‫أولدنا و الفيروس في الفصول‬

‫أولدنا و الفيروس في الفصول‬

‫‪Azza Taher Matar‬‬

‫يبدأ في مصر عام دراسي جديد بعد أيام غير معلومات قلت او كثرت ‪ ،‬و تأتي بداية الدراسة وسط ارتباك‬
‫المعروف مجازا بفيروس انفلونزا الخنازير‪..‬ارتباك طال حركة البشر و الطيران و ‪ H1N1‬عالمي من فيروس‬
‫السياحة الدينية لن شركات السياحة في الدول السلمية تحقق أكبر المكاسب من عمرة رمضان و موسم‬
‫‪.‬الحج‬
‫و مؤخرًا توصل علماء صينيون الى إنتاج لقاح لهذا المرض مازال في طور التجربة و لم يطرح بعد للستخدام‬
‫التجاري ‪ ،‬مما يعني أننا علينا أن نواجه فيروس لمرض لقاحه من الجائز أن يجرب على البشر لول مرة هذا‬
‫‪.‬الشتاء‬
‫فماذا نحن فاعلون في هذه المواجهة التي نستطيع أن نجعلها متكافئة‬
‫ابتداءا هناك أربعة نقاط يجب التأكيد عليها‬
‫الفيروسات التي تصيب الجهاز التنفسي تنتقل عبر رذاذ النف والفم و هي ضعيفة جدا و تموت عند خروجها •‬
‫من الجسم المضيف )المريض( وتعرضها للهواء ‪ ،‬لهذا فإن التقاط العدوى ينتج من القتراب الشديد من حامل‬
‫‪ .‬العدوى أو استعمال أغراضه‬
‫‪.‬كلما انخفضت حرارة الجو كانت هناك فرصة لي فيروس البقاء حيا خارج الجسم المضيف •‬
‫كلما قلت مناعة النسان كان أقرب الى التقاط العدوى •‬
‫‪.‬تشتد أعراض الفيروس اذا كان المريض عنده مرض في القلب أو الرئتين كالربو و الحساسية •‬

‫و كذلك يجب التذكير بعدة أمور قد نكون نسيناها في زحام الحياة‬

‫منع تبادل قبلت الترحيب والفتقاد بين تلميذ المدارس و طلبة الجامعات في أول العام الدراسي نهائيًا ‪..‬و ‪1-‬‬
‫أخطر القبلت هي قبلة الم على فم صغيرها الرضيع‬

‫تهوية المنازل جيدا وعلى الخص في الشتاء ‪ .‬المصريون يزعجهم منظر النوافذ المفتوحة في الشتاء‪ .‬نجد ‪2-‬‬
‫المنازل قلما ُتفَتح نوافذها و نجد أننا نبالغ في استعمال الغطية والبطاطين فلبد من النوم على بطانية و تحت‬
‫كذا بطانية و كلها مراعي للجراثيم لو لم تتعرض للشمس يوميا وهذا يستلزم فتح النوافذ و إخراج الغطية‬
‫‪.‬لتتعقم وتتطهر في الشمس‬

‫الوتبيسات و المكروباصات محكمة الغلق و كذلكم مترو النفاق‪ .‬يهرع الراكب أو الراكبة الى غلق نافذة ‪3-‬‬
‫تركها آخر مفتوحة ويظل يصارع المزلج بكل إخلص و تصميم حتى يحكم غلقه و يقتل أي سرسوب هواء‬
‫‪.‬متجدد و يقتل فرصة النجاة من التقاط العدوى‬

‫‪ .‬تهوية الفصول تهوية جيدة و تعريض التلميذ للشمس والهواء و في غير وقت الفسحة وحصة اللعاب ‪4-‬‬

‫و كلنا في مصر يعلم احوال المدارس الحكومية ولن اسهب في وصف الفنية و المقاعد الدراسية فكلها كماليات‬
‫ان وجدت كانت في حالة مزرية ‪ .‬ما يعنيني هو الفصول و تلكم سقطت من قائمة كماليات المدراس الحكومية ‪:‬‬
 ‫أحسن الفصول حظا ما يكون به ستون تلميذا تنخفض الى أربعين في المدارس الخاصة بينما العدد المتوسط‬
‫‪.‬ثمانين تلميذا تصل أحيانا الى مائة تلميذ‬

