EDUCAO BSICA PS-LABORAL ORGANIZAO E GESTO CURRICULAR

ANO LETIVO: 2013/2014 3 ANO 1 SEMESTRE

Docente: Ramiro Marques

Discentes: Susana Bretes, n 110235030 Vanessa Rainho, n 110235001

Santarm, 13 de janeiro de 2014

1

ndice
Introduo..................................................................................................................... 3 Planificao de Atividades ............................................................................................ 4 1. Dia ....................................................................................................................... 5 2. Dia ....................................................................................................................... 8 3. Dia ..................................................................................................................... 11 4. Dia ..................................................................................................................... 14 5. Dia ..................................................................................................................... 17 Concluso ................................................................................................................... 19 Referncias Bibliogrficas .......................................................................................... 20 Anexos........................................................................................................................ 21 Anexo I 1. Dia ..................................................................................................... 22 Estudo do Meio Tabela de Mistura de Cores ..................................................... 23 Portugus Ficha de Trabalho ............................................................................ 24 Matemtica Ficha de Trabalho .......................................................................... 26 Anexo II 2. Dia.................................................................................................... 28 Estudo do Meio Ficha de Trabalho ................................................................... 29 Portugus Ficha de Trabalho ............................................................................ 30 Matemtica Ficha de Trabalho .......................................................................... 32 Anexo III 3. Dia .................................................................................................. 33 Matemtica Ficha de Trabalho .......................................................................... 34 Anexo IV 4. Dia .................................................................................................. 36 Portugus Ficha de Trabalho ............................................................................ 37 Estudo do Meio Ficha de Trabalho ................................................................... 38 2. Verifica o teu Boletim Individual de Sade est em dia. Assinala com um X. .. 38 Anexo V 5. Dia ................................................................................................... 39 Portugus Ficha de Consolidao ..................................................................... 40 Matemtica Ficha de Consolidao ................................................................... 42 Estudo do Meio Desenho .................................................................................. 46

Introduo
No mbito da disciplina de Organizao e Gesto Curricular foi-nos proposto pelo docente Ramiro Marques a elaborao de uma planificao com a durao de 5 dias. De acordo com Roldo (2002, cit. in Melo, 2011), o currculo consiste num leque de situaes e aprendizagens dinamizadas pela escola de modo a promover novas e diversas aprendizagens que englobem a aquisio de conhecimentos, o desenvolvimento de competncias bem como promover valores e prticas de convivncia. Na nossa planificao constam os objetivos, os contedos, as estratgias, as atividades, os recursos e a avaliao. Ao longo da elaborao deste trabalho tivemos em ateno a

interdisciplinaridade entre as diferentes reas curriculares: o Portugus, a Matemtica e o Estudo do Meio.

Piaget (1972, cit. in Marques, 2012) refere que a interdisciplinaridade aparece como intercmbio mtuo e integrao recproca entre vrias disciplinas (tendo) como resultado um enriquecimento recproco (p. 22).

Esta planificao foi elaborada para uma, suposta, turma de 20 alunos, do 2. ano de escolaridade, com idades compreendidas entre os 7 e os 8 anos. A nossa escolha das reas a trabalhar devem-se ao facto de serem temticas fundamentais para a formao pessoal e social dos alunos, desenvolvendo, assim, valores essenciais como a responsabilidade, o conhecimento e uma perspetiva de sensibilizao para a preveno da sade e bem-estar de cada aluno enquanto cidados de uma determinada sociedade.

Planificao de Atividades

1. Dia
Objetivos Distinguir sons, cheiros e cores do ambiente que o cerca. Contedos Descoberta de si mesmo: - O seu corpo ESTUDO DO MEIO Estratgias Dividir os alunos em pares; Dialogar com os alunos acerca do tema; Distribuir o material pelos alunos; Dialogar sobre os resultados obtidos. Atividades Realizar a mistura de cores; Observar e registar os resultados. Recursos Tintas (Amarela, Azul e Vermelha); Pratos e copos de plstico; Pincis; Tabela1 para misturar as cores. Avaliao

Reconhecer as modificaes do seu corpo.

Ler uma histria; Efetuar e registar as pesagens (kg) e medies (cm/m) dos alunos; Elaborar de um grfico de pontos.

