia, e a oferta de emprego cada vez maior nos
setores primrio e secundrio.
E o turismo deixa de ter uma participao ativa no
mercado de trabalho devido ao aumento das horas
de trabalho acordado por trabalhadores e sindicatos.
27 O fenmeno das migraes foi sempre um marco
na histria da humanidade. Segundo a ONU, o desloca-
mento populacional cresceu significativamente nos lti-
mos 25 anos. Com relao a esse movimento de pessoas,
analise as proposies seguintes.
( ) Pessoas com elevado grau de formao profissional,
especializadas, de pases perifricos e emergentes,
so chamadas para assumirem postos de trabalho em
pases centrais. Esse tipo de migrao chamado de
migrao de crebros ou fuga de crebros.
( ) O nordestino brasileiro continua a ser visto como
uma ave de arriba, em funo de viver se
deslocando para outras reas do pas. Exemplo
disso a migrao atual de trabalhadores para o
Centro-Sul, a fim de atuarem na agroindstria
canavieira.
( ) A crise econmica que assolou a Europa, nos anos de
1970, provocou uma forte retrao no movimento
migratrio. Contudo, nos anos de 1980, houve uma
retomada desse movimento, principalmente por parte
de pessoas oriundas do Leste Europeu, que se
deslocaram em direo Europa Ocidental.
( ) O xodo rural, que bem caracterizou as migraes
no Brasil, nos anos de 1960 e 1970, continua a
ocorrer e at mesmo com mais intensidade nessa
primeira dcada do sculo XXI, em funo do poder
de atrao que tm as metrpoles.
( ) A migrao de garimpeiros da regio norte brasilei-
ra para Venezuela, Guiana, Suriname, Guiana Fran-
cesa pode ser classificada, quanto ao espao, em
migrao externa continental.
28 Observe o grfico.
Localizao das megacidades
por continente
(nmero de cidades)
sia
Amrica
frica
*Previso
2015*
2000
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ONU.
A leitura do grfico e os conhecimentos sobre a urbani-
zao mundial permitem afirmar que:
A o rpido processo de urbanizao tender a concen-
trar o maior nmero de megacidades nos pases
subdesenvolvidos.
B a rpida urbanizao dever transformar as mega-
cidades asiticas em cidades globais de primeira
grandeza.
C os continentes que apresentaro maior nmero de
megacidades so aqueles que recebem maior nme-
ro de imigrantes.
D na hierarquia urbana mundial as megacidades de
2015 devero concentrar maior hegemonia poltica
e econmica.
E no futuro a globalizao permitir aos atuais pases
subdesenvolvidos da sia e da Amrica tornarem-
se desenvolvidos.
29 O espao urbano resultado de intensiva inter-
ferncia social no meio. Modifica-se o solo, as formas
do relevo, o padro de drenagem e a qualidade das guas
fluviais e, ainda, h mudanas significativas no clima.
Nas metrpoles e plos industriais essas mudanas no
clima so ainda mais perceptveis. Relacione as colunas
abaixo, associando os fenmenos climticos urbanos com
as suas devidas explicaes:
(1) Chuva cida.
(2) Ilha de calor.
(3) Inverso trmica.
(4) Smog fotoqumico.
( ) Comum no inverno, quando uma camada de ar
frio se situa muito embaixo na atmosfera, bem pr-
ximo superfcie, retendo e concentrando os po-
luentes sobre a rea urbana, agravando a poluio
atmosfrica.
( ) Redoma climtica sobre a cidade, fazendo que as
temperaturas nas reas centrais e de maior circula-
o de veculos, alm das reas industriais, sejam
maiores do que nas reas mais arborizadas e de
menor concentrao demogrfica.
( ) Paira como um nevoeiro constante sobre as cidades,
especialmente quando estas esto cercadas por
reas de relevo mais elevadas, como Los Angeles,
Santiago e So Paulo, causando irritao na vista e
intensificando os problemas respiratrios de suas
populaes.
( ) Ocorre com mais freqncia em reas de extrao
e industrializao de carvo e outros combustveis
fsseis, cujo processo libera enxofre para a atmos-
fera, concentrando-a com compostos sulfurosos,
modificando a qualidade da precipitao pluvial.
( ) Esse fenmeno se d de forma mais intensa
porque a cidade, sobretudo a sua rea central,
uma verdadeira fonte de calor, devido ao grande
consumo de combustveis fsseis em aquece-
dores, automveis e indstrias, de modo que as
isotermas apresentam valores maiores na medida
em que se aproximam das reas mais centrais.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 93
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Conceitual / Livro 1
Geografia
A relao correta :
A 2 4 3 1 3.
B 2 3 4 3 1.
C 1 2 3 3 4.
D 4 3 2 2 1.
E 3 2 4 1 2.
( ) os rios de planalto, no Brasil, so os que melhor se
prestam produo de energia eltrica, como, por
exemplo, o rio Paran.
( ) o principal problema da produo de energia eltrica
de base hidrulica, no Brasil, que a maioria dos
rios de plancie possui um regime pluvional.
( ) os rios So Francisco e Paran possuem um grande
potencial para a produo de energia porque so
amplamente meandrantes e atravessam faixas de
rochas semelhantes.
( ) a explorao do potencial hidreltrico brasileiro
exclusivamente efetuada por grandes empresas
estatais, pois os custos de produo so elevads-
simos.
33 Observe os mapas.
Mapa I Mapa II
Mapa III Mapa IV
A fronteira
agropastoril
A expanso
dasoja
A ocupao
deterras
Os
assentamentos
Mapa I Fronteira agropecuria: limite (mdio) entre
as atividades agrcolas, pastoris e as reas de floresta
amaznica.
Mapa II Expanso da soja: rota histrica de expanso
da soja (vetores) e as reas do territrio brasileiro onde
predomina essa cultura.
Mapa III Ocupao de terras: poro do territrio onde
predomina a ocupao de terras por trabalhadores rurais
sem terra que esto lutando pela regularizao fundiria.
Mapa IV Assentamentos: objeto de polticas de refor-
ma agrria por parte do Estado, essencialmente com base
em assentamentos familiares.
GIRARDI, Eduardo Paulon ; FERNANDES, Bernardo Manano In:
Mappemonde, 82 (2006.2) <http://mappemonde.mgm.fr/
num10/articles/art06206.html>.
Assinale a alternativa que correlaciona adequadamente
dois ou mais mapas:
A A fronteira agropecuria (Mapa I) e a fronteira da
expanso da soja (Mapa II) so, nos dias atuais,
praticamente coincidentes, o que desmente que so
os pequenos camponeses os pioneiros na fronteira
agrcola.
Geografia
Frente 2
30 O homem deste milnio tem uma ntida percep-
o do poder da sociedade moderna em alterar o ambien-
te econmico, social e natural. Em parte, as rpidas
mudanas do ltimo sculo ocorreram de forma
consciente; outras surpreenderam, agradvel ou desagra-
davelmente. Sobre esse tema, incorreto dizer que:
A uma das surpresas desagradveis foi o poder
destrutivo e insustentvel dos sistemas de produo
e do consumo.
B torna-se cada vez mais eminente a necessidade de
compreender a relao existente entre os sistemas
humanos e os sistemas naturais.
C a melhoria tecnolgica reduz, em parte, o desperd-
cio dos recursos naturais e, conseqentemente, a
poluio ambiental.
D as aes antrpicas sobre o sistema natural, apesar
de acarretarem efeitos desagradveis, provocam,
nos espaos rurais, a diminuio do assoreamento
fluvial e a intensificao da eroso.
E o sistema industrial atual, em diversos pases do
mundo, vem respondendo ao problema da poluio
com solues que vo desde o simples controle dos
efluentes at conceitos de produo mais limpa.
31 Com relao ao destino dos bens produzidos, as
indstrias podem ser classificadas como indstrias de
bens de produo (ou indstrias de base) e indstrias de
bens de consumo.
a) Sobre as indstrias de bens de produo, responda ao
que se pede.
a.1. Nomeie duas das suas principais caractersticas.
a.2. Cite os dois principais grupos.
a.3. Cite dois exemplos para cada grupo de indstria.
b) Sobre as indstrias de bens de consumo, responda ao
que se pede.
b.1. Nomeie duas das suas principais caractersticas.
b.2. Cite os dois principais grupos.
b.3. Cite dois exemplos para cada grupo de indstria.
32 As caractersticas fsicas do Brasil, em especial a grande
extenso territorial e a existncia de rios caudalosos, aliadas s
dimenses relativamente reduzidas das reservas de combustveis
fsseis, foram determinantes para a implantao de um parque gerador
de energia eltrica de base predominantemente hidrulica.
A leitura do texto nos leva a afirmar, corretamente,que:
( ) o conhecimento do potencial hidreltrico brasileiro
de grande importncia para o desenvolvimento
das atividades de planejamento da expanso dos
sistemas eltricos.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 94
