Comisia pentru evaluarea i asigurarea calittii - un pas important n reforma nvmntului romnesc

Institutor Vduva Ionela, Grdinia cu P.P. Nr.8, Trgu-Jiu Calitatea i e iciena sunt doi !iloni i"!ortani ai re or"elor educaionale din toat lu"ea, care tre#uie avute $n vedere la construirea siste"elor naionale de "anage"ent i de asigurare a calitii i $n $nv"ntul ro"nesc. %ceast aliniere este necesar nu nu"ai !entru a se asigura o integrare real i uncional, din !unct de vedere educaional, a &o"niei $n 'niunea (uro!ean, ci i !entru ca iniiativele ro"neti din acest do"eniu s ie ec)ita#ile, din !unct de vedere teoretic i "etodologic, cu ceea ce se $nt"!l acu" $n lu"e. Necesitatea co"!ati#ili*rii cu siste"ele de $nv"nt din 'niunea (uro!ean o er doar o !arte din argu"entele !entru de*voltarea siste"elor de "anage"ent i de asigurare a calitii educaiei din &o"nia, deoarece i"!le"entarea siste"ului de "anage"ent al calitii va conduce la crearea unor noi "odele de gndire i co"!orta"ent care vor contri#ui la $"#untirea continu a tuturor !roceselor de $nv"nt din unitile colare. Rolul Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calittii Calitatea, ca !unct de !lecare $nsea"n sta#ilirea de nor"e i criterii !e care o grdini tre#uie s le ating i s le de!easc. +n iinat ca un rs!uns la "arile sc)i"#ri !roduse de re or"a $nvntului, Co"isia !entru evaluarea i asigurarea calitii constitue un nou cadru legislativ i instituional !rin care s-au !us #a*ele regle"entrii unui "ecanis" de asigurare a calitii $n educaie !entru !rotecia #ene iciarilor direci i indireci ai siste"ului educaional. Prin $n iinarea acestei co"isii se ur"rete $"#untirea calitii $ntregii activitti din grdini i revi*uirea i o!ti"i*area strategiilor educaionale de la nivelul unitii !recolare. Co"isia !entru evaluarea i asigurarea calittii este singura co"isie , la nivel de grdini, care are un statut reglementat prin lege organic i se afl n relaie de coordonare fat de conducerea grdiniei, nu de subordonare. ,#iectivele Co"isiei .e inirea structurii organi*atorice i uncionale a siste"ului de "anage"ent al calitii i a "odului de integrare a acestuia $n "anage"entul strategic al grdiniei. /ta#ilirea o#iectivelor calitii i a re*ultatelor ce se doresc a i o#inute. (la#orarea strategiei calitii ca strategie integratoare. In or"area cadrelor didactice cu !rivire la siste"ul de "anage"ent al calitii

 (valuarea o!ortunitilor de $"#untire i necesitatea de sc)i"#are $n siste"ul de "anage"ent al calitii. Princi!iile de uncionare a Co"isiei !entru evaluarea i asigurarea calitii sunt sta#ilite $n concordan cu valorile educaiei din &o"nia i vor asigura dre!tul la educaie, !luralis"ul educaional, res!ectarea tradiiei i identitii naionale, tolerana, li#ertatea de o!inie, de"nitatea, !atriotis"ul, de"ocraia, egalitatea. Cu" se or"ea*0 Co"isia de evaluarea a calitii din $nv"ntul !recolar, se $n iinea* $n iecare unitate !recolar, cu re!re*entani ai tuturor !rilor interesate i res!onsa#ile 1-2 cadre didactice, alese !rin vot secret, de consiliul !ro esoral, un re!re*entant al !rinilor, un re!re*entant al sindicatului, un re!re*entant al consiliului local, un re!re*entant al "inorittilor naionale3unde este ca*ul4 %cetia nu tre#uie s se li"ite*e la si"!la constatare a e5istenei unor !ro#le"e, ci s se i"!lice activ $n re*olvarea lor, !rin inovaie i coo!erare. Pro ilul cadrului didactic care ar tre#ui selectat $n Co"isia !entru evaluarea i asigurarea calitii ar tre#ui s ai# co"!etene i caliti, cu" suntCompetene i caliti Pro esionale Intelectuale ,rgani*aionale 6orale
#ine desc)is !regtit !ro esional sc)i"#rilor o #un le5i#il re!utaie $n grdini rece!tiv la i co"unitate nou re*ultate creativ #une o#inute cu ade!t al co!ii "uncii de calitate !reocu!at o#iectiv $n de !er ecionare evaluare ade!t al !er or"anei !reocu!at de inut "oral asigurarea unor i"!eca#il resurse noi, ire educaionale necon lictual #un ataat de co!ii organi*ator socia#il ade!t al co"unicativ activittilor !rin e"!atic coo!erare