Ler os versos da histria; Registar os valores obtidos das pesagens e medies suas e dos colegas; Verificar o aluno mais alto e mais baixo, o mais pesado e o mais leve; Averiguar em que intervalo de pesos se encontra a maioria dos alunos (grfico de pontos)

Histria; Balana; Fita Mtrica; Rgua Tabela de medidas; Quadro de Ardsia e Interativo

Observao direta.

Vide Anexo I Estudo do Meio Tabela de Mistura de Cores. 5

Objetivos Capacidade de extrair e reter a informao essencial de discursos em diferentes variedades do Portugus, incluindo o Portugus padro

Contedos Leitura

Estratgias Ler o texto Quando vem a noite em silncio, grupo e individual; Conversar com os alunos acerca do tema; Explicar as questes de compreenso da leitura; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir os exerccios.

Atividades Ler o texto; Identificar o tema central do texto; Responder a questes sobre o texto; Completar frases; Resolver exerccios.

Recursos Manual de Portugus; Quadro de Ardsia e Interativo.

Avaliao

PORTUGUS

Identificar as palavras da mesma famlia; Fazer ligao entre as palavras da mesma famlia; Resolver ficha de trabalho; Resolver exerccios. Manual de Portugus; Ficha de Trabalho2; Quadro de Ardsia e Interativo.

Observao direta; Ficha de trabalho.

Familiaridade com o vocabulrio e as estruturas gramaticais de variedades do Portugus e conhecimento de chaves lingusticas e no lingusticas para a identificao de objetivos comunicativos

Conhecimento Explcito da Lngua: - Lista de famlia de palavras com suporte produo oral e escrita.

Conversar com os alunos sobre as palavras da mesma famlia. Fornecer uma ficha de trabalho aos alunos; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir os exerccios.

Vide Anexo I Portugus Ficha de Trabalho 6

Objetivos Compreender o sistema de numerao de posio e do modo como este se relaciona.

Contedos Nmeros naturais Relaes numricas: nmeros pares e nmeros mpares.

Estratgias Dialogar com alunos; Conversa com os alunos sobre os nmeros pares e mpares; Distribuir o material didtico pelos alunos. Verificar o que concluram sobre nmeros pares e nmeros mpares.

Atividades Identificar e dar exemplos de nmeros pares e mpares; Dividir o material didtico em nmeros pares e nmeros mpares; Resolver exerccios do manual - completamento de espaos; Resolver ficha de trabalho. Investigar regularidades em tabelas dos nmeros e na soma entre nmeros pares ou mpares e nmero pares com impares. Resolver de exerccios prticos no quadro e no manual sobre os nmeros pares e mpares.

Recursos Manual de Matemtica; Ficha de trabalho3; Material didtico (contas); Quadro de Ardsia e Interativo.

Avaliao

MATEMTICA

Observao direta. Ficha de trabalho.

Vide Anexo I Matemtica Ficha de Trabalho 7

2. Dia

Objetivos Conhecer e aplicar normas de higiene do corpo.

Contedos A sade do seu corpo.

Estratgias Proporcionar a visualizao de um PowerPoint alusivo aos hbitos de higiene; Dialogar com os alunos acerca das normas de higiene; Fornecer uma ficha de trabalho aos alunos; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir os exerccios.

Atividades Visualizar um PowerPoint sobre os hbitos de higiene em formato digital, no quadro interativo; Dialogar com a professora acerca do PowerPoint; Realizar uma ficha de trabalho.

Recursos Computador porttil; Quadro interativo; PowerPoint em suporte digital; Ficha de trabalho4.

Avaliao

ESTUDO DO MEIO

Observao Direta; Ficha de trabalho.

Vide Anexo II Estudo do Meio Ficha de Trabalho 8

Objetivos Ler um texto individualmente e posteriormente em voz alta; Assinalar vocbulos desconhecidos; Identificar a informao contida no texto; Identificar os nomes e verbos nas frases.

Contedos Leitura e Escrita. Oralidade. Leitura e Escrita, Gramtica.

Estratgias Fornecer o texto Lavo as minhas mos a cada aluno em suporte papel e pedir-lhes que leiam, individualmente, em silncio; Solicitar, a cada aluno, a leitura de duas ou trs frases; Dialogar com os alunos acerca dos vocbulos desconhecidos; Explicar o significado dos vocbulos; Fornecer uma ficha de trabalho aos alunos; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir os exerccios.

Atividades Ler o texto; Conversar com a professora e colegas acerca dos vocbulos desconhecidos. Realizar uma ficha de trabalho.

