Erimilson Lopes Pereira

Curso Completo de

TCNICA VOCAL
Brinde do site: www.erimilson.hpg. om.!r

Erimilson Lopes Pereira

Curso Completo de TCNICA VOCAL

Erimilson Lopes Pereira "#o Paulo $ "P % &'''& !rinde do site: www.erimilson.hpg. om.!r ontato: erimilson(i!est. om.!r

)A m*si a + t#o ,orte -ue. ainda -ue as !o as se alem. as ondas. as tempestades ou at+ mesmo as pedras antam/.
Erimilson Lopes Pereira

I - Introduo

Curso Completo de TCNICA VOCAL

Como 0o 1 esta0a plane2ando ler apenas este primeiro par3gra,o de introdu4#o e pular imediatamente para o pr56imo apitulo $ ningu+m l1 as introdu47es dos li0ros 88. 0ou ome4ar alertando -ue a aten4#o -ue 0o 1 de0er3 dar ao treinamento + o ,ator prin ipal e determinante para o seu 16ito. Caso ontinue om essa pregui4a toda n#o hegar3 a lugar nenhum. Vo 1 tem em m#os um tra!alho e6tra9do de muito suor. Portanto. ,a4a 2us a ele e repasse8o para outros om dedi a4#o de -uem -uer e6pandir a m*si a e a ultura para su!stituir toda essa ignor:n ia e 0iol1n ia -ue prospera em nossos dias. Este urso + dirigido ;-ueles -ue dese2am dei6ar de in omodar os ou0idos dos outros. <uer aprender ou aper,ei4oar a 0o= e o anto para en,eitar o mundo l3 ,ora. Esta + a sai han e de e0oluir e at+. -uem sa!e. impulsionar sua arreira musi al ou mesmo aumentar o n*mero do oral da sua igre2a. "e ,or um da-ueles -ue s5 anta dentro do !anheiro $ tal0e= temendo uma hu0a de tomates 88. h3 dois aminhos> le0ar a !anheira para o pal o ou ler e seguir todo o onte*do deste material. Tal0e= este2a se perguntando so!re sua ondi4#o atual. )Eu tenho 0o=? Eu posso melhorar? Eu onseguirei hegar perto de um Pa0arotti?/. A menos -ue se2a mudo. tenha ,umado tanto -ue o igarro tenha omido suas entranhas ou este2a muito !1!ado. + pro030el -ue a resposta se2a )"I@/ para as duas primeiras indaga47es. E -uanto ; ter eira. eu reio -ue n#o d1 a m9nima para 5pera. Ah. 0o 1 + gago? Aependendo do grau. n#o tem pro!lema. In lusi0e Nelson Bon4al0es Cuma das 0o=es mais !onitas -ue 23 ou0iD era gago ao ,alar. "er3 de e6trema ser0entia se 0o 1 ti0er algum onhe imento em algum instrumento musi al. Caso ontr3rio. sugiro -ue onsidere a possi!ilidade desde 23. E para sua sorte. destro desde urso 0o 1 en ontrar3 au6ilio para sua ini ia4#o. Tomaremos por !ase tr1s deles. A sa!er. te lado. 0iol#o e ,lauta do e. N#o ter3 de aprender a to ar omo um "i0u a ou Eermetto Pas hoal Cdois e6 elentes instrumentistasD. Bastar3 apenas e6trair algumas notas para medir om seu gog5. Coisa muito simples. @as eu n#o impediria -ue -uisesse ser t#o !om -uantos os meus olegas -ue itei. "e 0o 1 ainda esti0er a9 $ e a ordado 88 le0e em onta estas di as para melhor apro0eitar este aderno: Leia tudo om alma e aten4#o. "e n#o ti0er aptado uma instru4#o. releia tantas 0e=es ,or pre iso at+ -ue ,i-ue laro. Feser0e duas horas di3rias para o treinamento. Pro ure um lugar ade-uado C om on,orto. silen io e pri0a idadeD. @antenha a ess90el um instrumento musi al Csugerimos 0iol#o ou pianoD. Caso este2a estudando em grupo 88 o -ue + uma !oa id+ia 88 esta!ele4a um omando e programa4#o homog1nea a todos. Tenha em mente -ue igarro. !e!ida al o5li a e 3gua gelada s#o seus inimigos. "e2a o!ediente ao programa deste urso. Ais iplina + uma grande 0irtude. "e n#o ler tudo ou se a!di ar dos e6er 9 ios propostos nada onseguir3.

Estou on,iante -ue ter3 !om pro0eito deste urso. "er3 muito satis,at5rio pra mim se re e!er seu e8mail di=endo do seu su esso ou re e!er seu CA autogra,ado. <ue Aeus te ilumine e on eda todo o -ue ,or ,a0or30el.

Erimilson Lopes Pereira O autor

II Voz; Corpo e mente

Erimilson Lopes Pereira

II8G O templo humano

"e algu+m lhe perguntar om -ue 0o 1 anta. ertamente 0o 1 dir3 -ue + om a !o a $ e tal0e= nem responda a uma -uest#o t#o idiota. Ae ,ato a indaga4#o + pertinente. pois. n#o antamos apenas om a !o a. mas om o orpo e a mente. Isso -uer di=er -ue pre isamos de uma !oa ondi4#o ,9si a Cn#o me re,iro aos m*s ulos de "il0ester "tallone ou a intura de Biselle BH henD e muita on entra4#o C-uem sa!e at+ igual ao um mongeD. O !om estado do orpo + impres ind90el para uma per,orman e satis,at5ria. N#o apenas da garganta. mas todo o templo humano. A ome4ar pela postura. A coluna reta uma exigncia elementar. Im grande n*mero de m*s ulos interage -uando ,alamos ou antamos. pre iso -ue eles tenham sido preparados para um ,un ionamento e6tenso. Por esta ra=#o n5s adotaremos alguns e6er 9 ios ,9si os para a-ue imento mus ular. N#o des onsidere essa pr3ti a so! pena de pro0o ar tens#o mus ular e limitar seu rendimento. N#o + ; toa -ue se ou0e di=er -ue )o homem anta om a alma/. A on entra4#o + uma esp+ ie de 0enera4#o. uma e6press#o sentimental. Ai,9 il imaginar algu+m antar sem emo4#o ou pra=er. Com e,eito. de0emos estar en0ol0idos om o anto assim omo o ator est3 para o personagem -ue representa. A nossa a,ina4#o depende muito dessa on entra4#o.

II8& O anal 0o al
Vo 1 detesta aula de !iologia? Eu tam!+m. mas... Vamos 0ia2ar um pou o na teoria ienti,i a e sa!er so!re o anal 0o al. O som produ=ido + e6teriori=ado pela boca e ainda pelo nariz $ sim. pelo nari=. O som + produ=ido e -uali,i ado por uma s+rie de elementos em nosso orpo. O ar da nossa respirao + uma esp+ ie de mat+ria prima. ele -ue e oa nossa 0o= atra0+s do es,or4o de alguns de nossos 5rg#os Cdia,ragma. pulm7es. ordas 0o ais...D. Para -ue tudo isso saia per,eito. ne ess3rio se ,a= -ue os 5rg#os este2am om sa*de. re omend30el -ue se ante em p+ e om a a!e4a le0emente erguida. A e6pli a4#o + -ue assim o dia,ragma tra!alha melhor. ou se2a. a omoda mais e melhor. o o6ig1nio al+m do som sai reto pelo anal da garganta. Vo 1 23 reparou isso nos orais?

II8J Fespira4#o orreta

<uem n#o ou0iu a-uela ita4#o l3ssi a de mar ha )Barriga pra dentro e peito pra ,ora/ na hora respirar? A9 est3 o mal8entendido. Na hora de inspirar (receber) o ar o su2eito estu,a o peito e espreme as tripas ,a=endo om -ue o dia,ragma se retraia impedindo -ue o o6ig1nio entre tran-Hilamente. E depois para expirar (soltar) o ar -ue mal entrou. ele in ha a !arriga de nada $ sem ontar a areta -ue ,a=. A ,orma orreta de tra!alhar a respira4#o + re e!er o ar Cde pre,er1n ia pelo nari=D em !oa -uantidade. Na hora de soltar o ar. use o nari= Ce a !o a -uando ,or antarD. O diafragma + um grande au6iliar para a respira4#o. Trata8se de um m*s ulo lo ali=ado pr56imo ao a!dome -ue se esti a e en olhe on,orme nossos impulsos. Ao rela6ar. ele a!re a caixa torcica para guardar o ar e a ,e ha ao se en olher. O dia,ragma tam!+m mo0imenta os pulmes, -ue por sua 0e= elimina o g3s ar!ono do orpo 2unto om o ar. Na 0erdade. -uando in hamos ou retra9mos a !arriga por pr5pria 0ontade. + om ele -uem tra!alhamos. Portanto, na ora de inspirar, relaxe o diafragma para receber bem o oxignio e o encol a para expirar o ar !el o"

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II8K Cad1 o gog5?

