GUA PARA LA PROGRAMACIN DE CICLOS FORMATIVOS MODELO ORIENTATIVO

1.- DATOS DE IDENTIFICACIN Los que se establecen en el Reales Decreto que regula el ttulo y fija las enseanzas mnimas. 2.- COMPETENCIA GENERAL Breve descripcin del cometido, funciones y tareas del profesional a que hace referencia el ttulo. 3.- COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES (PROPIAS DEL MDULO QUE SE EST PROGRAMANDO) Relacin de competencias que indican, con carcter orientador, el mbito profesional, los sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados. 4.- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO Establecer los logros que se pretende que alcance el alumnado con los contenidos a los que hace referencia el ttulo. 5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN 5.1.- Resultado de aprendizaje Descripcin de lo que el alumnado deber saber, comprender y ser capaz de hacer al finalizar con xito un mdulo profesional. 5.2.- Criterios de evaluacin Descripcin de los parmetros de observacin de los resultados de aprendizaje. 6.- CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIN Los contenidos de cada mdulo se ajustan a la Orden del MEC que establece el currculo del ciclo formativo correspondiente al ttulo. De forma general la temporalizacin se realiza por trimestres aunque cada departamento didctico puede acordar el criterio ms adecuado para las especificidades del ciclo formativo. 7.- ORIENTACIONES PEDAGGICAS O METODOLOGA 8.- ACTIVIDADES 8.1- Propias del Mdulo 8.2- Complementarias y Extraescolares 9.- RECURSOS Y MATERIALES 10.- EVALUACIN 10.1.- Caractersticas de la evaluacin 10.2.- Criterios de Calificacin 10.3.- Superacin de Mdulos Pendientes Realizar los informes individualizados del alumnado con mdulos pendientes que deben contener como mnimo: Contenidos del mdulo no superado Actividades de recuperacin Perodo de realizacin de dichas actividades Indicacin de la evaluacin final en que sern calificados