Autores: Andreina, Nattaly,

Gabriela, Brigett, Gilda,

Gerardo y Gustavo

“(…) un sistema que comprende un conjunto de procesos interrelacionados: análisis, diseño,

producción, desarrollo (implementación) y evaluación”, en el proceso de instrucción
(Reigeluth, 1983, en Dorrego, 1997)

Los sistemas son expresados en modelos instruccionales

Los modelos instruccionales son guías o estrategias que los instructores utilizan
en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Se fundamentan y
Con ellos se planifica en base a Teoría Conductista

se produce la instrucción de forma Las teorías del Teoría Cognitivista

sistemática aprendizaje
Teoría
Contructivista

Modelo de Dick y Carey Modelo de Hannafin y Peck

El modelo describe todas
las fases de un proceso
iterativo que comienza
identificando las metas
instruccionales y termina
con la Evaluación
Sumativa.
sigue
Es un proceso que desarrolla las
necesidades para evaluar. El diseño y
se desarrollan las instrucciones y se
ejecutan estas instrucciones. En este
modelo, todas las fases llevan a cabo
un proceso de evaluación y revisión.
 Modelo de Jerrold y Kemp
Usa un enfoque holístico en el
Modelo de Knirk y diseño instruccional. Virtualmente
Gustafson todos los factores en el ambiente
de enseñanza son tomados en
Es un proceso donde se da la consideración incluyendo el
determinación de problemas, análisis de los temas, las
el diseño de objetivos y características del aprendiz, los
estrategias y en el desarrollo objetivos de enseñanza, las
se determinan los materiales actividades, los recursos, los
a utilizar. servicios de apoyo y la evaluación.
Modelo de Gerlach y de Ely Modelo Rapid Prototyping de
Es un modelo prescriptivo que sirve Tripp y de Bichelmeyer está
para la educación Post-Secundaria. desarrollado para el diseño de
Está diseñado para diseñadores
novatos quienes tienen
instrucción de lecciones o programas
conocimientos y experiencias en curriculares completos.
un contexto en específico. Incluye Las etapas de proceso incluyen el
estrategias para la selección de análisis de necesidades y de
medios dentro de las instrucciones. contenidos, construcción de un
También maneja la localización de prototipo, utilización del prototipo
recursos.
para realizar la investigación e
instalación del
Modelo Constructivista (Wilson at al, 1995: 3) "un enfoque constructivista delsistema final.
diseño instruccional
busca combinar las características de manejo de proyectos y control de calidad de los modelos de
desarrollo corrientes con prácticas flexibles que toman en cuenta las diferencias de los alumnos, del
contenido y del contexto".

- Logros de aprendizaje más significativo que probablemente serán utilizados en contextos relevantes.
- Más participación significativa del estudiante en el proceso de aprendizaje.
- Mayor capacidad independiente de solución de problemas.
- Mayor flexibilidad en las actividades instruccionales
- Mayor reconocimiento de factores sociales y motivacionales en el aprendizaje.
sigue
 Modelo Educativo AcAd Modelo de Robert Gagné
• Los cambios de modelos mentales Se fundamenta en nueve pasos para
está centrado en el grupo de garantizar la instrucción: 1) Ganar la
aprendizaje; atención; 2) Informar los objetivos; 3)
• La adquisición de habilidades está Estimular recuerdos; 4) presentar
centrada en el aprendiz; material; 5) Guiar el proceso; 6)
• La transferencia de información está Producir la ejecución; 7) Dar feedback;
centrada en el instructor; 8) Evaluar el desempeño; 9) Promover
• Utiliza las tecnologías de distribución, retención y transferencia. Este modelo
interactivas y colaborativas. está sustentado en la teoría del
procesamiento de información. (TPI)

Lecturas complementarias
Polo, M. (s/f). El diseño instruccional y las tecnologías de la
información y la comunicación en
http://www.ucv.ve/eus/Materiales/Septimo/DDI/mat7.pdf
Referencias
Dorrego, E. (1997). Flexibilidad en el diseño instruccional y nuevas tecnologías de la información y la
comunicación. En línea. (Consultado el 10/11/2007).
Luzardo, H. (2004). Análisis de modelos de diseño instruccional para eventos educativos en línea.
Disponible en http://www.tauniversity.org/tesis/Tesis_Hendry_Luzardo.pdf. (Consultado el 11/11/2007).
Luzardo, H. (2006). Modelos de Diseño Instruccional. Disponible en
http://www.tauniversity.org/Modelosinstruccionales.pdf. (Consultado el 11/11/2007).