Recursos Computador porttil; Quadro interativo; Histria em suporte de papel; Ficha de trabalho5.

Avaliao

PORTUGUS

Observao Direta; Ficha trabalho.

de

Vide Anexo II Portugus Ficha de Trabalho 9

Objetivos Resolver envolvendo subtrao. problemas adio e

Contedos Nmeros e Operaes

Estratgias Fornecer aos alunos uma ficha de trabalho com os problemas. Explicar como se resolve o primeiro problema no quadro. Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir a ficha no quadro de ardsia com os alunos, solicitando a alguns que venham ao quadro explicar como resolveram.

Atividades Realizar de uma ficha de trabalho.

Recursos Quadro ardsia; Ficha trabalho6. de de

Avaliao

MATEMTICA

Observao Direta; Ficha trabalho.

de

Vide Anexo II Matemtica Ficha de Trabalho 10

3. Dia

Objetivo Identificar cuidados a ter com a viso e audio (no ler s escuras, ver televiso a uma distncia correta, evitar sons de intensidade muito elevada)

Contedos A Sade do seu Corpo.

Estratgias Dialogar com os alunos acerca dos cuidados a ter com a viso e com a audio; Explicar as profisses inerentes. Dividir a turma em grupos de 4 a 5 elementos; Fornecer cartolinas e folhas de papel para desenharem os cuidados a ter com a viso e audio e o que no se deve fazer para no prejudicar a viso e audio.

Atividades Conversar com a professora acerca dos cuidados a ter com a viso e audio; Elaborar um cartaz: os alunos desenham, recortam, colam e legendam as imagens; Apresentar os cartazes aos colegas e professora.

Recursos Cartolinas; Folhas de papel; Lpis de cor; Cola; Tesoura.

Avaliao

ESTUDO DO MEIO

Observao direta; Cartaz

11

Objetivos Escrever pequenas narrativas, a partir de sugestes do professor, com a identificao dos elemento quem, quando, onde, o qu, como.

Contedos Leitura e Escrita

Estratgias Solicitar aos alunos que faam uma composio no caderno dirio acerca do que aprenderam sobre a viso e audio. Corrigir as composies individualmente.

Atividades Realizar uma composio no caderno dirio sobre a viso e audio.

Recursos Cadernos dirios.

Avaliao

PORTUGUS

Observao Direta; Cadernos dirios.

12

Objetivos Representar diagrama de Venn; Interpretar os dados do diagrama de Venn.

Contedos Organizao e Tratamento de Dados: - Representao de conjuntos.

Estratgias Dialogar com os alunos acerca das idas ao oftalmologista. Registar os dados no quadro de ardsia e elaborar o diagrama de Venn; Elaborar questes sobre os resultados dos diagramas de Venn, para os alunos responderem; Corrigir as respostas individualmente; Fornecer uma ficha de trabalho; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir a ficha no quadro interativo.

Atividades Dialogar com a professora e colegas; Participar na recolha de dados; Elaborar o diagrama Venn; Responder s questes sobre interpretao do diagrama de Venn; Resolver uma ficha de trabalho.

Recursos Quadro ardsia; Ficha trabalho7. de de

Avaliao

MATEMTICA

Observao direta; Ficha de trabalho.

Vide Anexo III Matemtica Ficha de Trabalho 13

4. Dia

Objetivos PORTUGUS Referir o essencial do texto ouvido; Falar de forma audvel; Formular as ideias chave (sobre um tema dado pelo professor) a incluir num pequeno texto informativo; Recontar e Contar.

Contedos Oralidade. Leitura e Escrita. Oralidade.

Estratgias Proporcionar a visualizao do episdio 15 da srie O Corpo Humano, em formato digital; Dialogar com os alunos acerca do tema; Fornecer aos alunos uma ficha de trabalho para reescreverem as ideias chave da srie O Corpo Humano; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Correo da ficha de trabalho no quadro interativo.

Atividades Visualizar o episdio 15 da srie O Corpo Humano; Dialogar com a professora acerca da vacinao; Elaborar um texto sobre o tema vacinao; Ler os textos professora e aos colegas.

Recursos Computador porttil; Vdeo Digital; Quadro Interativo; Ficha de 8 trabalho .

Avaliao

Observao direta; Ficha de trabalho.

