MARU DOMÉNECH BUELE IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS

SOLUCIONES:

1-

Colegio : topónimo. Ies Guillem Colom

Ciudad: Madrid. Topónimo.
País: Noruega..
Cantante: Russian Red. Antropónimo.
Montaña: El Himalaya. Topónimo
Coche: Seat. Topónimo
Poeta: Luis Alberto Cuenca. Antropónimo.
Escritor: Gabriel García Márquez. Antropónimo.
héroe de cómic: Spiderman. Antropónimo.
Restaurante: Ca’n Pedro. Topónimo.
Cantante: Macaco. Antropónimo.
actriz de cine: Maribel Verdú. Antropónimo.
2-

Sustantivos no sustantivos

Armario (objeto)
blanco,
coche, objeto
elefante, animal
justicia, idea
chico, persona
manzana, objeto
por, reír,
también,
tranquilidad. idea
3-

EL alma,
EL búho,
EL cesto,
EL/LA fiscal,
ELnaranjo,
EL/LA dentista,
EL/LA tiburón,
EL violín,
EL/LA estudiante

la alcaldesa la nuera la mujer

la sacerdotisa la bailarina la mosca
la mosca la poeta o la poetisa
la madrina la reina
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5- LOS árboles
LOS caracteres
Los exámenes
Los jerséis
Las tijeras
Los israelitas
Los lunes
Las perdices
Los paraguas
Los samuráis

b) las tijeras es invariable, no cambia.

El l Barón Rampante. Ítalo Calvino.

¡El más rápido¡
Subraya todos los sustantivos que encuentres en este texto. Elige cinco de ellos y busca
su definición en el diccionario (están señalados en negrita.)
Después elige 10 de ellos y analiza su género y su número. (libre)
Busca todos los sustantivos abstractos del texto.

Al cabo de un momento, por las ventanas vimos que trepaba por la encina. Iba vestido
y acicalado con gran pulcritud, tal como nuestro padre quería que viniese a la mesa,
pese a sus doce años: cabellos empolvados con lazo en la coleta, tricornio, corbata de
encaje, frac verde con colas, calzones de color malva, espadín y polainas altas de piel
blanca hasta medio muslo, única concesión a una forma de vestir más acorde con
nuestra vida campestre.
(Yo, como sólo tenía ocho años, estaba dispensado de los polvos en los cabellos, salvo
en ocasiones de gala, y del espadín que en cambio me hubiese gustado llevar.). Así que
subía por el nudoso árbol moviendo brazos y piernas por las ramas con la seguridad
y rapidez que debían a la larga práctica llevada a cabo conjuntamente.
Ya he dicho que en los árboles pasábamos horas y horas, y no por algún motivo
provechoso como hacen tantos chicos que se suben a ellos para buscar fruta o nidos de
pájaros, sino por el placer de salvar salientes del tronco y horcaduras y llegar lo más
arriba posible y encontrar sitios adecuados donde entretenernos mirando el mundo allá
abajo, y poder gastar bromas a quien pasara por debajo. Consideré pues natural que el
primer pensamiento de Cósimo, en aquel injusto ensañarse contra él, hubiese sido el
de trepar a la encina, árbol que nos era familiar, y que teniendo las ramas a la altura
de las ventanas del comedor imponía una actitud desdeñosa y ofensiva a la vista de
toda la familia...
Cósimo subió hasta la horquilla de una gruesa rama en donde podía estar cómodo, y
se sentó allí, con las piernas que le colgaban, cruzado de brazos con las manos bajo los
sobacos, la cabeza hundida entre los hombros, el tricornio calado sobre la frente.
Nuestro padre se asomó al antepecho.
-¿Cuándo te canses de estar ahí ya cambiarás de idea!- le gritó.
-Nunca cambiaré de idea- dijo mi hermano desde la rama.
-¡Ya verás en cuanto bajes!
-¡No bajaré nunca más!.
Y mantuvo su palabra.
En las siguientes oraciones señala los adjetivos especificativos y los explicativos.
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· Aparcó su reluciente coche en la acera.

· Los valientes soldados cercaron al enemigo.
· