Escola Estadual Almirante Barroso-Ensino Fundamental

Rua Londres, 769 Email: rdnbarroso@seed. #i$e: %%%.rdnbarroso.seed. Tel: (44) 3672-1664

r.!o".br r.!o".br

PROPOSTA CURRICULAR DA DISCIPLINA DE ARTES

2008

Escola Estadual Almirante Barroso-EF

Rondon

Paran

APRESENTAO

A !S"!P#!NA E ARTES resen$e, )om a !enerali*a+,o do ensino assou a $er en-o2ue na e3 ressi"idade,

& 'is$(ria da &r$e se $ornou ro-issionali*an$e nas es)olas "alori*ando a )ul$ura do es on$aneidade e )ria$i"idade.

.bli)as )om o dire)ionamen$o /s 'abilidades e $0)ni)as,

o"o. 1 ensino da ar$e

& "alori*a+,o da ar$e en)on$rou es a+o na eda!o!ia da Es)ola 4o"a. & ar$ir dos anos 65 as rodu+6es e mo"imen$os ar$7s$i)os se in$ensi-i)aram nas ar$es ?8si)o l8s$i)as. Em 1995 sur!em mo"imen$os ara "alori*a+,o da edu)a+,o ar$indo das in-lu:n)ias da ;eda!o!ia <is$(ri)o-=r7$i)a.(#a"iani 1995). >oi elaborado em 1995,o =urr7)ulo ara a Es)ola ;.bli)a do ;aran8. 1s ;=4# em &r$e $i"eram )omo -undamen$a+,o a & no"a LA? 9394B96 man$0m a obri!a$oriedade do ensino de ar$e nas es)olas de Edu)a+,o ?8si)a. ;assam a )onsiderar a m.si)a, as ar$es "isuais, o $ea$ro e a dan+a )omo lin!ua!em ar$7s$i)a au$Cnomas no Ensino >undamen$al. Auran$e 2553 a 2557 des$a)a-se uma )ar!a 'or8ria m7nima de duas aulas semanais, a a2uisi+,o de li"ros de m.si)a, $ea$ro ar$es "isuais e dan+a ro-essor. 1 ensino de &r$e am lia o re er$(rio )ul$ural do aluno a ar$ir dos )on'e)imen$os es$0$i)os, ar$7s$i)o e )on$e3$uali*ado, a ro3imando do uni"erso )ul$ural da 'umanidade. 1 ensamen$o, a sensibilidade e a er)e +,o ar$i)ulam-se numa or!ani*a+,o 2ue e3 ressa sen$imen$os, en"ol"endo o )on$e3$o 'is$(ri)o. & ar$e 0 )ria+,o e mani-es$a+,o do oder )riador do 'omem. 1 suDei$o or meio de suas )ria+6es am lia e enri2ue)e a realidade D8 'umani*ada elo $rabal'o. #endo a edu)a+,o b8si)a um ro)esso 2ue ini)ia no Ensino >undamen$al e se )on)luiu no Ensino @0dio, 0 ne)ess8rio )onsiderar as )ara)$er7s$i)as e ne)essidades dos alunos nos di"ersos n7"eis de modalidades de ensino. 4o Ensino >undamen$al a ar$e 0 $ra$ada numa dimens,o am liada, o ro-essor, ao sele)ionar os )on$e.dos 2ue ir8 desen"ol"er, en-o)ar8 essas -ormas de rela+,o da ar$e )om a so)iedade, abordando o obDe$o de es$udo or meio dos Contedos EstruturantesE Elemen$os ?8si)os da lin!ua!em das &r$es Fisuais, Elemen$os ?8si)os da lin!ua!em da m.si)a, Elemen$os ?8si)os da lin!ua!em do $ea$ro, ;rodu+6esB@ani-es$a+6es &r$7s$i)as e Elemen$os =on$e3$uali*adores. 4o Ensino >undamen$al, o en-o2ue )ul$ural ser8 abordado )omo resul$an$e do $rabal'o 2ue abran!e as r8$i)as so)iais 'is$ori)amen$e )ons$i$u7dos elos suDei$os. =ada =ul$ura ossui sua l(!i)a, -un)ionando )omo uma len$e da 2ual o 'omem se ":, se )om reende, se in)lui, se lo)ali*a, se insere na di"ersidade. 1 ensino de &r$e o)u a uma osi+,o ri"ile!iada ao ara a biblio$e)a do @e$odolo!ia Trian!ular.