E tem gente -ue a ha -ue n#o tem gog5. O -ue o orre + -ue a garganta + um dos mais sens90eis lugares do orpo humano. Isso por-ue + por onde respiramos e ingerimos omida e !e!ida $ nem sempre om a -ualidade dese2ada. Aesta ,eita. a -ualidade do som depender3 !astante da ondi4#o ,9si a do seu gog5. #ordas !ocais s#o mem!ranas Cte idos -ue en0ol0em os 5rg#osD sustentadas pela laringe. -ue 0i!ram e produ=em e -uali,i am os sons no ato da e6pira4#o. "#o elas -ue determinam o seu tim!re 0o al e a 0aria4#o dos tons entre gra0e CgrossoD e agudo C,inoD. Tam!+m os mo0imentos da ,aringe. l9ngua e da !o a d#o ara ter9sti as aos sons. pre iso. portanto. ter um erto dom9nio so!re elas. Cuide !em do seu gog5: E0ite 3l ool para n#o resse ar os 5rg#os. Lu2a de omidas ou !e!idas muito -uentes ou estupidamente geladas. E3 um limite de temperatura a eit30el. Cigarro + inadmiss90el. A ide= dos alimentos pode pre2udi ar a parte !u al. N#o grite 2amais. A 0i!ra4#o desordenada das ordas 0o ais dani,i a seu poten ial. @antenha sua !o a sempre hidratada. A sede ,a= estragos. A ingest#o de !ons alimentos Cespe ialmente ,rutasD a2uda a onser0a4#o !u al. Im gargare2o de 3gua e sal Cuma pitadinha de nadaD regularmente ,un iona omo soro. Aten4#o> nada de sal em e6 esso. onha-ue ou 0inagre. Caninha MG tam!+m nem pensar.

II8M "e liga nessa

O grande maestro do nosso orpo + o crebro e dele parte todos os impulsos CordensD a serem o!ede idos pelos 5rg#os. Con lus#o. o estado de esp$rito + ,ator determinante na hora de soltar a 0o=. Ent#o. 0o 1 ter3 di,i uldades em entrar no pal o sa!endo -ue seu unhado !ateu om seu arro. Ao mesmo modo. n#o ,aria melhor se sou!esse -ue a ertou o grande pr1mio da mega8sena Ce -uem iria ao pal o depois de um pr1mio desses?D. Como 23 dissemos. a concentrao de,ine a afinao. Isso por-ue a distra4#o ,a= o +re!ro perder o ontrole da 0i!ra4#o das ordas 0o ais $ -ue + oisa muito sens90el. Al+m do mais. se as ordas n#o ,orem !em adestradas n#o produ=em o som esperado. Por isso -ue tem gente -ue n#o tem a,ina4#o> n#o tem ontrole so!re os 5rg#os. "e 0o 1 + um deles e -uando -uer antar um )A/ sai um )N/. es-ue4a seu passado e se prepare para sua no0a arreira.

Aula

Erimilson Lopes Pereira

Aquecimento fsico
Vo 1 23 onhe e o 0alor do seu orpo para a 0o=. Por esta ra=#o. ini iemos a aula pr3ti a om e6er 9 ios de alongamento e rela6amento. %se roupas le!es e folgadas para no dificultar os mo!imentos" 1. 2. 3. Alongamento& de p+. le0ante os dois !ra4os e 03 se esti ando sua0emente para ima omo se -uisesse al an4ar uma orda -ue est3 um pou o a ima de sua a!e4a. @antenha os p+s !em ,i6os no h#o. Ae G a J minutos. 'elaxamento& mo0imente os !ra4os e as pernas li0re e sua0emente para ati0ar melhor a ir ula4#o sangH9nea e a-ue er a mus ula4#o Cd1 hutes urtos no 0ento e simule nata4#o. por e6emploD. Ae J a M minutos. 'espirao& on,orme os padr7es te5ri os apli ados anteriormente. tra!alhe sua respira4#o e apro0eite para entrar em estado de on entra4#o m36ima. Pro ure sentir o ar entrando e se espalhando em seu orpo atra0+s do sangue. Tra!alhe os impulsos ere!rais para as partes do seu orpo C omo le0es mo0imentos dos dedos das m#os e p+sD. Ae & a J minutos. Acorde o diafragma& se 0o 1 leu todo o apitulo anterior Cdu0idoD sa!e da rele0:n ia deste m*s ulo. Portanto. 0amos desen0ol0er ainda mais suas ati0idades> inspire e e6pire rapidamente dando sopapos no dia,ragma omo se esti0+ssemos !om!ardeando o a!dome. Ae G a & minutos. A(uecimento muscular do pescoo& a!ai6e ompletamente a a!e4a C oluna reta. por gentile=aD e ome e a ergue8la 0agarosamente at+ onde puder en-uanto inspira. "egure o ar por algum tempo e des4a a a!e4a e 03 soltando o ar de0agar. "in roni=a o tempo do mo0imento om a respira4#o. Ou se2a. o tempo do mo0imento de0e ser igual ao da respira4#o. V3 retardando o tempo do mo0imento e da respira4#o aos pou os at+ al an4ar a m+dia de J' segundos para le0antar a a!e4a Ce inspirarD. G' para prender o ar e J' para a!ai6ar a a!e4a Ce e6pirar o arD. ATENOPO: o!ser0e sua apa idade. "e der para prolongar mais ainda o tempo. ,a4a8lo. Ao ontr3rio. diminua o limite. E6e ute de M a G' 0e=es nesse sentido e depois in0erta a ordem do mo0imento e a respira4#o. A(uecimento muscular do pescoo ))& semelhante ao e6er 9 io a ima. sin roni=e a respira4#o de a ordo om os mo0imentos do pes o4o. Entretanto. tro-ue o mo0imento 0erti al pelo hori=ontal> ponha a a!e4a no limite -ue ela se mo0e para um lado e 03 0irando para o outro tra!alhando a respira4#o. Acionamento bucal& ,a4a mo0imentos om a !o a C aretas mesmoD para a ionar a mus ulatura da !o a> a!rindo e ,e hando. esti ando para os lados. et . Esses e6er 9 ios de0em ser e6e utados a ada aula pr3ti a ou de & a J 0e=es por semana. Cad1 as aulas pr3ti as de anto? Prometa na pr56ima.

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III Propriedades da Voz

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III8G "om e tonalidade

*om + tudo -uanto podemos es utar $ in lusi0e o estralo do a!o de 0assoura da mulher -uando o ara hega tarde em asa. A 0o= humana -uando ,alada. o !arulho de um motor ou um tro0#o s#o sons simples e puros. @as e6istem alguns sons om uma parti ularidade espe ial> tonalidade. "ons om uma 0aria4#o de tom tornam poss90el a e6ist1n ia da m*si a. "em a di,eren4a de tons n#o h3 melodia. <uando ,alamos n#o emitimos tonalidade e. no entanto. antamos ao produ=ir sons om a 0aria4#o de tons.

III8& Tim!re
a identidade sonora. Ningu+m + apa= de on,undir o piano de um pla a de =in o sendo arrastada. Portanto. ada som teu seu tim!re e ele + -uem ara teri=a ada som. O timbre + -uem di,ere o som de uma guitarra de um 0iolino. mesmo -ue eles to-uem o mesmo tom. Tam!+m ser0e para distinguir a 0o= de uma pessoa. Considere ainda -ue. por pare idas -ue se2am duas 0o=es. h3 dis rimina4#o t+ ni as entre elas. N#o + ; toa -ue e6istem muitos e-uipamentos de seguran4a por re onhe imento da 0o=.

III8J Clare=a
En-uanto tem tanta gente -uerendo aprender a antar h3 outras -ue. se -uer. sa!em ,alar. Ima propriedade ,undamental da 0o= + a lari0id1n ia. "e 0o 1 ,ala e por tr1s 0e=es a outra pessoa n#o entende e pede para repetir n#o -uer di=er ne essariamente -ue ela se2a surda. Vo 1 pode n#o estar pronun iando !em o -ue ,ala. Ve2a essa: Aois su2eitos -ue n#o se entendiam se ru=aram: 88 Oi Lulano. tu 0ais pes ar? 88 N#o Ci rano. eu 0ou pes ar. 88 Ah !om. Eu pensei -ue ,osse pes ar. "e !em -ue nesse aso. os dois eram surdos mesmo.