Vide Anexo IV Portugus Ficha de Trabalho 14

Objetivos Reconhecer a importncia da vacinao para a sade.

Contedos A Sade do seu corpo.

Estratgias Dialogar com os alunos sobre o que a vacinao e o que sabem sobre o tema; Facultar um boletim de vacinas para os alunos o observarem; Fornecer uma ficha de trabalho; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Correo da ficha de trabalho no quadro interativo.

ESTUDO DO MEIO

Atividades Dialogar com a professora e colegas sobre a importncia da vacinao; Observar um boletim de vacinas, fornecido pela professora; Realizar uma ficha de trabalho.

Recursos Boletim vacinas: Ficha trabalho9. de de

Avaliao

Observao Direta; Ficha trabalho.

de

Vide Anexo IV Estudo do Meio Ficha de Trabalho 15

Objetivos Representar pictograma; Interpretar os dados do pictograma.

Contedos Organizao e Tratamento de Dados: - Representao de Dados.

Estratgias Dialogar com os alunos acerca de quantas vacinas se lembram de ter levado; Registar os dados no quadro de ardsia; Elaborar um pictograma; Elaborar questes sobre os resultados dos pictogramas, para os alunos responderem; Corrigir as respostas individualmente.

Atividades Dialogar com a professora e colegas; Participar na recolha de dados; Elaborar o pictograma; Responder s questes sobre interpretao do pictograma.

Recursos Quadro de ardsia.

Avaliao

MATEMTICA

Observao direta.

16

5. Dia
Objetivos PORTUGUS Identificar palavras da mesma famlia; Identificar palavras antnimas e sinnimas; Identificar os nomes e verbos nas frases; Identificar palavras no plural e singular. Contedos Gramtica Estratgias Fornecer uma ficha de consolidao aos alunos. Ler e explicar a ficha de consolidao; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir a ficha de consolidao. Atividades Realizar uma ficha de consolidao. Recursos Ficha de consolidao10. Avaliao

Ficha de consolidao

Objetivos MATEMTIICA Identificar nmeros pares e mpares; Resolver problemas de adio e subtrao. Resolver problemas com diagramas.

Contedos Nmeros e operaes

Estratgias Fornecer uma ficha de consolidao aos alunos. Ler e explicar a ficha de consolidao; Facultar tempo para os alunos realizarem os exerccios; Corrigir a ficha de consolidao.

Atividades Realizar uma ficha de consolidao.

Recursos Ficha de consolidao11.

Avaliao

Organizao tratamento de dados e

Ficha de consolidao

10 11

Vide Anexo V Portugus Ficha de Consolidao Vide Anexo V Matemtica Ficha de Consolidao 17

ESTUDO DO MEIO

Objetivos Reconhecer a importncia da vacinao para a sade.

Contedos A Sade do seu corpo.

Estratgias Fornecer aos alunos um desenho para colorir. Facultar tempo para os alunos pintarem o desenho.

Atividades Pintar um desenho.

Recursos Desenho12; Lpis de cor; Canetas de feltro.

Avaliao

Observao direta.

12

Vide Anexo V Estudo do Meio - Desenho 18

Concluso
Com a elaborao desta planificao pretendamos que os alunos tomassem, desde cedo, contacto com os meios de preveno de sade de forma a criar hbitos e rotinas corretas, promover o desenvolvimento pessoal e social do aluno, a aquisio de conhecimentos e saberes com base em experincias da vida democrtica e numa perspetiva de educao para a cidadania, entre outros. Gostmos muito de elaborar esta planificao, pois tivemos a oportunidade de colocar em prtica os conhecimentos e aprendizagens adquiridos ao longo desta unidade curricular, bem como compreender, efetivamente, o processo de construo de uma planificao. De acordo com Arends (1995, cit. in Melo, 2011), a planificao crucial seja qual for o nvel de ensino, devido necessidade de questionar o que deve ser ensinado e ser feito, o tempo a dedicar a cada tpico, a constituio dos grupos, ou seja, a tudo o que uma planificao envolve para se tornar um bom instrumento de trabalho e de apoio ao professor. Assim, pudemos comprovar que o trabalho do profissional de educao no passa apenas pelo estar presente nas aulas e transmitir conhecimentos, mas tambm pela dedicao, disponibilidade e gosto pelo trabalho que se desempenha. Alonso (1995, cit. in Melo, 2011) refere que o currculo um projecto integrado e global de cultura e formao que fundamenta, articula e orienta as decises sobre a interveno pedaggica nas escolas com o fim de permitir uma mediao para todos os alunos (p.11). Desta forma, o currculo baseia-se na cultura de uma comunidade, nas vivncias, nos valores e nos saberes dos alunos, o que influencia as decises pedaggicas. Reconhecemos que a realizao deste trabalho de extrema importncia e ser uma grande mais-valia para ns, enquanto futuras profissionais de educao, pois uma ferramenta de trabalho do dia-a-dia que nos ajudar a organizar o trabalho docente e as preparar as tarefas e aulas.

