Aula 00

Curso: Economia e Finanas Pblicas p/ ISS/SP

Professores: Heber Carvalho, Jetro Coutinho
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AULA 00 - Introduo: conceitos bsicos,
identidades fundamentais (Parte I)

SUMRIO RESUMIDO PGINA
Apresentao 01
Dicas para estudar Economia e as videoaulas 04
O que Macroeconomia 10
Contas Nacionais 17
Questes apresentadas na aula 38
Gabarito 38

Ol caros(as) amigos(as),

com grande satisfao que lanamos este curso de Economia e
Finanas Pblicas formatado especialmente para atender s
necessidades daqueles que se preparam para o concurso de Auditor
Fiscal Tributrio Municipal (vulgo fiscal do ISS/SP), do municpio de
So Paulo.

Para quem no me conhece, meu nome Heber Carvalho, sou
bacharel em Cincias Militares, formado pela AMAN (Academia Militar das
Agulhas Negras). Aps pouco mais de 08 anos no Exrcito, fui aprovado
no concurso para Auditor Fiscal do Municpio de So Paulo (AFTM-SP, 4.
Lugar). Paralelamente, ministro aulas de Economia e matrias
relacionadas (Economia do Trabalho, Economia Brasileira, Micro e
Macroeconomia) em cursos preparatrios de So Paulo e outras capitais,
no Eu Vou Passar e aqui no Estratgia Concursos. Tambm sou autor
do livro Microeconomia Facilitada, publicado pela editora Mtodo.

Falemos um pouco sobre o contedo e a metodologia de nosso
curso, comeando pelo primeiro.

Como o edital ainda no saiu, vamos nos basear no contedo
programtico do edital passado. Mas, aps a publicao do edital,
havendo alteraes no contedo programtico, vamos readequar o curso,
e as alteraes sero feitas sem custo para os nossos alunos.

Alm de toda a teoria, tambm vamos comentar muitas questes
da FCC, provvel banca examinadora do concurso. Verificando as
questes da FCC da ltima dcada, podemos perceber que, em alguns
tpicos, exigido do candidato algum trabalho algbrico para resolver a
questo. Em outros tpicos, exigido to somente o conhecimento
terico dos temas. Muitas vezes, as questes tericas podem ser at mais
difceis que as questes algbricas. Se eu tivesse que adivinhar como a
Economia seria cobrada na prxima prova do ISS, apostaria a maioria das
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minhas fichas em uma prova bastante terica. Mas necessrio que voc
estude tudo! So poucas vagas, a concorrncia grande, e Economia veio
com alto peso no edital passado.

No obstante a minha aposta (rs!) de uma cobrana mais terica, o
nosso curso levar em conta as duas abordagens (terica e algbrica), e a
lista de exerccios selecionada ao final de cada aula procurar trazer
questes que treinam os dois lados do concurseiro: o lado terico, e
aquele lado que exige os algebrismos.

Nosso curso no exigir conhecimentos prvios. Portanto, se
voc nunca estudou, ou est iniciando seus estudos em Economia, fique
tranquilo pois nosso curso atender aos seus anseios perfeitamente. Se
voc j estudou os temas, e apenas quer revis-los, o curso tambm ser
bastante til, pela quantidade de exerccios comentados que teremos e
pelo rigor no tratamento da matria, o que lhe permitir uma excelente
reviso do contedo. Em relao aos exerccios, sero, no mnimo, 400
questes comentadas, dentre as quais, pelo menos umas 300 sero da
FCC (praticamente todas da FCC cobradas nos ltimos 12 anos).

Segue o cronograma com a nossa proposta de distribuio dos
assuntos entre as aulas:

AULA 00
(Demonstrativa)
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73# !8
AULA 01
(16/12)
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AULA 02
(23/12)
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AULA 03
(30/12)
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AULA 04
(06/01)
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AULA 05
(13/01)
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03,1.% 5%#1.%8 &53&3 % :%&3 % .0.%
% :,3&% :%#1.%8
AULA 06
(20/01)
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!: 53 ,%%5.3 30#38 7%#.,3 5%#1.3 4./,3
53 ,%%5.3 30#38
AULA 07
(27/01)
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&/5%8 4()% &53&3 33&38 / 4(/ &
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AULA 08
(03/02)
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AULA 09
(10/02)
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#,%.,3/ /%0 % ,/,.5#%8 [ 3 & %%[8
AULA 10
(17/02)
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AULA 11
(24/02)
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AULA 12
(03/03)
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AULA 13
(10/03)
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Com esta aula demonstrativa, teremos 14 aulas ao total (aulas
00 a 013). Assim, muito importante que voc faa a sua parte e estude
com afinco o contedo. Lembre-se tambm de que, se houver incluso ou
mudana de itens no edital, vamos readequar o curso (excluindo ou
adicionando novas aulas, caso necessrio).


..........










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DICAS PARA ESTUDAR ECONOMIA

H algum tempo, este um texto que muitos alunos vm pedindo
para eu escrever, uma vez que a Economia tem sido um grande obstculo
no caminho de muitos concurseiros.

Antes de iniciar o texto, gostaria de deixar alguns pontos muito
claros:

Voc no vai aprender Economia, em um nvel de ter um
aproveitamento mnimo de 70% de acertos em questes de
concursos, utilizando resumos, esquemas, frmulas mgicas, cursos
de reta final (com cargas horrios pequenas). Se algum te disser
isso, mentira!

Economia no como Direito, Administrao, ou matrias similares.
Com todo respeito a estas matrias, mas Economia geralmente
mais difcil. Portanto, qualquer que seja o material que voc utilize,
voc vai sim ter mais dificuldade para aprend-la e,
consequentemente, tambm, para acertar as questes de prova.
Assim, no compare a velocidade e a dificuldade com que voc
aprende e acerta as questes de Economia com outras matrias. Isso
s trar frustrao. Direito Administrativo no difcil; Economia
difcil! Matemtica Financeira no difcil; Estatstica Inferencial
difcil! Cada matria tem uma realidade diferente.

Para mais de 50% dos assuntos de Economia, so necessrias vrias
leituras (umas 03 ou 04) para voc internalizar bem o assunto.
Economia no uma matria em que voc l, j entende, e j acerta
qualquer questo. O processo mais demorado, quando comparado
com outras matrias.

Se voc no entendeu um assunto, leia-o mesmo assim, at o
final. No se desespere... sabia que essa dificuldade normal.
Prossiga a leitura mesmo que o entendimento no seja bom.
Depois, releia o mesmo assunto em outra ocasio (outro dia
preferencialmente). Depois de 03 ou 04 lidas (em ocasies ou
dias diferentes), voc comear a entender o assunto e a
memoriz-lo.

Essa leitura de um mesmo assunto (em que temos
dificuldade) em dias diferentes (sem nos estressar caso no o
entendamos) melhor do que insistir naquele assunto
durante horas, no mesmo dia. Esta insistncia geralmente no
funciona, alm de frustrar nosso aprendizado, gerando um
bloqueio em nossa mente. Portanto, se leu um assunto, mas
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no entendeu, continue a leitura. Em outro dia, repita a leitura
(haver ganhos substanciais de entendimento). Depois, faa
isso mais uma vez, e de novo (a luz comear a se acender e
as cortinas a se abrirem cada vez mais).

Utilize as videoaulas (que sero gravadas e disponibilizadas como
bnus) apenas se houver muita dificuldade ainda depois da 4
leitura. As videoaulas tomam muito mais tempo do que as aulas em
PDF.

Enfim, estudar Economia um processo gradual. E ele mais lento
em relao ao estudo de outras disciplinas. Deve-se aceitar isso ;-)

Eu julgo importante comentar de modo mais detalhado os pontos
em negrito, porque observo que muita gente insiste pouco, ou no
insiste, quando se depara com algo que seja mais difcil de estudar e
entender.

Uma vez, estava dando uma aula presencial, onde estava
resolvendo questes de Contas Nacionais (no curso Qualidade, em So
Paulo). Isso aconteceu no incio de 2013, na preparao para o concurso
do ICMS/SP. Uma aluna, no intervalo, reclamou que no havia entendido
nada de Contas Nacionais, e que no acertava os exerccios, depois de ter
lido a teoria (da aula em PDF). Por isso, ela foi assistir quela aula
(presencial) de exerccios. Felizmente, ela foi dar um feedback positivo
(ainda bem ;-) da aula presencial. Ela disse que as coisas estavam mais
claras para ela, mesmo sendo uma aula de exerccios, onde o ritmo
mais intenso. De qualquer forma, perguntei a ela quantas vezes ela tinha
lido a aula em PDF de Contas Nacionais. Ela disse que tinha lido 01 vez!

Falei para ela que a dificuldade que ela havia sentido era
absolutamente normal. A primeira leitura era s para quebrar o gelo,
que seria impossvel mesmo ela sair acertando os exerccios depois de ter
lido a aula apenas 01 vez. Da ela disse que sempre acertava nas outras
matrias (Direito Constitucional, Administrativo, Tributrio, etc) e que
tinha lido apenas 01 vez, mas foi uma boa lida ... de mais de 02 horas.

Aquela minha aula presencial de exerccios durou quase 04 horas
(com um intervalo de uns 40 minutos). Estimo que ela ainda deva ter
gasto de deslocamento mais outras 02 horas ... fora outros preparativos
(ter que trocar de roupa para sair, chegar antes na aula para pagar e
pegar os exerccios) e os gastos adicionais (com lanches, passagens ou
estacionamento, etc). Enfim, o deslocamento e o preparativo para minha
aula devem t-la feito gastar umas 07 horas do seu dia, fora o gasto
financeiro e o cansao subjacente a esta srie de atividades, que
interrompem nossa rotina de estudos.

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Com este tempo, ela poderia ler a aula em PDF mais umas 04
vezes. E se ela lesse a aula mais umas 04 vezes (em ocasies diferentes),
seu rendimento teria sido muito maior. Ela teria gasto menos dinheiro,
economizado mais tempo, memorizado mais o assunto, feito mais
exerccios (nos PDFs, sempre coloco muitos exerccios). Fora o fato de
que no necessariamente ela precisaria ler a aula mais 04 vezes. Talvez,
com 01 ou 02 lidas adicionais, ela j comearia a entender o assunto.
Neste caso, o tempo e o dinheiro que ela teria salvado seria ainda maior
;-)

Mas, para isso, ela teria que ter insistido. Ela teria que ter lido o
mesmo assunto em outros dias acreditando que, depois de algumas lidas,
ela iria finalmente entender o assunto (e acertar as questes). No fcil
ter essa atitude. Mas funciona.