III8K Aprenda a ,alar

Ai=em -ue ario a + t#o pregui4oso -ue nem ,alam a pala0ra toda. Ais ordo disso por-ue n#o s#o apenas os ario as. O ,ato + -ue de0emos ter mais -ualidade ao pronun iar os 0er!etes. A1 aten4#o espe ial a todas as sila!as para -ue ,i-ue laro o -uer di=er. Enrolar a ,ala + pr3ti a de -uem es-ue eu a letra da m*si a na hora do show. No entanto. a lare=a + um dos -uesitos a0aliados os alouros. Cuidado para n#o ,a=er a 2un4#o de duas ou mais pala0ras na hora de ,alar. Isso pode deturpar o signi,i ado da mensagem. Espie essa l3ssi a antada Ce ,un ionaD: , meu bem; meu corao por ti gela!. Pronun ie as ultimas pala0ras 2untas e on,ira o resultado Cum !elo ,oraD. Aten4#o espe ial om pala0ras ini iadas 0ogal. No aso de )Am+ri a/. p5 e6emplo. separe !em o )A/ de )me/. Q3 em )Am!r5sio/ + di,erente> separe )Am/ de )!r5/. Pala0ras terminadas em )te/ n#o s#o iguais -ue om )t/. No primeiro aso o )e/ de0e soar !em. en-uanto -ue no outro o som + r3pido e -uase imper ept90el. E6emplos>

Erimilson Lopes Pereira

)carinhosamente e )pierrot. Ali3s. letras onsoantes omo d. ,. p. t. e 0 isoladas no ,im da s9la!a n#o de0em ser pronun iadas omo s#o ,aladas no al,a!eto. No ABC lemos 0 omo )01/. Por+m. na pala0ra T haiRo0sRS seu som + um )0/ r3pido. A onomatop+ia Crepresenta4#o es rita dos sonsD )======/ n#o de0e ser lida omo )=1=1=1.../. Apenas omo o som se o de = prolongadamente. Em geral. respeitando a di0is#o sil3!i a. pro ure ,alar mais ou menos arti uladamente. Ou melhor. ar8ti8 u8la8da8men8te. Isso 0ale para -uando ,or antar tam!+m. Pala0r7es Cpala0ras enormesD de0em ser ligeiramente di0ididos em duas ou tr1s sila!as na hora de serem pronun iadas. E6. ) Tessalonicenses/ pode lido om uma di0is#o !em r3pida em )Tessalo8ni enses/.

III8M Volume
<uando di=emos )Lale mais alto/ Cn#o es-ue4a do )por ,a0or/D. estamos pedindo para -ue o outra aumente o !olume do som. Contudo. na m*si a C om sons 0ari30eis de tonalidadeD alto e !ai6o di= respeito a gra!e e agudo C0eremos isso mais tardeD. Nesse aso de0emos espe i,i ar )mais 0olume/ ou )menos 0olume/. O 0olume da 0o= esta atrelada diretamente ; ,or4a om -ue 2orramos o ar !o a a ,ora. Aa9 a ne essidade de uma !oa respira4#o e onser0a4#o dos 5rg#os internos. Cada um tem seu limite para o 0olume. +o force ,amais o !olume da sua !oz" +em ao cantar, nem ao falar" @as + poss90el dar mais onsist1n ia a ela om o de orrer do treinamento ade-uado. !us ando o -ue 0o 1 tem e n#o desen0ol0eu.

III8T Varia4#o do tom

Em torno do som gra!e CgrossoD e agudo C,inoD onstru9mos a melodia. ou se2a. a m*si a em si. E6iste. portanto. uma es ala de tonalidades representadas por notas musicais om padr#o interna ional a serem e6e utadas por instrumentos ou pela 0o= humana. #antar consiste em representar fielmente (no es(uea disso) as notas musicais estabelecidas na melodia. Para tanto. + mister dominar a 0o=. Para sa!er a import:n ia dessa 0aria4#o. pegue uma m*si a Cpode ser )Para!+ns pra 0o 1/D e ante numa nota s5 e 0e2a se agrada $ 0eri,i-ue se n#o tem ningu+m estranho por perto.

Aula
Aquecimento fsico
La0or reali=ar os e6er 9 ios de a-ue imento ,9si o passados na aula pr3ti a passada. "5 ap5s prossiga. N#o se2a teimosoU

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Aquecimento vocal
Esse e6er 9 io ser0e para desen0ol0er o ontrole 0o al dos sons. important9ssimo para o desenrolar da 0o=. +o ignore a boa postura e tambm este,a bem idratado (com gua natural)" 1. -o$do& ,e he a !o a e ome e soando som )hummmmm/ igual a uma 0a a pregui4osa. Note -ue o som Cgra0eD ,i a arma=enado na ,aringe C a0idade no ome4o da gargantaD. Ini ie om um tempo de G' segundos para o som. pare. respire ,undi e re ome e aumentando o tempo de e6e u4#o do som. G' 0e=es. .onfom& o mesmo e6er 9 io a ima. desta 0e=. tra=endo o som para o nari=. *taccato& 0amos repetir o e6er 9 io G e & em staccato C0o 1 n#o sa!e o -ue + sta ato?D. <uer di=er. som ortado em se-H1n ias r3pidas e ,ortes. )Eum... hum... hum... hum/. Ise o dia,ragma para impulsionar o som. Pianin o& + semelhante ao sta ato. mas om uma di,eren4a> soe !ai6inho. /xerc$cio& agora de !o a a!erta. tra!alhe nos moldes a ima um )psiu/ om o som de )ssssssss/. G' 0e=es normal e G' sta ato. /xerc$cio& ainda seguindo o modelo anterior. e6e ute )V==========/. G' 0e=es normal e G' em sta ato. /xerc$cio& 0amos tra!alhar o 0olume al ulando o tempo de e6e u4#o e di0idindo em dois> do =ero para o mais alto poss90el e da9 para o =ero no0amente. Ou se2a. 03 aumentando o som e depois diminuindo. La4a duas 0e=es om ada som 23 treinado. /xerc$cio& agora para rela6ar. produ=a o som )L,,,,,,,/ semelhante a um pneu 0a=ando ar. Em seguida. uma hu0a> )W66666666/ e ,inalmente. uma metralhadora> )Frrrrrrr/. Para este *ltimo. olo-ue e tremule a l9ngua no +u da !o a. M 0e=es ada.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

E erccio !e fonolo"ia
Pro ure pronun iar !em os te6tos a seguir:

)O sapo sa!ia -ue a sapa sou!e -ue se sa!i3 sou!esse sa!er -ue ser seria sa!ido ser3 s3!io/. )Apapiru 2adad ira! ram3t. E oso mular ter!i3. S ala!2iadS ri,ar teer#. @o2eriRitu ra2a alu!er1 ati 2i03. e pot unire -al deliati!3/.
OBS: se algum vocbulo do ultimo te to !or algum palavro em algum idioma "ue voc# co$%ea, leve em co$ta mi$%a ig$or&$cia. 'rar(se ape$as de um )ogo de silabas criadas para tri$ar a articulao.

IV Notas Musicais
IV8G Es ala das notas
+otas musicais representam a tonalidade C0aria4#o gra0e8agudoD dos sons. Para um 0o alista pro,issional $ ainda -ue tenha medo de instrumentos $ onhe e8las + -uest#o de ,isiologismo. Ou aprende ou n#o + antor -ue se pre=e. O padr#o interna ional esta!ele e X notas hamadas de tom inteiro e mais M semitons hamados de sustenidos e bem0is" Para sua ompreens#o. ome emos om o -ue toda rian4a Ce6 eto no A,eganist#oD sa!e: as notas inteiras. O!ser0e ainda a ordem da 0aria4#o gra!e1agudo:

1$ Erimilson Lopes Pereira

A5 F+ @i L3 "ol L3 "i
BFAVE ABIAO Comparando as tonalidades. 0emos -ue F+ + mais agudo -ue A5 e mais gra0e -ue @i. Ou se2a. na medida em -ue es ala res e ada nota seguida se torna mais ,ina. "5 -ue ao in0+s de es re0er o nome das notas. on0en ionou8se usar letras para representa4#o gr3,i a. Es re0emos as letras e lemos o nome original delas. Ve2a a!ai6o. a ta!ela das letras. agora ome4ando por L3:

L3 A

"i B

A5 F+ C A

@i E

L3 "ol L B

A onte e -ue entre esses tons CnotasD e6istem outros semitons. Eles poderiam re e!er outros nomes Cpor e6emplo. )T3/. )N5/ ou -uem sa!e. meu nomeD. Por+m. os doutores da m*si a pre,eriram asso ia8los ;s notas inteiras. Fesultado> surgiu o sustenido (2) Csemitom relati0o meio8tom ; ,rente da nota inteiraD> e o bemol (b) Csemitom relati0o meio8tom atr3s da nota inteiraD. Portanto. en ontrando semitons entre as notas # e 3. 0amos ham38los de:

CY A!

