Agrupamento Vertical de Escolas de Mondim de Basto 152754 Tipologia de Interveno 1.

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Cursos Profissionais Matriz da Prova de Exame poca de Setembro

Ano Letivo: 2013/14 Disciplina: Psicologia Mdulo: 6 Designao do Mdulo: Da Diferena dos Comportamentos Diferenciao na Interveno Modalidade: Escrita X Durao: 60 minutos Material: esferogrfica de tinta azul ou preta Objectivos
- Delimitar o conceito de diferena por referncia ao contexto e ao espao relacional em que a mesma ocorre - Explicitar situaes em que a diferena cria desvantagens ou dificuldades - Inventariar situaes de risco e a multiplicidade de aspetos que as caracterizam - Refletir sobre o fenmeno da insero/inadaptao social - Refletir sobre a multiplicidade de estratgias para lidar

Oral

Prtica

Projeto

Contedos
1. Diferena: delimitao e problematizao 1.1. O que ser diferente? 1.2. As diferenas no nosso quotidiano 1.3. A inevitabilidade das diferenas 1.4. Quando a diferena uma desvantagem 1.5. O direito diferena 1.6. Como lidar com as diferenas 2. Algumas diferenas perante a educao e formao 2.1. Em funo do gnero 2.1.1. As formaes socialmente desvalorizadas 2.1.2. Escolarizao do esteretipo 2.2. Trajectria social e

Estrutura da Prova
A Prova constituda por 4 grupos de questes de resposta obrigatria. As questes do grupo I so de escolha mltipla. As questes do Grupo II so de verdadeiro/falso. As questes do grupo III so de resposta curta e objetiva. O grupo IV constitudo por uma questo de desenvolvimento orientada.

Cotaes
GRUPO I 50 PONTOS GRUPO II 40 PONTOS GRUPO III 1. - 20 PONTOS GRUPO III 2. - 30 PONTOS GRUPO IV 60 PONTOS CRITRIOS Conhecimento dos contedos: 80%

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com as diferenas - Referir as principais diferenas no acesso educao e formao - Explicitar os fatores subjacentes a essas diferenas assim como as dinmicas que os caracterizam - Caracterizar as diferentes populaes com especiais dificuldades de acesso ao trabalho - Justificar a necessidade de respostas diferenciadas para cada uma das problemticas identificadas, educao/formao e acesso ao trabalho - Referir boas prticas nas reas da promoo da igualdade e da integrao de grupos com especiais dificuldades de acesso ao emprego e educao/formao escolar anterior 2.2.1. Igualdade no acesso vs. igualdade no sucesso 2.2.2. Fenmenos de excluso e de integrao diferenciadora 2.3. Dificuldades na aprendizagem 3. Diferenas no acesso ao trabalho: insero de populaes com especiais dificuldades 3.1. Caracterizao de populaes com especiais dificuldades 3.1.1. Mulheres 3.1.2. Toxicodependentes e ex-toxicodependentes 3.1.3. Detidos e reclusos 3.1.4. Grupos tnicos e culturais minoritrios 3.1.5. Pessoas com deficincia 3.2. Estratgias e estruturas de apoio: polticas e prticas 3.2.1. Dispositivos e quadros legais 3.2.2. Suportes institucionais: filosofia, valncias e composio tcnica 3.2.3. Boas prticas: anlise de boas prticas nos vrios domnios Rigor conceptual, clareza de exposio e sequncia lgica de ideias: 20%

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A Diretora, __________________ (Maria Laura nsua Pereira)

O Professor, __________________ (Maria Amlia Koehler)