&es!onsa#ilitile "e"#rilor Co"isiei : I"!le"entea* siste"ul de "anage"ent al calitii, /ta#ilesc standardele de re erin, indicatorii de re erin i "etodologia de evaluare a calitii, !entru unitatea res!ectiv +ntoc"esc ra!ortul anual de evaluare intern !rivind calitatea educaiei

 &eali*ea* anali*e de siste" asu!ra calitii educaiei .e inesc cerinele calitative ce tre#uie sti!ulate $n !lanul de calitate al grdiniei Coo!erea* cu toi 7actorii8i"!licai Identi ic !unctele sensi#ile ale siste"ului de educaie din unitatea res!ectiv, cau*ele acestora i vor !ro!une soluii !entru $"#untirea lor Pro!un "surile ce tre#uie luate !entru $"#untirea calitii $nv"ntului din unitatea res!ectiv Prin $n iinarea Co"isiei !entru evaluarea i asigurarea calitii se reali*ea* un !roces de autoevaluare instituional, dar i individual, avnd sta#ilite standarde de evaluare conce!ui $n ter"eni realiti i o#serva#ili.

CH !"#$%&R ' %"R( )(C&"$&R *. Capacitatea institutionala a9 (5ista docu"ente !roiective "anageriale0 .% N' #9 &egula"entul intern de unctionare a gradinitei este a isat la vedere0 .% N' c9 /!atiile scolare sunt dotate in concordanta cu e ectivele de co!ii din cadrul gru!elor0 .% N' d9(ste asigurata securitatea tuturor celor i"!licati in activitatea scolara, in ti"!ul des asurarii !rogra"ului0 .% N' +. ,a-a materiala a9 (5ista in salile de gru!a "o#ilier individuali*at0 .% N' #9%u ost consultati co!iii in dotarea si decorarea s!atiului educational0 .% N' #9 :i#lioteca scolara; Centrul de in or"are si docu"entare este dotat cores!un*ator0 .% N' c9Te)nologia in or"atica si de co"unicare este- <: : / N/ .. Resurse umane a9 Incadrarea cu !ersonal didactic este- <: : / N/ #9 Incadrarea cu !ersonal nedidactic este- <: : / N/ /. ficacitatea institutionala a9, erta educationala este- <: : / N/

#9%ctivitatea inanciara a gradinitei este- <: : / N/ c9 %ctivitatea ad"inistrativa a gradinitei este- <: : / N/ d9 %ctivitatea !ersonalului de ingri=ire este- <: : / N/ e9 &elatiile unitatii cu !arintii sunt- <: : / N/ 9 &elatiile unitatii cu co"unitatea locala sunt- <: : / N/ g9 Cli"atul de "unca din unitate estetensionat autoritar de #una intelegere de"ocratic /. Re-ultatele invatarii a9 (ste "onitori*at !rogresul scolar in unctie de o#iectivele sta#ilite in curriculu"- ul scolar0 .% N' #9 (5ista "asuri de a"eliorare in ca* de nereusita scolara0 .% N' 0. 1anagementul calitatii a9 /e des asoara sedinte !eriodice de anali*a a reali*arii P.I si a altor docu"ente de !lani icare0 .% N' #9 .aca da, la aceste sedinte !artici!a "a=oritatea cadrelor didactice0 %u loc de*#ateri0 .% N' c9 /unt invitati la aceste sedinte !arintii si alti "e"#ri ai co"unitatii0 .% N' >. Cultura calitatii gradinitei este ocali*ata asu!ra ur"atoarelor valoria9 Co!ilul are !rioritate a#soluta .% N' #9 6unca in ec)i!a si coo!erare sunt esentiale .% N' c9 Gasirea de solutii nu de vinovati .% N' d9 I"#unatatirea !e ter"en lung este !re era#ila unei orientari !e ter"en scurt .% N' 2egenda- <:? oarte #ine@ :? #ine@ /? satis acator@ N/? nesatis acator