<uer di=er -ue depois da nota # CA5D 0em o semitom #2 CA5 sustenidoD. Em seguida. 3b CF+ !emolD -ue + o semitom ante essor de 3 CF+D. @esmo entre uma nota inteira e um semitom e6iste outra 0aria4#o sonora. mas ,oram ignoradas. Na 0erdade. os dois semitons Csustenido e !emolD ,oram agrupados numa s5 nota. E6istente entre dois tons inteiros. Elas re e!em os dois nomes relati0os aos seus 0i=inhos. No aso anterior. #2 e 3b ,ormam uma mesma nota Centre # e 3D. Q3 n#o s#o mais dois semitons. mas uma nota tanto sustenida Cem rela4#o ; nota anteriorD e ao mesmo tempo !emol Cem rela4#o ; nota seguinteD. Es-ue4a os outros semitons. Vo 1 s5 ter3 -ue aprender a es ala ompleta das notas. O!ser0e a!ai6o:

5 A

6 A2 ?b

7 ?

8 #

9 #2 3b

: 3

; 32 /b

< /

= .

5> .2 4b

55 4

56 42 Ab

Note -ue a se-H1n ia -ue termina em 4 C"olD re ome4a em A CL3D. Isso por-ue a escala cont$nua. E6iste uma tonalidade padr#o para as notas. Aesta ,orma. a altura de # em um piano + a mesma em um 0iol#o ou na 0o= humana. Essa medida som padr#o de re e!e o nome de diapaso. Tam!+m + hamado de diapas#o um instrumento -ue emite uma ou mais notas da altura padr#o -ue ser0e omo !ase para a,inar um outro instrumento C0iol#o. por e6emploD. Ai=8se -ue uma pessoa dotada de diapaso -uando ela tem em mente e anta a tonalidade original da nota. E6pli ando melhor> ela anta . no som padr#o de .. Aprenderemos a guardar o diapas#o de a!e4a !re0e. No entanto. + ne ess3rio ter de onde e6trair o som -ue ser0ir3 omo !ase. Para isso n5s estudaremos a estrutura das notas em alguns instrumentos.

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IV8& Te lado Cou pianoD

Instrumentos de te las emitem sons orrespondentes a uma nota para ada te la. O te lado + omposto por 03rias oita!as. Oita0a + um on2unto de oito notas inteiras Cde Xum A5 a outro A5D representas pelas teclas inferiores C!ran asD. Fepare:

As teclas superiores CpretasD s#o os sustenidos e !em5is. Assim. entre as te las de 3 e / tem a te la do semitom 32 e /b. O!ser0e a gra0ura:

Espie na ,igura a!ai6o a representa4#o de um te lado de K oita0as:

Cada te la tem ent#o a sua identidade -uanto a sua nota e -uanto ; oita0a. Ent#o. o 3 depois do #6 + o F+ da & a oita0a. ou se2a. o segundo 36. Agora 0o 1 23 sa!e e6trair as notas de um te lado. To ando nas te las + poss90el identi,i ar a di,eren4a entre o som de ada uma. Pela 0aria4#o de tonalidade. o som 0ai ,i ando ada 0e= mais ,ino na ordem res ente das notas. Ent#o. ada te la ; direita + mais aguda -ue a anterior. O mesmo a onte e om as notas iguais> o #5 + mais gra0e -ue o #6.

IV8J Viol#o
Al+m de ser o mais popular. o 0iol#o + de uma !ele=a a *sti a inigual30el. O som + e6e utado a partir da 0i!ra4#o das ordas -ue sele ionam as notas -uando pressionadas on,orme a ordem das asas no !ra4o do instrumento. Olhando a ,igura ao lado. 0emos a distri!ui4#o das ordas e das asas do !ra4o do 0iol#o. As ordas s#o enumeradas de G a T ome4ando de !ai6o pra ima $ das ordas mais ,inas para as mais grossas. As asas s#o separadas pelos trastes e enumeradas na ordem da do a!e4alho ; !o a do 0iol#o. As ordas to adas soltas orrespondem a asa =ero. Apertando8as depois do primeiro traste passam a ser da primeira asa e assim su essi0amente. A tonalidade tam!+m segue essa ordem. <uanto mais alta ,or a asa mais ,ino ser3 o som. ATENOPO: aperte as ordas om a a!e4a do dedo e dentro asa e n#o so!re o traste. A distri!ui4#o das notas no 0iol#o ome4a das ordas soltas C asa =eroD e res e om a numera4#o das asas. E6emplo> a primeira orda solta + /. Na asa G ser3 .. na outra asa .2@4b. depois 4. 42@Ab. A e et .

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Ve2a a es ala at+ a oita0a asa ilustrada a!ai6o:

Fepare -ue a ordem das notas + in0ersa. Ela res e no agudo 0oltando para a !o a do 0iol#o. Note tam!+m -ue ,i aram algumas asas sem notas. Pois ,i-ue sa!endo -ue elas t1m notas sim e s#o os sustenidos e !em5is. Por e6emplo. a nota da orda G na asa & + .2 e 4b. Para simplificar a descrio de cada nota, !amos usar a letra da nota e mais um nAmeroB o primeiro para a corda e o seguinte para a casa" #ombinado assim, a nota #79 ser # na corda 7 e casa 9" A nota 3 da (uarta corda solta (casa zero) ser 38>" "e 0o 1 ainda n#o dormiu om a leitura. de0e ter notado a grande -uantidade de notas -ue o 0iol#o tem. "5 at+ a oita0a asa $ on,orme a ,igura a ima 88. en ontramos M notas /. @as isso n#o -uer di=er -ue s#o tantas oita0as -uanto + o n*mero de notas. pois. h3 notas iguais de uma mesma oita0a em di,erentes ordas. Pra ser e6ato. ome4ando da nota mais gra0e /:>. seguimos at+ a -uinta asa e des emos para a orda a!ai6o. As notas. a partir desta asa. ser#o semelhantes ;s asas da orda a!ai6o. E6emplo. A:9 e A9>, A2:: e A295. "eguindo nesta orda. al an4amos a nota 399 e des emos para 38> e assim por diante. Agora 0o 1 tam!+m 23 sa!e onde est#o as notas no 0iol#o. /C%)DAE/+#)A 3/ +FGA* /+G'/ )+*G'%-/+GF*
Geclado ] /6 .6 46 A6 ?6 #7 37 /7 .7 47 A7 ?7 #8 38 /8 .8 48 A8 Diolo H /:> .:5 4:7 A:9 ?96 #97 399 /86 .87 489 A76 ?78 #65 367 /69 .55 457 A59 Fu H 11 11 11 A9> ?:; #:< 38> /9; .9< 47> A8; ?6> #79 37; /5> .6: 46< A7>

IV8K Llauta Ao e
Nem te lado nem 0iol#o? Tudo !em. Vamos de ,lauta do e. L3 il de to ar. transportar e + en ontrada at+ nas lo2inhas de FZ G.[[. Ve2a omo + a estrutura das notas em ,lauta do e:

Ve2a o modelo da ,lauta na gra0ura a ima e. ao lado. a sim!ologia de omo se omportam os !ura os na representa4#o das notas.

\ es-uerda. olhe omo usar as m#os para apertar os ori,9 ios do anudo

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musi al. Per e!a tam!+m -ue o ,uro traseiro da ,lauta + apertado C-uando ordenadoD pelo polegar direito.

Agora onhe4a algumas notas na ,lauta.

IV8M @elodia e a ompanhamento

A melodia + a parte e6pressa da m*si a. A parte antada C0o= prin ipalD + a e6press#o da pr5pria musi a. portanto. a melodia. Por sua 0e=. o acompan amento + o som de ,undo ,eito om acordes. A orde + uma uni#o de 03rias notas predeterminadas -ue ,ormam uma posi4#o. O a ompanhamento pode ser re heado de introduo, solo e arran,os. Podemos itar um e6emplo dessa separa4#o na an4#o )CO@O BFANAE O @EI A@OF POF VOC^/ de Fo!erto Carlos. Ela tem um a ompanhamento ompleto C!ateria. ontra8!ai6o. guitarra. et .D e se ini ia om uma introdu4#o em ,lauta. Em seguida entra a melodia om a letra antada so!re a se-H1n ia de a ordes do a ompanhamento. Aurante a melodia. a ,lauta 0olta a apare er om pe-uenos arran2os. No ,im da letra. 0em o solo. tam!+m em ,lauta. isolado om o a ompanhamento. Aepois do solo. a melodia + repetida no 0erso )Nem mesmo o +u.../. Pois essa melodia uma se(Incia de notas (ue de!e ser executada ,unto com as pala!ras" -el or dizendo, cantada" Normalmente. ada sila!a re e!e uma nota. Ve2a: )EI TE $ NEO TAN $ TO PFA LEE LA 8 LAF.../ ? ? 3 3 # A # A # CNotas musi aisD @as pode a onte er de duas ou mais sila!as serem ane6adas numa s5 nota. Fepare: )CO $ -F J BFAN 8 AE O @EI A 8 @OF.../ 4 / 4 / / 4 / 32 Ou ainda. -ue uma *ni a sila!a se2a ,le6ionada em duas ou mais notas. Tire a pro0a antando esse 0erso do l3ssi o )A"A BFANCA/ de Lui= Bon=aga: )EI PEF $ BIN $ G/ 1 /) A AEI" AO CI IAI.../ 4 4 A ? 3 3 ? A 4 #