Eu passei por uma situao semelhante em 2009 quando dava
aulas para uma turma presencial, voltada para o concurso de Auditor
Fiscal da Receita Federal. Estava na penltima aula da turma (era 01 aula
por semana), e saiu o edital do concurso (banca ESAF). A banca havia
includo um item, como novidade. Era o Modelo de Solow (Crescimento
Econmico): o assunto mais difcil do contedo de Macroeconomia para
concursos (no em todos os concursos que ele cai).

Eu nunca tinha estudado o assunto, muito menos estava preparado
para ministrar uma aula para isso. Entretanto, eu teria que ministrar uma
aula sobre o Modelo de Solow, pois a turma ainda no estava no final, e
os alunos haviam pedido para ministr-lo. No havia material para
concursos sobre o tema, de tal forma que os alunos estavam apreensivos
e queriam o contedo de qualquer maneira. Afinal, o tema ia cair na
prova, e o curso que eu estava ministrando era para aquele concurso
(Auditor da Receita Federal). Ento, a aula tinha que ser ministrada de
qualquer jeito!

Pois bem, quando comecei a estudar o tema, em minha casa, fiquei
assustado, pois, quando comecei a ler, as coisas no estavam claras. Na
verdade, estava tudo bem complicado (rs!). Pensei comigo mesmo: estou
F%&*$#! Como eu vou explicar um negcio que eu mesmo no estou
entendendo?

No entanto, naquele momento, eu no tinha escolha! Eu tinha que
preparar um material e dar aula sobre aquilo. Eu no podia me dar ao
luxo de me inscrever num curso para aprender o modelo de Solow, ou
procurar videoaulas sobre o assunto. Ento, fiquei lendo aquele contedo
por umas 02 horas (eu estava cheio de questionamentos). Se o livro do
Mankiw (que o que escolhi para aprender o assunto) tivesse frum de
dvidas, eu teria colocado vrias dvidas!! Rs

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PS: e olha que o livro do Mankiw o mais didtico de Macroeconomia
existente no mercado. Ele daqueles autores que pegam o leitor pela
mo, e o conduz ao aprendizado.

Ento, depois de estudar o tema por 02 horas, pensei comigo
mesmo: no estou entendendo muita coisa, mas tenho alguns dias ainda
para ministrar essa aula. Fiquei calmo (ou menos nervoso) e decidir reler
o captulo do livro no dia seguinte, mesmo sem entender muita coisa, e
cheio de questionamentos. Na segunda leitura, as coisas melhoraram,
mas ainda restavam muitas dvidas (e eu estava longe de estar
preparado para dar aquela aula). Na terceira leitura (no terceiro dia), a
velocidade da leitura e o aprendizado foram incrivelmente maiores. Foi
como andar de bicicleta, onde tomamos alguns tombos e, de repente,
conseguimos nos equilibrar. Ningum aprende a andar de bicicleta em
apenas 01 dia. No aprendemos a andar de bicicleta de repente. Temos
alguns contatos inicias, antes de aprender. Esses contatos iniciais so
desconfortveis. Os tombos so necessrios nesse aprendizado, assim
como a 1 e a 2 leitura (mesmo sem entender) do Modelo de Solow
foram necessrios para que eu, de repente, aprendesse o contedo na
3 leitura e comeasse a me sentir preparado para dar aquela aula. Quem
nunca caiu tentando andar de bicicleta certamente tambm no aprendeu
de repente a se equilibrar em uma bicicleta.

Voltando ao meu exemplo real ... como eu disse, na minha 3
leitura, as coisas fluram, mas eu ainda no conseguia explicar e resolver
muitos exerccios de concursos, principalmente, aquelas assertivas mais
complicadas. Como eu ia dar aulas, eu no podia me satisfazer em
apenas entender o assunto e em resolver as questes. Era necessrio
entender todos os por qus. Ento, foi necessrio uma quarta leitura
(em outro dia diferente). A partir da, eu comecei a montar o material e a
estruturar como seria minha forma de explicar o contedo na aula
presencial.

Esse processo todo de aprendizado (as 04 leituras) deve me
custado umas 07 horas da minha vida. Mas era o contedo mais difcil de
Macroeconomia (muito mais difcil que os outros!).

Talvez, se eu fosse um estudante para concursos, eu perderia
algumas horas na Internet procurando videoaulas, ou indo a um curso
presencial para assistir a uma aula (online ou presencial) sobre isso.
Fatalmente, eu perderia mais tempo do que perdi insistindo na leitura
do material escrito. Fora o fato de possvel que as videoaulas online ou
uma aula presencial ainda no garantia de que voc de fato vai conseguir
aprender ou internalizar o conhecimento de que voc necessita. Nesta
ltima situao, a perda de tempo ainda maior!

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Observe, portanto, que, para mim, as leituras iniciais do Modelo de
Solow foram desagradveis, foram leituras difceis, travadas, onde havia
muitas dvidas. Mas, no final, o resultado da insistncia na leitura foi
gratificante. De repente, aprendi ;-)

E isso que peo a todos. Se tiverem muita dificuldade, insistam.
Leiam a mesma aula 03 a 04 vezes, em dias diferentes. Voc ver que o
resultado vai aparecer de repente, igual ao momento em que voc, na
sua infncia, aprender, de repente, a andar de bicicleta. No entanto,
necessrio insistir, ser consistente, ler a aula em dias diferentes (em dias
diferentes, mas, preferencialmente, em um espao de tempo no superior
a 02 dias).

Mesmo assim, se ainda houver intensas dificuldades (e tambm
pode acontecer, pois alguns contedos so difceis ... e cada um tem um
nvel de dificuldade), estou gravando todo o contedo terico da matria
(Micro e Macroeconomia) nos estdios do Estratgia. O contedo em
vdeo
1
ser disponibilizado gratuitamente, e ser possvel baixar os vdeos
para seu computador.

S de Macroeconomia, teremos aproximadamente umas 40 horas
de videoaulas. Se cair Micro no ISS/SP, tambm ser disponibilizado o
contedo em vdeo. Os contedos de Finanas Pblicas ainda no tero
vdeos (pelo menos, prefiro no promet-los pois no sei se terei tempo
de grav-los). De qualquer forma, os contedos de Finanas no causam
tanta dificuldade nos alunos.

Entretanto, mesmo tendo os vdeos disponveis, peo para tentar
aprender a matria usando os PDFs. Conforme j disse, um processo de
estudo mais rpido. Vou dar um exemplo para vocs: eu j gravei uma
aula completa de Microeconomia (demanda, oferta, elasticidades). um
contedo que equivale geralmente minha aula demonstrativa, quando o
concurso cobra Microeconomia. No total, foram 06 horas de videoaulas.
Para assistir estas 06 horas, voc vai gastar mais que 06 horas, pois ter
que pausar o vdeo para fazer alguma anotao. Vamos supor que voc
gaste umas 08 horas para assistir este contedo. Neste tempo, d para
ler o PDF umas 04 a 05 vezes ... fora que os vdeos no tem a quantidade
de exerccios que temos no PDF. E olha que este PDF que eu
exemplifiquei (demanda, oferta e elasticidades) sobre um assunto que
todos geralmente conseguem entender com apenas 01 leitura. Ou seja,
numa situao como esta, se voc optar pelo vdeo (em vez do PDF), a
perda de tempo ser enorme.

CerlmeLe, cLeu em vle e lsplblllz lgus ls ps cLeu em ul. r

exempl, mmeL em ue psLel esL ul emsLrLlv, cLeu em vle Le l
grv, ms ser u l lsplblllz pes lgus ls epls, pls vle l vl pr
el, reerlz, exprL e psLgem em sss servlres. um prcess leL e l
esLms s esLruLur pr Lrr esse prcess mls rpl psslvel.
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Desta forma, utilizem o vdeo apenas quando entender o PDF esteja
muito difcil, mesmo depois de 03 ou 04 leituras em dias diferentes.
Apenas se houver dificuldade extrema, utilizem os vdeos. O concurseiro
deve trabalhar o seu ativo mais precioso: o tempo! E o PDF o maior
economizador de tempo no estudo do concurseiro. Estudam-se grandes
contedos e resolvem-se muitos exerccios em um espao de tempo bem
mais curto quando comparado a outras opes (Curso presencial ou em
vdeo).

E no digo isso como forma de propaganda, pode acreditar. Eu dou
muitas aulas em vdeo (EuVouPassar, Uniequipe, e, agora, no Estratgia)
e tambm ministro muitas aulas presenciais. Alm disso, muitos alunos j
possuem meus PDFs antigos, e no compram mais, pois j possuem a
teoria consolidada, de tal forma que as aulas presenciais e em vdeo ainda
se constituem em uma importante fonte de renda para mim. Portanto, eu
no teria interesse em me sabotar assim... O que disse acima apenas
uma opinio sincera. O PDF valoriza seu ativo mais precioso: o tempo!
Vale ressaltar que estou falando apenas do meu curso, da minha matria
(Economia). Nesta situao, o PDF economiza muito tempo. Agora,
preciso insistir quando voc encontrar aqueles tpicos ou questes mais
difceis ao longo das aulas.

.....

Bem, dito isto (ufa! Foi mais longo do que eu imaginava .. rs), creio
que j podemos comear nossa aula demonstrativa com os assuntos
introdutrios da Macroeconomia. Esta aula apenas d o pontap inicial
nestes temas. Na aula 01, ns estudaremos de forma completa o tema
contas nacionais. Assim, j saiba de antemo que esta aula demo ser a
menor de nosso curso.

Ademais, esta aula demo tambm a nica que no contm
exerccios comentados de todos os assuntos abordados na teoria. Na
nossa aula 01, que iniciar de fato de o curso, j comentaremos vrios
exerccios (aproximadamente uns 70, sendo mais de 50 da FCC; todos
comentados, claro).

Todos prontos?! Ento, aos estudos!








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Introduo: o que Macroeconomia?

A cincia econmica dividida em quatro grandes partes:
microeconomia, macroeconomia, desenvolvimento econmico e economia
internacional. Para ns, pelo menos agora, interessa saber apenas as
diferenas entre os dois primeiros conceitos.

A Microeconomia estuda as unidades de produo (empresas) e
as unidades de consumo (famlias), individualmente ou em grupos. Por
exemplo, buscar entender a relao da indstria automobilstica com seus
fornecedores ou com as concessionrias de veculos um problema tpico
de seu estudo; ou tentar compreender como as grandes empresas
decidem quanto vo cobrar pelos seus produtos; so temas
microeconmicos. Enfim, a microeconomia estuda a interao entre
firmas e consumidores e a maneira pela qual a produo e preo so
determinados em mercados especficos.

A Macroeconomia o ramo da Economia que estuda a evoluo
dos mercados de uma forma mais global, mais abrangente, analisando
a determinao e o comportamento dos grandes agregados
macroeconmicos (renda nacional, produto nacional, investimento,
poupana, consumo agregado, inflao, emprego e desemprego,
quantidade de moeda, juros, cmbio, etc).

Ao focar o estudo de grandes agregados, a Macroeconomia no
analisa em profundidade o comportamento das unidades econmicas
individuais, tais como famlias, empresas, fixao de preos em mercados
individuais etc. Essas so preocupaes da Microeconomia. A
Macroeconomia trata dos mercados de forma global, agregada. Apesar do
aparente contraste, no h um conflito entre a Micro e a Macroeconomia,
dado que o mercado global a soma de seus mercados individuais. A
diferena entre as subcincias est basicamente na questo do enfoque.
Ao estudar a determinao dos preos em um tipo de mercado
(Monoplio, por exemplo), estamos estudando Microeconomia. Ao estudar
o nvel geral de preos em toda a economia, estamos estudando
Macroeconomia.


Objetivos da Poltica Macroeconmica

So objetivos da poltica macroeconmica:

i. Alto nvel de emprego;
ii. Estabilidade de preos;
iii. Equidade (distribuio de renda);
iv. Crescimento e desenvolvimento econmico.

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As questes relativas ao nvel de emprego e controle da inflao
(estabilidade de preos) so questes consideradas conjunturais, de curto
prazo.

O crescimento e desenvolvimento econmico e a distribuio de
renda so questes estruturais, que, em geral, extrapolam a anlise
meramente econmica, envolvendo questes, como o prprio nome
sugere, estruturais: polticas pblicas, progresso tecnolgico, educao,
etc.

Alguns autores colocam tambm como objetivo o controle das
contas externas (equilbrio do Balano de Pagamentos, ou equilbrio das
contas externas), mas esse se caracteriza mais como um instrumento de
poltica econmica do que um objetivo propriamente dito. Vejamos, a
partir de agora, o que significa cada um dos quatro objetivos citados
acima.


i. Alto nvel de emprego

Entendemos por emprego a utilizao dos recursos disponveis na
economia. Desemprego a no utilizao dos recursos disponveis, ou
seja, h ociosidade dos recursos (capacidade ociosa). Em nosso dia a dia,
a palavra desemprego associada mais comumente no utilizao do
recurso de produo mo-de-obra. Isto , quando h mo-de-obra
disponvel para trabalhar e a mesma no utilizada, havendo ociosidade
(desemprego). Para fins de provas, considere os dois conceitos corretos.

Hoje, este um dos temas principais da Macroeconomia e fruto de
muita preocupao do policy-maker (administrador pblico). Nas nossas
aulas 05 e 06, ns veremos diversas polticas de governo capazes de
aumentar o nvel de emprego de uma economia.


ii. Estabilidade de preos (controle da inflao)

Inflao o aumento contnuo e generalizado no nvel geral de
preos em uma economia. Na aula 07, ns veremos os diversos distrbios
que ela causa Economia de uma forma geral. Por tais motivos, o seu
controle deve ser um objetivo de poltica macroeconmica. Nesta mesma
aula, tambm estudaremos como ocorreu o combate inflao durante a
fase recente da economia brasileira. Este estudo muito interessante pois
poder contextualizar a teoria aprendida com o que foi/ feito pelo
governo brasileiro para combater a inflao.


iii. Distribuio equitativa de renda
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Tambm objetivo da poltica macroeconmica distribuir
equitativamente a renda da economia. O Brasil um pas onde h alta
concentrao de renda (m distribuio).

Vale destacar que nem sempre o crescimento econmico
acompanhado da distribuio de renda e vice-versa. Por exemplo, durante
o milagre econmico (fase em que a economia brasileira cresceu a taxas
superiores a 10% por vrios anos consecutivos), houve aumento da
concentrao de renda, ou seja, a distncia de renda entre ricos e pobres
aumentou. Curiosamente, no perodo, ocorreu aumento da renda mdia
de todas as classes. O problema que, embora os mais pobres tenham
melhorado seu padro de vida, os mais ricos melhoraram relativamente
mais, aumentando a disparidade. Isto , houve um aumento geral do
padro de vida, com todos melhorando, mas com os mais ricos
melhorando mais que os pobres.

As polticas pblicas utilizadas para distribuir a renda so
controversas. Entre elas, podemos destacar a legislao do salrio
mnimo, os programas de transferncia de renda e a utilizao de
impostos progressivos. Nos trs casos, a preocupao ajudar as pessoas
com menor nvel de renda atravs da garantia de renda mnima,
suplementao de renda e menor tributao, respectivamente.

A crtica, no caso do salrio mnimo, que ele causa desemprego
(pois o pagamento de salrios elevados artificialmente, por artifcio de lei,
pode reduzir a procura por mo-de-obra). A principal crtica no caso dos
programas de transferncia de renda e impostos progressivos reside no
fato de que tais programas desestimulariam o trabalho, uma vez que,
medida que a renda do indivduo aumenta, os benefcios que recebe do
governo so diminudos.

Uma prova da importncia da distribuio de renda est no exemplo
dos pases rabes. L, a renda dos pases bastante alta, no entanto, ela
altamente concentrada, o que nos mostra que renda alta bom sinal,
mas a distribuio de renda deve ser buscada como forma de aumentar o
padro de vida da populao.


iv. Crescimento e desenvolvimento econmico

Quando o nvel de emprego est baixo (existe desemprego), pode-
se aument-lo fazendo a economia crescer. Polticas econmicas voltadas
para o crescimento geralmente tentam alterar o comportamento dos
agentes econmicos, provocando variaes no consumo, poupana e
investimento agregado. Quando falamos em crescimento econmico,
estamos falando do produto ou renda interna (ou nacional). Assim,
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quando falamos que determinado pas est crescendo 10% ao ano (que
crescimento!), estamos falando, geralmente, que seu produto (ou renda)
interno est crescendo 10%.

Conforme comentado no incio do pargrafo anterior, o crescimento
econmico buscado pelo fato de ele aumentar os nveis de emprego do
pas (alis, este o principal motivo). H evidncias empricas que
comprovam que a falta de crescimento, ou at mesmo o crescimento
baixo, provoca aumento do desemprego (de trabalhadores), o que sinal
de piora do bem-estar da populao, por isso a constante preocupao
dos policy-makers em fazer a economia crescer.

O conceito de crescimento econmico tem relao com o produto ou
renda de um pas e com a existncia de desemprego, mas no podemos
dizer que crescimento econmico o mesmo que desenvolvimento
econmico. Este ltimo um conceito mais amplo, englobando aspectos
como nvel educacional, segurana, meio ambiente, moradia, progresso
tecnolgico, sade, infraestrutura, etc. Assim, percebemos que os dois
conceitos no se confundem, apesar de um implicar o outro (para que
haja desenvolvimento, deve haver crescimento. Ao mesmo tempo, o
desenvolvimento gera crescimento econmico).


Os Trade-Offs da Poltica Econmica

Os objetivos da poltica macroeconmica so interligados, isto ,
quando se busca um objetivo, outro est sendo afetado. Assim, atingir
um objetivo pode implicar atingir outro objetivo secundariamente. Por
outro lado, atingir um objetivo tambm pode significar se distanciar da
consecuo de outro objetivo. Este ltimo caso representa um dilema de
poltica econmica.

Por exemplo, ao aumentar os gastos pblicos dando aumento para
todo o funcionalismo pblico e realizando obras pblicas, o governo estar
aumentando a renda da economia (objetivos: crescimento econmico e
aumento do nvel de emprego). No entanto, o aumento de renda
provocar, regra geral, aumento generalizado da demanda por bens e
servios, pois as pessoas, com mais renda circulando, tendero a
aumentar o consumo de bens de uma forma geral. A esse aumento
generalizado da demanda chamamos de aumento da demanda agregada.
Esse aumento da demanda agregada, por sua vez, provocar aumento de
preos na economia. Dizemos, nesse caso, que a poltica econmica
exerceu presses inflacionrias no mercado. Veja que h um dilema: ao
aumentar o nvel de emprego e fazer crescer a economia, o governo, ao
mesmo tempo, faz crescer a inflao. Em economs, quando h dilemas
de escolha, referimo-nos a isso como um trade-off. Logo, h trade-off
entre crescimento econmico e inflao.
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Nota: no se preocupe, neste momento, em entender as relaes de
causa e efeito que eu coloquei entre aumento de renda, preos, demanda
agregada, etc. Agora, o que eu quero que voc entenda somente o
significado de trade-off, em um contexto da adoo de polticas
econmicas.

Durante o processo de atingimento dos objetivos de poltica
econmica, os governos a todo o momento enfrentam trade-offs. Ao
buscar o controle da inflao, o governo pode aumentar o desemprego,
dado que tais polticas anti-inflacionrias retraem a demanda agregada,
provocando retrao da produo e, portanto, do emprego. Ocorre outro
trade-off entre crescimento e equidade. Muitos afirmam que a maneira
mais rpida de crescer atravs da distribuio desigual de renda, em
que seria mais fcil realizar polticas pblicas que visassem ao aumento
dos lucros e da poupana dos mais ricos, para depois haver distribuio
dos excedentes populao mais pobre (teoria do bolo
2
).


Estrutura da Macroeconomia: Os tipos de mercados

A Macroeconomia trata a economia como se ela fosse dividida em
uma parte real e uma parte monetria, divididas em quatro mercados: o
mercado de bens e servios, o mercado de trabalho, o mercado financeiro
(moeda e ttulos) e o mercado cambial (de moeda estrangeira), conforme
se v no quadro 01:

Quadro 01: MERCADOS VARIVEIS DETERMINADAS
Parte real da
economia
Mercado de bens e
servios
Produto/renda nacional
Nvel geral de preos
Mercado de trabalho
Nvel de emprego
Salrio monetrio (W)
Parte
monetria da
economia
Mercado financeiro
(monetrio e ttulos)
Taxa de juros
Estoque de moeda
Mercado de divisas
3

(mercado cambial)
Taxa de cmbio

Para saber como anda o mercado de bens e servios, devemos
saber qual a soma de todos os bens e servios produzidos pela economia
durante certo perodo de tempo ( a definio de produto nacional, a qual

4
erl l lz ue prlmelr bl eve crescer pr epls ser reprLl, e cLrrl.
lze um prlel cm ecml em prlmelr lugr, ecml everl crescer pr, epls,
em segu mmeL, ver precup cm uesLes e eule lsLrlbul e re.

ulvlss me esLrgelr.
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veremos mais a fundo na prxima aula). A mdia de preos destes bens e
servios produzidos chamada de nvel geral de preos.

Para sabermos sobre o mercado de trabalho, verificamos o nvel
de emprego, bem como o nvel de salrios (ou taxa salarial, ou o salrio
monetrio).

No mercado monetrio, determinam-se as taxas de juros e a
quantidade de moeda (demanda por moeda) necessria para os agentes
efetuarem as transaes econmicas. No mercado de ttulos (ttulos do
governo, aes, fundos de renda fixa, etc), determinam-se, alm da taxa
de juros, o preo e a quantidade de ttulos. Como a taxa de juros
determinada tanto no mercado monetrio como no mercado de ttulos,
bastante comum analisar esses dois mercados como se fosse um s: o
mercado financeiro.

No mercado cambial (de divisas), determina-se a taxa de cmbio,
que o preo da moeda nacional em relao a uma moeda estrangeira.
medida que um pas realiza transaes com o resto do mundo,
necessrio que os preos dos diferentes pases sejam comparados. Para
isso, deve-se converter uma moeda na moeda de outros pases. Assim, a
taxa de cmbio permite calcular a relao de troca, ou seja, o preo
relativo de diferentes moedas.

Os gastos do governo e a oferta de moeda no so determinados
por nenhum desses mercados, mas sim de forma autnoma pelas
autoridades. So variveis determinadas institucionalmente, ou seja, so
decises que fogem dos modelos econmicos. Dizemos que elas so
variveis exgenas (determinadas exogenamente, externamente). Em
outras palavras, o gasto pblico e a oferta de moeda no so
determinadas, e sim determinam o comportamento das variveis
localizadas na coluna da direita do quadro 01.

O manejo do gasto pblico para alterar as variveis dos mercados
o que chamamos de poltica fiscal. A utilizao da oferta de moeda como
forma de alterar as mesmas variveis chamada de poltica monetria.
Por meio dessas duas principais formas de poltica econmica (fiscal e
monetria), o governo tenta atingir de forma equilibrada os objetivos da
poltica macroeconmica.

Caiu na prova:

01. (APO/MPOG 2010) - A macroeconomia trata os mercados de
forma global.

GABARITO: CERTO

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02. (APO/MPOG 2010) - A Macroeconomia divide a Economia em
quatro mercados: o mercado de bens e servios, o mercado de
trabalho, o mercado financeiro e o mercado cambial. No mercado
de trabalho, so determinadas quais das seguintes variveis
macroeconmicas:
a) nvel de emprego e salrio real.
b) nvel de emprego e salrio monetrio.
c) nvel geral de preos e salrio real.
d) salrio real e salrio monetrio.
e) nvel de emprego e nvel geral de preos.

Comentrios:
Pelo que foi exposto no quadro 01, so definidos no mercado de trabalho
o nvel de emprego e o salrio monetrio.

A meu ver, esta questo apresenta problemas, pois a assertiva A tambm
pode ser considerada correta, pois o salrio real tambm pode ser
determinado no mercado de trabalho. Pelo menos agora, no vou explicar
por que eu acho isso, pois precisaramos entender as diferenas entre
salrio monetrio e salrio real, e isso s ser explicado na aula 02. Mas,
nesta questo, a melhor resposta a letra B.

GABARITO: B

.................

Bem, esses assuntos que foram explicados so introdutrios e no
caem regularmente em prova (podem cair, mas muito difcil de serem
cobrados). No entanto, eles so importantes, pois nos do uma viso
geral sobre a matria. Assim, pelo menos at este momento, no se
preocupe tanto em fazer resumos ou ficar decorando o que foi explicado
neste item introdutrio, ok?! Nossa inteno foi apenas quebrar o gelo.

Preocupe-se mais com o que vem a seguir, as Contas Nacionais
4
,
pois isto sim muito importante e questo com maior probabilidade de
cair na sua prova.


................

vere, esL ul em, s esLurems pes lgus ccelLs subceLes esLu s

Ls clls. erems pes lgus s gregs mcrecmlcs e lgums leLles
mcrecmlcs. (.;( :1, esLes ccelLs ser lmprLLes mmeL em ue cmerms
euzlr s lverss rmuls ue vcs preclsm sber pr cerLr s uesLes e prv.
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1. CONTAS NACIONAIS

O objetivo da contabilidade nacional proporcionar s autoridades
econmicas do governo uma medida macro do desempenho da
economia em determinado perodo de tempo. So informaes
relevantes: quanto se produz, quanto se consome, quanto se investe,
importa, exporta, etc.

a partir dessas informaes que o formulador de polticas pblicas
tomar as decises visando a determinados objetivos. Por exemplo, se o
governo dispuser de dados adequados que digam que o nvel de emprego
est diminuindo, ele poder adotar medidas econmicas para impedir o
aumento do desemprego.

Assim, veja que, em primeira anlise, so as contas nacionais que
permitem ao governo avaliar como est a sade da economia de uma
forma geral. Da mesma maneira que uma empresa avalia o seu balano
patrimonial e demonstrativo de resultado para verificar a sua situao
econmico-financeira, o governo avalia a suas contas nacionais.

Desta forma, vemos que a partir dos dados e estudos
previamente confeccionados que as polticas econmicas so formuladas e
implementadas e no o contrrio. Esses dados, no caso da
macroeconomia, so as contas nacionais.

Segundo Simonsen e Cysne
5
, a contabilidade nacional desenvolve-
se a partir de sete conceitos bsicos: produto, renda, consumo,
poupana, investimento, absoro e despesa (dispndio). Falemos sobre
cada um deles:


1.1. PRODUTO (P)

O produto o valor de mercado de todos os bens e servios
finais produzidos em um pas durante um perodo de tempo
(tipicamente um ano). No Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE) compila os dados necessrios para o clculo do
produto. O IBGE emite relatrios sobre o produto a cada trs meses. O
produto um conceito central em macroeconomia, por isso precisamos
examinar sua definio cuidadosamente.

O produto medido usando valores de mercado (valores
monetrios), e no quantidades: a palavra valor importante na
definio de produto. Em microeconomia, medimos a produo em
termos de quantidades: o nmero de automveis produzidos pela FIAT,
as toneladas de soja produzidas pelo setor agrcola e assim por diante.

crecml, lmse e se, .el, elLr lC.

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Quando medimos a produo total na economia, no podemos
simplesmente somar as quantidades de cada bem e servio porque o
resultado seria algo bastante confuso. Imagine o seguinte relatrio do
IBGE: o produto do Brasil em 2012 foi de X toneladas de soja, Y
automveis, W litros de leite, etc. Seria um relatrio interminvel, no?
Em vez disso, medimos a produo tomando o valor, em R$, de todos os
bens e servios produzidos.

O produto inclui somente o valor de mercado de bens finais:
ao medir o produto, inclumos somente o valor de bens e servios finais.
Um bem ou servio final aquele comprado por seu usurio final e no
includo na produo de nenhum outro bem ou servio. So exemplos de
bens finais: um livro vendido a um estudante e uma refeio consumida
em um restaurante. Entretanto, se o bem ou servio for usado na
produo de outro bem, no considerado bem/servio final, sendo,
neste caso, um bem intermedirio. Por exemplo, a FIAT compra pneus
da Pirelli. Estes pneus no so bens finais, pois so usados na fabricao
de outro bem (carro), logo, so bens intermedirios. Agora, quando a
Pirelli vende um pneu diretamente a um consumidor que ir substituir os
pneus de seu carro, neste caso, o pneu um bem final. Utilizamos apenas
os bens/servios finais no cmputo do produto para evitar a dupla
contagem. Se inclussemos o valor do pneu quando o carro fosse vendido,
estaramos fazendo dupla contagem: o valor do pneu seria contado uma
vez quando a Pirelli vendesse o pneu FIAT, e uma segunda vez quando
a FIAT vendesse o carro, com o pneu instalado, a um consumidor. Mais
tarde veremos isso de forma mais clara, atravs de um exemplo
numrico.

O produto inclui somente a produo em determinado
perodo de tempo: o produto, em 2012, inclui somente os bens e
servios produzidos durante esse ano. Em 2011, apenas os bens e
servios produzidos durante aquele ano e assim por diante. Em particular,
o produto da economia no inclui o valor de bens usados. Se voc
comprar um livro de Macroeconomia em uma livraria, a compra ser
includa no produto. Se algum tempo depois, j aprovado no concurso
pblico de seus sonhos, voc revender esse livro no Mercado livre, essa
transao no ser includa no produto. Diante desta parte do conceito de
produto, torna-se necessrio diferenciarmos variveis fluxo e variveis
estoque.


Estoques e fluxos

Um estoque representa uma quantidade mensurada em determinado
instante no tempo, ao passo que um fluxo significa uma quantidade
mensurada durante determinado perodo de tempo.

