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Aprender com a Biblioteca Escolar Proposta de um trabalho de pesquisa Na sociedade atual, associa-se o trabalho da biblioteca ao uso crtico e informado

o de recursos e ferramentas e a aquisio integrada de conhecimentos associados literacia da informao. (Conde et al, !" # "!$. Nesse sentido, o a%oio dado aos alunos do &' ciclo de(e %assar %elo uso de instrumentos que contribuam %ara a construo %rogressi(a da autonomia do aluno. (idem# ""$ ) im%ortante que as disci%linas trabalhem em con*unto com a +iblioteca da escola e contribuam, tamb,m elas, %ara essa construo. -ssim, no .mbito da disci%lina de /ortugu0s, %ro%onho-me le(ar a cabo uma ati(idade na sala de aula (1! minutos$ e na biblioteca (1! minutos$ como forma de introdu2ir o estudo da %oesia numa turma do 1' ano. - ati(idade consiste na elaborao de um trabalho de %esquisa sobre o %oeta 3ernando /essoa, %ara %osterior a%resentao turma. 4s ob*eti(os que %retendo que os alunos atin*am so# i$ ii$ iii$ i($ ($ (i$ 5nter%retar te6tos de diferentes ti%ologias e graus de com%le6idade. 7tili2ar %rocedimentos adequados organi2ao e tratamento da informao. /lanificar a escrita de te6tos. 8edigir te6tos com coer0ncia e correo lingustica. 9scre(er %ara e6%ressar conhecimentos. -%rofundar os conhecimentos sobre o %oeta 3ernando /essoa.

-l,m disso, e de forma mais es%ecfica, num conte6to de literacia da informao, os conhecimentos e as ca%acidades " que quero que os alunos adquiram so#
a) Combinar dados de diferentes fontes, organi2ar, categori2ar e estruturar a

informao recolhida:
b) Conhecer e cum%rir as normas associadas aos direitos de autor e direitos

cone6os, condenando o seu desres%eito:


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Cf. Referencial: Aprender com a Biblioteca Escolar

c) Citar e referenciar os autores que transcre(eram ou %arafrasearam: d) 9laborar bibliografias, usando as normas res%eti(as: e) 7sar autonomamente a biblioteca escolar e outras bibliotecas, fsicas e;ou

digitais, %ara trabalhar a informao. 9m termos de atitudes e (alores , es%ero, sobretudo, que os alunos# a$ <anifestem es%rito de interrogao: b$ 8es%eitem os direitos de autor e cone6os: c$ -*am de forma met=dica e rigorosa: d$ >enham em considerao as regras de utili2ao da biblioteca. Numa %rimeira fase, na sala de aula, acedo %?gina online da +iblioteca da escola, de forma a dar a conhecer e e6%licitar alguns documentos# (htt%#;;@@@.a(e%b.net;sitio;inde6.%h%Ao%tionBcomCdocmanD5temidB"EF$ ". Giteracia da informao e o <odelo The Big6 . Como fa2er CitaHes

&. Como organi2ar uma +ibliografia

I. Como fa2er um trabalho

Numa segunda fase, mais %r?tica, e com a colaborao do %rofessor bibliotec?rio, os alunos %odem %Jr em %r?tica os conhecimentos adquiridos, consultando enciclo%,dias e acedendo, atra(,s da internet, a alguns sites fornecidos %elo %rofessor, no sentido de recolherem informao sobre os seguintes %ontos %ara o trabalho# - +iografia de 3ernando /essoa - 4bras do %oeta
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Cf. Referencial: Aprender com a Biblioteca Escolar

- 4 ort=nimo e os heter=nimos - Caractersticas da sua %oesia 4s sites que os alunos de(em consultar so# i$ ii$ iii$ Casa 3ernando /essoa (htt%#;;casafernando%essoa.cm-lisboa.%t;$ <ulti/essoa# Gabirinto (htt%#;;multi%essoa.net;$ /ortal das 9scolas# ligaHes Kteis (htt%s#;;@@@.%ortaldasescolas.%t;%ortal;ser(er.%t;communitL;% MC&M-"ginas; I&;ligaMC&M-NMC&M+EesCMC&M+-teis;"E "&$
iv)

/ortal da Giteratura (htt%#;;@@@.%ortaldaliteratura.com;$

/osteriormente, os alunos so di(ididos em gru%os, %ara %oderem trabalhar a informao recolhida, selecionando o mais im%ortante e analisando-a de forma crtica. Numa fase seguinte, os elementos dos gru%os %odem, de forma mais aut=noma, redigir o trabalho %ro%riamente dito, utili2ando ferramentas digitais como o e-book, o moviemaker ou at, o bubblu.us (se o ob*eti(o for a a%resentao do trabalho de forma mais esquem?tica$. 9sses trabalhos so a%resentados aos colegas da turma e , feita uma an?lise e a(aliao dos trabalhos, %or %arte dos elementos do %r=%rio gru%o (ali?s, conforme , sugerido no modelo The Big6$, %elos outros colegas e %elo %rofessor.

Cristina /acheco