B A poltica de reforma agrria dos ltimos 20 anos
tem se pautado por regularizar as terras ocupadas
pelos movimentos sociais do campo (Mapa III), o
que explica a localizao dominante dos assenta-
mentos tal como mostra o Mapa IV.
C Os assentamentos (Mapa IV) se concentram na
zona de fronteira agropecuria (Mapa I), que
justamente onde dominam terras mais baratas e
menos funcionais para a grande produo comercial
como a soja (Mapa II), pois a infra-estrutura geo-
grfica precria (estradas, portos etc.).
D A fronteira agropecuria (Mapa I) resulta da poltica
do Estado em implementar ali a reforma agrria
nas ltimas duas dcadas, o que tem levado a regio
a sofrer srios problemas relacionados degrada-
o ambiental, mas, por outro lado, eliminando a
violncia no campo (Mapa III).
E A ocupao de terras (Mapa III) ocorre especial-
mente nas regies onde predomina a produo de
soja (Mapa II), porque na produo da soja domi-
nam os maiores latifndios do pas atualmente, e os
movimentos dos sem-terra focalizam, nas suas
aes, especialmente, os grandes latifndios.
34 Leia o texto.
A partir de meados dos anos de 1980 assistimos ao surgimento de
uma nova conformao do meio rural brasileiro, a exemplo do que j
ocorre h tempos nos pases desenvolvidos. Esse Novo Rural,
como vem sendo denominado, compe-se basicamente de trs grandes
grupos de atividades:
SILVA, J. G; GROSSI, M. Del e CAMPANHOLA, C.
O que h de realmente novo no rural brasileiro. Cadernos de
Cincia Tecnologia. Braslia, vol. 19, n. 1, p. 37-67, jan/abr.,
2002. Disponvel em: <http://atlas.sct.embrapa.br/pdf/cct/v19/
cc19n102.pdf.> Acessado em 10 out. 2006.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema,
considere as alternativas que se relacionam aos trs
grupos de atividades que compem o Novo Rural
Brasileiro.
I. O espao rural em pases como o Brasil, caracteriza-
se pelo fato de que os habitantes do campo esto
desvinculados da produo de atividades agrcolas.
O censo 2000 constatou que, em nosso pas, mais de
50% desse contingente populacional (cerca de pouco
mais de 30 milhes de pessoas), vive em zonas
consideradas rurais.
II. Do ponto de vista espacial, o rural continua
estabelecido fortemente de maneira independente do
urbano e vice-versa. Do ponto de vista das formas
de organizao econmica, as cidades so
identificadas como os locais onde se desenvolvem
atividades industriais e, os campos, como as reas
onde se praticam atividades ligadas agricultura e
pecuria.
III. O trao comum entre o novo e o velho rural a sua
heterogeneidade, o que impede a generalizao de
situaes locais especficas. H novas formas de
poluio e destruio da natureza associadas tanto
s novas atividades agrcolas, como s no-agrcolas.
IV. H aproximadamente 15 milhes de pessoas eco-
nomicamente ativas no meio rural do pas, mas cerca
de 1/3 delas trabalham em ocupaes no-agrcolas,
como o caso de pedreiros, motoristas, caseiros,
empregadas domsticas etc. Se essa tendncia se
mantiver, por volta da metade da prxima dcada, a
maioria da populao rural brasileira estar ocupada
em atividades no-agrcolas.
A alternativa que contm todas as afirmativas corretas :
A I e III. B II e IV.
C III e IV. D I, II e III.
E I, III e IV.
35 Os movimentos de luta pela terra no Brasil,
oriundos da concentrao da propriedade da terra,
intensificaram-se na dcada de 1980 na poro sul do
pas, por causa:
A do grande nmero de minifndios.
B do intenso processo de modernizao da agricultura.
C da expanso da fronteira agrcola.
D da tradio camponesa dos imigrantes europeus.
E das aes organizadas pelas Ligas Camponesas.
36 A energia nuclear , at hoje, um assunto polmico.
Dentre as crticas sobre a gerao e a utilizao, pode-
se destacar:
A a localizao das usinas deve ser perto dos grandes
centros urbanos, para uma melhor distribuio da
energia, o que compromete a qualidade de vida dos
habitantes por causa da intensa poluio gerada
pelas chamins.
B o Brasil tem duas usinas nucleares construdas
(Angra I e II), que geram grande quantidade de
resduos radioativos estocados em depsitos
provisrios, o que alvo de crticas por parte de
ambientalistas.
C o primeiro acidente em usinas nucleares, foi o de
Chernobyl. Antes, nenhum acidente havia sido regis-
trado, mostrando que pouco se sabe sobre as cau-
sas dos acidentes bem como as conseqncias da
liberao da radioatividade na atmosfera.
D para a obteno da energia atmica utiliza-se o
urnio, material difcil de ser extrado e raro de ser
encontrado. No Brasil, no h reservas exigindo a
necessidade de importao, encarecendo o processo
energtico.
E por meio do beneficiamento do urnio e de sua
utilizao, nos reatores nucleares, possvel a
fabricao de bombas nucleares no necessitando
de grandes investimentos para isso. Portanto, a
preocupao de que o Ir venha a fabricar sua
bomba atmica, procedente.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 95
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Geografia
37 Sobre o modelo de industrializao implementado
em pases do Sudeste Asitico, como Coria do Sul e
Taiwan, e o adotado em pases da Amrica Latina, como
a Argentina, o Brasil e o Mxico, pode-se afirmar
corretamente que:
A nos pases do Sudeste Asitico, a participao de
capital estrangeiro impediu o desenvolvimento de
tecnologia local, ao passo que, nos pases latino-
americanos, ela promoveu esse desenvolvimento.
B nos dois casos, no houve participao do Estado
na criao de infra-estrutura necessria industria-
lizao.
C nos pases do Sudeste Asitico, a organizao dos
trabalhadores, em sindicatos livres, encareceu o
produto final, ao passo que, nos pases latino-
americanos, a ausncia dessa organizao tornou
os produtos mais competitivos.
D nos dois casos, houve importante participao de
capital japons, responsvel pelo desenvolvimento
tecnolgico nessas regies.
E nos pases do Sudeste Asitico, a produo industrial
visou exportao, ao passo que, nos pases latino-
americanos, a produo objetivou o mercado interno.
38 Com a Terceira Revoluo Industrial, a nova
diviso do trabalho estabeleceu uma classificao dos
pases capitalistas, segundo o domnio de cada um sobre:
A os recursos minerais.
B o conhecimento tcnico-cientfico.
C as fontes de energia.
D as indstrias de bens durveis.
39 As inovaes tecnolgicas permeiam a evoluo da sociedade
humana e, conseqentemente, do espao geogrfico. Entre elas,
destacam-se os sistemas de produo industrial e de organizao do
trabalho, que coexistem na atualidade com objetivo comum de
aumentar a produtividade para a ampliao dos lucros.
Nesse contexto, as empresas vm adequando o seu ritmo de produo s
demandas do mercado, evitando o desperdcio, investindo em tecnologia
de ponta e automao e terceirizando o processo produtivo para firmas
mdias e pequenas, que passam a orbitar em torno da corporao.
Esse modelo de organizao da produo e do trabalho
denominado:
A fordismo. B dumping.
C taylorismo. D holding.
E just-in-time.
40 A agropecuria uma das mais antigas atividades
da histria da humanidade, tendo passado ao longo da
sua evoluo por uma srie de transformaes. Em
relao a essa atividade, analise o que se afirma a seguir.
( ) Apesar da grande produo de gros existente no
planeta, uma parcela considervel da populao
mundial atingida pela fome. Este flagelo produto
muito mais de fatores polticos e econmicos, estando
presente, muitas vezes, em pases que so grandes
produtores e exportadores de gros.
( ) Os fatores de produo agrcola so: terra, capital
e trabalho. Dependendo do maior ou menor emprego
desses fatores, a atividade agrcola classificada
como extensiva ou intensiva.
( ) Na agricultura intensiva, o aumento da produtividade
alcanado com a incorporao de novas terras ao
processo produtivo.
( ) A distribuio da populao economicamente ativa por
setores produtivos, nos pases centrais, revela que o
setor primrio, onde se encontra a atividade
agropecuria, aquele que absorve menos mo-de-obra.
( ) O agronegcio da fruticultura, no Vale do So
Francisco, permite a presena, no meio rural, no
apenas da atividade agrcola mas tambm de ativi-
dades dos setores secundrio e tercirio, relaciona-
das ao processo de produo que a se desenvolve.
41 Sobre a explorao e utilizao dos recursos
energticos na atualidade correto afirmar que:
Consumo energtico mundial, no ano de 2001
P
e
t
r