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O produto uma varivel fluxo: a quantidade de R$ que est sendo
produzida em determinado perodo. Assim, quando voc escuta que o
produto do Brasil correspondeu a R$ 1,2 trilho em 2012, voc deve
compreender que isso significa R$ 1,2 trilho levando em conta somente
o ano de 2012 (de modo equivalente, poderamos dizer o produto
brasileiro correspondeu a R$ 100 bilhes por ms, o que tambm indica
que a varivel do tipo fluxo, uma vez que por determinado perodo
de tempo).

Entre exemplos de variveis estoque, medidas em determinados pontos
do tempo, temos:

Taxa de cmbio (a taxa de cmbio hoje US$ 1 = R$ 2,00);
O nvel de reservas internacionais do Brasil US$ 300 bilhes;
A divida (ou endividamento) pblica do Brasil de R$ 1 trilho.

Seguem exemplos de variveis fluxo, medidas por determinado perodo
de tempo:

O produto do Brasil, em 2012, foi no valor de R$ 3 trilhes;
O gasto pblico, no primeiro trimestre de 2012, foi no valor de 100 mi;
O dficit pblico, em 2012, alcanou o valor de R$ 200 milhes.
Nota todos esses valores so hipotticos, inventados.

A fim de tornar mais claro o entendimento, segue um exemplo da vida
cotidiana: o salrio que voc receber aps passar no concurso ser uma
varivel fluxo (um fluxo de renda mensal); j a quantidade de dinheiro
que voc ter guardada no banco ser uma varivel estoque (estoque de
dinheiro).

Assim, depois de tudo que foi dito, conclumos o seguinte sobre o
produto:

medido em unidades monetrias (no Brasil, em reais - R$);
a fim de evitar a dupla contagem, consideram-se apenas os bens e
servios finais;
uma varivel fluxo, medida durante determinado perodo de
tempo.

Nota Mais frente, em nossa aula, falaremos mais sobre o
problema da dupla contagem e as diversas formas alternativas de se
evit-lo na mensurao do produto.


1.2. RENDA (Y)

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Antes de falarmos do que renda, necessitamos aprender o que
significam os fatores de produo.

Fatores de produo

Para produzir os bens e servios de que a sociedade dispe para o seu
consumo, as firmas utilizam vrios recursos ou insumos. Elas utilizam
matria-prima, mo-de-obra, mquinas, ferramentas, tecnologia, etc. O
conjunto destes recursos que as empresas utilizam na produo
chamado de fatores de produo. Dentro do estudo de Economia,
podemos dividi-los em cinco grandes grupos:

Capital;
Mo-de-obra (trabalho);
Tecnologia;
Recursos naturais (ou terra, ou ainda, matria-prima) e
Capacidade empresarial (empreendedora).

Nota esta diviso no a mesma em todos os livros. Em alguns deles,
no temos capacidade empresarial, ou tecnologia, ou recursos naturais.
Estes grupos colocados representam a diviso mais abrangente que eu
encontrei. Para fins de concursos, devemos guardar principalmente os
fatores capital e trabalho; so eles os fatores de produo clssicos,
encontrados em qualquer livro de economia. Seguem os conceitos:

Capital, em Economia, tem o conceito um pouco diferente do que
estamos acostumados em nosso dia-a-dia. Nas nossas vidas, quando
ouvimos a palavra capital, quase que imediatamente fazemos a
associao a dinheiro. No entanto, economicamente, capital quer dizer,
alm de dinheiro, o conjunto de bens de que as empresas dispem para
produzir. Assim, o estoque de capital de uma fbrica de automveis ser
o conjunto das instalaes, mquinas, ferramentas, computadores,
material de escritrio, enfim, tudo o que utilizado na produo. O
estoque de capital de um curso para concursos pblicos compreende as
salas de aula, as carteiras, mesas, quadro-negro, projetor multimdia,
sistema de som, etc. Assim, o capital inclui as instalaes, maquinaria, e
tambm os estoques ainda no vendidos. Quanto mais estoque de capital
(ou bens de capital) tiver a economia, maior ser a sua produo. O
capital representado pela letra (K).

Mo-de-obra o prprio trabalho.

Tecnologia significa o estudo da tcnica. Em Economia, ela representa a
forma como a sociedade vai utilizar os recursos existentes
(principalmente, capital e mo-de-obra) na produo de bens e servios.
Dependendo da tecnologia, sociedades com pouca mo-de-obra e capital
podem, de fato, ser mais produtivas e gerar mais bem-estar sua
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populao que outras com mais mo-de-obra e capital disponveis.

Recursos naturais, matria-prima ou terra representam os insumos
naturais de que dispe o setor produtivo da economia. Uma reserva de
petrleo, um poo de gua mineral e uma plantao agrcola seriam
exemplos de recursos naturais. Vale ressaltar que muitos autores
consideram esses fatores de produo dentro do conceito de capital.

Capacidade empresarial a vontade e o mpeto de produzir. a
capacidade de reunir os outros fatores de produo para produzir bens e
servios com sucesso.

Agora que j vimos o que significam os fatores de produo
(tambm chamados de insumos de produo), devemos ter em mente
que nada neste mundo (ou quase nada!) de graa. Assim, estes fatores
de produo tambm tm o seu preo, ou seja, so vendidos. Os donos
destes fatores de produo os vendem s empresas, para que estas
possam viabilizar a produo.

Assim, temos o seguinte: as empresas precisam dos fatores de
produo para produzir; ao mesmo tempo os donos destes fatores de
produo (as famlias) precisam consumir a produo (bens e servios)
das empresas. Desta forma, as empresas compram os fatores de
produo das famlias, que, por sua vez, compram a produo das
empresas.

Pois bem, o que nos interessa saber neste momento quais so as
remuneraes dos fatores de produo. Cada um deles possui uma
remunerao especfica, conforme segue:

Fator de produo Remunerao
Capital
Juros (se for capital em dinheiro) e lucros
ou arrendamento/aluguel (se for bens de
capital)
Trabalho Salrios ou ordenados
Tecnologia Royalties
Terra ou recursos naturais Aluguel ou arrendamento
Capacidade empresarial Lucros

Finalmente podemos definir o que renda. Renda o somatrio
das remuneraes de fatores de produo (salrios + lucros +
juros + aluguis) pagas aos agentes de uma economia durante
determinado perodo de tempo.

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Usando abreviaturas: R = w
6
+ l + j + a. Assim, j acostume seu
raciocnio econmico: em contas nacionais, quando falamos em renda,
devemos pensar nela como sendo as remuneraes dos fatores de
produo da economia. Seguem comentrios extras em relao ao
importante conceito de renda:

Em primeiro lugar, omitimos o arrendamento e os royalties, pois,
normalmente, os livros e as questes de concurso tambm o fazem. Mas
saiba que eles so sim remuneraes de fatores de produo.

Segundo, veja que, assim como o produto, a renda uma varivel
fluxo ( a renda de determinado perodo de tempo, em geral, um ano).

Por ltimo, h uma relao de causa e efeito entre renda e produto.
Quem responsvel pelo produto? As empresas. Do que as empresas
necessitam para produzir? Fatores de produo. Quem so os donos dos
fatores de produo? As famlias que, por sua vez, vendem tais fatores s
empresas. Da mesma maneira que as empresas pagam rendas
(remuneraes de fatores de produo) s famlias, estas pagam s
empresas para adquirir a produo. Ou seja, o valor que gasto com
rendas (remunerao dos fatores) o mesmo ao que gasto para
adquirir o produto. Da, conclumos que PRODUTO = RENDA.

Nota Se este ltimo pargrafo lhe pareceu confuso, no se preocupe,
mais frente, voltaremos a este tpico quando falarmos das identidades
macroeconmicas.


1.3. CONSUMO

O consumo o valor dos bens e servios absorvidos pelos
indivduos (famlias e governo) para a satisfao de seus desejos. Ns
temos dois tipos de consumo: o consumo das famlias (C) e o consumo do
governo ou tambm chamado consumo da administrao pblica (G).
Quando se fala em consumo final, isto quer dizer que estamos falando
dos dois consumos somados (consumo final = consumo das famlias +
consumo do governo). Assim:

C
FINAL
= C + G

O consumo das famlias o valor dos bens adquiridos
voluntariamente pelos indivduos no mercado, enquanto o consumo do
governo o valor de bens e servios adquiridos pelo governo e que,
geralmente, so postos disposio do pblico gratuitamente. Tambm

llLerLur ecmlc, reerlm-s slrls cm leLr , lgls !#slrl.

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parte do consumo do governo os gastos correntes, de custeio (salrios de
funcionrios, compra de materiais de escritrio e limpeza, etc).

Outra observao refere-se ao fato de que, na contabilidade
nacional, consideramos como governo apenas a administrao direta (as
trs esferas: federal, estadual e municipal) e as autarquias; e apenas as
despesas correntes
7
, que financiam a atividade governamental (salrios
de funcionrios pblicos, compras de bens e servios que mantm a
mquina pblica, etc). Ou seja, as despesas de capital no so
classificados como gastos/consumo do governo.

Por ltimo, vale ainda ressaltar que:

Os gastos de investimentos (compra de bens de capital
8
ou
simplesmente despesas de capital), ainda que sejam realizados pelo
governo, no so classificados como consumo do governo (G), mas
sim como investimento (I). Assim, o investimento pblico
(investimento feito pelo governo) no considerado consumo do
governo (G) nas contas nacionais, sendo enquadrado, pois, como
investimento (I).

As despesas das empresas pblicas
9
e sociedades de economia
mista tambm no so consumo do governo, pois elas no fazem
parte da administrao direta. Elas so tratadas simplesmente como
empresas (privadas) na contabilidade nacional.

Os pagamentos com aposentadorias, penses e despesas no estilo
assistncia social (salrio famlia, seguro-desemprego, bolsa-
famlia, pr-uni, etc) tambm no so enquadrados como consumo
do governo, mas sim como transferncias (transf).



7
%&&& )++,& s, em sum, espess e cusLel slrls, mLerlls e escrlLrl, servls e
llmpez s reprLles, eLc, euL s .&&& . )/0 espess e lvesLlmeLs s
vlLs pr execu e brs publlcs, ulsl e bes e cplLl, e lmvels vs, eLc. le
esLcr ue esss elles, em ecml, s mls geerlcs ue uels ecLrs s
muls e CrmeL u Lbllle ubllc.