19

Referncias Bibliogrficas
Marques, A. A. O. P. B. (2012). A interdisciplinaridade em sala de aula, no 1. ciclo do ensino bsico. Relatrio da prtica de ensino supervisionada, Mestrado em ensino do 1. e 2.ciclos do Ensino Bsico, Escola Superior de Educao e Comunicao, Universidade do Algarve, Algarve, Portugal. Melo, L. C. L. R. (2011). Currculo, Prticas Educativas e Diferenciao Pedaggica no Pr-escolar e no 1. Ciclo. Tese de Mestrado (Relatrio de Estgio), Departamento de Cincias da Educao, Universidade dos Aores, Ponta Delgada, Portugal Ministrio da Educao e Cincia (1990). Programa de Estudo do Meio do Ensino Bsico. Lisboa: Ministrio da Educao e Cincia. Ministrio da Educao e Cincia (2009). Programa de Portugus do Ensino Bsico. Lisboa: Ministrio da Educao e Cincia. Ministrio da Educao e Cincia (2013). Programa e Metas Curriculares de Matemtica do Ensino Bsico. Lisboa: Ministrio da Educao e Cincia.

20

Anexos

21

Anexo I 1. Dia

22

Estudo do Meio Tabela de Mistura de Cores Nomes: ______________________________________________ Data: ___ / ___ / ___

MISTURA DE CORES Mistura de Cores Cores Obtidas

Amarelo

Azul

______________

Amarelo

Vermelho

______________

Azul

Vermelho

______________

Bom Trabalho!!
23

Portugus Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Portugus Famlia de Palavras

Famlia de Palavras um conjunto de palavras que tm uma palavra primitiva com a mesma origem. - Casa Casaro Casal Caseiro Casota

1. Procura na sopa de letras cinco palavras da famlia de flor.

B C F L O R E I R A

V F P B V R N Q A X

J L I S T T Q D T Z

P O T E I F R S F N

R R F R U L T B L H

O I H T M O I L O P

L S G S L R J M R I

O T L C P I F P A N

E A B M Q R F R R M

H L F L O R E S T A

24

2. Risca o intruso de cada Famlia de Palavras.

pedra

pedreiro

ourives

pedregulho

caseiro

casota

manso

casebre

flor

floresta

florido

margarida

terrao

terreno

cho

terra

3. Escreve duas palavras que pertenam mesma famlia.

Palavra Escuro Feliz Pedra Sonho Triste Sabor Doce Perfeito Pobre Belo Amor Alegria Chuva Escola Ramo

Famlia de Palavras

Bom Trabalho!!

25

Matemtica Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Matemtica

1. L com ateno a conversa da Maria com a me.

Maria, forma pares de estrelas para decorarmos o teu quarto. Est bem me!

Vamos pensar!!

Ajuda a Maria a agrupar as estrelas em pares.

26

1. Agora, responde s seguintes questes. 1.1. Quantas estrelas so precisas para formar um par? ______________________________________________________________________

1.2. Quantos pares de estrelas a Maria conseguiu formar? ______________________________________________________________________

1.3. Sobrou alguma estrela? ______________________________________________________________________

2. Completa:

2.1. Um nmero inteiro que termina em ____, ____, ____, ____ ou ____ um nmero par.

2.2. Um nmero inteiro que termina em ____, ____, ____, ____ ou ____ um nmero mpar.

3. Identifica quais os nmeros pares ou mpares, seguindo o exemplo.

8 3 32 63 15 17 26

Par mpar Par mpar

105 55 102 38 99 78 87 Bom Trabalho!!

27

Anexo II 2. Dia

28

Estudo do Meio Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Estudo do Meio

1. Identifica com um X as frases que esto relacionadas com uma boa higiene? Lavar os dentes depois das refeies. Roer as unhas. Lavar as mos antes e depois das refeies. Tomar banho regularmente. Ir ao dentista frequentemente.