IV8T Poten ia 0o al
Entre o homem e a mulher h3 mais di,eren4as do -ue o peito a!eludo e o !igode. A 0o= natural do mas ulino + um ou duas oita0as mais !ai6a Cgra0eD -ue a delas. Podemos di=er -ue o eles antam na ,ai6a da primeira para a -uarta oita0a e elas dentro da segunda para a -uinta oita0a. on,orme a poten ia de ada um. <uando o homem tem a 0o= super gra0e. ele ,atalmente se en-uadra dentro da ategoria baixo. Para antar. ele al an4a em torno da primeira at+ a segunda oita0a. A ategoria m+dia + hamada de bar$tono. Os sopranos al an4am entre a segunda ; -uarta oita0a. A ter eira lassi,i a4#o + o tenor. Neste aso. os dotados dessa lasse s#o mais

14 Erimilson Lopes Pereira

agudos e antam no tom semelhante aos das damas. al+m de al an4arem tam!+m as oita0as dos !ar9tonos. A lassi,i a4#o das 0o=es ,emininas ome4a om contralto para a-uelas -ue tem 0o= de ma ho e ,ala grosso. Na hora de antar. elas utili=am8se da segunda para a ter eira oita0a. A ategoria intermedi3ria + onhe ida omo semi1soprano. Nestas ondi47es. as medianas antam na ,ai6a da ter eira para -uarta oita0a. As poderosas da ter eira lasse seguem a ordem do grau soprano. As antoras desse n90el antam da ter eira para al+m da -uinta oita0a. Cada ategoria anta em torno de de=oito notas inteiras. o -ue + -uase tr1s oita0as. Como uma melodia normalmente + es rita om notas -ue 0ariam entre duas oita0as. isso -uer di=er -ue. ade-uadamente. uma pessoa pode antar -ual-uer m*si a. <uando digo )ade-uadamente/ me re,iro a usar as notas apropriadas para ada 0o=. Assim. se numa m*si a. a mulher usar as notas C. A. E. L e B da -uinta oita0a. a 0o= mas ulina ,atalmente n#o onseguir3 antar essa melodia om este tom t#o agudo. @as se ele pegar essas mesmas notas e transportar para uma oita0a menor ele ertamente antar3 a mesma m*si a ertinho. Vamos tentar ,a=er isso> 0e2a alguns 0ersos da m*si a )A"A BFANCA/ om as notas ade-uadas para ada se6o. To-ue no instrumento e depois ante na oita0a apropriada: )<IAN8AO O8LEEI A TEF8FA AF8AEN8AO _ <IPO LO8BIEI8FA AE "PO QOPO/ C A E B B E L L C A E B B L E Portanto. na pr3ti a. n#o importa ser !ar9tono. tenor ou soprano. Em -ual-uer situa4#o 0o 1 pode antar orretamente as suas an47es pre,eridas. Tam!+m + 0erdade -ue e6iste tenha uma poten ia e6traordin3ria apa= de se en-uadrar em duas ategorias ao mesmo tempo. tro ando em mi*dos. -ue anta notas superiores a tr1s oita0as. Com isso. ele tem ondi47es de imitar 0o=es mas ulinas e ,emininas per,eitamente. @as n#o ,i-ue om in0e2a n#o por-ue isso n#o + muita 0antagem. se o -uer + apenas antar.

Aula
Aquecimento fsico
Come e om o e6er 9 io de a-ue imento ,9si o des rito anteriormente.

Aquecimento vocal
La4a o a-ue imento 0o al -ue 23 aprendeu.

%ual & a sua potencia'

<ual + a apa idade da sua 0o=? "er3 -ue 0o 1 + um Pa0arotti ou um Louis Armstrong? "ua 0o= + ,ina ou grossa? <ue notas e -ue oita0as 0o 1 al an4a? La4amos o teste om o au69lio de um instrumento Cte lado ou 0iol#oD.

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PA'A KF-/To-ue e ou4a !em a nota E C/7 te lado e /86 0iol#oD e tente ant38la. "oa on,ort30el? `timo. Agora 0amos medir a sua apa idade at+ o limite mais gra0e. To-ue e ante diminuindo uma nota inteira. ou se2a. engrossando uma nota. @e4a e anote at+ -ue nota gra0e 0o 1 al an4a 88 sem forar. Te lado ] /7 37 #7 ?6 A6 46 .6 /6 36 #6 ?5 Viol#o ] /86 399 #97 ?96 A:9 4:7 .:5 /:> Agora 0amos medir seu limite agudo aumentando uma nota inteira. Te lado ] /7 .7 47 A7 ?7 #8 38 /8 .8 48 A8 ?8 #9 3: Viol#o ] /86 .87 489 A76 ?78 #65 367 /69 .55 457 A59 ?5; #5< 36> '/*%EGA3F ?aixo al an4a a!ai6o de .6 1 .:5 omo limite gra0e e 0ai at+ os agudos #8 L #65. ?ar$tono anta naturalmente entre os gra0es perto de ?6 L ?96 e topa no limite agudo pr56imo de A8 L A59. Genor ome4a perto da nota gra0e #7 1 #97 e tem limite agudo superior ; #9 L #5<. PA'A -%EK/' To-ue e ou4a !em a nota B C?7 te lado e ?78 0iol#oD e tente ant38la. "oa on,ort30el? `timo. Agora 0amos medir a sua apa idade at+ o limite mais gra0e. To-ue e ante diminuindo uma nota inteira. ou se2a. engrossando uma nota. @e4a e anote at+ -ue nota gra0e 0o 1 al an4a 88 sem forar. Te lado ] ?7 A7 47 .7 /7 37 #7 ?6 Viol#o ] ?78 A76 489 .87 /86 399 #97 ?96 Agora 0amos medir seu limite agudo aumentando uma nota inteira. Te lado ] ?7 #8 38 /8 .8 48 A8 ?8 #9 39 /9 .9 49 Viol#o ] ?78 #65 367 /69 .55 457 A59 ?5; #5< 36> /66 .67 '/*%EGA3F& #ontralto al an4a a!ai6o de /7 L /86 omo limite gra0e e 0ai at+ os agudos 48 L 457. *emi1soprano anta naturalmente entre os gra0es perto de 47 L 489 e topa no limite agudo pr56imo de #9 L #5<. *oprano ome4a perto da nota gra0e A7 L A76 e tem limite agudo superior ; .9 L .67.

(oan!o notas
Vamos soar uma se-H1n ia de notas para ome4ar a treinar a 0o=. Ise a oita0a ade-uada para sua 0o=. ome4ando pela mais gra0e. Por e6emplo. o bar$tono ome4a por #7 L #97 e a soprano por #8 L #65. To-ue as notas. es ute8as !em e ante. 5a *e(Incia& aD To-ue as notas> # 3 / . / 3 # Capro6imadamente & segundos para ada notaD. !D Pegue o som MN e ante a se-H1n ia de notas a ima C om o mesmo tempoD.

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D Agora repita a se-H1n ia uma 0e= para ada estilo> normal. mo$do, fonfom, staccato e pianin o. Bostou? Ent#o repita o e6er 9 io tro ando o som de MN por MaN, MON, M0N, MiN e MuN. 6a *e(Incia& Fepita o e6er 9 io anterior. dessa 0e= tro ando a se-H1n ia des rita a ima por esta no0a> 3 / .2 4 .2 / 3. 7a *e(Incia& Ao mesmo 2eito. agora om a se-H1n ia> / .2 42 A 42 .2 /. 8a *e(Incia& Idem om essa se-H1n ia> . 4 A ?b A 4 .. 9a *e(Incia& No0amente uma outra se-H1n ia> 4 A ? # ? A 4. :a *e(Incia& Est3 a a!ando> A ? #2 3 #2 ? A. ;a *e(Incia& E a saidera> A ? #2 3 #2 ? A.

V Acordes
V8G Vo 1 + esperto?
"e 0o 1 + uma pessoa aten iosa $ e umpre a re omenda4#o de ,a=er direitinho os e6er 9 ios 88. de0e ter per e!ido uma oisa interessante no *ltimo e6er 9 io> as notas ,oram alteradas de uma se-H1n ia a outra. mas o som on2unto da se-H1n ia Ca melodia da se-H1n iaD era muito pare ido $ ou melhor. igual. Apenas ha0ia uma pe-uena 0aria4#o de tonalidade. Por a aso se tro 3ssemos o som das letras por um 0erso. ter9amos uma melodia de pala0ras antadas. Vamos supor -ue a omposi4#o ,osse: M/% DF% P'A EP / P'A #PN C A E L E A C "e su!stituirmos a se-H1n ia a ima por todas as outras dadas na derradeira aula pr3ti a. n5s antar9amos essa original letra om se-H1n ias di,erentes $ -uer di=er. em 03rias tonalidades $ e a melodia n#o seria alterada. Por -u1? Con lus#o em !re0e.

