Anjakan 3 : Melahirkan Rakyat Malaysia Yang Menghayati Nilai

Membangunkan Murid Secara Holistik Dengan Mengukuhkan Keperluan Penyertaan Murid Dalam 1Sukan, 1Kelab dan 1Badan Beruniform

Membangunkan Murid Secara Holistik Dengan Mengukuhkan Keperluan Penyertaan Murid Dalam 1Sukan, 1Kelab dan 1Badan Beruniform
PELIBATAN DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM MEMBERIKAN MURID PELUANG UNTUK MEMBANGUNKAN BAKAT DAN MINAT MEREKA DI LUAR PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG FORMAL. AKTIVITI SEPERTI INI JUGA MENYEDIAKAN PELUANG BAIK UNTUK MEMBANGUNKAN KEMAHIRAN KEPIMPINAN MURID. OLEH ITU, SETIAP MURID DIJANGKAKAN AKAN MENGAMBIL BAHAGIAN DALAM SEKURANG-KURANGNYA 1 SUKAN, 1 KELAB DAN 1 BADAN BERUNIFORM. KEMENTERIAN JUGA AKAN MENGKAJI KEMUNGKINAN MEWAJIBKAN PELIBATAN INI SEBAGAI SYARAT TAMAT PENGAJIAN DAN PEMBERIAN BIASISWA DI PERINGKAT PENGAJIAN TINGGI.

SAMBUNGAN
BAGI MENINGKATKAN KUALITI AKTIVITI YANG DITAWARKAN DI SETIAP SEKOLAH, KEMENTERIAN AKAN MEMBERIKAN LATIHAN KHAS KEPADA GURU PENASIHAT AKTIVITI. KERJASAMA DENGAN LEBIH BANYAK ORGANISASI KOMUNITI DAN SEKTOR SWASTA AKAN DIJALINKAN BAGI MELAKSANAKAN PROGRAM INI.

BAGAIMANA BOLEH DIKAITKAN DENGAN FIZIK

SESEORANG GURU FIZIK DI SETIAP SEKOLAH TIDAK TERKECUALI DARIPADA TERLIBAT DENGAN KETIGA-TIGA AKTIVITI KOKURIKULUM MELIPUTI SUKAN, KELAB DAN BADAN BERUNIFORM DENGAN MENJADI GURU PENASIHAT. JUSTERU ITU, SESEORANG GURU FIZIK ITU BOLEH MENERAPKAN ILMU PENGETAHUAN FIZIK DALAM KETIGATIGA UNIT KOKURIKULUM TERSEBUT. DALAM BAHAGIAN SUKAN CONTOHNYA, SESEORANG GURU FIZIK ITU BOLEH MENERAPKAN PENGETAHUAN FIZIK TERHADAP SUKAN YANG TERLIBAT. SEBENARNYA, HAMPIR SEMUA SUKAN MELIBATKAN PENGETAHUAN FIZIK SECARA TIDAK SEDAR. SEBAGAI CONTOH, SUKAN BOLA SEPAK, MELIBATKAN DAYA SEWAKTU MENENDANG BOLA, SUKAN HOKI PULA MELIBATKAN DAYA DAN UGA MOMENTUM SEWAKTU MEMUKUL BOLA DENGAN KAYU HOKI.

SAMBUNGAN
DALAM KONTEKS KELAB PULA, KEBIASAANNYA SESEORANG GURU FIZIK ITU AKAN TERLIBAT DENGAN KELAB ATAU PERSATUAN SAINS. BANYAK AKTIVITI YANG BOLEH DILAKUKAN YANG BERKAITAN DENGAN FIZIK SEPANJANG SETIAP KALI PERJUMPAAN PERSATUAN. SESEORANG GURU FIZIK ITU BOLEH MENGADAKAN BEBERAPA AKTIVITI EKSERIMEN YANG MELIBATKAN SEMUA PELAJAR. SELAIN ITU, SESEORANG GURU FIZIK ITU JUGA BOLEH MEMBUAT TAYANGAN VIDEO BERKENAAN DENGAN FENOMENA-FENOMENA SEMULA JADI YANG BERKAITAN DENGAN FIZIK SEPERTI KEJADIAN PELANGI, KILAT, KEJADIAN BAYU LAUT DAN BAYU DARAT DAN BERMACAM LAGI KEJADIAN YANG BOLEH DIKAITKAN DENGAN ILMU FIZIK.

SAMBUNGAN
DALAM KONTEKS BADAN BERUNIFORM PULA, SESEORANG GURU FIZIK ITU BOLEH MENGADAKAN PELBAGAI AKTIVITI YANG BERKAITAN DENGAN FIZIK, SEPERTI AKTIVITI MEMASAK DENGAN MENGGUNAKAN DAPUR SOLAR, MEYEDIAKAN GAJET PERKHEMAHAN YANG STABIL DAN TIDAK MUDAH RUNTUH DAN PELBAGAI LAGI AKTIVITI YANG BOLEH DILAKUKAN DI SEPANJANG PERJUMPAAN SEBAGI PERSIAPAN UNTUK MENYERTAI AKTIVITI PERKHEMAHAN SELAIN DARIPADA AKTIVITI KAWAD.

HASIL YANG DIHARAPKAN

JIKA SESEORANG GURU FIZIK ITU BERJAYA MENERAPKAN ILMU FIZIK DALAM KETIGA-TIGA CABANG KOKURIKULUM SEPERTI YANG TELAH DIBINCANGKAN, IA AKAN DAPAT MEMBANTU MENJAYAKAN HASRAT KERAJAAN DALAM MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG MENGHAYATI NILAI. SEGALA PENERAPAN SECARA SAMPINGAN ILMU FIZIK TERHADAP BIDANG SEPERTI SUKAN DAN BADAN BERUNIFORM YANG JIKA DILIHAT TIADA KAITAN PUN DENGAN FIZIK, TETAPI JIKA BERJAYA DITERAPKAN, AKAN MENYEBABKAN MURID-MURID AKAN LEBIH BERMINAT UNTUK MENYERTAI AKTIVITI KOKURIKULUM INI SEKALI GUS MENYAHUT HASRAT KERAJAAN DALAM PENYERTAAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM INI.