‫و نعود الى حديث الكماليات و نجد أنه من المضحك أن ما كنا نشكو منه هو ما يمكن ان نطالب به الن ‪ ،‬كنا‬
‫نشكو من عدم وجود نوافذ في الفصول ولعل هذا كان بعد نظر واستشراف للغيب من قبل الحكومة فتهوية‬
‫‪.‬الفصول المكتظة يكاد يكون قضية أمن قومي في هذا العام الدراسي‬

‫لكن بنظرة الى دورات مياه المدارس –اذا وجدت بالمدارس دورات مياه‪ -‬نجد انها في حال بائس ‪ .‬فكيف نطالب‬
‫التلميذ بغسل أيديهم بالماء والصابون و المدرسة ل يوجد بها دورة مياه؟ أو تكون مغلقة لستعمال المعلمين‬
‫والداريين فقط؟‬

‫و اذا وجدت دورات المياه الصالحة للستخدام النساني فغالبا ما تكون بلمياه ‪ ،‬تنقطع المياه دائما وقت‬
‫‪.‬الفسحة في ذروة الحتياج للمياه وفي أشد ساعات النهار حرارة‬
‫المطلوب من وزارة التعليم مشكورة عدم تركيب نوافد للفصول – لهذا العام الدراسي فقط‪ -‬وبناء حمامات في‬
‫‪.‬المدراس وتوفير المياه والصابون بها و لو بطلنا نحلم نعيش‬

‫و حينما نأتي للصغار الذاهبين الى مدارس ل تحترم براءتهم و ل انسانيتهم‪ ...‬لبد من حديث للم و الخت‬
‫‪.‬الكبرى و كل من يحرص على صحة الصغار و على أن يمر هذا الشتاء بأقل الخسائر الممكنة‬

‫و ليت كل أم تحرص على أن يكون الليمون والبصل الخضرو البرتقال ضيوفا على المائدة وعناصر تدخل في‬
‫‪.‬كل ما يأكله الصغار و ذلك لرفع مناعة الجسم ‪ .‬وهذه النعم الجميلة رخيصة لكن لها دور حيوي هذا الشتاء‬

‫لبد من توعية الصغير ال يشارك زميله في طعام أو شراب أو قطعة حلوى‬

‫و بالنظر إلى ما يأكله تلميذ المرحلة البتدائية في المدارس الحكومية المصرية نجد هؤلء الصغار في الشارع‬
‫بعد انتهاء الدراسة يأكلون من كيس مثقوب به من المكرونة ‪ -‬أو الكشري للمحظوظين ‪ -‬ما يمل كف الصغير‬
‫بالكاد‬
‫و نراهم يشربون من كيس به من عصير القصب ما ل يطفئ عطشهم‬
‫وجبة هؤلء الطفال من كشري أو عصير قصب رائعة كيفًا لكنها كّما ل تعادل ما يأكله عصفور طوال اليوم‬
‫‪،‬فلبد من تدخل الم و الب بدون أن ترهق ميزانية البيت فكل المطلوب لهؤلء الصغار العزاء أكل البرتقال و‬
‫‪.‬البصل و شرب عصير الليمون‬
‫هؤلء الطفال ليس عندهم اختيار ول ترف مشاركة زميل ‪..‬هؤلء الطفال بحاجة الى توعية من المعلمين‬
‫‪ .‬بغسل أيديهم باستمرار وتغطية الفم و النف عند العطس و السعال‬

‫هؤلء الطفال و أولياء أمورهم لن يقرأوا هذه الكلمات ‪ ،‬فواجب علينا أن نبلغهم فهم حولنا من سائقين و‬
‫بوابين و من يساعدن في أعمال المنزل وصاحب أقرب كشك و بائع الجرائد و عاملة النظافة و بائع الخبز و‬
‫السباك وعامل محطة الوقود الذي غالبا ما يكون ذا شهادة جامعية‪ .‬نحن نراهم كل يوم ونكلمهم كل يوم ‪،‬‬
‫‪.‬فلنكلمهم عن سبل الوقاية حتى يمر هذا الشتاء بسلم على مصر‬

‫و للصغار الذين تتوافر لديهم فرصة المشاركة والمبادلة‬

‫ل تشارك صديقك في طعامه أو شرابه أو زمزيته أو زجاجة المياه و ل تتبادل القلم والدوات المدرسية فمكان‬
‫‪.‬القلم الطبيعي هو فم التلميذ و استعمال أقلم الغير هو استضافة جراثيم الغير في جسمك‬

‫تبقى آخر المشاكل و هي مقابض البواب والصنابير و مفاتيح الكهرباء و سماعة التليفون الرضي التى يتنفس‬
‫في بوقها كل من يجري محادثة تليفونية‪ .‬تلكم أشياء ل يعيرها أحد اي اهتمام باعتبارها أشياء فائقة النظافة ل‬
‫‪..‬تتكاثر عليها الجراثيم‬
‫رجاء من كل من يحرص على النظافة ان ينظفها و يطهرها دوريا و ليكن ذلك مرة كل أسبوع ولنغطي بوق‬
‫‪.‬سماعة التليفون بمنديل أثناء الحديث‬

‫‪.‬و آخر الكلم أن الوقاية و النظافة ل تكلفان شيئًا في حين أن المرض مكلف جدًا‬
‫‪..‬شكرا للستاذ خالد ماتع الذي أعطاني أول الخيط‬
‫‪----------------------------------------------‬‬
‫الناس كلها بتصرخ من انفلونزا الخنازير‬
 ‫ودول بيعملوا أى حاجة غير التعليم‬

‫وقررت ادارة بركة السبع نقل مدرسة‬

‫العدادى المهنى بنات‬

‫والعدادى المهنى بنين‬

‫الى مدرسة واحدة‬

‫أيلة للسقوط تعرف وتكنى بمدرسة عواد احداهما فترة صباحية والخرى فترة مسائية الناس عمالة تقول نظافة‬
‫ودول أخر من يعلم‬

‫شوفو الصور من برة وأحكموا هل تصلح هذه المدرسة‬

‫ان تسمى مدرسة‬

‫مدرسة بركة السبع البتدائية بنين‬

‫هو دة تطوير التعليم بتاعك يادكتور نظيف‬

‫عجائب الدنيا كلها فى تعليم بركة السبع‬

‫شف الصور بنفسك ياوزير التعليم علشان‬

‫تشوفوا انتم ماشيين ازاى‬

‫عجائب الدنيا كلها فى تعليم بركة السبع‬
‫هل تصدقون أو يجول بخاطركم ان هذه‬

‫مدرسة تؤجرها‬

‫الوزارة متمثلة‬

‫فى ادارة بركة السبع التعليمية‬

‫وبجوارها مدرسة حديثة‬

‫والنكت‬

‫أنهم يريدون ويخططون لنقل‬

‫أحد المدارس أليها‬

‫من المسئول عن ذلك‬

 ‫هو ده التطوير الطبيعى للحاجة الساقعة‬

‫بالقرن الواحد والعشرون‬

‫اسمها مدرسة بركة السبع البتدائية بنين‬

‫أو مدرسة عواد‬

‫كما هو معروف بين الناس‬

‫وهى دى‬

‫احدى عجائب الدنيا التمنتاشر‬

‫فى بركة السبع‬

‫ماذا تبقى من ثورة يوليو؟‬

‫التطوير الطبيعى للحاجة الساقعة‬

‫أداء الحكومة فى تطوير التعليم وتطبيق نظام الجودة‬

‫نرفض أن يعلم اولدنا حملة الدبلومات الفنيه‬

 ‫عاوزين بالصلة على النبى نعرف فلوسنا بتروح فين‬

‫وفين خطط الدولة البراقة‬

‫ومن يهدمها لما تؤجر مدرسة زى دى‬

‫وهناك مدارس أخرى كثيرة تنطبق عليها نفس الحالة‬

‫أحنا عاملين زى اليتمه ماحدش بيبص لينا‬

‫مافيش غير وزارة وقيادتها يفكروا بالنتقام وبس‬

‫وفش الغل‬

‫اهه التطوير‬

‫منين نجيب ناس لمعناة الكلم يتلوة‬

‫حصيلة عام كامل من التطوير الكداب‬

‫الناس دى بتضحك علينا‬

‫أزاى عاوزنى أصدقك تانى وكل القيادات اللى تحت أيدك‬

‫بتعمل عكس اللى بتقولة يعنى بتتحداك بعصيان كلمك ونقل‬
‫مدرستين هما مدرسة بركة السبع المهنى بنات وبركة السبع‬
‫المهنى بنين الى مدرسة فصولها اصغر وايلة للسقوط وشكلها‬
‫من الخارج امامك اهه نعم مدرستين فى مدرسة واحدة على‬
‫ان تصبح احداهما صباحية والخرى مسائية وسلملى على‬
‫كلمك وعلى انفلونزا الخنازير مدرستين يتم نقلهم الى‬
‫مدرسة واحدة مافيش حاجة واحدة على ارض الواقع تخلينى‬
‫اصدق كلمكم اهه من الواقع ول هتنكروا‬

‫شكل المدرسة أمام الجميع‬

‫ووزير الصحة يقول هو ووزير التعليم تخفيف الزدحام ودول‬

‫هيحطوا مدرستين فى مدرسة واحدة‬

‫توووووووووووووووووووووووت‬
‫تفاصيل خطة مواجهة وباء أنفلونزا الخنازير بالمدارس‬

‫هى دى المحصلة الطبيعية للدبلومات المدرسيين والنتيجة‬

‫الطبيعية لختيار ناس متقدمة بالسن مترهلة لترى الغد وأنما‬
‫اللى يقوله الوزير والبروبجندا ماهو مافيش حد هيحاسبهم‬
‫كله ماشى هما فاضيين غير حاجة واحدة أرضاء رئيس‬
‫الوزراء على حسابنا واذا اتكلمنا يقولوا بيكدبوا ماهى دى‬
‫الريفيرا اللى معيشينا فيها نعم ريفيرا وزير التعليم وفصولة‬
‫ومدارسة وهو ده السلوب العلمى فى محاربة انفلونزا‬
‫الخنازير بطلوا كلم وهجص عمركم ماأعترفتم أنكم‬
‫مابتعرفوش أيوة مابتعرفوش أنتوا بتغنوا وتردوا على نفسكم‬
‫صحيح ناس من دول العالم التالت والرابع والخامس ياجدعان‬
‫حمام نظيف عام واحد ياجدعان الناس بتعمل ايه‬
‫صور الحمامات اهه‬
‫نهضة التعليم المزعومة بعهد مبارك بادارة بركة السبع التعليمية‬
 ‫اللى بيحمى الفساد يقول الحاجات دى مش موجودة على أرض الواقع‬

‫أنا قلت دولة لترى ال القاهرة والباقى عبيد عندهم‬

‫تطوير حمامات الطلبة بمدرسة بركة السبع العدادية بنين من منظور الوزارة ومدير ووكلء‬
‫المدرسة‬

‫اللى عاوز يشوف الحقيقة يتابع هنا‬

‫الصور السابقة اهه‬
‫بتاريخ‬

‫‪2008/12/21‬‬
 ‫وكمان‬

‫مدير المدرسة والوكلء الرجالة‬

‫مابيعرفوش يتصرفوا كانوا اتصلوا بمدير الدارة‬
‫ول احد وكلء الدارة وقالوا له ابعت لنا مترين رمل لحسن مانعرفش مين اللى شخ امام الحمامات وعمل‬
‫مشكلة بيئية‬
‫وانتم ياوزارة البيئه اين انتم من مشخخه الطلب بمدرسة بركة السبع العدادية بنين‬
‫اليس هذا قمة التلوث‬
‫بس شاطر يامدير المضرسة تلهف ‪ 150‬جنيه بدل ايه انا مش عارف‬
‫والوكيل الحبوب اللى بيقعد معاك حاسدك وناوى على مكانك‬
‫وانته ماعندكش بيشتغل ال الوكلء الحريم‬
‫برقبتك‬
‫واحكموا انتم من الصور‬
‫روح ياشيخ واطلع معاش وريح البشرية منك انته وكل اللى بيشوف المشخخه دى ومايعملش حاجه‬

‫انتم عارفين هيعمل ايه الصبح هيجيب مترين رمل علشان مندوب وسفير الخوجة يطلع كداب‬
‫احنا قاعدين لك بالقمر الصناعى مش مصدق‬

‫‪----------------‬‬

‫أهو دة اللى كسبناة من حكم العسكر كل حاجة ليهم‬

‫ويولع الشعب‬
‫زى أيام الكوليرا زمان قيادات مترهلة وبتكدب فى كل حاجة الناس تقول انفلونزا خنازير يعنى تخفيف كثافة‬
‫وصابون شوفوا علشان الختيار بيتم للحبايب من مال الشعب وعلى حساب الشعب‬
‫عاوز ينقل مدرستين لمدرسة واحدة لو فى الصين كانوا ضحوا بيكم على العيد ولو فى دولة متقدمة كانوا‬
‫سجنوكم لنكم بفكركم تمثلون خطر على الصحة العامة منه ل اللى بيختاركم ومش عاوز يسرحكم‬
‫ظلمة من ظلم ألى ظلم‬