2. Legenda as seguintes imagens.

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________ Bom Trabalho!!

29

Portugus Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Portugus

1. L o texto com ateno. Lavo as minhas mos

J sei que a gripe A chegou Mas eu estou bem preparado: Lavo mil vezes as mos, A toda a hora, em todo o lado Eu quero estar protegido, E to fcil ter cuidado! Lavo mil vezes aos mos, A toda a hora, em todo o lado... J sei que a gripe A chegou Mas eu estou bem preparado: Lavo mil vezes as mos, A toda a hora, em todo o lado Eu quero estar protegido, E to fcil ter cuidado! Lavo mil vezes as mos, A toda a hora, em todo o lado

Lavar bem as mos, Com gua e sabo, Das unhas aos punhos, Com convico. No vai ficar nem Um s microrganismo; Lavo as minhas mos Com profissionalismo! Se tiver sintomas s telefonar; Sade 24, Para me informar. Tossir ou espirrar Pr brao ou pr leno, E o leno pr lixo, J nem sequer penso!

Se protejo os outros, Protejo-me a mim. O vrus vai ver Que mesmo assim: H1N1, Vais ter uma surpresa: No nos vais vencer, Podes ter a certeza! O meu lema simples: Ter sempre cuidado. Agora preciso Esforo redobrado. Vou dizer a todos, Pais, amigos, irmos: Eu c, da gripe A, Lavo as minhas mos!

30

2. Responde s seguintes questes. 2.1. Para se estar preparado o que se deve fazer? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2.2. Com que se devem lavar as mos? ______________________________________________________________________

2.3. Qual o lema que identificas no texto? ______________________________________________________________________

2.4. Para onde se deve tossir ou espirrar? ______________________________________________________________________

3. Identifica no texto e reescreve.

3.1. Cinco nomes. 1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________ 4. ___________________ 5. ___________________

3.2. Cinco verbos. 1. ___________________ 2. ___________________ 3. ___________________ 4. ___________________ 5. ___________________ Bom Trabalho!!

31

Matemtica Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Matemtica

1. Resolve os seguintes problemas.

Problema 1 O Z tinha 10 livros. No dia dos anos deram-lhe 5 livros. O Z resolveu ento dar 2 livros que j tinha lido, para a biblioteca da sua escola. Quantos livros tem agora o Z?

R: ____________________________________________________________________

Problema 2

A me pediu Ana para ir apanhar flores para uma jarra. Ela apanhou 7 rosas cor-de-rosa, 5 rosas amarelas e 4 margaridas brancas. Quantas rosas apanhou a Ana?

R: __________________________________________________________

Problema 3 Quantas rodas h em cinco bicicletas?

R: __________________________________________________________ Bom Trabalho!!

32

Anexo III 3. Dia

33

Matemtica Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Matemtica

1. Observa a tabela seguinte onde esto distribudos os programas preferidos de 5 famlias por notcias ou telenovelas. Famlia Carvalho Rodrigues Sousa Almeida Ferreira X Notcias X X X X X X Novelas

1.1. Completa o Diagrama de Venn, escrevendo nos locais corretos o nome das famlias de acordo com as suas preferncias televisivas:

Notcias

Novelas

34

1.2. Existem ____ famlias que gostam de ver notcias e ____ que gostam de ver novelas. 1.3. No meio ficaram as famlias que gostam de ver ___________ e ___________.

2. Observa o seguinte conjunto de figuras.

2.1. Completa o Diagrama de Venn, desenhando as figuras no local correto.

Tringulos

Figuras Azuis

2.2. Existem ____ figuras azuis e ____ tringulos. 2.3. No meio ficou o _____________________________.

Bom Trabalho!!

35

Anexo IV 4. Dia

36

Portugus Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Portugus

A vacinao
Eu vi um filme sobre a vacinao e vou recontar a histria.

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
Bom Trabalho!!

37

Estudo do Meio Ficha de Trabalho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Trabalho de Estudo do Meio

1. Para que servem as vacinas? ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

Reconhecer a importncia da vacinao para a sade.

Todos ns temos de nos vacinar para doenas. prevenir

Eu venho verificar se os boletins do meu filho esto em dia filho.

Todas as crianas devem ser vacinadas para que o organismo possa criar anticorpos (defesas) para matar os micrbios causadores de doenas.

