PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

PERKEMBANGAN SOSIAL KANAK-KANAK

PENGENALAN
Perkembangan

sosial merupakan satu proses apabila kanak-kanak belajar berhubung dengan orang lain mengikut cara yang dapat diterima oleh masyarakat dan budayanya. tersebut melibatkan cara berfikir tentang kendiri, orang lain dan perhubungan sosial.

Proses

 Melalui

proses sosialisasi(atau penerapan nilai sosial) yang bermula sejak seseorang bayi dilahirkan, diharapkan kanak-kanak ini dapat membuat penyesuaian sosial mengikut pengharapan masyarakat apabila mereka besar.
sosial kanak-kanak terdiri daripada kemahiran berinteraksi dengan orang lain, pembentukan identiti kendiri, penghargaan kendiri dan kawalan kendiri.

Perkembangan

PERINGKAT PERKEMBANGAN

PERINGKAT BAYI (0-2 TAHUN)

PERINGKAT AWAL KANAK-KANAK (2-6 TAHUN)

PERINGKAT AKHIR KANAK-KANAK (7-12 TAHUN)

PERINGKAT AWAL REMAJA (12-15 TAHUN)

PERINGKAT REMAJA (15-20 TAHUN)

Peringkat Bayi (0 - 2 tahun)

Ketika

lahir, seseorang bayi hanya mengutamakan keperluan sahaja.

umur 2 tahun, bayi itu menunjukkan keinginan untuk bersosialisasi dengan memberi senyuman dan mengeluarkan pelbagai bunyi ketika mendapat ransangan daripada ibu atau individu lain di sekelilingnya.

Sehingga

 Bullock

& Lutkenhaus(1990) dan Lewis & Brooks Gunn(1979) kebanyakan bayi yang berusia 9 19 bulan akan melihat wajah mereka, membuat mimik muka atau cuba berinteraksi dengan bayi yang ada dalam cermin seolah-olah bayi itu orang lain.
Schulman dan Kaplowitz (1977) serta Fisher(1980) membuktikan bahawa bayi berumur lebih kurang setahun mula senyum dan bercakap apabila melihat wajah dalam cermin.

Amsterdam(1972),

Bayi cuba berinteraksi dengan bayi yang ada dalam cermin.

Peringkat Awal Kanak-kanak (2 6 tahun)

Pada

peringkat ini, kanak-kanak sudah mula bertutur menggunakan perkataan-perkataan mudah yang biasa membawa makna satu ayat penuh.

Kebolehan

ini membolehkan mereka berinteraksi dengan lebih bebas dengan orang lain.

 Dengan

bertambahnya kematangan, keinginan untuk bercampur gaul dengan orang lain akan meningkat. bermain dengan cara berkumpulan adalah untuk masa yang singkat sahaja. menggunakan permainan sebagai satu cara untuk bersosialisasi.

Amalan

Mereka

Goodenough, 1931, kanak-kanak pada peringkat ini lebih mahir dari segi kawalan fizikal (dapat bergerak dan membantu diri apabila ingin akan sesuatu seperti makanan atau permainan.
Namun,

Menurut

mereka belum pandai menyatakan perasaan mereka tetapi lebih cenderung bertindakbalas dengan fizikal. apabila mereka marah, mereka lebih cepat bertindak secara fizikal seperti memukul.

Contohnya :

Peringkat Akhir Kanak-kanak (7 12 tahun)

Pada

peringkat ini,kanak-kanak telah pun masuk ke sekolah. Mereka mempelajari pergaulan dengan rakanrakan lain adalah penting.

Mereka

terpaksa mempelajari beberapa nilai seperti bertolak ansur, bekerjasama, bertimbang rasa agar diri mereka diterima oleh rakan-rakan.

 Pengaruh

rakan sebaya bertambah penting. Nilai-nilai mereka mula diberi keutamaan oleh kanak-kanak yang berkenaan.

Hartup, 1983 : kanak-kanak biasanya meniru tingkah laku kanak-kanak yang popular dan sesiapa sahaja yang telah membentuk hubungan yang rapat dengannya.
Kanak-kanak

Menurut

lebih suka mendengar nasihat rakannya dan tidak menghiraukan nasihat ibu bapanya.