a ro-undar a e3 lora+,o das lin!ua!ens ar$7s$i)as e ao re)on'e)er os )on)ei$os e elemen$os )omuns, resen$es nas di"ersas re resen$a+6es )ul$urais, elos seus )on$e3$os. & sele+,o dos )on$e.dos oder8 ar$ir es$abele)endo rela+6es )om os )on$e.dos resen$es nas rodu+6es, mani-es$a+6es lo)ais, re!ionais, !lobais, das di"ersas lin!ua!ens ro-essor oder8 e3 li)i$ar a$ra"0s das mani-es$a+6esB rodu+6es elos alunos or meio do )on'e)imen$o dos ar$7s$i)as. Em suas aulas, o re-eren)ial (si!nos)2ue

ar$7s$i)as. Es$a ma$eriali*a+,o do ensamen$o ar$7s$i)o de di-eren$es )ul$uras )olo)a-se )om um oder8 ser in$er re$ado )(di!os resen$es nas lin!ua!ens ar$7s$i)as. 1u$ra 2ues$,o im or$an$e or essas dire$ri*es di* res ei$o ao ro)esso de relei$ura en$endendo )omo -a*er ar$7s$i)o, a lei$ura da obra de ar$e e a in-orma+,o 'is$(ri)a. =onsiderar a in$e!ra+,o das lin!ua!ens ar$7s$i)as, /s mani-es$a+6es e e e3 ress6es )or orais. 1-ere)er o or$unidades ao aluno )ria$i"idade. "ONTE$ OS ESTR%T%RANTES 1s )on$e.dos es$ru$uran$es da dis)i lina de &r$es, ara o ensino -undamen$al s,o: Elemen$os >ormaisE =om osi+,oE @o"imen$os e er7odos. ara a2uisi+,o do )on'e)imen$o, aliado / in$e!ra+,o e / rodu+6es ar$7s$i)as )ul$urais. ;ossibili$ando o a)esso e o es$udo das in-orma+6es "isuais, musi)ais, ):ni)as

E#E&ENTOS B'S!"OS 'rea( &)sica Elemen$os >ormais: &l$uraE Aura+,oE TimbreE Gn$ensidadeE Aensidade.

=om osi+,o: Ri$moE @elodiaE <armoniaE TonalE @odalE =on$em orHneaE Es)alasE

#ono las$iaE Es$ru$uraE I:neros: erudi$a, -ol)l(ri)a...E T0)ni)as: ins$rumen$al, "o)al, mis$a, im ro"isa+,o...

@o"imen$os e ;er7odos: &r$e Ire!o-RomanaE &r$e 1rien$alE &r$e &-ri)anaE &r$e @edie"alE Renas)imen$oE Ra E Te)noE ?arro)oE 4eo)lassi)ismoE Roman$ismoE Fan!uardas &r$7s$i)asE &r$e En!aDadaE @.si)a #erialE @.si)a Ele$rCni)aE @.si)a @inimalis$aE @.si)a ;o ular ?rasileiraE &r$e ;aranaenseE &r$e Gnd7!enaE &r$e ?rasileiraE &r$e ;araenseE Gnd.s$ria =ul$uralE Jorld @usi)E &r$e La$ino-&meri)ana...

'rea( Artes *isuais Elemen$os >ormais: ;on$oE Lin'aE #u er-7)ieE Te3$uraE FolumeE

Lu*E =or

=om osi+,o >i!ura$i"aE &bs$ra$aE >i!ura--undoE ?idimensionalE TridimensionalE #emel'an+asE =on$ras$esE Ri$mo "isualE I:neros: ;aisa!em, re$ra$o, na$ure*a-mor$a... T0)ni)as: ;in$ura, !ra"ura, es)ul$ura, ar2ui$e$ura, -o$o!ra-ia, "7deo...