l
e
o
35
30
25
20
15
10
5
0
(%)
C
a
r
v

o
G

s

N
a
t
u
r
a
l
C
o
m
b
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r
H
i
d
r
e
l

t
r
i
c
a
O
u
t
r
o
s
<www.iea.org>.
A nos dias de hoje, os recursos menos utilizados esto
distribudos de maneira homognea pelo mundo, tais
como o carvo e petrleo.
B as grandes reservas de combustveis fsseis esto
concentradas em estruturas geolgicas recentes,
por isso o seu uso predominante.
C a variedade na utilizao de diferentes tipos de
energia indica os custos extremamente reduzidos
em relao s suas obtenes.
D os recursos energticos mais usados nos dias de
hoje esto distribudos de forma desigual pelo mundo
e os custos para sua obteno tambm so diferen-
ciados.
E apesar de o petrleo ocupar posio de destaque
em termos de consumo e explorao, o grfico em
anlise indica o crescimento do consumo da eletri-
cidade proveniente das hidreltricas.
42 Sobre o petrleo, correto afirmar que:
A um hidrocarboneto (combinao de hidrognio e
carbono) com origem na decomposio de matria
inorgnica em cavidade ou depresso, levando
centenas de milhes de anos para se formar.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 96
B vem da decomposio total de bactrias em ambientes
com pouca oxigenao, formando uma lama semi-
putrefata ou sapropal, que a fase final da formao
do petrleo. O ambiente ideal para a formao do
petrleo so bacias abertas dos mares do passado.
C um bom exemplo de local para formao de petrleo
a rea da trade: Itlia, Espanha e Frana.
D provm apenas dos mares, j que as regies ocupa-
das pelos continentes, atualmente, no abrigaram
oceanos nas eras geolgicas anteriores.
E uma fonte de energia que necessita de refino.
Sua formao ocorre em bacias semi-abertas, como
no Golfo, e em algumas reas continentais.
43 Sobre fontes de energia correto afirmar que:
A as hidreltricas possuem como desvantagens mudar
a paisagem de um curso dgua (de ltico para semi-
ltico), inundar grandes reas e realocar populaes.
B cerca de 30% das centrais de energia nucleares
mundiais ficam no Canad, Japo, EUA, ex-URSS
e Europa.
C a Energia solar equivale a 10% da energia obtida
em relao s reservas de petrleo do mundo.
D a energia que provm do movimento das mars a
hidroprotica, um sistema complexo e caro para
pases como o Brasil.
E alguns pases como a Inglaterra, Tailndia, Brasil
e Tunsia so os que utilizam sobremaneira a
energia elica.
44 Considerando o grfico abaixo que apresenta
dados acerca da produo mundial de petrleo, analise
as proposies a seguir.
Maiores produtores mundiais de
petrleo (2002) (% do total)
Produo mundial: 2.597,6 milhes de
t anuais - Parte da Opep: 1.377,4 =39%
1. ArbiaSaudita
2. Federao Russa
3. Estados Unidos
4. Mxico
5. China
6. Ir
7. Venezuela
8. Noruega
9. Canad
10. Reino Unido
11. Iraque
12. Kuwait
13. Outros pases
11,5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
31,7
10,6
10,1
5,1
4,6
4,7
4,6 4,2
3,8
3,3
2,8
2,6
Ltat du monte 2004. Paris: La dcouverte, 2003. p. 77.
( ) Apenas a Arbia Saudita, o Ir, o Iraque e o Kuwait
fazem parte da Opep.
( ) Na listagem desses maiores produtores mundiais de
petrleo esto presentes representantes dos pases
centrais, emergentes e perifricos.
( ) A regio do Golfo Prsico congrega grandes produ-
tores de petrleo, que esto representados no grfi-
co por pases que tm uma participao de 21,6%
do total do petrleo produzido.
( ) Entre os pases citados no grfico, nenhum deles
integra o continente africano.
( ) A Venezuela o nico pas situado na Amrica do
Sul que integra a Organizao dos Pases Exporta-
dores de Petrleo (Opep).
45 Observe o mapa e a legenda.
de 70 a 260
de 1 100 2 500
de 2 500 a 10 000
dados no disponveis
de 260 a 530
de 530 a 1 100
Oceano
Pacfico
Consumo de energia em 2003
Quilogramas equivalente em petrleo por habitante
Oceano
Atlntico
Oceano
ndico
0 5000 km
(Adapt.). Manire de Voir. n 81. Le Monde Diplomatique, 2005.
O mapa indica:
A uma concentrao de pases que consomem mais
energia, resultado da globalizao dos investimentos
econmicos.
B um desequilbrio no acesso energia entre pases
do antigo bloco socialista, devido ao controle impos-
to pelo FMI.
C um desequilbrio no consumo energtico gerado
pelas diferenas tecnolgicas e de renda entre
pases do mundo.
D uma concentrao de pases com baixo consumo
energtico na frica, graas migrao popula-
cional das reas rurais.
E um desequilbrio no consumo energtico entre
pases europeus, em razo de investimentos realiza-
dos em pases perifricos.
46 indispensvel mais uma classificao para a definio do
perfil da economia global: ela no uma economia planetria. Em
outras palavras, a economia global no abarca todos os processos
econmicos do planeta, no abrange todos os territrios e no inclui
todas as atividades das pessoas, embora afete direta ou indiretamente
a vida de toda a humanidade.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. A era da informao:
economia, sociedade e cultura. Vol. 1 Traduo: MAJER Roneide
Venncio. So Paulo: Paz e Terra, 1999, p. 120.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema,
considere as afirmativas a seguir.
I. O processo de globalizao da economia brasileira
ocorre pautado na unio entre a cincia, tecnologia
e capital, o qual leva a uma reestruturao socio-
econmica e atinge a totalidade da populao e do
territrio nacional, em termos de produo, tecnologia
e qualidade de vida.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 97
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Geografia
II. A disseminao do padro de modernizao nos
setores econmicos do pas, assentado no patamar
de eficcia exigido pela economia global d-se de
forma fragmentada no territrio brasileiro, acarre-
tando o desenvolvimento de desigualdades sociais e
econmicas da populao e do espao nacional.
III. O desenvolvimento da lgica capitalista global no
territrio no apresenta diferenas socioeconmicas,
pois se espraia de forma igualitria no espao brasi-
leiro, proporcionando um menor grau de disparidade
de distribuio de renda da populao brasileira.
IV. A fase contempornea da globalizao da economia
no se impe igualmente sobre o espao brasileiro,
gerando e aprofundando as histricas desigualdades
econmicas e sociais entre as regies, incompatveis
com os fundamentos do crescimento econmico
voltado para a justia social.
A alternativa que contm todas as afirmativas corretas :
A I e III. B II e III.
C II e IV. D I, II e IV.
E I, III e IV.
47 Analise a tabela a seguir:

O antigo capitalismo
(Paradigma industrial)
O novo capitalismo
(Paradigma ps-industrial)
Fronteira de
progresso
Crescimento difcil Crescimento esperto
Organizao Estrutura mecnica Rede de mercado
Processo de
deciso
Comando autoritrio Liderana participativa
Valores
institucionais
Alvos financeiros Alvos mltiplos
Foco gerencial Gerncia operacional Gerncia estratgica
Macrossistema
econmico
Grande negcio centrado no
lucro
Livre empresa democrtica
Sistema
mundial
Capitalismo versus
socialismo
Hbridos do capitalismo e
do socialismo
Hatal, 1986.
HARVEY, D. A condio ps-moderna: uma pesquisa sobre as
origens da mudana cultural. Traduo: SOBRAL, Adail Ubirajara e
GONALVES, Maria Stela. So Paulo: Edies Loyola, 1992. p. 164.
Com relao tabela e com base nos conhecimentos
sobre o tema, possvel afirmar que:
A o processo de produo de carter dinmico e
flexvel da economia mundial do antigo capitalismo
fortemente presente no paradigma industrial, uma
vez que durante sua vigncia aconteceu a maior
parte das iniciativas modernizadoras do sistema
capitalista.
B o carter dinmico e flexvel da economia se acen-
tua no paradigma ps-industrial, que promove uma
organizao por redes particularmente possvel
devido ao avano tecnolgico das ltimas dcadas.
C no paradigma ps-industrial, se o estabelecimento
da liderana participativa promove, de um lado,
processos decisrios mais descentralizados, por
outro lado, tais processos demoram a alcanar as
diferentes naes do mundo globalizado.
D a economia mundial resultante do paradigma
industrial, promoveu lideranas participativas entre
os pases, mas tambm gerou grandes massas de
populaes desempregadas, promovendo o
aparecimento das organizaes supranacionais
como uma alternativa para amenizar tais problemas.
E o paradigma ps-industrial promove uma econo-
mia mundial mais igualitria, dado que os valores
apregoados neste paradigma no visam somente
alvos financeiros.
48 A histria em quadrinhos a seguir ilustra a relao
entre oferta e procura como propulsora da dinmica de
mercado.
BLANCHAR, Oliver. Macroeconomia. So Paulo: Pearson Prentice
Hall, 2004.
Essa relao, no entanto, representa um problema central
para a economia, indicado na seguinte alternativa:
A carter contraditrio do salrio, que tanto um custo
para o empregador como a base do consumo no
mercado.
B desequilbrio provocado pela ao do Estado na
economia, que tanto promove a acumulao como
evita as crises econmicas.
C desestmulo poupana, que tanto aumenta o
consumo nas naes desenvolvidas como amplia o
mercado de produtos primrios.
D efeito negativo da reduo dos lucros da economia
globalizada, que tanto incentiva investimentos como
produz o equilbrio entre oferta e procura.
49 Sobre os chamados blocos econmicos,
correto afirmar que:
A so acordos de comrcio internacional institudos para
conter o processo de globalizao, j que consistem
na imposio de barreiras importao de produtos
provenientes de pases externos aos blocos.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 98
B os blocos econmicos foram institudos para substi-
tuir a antiga diviso do mundo em pases desenvol-
vidos, subdesenvolvidos e em desenvolvimento.
C um desses blocos, o Mercosul, constitui a experin-
cia mais avanada de integrao econmica entre
pases, pois apia-se no somente na liberalizao
comercial, mas tambm no sentimento de identida-
de cultural latino-americana.
D so acordos institudos para ampliar a competitivi-
dade dos pases-membros na economia mundial,
por meio da integrao de seus mercados e da ex-
panso de suas empresas dentro desses mercados
supranacionais.
E a discusso dos acordos de integrao regional
comeou quando da assinatura dos tratados de paz
que encerraram a Primeira Guerra Mundial, foi
interrompida com a ecloso da Segunda Guerra e
retomada a partir de 1960.
50 Vrios so os fatores que contriburam, para que
os Estados Unidos atingissem o nvel de desenvolvimento
cientfico, tecnolgico e industrial, dentre os quais:
I. A independncia da dominao inglesa em 1776.
II. A abundncia de matrias-primas em seu territrio
(petrleo, carvo mineral, minrio de ferro, zinco,
ouro, cobre e muitos outros).
III. O esprito inovador, empresarial, cientfico e tcnico
do seu povo.
IV. As guerras e os tratados militares.
V. A formao de reas de influncia em todo o mundo,
com o objetivo de garantir mercado de consumo para
seus produtos e servios e assegurar fontes de
abastecimento de matrias-primas.
Esto corretos os seguintes itens:
A todos.
B apenas II, III e V.
C apenas I e IV.
D apenas I, II e III.
E apenas III e V.
51 Sobre a fronteira entre Mxico e Estados Unidos,
correto citar a(o):
A ausncia de vias de circulao modernas entre os
dois pases.
B dificuldade de acesso terrestre de norte-americanos
ao Mxico.
C reduo das exportaes do norte do Mxico para
os Estados Unidos.
D restrio da entrada de trabalhadores mexicanos
nos Estados Unidos.
E embargo econmico dos Estados Unidos produ-
o agrcola do Mxico.
52 A Bolvia j nacionalizou seus recursos fsseis (hidrocarbonetos)
por trs vezes: em 1937, quando a Standart Oil americana detinha a
totalidade dos poos no pas; em 1969, foi a vez da Gulf Oil e a atual
nacionalizao envolve vrias empresas como a Petrobras do Brasil e a
Repsol da Espanha, por exemplo.
Sobre essa nacionalizao atual na Bolvia correto
afirmar que:
A um ato que nacionaliza apenas a explorao de gs
natural e quer chegar at a incorporao do gasoduto
Brasil-Bolvia como patrimnio exclusivo da Bolvia.
B uma nacionalizao das jazidas de hidrocarbonetos,
mas que permite e quer negociar novos contratos de
explorao dos recursos pelas empresas estrangeiras.
C a nacionalizao desaloja empresas estrangeiras e
garante o monoplio da explorao, refinamento e
comercializao apenas para empresas bolivianas.
D um ato que gerou revoltas na Bolvia, desestabili-
zando gravemente o governo atual, visto que as
empresas estrangeiras so a nica fonte de emprego
no pas.
E as ameaas militares do Brasil Bolvia em razo
da expropriao da Petrobras levaram o pas vizinho
a realizar um recuo estratgico nessa ao.
53 A idia da Europa como uma unidade poltica e
econmica tem pelo menos um sculo de existncia, mas
foi apenas a partir da assinatura do Tratado de Roma,
em 1957, que essa proposta comeou a se consolidar.
De acordo com o cumprimento desse Tratado, est
correta a alternativa:
A apenas facilitou e aumentou suas importaes e
exportaes e impediu uma maior subordinao da
Europa aos Estados Unidos.
B garantiu a livre circulao de mercadorias, servios
e pessoas entre os seus membros, eliminando todos
os obstculos alfandegrios ou no, que impediam
o livre comrcio.
C criou um Mercado Comum para o carvo, o ferro
e o ao por meio de acordos relativos aos preos e
s taxas de transporte entre os pases membros.
D reforou a integrao europia atravs da unio
monetria (moeda nica) e de um sistema nico de
defesa.
E exigiu que os Estados da Unio Europia colocas-
sem em prtica o pacto de estabilidade e cresci-
mento. E, em relao ao recebimento de novos
membros, indicou que apenas a Polnia, a Hungria
e a Repblica Tcheca tm chances reais de serem
admitidas entre 2002 e 2005.
54 Muitos analistas consideram a China uma das prin-
cipais potncias do mundo contemporneo, porque o pas:
A possui armas nucleares e integra o Conselho de
Segurana da ONU.
B impe seu estilo de vida sem antagonismos aos
demais pases asiticos.
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 99
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Geografia
C enfrenta os Estados Unidos em rgos como a
Organizao Mundial do Comrcio.
D fez acordos militares com pases do Leste Europeu
e passou a liderar a regio.
E negocia com as principais potncias econmicas
do mundo sem restries.
55 O comeo do sculo XXI revelou uma nova forma de
terrorismo: globalizado, sem fronteiras e sob os holofotes da mdia.
O mundo ficou estarrecido diante dos atentados de 11 de setembro de
2001 a importantes smbolos do poder poltico e econmico norte-
americano. Nos trs primeiros dias de setembro de 2004, no sul da
Rssia, a pequena cidade de Beslan foi assolada pelo terrorismo.
Uma escola local foi ocupada, em dia de festa, por terroristas que
fizeram mais de 1000 refns.
A principal motivao do grupo armado que ocupou a
escola de Beslan centrava-se na causa separatista,
reinvidicavam:
A incluso da Chechnia no Comunidade dos Estados
Independentes, CEI.
B ajuda militar russa s tropas chechenas na defesa
de suas fronteiras.
C ajuda humanitria do governo de Moscou s
populaes pobres das montanhas da Chechnia.
D anexao dos territrios vizinhos, como o Azerbaijo
e a Gergia, Chechnia.
E sada das foras militares russas da Chechnia.
56 Sobretudo a partir da dcada de 60, o continente
africano tem passado por um processo de descoloniza-
o, isto , de independncia poltica formal, que:
A tem permitido s jovens naes superar o atraso
econmico motivado pela explorao das antigas
metrpoles.
B desacompanhado da respectiva independncia
econmica e financeira, no conseguiu alterar de
forma efetiva as precrias condies de vida da
populao.
C reestruturou economicamente as novas naes,
uma vez que elas deixaram de produzir para os
mercados externos e voltaram-se para as necessi-
dades da populao local.
D alterou sensivelmente o papel das antigas colnias
na diviso internacional do trabalho, uma vez que
estas passaram a ter autonomia econmica.
E possibilitou a superao das relaes de subordina-
o econmica das antigas colnias atravs do de-
senvolvimento de atividades industriais modernas.
57 Sobre o continente africano, falso afirmar que:
A na maioria dos pases da frica subsaariana, a
pobreza uma herana do colonialismo.
B as crises agudas de fome que vm atingindo pases
africanos nas ltimas dcadas coincidiram com
circunstncias climticas (secas pro-longadas) ou
polticas adversas (guerras civis ou conflitos
separatistas), ou com uma combinao das duas.
C a difuso descontrolada da AIDS (pessoas porta-
doras do vrus do HIV) na frica, funciona como
uma bomba social: destri os ncleos familiares que
desempenham funes vitais na reproduo das
sociedades.
D as receitas decrescentes das exportaes e as ne-
cessidades de importaes cada vez maiores, geram
desequilbrios profundos na balana comercial das
naes africanas.
E o endividamento externo diminui em todo o conti-
nente africano.
58 Considerando-se alguns dos pases do grupo
classificado, na atualidade, como emergente, incorreto
afirmar que:
A a China vem direcionando o setor de bens de consu-
mo durveis para o atendimento da demanda de seu
mercado interno, em detrimento das exportaes.
B a ndia, embora com um elevado percentual da
populao abaixo da linha da pobreza, se tem des-
tacado pela exportao de mo-de-obra qualifica-
da e de tecnologia de ponta no setor de informtica.
C a Rssia contrape sua condio de membro do
grupo de pases mais desenvolvidos do mundo o
G-8 a um desempenho econmico tpico de pases
emergentes.
D o Mxico vem alcanando rpido crescimento
industrial ao adotar um modelo de zonas francas,
onde se instalaram as empresas maquiladoras de
pases norte-americanos.
59 Analise a imagem a seguir.
Faixa
de Gaza
J erusalm
Cisjordnia
Folha de S.Paulo, 19 ago. 2005. Mundo, p. A15.
Depois de 38 anos, em agosto de 2005, chegou ao fim a
ocupao israelense na Faixa de Gaza. Com base no
mapa e nos conhecimentos sobre o tema, considere as
afirmativas a seguir.
I. A retirada da populao judia dos assentamentos da
faixa de Gaza est relacionada ao Plano de Paz,
elaborado com o objetivo de mitigar os ataques
terroristas a Israel.
Geografia
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 100
II. Apesar da forte oposio de grupos radicais religiosos
retirada da populao israelense da faixa de Gaza, a
maioria da populao daquele pas foi a favor do ato.
III. Compe um dos focos das estratgias do Plano de
Paz a retirada da populao judia da cidade de
Jerusalm.
IV. Ao longo do tempo, a permanncia da minoria judaica
na faixa de Gaza tornou-se problemtica em
decorrncia da presena de mais de um milho de
palestinos na regio.
Esto corretas apenas as afirmativas:
A I e II. B II e III.
C III e IV. D I, II e IV.
E I, III e IV.
60 A disputa que se trava no Oriente Mdio entre Israel e Lbano
um confronto geopoltico que h mais de meio sculo perdura na
definio das fronteiras entre os Estados envolvidos.
Em 28 de junho de 2006, o exrcito israelense atacou a Faixa de Gaza
e prendeu vrios ministros da Autoridade Nacional Palestina na
Cisjordnia, sob a alegao de resgatar um soldado seqestrado por
extremistas palestinos. Na verdade, o convvio entre israelenses e
palestinos tem razes histricas, em que pesam elementos definidores
do espao, tais como estado, nao, fronteiras e territrios.
Com base em seus conhecimentos e nas informaes
anteriores sobre Israel e os Territrios Palestinos, cor-
reto afirmar que:
A a independncia de Israel permitiu que os judeus fos-
sem retirados do territrio que ocupavam e formas-
sem um estado na Faixa de Gaza e na Cisjordnia,
motivando protesto por parte dos rabes.
B a ONU aprovou, em 1947, a diviso da Palestina,
ento administrada pelos britnicos, em um estado
rabe e outro judeu, possibilitando a criao de
Israel, em 1948.
C os palestinos ficaram sem territrio e passaram a
viver em acampamentos, apesar de receberem
apoio poltico externo, sobretudo dos EUA.
D a Organizao para Libertao da Palestina (OLP)
foi fundada, em 1964, com o objetivo de obter a
soberania dos palestinos sobre a regio, ainda que
permanecessem sob o domnio de Israel.
E a Autoridade Nacional Palestina (ANP) foi criada
em 1993, pelo Acordo de Oslo. Alm disso, estava
prevista a devoluo dos territrios da Faixa de Gaza
e da Cisjordnia para controle libans.
Anotaes
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 101
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Matemtica
Caro aluno,
Chegou o momento de voc se concentrar nas ltimas preparaes para encarar as provas com mais tranqilidade
e segurana.
A reviso, como o prprio nome diz, seria uma repassada nos principais assuntos vistos durante o ano. Sabemos
que, na prtica, sobre alguns assuntos no fizemos exerccios suficientes e a nossa base terica pode estar fraca.
Uma recomendao seria, aps as aulas, rever a ponte terica nos livros e fazer alguns exerccios correspondentes
ao assunto. Isto pode ser feito durante toda a reviso, e com certeza fortalecer os pontos fracos.
Ficamos agora na expectativa das questes interdisciplinares, mas pode ficar tranqilo que todos os autores
esto empenhados na simulao das melhores questes para vocs.
Desejo a todos boa reviso e timo desempenho nos vestibulares.
Dicas do autor
Autor
1 A equao x
2
4x 3 + log(k1) = 0 tem razes de
sinais contrrios se, e somente se:
A 1 < k < 1 + 10
3
B 0 < k < 10
3
C k > 1 + 10
3
D 0 < k < 1 + 10
3
E n.d.a.
2 Para log
2
(x3) + log
2
(x2) < 1, devemos ter:
A 2 < x < 4
B x < 2 ou x > 4
C x < 3 ou x > 4
D 3 < x < 4
E 2 < x < 4
3 Se a = 650
o
e b = 1330
o
, ento:
A sen a = sen b
B sen a = sen b
C sen a = cos b
D sen a = cos b
E cos a = cos b
4 Se 2 sen x 1 = 0 com x ]0; [,
2

ento sen
Matemtica
Frente 1
( 8x) vale:
A
3
2
B
1
2

C
1
2
D
2
2
E
3
2
5 Simplificando
3
tgx senx
sen x

obtemos:
A
sec x
1 cos x +
B
sec x
1 cos x
C
sen x
1 cos x +
D
sen x
1 cos x
E
cos x
1 cos x +
6 Simplifique a expresso
11
sen(x 11 ) cotg(x )
3
2
sen
2 cos(9 x)

+ +
j \
+
, (
( ,

Matemtica
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 102
7 Determine, no intervalo
[0; ]
2

as razes da
equao 4(sen
3
x cos
3
x) = 5 (sen x cos x)
8 Resolva a inequao 2
2x+2
0,75 2
x+2
< 1
9 O nmero de funes injetoras definidas em
A = {1; 3; 3} com valores em B = {0; 1; 2; 3; 4} :
A 10 B 15 C 60
D 125 E 243
10 Um carro de montanha-russa formado de n bancos
de dois lugares cada um. De quantos modos n casais
podem sentar-se nesse carro?
A 2n! B (2n)! C n!
D 2
n
n! E (2
n
n)!
11 Considere o conjunto A = {0; 1; 2; 3; 4; 5}. O nmero
de subconjuntos de A com 3 elementos :
A 2 B 18 C 20
D 120 E 216
12 Quantos nmeros formados por 3 algarismos dis-
tintos, escolhidos entre os elementos do conjunto
{1; 3; 5; 7; 9}, contm 1 e no contm 9?
A 18 B 6 C 3
D 9 E 24
13 De um grupo de 9 professores, 5 lecionam Matem-
tica. Quantas comisses de 3 componentes podem ser
formadas de modo que em cada uma comparea pelo
menos um professor de matemtica?
A 80 B 20 C 84
D 364 E 10
14 Quantos so os anagramas da palavra MARMOTA
que comeam por R e terminam por O?
A 20 B 10 C 15
D 30 E 60
15 Numa cidade 4 ruas esto sem nome. Existem 6
nomes para serem atribudos a essas ruas. Ento, o
nmero de maneiras de atribuir os nomes :
A 360 B 720 C 6
D 24 E n.d.a.
16 Sobre os lados de um tringulo marcam-se 3; 5 e
6 pontos, respectivamente. Quantos tringulos com
vrtices nos pontos marcados podemos fazer?
A 90 B 120 C 243
D 333 E 33
17 Um estdio de futebol tem 8 portas. De quantos
modos podemos abri-lo?
A 2
8
B 2
8
1 C 2
7
D 2
6
E 2
8
+ 1
18 O valor de p na equao A
p;3
= 12 C
p;4
:
A 12 B 9 C 8
D 6 E 5
19 Se
3
x
2

< < e
3
tgx ,
4
ento cos x sen x :
A
7
5

B
7
5
C
1
5
D
1
5

E n.d.a.
20 O conjunto imagem da funo
x
f (x) 2 3 sen( )
2
:
A [1; 1] B [1; 3] C [1;5]
D [1;5] E [5;5]
21 Calcular o valor numrico da expresso:
4 1
2 3 3 4
1
8 16 ( ) 8
2

+ +
22 Resolva a inequao
x 2 x
x x 2

para x
23 Simplifique a expresso algbrica

2 2
a b 2ab
a b a b a b
+
+
24 Se x
3
+ y
3
= a e x
2
y + xy
2
= b, ento x + y vale:
A a
3
+ b B
3
a b + C
3 3 3
a b +
D
3
a 3b + E
3
3a b +
25 Se
2 1
A ,
3 1
j \

, (
( ,
1 2
B
1 0
j \

, (
( ,
e
4 1
C ,
2 1
j \

, (
( ,
determine a matriz x tal que
x A B x
C.
2 3
+
+
26 Dadas as matrizes
1 2 5
A
3 4 6
j \

, (
( ,
e
1
B 2 ,
3
j \
, (

, (
( ,
o
elemento C
21
da matriz C = AB :
A 49.
B no existe por ser s definido o produto BA.
C 29.
D 20.
E 36.
Matemtica
Frente 2
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 103
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Matemtica
27 Para pesar trs mas dispomos de um peso de
100g de uma balana de pratos iguais. O peso da ma
maior igual ao peso das duas outras juntas. O peso da
menor mais 100 g iguala o peso das outras. A maior
mais a menor pesam 100 g. O peso total das trs ser:
A 125 g
B 150 g
C 175 g
D 200 g
E 225 g
28 Se a taxa de inflao mensal for 10% durante 12
meses seguidos, ento a taxa de inflao anual durante
esses 12 meses ser:
A 120%
B
10
100 [(1, 2) 1]%
C
12
100 [(1,1) 1]%
D 313%
E 100 (1,1)
12
%
29 A mdia aritmtica dos elementos de um conjunto
de 28 nmeros 27. Se retirarmos desse conjunto trs
nmeros, de valores 25; 28 e 30, a mdia aritmtica dos
elementos do novo conjunto :
A 26,92. B 26,80. C 26,62.
D 26,38. E 25,48.
30 Um vendedor ambulante vende seus produtos com
um lucro de 50% sobre o preo de venda. Ento, seu
lucro sobre o preo de custo de:
A 10%. B 25%. C 33,33...%.
D 100%. E 120%.
31 Discutir e resolver o sistema
x y z 0
x y mz 2
mx 2y z 1
+ +

+ +

32 Determine os valores de x que tornam a determi-


nante
x 1 4 1
5 3 1
x 2 4 x
+

igual a 2.
33 O vigsimo quarto termo da progresso aritmtica
1 7
( ; 2; ;...)
2 2
:
A 35 B 45 C 28
D 38 E
25
2
34 Em uma progresso geomtrica de razo q 1, na
qual a 0 o primeiro termo, b o termo de ordem
n + 1 e c o termo de ordem 2n + 1, vlida a relao:
A ac = b
2
B a + c = 2b
C ab = c
D c
2
= a
2
+ b
2
E c
2
+ b
2
= a
2
35 Simplificando a expresso
3
2
(1 i)
(1 i)
+
+
obtemos:
A 1 + i
B 1 + i
C 1 i
D 1 i
D n.d.a.
36 Determine a forma trigonomtrica do nmero
complexo i 3.
37 A soma dos inversos das razes da equao
2x
3
5x
2
+ 4x + 6 = 0 :
A
3
2
B
2
3
C
1
3
D
2
3

E
3
2

38 A equao x
3
+ mx
2
+ 2x + n = 0, na qual m e n
, admite 1 + i (i a unidade imaginria) como raiz.
Ento m e n valem, respectivamente:
A 2 e 2
B 2 e 0
C 0 e 2
D 2 e 2
E 2 e 0
39 Determine a e b sabendo-se que o polinmio
P(x) = ax
3
+ bx
2
+ 2x 2 divisvel por x + 1 e por
x 2.
40 Um polinnio P(x) = x
3
+ ax
2
+ bx + c satisfaz as
seguintes condies:
P(i) = 0; P(x) + P(x) = 0, qualquer que seja x real. Qual
o valor de p(2)?
A 2 B 3 C 4
D 5 E 6
41 Em um tringulo issceles a mdia aritmtica das
medidas de dois de seus ngulos 50. A medida de um
dos ngulos do tringulo pode ser:
A 100.
B 90.
C 60.
D 30.
E 20.
Matemtica
Frente 3
Matemtica
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 104
42 Dois lados de um tringulo medem 5 e 8. Seja x o
permetro do mesmo. O valor mximo de x :
A 13.
B 26.
C x < 26.
D x < 3.
E 25.
43 Na figura a seguir, r//s. Calcule x + y.
3x 120 +
19y 23
x
r
s
44 Na figura a seguir, ABC um tringulo equiltero e
ABD issceles. Calcular o ngulo BDA sabendo-se
que ele o qudruplo do ngulo DBC.
D
C
B A
45 No tringulo ABC, AD a bissetriz do ngulo A e
AE a mediana relativa ao lado BC. Se m a rea do
tringulo ABC e n a rea dos tringulo ADE, ento a
relao
m
n
vale:
A
C B
b
c
D E
a
A
2a
b c
B
2a
b c +
C
b c
b c
+

D
2(b c)
b c
+

E
2 2
2 2
b c
b c
+

46 Num tringulo cujos lados medem a, b e c subsiste


a relao (a + b + c) (a + b c) = 3ab. Calcule a
medida do ngulo oposto ao lado de medida c.
47 A rea da figura hachurada formada pelo lado do
tringulo equiltero inscrito no crculo de raio 12 :
A
B
C
12
A 48 36 3
B 96 3 72
C 12 3
D 2 3 12
E 24
48 Os pontos (a;1) e (2;b) esto sobre a reta x + 2y = 0.
A distncia entre eles :
A 2 5 B 6 C 10
D 2 E n.d.a.
49 A equao da reta da figura a seguir :
y
x
2
3
A 3x + 2y = 6 B 3x 2y = 6
C 2x + 3y = 6 D 3x + 2y = 6
E 2x + 3y = 6
50 Os pontos de interseco dos eixos coordenados
com a reta
x
y 2
2
+ determinam um segmento. A
mediatriz desse segmento a reta:
A 2x + y 4 = 0
B 2x + y 3 = 0
C 2x + y 2 = 0
D 2x + y + 3 = 0
E 2x + y + 4 = 0
51 A reta que passa por (2;3) e perpendicular reta
suporte da bissetriz do 2 quadrante :
A x y + 1 = 0
B x + y 1 = 0
C 2x y + 2 = 0
D 2x + 3y + 1 = 0
E 2x 3y + 1 = 0
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 105
Reviso 2009
Conceitual / Livro 1
Matemtica
52 Na figura OB 2 3, OBC 90 e BOC 60 . A
equao da reta AC :
y
x
C
B
A
O
60
A x 3 3y 12 0 +
B x 3 3y 12 0 +
C x 3 y 12 0 +
D x 3 y 12 0 +
E x 3 y 12 0
53 A distncia entre os centros das circunferncias de
equaes
2 2
x y 1 0 + e
2 2
x y 2x y 1 0 + :
A
5
5
B
5
2
C
5
4
D
5
3
E 5
54 A reta determinada pelos pontos (a;0) e (0;3), com
a > 0, tangente circunferncia x
2
+ y
2
= 1. Ento:
A
3
a
8

