Metas Curriculares CFQ 3.

o ciclo
Segundo o Despacho n.o 15971/2012, de 14 de dezembro, as metas curriculares identificam a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos realando o que dos programas deve ser objeto primordial de ensino. As metas curriculares permitem: identificar os desempenhos que traduzem os conhecimentos a adquirir e as capacidades que se querem ver desenvolvidas; identificar o referencial para a avaliao interna e externa; orientar a ao do professor na planificao do seu ensino e na produo de materiais didticos; facilitar o processo de autoavaliao pelo aluno.

As metas curriculares visam os resultados a atingir pelo aluno mas no definem nem restringem as opes metodolgicas do professor (ver, por exemplo, Using Learning Outcomes em http://ec.europa.eu/education/ lifelong-learning-policy/doc/eqf/note4_en.pdf).

Estas metas tm por base os elementos essenciais das Orientaes Curriculares para o 3.o ciclo do Ensino Bsico: Cincias Fsicas e Naturais, 2001. Traduzem o essencial das aprendizagens que os alunos devem alcanar, pelo que os professores podero ir alm do que est indicado. H metas obrigatrias de carter prtico-laboratorial.

Nas tabelas seguintes, e para cada ano de escolaridade: indicam-se os domnios definidos no documento das metas correspondentes aos temas organizadores das orientaes curriculares de 2001; destacam-se as principais alteraes, indicando-se os contedos no obrigatrios (isto , aqueles que no constam das metas curriculares) e a alterao sugerida para a sequncia da abordagem dos contedos.

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ

7.o ano:
Orientaes curriculares (2001): temas organizadores

Metas

Domnio

Contedos Contedos no obrigatrios: Formao e evoluo das estrelas Localizao dos astros na esfera celeste Unidade parsec Constituio do Sol Formao do Sistema Solar O que faz da Terra um planeta com vida (lecionado em Cincias Naturais) Como que as foras explicam fenmenos como o movimento dos planetas em volta do Sol? Porque que a Lua no cai para a Terra? Como se explicam os movimentos da Lua e dos satlites artificiais em torno da Terra? Fenmeno das mars Contedos que passam para o 9.o ano: Movimentos: trajetria, distncia percorrida e rapidez mdia.

Terra no Espao

Espao

Materiais

Mantm-se os contedos. Contedos que passam para o 9.o ano: Energia cintica e energia potencial; transformaes de energia (contedos abordados no domnio Movimentos e foras). Clculos envolvendo energias e potncias (contedos abordados no domnio Eletricidade).

Terra em Transformao

Energia

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ

8.o ano:
Orientaes curriculares (2001): temas organizadores

Metas

Domnio

Contedos Aconselha-se iniciar o 8.o ano pelos contedos da componente de Qumica. Mantm-se os contedos, mas altera-se a sua sequncia. Inicia-se com os conceitos de tomos, molculas, ies e compostos inicos, dando-se nfase respetiva simbologia qumica ( obrigatrio os alunos memorizarem alguns smbolos qumicos e algumas frmulas de ies). Introduzem-se as reaes qumicas, escrevendo-se e acertando-se as respetivas equaes qumicas, mas no se usam deliberadamente equaes por palavras. Abordam-se depois tipos de reaes qumicas (sendo obrigatrio os alunos memorizarem algumas frmulas qumicas de cidos e hidrxidos) e fatores que alteram a sua velocidade. Reala-se que o som uma onda de presso, introduzindo-se o conceito da variao de presso na representao grfica da periodicidade temporal da onda sonora.

Som

Reaes qumicas

Sustentabilidade na Terra

Luz

Som

Contedos no obrigatrios: Periodicidade espacial de uma onda (comprimento de onda) Relao entre velocidade de propagao, frequncia e comprimento de onda Conceito de onda transversal e de onda longitudinal Contedos no obrigatrios: Construo de imagens em espelhos curvos e em lentes Cores primrias e secundrias; filtros Reflexo total da luz e fibras ticas Caracterizam-se imagens em espelhos curvos e lentes a partir da observao das mesmas, sem se fazer a sua construo geomtrica.

Reaes qumicas

Luz

Mudana Global

Foi retirado este tema (lecionado em Geografia).

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ

9.o ano:
Orientaes curriculares (2001): temas organizadores

Metas

Domnio

Contedos Estudam-se movimentos definindo-se distncia percorrida, rapidez mdia, posio e grficos posio-tempo e velocidade-tempo apenas para trajetrias retilneas e sem inverso de sentido. Contedos no obrigatrios: Deslocamento e velocidade mdia Efeito rotativo de uma fora Contedos introduzidos no 9.o ano: Energia cintica e energia potencial; transformaes de energia; designao de trabalho energia transferida por ao de foras.

Em trnsito

Movimentos e foras

Viver melhor na Terra

Sistemas eltricos e eletrnicos

Eletricidade

Contedos no obrigatrios: Distino entre corrente contnua e corrente alternada Dependncia da resistncia de condutores filiformes com as suas caractersticas geomtricas Eletromagnetismo Circuitos eletrnicos e aplicaes Nota: de acordo com normas do IPQ (http://www1.ipq.pt/PT/Metrologia/Pages/SI00.aspx) e DL 128 de 3 de dezembro de 2010, a grandeza intensidade de corrente eltrica (I ) passa a designar-se por corrente eltrica.

Contedos no obrigatrios: Massa molecular relativa Comprimento de ligao, ngulo de ligao, geometria molecular, polaridade das molculas Classificao Classificao dos materiais dos materiais Comparao entre propriedades das substncias moleculares, inicas e metlicas lcoois, cetonas e aldedos, cidos carboxlicos, steres, aminas; lpidos, hidratos de carbono, protenas; fibras txteis e plsticos (s so abordados hidrocarbonetos).

Sandra Costa | Carlos Fiolhais | Manuel Fiolhais | Victor Gil | Carla Morais | Joo Paiva

Universo FQ