Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Qu nmero falta?

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi X X X X

No me sirvi

Por qu? Cada uno tena que participar de manera individual Funcionaron para seguir con la actividad Si ya que fue visible y llamativo Manipularon el material durante la actividad

X X X X

No fue mucho de su inters ya que no todos saben los nmeros Los apoye y guie durante la actividad No fueron las adecuadas Fue adecuado Si al ver el material y durante el desarrollo de la actividad.

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Globo mgico

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi

No me sirvi X

Por qu? El experimento era en equipo Tenan diversos conocimientos sobre el tema El material fue adecuado Manipularon el material durante la actividad aunque se les dificulto un poco Mostraron mucho inters Los apoye y guie durante la actividad Fueron las correctas Fue adecuado ya que era un experimento Si hubo mucho inters ante la actividad

X X X X X X X X

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Mis emociones

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi X X X

No me sirvi

Por qu? El trabajo est planeado para el trabajo individua Si hubo conocimientos previos Fue el adecuado ya que fue visible No hubo manipulacin por parte de los pequeos Mostraron inters con las imgenes y las preguntas que realic Fui guiando la actividad nicamente Funciono ya que capte su atencin e inters Dentro del saln Despert la curiosidad durante la actividad

X X X X X X

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Al ritmo del tambor

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi

No me sirvi X

Por qu? Funciono de manera correcta Contaban con los conocimientos previos correspondientes para la actividad El material fue adecuado Al momento de jugar con los aros Mostraron mucho inters Los apoye y guie durante la actividad Fueron usadas para mantener el control del grupo En el patio ya que se necesitaba espacio para realizar los movimientos Si hubo mucho inters ante la actividad

X X X X X X X X

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Figuras

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi X

No me sirvi X X

Por qu? La actividad era de manera individual Tenan pocos conocimientos sobre el tema El material fue adecuado Manipularon el material durante la actividad aunque se les dificulto un poco Mostraron poco inters Los apoye y guie durante la actividad No fueron las correctas ya que la actividad no funciono como debera Fue adecuado Solo al inicio hubo inters

X X X X X X

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Tangram

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi X X

No me sirvi

Por qu?

X X X X X X X

Tenan diversos conocimientos sobre el tema Las figuras eran pequeas para ellos Manipularon el material durante la actividad aunque se les dificulto un poco Mostraron mucho inters Los apoye y guie durante la actividad Falto emplear ms estrategias Fue adecuado ya que era dentro del aula Si tenan curiosidad por las figuras.

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: Qu letras tiene mi nombre?

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi X

No me sirvi X

Por qu?

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Tenan pocos conocimientos sobre el tema El material fue adecuado Manipularon el material durante la actividad aunque se les dificulto un poco Mostraron mucho inters Los apoye y guie durante la actividad Fueron las correctas Fue adecuado ya que deba ser dentro del aula Si hubo mucho inters ante la actividad

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar Ambientes de Aprendizaje Marian Yamile Snchez Garca 2 B Situacin de Aprendizaje: El globo feliz

Indicadores Trabajo individual Conocimientos previos Material adecuado Manipulacin del material Inters por la actividad Apoyo de la docente Estrategia de aprendizaje Espacio Curiosidad de los alumnos

Me sirvi X X X X X X X

No me sirvi

Por qu? La actividad fue individual Tenan diversos conocimientos sobre el tema El material fue adecuado Manipularon el material durante la actividad aunque se les dificulto un poco Mostraron mucho inters Los apoye y guie durante la actividad Fueron las correctas solo falto mantener ms el control ya que era un juego de movimientos Lo ideal era realizarlo en el saln de usos mltiples Si hubo mucho inters ante la actividad

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