DOMNIOS DE LINGU@GEM Revista Eletrnica de Lingstica (www.dominiosdelinguagem.org.

br) Ano 2, n 1 1 Semestre de 2008 ISSN 1980-5799

EDITORIAL Adriana Cristina Cristianini1 H sculos, dois assuntos tm sido freqentes quando se fala da humanidade. Seja vinculado ao filosfico, ao histrico e/ou ao cultural, os estudos sobre a linguagem e sobre a educao tomam corpo e so apresentados de forma central ou interligados a outras reas de pesquisa. Nesta edio da Revista Eletrnica Domnios de Lingu@gem, onze artigos discorrem sobre temas que dialogam com as questes lingstica e educacional. A amplitude dos temas tamanha que, aqui, encontramos discusses como a pertinente preocupao do ensino utilizando-se da Lngua Brasileira de Sinais, no artigo intitulado Reflexes a partir da observao de uma aula de lngua de sinais brasileira como primeira lngua, de Maria Cristina Pires Pereira, que busca analisar as possibilidades de embasamento terico para a prtica dos professores na educao de surdos e deficientes auditivos. Tal discusso intensificou-se principalmente depois do Decreto Federal 5.626, de 22 de dezembro de 2005, que insere a Libras, como disciplina curricular obrigatria, nos cursos de formao de professores para o exerccio do magistrio, em nvel mdio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituies de ensino, pblicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios. Encontramos tambm, na Revista, o artigo A (Poli)gramaticalizao do verbo deixar, de Priscila Jlio Guedes Pinto, apontando os valores lexicais e gramaticais que o verbo vem assumindo. Este estudo apresenta os fatos bsicos que permeiam a gramaticalizao do verbo deixar, a saber: (i) a unidirecionalidade dos estgios deste verbo, bem como a unidirecionalidade do processo metafrico presente durante o seu processo de gramaticalizao; (ii) os status bsicos que deixar pode assumir e (iii) os diversos valores, usos e funes gramaticais que este verbo vem apresentando. Temos, ainda, de autoria de Maria Clia Lima Hernandes, o artigo Expresso de tempo na conexo de oraes justapostas, que muito contribui para os estudos do Portugus Brasileiro, visto que, segundo a autora, a falta de consenso sobre a apreenso dos processos de combinao de oraes pelos gramticos bastante evidente, especialmente se a justaposio for alvo de interesse.

Doutora em Lingstica pela Faculdade de Filosofia, Letras e Cincias Humanas da Universidade de So Paulo; Mestre em Comunicao e Letras pela Universidade Presbiteriana Mackenzie; pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Dialetologia e Geolingstica - GPDG/USP. Professora adjunta da Universidade Bandeirante de So Paulo.

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Como no poderia deixar de ser, o texto, objeto emprico, inacabado, complexo de significao, produto da atividade discursiva, teve um enfoque especial, analisando-se vrios de seus aspectos. Em seu artigo, Aspectos formais da lingstica textual: proposta de um modelo de anlise sinttica transfrstica, Aldo Luiz Bizzocchi busca examinar sob que condies uma dada seqncia de frases constitui um texto e, a partir da, formula algumas hipteses sobre as relaes sintticas existentes ao nvel transfrstico do texto. Edson Rosa, em Gramtica Funcional: da orao rumo ao discurso, parte das teorias da Gramtica Funcional (Dik), focadas na orao, e segue para a Gramtica Discursivo-Funcional (Hengeveld & Mackenzie), modelo funcional focado em uma unidade mais ampla, o discurso. Partindo de enunciados representativos e fundamentados em teorias da Anlise Crtica do Discurso, encontramos, na Revista, grande contribuio para nossas reflexes sobre a sociedade e sobre a ideologia que nos circunda. Para isso, contamos com os artigos: O discurso no novo capitalismo sob a perspectiva da Anlise Crtica do Discurso, de Paulo Roberto Almeida, que tem como objetivo olhar os discursos, suas implicaes e efeitos nas relaes de fora e poder que so estabelecidas no conflito entre os sujeitos nas relaes sociais, nas relaes entre as estruturas sociais e suas prticas sociais; A Leitura como Desconstruo de Esteretipos, de Waldivia Maria de Jesus, que busca apresentar estratgias de ensino de leitura, na perspectiva da Anlise Crtica do Discurso, apoiando-se nas Teorias de Prottipos e Esteretipos; Letramento e msica: uma viso crtica e reflexiva dentro das escolas de educao infantil de Monte Santo de Minas, de Priscila Maria Paulino & Luciane de Paula, que analisa como a msica veiculada na escola, por meio do seu discurso, pode colaborar ou no para a perpetuao do ethos capitalista. Alm disso, a Revista nos traz o artigo Um estudo de caso sobre os tipos de erros orais de alunos novatos de lngua inglesa-LE, de Thatiany Goularth Carneiro & Marcia Regina Pawlas Carazzai, que apresenta a investigao de tipos de erros cometidos por aprendizes iniciantes de lngua inglesa, com o intuito de auxiliar professores na compreeno das dificuldades dos alunos e, assim, facilitar o processo de ensinoaprendizagem. No menos importante que os resultados da pesquisa esto o processo de reflexo terico-cientfico, o mtodo, os procedimentos de trabalho que levam a esses resultados e os sustentam. Diante disso, imperioso referenciar os artigos Lingista "puro" vs. lingista "computacional": revisitando a distino entre "lingista de poltrona" e "lingista aplicado", de Gabriel de vila Othero, que discute alguns conflitos entre os objetivos dos trabalhos que visam ao entendimento da competncia gramatical dos falantes e os objetivos dos trabalhos que visam ao estudo do desempenho lingstico; e A construo e anlise de corpora para alimentao de um banco de dados terminogrfico: um exemplo, de Guilherme Fromm, que apresenta a construo de dois

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corpora, bilnges (portugus e ingls) nas reas de Informtica e Lingstica, retirados da Internet, com aproximadamente um milho de palavras cada um. Resta-nos, agora, o deleite das leituras que permeia cada artigo, cada argumento, cada reflexo...