Ttulo do meu trabalho

Faa um ttulo curto que chame a ateno e que reflita o tema principal do artigo.

Nome do autor
Coloque seu nome.

Objetivo
Explique o que se pretende com a sequncia de atividades.

Competncias e habilidades a serem desenvolvidas Explicite quais competncias e habilidades espera-se que os alunos desenvolvam com as atividades propostas No precisa elencar vrias habilidades, pense na principal e no que ela desencadeia.

Introduo Oferea um panorama geral do tema apresentado no artigo. Voc pode expor anlises de argumentos pesquisados sobre o tema. Explique na introduo o que levou a realizar este tema, se alguma situao na escola pode ter iniciado a reflexo, alguma problemtica que algum aluno ou professor tenha trazido.

Material necessrio Utilize esse item caso a atividade proposta necessite de material a ser confeccionado ou levado sala, Aqui, peo que no sejam to prescritivos e colocar em tpicos, mas sim, descrever alguns materiais e porque esto sendo utilizados. EX.: Se for utilizar contas de gua explique que serafeita comparao entre os meses de consumo, ou se for utilizar recursos digitais explicar a pgina que se utiliza brevemente. Uma coisa dizer que os alunos entrarao na pgina http://www.sabesp.com.br e faro uma pesquisa, outra diferente especificar rapidamente qual pesquisa ser feita. Por que importante? Pois se apenas elencarmos vrios materiais, o interlocutor do seu texto pode no associar cada um dos materiais com sua temtica.

Sequncia de atividades Apresente o conjunto de atividades a serem propostas aos alunos no tratamento do tema escolhido (Aqui em especial, lembre-se dos gnetros textuais e do desenvolvimento das habilidades que voc props) Neste campo tenho certeza de que vocs sero muito criativos.

Resultados, discusso ou concluso um item importante em que voc deve apresentar os resultados e suas concluses parciais sobre a atividade planejada e aplicada. Observe se os objetivos, as competncias e habilidades a serem desenvolvidas foram adequados e alcanados. Voc pode explorar vrios outros elementos como: adequao do tema ou da atividade para o ano e a faixa etria, a motivao do grupo na realizao da atividade, as questes dos alunos que apareceram e que indicaram focos de

interesses a serem incorporados no programa, algumas das surpresas inesperadas que ampliaram o objetivo anteriormente proposto.