2. Verifica o teu Boletim Individual de Sade est em dia. Assinala com um X.

Tenho as vacinas em dia. No tenho as vacinas em dia. Bom Trabalho!!

38

Anexo V 5. Dia

39

Portugus Ficha de Consolidao

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Consolidao de Portugus

1. Cria uma famlia de palavras para Livro.

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

____________________

2. Identifica, nas tabelas, a palavra-me.

Neve Nevo Nevada Nevar

Telha Telhado Telheiro Destelhar

Chuva Chuvada Chuveiro Chuvisco

3. Observa as palavras que se seguem e indica as Famlias de Palavras a que pertencem.

Pedregulho Burrico Casebre Cabeudo

_______________ _______________ _______________ _______________

Pernil Cavaleiro Telheiro Chuvisco

_______________ _______________ _______________ _______________

40

4. Reescreve os nomes e os verbos (aes) de cada frase.

Nome 4.1. O Duarte comeu um gelado. 4.2. Os alunos tm notas muito boas. 4.3. A Rita esqueceu-se da mochila. 4.4. A Daniela est doente. 4.5. O Henrique subiu uma rvore. 4.6. A Paula limpa a escola todos os dias. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Verbo _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

5. L o texto.

Era uma vez uma boneca de trapos, feita pelas mos de uma menina. A menina era filha da Paula e morava junto da escola. Era feita de trapos azuis, vermelhos, verdes, amarelos, rosa, violeta, cor de laranja. Tinha dois olhos bordados com duas contas de vidro a servirem de meninas dos olhos. E a menina cantava para a adormecer.
Matilde Rosa Arajo (Adaptado)

5.1. Completa as frases utilizando nomes e verbos do texto.

___________ uma boneca de ___________ . A ___________ era feita de trapos __________ , ___________ , ____________ , _____________ , ______________ , _____________, _____________ . Tinha dois ____________ bordados. Os olhos ___________ duas ___________ de _________ . A dona da boneca _______________ para a ______________ . Bom Trabalho!!
41

Matemtica Ficha de Consolidao

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Ficha de Consolidao de Matemtica

1. Agrupa as bolas duas a duas.

1.1. Verifica se o nmero total par ou mpar. Justifica. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

2. Escreve os nmeros pares do 100 at ao 162. 100

3. Escreve os nmeros mpares do 163 at ao 225. 163

42

4. Calcula mentalmente: 8 + 9 =____ 20 + 3 = ______ 30 + ___ = 35 40 + 8 = ____ 15 8 = _____ 56 6 = _____ 64 - ____ = _____ 75 5 = ______ 100 10 = _____

5. Completa as tabelas.

+5 12 24 33 56 12 24 33 56

+ 10 12 24 33 56

-5

6. Resolve os problemas. O Miguel tinha 25 lpis. Na Pscoa a Madrinha deu-lhe mais 2 lpis. O Miguel resolveu ento dar 4 lpis irm. Quantos lpis tem agora o Miguel?

R: ____________________________________________________________________

43

No aniversrio do Joo deram-lhe esta caixa de bombons. Quantos bombons existem em cinco caixas iguais a esta?

R: ____________________________________________________________________

7. Preenche o Diagrama de Venn com os nomes dos amigos, de acordo com o seu vesturio. O Tiago e a Ldia vestem camisolas azuis e calas. A Lusa, o Afonso e a Brbara vestem camisolas azuis. A Mariana e o Gonalo vestem calas e camisolas vermelhas. A Sara veste saia e camisola amarela.

Camisolas Azuis

Calas

7.1. 7.2. 7.3. 7.4.

Existem ____ colegas que vestem camisola azul. Existem ____ colegas que vestem calas. Existem ____ colegas que vestem camisolas azuis e calas. Existe ____ colega que no veste calas.
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8. Verifica quais so as letras que pertencem: 8.1. 8.2. 8.3. Ao conjunto A. ______________________________________________ Ao conjunto B. ______________________________________________ Ao mesmo conjunto. _________________________________________

Conjunto das letras do nome F R A N C I S C A

Conjunto das letras do nome M A N U E L

Bom Trabalho!!

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Estudo do Meio Desenho

Nome:____________________________________________ Data: ____ / ____ / ____

Desenho

1. Pinta o desenho.

Todas as crianas tm direito vacinao.

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