@o"imen$os e ;er7odos &r$e ;r0-'is$(ri)aE &r$e no &n$i!o E!i$oE &r$e Ire)o-RomanaE &r$e ;r0-=olombianaE &r$e 1rien$alE &r$e &-ri)anaE &r$e @edie"alE &r$e ?i*an$inaE &r$e RomHni)aE &r$e I($i)aE Renas)imen$oE ?arro)oE 4eo)lassi)ismoE Roman$ismoE RealismoE Gm ressionismoE E3 ressionismoE >au"ismoE =ubismo &bs$ra)ionismoE Aada7smoE

=ons$ru$i"ismoE #urrealismoE 1 -ar$E ;o -ar$E &r$e 4ai-E Fan!uardas ar$7s$i)asE &r$e ;o ularE &r$e Gnd7!enaE &r$e ?rasileiraE &r$e ;aranaenseE Gnd.s$ria =ul$uralE &r$e La$ino-&meri)anaE @uralismo...

'rea( Teatro Elemen$os >ormais: ;ersona!em (e3 ress6es )or orais, "o)ais, !es$uais e -a)iais)E &+,oE Es a+o.

=om osi+,o Re resen$a+,oE Te3$o Aram8$i)oE Arama$ur!iaE Ro$eiroE Es a+o =:ni)oE #ono las$ia, ilumina+,o, )eno!ra-ia, -i!urino, adere+os, m8s)ara, )ara)$eri*a+,o e ma2uia!emE I:neros: Tra!0dia, =om0dia, Arama, K i)o, Rua, e$)E T0)ni)as: Do!os $ea$rais, enredo, Tea$ro dire$o, Tea$ro indire$o (mani ula+,o, bone)os, sombras...), im ro"isa+,o, mon(lo!o, Do!os dram8$i)os, dire+,o, rodu+,o... @o"imen$os e ;er7odos &r$e Ire)o-RomanaE &r$e 1rien$alE &r$e &-ri)anaE &r$e @edie"alE

 'rea(

Renas)imen$oE ?arro)oE 4eo)lassi)ismoE Roman$ismoE RealismoE E3 ressionismoE Fan!uardas &r$7s$i)asE Tea$ro Aial0$i)oE Tea$ro do 1 rimidoE Tea$ro ;obreE Tea$ro Essen)ialE Tea$ro do &bsurdoE &r$e En!aDadaE &r$e ;o ularE &r$e Gnd7!enaE &r$e ?rasileiraE &r$e ;aranaenseE Gnd.s$ria =ul$uralE &r$e La$ino-&meri)ana...

an+a @o"imen$o =or oralE Tem oE Es a+oE

Elemen$os >ormais

=om osi+,o Ei3oE AinHmi)aE &)elera+,oE ;on$o de a oioE #al$o e 2uedaE Ro$a+,oE >orma+,oE Aeslo)amen$oE #ono las$iaE =oreo!ra-iaE

I:neros: -ol)l(ri)as, de sal,o, 0$ni)a... T0)ni)as: im ro"isa+,o, )oreo!ra-ia...

@o"imen$os e ;er7odos: &r$e ;r0-<is$(ri)aE &r$e Ire)o-RomanaE &r$e 1rien$alE &r$e &-ri)anaE &r$e @edie"alE Renas)imen$oE ?arro)oE 4eo)lassi)ismoE Roman$ismoE E3 ressionismoE Fan!uardas &r$7s$i)asE &r$e ;o ularE &r$e Gnd7!enaE &r$e ?rasileiraE &r$e ;aranaenseE Aan+a =ir)ularE Gnd.s$ria =ul$uralE Aan+a =l8ssi)aE Aan+a @odernaE Aan+a =on$em orHneaE <i <o E &r$e La$ino-&meri)ana...