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V8& Valor das notas

Para to ar uma nota num 0iol#o !asta seguir a ta!ela das ordas e asas. apertar e !ater. No te lado. + s5 lo ali=ar a te la e empurrar o dedo nela. @as tem mais. Cada nota. in lusi0e os semitons Csustenidos e !em5isD. tem um segredo a ontar> elas s#o soadas a partir de um som de ondas repartidas em pe-uenos peda4os -ue ningu+m per e!e de ou0ido. omo se ,ossem seminotas in,eriores. Ae ,ato. so trs pedaos de ondas sonoras (ue formam uma nota . Como n#o d3 pra di,eren iar essas ondas a ou0ido nu $ e nem nos interessa 88. os musi 5logos resol0erem ele0ar a poten ia dessas seminotas in,eriores a uma nota e a uni#o das notas orrespondentes a um acorde. Entendeu? N#o? @ais uma 0e=> um ,an3ti o por m*si a om olhar e a!elos de ientista lou o n#o tinha o -ue ,a=er e ,oi ,u4ar. ,u4ar e ,u4ar at+ -ue. des o!riu -ue a nota # era ,ormada por tr1s ondas sonora in,eriores. respe ti0amente semelhantes ;s notas #. / e 4. Ent#o. se a 2un4#o dessas ondas ,orma0a uma nota. onse-Hentemente a uni#o de notas iguais ,ormaria alguma oisa $ -ue ele deu o nome de a orde. Portanto. as notas #. / e 4 ,ormam o a orde de #. Por isso. e6istem as posi47es C cifrasD para 0iol#o e te lado -ue to am 03rias notas ao mesmo tempo. "e esti0er estudando em grupo. sele ione tr1s pessoas e determine para ada uma 0o= as notas -ue ,ormam o a orde de # para on,erir a teoria.

V8J A orde para os a ordes

Aepois de des o!rir as notas de #. n#o hou0e o!st3 ulo para a har as demais. Na 0erdade. essa tabela de !alores das notas ,oi t#o le0ado a s+rio -ue dela. surgiram no0as propriedades da m*si a. As des o!ertas mais rele0antes ,oram uma grande sa,ra de a ordes para ada nota> maiores. menores. om s+tima. om s+tima menor. et . A seguir. a ta!ela de 0alores das notas para ada a orde. sendo -ue. ada nota tem uma 0ers#o de acorde maior e acorde menor. GA?/EA 3/ +FGA* PA'A A#F'3/* Acorde +ota A LYm B BYm C Am A Bm E CYm L Am B Em AY Bm CY AYm AY Cm LY AYm BY Lm 5 A LY B BY C A A B E CY L A B E AY BZ CY AY AY C LY AY BY L 6 B BY CY AY A B E CY LY AY B E A LY C A AY C L A BY L AY B 7 CY A AY B E C LY A BY E A L B B A AY L CY B AY AY LY C BY 8 A B E CY L A B E A LY B! B C A AY C LY AY BY L B BY CY AY 9 E CY LY AY B E A LY B BY C A A B L A BY L AY B CY AZ AY C : LY A BY E A L B B CY A A B! E C B AY AY LY C BY AY B L CY ; BY E AY LY B B CY A AY B E C LY A A L C BY A AY L CY B AY < A LY N BY C C A B E CY L A B E AY BY CY A AY C LY AY BY L

18 Erimilson Lopes Pereira

Vamos estudar algumas propriedades usando a ta!ela a ima. aD Cada se-H1n ia de notas + di,erente entre os a ordes. !D O primeiro 0alor Cnota GD + sempre igual ao oita0o. D Isamos apenas a des ri4#o dos sustenidos para os semitons. Entretanto. su!tende8se tam!+m -ue s#o !em5is. Por e6emplo. + 42 igual a Ab . dD A ta!ela n#o a a!a no oita0o 0alor. ela ontinua do nono a partir do segundo. Assim. a nona nota + igual ; nota & e o d+ imo 0alor + o mesmo -ue o ter eiro. et . eD As notas da ta!ela riam uma e-ui0al1n ia de 0alor das notas para ada a orde. Isso signi,i a -ue a nota . est3 para # assim omo 32 est3 para A2 . pois representam o -uarto 0alor na ta!ela para os respe ti0os a ordes. ,D "e as notas #. / e 4 ,ormam o a orde de # CA5 maiorD. podemos on luir -ue esse a orde maior + ,ormado pelos 0alores G. J e M. Com isso. podemos determinar -ue. 0alendo8se da rela4#o de 0alores. eu posso ,ormar todos os demais a ordes apenas sele ionando as notas e-ui0alentes. Por e6emplo. o a orde 3 ser3 ,ormado pela Ga. Ja e Ma nota de sua se-H1n ia. Consultando a ta!ela. 0eri,i amos ent#o -ue esse a orde ser3 omposto pelas notas 3. .2 e A. gD N#o pre isamos apro,undar muito. mas 0ale adiantar -ue os a ordes menores tam!+m s#o ,ormados pelas notas G. J e M de suas es alas menores. Logo. o a orde de #m e6istir3 om a soma das notas #. 32 e 4.

V8K A ompanhando a melodia

Lem!ra8se -uando ,alamos so!re melodia e acompan amento? C0er IV8MD pois n#o est30amos !rin ando. Por tr3s da melodia C antada ou em ,orma de arran2o instrumentalD e6iste uma se-H1n ia de a ordes. Como o -ue 0o 1 -uer + antar e n#o aprender a ompanhamento instrumental. 0ale di=er -ue os a ordes de0em estar de a ordo om a melodia. A regra + lara> a nota da melodia de0e oin idir om uma das notas do a orde e n#o ne essariamente om o pr5prio a orde. Com isso. o instrumento ,a= um *ni o a orde e dentro dele. poder#o ser e6e utadas 03rias notas para a melodia. <uando pre isar de notas di,erentes para ompor a melodia. altera8se o a orde.

V8M Valor pr3ti o das notas

O interessante nisso tudo para -uem -uer antar + ter em mente o 0alor das notas de uma se-H1n ia. Vo 1 to a a primeira nota e sa!e soar as demais na ordem e ,ora dela. Por e6emplo. 0o 1 anta as notas G. &. J e K e re onhe e o 0alor de ada uma delas nessa ordem e. om um pou o de pr3ti a. pode pular da nota G para a K sem ter -ue ,a=er a es adinha Cto ar as notas entre elasD. A9 0o 1 sa!er3 o 0alor -ue + a G a e a Ka nota. <uando ti0er esses 0alores in,iltrados na sua u a. automati amente 0o 1 sa!er3 distinguir as notas de uma melodia assim -ue es utar pela primeira 0e=. Tam!+m sa!er3 transportar as notas de uma tonalidade para outra. Con,ira a seguir.

V8T Transporte de tonalidades

Fe orde o 0erso da m*si a )A"A BFANCA/ -ue se-H1n ia de notas perten e ; es ala de 4. antamos em IV8M. "ua

)CO $ -F J BFAN 8 AE O @EI A $ @OF POF VO 8 C^/ 4 / 4 / / 4 / .2 3 ? 4 Podemos di=er -ue as notas usadas G. E. F orresponde respe ti0amente. aos 0alores G. T. X e J. e ! na se-H1n ia de G

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"a!endo disso. podemos usar esses 0alores para transportar essa melodia da es ala de para -ual-uer outra. Vamos mostrar isso mudando a tonalidade 4 de para ?: )CO $ -F J BFAN 8 AE O @EI A $ @OF POF VO 8 C^/ ? 42 ? 42 42 ? 42 A2 .2 A2 ? Ae maneira similar. podemos ,a=er transposi4#o de tonalidades ,a ilmente para um o!2eti0o on0in ente> ade-uar a melodia ; sua 0o=. Cante o 0erso a ima nas duas tonalidades C4 e ?D e repare em -ual delas sua 0o= se adapta melhor. "e nenhuma ser0ir. pro ure outra.

Aula
E erccios )*sicos
"a!e a-ueles e6er 9 ios hatos da aula pr3ti a passada? Trate de gostar deles e ome e esta $ e todas as outras $ por a9.

+econ,ecimento !e valores !as notas

Esta aula 0isa treinar sua ha!ilidade de re onhe imento de notas. @ais pre isamente. dos 0alores das notas em uma se-H1n ia. Vamos tomar por !ase a es ala de # CA5 maiorD. Para tanto. pro ure a nota # da oita0a mais ade-uada ; sua 0o= e ante a seguinte se-H1n ia. pro urando ompreender o 0alor de ada nota em rela4#o a esta tonalidade. 5a se(Incia ] es ala ompleta om todos os 0alores: # 3 / . 4 A ? # 6a se(Incia ] 0alores originais do a orde maior CG. J e MD: # / 4 7a se(Incia ] G Ca nota originalD e K: # . # 8a se(Incia ] es ala ompleta om todos os 0alores: # 3 / . 4 A ? #

2$ Erimilson Lopes Pereira

9a se(Incia ] G Cnota originalD e &: # 3 # :a se(Incia ] G Cnota originalD e X: # ? # ;a se(Incia ] es ala ompleta om todos os 0alores: # 3 / . 4 A ? # <a se(Incia ] G Cnota originalD e M: # 4 # =a se(Incia ] G Cnota originalD e T: # A # 5>a se(Incia ] es ala ompleta om todos os 0alores: # 3 / . 4 A ? #

-a!. o ouvi!o' /
Aeu pra pegar? Teste seu ou0ido to ando notas sortidas sem olhar para o instrumento. e pro ure des o!rir -ue nota +.

-a!. o ouvi!o' //
Vamos pegar a m*si a mais to ada no mundo omo e6emplo> )PAFABN" PFA VOC^/ e ant38la no a orde de # Cpro ure a oita0a de a ordo om sua 0o=D. Para ome4ar. 0amos to ar no instrumento o primeiro 0erso e depois antar. )PA $ FA 8 BN" PFA VO $ C^ _ NE" $ A" AA $ TA <IE $ FI 8 AA/ 47 47 A7 47 #8 ?7 47 47 A7 47 38 #8 #8 @ole=a. n#o? Agora es re0a o restante da letra da m*si a om as respe ti0as notas se 0alendo da sua 0o= e seu ou0ido. Cante o 0erso e pro ure as notas atra0+s da t+ ni a dos 0alores das tonalidades.

-a!. o ouvi!o' ///

Agora 0ai um tru-ue in,al90el para 0o 1 aprender a guardar na sua a!e4a. de uma 0e= por todas. o som original e padr#o de ada nota. omo se 0o 1 instalasse um diapas#o no seu ou0ido. Pegue uma m*si a -ue 0o 1 onhe e e anta om ,re-H1n ia. Cante8a na tonalidade mais ,iel ; gra0a4#o original e pro ure des o!rir no instrumento -ual a nota da primeira sila!a antada. Agora on,ira se 0o 1 antou a nota na mesma tonalidade da gra0a4#o omparando as notas Ca -ue es re0eu depois -ue antou e ; nota original no dis oD. "e 0o 1 antou a nota orretamente + por-ue tem a tonalidade desta m*si a de a!e4a. Logo. sa!endo -ue nota + essa. 0o 1 poder3 hegar a toda a es ala omparando os 0alores das notas. Eu. por e6emplo. -uando -uero antar as notas no tom original. pro uro me lem!rar da m*si a )INCEAINEA @ELOAa/ Ctema do Lilme ) Ghost Do Outro lado da Vida /D -ue + da tonalidade de # maior e ome4a tam!+m om uma nota #. A partir dela eu al ulo a altura das demais.

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VI Vozes das notas

VI8G Cad1 a segunda 0o=?
A segunda 0o= se populari=ou na m*si a sertane2a e in0adiu os espa4os de outros ritmos. @as. e6iste mesmo segunda 0o=? "e + -ue sim. omo isso ,un iona? E6istem sim. e n#o s5 a segunda omo outras 0o=es -ue 0o 1 poder3 enumerar de ter eira. -uarta. -uinta. s3!ado ou raios -ue o partam. A onte e -ue -uando 0o 1 tem um a ompanhamento so!re a melodia. 0o 1 onta om uma s+rie de notas -ue ,ormam o a orde to ado. A melodia original $ a primeira 0o= 88 ter3 -ue es olher uma das notas para ada tempo. Li ar3 ent#o uma !re ha das outras notas -ue poder#o ser antadas por outras 0o=es. Pegue este a!ai6o 0erso om sua melodia original e depois tro-ue as notas: )PA $ FA 8 BN" PFA VO $ C^ _ NE" $ A" Friginal H 47 47 A7 47 #8 ?7 47 47 A7 6a Doz H /8 /8 /8 #8 /8 38 38 38 38 7a Doz H #8 38 /8 /8 38 48 48 48 ?8 AA $ TA 47 38 ?7 ?7 ?8 A8 <IE $ FI 8 AA/ #8 #8 38 /8 48 48

Com essa modi,i a4#o radi al. riou8se duas no0as melodias para uma mesma letra e a ompanhamento. A maneira mais pr3ti a de pro urar uma no0a 0o= para um a ompanhamento + o!ser0ar as demais notas de um a orde. "e esti0er antando so!re o a orde de #. ent#o 0o 1 tem tr1s notas originais -ue ,ormam o a orde C#. / e 4D e mais as mesmas notas em oita0as di,erentes. Pegue tr1s 0o=es C aso este2a em grupoD e so!re o a ompanhamento de #. antem as tr1s notas do a orde a letra a!ai6o. ada um na mesma nota: 5a Doz H 6a Doz H 7a Doz H )EI A $ @O VO $ C^/ # / 4

22 Erimilson Lopes Pereira

"endo assim. 0o 1 pode alterar -ual-uer melodia ou riar outras a partir da original olo ando outras notas orrespondentes ao a ompanhamento.

Aula
+eescreven!o vo5es
Fees re0a no0as 0o=es para musi as de apenas uma melodia. -ue 0o 1 onhe e e tam!+m pro ure as notas das 0o=es de m*si as omo )aOLANAA/ de Chi o Buar-ue e "imone. )POBFE @ENINA/ de Leno e Lilia. )NPO APFENAI AIVEF AAEI"/ de Leandro e Leonardo -ue tem duas 0o=es !em de,inidas.

VII "armonia e estilo

VII8G Agrado musi al
*ueria ama$% !osse, co$tudo amvel. +pro imadame$te ve$to vale co$)u$to. A armonia impli a em agradar aos ou0idos om uma melodia !em omposta. sons ongruentes e num ompasso alinhado. Noutras pala0ras> a m*si a de0e ter um sentido. suas notas de0em ser harmbni as e om!inar uma om as outras. Lendo a primeira linha deste t5pi o. diga8me> o -ue ele -uer di=er? Nada. nadinha mesmoU Em mat+ria liter3ria di=8se de te6tos sem ne6o. sem harmonia. sem sentido. Em!ora 2unte pala0ras orretas. no geral. elas n#o d#o um sentido a nenhuma id+ia. pre iso. portanto. dar sentido ; melodia e6e utando8a ,ielmente de a ordo om os rit+rios t+ ni os -ue estudaremos a seguir.

VII8& A,ina4#o
Como 23 0imos. a es ala padroni=ada apresenta sete notas inteiras e mais in o semitons -ue representam os sons em uma melodia. Por+m. e6iste ainda uma 0aria4#o de tom entre uma nota e outra -ue produ= uma dissonQncia. -uer di=er. um som desafinado. O 0o alista de0e reprodu=ir o mais ,iel poss90el. as notas dentro de uma a,ina4#o -ue o!ede4a ao padr#o interna ional da m*si a $ o som original das notas. A di a + imitar o instrumento. To-ue uma nota ou uma se-H1n ia delas e pro ure reprodu=ir om a 0o=.

VII8J "ua0idade
N#o h3 nada mais irritante aos ou0idos -ue horo de !e!1 e 0o= estridente. Isso + t9pi o de -uem est3 ,or4ando a garganta tentando dar o -ue n#o tem. o -ue pre2udi a sensi0elmente os 5rg#os ,onol5gi os. O som. ao ontr3rio. de0e sair sua0e. ainda -ue se2a alto CagudoD. sem ,or4ar o gog5. Al+m disso. a 0o= de0e soar. de pre,er1n ia. a partir de uma ligeira ele0a4#o do 0olume. Tam!+m no ,inal. de0e8se tomar uidado para n#o ortar a 0o=. Na maioria das 0e=es. o som + en errado om um de li0e no 0olume. omo se ,osse sendo ,e hando o !ot#o do 0olume.

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Entretanto. h3 asos em -ue o som + ,inali=ado om um orte !rus o. semelhante ao sta ato. N#o se pode + dei6ar a impress#o -ue parou por ,alta de 0o=. Para isso. + ,undamental uma !oa respira4#o. En ha !em os pulm7es e 03 soltando o ar de a ordo om o anto e sin roni=ando a resist1n ia. Antes de pu6ar o no0o o6ig1nio. e6pulse o anterior para a!er mais.