 Pergaulan

dengan rakan-rakan sebayanya akan menentukan jenis konsep kendiri yang akan dibentuk, iaitu sama ada positif atau negatif.
pembentukan konsep kendiri yang positif, kanak-kanak perlu menikmati perasaan kejayaan dengan kata lain kanak-kanak itu selalu mendapat penerimaan dan pengakuan.

Bagi

Peringkat Awal Remaja (12 15 tahun)

Kanak-kanak

peringkat ini akan bergaul dengan kumpulan jantina sejenis.

Ada

pula budak lelaki yang memandang rendah kebolehan budak perempuan.

Amalan

seperti ini mungkin merupakan usaha budak lelaki untuk melindungi rasa tertariknya kepada seseorang budak perempuan.

 Budak

lelaki lazimnya mempunyai ramai kawan tetapi kurang rapat. Sebaliknya budak perempuan mempunyai sedikit rakan tetapi mereka rapat.
persahabatan mereka dengan budak perempuan adalah lebih kekal berbanding persahabatan dengan budak lelaki. lelaki cuba menonjolkan keghairahan mereka dalam bidang sukan dan permainan.

Biasanya,

Budak

Manakala

dikalangan budak perempuan, wajah muka yang cantik serta pakaian yang kemas adalah diutamakan.

 Ketika

menjelang umur 14 tahun, sebahagian besar budak lelaki mula tertarik kepada budak perempuan.
Mereka

mula cuba berkawan dengan budak perempuan.

Budak

lelaki yang ekstrovert nampaknya lebih berjaya memulakan persahabatan dengan budak perempuan.

 Walaubagaimanapun,

persahabatan budak lelaki dan budak perempuan adalah ditentukan oleh sikap ibu bapa, agama, tempat tinggal dan kebudayaan.

Sebagai

contoh, persahabatan budak lelaki dan perempuan adalah begitu ketara dalam masyarakat Barat kerana sikap ibu bapa dan budaya yang lebih permisif.

 Di

peringkat ini juga, kedua-dua lelaki dan perempuan cuba menuntut kebebasan.

Tanda-tanda

tuntutan ini kelihatan apabila mereka bersungut sebab disuruh menjalankan sesuatu tugas.
pula yang menggunakan perkataan kesat, tidak menghormati orang dewasa atau bertingkah laku biadab terhadap ibu bapa.

Ada

Peringkat Remaja (15 20 tahun)

Dari

segi sosial, kumpulan rakan sebaya memainkan peranan penting dalam menentukan jenis interaksi atau pergaulan remaja.

Sekiranya

remaja diterima oleh rakan sebayanya, dia akan merasa lebih berkeyakinan dan ini akan membantunya membentuk konsep kendiri yang positif.

 Perhubungan

remaja dan ibu bapa adalah bergantung kepada sikap ibu bapa itu sendiri.

Sekiranya

ibu bapa bersikap autokratik dan kerap mengenakan peraturan pada anak remajanya, sudah pasti hubungan dengan anaknya akan bertambah renggang.
bapa harus pandai mewujudkan perhubungan yang mesra agar jurang generasi dapat dirapatkan.

Ibu

 Pergaulan

remaja dengan seorang daripada jantina yang lain juga agak ketara pada peringkat ini.

Sesetengah

remaja terjatuh dan terkeluar cinta untuk beberapa kali sebelum menemui teman hidup yang sesuai.

Pengalaman

seperti ini mungkin amat pahit tetapi ia menolong remaja di dalam perkembangannya ke arah mencari pasangan hidup.

 Tuntutan

kebebasan terus berlaku pada peringkat ini. Ada remaja yang cuba memberontak dan melawan. Ada pula yang bersikap kasar, melawan ibu bapa dan menentang pihak yang berkuasa.
yang memainkan peranan yang berkesan untuk membimbing remaja bagi meluahkan perasaan mereka melalui saluran-saluran yang lebih sihat serta membina.

Gurulah