&ETO O#O,!A Artes *isuais #ob os $emas es$abele)idos ara o Ensino >undamen$al nas &r$es Fisuais o rodu+,o i)$(ri)a de desen"ol"imen$o dos )on$e.dos de"er8 )on$em lar os al0m da resen$es nas so)iedades )on$em orHneas.

)on'e)imen$o uni"ersal e ar$is$as )onsa!rados, $amb0m -ormas e ima!ens de di-eren$es as e)$os,

1 )inema, $ele"is,o, "7deo-)li e e ou$ros s,o -ormas ar$7s$i)as, )ons$i$u7das elas 2ua$ro 8reas de &r$e, onde a ima!em $em uma re-er:n)ia -undamen$al, )om os$as bidimensionais e $ridimensionais. 1s )on$e.dos de"em es$ar rela)ionados )om a realidade do aluno e do seu en$orno. =onsiderando ar$is$as, alunos da es)ola .bli)a. Lma obra de ar$e de"e ser en$endida )omo a -orma ela 2ual o ar$is$a er)ebe o mundo, re-le$e sua realidade, sua )ul$ura, sua 0 o)a, )riando uma no"a realidade, den$re ou$ros as e)$os. Esse )onDun$o de )on'e)imen$os de"e ser o )om on'a a r8$i)a elemen$os er)ebidos or ele na obra de ar$e. Es$abele)er rela+6es das ar$es "isuais )om as ou$ras 8reas ar$7s$i)as, essa eda!(!i)a romo"e uma -orma de o ulares e midi8$i)as, 2ue s,o )om os$as or 8reas ar$7s$i)as. an+a #ob os $emas es$abele)idos ara o Ensino >undamen$al na Aan+a 0 -undamen$al bus)ar no en)amin'amen$o das aulas, a rela+,o dos )on$e.dos r( rios da dan+a )om os elemen$os )ul$urais 2ue a )om 6em. K ne)ess8rio re"er as aborda!ens resen$es e modi-i)ar a id0ia 2ue a Aan+a a are)e somen$e )omo meio ou re)urso M ara rela3arN, N ara sol$ar as emo+6esN, N ara e3 ressar-se es on$aneamen$eN, N ara $rabal'ar a )oordena+,o mo$oraN ou a$0 N ara a)almar os alunosO (@&RPLE#, 255Q, .23). & dan+a $em )on$e.dos r( rios, )a a*es de desen"ol"er as e)$os )o!ni$i"os 2ue, uma "e* in$e!rados aos ro)essos men$ais, ossibili$am uma mel'or )om reens,o es$0$i)a da &r$e. &)sica #ob os $emas es$abele)idos ara o Ensino >undamen$al de @.si)a 0 ne)ess8rio desen"ol"er o '8bi$o de ou"ir os sons )om mais a$en+,o, de modo 2ue se ossa iden$i-i)ar os seus elemen$os -ormadores, as "aria+6es e as maneiras )omo esses sons s,o dis$ribu7dos e or!ani*ados em uma )om osi+,o musi)al. Essa a$en+,o "ai ro i)iar o re)on'e)imen$o de )omo a m.si)a se or!ani*a. Aesde o nas)imen$o a$0 a idade es)olar, a )rian+a 0 subme$ida a uma !rande o-er$a musi)al 2ue $an$o )om 6e suas re-er:n)ias rela)ionadas / 'eran+a )ul$ural 2uan$o in$er-ere na -orma+,o de )om or$amen$o e !os$os ins$i!ados ela )ul$ura de massa. ;or isso, ao $rabal'ar uma de$erminada m.si)a, 0 im or$an$e )on$e3$uali*8-la, a resen$ar suas )ara)$er7s$i)as es e)7-i)as e mos$rar 2ue as in-lu:n)ias de re!i6es e )om osi+6es musi)ais. 4o anorama musi)al, e3is$e uma di"ersidade de es$ilos e de !:neros musi)ais, )ada 2ual )om suas -un+6es )orres onden$es a 0 o)as e re!i6es. =ada o"o ou !ru o )ul$ural rodu* o"os, mis$uram-se em di"ersas r8$i)a er)e +,o mais ao se $rabal'ar )om as mani-es$a+6es on$o de ar$ida ara 2ue a relei$ura da obra elos eda!(!i)a, 2ue in)lui a e3 eri:n)ia do aluno e a a rendi*a!em rodu+6es ar$7s$i)as e bens )ul$urais da re!i,o, bem )omo ou$ras rodu+6es de )ar8$er uni"ersal, dando :n-ase ao )o$idiano das )rian+as, adoles)en$es e Do"ens, or ima!ens