VII8K Entre no ompasso

Aposto -ue 23 0iu essa ena antes> algu+m 0ai antar a ompanhando o instrumento to ado por outro e ,i a na-uele 2ogo de olho omo -ue perguntando ) agora -ue eu entro?/ Aepois. ele ome4a a antar t#o apressado -ue en-uanto o m*si o to a a estro,e ele 23 est3 antando o re,r#o. Ap5s uma !ron a $ e -uem sa!e. 0aias $ o 0o alista d3 uma maneirada e6agerada e a a!a demorando tanto -ue o ara do instrumento sai pra tomar uma 3gua at+ ele sair do primeiro 0erso. -ue esse elemento simplesmente n#o sa!e o -ue + compasso. N#o tem no4#o do tempo erto de antar. Ae ,ato. isto n#o + raro e tal0e= 0o 1 a9 se2a protagonista de epis5dios id1nti os $ ou melhor. era. Com um !om treinamento + poss90el li-uidar esse pro!lema. A ha0e do su esso + aten4#o e um tru-ue> usar sua !ateria 0irtual. Para aprender a a ompanhar o ritmo ertinho. ini ialmente o melhor + !ater o p+. !ater palmas ou estralar os dedos simulando a !ateria. A !atida do pedal da !ateria + geralmente o som mais ,orte. seguida de to-ues nas ai6as e tam!ores. Ae maneira igual se segue a-ui. muito di,9 il sair do ritmo assim. s5 -ue nem sempre + poss90el $ e apresent30el $ ,a=er esses mo0imentos. Com o tempo. eles podem ser su!stitu9dos apenas por !atidas imagin3rias dentro da sua a!e4a. Tam!+m onhe4o -uem imite a !ateria om a !o a.

VII8M Interprete antando

Vo 1 -uer ser um antor C antoraD ou um ator Catri=D? <ue tal os dois? Pois sai!a -ue uma das oisas mais 0istosas num espet3 ulo ao 0i0o + a expresso. a ,orma de o antor interpretar a letra ,isi amente. Com!ina antar )MEU BEM QUERER/ de A2a0an dando saltos no pal o? Ou tal0e= dar risadas en-uanto anta ) GAR OM/ de Feginaldo Fossi? A3 pra imaginar uma ara triste do antor durante a e6e u4#o de um enredo de es ola de sam!a? Claro -ue n#o. A ,ei4#o de0e om!inar om o momento. a m*si a em -uest#o. Cuidado om o e6 esso nos gestos para n#o pegar mania. Por e6emplo. Qulio Iglesias anta apertando o estomago om a m#o es-uerda. Qos+ Fi o. -ue ,a= dupla om @ilion3rio. s5 emite agudos se imprensar o ou0ido.

VII8M Volume uni,orme

Independente da 0aria4#o de tonalidade Cgra0e ou agudoD o som de0e. em geral. se su!meter a uma regularidade no !olume. Pegue a an4#o )!A"TE#RO$/ de Lagner e mande -ual-uer p+8rapado antar o primeiro 0erso e ele 0ai antar )<uando penso em 0o 1. ,e ho os olhos de.../ num erto 0olume e em )... saudaaaaaaades/ ele 0ai se rasgar todo. um erro alterar o 0olume em propor47es a entuadas. Isto a onte e 2ustamente no momento mais desne ess3rio> nas notas mais altas. "e a tonalidade + aguda. menos ,or4a ser3 re-uisitada. Em ontrapartida. no tom mais gra0e. onde o som + naturalmente mais !ai6o. re-uer8se mais es,or4o da 0o= para e-uili!rar o 0olume.

VII8M @i ro,one $ o terror

24 Erimilson Lopes Pereira

Ainda tem gente nesse mundo -ue odeia mi ro,ones. <ue estupide=U Fealmente h3 di,eren4a entre antar ao ar li0re e antar ao mi ro,one. No primeiro aso. 0o 1 se li0ra de a identalmente engolir o o!2eto e no segundo. 0o 1 pode antar ou ,alar sua0emente e ser es utado por milhares de pessoas. Ao antar ao mi ro,one. mantenha a 0o= nos mesmos moldes omo se esti0esse sem ele. N#o pre isa alterar o 0olume. <uem tem o tra!alho de ampli,i ar sua 0o= + ele. Tam!+m. n#o ponha o mi ro,one dentro da sua !o a. @antenha uma distan ia ra=o30el Cmeio palmo apro6imadamenteD e regular. Este2a erto ainda -ue a -ualidade da sua 0o= ao mi ro,one depender3 tanto do e-uipamento e seus a2ustes -uanto de 0o 1. Aa9. a ne essidade de um agente e6terno. indispens30el ter som de retorno para -ue tam!+m es ute sua 0o=. Cuidado tam!+m om ru9dos e sons indese230eis. O som da respira4#o ou um mastigado da !o a podem ser aptados pelo mi ro,one. Tam!+m podem ser ,lagrantes alguns sopapos pro0o ados no ato de ,alar ou antar sila!as om )p/ ou )t/. Ou ainda. hiados prolongados om o uso de )s/ ou ) e/.

Aula
-onclus4o
Agora + hora de soltar a 0o= pondo em pr3ti a toda a t+ ni a estudada a-ui. N#o es-ue4a as re omenda47es prin ipais: Postura A-ue imento orporal A-ue imento 0o al Fespira4#o ade-uada A,ina4#o "ua0idade na 0o= Compasso Volume uni,orme E6press#o

"e ti0er aprendido tudo isso e onseguir por em pr3ti a. ertamente estar3 pronto para en arar o pal o. Ao ontr3rio. 0olte para o seu !anheiro e ,i-ue por l3.

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VIII Voca#ul$rio musical

2 ] "9m!olo de sustenido. A ] Letra -ue representa a nota de L3 e o a orde de L3 @aior. Acompan amento ] Lundo musi al -ue preen he a melodia. Ver> E,eitos de a ompanhamento. Acorde ] Ini#o de notas musi ais para a ompanhar a melodia. Cada tonalidade tem uma s+rie de a ordes -ue podem ser maiores. menores ou relati0os. Afinao ] Earmonia entre os sons. Agudo ] Vari30el da tonalidade do som para ,ino e alto. Oposto de gra0e. Arran,o ] E,eito -ue se apli a so!re o a ompanhamento da m*si a. ? ] Letra -ue representa a nota de "i e o a orde de "i @aior. b ] "9m!olo de !emol. ?aixo ] Vo= mas ulina mais gra0e. Cantor dotado dessa 0o=. ?ar$tono ] Vo= mas ulina intermedi3ria entre Bai6o e Tenor. Cantor dotado dessa 0o=. # ] Letra -ue representa a nota de A5 e o a orde de A5 @aior. #ifra ] Fepresenta4#o gr3,i a de nota e a orde. #ompasso ] Organi=a4#o do ritmo. Tempo de e6e u4#o da melodia. #ontralto ] A 0o= ,eminina mais gra0e. Cantora dotada dessa 0o=. 3 ] Letra -ue representa a nota de F+ e o a orde de F+ @aior. 3esafinado ] "em harmonia entre os sons. Aissonante. 3issonQncia ] Lalta de harmonia e a,ina4#o entre os sons. Aesa,ina4#o. 30 ] Primeira nota musi al. representada pela letra C. / ] Letra -ue representa a nota de @i e o a orde de @i @aior. /feitos de acompan amento ] Ver> Arran2o. Introdu4#o. "olo. /scala ] Fela4#o de notas ou a ordes om determinada ordem e 0alores. /xpresso ] Interpreta4#o ,9si a. . ] Letra -ue representa a nota de L3 e o a orde de L3 @aior. . ] <uarta nota musi al. representada pela letra L. 4 ] Letra -ue representa a nota de "ol e o a orde de "ol @aior. 4ra!e ] Vari30el da tonalidade do som para grosso e !ai6o. Oposto de agudo. Karmonia ] A,ina4#o entre os sons. )ntroduo ] E,eito de a ompanhamento -ue pre ede a melodia. E ] "e6ta nota musi al. representada pela letra A. -elodia ] "e-H1n ia de notas -ue de,ine a m*si a e + antada ou to ada em desta-ue nas m*si as instrumentais. -i ] Ter eira nota musi al. representada pela letra E. +ota musical ] Fepresenta4#o dos sons preesta!ele idos num es ala om ordem e 0alores. As notas inteiras s#o sete> d5. r+. mi. ,3. sol. l3 e si. Completam a es ala das notas os semitons sustenidos e !em5is. Fita!a ] Con2unto de notas inteiras entre o inter0alo de duas notas iguais. Por e6emplo. de um CG a C&. Pianin o ] Estilo de antar soando as notas !ai6inho. '] "egunda nota musi al. representada pela letra A. *eminotas ] Originalmente. eram sons intermedi3rios entre as notas musi ais.

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Posteriormente. tornaram8se notas representadas pelos sustenidos e !em5is. *i ] "+tima nota musi al. representada pela letra B. *ol ] <uinta nota musi al. representada pela letra B. *olo ] E,eito instrumental e6e utado no de orrer do a ompanhamento. *oprano ] A mais aguda 0o= humana. Cantor ou antora dotados dessa 0o=. *taccato ] Estilo de antar soando as notas rapidamente e ,orte. Genor ] Vo= mas ulina mais aguda. Cantor dotado dessa 0o=. Gimbre ] Identidade natural de ada som -ue permite sua distin4#o. Gom ] Ver> Tonalidade. Gonalidade ] Varia4#o do som entre gra0e e agudo -ue esta!ele e as notas e a ordes. Dolume ] Intensidade do som. Doz ] "e-H1n ia de notas -ue omp7em uma melodia.