Seminario de Apreciacin Literaria Actividad para Evaluacin 1.

Elija solamente un tipo de texto de los siguientes A-C (lrico, narrativo o teatro). A continuacin conteste lo que se le pide. A. Texto Lrico Yo persigo una forma Yo persigo una forma que no encuentra mi estilo, botn de pensamiento que busca ser la rosa; se anuncia con un beso que en mis labios se posa al abrazo imposible de la Venus de Milo. Adornan verdes palmas el blanco peristilo; los astros me han predicho la visin de la Diosa; y en mi alma reposa la luz como reposa el ave de la luna sobre un lago tranquilo. Y no hallo sino la palabra que huye, la iniciacin meldica que de la flauta fluye y la barca del sueo que en el espacio boga; y bajo la ventana de mi Bella-Durmiente, el sollozo continuo del chorro de la fuente y el cuello del gran cisne blanco que me interroga.

Rubn Daro. Prosas profanas y otros poemas.

Escriba brevemente algo sobre: 1 El autor en cuanto a su produccin literaria (obras, caractersticas, etapas) 2 Su poca: contexto histrico, influencias, caractersticas, temas. 3 En este caso el tipo de poema. 4 Caractersticas y temas propios del movimiento al que pertenece que se reflejan en el poema. CONSEJO: indicar una lnea en el que se encuentre un ejemplo. 5 Conclusin (juicio valorativo personal).

B. Texto Narrativo

Toco tu boca Fragmento de Rayuela, de Julio Cortzar: Toco tu boca, con un dedo todo el borde de tu boca, voy dibujndola como si saliera de mi mano, como si por primera vez tu boca se entreabriera, y me basta cerrar los ojos para deshacerlo todo y recomenzar, hago nacer cada vez la boca que deseo, la boca que mi mano elige y te dibuja en la cara, una boca elegida entre todas, con soberana libertad elegida por m para dibujarla con mi mano en tu cara, y que por un azar que no busco comprender coincide exactamente con tu boca que sonre por debajo de la que mi mano te dibuja. Me miras, de cerca me miras, cada vez ms de cerca y entonces jugamos al cclope, nos miramos cada vez ms cerca y los ojos se agrandan, se acercan entre s, se superponen y los cclopes se miran, respirando confundidos, las bocas se encuentran y luchan tibiamente, mordindose con los labios, apoyando apenas la lengua en los dientes, jugando en sus recintos, donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo, acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviramos la boca llena de flores o de peces, de movimientos vivos, de fragancia oscura. Y si nos mordemos el dolor es dulce, y si nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultneo del aliento, esa instantnea muerte es bella. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura, y yo te siento temblar contra m como una luna en el agua. Escriba brevemente algo sobre: 1 El autor en cuanto a su produccin literaria (obras, caractersticas, etapas) 2 Su poca: contexto histrico, influencias, caractersticas, temas. 3 En este caso el tipo de texto narrativo. 4 Caractersticas y temas propios del movimiento al que pertenece que se reflejan en el texto. CONSEJO: indicar una lnea en el que se encuentre un ejemplo. 5 Conclusin (juicio valorativo personal).

C. Texto Dramtico Los Fantoches De Carlos Solrzano

Personajes: El viejo que hace los muecos Su hija Los fantoches: La mujer (que ama) El joven (que trabaja) El artista (que suea) El cabezn (que piensa) El viejito (que cuenta) El judas (que calla)

Lugar: Este mundo cerrado Joven.- (incorporndose) Ya es de da Viejito.- Uno ms ( se mover siempre como si le dolieran las articulaciones) Joven.-Es un da hermoso Viejito.- Dices siempre lo mismo al despertar Joven.- No hay que perder el tiempo. A trabajar (se sienta y se apodera de un tambor. con este tambor, a veces sonoro a veces sordo expresara el latido de su corazn y la naturaleza de sus emociones.) Mujer.- Ah.... ya empezaste a trabajar....Hagan que se calle.( el joven la ve embelesado mientras baja el ruido del tambor, la mujer se despereza con voluptuosidad) que sueos tan acariciadores. Joven.- (hosco) deberas trabajar tu tambin. Artista.- Si... pero en algo bello, algo artstico, como yo... Joven.- Ja...Ja...(golpea fuerte, comienza el golpeteo sonoro) Mujer.- Qu haces? Artista.- Estoy cambiando estas rayas color de rosa, que el viejo me ha pintado, por otras color violeta Mujer.-(coqueta) me gusta lo que haces; pero No hacas lo mismo ayer? Artista.- No, ayer cambie las rayas violetas por otras color rosa. Mujer.- (Con admiracin ingenua). Debe de ser difcil. Joven.-(golpeando) Es absurdo. Artista.- Pero es bello. T no eres artista. No puedes saber..... Viejito.- Quieres callarte con ese maldito ruido? Vas a volvernos locos -que tonto esJoven.- Si. (con ira) Ya se lo que piensan de mi.... un burro de carga... (Golpea aun mas fuerte) Mujer.- Por que te enojas?....Sabes? ... tienes un pelo que me gusta. Tu eres el nico a quien el viejo (seala para fuera) ha puesto un pelo tan brillante. Joven.-(Arrobado suspende el trabajo) Te parece? Mujer.- Me gusta tu pelo brillante. Artista.-Cualquier pelo puede ser brillante si lo pintas de negro..... Viejito.- Eso se dice a tus aos

Escriba brevemente algo sobre: 1 La poca de la obra teatral: contexto histrico, influencias, caractersticas, temas. 2 Caractersticas y temas propios del movimiento al que pertenece que se reflejan en el texto. CONSEJO: indicar una lnea en el que se encuentre un ejemplo. 3 Conclusin (juicio valorativo personal).