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pr umeLr cpcle pruLlv ecml exempl muls, errmeLs, eLc.

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esLu lrelL mllsLrLlv. mpres publlc, pr cLbllle cll, slgllc
uluer eLle ue se prprlee gver u gver eLe prLlclp, ms ue
explre Llvle ecmlc, slmllrmeLe ue crre cm um empres prlv. r lss, em
cLs clls, Lls empress publlcs s LrLs cm se ssem empress prlvs seus
gsLs s cslers ),&23 . #4+,.

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1.4. POUPANA
10
(S)

Poupana a renda no consumida (S=YC). Ns temos trs tipos
de poupanas: poupana privada (S
P
), poupana pblica (S
G
) e poupana
externa ou do resto do mundo (S
EXT
). O somatrio da poupana privada
com a poupana pblica nos remete poupana interna (S
INT
). Assim,
temos:
S = Y C
S = S
INT
+ S
EXT

S = S
P
+ S
G
+ S
EXT


1.4.1. Poupana do setor privado (S
P
)

De forma resumida, sem entrar em maiores detalhes, podemos
definir a poupana do setor privado como sendo a renda de que dispem
as famlias menos o que elas gastam com consumo e impostos. Enfim,
por agora, adote o seguinte: o que sobra da renda depois dos gastos
(poupana privada = renda gastos).

1.4.2. Poupana do governo (S
G
)

A fim de definirmos poupana pblica, devemos, antes, explicar
alguns conceitos:

Impostos diretos (ID): so os impostos que incidem sobre a
renda e sobre a propriedade, englobando tambm as contribuies
parafiscais. Exemplos: Imposto de renda (pessoa fsica e jurdica),
IPTU, IPVA, PIS, CSLL, etc. Recebem esse nome pois quem arca
com o pagamento exatamente aquele sobre o qual recai a
incidncia.

Impostos indiretos (II) ou impostos sobre produtos: so os
impostos que esto embutidos nos preos dos bens e servios, ou
seja, so impostos que incidem sobre a produo da economia.
Exemplos: ICMS, IPI, ISS, etc. Recebem esse nome porque incidem
sobre os bens e servios e so recolhidos pelas empresas que os
vendem, mas, em ltima anlise, quem arca com parte de seu nus
so os consumidores. Da, o termo impostos indiretos. Na doutrina
econmica, utilizamos o termo impostos indiretos, entretanto, no
sistema de contas nacionais adotado pelo IBGE, a nomenclatura
utilizada impostos sobre produtos, que se subdividem em
impostos de importao e demais impostos sobre produtos
(impostos sobre produtos = impostos de importao + demais
impostos sobre produtos). Como muitas questes de prova so
retiradas literalmente do sistema de contas do Brasil, bastante

1:
Llllz-se leLr pr se reerlr pup evl Lerm em lgls ,>&.

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Demais impostos sobre
produtos
comum aparecer o termo impostos sobre produtos (ou impostos de
importao e demais impostos sobre produtos) em vez de impostos
indiretos. apenas uma questo de nomenclatura a que voc deve
ficar atento.









Outras receitas correntes do governo (ORG): o governo recebe
dividendos das empresas pblicas, tendo em vista que ele possui
participaes nestas empresas. Esses dividendos fazem parte das
ORG. Outras receitas que fazem parte das ORG so as rendas que o
governo recebe na condio de locador de imveis (os aluguis).
Assim, as ORG so os dividendos e os aluguis. As ORG so obtidas
a partir da prpria explorao do patrimnio pblico (receitas
originrias), enquanto os impostos so obtidos a partir do
patrimnio de terceiros (receitas derivadas).

Transferncias (transf): so os pagamentos realizados pelo
governo s pessoas, s empresas e ao resto do mundo sem que
haja qualquer contrapartida de servios. Exemplos: aposentadorias,
penses, donativos, programa bolsa-famlia
11
. Por representarem
uma situao em que o governo d renda s pessoas, as
transferncias podem tambm ser entendidas como impostos
diretos com o sinal trocado (impostos diretos negativos).
Nota Os juros da dvida interna
12
que o governo paga aos
possuidores de ttulos pblicos tambm so contabilizados como
transferncias (segundo Simonsen e Cysne, uma classificao
questionvel, mas a conveno adotada!).

Subsdios sobre produtos (sub): so voltados especificamente
para o setor produtivo da economia e, ao contrrio das
transferncias, tm uma contrapartida. Neste caso, o governo paga
s empresas para que estas vendam determinado bem a um preo
menor que aquele que seria cobrado em condies normais. O

sbl ue lgus pre-reulslLs pr grLlr receblmeL s beelcls prgrm

bls-mlll, ms cslerms esses reulslLs serem cumprls cm servls presLs
gver cm cLrprLl pel pgmeL s beelcls prgrm e lsLrlbul e
re clL.

Cs urs pgs lvl lLer s cLblllzs cm Lrsercls, euL s urs

lvl exLer s cLblllzs em CC ve pgmeL e urs lvl exLer, ver
reu sl e CC.
Impostos de importao
Impostos sobre produtos
(ou impostos indiretos)
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objetivo do subsdio tornar mais barato ao consumidor o preo
final de algum produto. Por visarem especificamente produo, os
subsdios podem ser tecnicamente definidos como impostos
indiretos negativos. Exemplo: o governo subsidia a produo do
combustvel Diesel, por isso, encontramos este combustvel mais
barato que a gasolina nas bombas dos postos (o motivo a reduo
dos custos de frete, tendo em vista que a produo brasileira
escoada principalmente atravs do meio de transporte rodovirio).

Renda lquida do governo (RLG): a soma dos impostos
indiretos, impostos diretos e outras receitas do governo menos as
transferncias e os subsdios. RLG=II+ID+ORGTransSub

Poupana do governo (S
G
): finalmente chegamos ao conceito
pretendido. A poupana do governo o que ele aufere menos o que
ele gasta. Assim, basta somarmos as entradas de dinheiro menos
as sadas. Desta forma:

S
G
= II + ID + ORG Transf Sub G

H trs observaes finais a fazer sobre a poupana pblica.
Primeiro, observe que a nica diferena entre a S
G
e a RLG o fato de
que, na ltima, no subtramos o valor do consumo do governo (G),
portanto, fique atento, pois S
G
e RLG so conceitos diferentes! Segundo, a
poupana do governo tambm pode ser chamada de saldo do governo
em conta corrente, alis, esta ltima nomenclatura a que consta no
rol do sistema de contas nacionais utilizado pelo IBGE. Terceiro, note-se
que o governo pode ser deficitrio em seu oramento mas apresentar
uma poupana positiva. Isto pode acontecer porque o conceito de
poupana do governo no inclui as despesas de capital (as despesas a
ttulo de investimentos).

Em provas de concursos, quando for necessrio calcular o saldo do
governo em conta corrente (S
G
), se voc no se lembrar da frmula,
tente verificar as contas que significam entrada de recursos para o
governo e as contas que significam sada de recursos do governo ( algo
intuitivo, lembre-se: poupana do governo o que governo ganha menos
o que ele gasta).




1.4.3. Poupana externa (S
EXT
)

Neste conceito de poupana, a referncia o resto do mundo (
necessrio que isso fique claro!). Assim, se o Brasil gasta mais com
importaes do que recebe com as suas exportaes, logicamente, o
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resto do mundo estar fazendo poupana s custas das transaes
econmicas com o Brasil. Em outras palavras, se o Brasil deficitrio
nessas transaes externas (importaes, exportaes, transferncias,
envio e recebimento de rendas do exterior), o resto do mundo
superavitrio e, logicamente, ter poupana externa positiva. Por outro
lado, se o Brasil superavitrio nestas transaes externas, o resto do
mundo ser deficitrio, tendo poupana externa negativa ou despoupana
externa.

Ento, se em transaes com o exterior, o Brasil deficitrio,
necessariamente, o exterior superavitrio, logo haver poupana
externa positiva. Se, nestas transaes, o Brasil superavitrio,
necessariamente, o exterior deficitrio, havendo, portanto, poupana
externa negativa (despoupana externa).

Em suma, estas transaes com o resto do mundo podem ser
resumidas em:

Importaes e exportaes de bens e servios: as importaes
aumentam a poupana externa (pois estamos pagando pelos bens e
servios importados, ou seja, damos dinheiro ao exterior,
aumentando a poupana externa) ao passo que as exportaes as
diminuem (neste caso, o exterior paga pelos bens e servios que
exportamos, ou seja, ele nos d dinheiro, reduzindo a poupana
externa).

Rendas enviadas e recebidas para/do exterior: em primeiro
lugar lembre que renda significa remunerao de fator de produo
(salrios, aluguis, juros, royalties, lucros). Assim, por exemplo,
quando uma filial de empresa estrangeira instalada no Brasil envia
lucros para a matriz localizada no exterior
13
, haver renda enviada
ao exterior (aumento da poupana externa). Por outro lado, quando
uma filial de empresa brasileira instalada no exterior envia lucros
para a matriz localizada no Brasil
14
, haver renda recebida do
exterior (reduo de poupana externa).
Nota A renda enviada ao exterior (REE) menos a renda recebida
do exterior (RRE) ou, em uma nomenclatura mais tcnica, a renda
enviada ao exterior lquida da recebida chamada de renda lquida
enviada ao exterior (RLEE). Assim, RLEE = REE RRE.

xempl esL slLu s lllls lsge empres lem lsLls rsll

regulrmeLe evlm prLe e seus lucrs pr mLrlz lcllz lem. C evl esL
remuer e Lr e pru lucrs e re evl exLerlr, ue umeL pup
exLer.

xempl esL slLu s lllls Ceru empres brsllelr lsLls lle, regulrmeLe,
evlm prLe e seus lucrs pr mLrlz lcllz rsll. C evl esL remuer e Lr
e pru lucrs e re recebl exLerlr, ue reuz pup exLer.
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Assim, conclumos que se a RLEE positiva, haver aumento
da poupana externa, caso contrrio, haver reduo da S
EXT
.
Ainda em relao s rendas enviadas e recebidas do exterior,
podemos falar tambm em renda lquida recebida do exterior
(RLRE
15
), o que um mero jogo de palavras: trocamos a palavra
enviada pela palavra recebida. Neste caso, a RLRE ser a renda
recebida do exterior menos a renda enviada ao exterior. Assim,
RLRE = RRE REE.
Logo, verifica-se que se a RLRE positiva, haver reduo da
poupana externa, caso contrrio, haver aumento da S
EXT
.
Ressalto ainda que a RLEE ou a RLRE representar o saldo
das rendas transacionadas com o exterior. Ou seja, qualquer
remunerao de fator de produo que seja enviada ou recebida
estar registrada na RLEE ou RLRE.
Nota 1 no Brasil, utiliza-se na maioria dos casos a RLEE, pois, em
nosso caso, as rendas enviadas (REE) superam as rendas recebidas
(RRE).