m.si)as di-eren$es ao lon!o de sua 'is$(riaE sur!em assim, di-eren$es !:neros musi)ais, )ada 2ual )om suas -un+6es )orres onden$es a 0 o)as e re!i6es. =ada o"o ou !ru o )ul$ural rodu* m.si)as di-eren$es ao lon!o de sua 'is$(riaE sur!em, assim, di-eren$es !:neros musi)ais. Eles n,o s,o isoladosE so-rem $rans-orma+6es )om o $em o, or in-lu:n)ia de ou$ros es$ilos e mo"imen$os musi)ais 2ue in)or oram-se e ada $am-se aos )os$umes, / )ul$ura, / $e)nolo!ia, aos m.si)os e aos ins$rumen$os de )ada o"o e de )ada 0 o)a. 4a lin!ua!em musi)al, a sim les er)e +,o, e memori*a+,o dos sons resen$es no )o$idiano n,o se )ara)$eri*a )omo )on'e)imen$o musi)al. Teatro Aen$re as ossibilidades de a rendi*a!em o-ere)idas elo $ea$ro na edu)a+,o, des$a)am-se a: )ria$i"idade, so)iali*a+,o, memori*a+,o e a )oordena+,o, sendo o en)amin'amen$o me$odol(!i)o, ro os$o elo ro-essor, o momen$o ara 2ue o aluno os e3er)i$e. =om o $ea$ro, o edu)ando $em a o or$unidade de se )olo)ar no lu!ar de ou$ros, e3 erimen$ando o mundo sem )orrer ris)o. A -artir da lin.ua.em teatral -oder/o ser e0-lorados como conte)do a dan+a1 as -ossi2ilidades de im-ro3isa+/o e com-osi+/o no tra2al4o com as -ersona.ens A*A#!AO Ae a)ordo )om a LA?E4 (n. 9394B96, ar$.24, in)iso F) e )om a Aelibera+,o 57B99 do =onsel'o Es$adual de Edu)a+,o ()a 7$ulo G, ar$.9),a a"alia+,o em &r$e de"er8 le"ar em )on$a as rela+6es es$abele)idas elo aluno en$re os )on'e)imen$os em ar$e e a sua realidade, e"iden)iados $an$o no ro)esso, 2uan$o na rodu+,o indi"idual e )ole$i"a desen"ol"idas a ar$ir desses saberes 0 ne)ess8rio re-erir-se ao )on'e)imen$o es e)7-i)o das lin!ua!ens ar$7s$i)as, $an$o em seus as e)$os e3 eri:n)ias 2uan$o )on)ei$uais. K re)iso 2ue o ro-essor $en'a )on'e)imen$o da lin!ua!em ar$7s$i)a, bem )omo da rela+,o en$re o )riador e o 2ue -oi )riado. Ela e3i!e -undamen$a+,o )amin'os ara o redimensionamen$o das r8$i)as ro)esso e )om ar$il'a a rodu+,o do aluno. &"aliar e3i!e, a)ima de $udo, 2ue se de-ina aonde se 2uer )'e!ar, 2ue se es$abele+am os )ri$0rios, ara, em se!uida, es)ol'erem-se os ro)edimen$os, in)lusi"e a2ueles re-eren$es a sele+,o dos ins$rumen$os 2ue ser,o u$ili*ados no a rendi*a!em. ro)esso de ensino e de ara 2ue abra ois o or$as e a on$e ar$i)i a do eda!(!i)as, ro-essor