B
3
a
3

C
3 2
a
4

D
6
a
2

E n.d.a.
55 Seja C uma circunferncia de equao (x 1)
2
+
(y 1)
2
= 8, e seja r a reta da equao x + y = 8. Com
relao posio de C e r podemos afirmar que:
A C e r so secantes
B C e r so externas uma outra.
C r passa pelo centro de C.
D C e r interceptam-se no ponto (4;2).
E C e r so tangentes.
56 Um quadrado de lado x base de um prisma regular
e de uma pirmide regular de mesma altura. A razo
entre a rea lateral do prisma e o volume da pirmide :
A
4x
3
B
3x
4
C
4
3x
D
3
4x
E
12
x
57 Um cone e um prisma quadrangular retos tm bases
de mesma rea. O prisma tem altura 12 e volume igual
ao dobro do volume do cone. Ento, a altura do cone
vale:
A 18.
B
16
3

.
C 36.
D 24.
E 8.
58 Com um carto, em forma de setor circular com 15
cm de raio e 216 de ngulo central, constri-se um cone
cujo volume :
A 15 cm
3
B 324 cm
3
C 216 cm
3
D 65 cm
3
E n.d.a.
59 O volume de um paraleleppedo reto-retngulo
1620 m
3
. Calcular as arestas sabendo que estas so
proporcionais aos nmeros 3; 4 e 5.
60 Na pirmide VABC os ngulos AVB, BVC e CVA
so retas. Calcule a distncia de V ao plano ABC, sabendo
que VA = VB = VC = 1m.
Gabarito
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 106
1. B
O pronome estes recupera males, trata-
se de elemento coesivo, promove a ligao
entre as partes.
2. E
O gerndio cria um efeito de dinamicidade,
trata-se de uma ao em processo.
3. E
O indefinido pode transmitir valor
aproximado: Tenho uns oitenta quilos,
acho.
4. D
Posposto ao substantivo, certo adjetivo
(correto); anteposto pronome, d idia de
indefinio.
5. A
A palavra que pronome, pois est ligado
ao substantivo, intensificando-o.
6. A
A descrio fsica da mulher amada no
um fim em si mesmo, ao contrrio do que
sugerem outras alternativas, pois a seqncia
gradativa encerra-se com a incluso do
sonho. Portanto, o eu lrico parece valorizar
mais o aspecto psicolgico da personagem,
ou a impresso psicolgica causada por ela
sobre ele.
7. D
8. B
As duas palavras foram criadas a partir de
sufixos.
9. E
No h derivao parassinttica, pois os
afixos no so simultneos.
10. B
Ao empregar o verbo rosnar, a enunciao
compara a personagem a um animal.
11. E
O pretrito perfeito morreu indica um
passado encerrado; o imperfeito do
indicativo estava indica ao durativa no
passado; o imperfeito do subjuntivo est
em harmonia com os demais tempos do
pretrito e indica uma ao tambm
ocorrida no passado; o demonstrativo
aquilo est em conformidade com a idia
de distanciamento.
12. A
13. B
O futuro do pretrito indica fato hipottico,
probabilidade, apesar de pertencer a modo
indicativo, o qual expressa certeza.
14. A
O imperfeito traduz uma ao durativa no
passado.
15. C
16. C
17. B
O verbo transitivo direto (no aceita
lhes) e a negao atrai o pronome para
antes do verbo (prclise obrigatria).
18. E
No contexto, no h agressividade na fala
do pai, mas um tom de desafio temperado
com humor e orgulho de algum que quer
provar que foi ao Rio.
19. C
20. D
A orao que inicia o perodo possui valor
temporal, assim como o conectivo quan-
do.
21. D
O conectivo se introduz idia de condio,
a exemplo de desde que.
22. B
O termo entre aspas explicita a frase.
23. C
24. E
25. D
Chico Buarque explora, por meio da
paronomsia, a semelhana fontica entre
as palavras sorte, morte e norte, cuja
distino d-se exclusivamente mediante o
fonema inicial. Em outras palavras, apenas
um fonema responsvel pela diferenciao
entre aqueles vocbulos, o que corrobora a
funo distintiva dos fonemas na construo
de significados.
26. C
Se h um sentido social, h uma aproxima-
o, e no um distanciamento.
27. B
O poeta faz uma intertextualidade de sua
prpria poesia, retomando o tema
desenvolvido na primeira.
28. C
A personagem busca prazeres imediatos que
possam satisfaz-lo.
29. B
Ao se dizer que se comeu um pssego, j
est pressuposto que o caroo fica; como
no se come o caroo, quando algum afirma
que comeu um pssego, entende-se que no
sobrou mais nada.
30. A
H progresso temporal, personagens,
tempo, espao e conflito; elementos
pertencentes ao texto narrativo.
31. B
Nos dois textos, o interlocutor evocado.
32. D
O modo imperativo empregado para
evocar a amada. Pedir sua presena; o
indicativo denota sua importncia, seu poder
de transformao.
33. E
A bomba torna a pessoa inicialmente mais
bonita, contudo prejudica a sade, seus
efeitos podem ser altamente danosos. H,
pois, uma contradio em torno do uso da
bomba.
34. B
O advrbio aqui faz referncia imagem.
35. A
Esta alternativa est contemplada nesse
trecho: , o pesquisador constatou que a
rea do crebro responsvel pelo monito-
ramento de conflitos (o crtex cingulado
anterior) mais ativa nas pessoas que se
dizem liberais..
36. C
Trata-se dos termos tacape, Tapanhumas.
37. A
A citao que o autor faz dos escritores Joo
do Rio e Baudelaire, no penltimo par-
grafo, comprova a afirmao da alternativa
A. Observe-se, alis, como se inicia o
referido pargrafo: H mais ou menos 100
anos, quando comearam a surgir as cidades
modernas, os poetas e pintores lhes
dedicaram loas e celebraes lricas..
38. C
O texto ressalta, no terceiro pargrafo, que
as estatsticas sobre a violncia no mantm
a Grande Vitria to isolada em primeiro
lugar, afastada de cidades como Rio e So
Paulo, ao contrrio do que os nmeros
possam sugerir. Portanto, a nfase do autor
incide no sobre as eventuais diferenas
entre aquelas metrpoles, mas sim sobre
aquilo que as nivela: o fato de serem refns
da criminalidade. No h o que comemorar
com semelhante campeonato, e, por isso,
to irnico o fato de a regio chamar-se
Grande Vitria.
39. E
O autor remete s epopias e s lricas por
meio da citao de Baudelaire, poeta para
quem o espao urbano poderia ser harmnico
e que havia sido mencionado no pargrafo
anterior. O pico e o lrico no esto
associados, portanto, s virtuais solues
para os problemas urbanos, ao contrrio do
que afirma a alternativa A, porque para o
poeta francs no havia problemas dessa
natureza a serem resolvidos.
40. E
O autor, ao discutir a violncia nas grandes
cidades, faz referncia capital capixaba,
outrora tranqila, e a Nova Iorque outrora
violenta, hoje mais segura. A misria e o
medo esto pressupostos quando o autor
faz referncia aos recordes negativos, no
segundo pargrafo.
41.
42. C
O uso do substantivo caminhoneiro
inadequado, pois o acidente ocorreu no mar,
o correto seria banhista.
43. D
Se houve dois acidentes em 2006, o 46
ocorreu em 2005: foi o 48 registrado em
Pernambuco desde 1992 e o segundo deste
ano. O ano da enunciao do jornal 2006.
O peixe em ataque do peixe refere-se a
vrios tubares e no a um s, ou espcie,
j que no possvel dizer se o mesmo
peixe que atacou as 17 vtimas.
44. C
O mico o fato de o brasileiro ter de
agentar no Congresso determinados pol-
ticos acusados de corrupo.
45. E
Os versos no so regulares, h diferentes
medidas; as rimas citadas foram construdas
por meio de dois verbos (mesma classe
gramatical); o verbo danar carac-
terstica humana e a ndia comparada a
uma linda tarde sem fim.
46. C 47. D 48. D
49. a) O autor no se mostra prisioneiro do
regionalismo, ou seja, ao convencional re-
gionalismo literrio, estreita literatura das
reprodues fotogrficas, ao elementar cai-
pirismo do pitoresco exterior e do simples-
mente descritivo. Rosa mostra o mundo
regional com um esprito universal de autor
que tem a experincia da cultura altamente
requintada e intelectualizada, transfigurando
o material da memria com as potncias
criadoras e artsticas da imaginao.
b) ...rvores velhas, de todas as alturas
braudas branas, jequitibs esmoitados...
... e o paredo dos aoita-cavalos, escuros.
50. C 51. C 52. A 53. E
54. A 55. D 56. C 57. E
58. E 59. D 60. A 61. C
62. E 63. D 64. C 65. A
1. C 2. D 3. A 4. C
5. E 6. B 7. E 8. A
9. C 10. B 11. D 12. B
13. B 14. D 15. A 16. C
17. C 18. C 19. B 20. A
SISTEMA DE ENSINO POLIEDRO 107
Reviso 2008
Conceitual / Livro 1
Gabarito
1. B 2. D 3. C 4. D
5. D 6. A 7. C 8. D
9. D 10. E 11. C 12. C
13. B 14. E 15. C 16. E
17. A 18. E 19. C 20. A
21. D 22. E 23. A 24. D
25. C 26. B 27. C 28. A
29. E 30. D 31. D 32. C
33. E 34. E 35. E 36. A
37. A 38. C 39. B 40. C
41. C 42. C 43. D 44. A
45. A 46. A 47. D 48. B
49. A 50. C 51. A 52. D
53. E 54. A 55. A 56. C
57. A 58. D 59. C 60. A
61. B 62. A 63. E 64. A
65. C 66. A 67. C 68. B
69. B 70. D
1. D 2. C 3. A 4. B
5. D 6. E 7. B 8. A
9. a)
H
C
CH
3
H
3
C CH
OH
C
H
b) H
C
OH
C
H
3
C
CH
3
C
H
H
(carbono assimtrico)
Isomeria ptica. Apresenta um tomo de
carbono assimtrico ou quiral.
10. A 11. B 12. A 13. D
14. E 15. A 16. A 17. A
18. A 19. B 20. C 21. B
22. B 23. A 24. C 25. B
26. B 27. B 28. E 29. D
30. B 31. C 32. C 33. A
34. D 35. C 36. D 37. D
38. D 39. D 40. A 41. C
42. E 43. A
44. a) CH
4
(Atravs da frmula geral, temos:
C
1
H
2.1+2
).
Frmula estrutural:
C
H
H
H / H
b) V = 22.000 L
c) CH
4(g)
+ 2O
2(g)
CO
2(g)
+ 2H
2
O
(l)
45. E 46. B 47. E 48. E
49. C 50. B 51. A 52. D
53. C 54. C 55. B 56. D
57. B 58. E 59. B 60. E
1. A 2. B 3. C 4. B
5. C 6. D 7. A 8. B
9. B 10. A 11. A
12. V; F; F; F; F 13. A 14. B
15. B 16. B 17. C 18. C
19. C 20. D 21. E 22. C
23. 1 +2 + 8 +16 = 27 24. V; F; F; V; F
25. E 26. A 27. B 28. D
29. D 30. A 31. C 32. C
33. A 34. D 35. C 36. D
37. C 38. C 39. C 40. C
41. D 42. A 43. D 44. C
45. E 46. B 47. E 48. D
49. E 50. B 51. D 52. A
53. A 54. A 55. C 56. B
57. A 58. C 59. D 60. D
1. D 2. A 3. D 4. B
5. E 6. B 7. E 8. B
9. D 10. A 11. A 12. C
13. E 14. A 15. D 16. E
17. D 18. B 19. A 20. E
21. C 22. A 23. E 24. E
25. B 26. B 27. D 28. D
29. B 30. C 31. B 32. D
33. B 34. B 35. A 36. E
37. A 38. A 39. D 40. E
41. A 42. A 43. C 44. C
45. D 46. C 47. A 48. E
49. D 50. D
1. Caracterstica: ocorrncia de uma significa-
tiva migrao de retorno.
Explicao: dificuldade de insero no
mercado de trabalho no estado de So Paulo,
alm do estmulo ao retorno em funo de
polticas pblicas municipais e federais.
2. a) Climograma I: temperatura elevada e pe-
quena amplitude trmica anual; climogra-
ma II: temperatura predominantemente
baixa e elevada amplitude trmica anual.
b) tpico das regies equatoriais - intensas
precipitaes e ausncia de estao seca.
c) Climograma I; regio Norte do Brasil.
d) Temperado e frio.
3. a) Figura 1 Carta topogrfica
Figura 2 Perfil topogrfico
b) A rea propcia realizao da agricultura
mecanizada a rea C, pois o relevo
mais plano que as demais. Este aspecto
observado mediante a maior distncia
entre as curvas de nvel (carta topogrfica),
nessa rea, e a menor declividade (perfil
topogrfico). O fato de ser plana facilita a
ao das mquinas possibilitando maior
rapidez e eficincia.
4. E 5. B 6. E 7. C
8. E 9. A 10. B 11. C
12. C 13. C 14. B 15. C
16. C 17. B 18. C 19. D
20. D 21. D 22. B 23. B
24. C 25. D 26. C
27. V; V; F; F; V 28. A 29. E
30. D
31. a) a.1. As indstrias de bens de produo trans-
formam recursos naturais em matrias-
primas para outras indstrias. Produzem
bens para o abastecimento direto de outras
indstrias ou de setores da infra-estrutura
de um pas. So muito importantes para o
desenvolvimento econmico de um pas,
pois fornecem o alicerce do desenvolvi-
mento industrial. Movimentam grandes
quantidades de matrias-primas e conso-
mem muita energia.
a.2. As indstrias de bens de produo
podem ser de dois tipos: indstrias de
bens intermedirios e indstrias de bens
de capital (ou de equipamento).
a.3. Exemplos de indstrias de bens inter-
medirios: metalrgica, siderrgica, pe-
troqumica, extrativa mineral, entre
outras. Exemplos de indstrias de bens
de capital: de produo de mquinas,
motores e equipamentos para os setores
de transporte, de saneamento bsico, de
eletrificao, entre outras.
b) b.1. As indstrias de bens de consumo
produzem para o abastecimento direto
do mercado consumidor. So indstrias
voltadas para o atendimento das neces-
sidades de consumo da populao.
b.2. Essas indstrias dividem-se em dois
grupos: indstrias de bens de consumo
durveis e indstrias de bens de consumo
no-durveis.
b.3. Exemplos de indstrias de bens de
consumo durveis: de automveis, ele-
trodomsticos, entre outras. Exemplo
de indstrias de bens de consumo no-
durveis: de alimentos, de tecidos, de
remdios, de vesturio, entre outras.
32. V; V; F; F; F 33. C 34. C
35. B 36. B 37. E 38. B
39. E 40. V; V; F; V; V 41. D
42. E 43. A 44. F; V; V; F; V
45. C 46. C 47. B 48. A
49. D 50. A 51. D 52. B
53. B 54. A 55. E 56. B
57. E 58. A 59. D 60. B
1. A 2. D 3. A 4. A
5. A 6. sen
2
x
7.