Transferncias unilaterais (TU): quando o Brasil envia donativos
ao exterior, haver aumento da poupana externa. Por outro lado,
quando o Brasil recebe doaes do exterior, haver reduo da
poupana externa.

Estas trs transaes (exportaes e importaes de bens e
servios, envio e recebimento de rendas, e transferncias unilaterais), em
conjunto, somadas, formam o nosso balano de pagamentos em
transaes correntes ou o saldo em conta corrente do balano de
pagamentos. Quando os saldos somados indicam que houve mais sada
de dinheiro do Brasil do que entrada, haver dficit do balano de
pagamentos em transaes correntes, o que equivalente a dizer que
houve poupana externa positiva.

Assim, podemos dizer que a S
EXT
o mesmo que dizer dficit do
balano de pagamentos em transaes correntes. Se houver supervit
em transaes correntes, teremos S
EXT
negativa. Outras nomenclaturas
tambm usadas e que so sinnimos de poupana externa so: passivo
externo lquido ou transferncias de capital enviadas ao resto do
mundo
16
. Assim:

Dficit no BP em TC = Saldo negativo em CC no BP = Poupana externa
positiva = Passivo externo lquido = Transferncias de capital enviadas ao
resto do mundo

16
< =>=? % % , &(/0/ % +(/(( =>? ( ;.( (&,% &,%#

e uver Lrsercls e cplLl ,4/.& resL mu, ver

pslLlv, pls resL

mu esL recebe s Lrsercls. e uver Lrsercls e cplLl +)5/.& resL
mu, ver

egLlv, pls resL mu esLr evl s Lrsercls

lmlul su pup.
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Se chamarmos o saldo de transaes correntes do balano de
pagamentos de T e a poupana externa de S
EXT
, teremos:

+S
EXT
= T

Agora vamos montar a frmula para a poupana externa,
lembrando que toda operao que representa sada de dinheiro do Brasil
e entrada de dinheiro para o resto do mundo deve estar com o sinal
positivo. Desta forma:

S
EXT
= (M X) + RLEE +/- TU

Onde,
M= importaes de bens e servios, (usa-se M devido ao ingls: IMPORT)
X= exportaes de bens e servios, (usa-se X devido ao ingls: EXPORT)
RLEE = renda lquida enviada ao exterior (REE RRE),
TU = transferncias unilaterais (elas podem ser recebidas ou enviadas,
por isso, no sabemos o sinal certo, da usamos +/- na frmula. Ser
+ se for TU enviada; ser - se for TU recebida).

Veja que as importaes significam sada de dinheiro do Brasil
(aumento de poupana externa), logo esto com sinal positivo. O mesmo
raciocnio explica o sinal negativo das exportaes e positiva da RLEE (se
fosse RLRE, deveria estar com sinal negativo). Se houver recebimento de
transferncias unilaterais, elas sero registradas com sinal negativo, uma
vez que reduzem a poupana do resto do mundo; havendo transferncias
enviadas, sero registradas com sinal positivo.

bom tambm frisar que a letra M significa importaes de bens e
servios, enquanto X significa exportaes de bens e servios. Sublinhei a
palavra servios nos dois casos pois comum os estudantes pensarem
que X e M significam apenas o saldo da balana comercial (exportao e
importao de bens somente, excluindo os servios), o que no
verdade.

Todos os saldos das transaes com o exterior que envolvem
remuneraes de fatores de produo so registradas no item RLEE, por
isso, muitas vezes, o item RLEE denominado servios fatores (em
aluso ao fato de significarem pagamentos pela utilizao de fatores de
produo).

De forma anloga, o X pode aparecer com a denominao de
exportaes de no fatores ou ainda exportaes de bens e servios no
fatores (em aluso ao fato de no terem relao com fatores de produo
j registrados em RLEE). De igual maneira, o M pode aparecer com a
denominao de: importao de no fatores ou ainda importaes de
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bens e servios no fatores. As abreviaturas nestes casos podem aparecer
assim: X
NF
e M
NF
.


1.4.4. Poupana interna (S
INT
)

A poupana interna nada mais que a soma das poupanas privada
e do governo. Logo, S
INT
= S
P
+ S
G
.

O principal objetivo deste tpico alertar-lhes para o fato de que a
S
INT
pode apresentar outra nomenclatura: que simplesmente poupana
bruta ou ainda poupana bruta do Brasil.


1.5. INVESTIMENTO (I)

Em Economia, investimento tem uma conotao diferente da que
usamos em nossas vidas reais. No dia a dia, para ns, investimento
quando voc compra algo (um ttulo ou imvel, por exemplo) para vender
mais tarde auferindo lucro. Em Economia, entretanto, isso no correto:
investimento o acrscimo do estoque fsico de capital. Como capital o
conjunto de bens de que dispem as empresas para produzir, ns temos
que o termo investir, em Economia, significa, obrigatoriamente,
comprar ou produzir bens que aumentaro a produo da economia, caso
contrrio no ser investimento.

Se uma empresa decide comprar maquinrio (capital) a fim de
aumentar a produo, isso ser considerado um investimento. Se o
Estratgia Concursos decide lanar um novo curso, um investimento (h
aumento de produo, neste caso, representado pela prestao de um
servio). Se uma firma decide produzir mais mercadorias (aumentando a
simplesmente carga de trabalho dos funcionrios, por exemplo), estar
investindo, pois isto significa gastos que visam ao aumento de produo
da economia. Assim, percebe-se que h dois tipos de investimento: um
fixo (compra de bens de capital) e outro varivel (estoques de produtos
ou prestao de servios). A parte fixa o que chamamos de formao
bruta de capital fixo (FBKF); a parte varivel o que chamamos de
variao de estoques (E). Assim:

I = FBKF + E

A FBKF compreende a compra de bens de capital, que sero usados
pelas empresas para produzir, e a compra ou construo de edificaes
novas (prdios, escritrios, galpes, etc). A E (E
FINAL
E
INICIAL
)
compreende a variao de estoques. Se houver aumento de estoques, o
E ser positivo e haver aumento de investimento. Caso o estoque seja
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vendido ao consumidor, ele deixar de fazer parte do conceito
investimento (I), pois deixar de ser estoque.

O conceito de investimentos pode aparecer com a nomenclatura de
taxa de acumulao de capital (em aluso ao fato de que acumular capital
significa investir) ou ainda formao bruta de capital (no confunda com
FBKF, esta apenas uma parte dos investimentos, enquanto a formao
bruta de capital, sem a palavra fixo ao final, o prprio investimento).

Assim:

Formao bruta de capital = taxa de acumulao de capital =
investimentos = formao bruta de capital fixo (FBKF) + variao de
estoques (E)

Detalhe importante: se voc comprar um imvel ou um maquinrio
(bem de capital) usado, isso no investimento, pois voc no aumenta a
produo da economia. Se voc compra uma ao na bolsa de valores,
isto tambm no investimento, pois no h aumento de produo.
Neste ltimo caso, apenas uma operao financeira, mesmo que voc
compre a ao cotada em bolsa por R$ 1,00 real e venda por R$ 10,00
reais, em contabilidade nacional, no consideramos tal operao como
sendo investimento.


1.5.1. Investimento bruto (IB) x lquido (IL)

Em contabilidade nacional, quando nos referimos ao conceito de
investimento, estamos, na verdade, fazendo aluso ao conceito bruto. Ele
se diferencia do conceito lquido em virtude de no levar em conta as
depreciaes.

A depreciao (dep) o desgaste natural que os bens de capital
sofrem a cada perodo produtivo. Assim, quando uma empresa compra
uma mquina nova por R$ 10.000,00, depois de um ano, seu valor ser
menor. Essa reduo de valor provocada pelo desgaste de uso da
mquina a depreciao. Parte dos novos investimentos realizados em
uma economia serve para cobrir esse desgaste dos bens de capital.

a depreciao que diferencia os conceitos de investimento bruto e
lquido, sendo que:

IL = IB Dep

Nota a depreciao existe no s no conceito de investimentos,
mas tambm quando falamos em poupana e produto. Em qualquer caso,
lembre-se de duas coisas:
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1 durante a aplicao de frmulas nas contas nacionais, usamos,
via de regra, o conceito bruto. Por exemplo, se a questo pedir
simplesmente o valor da poupana ou investimento, sem falar se o
valor bruto ou lquido, ela est querendo o conceito bruto. Assim,
poupana privada o mesmo que poupana bruta do setor privado;
poupana do governo o mesmo que poupana bruta do governo.
2 em qualquer caso (vale tambm para o produto e para a
poupana), o raciocnio o mesmo: o lquido sempre igual ao bruto
menos a depreciao. Assim: Lquido = Bruto Dep.


1.6. DESPESA ou DEMANDA (DA)

A economia como um todo possui quatro tipos de agentes, cada um
possuindo o seu gasto, conforme segue:

Agente da
economia
17

Gasto do agente
Famlias C consumo
Empresas I investimento
Governo G gasto do governo
Resto do mundo X exportaes

Esse quadro nos ajudar a entender como se monta a equao da
despesa agregada
18
. Primeiro, vamos dar a definio de despesa:

Despesa o total dos gastos efetuados pelos agentes econmicos
na aquisio dos bens e servios finais produzidos pela sociedade durante
determinado perodo de tempo. Veja que este conceito uma mera
consequncia do conceito de produto. Ora, se o produto o valor dos
bens e servios produzidos pela sociedade, e a despesa o total dos
gastos com a aquisio destes bens e servios finais, podemos concluir o
seguinte:

A despesa agrega os possveis destinos do produto, afinal, a
economia produz (produto) para que a sociedade consuma
(despesa).


