UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

Programa: Gobierno y Relaciones Internacionales Materia: Filosofa Institucional Docente: Nubia Rubio 6 de Septiembre de !"# Daniel Ra$l %&pe' Puentes (&digo: ")6*+,

Desarrollo Taller Pasin Bajo el Cielo 1. Quin fue Pedro Abelardo y cual fue su aporte esencial? R/: Abelardo era uno de los principales maestros de la ''Uni ersidad'' Parisina de esa poca! desarrollaba la l"#ica como instrumento para criticar y anali$ar las teor%as y postulados teol"#icos! ya despus en su edad de madure$ aport" a la reli#i"n esencialmente en la construcci"n del pensamiento reli#ioso y la construcci"n de dos monasterios. &. Qu aspectos #enerales de la edad media se recrean en la pel%cula? 'n(ncielos. R/: 'n primera instancia! el )RA* papel de la +#lesia como base de la estructura social y pol%tica! se#undo la econom%a poco desarrollada! la aparici"n de las primeras ''uni ersidades'' y el atraso ''moral'' de la i#lesia frente a temas de la se,ualidad y el libre albedr%o. -. ."mo aparece la uni ersidad? Qu metodolo#%a se presenta? R/: Aparece #racias a la +#lesia /edie al 0ue se preocupa por la di ul#aci"n de las ciencias sa#radas 12eolo#%a! por e3emplo4! y ieron 0ue la educaci"n necesitaba salir de los monasterios. 'ra una metodolo#%a basada en el debate! con muy pocas caracter%sticas de las 0ue tenemos 5oy en d%a! #randes edificios abarrotados donde el profesor e,pon%a la clase ma#istral y se proced%a a debatir mediante el e3ercicio de refle,i"n. 6. Qu estructura tiene a ni el 3er7r0uico? R/: 'n cuanto a la +#lesia p(es se compon%a del Papa! los 8bispos! y el ba3o clero! las Uni ersidades se compon%an del Rector 0ue era el 8bispo de a0uella re#i"n! y un conce3o! los maestros y los estudiantes. 9. Qu papel desempe:an los estudiantes en la ciudad? R/: ;os estudiantes interpretaban las ense:an$as y criticaban los temas 0ue se e%an e iban por la ciudad promul#ando sus ideas! all% comen$aron a nacer semillas 1muy pe0ue:as4 de

cosas como la reforma! y las i#lesias independientes! los estudiantes comunicaban al pueblo y le daban a entender <a su manera de er< 0u estaba bien y mal en relaci"n a una materia. =. Qu rol e3erce el maestro en la uni ersidad? R/: >7sicamente el maestro es un ''a#ricultor'' 0ue siembra la semilla del conocimiento! la refle,i"n! la cr%tica y la duda en su ''campo'' o estudiantes! as% les estimulaba a aprender y a desple#ar sus ar#umentos! tesis y conceptos sobre cual0uier tema 0ue fuera tratado all%. ?. Qu papel desempe:an los comerciantes? R/: ;os comerciantes en principio e,tend%an la cultura! indolo desde un punto sociol"#ico! p(es lle aban reli0uias! tesoros! manuscritos! y dem7s a diferentes re#iones de 'uropa! esto pasaba de mano en mano y fomentaba no solo la ri0ue$a cultural y la e,pansi"n de sta! si no tambin las relaciones sociales y de poder! se estructuraban ya alian$as y acuerdos 0ue le permit%an a una persona acrecentar su patrimonio. @. Qu funci"n tienen los sacerdotes? R/: Primordialmente e3erc%an control social sobre el pueblo a tra s de las doctrinas reli#iosas! tambin e3erc%an el poder pol%tico indirecto para con0uistar sus intereses personales! eran esencialmente un arma de dominaci"n social. A. .on 0ue comerciali$aban los clri#os? R/: '3erc%an comercio de dos maneras! una mediante las indul#encias! se trataban sobre 0ue al#uien compraba ''su sitio en el cielo'' y le pa#aba a la i#lesia con #randes ri0ue$as! y la otra manera eran las simon%as! 0ue eran las transacciones con ob3etos reli#iosos. 1B. .u7les eran las creencias de 'lo%sa? R/: Que el Cios 0ue le presentaban en su educaci"n era un Cios inco5erente! in3usto e il"#ico! 0ue era una creaci"n del 5ombre para dominar a las personas! se#(n ella Cios e,ist%a pero no de la manera en 0ue se le representaba. 11. Qu si#nificaba la pluma de 'lo%sa? R/: Di#nificaba el amor eterno 0ue ella le ten%a a Abelardo y al introducir la pluma en el crucifi3o aceptaba a Abelardo como su se:or! como un amor 0ue ser%a fuerte y duradero para siempre. 1&. .u7l es el concepto de mu3er en la edad media? R/: ;a mu3er solo se e como un ob3eto despreciable! una ma0uina para producir traba3o! y mas seres 5umanos! no era tenida en cuenta y se le trataba como a un animal! no ten%a nin#(n pri ile#io y su di#nidad era iolada todo el tiempo.

1-. Qu concepto de se,ualidad se tiene? R/: De interpreta solo como un proceso natural y di ino el cu7l por oluntad de Cios tra%a nue os indi iduos al mundo! as% mismo se e%a como al#o 0ue solo se deb%a 5acer en total pri acidad! con el esposo/sa! y (nicamente con fines biol"#icos! si no era ba3o estas condiciones y se descubr%a al#una irre#ularidad era casti#ado brutalmente por los or#anismos 3udiciales del clero. 16. ."mo planificaba una mu3er en la edad media? R/: De utili$aban arios mtodos! uno el natural! si los senos le crec%an a la dama! si la s7bana estaba manc5ada de san#re y si su ientre comen$aba a crecer era prueba irrefutable de su estado de #estaci"n! el se#undo era un preser ati o bastante rudimentario 5ec5o con las tripas ya fuera de o e3as o cabras! la mu3er lo introduc%a como si fuera un preser ati o en su matri$ y este actuaba como barrera cuando el 5ombre terminaba el acto se,ual dentro de ella! as% mismo las mu3eres tend%an 1y tienden4 a saltar! la arse con lim"n y a#ua caliente y finalmente otra forma muy usada en esa poca era la basada en la luna y el sol! de acuerdo a esto la mu3er lle aba su calendario y as% planificaba. 19. Quines eran los #oliardos en la edad media? R/: De puede decir 0ue era la #ente del ba3o clero 0ue compart%a las ''libertades'' de los ciudadanos 1como Abelardo4! as% mismo se les denominaba as% a los estudiantes de ''uni ersidades'' y monasterios 0ue ten%an ida p(blica y eran bastante tra iesos! beb%an licor! ten%an relaciones se,uales y en #eneral usaban su ''libertad''.