Mdulo: 4 Unidad: Tcnicas para citar y componer textos Autor: Tamara Amelia Guillemot Caldern Fuente:

Actividad M4_ejercicio

Propsito: Reflexionar sobre la forma en que escribimos, ordenamos y citamos los textos. Ejercitar la capacidad de abstraccin y sntesis
Tiempo de realizacin: 2 horas

Instrucciones: La acti idad consta de dos etapas: !esarrollo:

Etapa 1 Lectura y anlisis de: (Lectura) La nueva sintaxis: La frase corta alarga la vida. En CDV y (Presentacin) Caso para mdulo 4. En CP Etapa Ela!oracin de un te"to

"# !espus de escri$ir su texto% &uarde este documento con el mismo nom$re% pero incluyendo al 'inal del mismo% un &uin con las si&las de su nom$re empe(ando por el apellido# )*emplo: Acti idad M4+e*er+T,A 2# Al concluir% aya a la plata'orma para en iar su acti idad# Texto para ela$orar# )n esta ocasin% de$er-n en iar un texto con las si&uientes caracter.sticas: a/ Tema li$re# Cada 0uien lo eli&e de acuerdo a sus &ustos e intereses $/ )xtensin m-xima% una cuartilla

# Derec$os e"clusi%os de autor&a y edicin reser%ados para la 'ni%ersidad del Valle de ()"ico. *ueda ri+urosamente pro$i!ida la reproduccin total o parcial del contenido de esta o!ra, por cual-uier medio o procedimiento, as& como su distri!ucin, para otros .ines a/enos al uso e"clusi%o dentro de los pro+ramas de .ormacin pro.esional -ue o.rece la 'V(.

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c/ 1 p-rra'os como m.nimo% $ien estructurados 2tal cual se explica en la lectura/# d/ Los p-rra'os de$er-n tener: idea principal% ideas secundarias y oracin concluyente# e/ Marcar-n cada p-rra'o de la si&uiente 'orma: Idea principal en negrillas3% oraciones secundarias su$rayadas y oracin concluyente en itlicas# '/ Utili(ar-n al menos una cita textual 2con una o dos oraciones es su'iciente/ de cual0uier tipo de 'uente y la re&istrar-n al 'inal de su tra$a*o de la 'orma en como lo reali(aron en la in esti&acin# 4ota# Un p-rra'o no puede ser una sola oracin# 5eri'i0uen el uso de puntuacin# Cada p-rra'o de$er- tener al menos 4 puntos contando el punto 'inal#

A4AL6767

La nueva sintaxis
8a$la de un alumno llamando Guillermo Franco estudia$a comunicacin social y periodismo en la Uni ersidad Central de 9o&ot-% y un maestro Fernando
vila

0ue dicta$a ,edaccin :eriod.stica # Forma$a parte de un &rupo de muchachos comunicacin% y 0ue la clase termina$a siendo entre este alumno y el maestro %eran los dos unicos apasionados por el periodiosmo escrito#

# Derec$os e"clusi%os de autor&a y edicin reser%ados para la 'ni%ersidad del Valle de ()"ico. *ueda ri+urosamente pro$i!ida la reproduccin total o parcial del contenido de esta o!ra, por cual-uier medio o procedimiento, as& como su distri!ucin, para otros .ines a/enos al uso e"clusi%o dentro de los pro+ramas de .ormacin pro.esional -ue o.rece la 'V(.

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)ste alumno Franco 'ue hasta hace muy poco editor de eltiempo#com% uno de los sitios ;e$ m-s consultados del mundo hispano% )stos dos ha$l-$an de cmo se de$.a redactar para los medios escritos% era do&ma el es0uema in entado por los reporteros de la Guerra de 7ecesin y sistemati(ada por la A:% la pir-mide in ertida La pir-mide in ertida per'ecta de$.a permitir la eliminacin sucesi a de p-rra'os% desde el <ltimo hasta el se&undo% sin 0ue el lector ad irtiera la 'alta de nin&uno de ellos% en caso de reci$ir apenas una parte de la ersin ori&inal de la noticia# = as. la lle&ada del internet ayudo mucho y recupero a ala pir-mide% sino 0ue la moderni(o y exi&i para ella un nue o estilo#

Innovacin
Compara de la ie*a piramide y la nue a piramide en el caso de : ie*a pir-mide: narra$a tres eces el hecho# :rimero en el t.tulo de seis pala$ras% ense&uida en el lid% y 'inalmente en el cuerpo# 7e anuncia$a el hecho 2t.tulo/% se amplia$a con los datos esenciales 2lid/ y lue&o se des&losa$an esos datos 2cuerpo/ La nue a pir-mide: narra una sola e(% sin repetir% desde el t.tulo% 0ue iene a ser el mismo lid% hasta el 'inal del cuerpo# T.tulo y lid pasan a ser uno solo% y el cuerpo a&re&a in'ormacin

Ms all La re olucin en los aspectos de redaccin y sintaxis es pro'unda y no se 0ueda en el propio medio% sino 0ue altera el estilo de todos los dem-s medios y de todos los &neros Ahora la redaccin en 6nternet si&ni'ica un cam$io de estilo% una re isin de los &neros tradicionales de escritura y un desa'.o para todos los productores de los contenidos in'ormati os% comerciales% recreati os y educati os de la red#

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EL AB !T )l a$orto% es la interrupcin y 'inali(acin prematura del em$ara(o# )n un sentido m-s amplio% el trmino puede re'erirse al 'racaso por interrupcin o malo&ramiento de cual0uier proceso o acti idad# )xisten dos tipos de a$ortos

A$orto inducido :es la interrupcin acti a del desarrollo ital del em$rin o 'eto# :uede tratarse de un a$orto teraputico cuando est- *usti'icado por ra(ones mdicas A su e(% se&<n la tcnica empleada para inducir el a$orto% se puede ha$lar de a$orto con medicamentos o de a$orto 0uir<r&ico# A$orto espont-neo :)l a$orto espont-neo o a$orto natural es a0uel 0ue no es pro ocado intencionalmente# La causa m-s 'recuente es la muerte 'etal por anomal.as con&nitas del 'eto 4ocion le&al

)xiste el su*eto pasi o y acti o Acti o: de la descripcion le&al se ad0uiere 0ue el su*eto acti o en el a$orto puede serlo cual0uier persona 'isica sea cual0uiere persona :asi o : solo puede ser el producto de la concepcion sea el 'eto Culpa$ilidad o reprocha$ilidad )l a$orto doloso : admite la 'orma dolosa o intencional )l a$orto culposo : puede ser no intencional cuando el a&ente reali(a sin intencion de pri ar de la ida al producto

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