7
Cu lms em ecml ec e sem gver, esLms l ue pes s geLes
6370/& e 3+&&. e ecml e berL e sem gver, s geLes 6370/&, 3+&& e
+& . 32,.. e ecml e berL e cm gver, Ls s geLes.

m crecml, e cmum usrms Lerm #+#.89 pr slleLrms L e ue

esLms LrL e L ecml. sslm, lrms .&& #+#.: +.2 #+#. 2
+,. #+#., esLms uere lr ecml cm um L. um uesL mermeLe
semLlc.
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Como os conceitos tratam do mesmo valor (os bens e servios que
so produzidos vo para o consumo), sabemos ento, com certeza,
que PRODUTO = DESPESA.

Agora que definimos despesa, podemos montar a sua equao. A
despesa agregada a destinao do produto. Ou seja, ela agrega as
despesas de todos os agentes da economia na compra do que foi
produzido por toda a economia. Somando as despesas de todos os
agentes, na compra do que foi produzido, temos que a despesa agregada
ser: C + I + G + X M. Assim:

Despesa agregada (DA) = C + I + G + X M

Primeiro, voc deve estar se perguntando: donde surgiu este M
(importaes)? Se voc prestar ateno ao conceito de despesa, ver que
ele se refere s despesas dos agentes com a compra daquilo que foi
produzido pela economia. As importaes representam a produo do
resto do mundo e no a produo de nossa economia, logo, elas no
fazem parte do conceito de despesa agregada. No entanto, os bens
importados esto computados nos gastos das famlias, empresas e
governo (no C, no I e no G), uma vez que estes agentes compram bens
importados. Ento, temos um problema: os gastos com importaes
esto no C, I e G, contudo, no fazem parte do conceito de despesa.
Assim, para resolver este problema e para que a equao seja a
representao fidedigna do conceito de despesa, devemos subtrair as
importaes da equao. Ou seja, o conceito de despesa no leva em
conta as importaes, por isso, elas aparecem com sinal negativo na
expresso.

Segundo, voc pode se perguntar se, mesmo no caso de haver
produo que no seja consumida, o produto ser igual despesa. A
resposta sim, pois, neste caso, a produo no consumida, ou em
excesso, ficar na forma de estoques (item I investimentos). Se o
produto for perecvel e no for consumido e nem aproveitado na forma de
estoques, ser considerado gasto do empresrio (consumo das famlias).

Por fim, ressalto que a despesa uma varivel fluxo, assim como o
produto, at porque produto=despesa.

Nota 1 despesa agregada o mesmo que demanda agregada.
Nota 2 a expresso (X M) representada na equao da despesa
agregada tambm chamada de exportaes lquidas (NX) e significa
exportaes lquidas de bens e servios no fatores (no o saldo apenas
da balana comercial, em que so excludos os servios).
Nota 3 a hiptese que eu apresentei para demonstrar a equao da
despesa agregada bastante simplificadora. H algumas omisses que,
no entanto, no lhe impediro de acertar as questes de provas.
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1.7. ABSORO INTERNA (AI)

Absoro interna (ou domstica) a soma do consumo final
(consumo das famlias + consumo do governo) com o investimento.
Trata-se do valor dos bens e servios que a sociedade absorve em
determinado perodo de tempo ou para o consumo de seus
indivduos/governo ou para o aumento do estoque de capital. Assim:

AI = C + I + G

Numa economia fechada, sem a presena do agente resto do
mundo, a absoro interna ser igual despesa agregada. Basta
comparar as equaes da AI e DA e considerar que, em uma economia
fechada, no temos os itens X e M da equao da DA. Neste caso, AI=DA.

Numa economia aberta, os dois agregados podem ser diferentes. Se
a economia exporta mais bens ou servios do que importa, a despesa
agregada ser maior que a absoro interna. Como a despesa agregada
igual ao produto, sabemos que parte da produo total no absorvida
pelo pas, mas pelo exterior (o produto superior absoro).

Por outro lado, se a economia mais importa bens e servios do que
exporta, a despesa agregada ser menor que a absoro interna. Como
despesa igual a produto, sabemos que a absoro interna maior que o
produto. Esse excesso de absoro suprido pelas importaes de bens e
servios.

Assim, no caso da economia aberta, conclumos que o excesso
(negativo ou positivo) do produto sobre a absoro coincide com o saldo
das exportaes lquidas (X M).




Caiu na prova!

03. (Analista de Comrcio Exterior - MDIC 2012) - Em uma
economia aberta e com o governo, um dficit em transao
corrente do balano de pagamentos de um pas est diretamente
associado a uma poupana externa negativa.

Comentrios:
Ns vimos que a poupana externa (positiva) igual ao dficit em
transao corrente do balano de pagamentos, de modo que SEXT=-TC.

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Assim, est errada a assertiva. O correto seria:

um dficit em transao corrente do balano de pagamentos de um pas
est diretamente associado a uma poupana externa positiva.

Gabarito: Errado



1.8. IDENTIDADES MACROECONMICAS FUNDAMENTAIS

1.8.1. PRODUTO=RENDA=DESPESA
19


Nos itens 1.2, Renda, e 1.6, Despesa, foram demonstrados
semanticamente, usando o significado dos conceitos, que: produto=renda
e produto=despesa; o que nos leva a concluir que
produto=renda=despesa.

Tentarei explicar o porqu da forma mais intuitiva possvel.
Suponha que a produo de um pas se resuma a este curso de
Macroeconomia do Estratgia Concursos que voc adquiriu (R$ 160,00).
Eu lhe pergunto: quais os valores do produto, despesa e renda?

Produto o bem ou servio final: R$ 160,00. Despesa o gasto
total dos agentes da economia: R$ 160,00. Renda o somatrio das
remuneraes dos fatores de produo: R$ 160,00 ( com estes R$
160,00 que o professor ser remunerado salrio o dono do curso ser
remunerado lucro o dono do dinheiro que foi emprestado juros e
outras remuneraes de fatores de produo que sejam necessrias). Ou
seja, para qualquer operao na economia, o dinheiro gasto pelos agentes
na aquisio de bens e servios (despesa) ser igual ao prprio valor de
venda dos bens e servios produzidos (produto). O valor recebido pelos
produtores servir para remunerar os fatores de produo (rendas:
salrios, lucro, aluguis, juros, etc). Assim, teremos sempre que:

Produto = Renda = Despesa

Vale ressaltar que muitas vezes colocada a palavra agregada
junto com os termos, o que significa a mesma coisa (produto=produto
agregado; renda=renda agregada; e despesa=despesa agregada).



19
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1.8.2. INVESTIMENTO=POUPANA

Numa economia fechada e sem governo (no tem G nem XM na
despesa agregada), a produo (P) de bens finais ter apenas duas
utilizaes: ou ser consumida pelas famlias (consumo das famlias) ou
ser acumulada pelas empresas, como investimentos (sob a forma de
bens de capital e/ou de variao de estoques). Assim:

P = C + I

Por outro lado, sabe-se que a renda (R) da economia tem duas
utilizaes: ou apropriada para consumo (C) ou vira poupana (S).
Assim:

R = C + S

Como sabemos, produto=renda=despesa, logo, P ser igual a R:

P = R
C + I = C + S
I = S

Portanto, sabemos que as poupanas realizadas pelas famlias que
financiam os investimentos totais realizados pelas empresas. Observe que
esta identidade I=S um mero desenvolvimento da identidade
produto=renda=despesa, pois foi a partir desta que foi possvel
chegarmos quela.

Se supusermos agora que estamos em uma economia completa
(aberta e com governo), teremos as seguintes expresses, muito cobrada
em provas:

I = S
P
+ S
G
+ S
EXT

FBKF + E = S
P
+ S
G
+ S
EXT


Como S
P
+S
G
=S
INT
(poupana interna), podemos ainda definir assim:

I = S
INT
+ S
EXT

FBKF + E = S
INT
+ S
EXT


Assim, vemos que so as poupanas que financiam os
investimentos da economia. Parte desses investimentos financiada pela
poupana privada, parte pela poupana pblica e parte pela poupana
externa.

Os recursos das poupanas so convertidos em investimentos por
intermdio do sistema financeiro. A renda no consumida pelos agentes
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aplicada na aquisio de ativos financeiros que rendem juros. As
instituies financeiras, por sua vez, utilizam os recursos captados para
emprestar s empresas, que podem efetuar esses investimentos.

No caso da poupana total (S
P
+ S
G
+ S
EXT
) ser maior que o
investimento total (FBKF + E), temos capacidade de financiamento. Por
outro lado, se investimentos totais so maiores que a poupana total,
temos necessidade de financiamento. Assim:

S > I capacidade de financiamento,
I > S necessidade de financiamento.

.... Continuamos o assunto na aula 01 ;-)




Bem pessoal, por hoje s!

Ainda h muito que falarmos sobre Contas Nacionais. Na aula 01,
eu terminarei a parte terica do assunto, e aprenderemos alguns macetes
para resolver as questes da FCC. Tambm resolveremos (muitas)
questes de prova, especialmente da FCC (sero quase 70 questes
comentadas, sendo quase 55 da FCC).

Aguardo vocs na aula 01!

Abraos e bons estudos!

Heber Carvalho
hebercarvalho@estrategiaconcursos.com.br
















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LISTA DAS QUESTES APRESENTADAS

01. (APO/MPOG 2010) - A macroeconomia trata os mercados de
forma global.

02. (APO/MPOG 2010) - A Macroeconomia divide a Economia em
quatro mercados: o mercado de bens e servios, o mercado de
trabalho, o mercado financeiro e o mercado cambial. No mercado
de trabalho, so determinadas quais das seguintes variveis
macroeconmicas:
a) nvel de emprego e salrio real.
b) nvel de emprego e salrio monetrio.
c) nvel geral de preos e salrio real.
d) salrio real e salrio monetrio.
e) nvel de emprego e nvel geral de preos.

03. (ACE/MDIC 2012) - Em uma economia aberta e com o
governo, um dficit em transao corrente do balano de
pagamentos de um pas est diretamente associado a uma
poupana externa negativa.








GABARITO

01C
02B
03E

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