5
5 ; ;
12 4 12

8. S X R / x 0 <
9. C 10. D 11. C 12. A
13. A 14. D 15. A 16. D
17. B 18. E 19. D 20. C
21.
23
16
22. ]0;1]v]2; + [
23.
a b
a b

+
24. D 25.
281
X
233
j \

, (
( ,
26. C 27. B 28. C 29. A
30. D
31. Sistema possvel e determinado, m 0 e
m 1

1 1 2
S . ; ;
m m m
j \

, (
( ,

Sistema possvel e indeterminado m = 1
( )
3
S R R . 1 ; 1;


Sistema impossvel m = 0 S 0 .
32.

2
S 6;
3
33. A 34. A
35. D 36.
5 5
2 cos i sen
6 6
j \
+
, (
( ,
37. D 38. E 39.
5
3
a e b
2
2


40. E 41. E 42. C
43. x + y = 17 44. 40 45. D
46. 60 47. A 48. A 49. D
50. D 51. A 52. A 53. B
54. C 55. E 56. E 57. A
58. B 59. 9;12 e 15 m
60.
3
m
3
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2009
Editora Poliedro
Caderno de Reviso Conceitual
Realizao da Editora Poliedro
So Jos dos Campos:
Poliedro, 2008. 108 p.; 29,7 cm.
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