1 ro-essor de"e a"aliar )omo o aluno solu)iona os roblemas a resen$ados e )om5o ele se rela)iona )om os )ole!as nas dis)uss6es em !ru o. &s ro os$as )on$ida na a rendi*a!em dos )on$e.dos da &r$e. & -im de se ob$er uma a"alia+,o e-e$i"a indi"idual e do !ru o, s,o "8rios ins$rumen$os de "eri-i)a+,o, )omo dia!n(s$i)o ini)ial e o a)om an'amen$o da a rendi*a!em no er)urso e no -inal do er7odo le$i"o, or meio de $rabal'os ar$7s$i)os, es2uisas e ro"as $e(ri)as r8$i)as. odem ser so)iali*adas em sala, re-le$ir e dis)u$ir sua rodu+,o e a dos )ole!as, sem erder de "is$a a dimens,o sens7"el

REFER5N"!AS B!B#!O,R'F!"AS &L&LE14&1 Aomin!os. <is$(ria da @.si)a de Ro,o =. =aldeira >il'o. #,o ;aulo. Ri)ordi ?rasileira, 1942. &RTE B "8rios au$ores. =uri$iba: #EEA S ;r, 2556. ?G?LG1TE=& @LLTG@TAG&, =en$ro Ai-usor de =ul$ura, En)i)lo 0dia Ai!i$al, 1999. ?1#G, &-redo. Reflexes sobre a arte. #,o ;aulo: U$i)a, 1991. ?R&#GL1 Leis de Aire$ri*es e ?ases da Edu)a+,o 4a)ional 9394B96. =&LAEGR&, EnV. Ensino da Arte os rimeiros e a in-luen)ia es$ran!eira na ar$e-edu)a+,o em

=uri$iba. Tese de @es$rado. Lni"ersidade >ederal do ;aran8. 1999. AG#TRGT1 >EAER&L1 =urr7)ulo e Edu)a+,o ?8si)a das Es)olas ;.bli)as. Edu)a+,o &r$7s$i)a - Ais$ri$o >ederal, 1993. AL&RTE RL4G1R, R. >. !unda"entos est#ti$os da edu$a%&o. 4W ed. =am inas, #;: ;a irus, 199Q. L1;14TE, l. I. O ensino da arte na no'a LD( res)ate *ist+ri$o e ,ers,e$ti'as. #,o ;aulo: ;ers e)$i"a, 1996. @&I&LAG, ;anorama do Tea$ro ?rasileiro. #,o ;aulo, 1997. @&R=<E#G, Gsaias Rr. &$i"idades de Edu)a+,o &r$7s$i)a 1X Irau. #,o ;aulo. Edi$ora U$i)a, 199Q.

@1R&G#, >rederi)o. &r$e 0 o 2ue Eu e Fo): ='amamos &r$e. Rio de Raneiro. Edi$ora U$i)a, 199Q. 1#TR1JER, >aV!a ;erla. Lni"ersos da &r$e. Rio de Raneiro. =am us,1999. ;EGY1T1, @. G. Arte e )rande ,bli$o a dist-n$ia a ser extinta Ca",inas : &u$ores &sso)iados, 2553. ;GLL&R, & . A. (or!). A edu$a%&o do ol*ar e o ensino das artes. ;or$o &le!re: @edia+,o, 1999. T&ZL1R ( #'a iro). Aan+a em uma 0 o)a de )rise so)ial: em Aire+,o a uma "is,o $rans-ormadora de dan+a e edu)a+,o. Re"is$a =omuni)a+,o e &r$es, 1994. T&F&RE#, Gsis @oura. Edu)a+,o &r$7s$i)a 1X !rau.=uri$iba @(dulo, 1996. FZI1T#[Z, Le" #emeno"i$)'. Psi$olo)ia da arte. #,o ;aulo: @. >on$es, 1999.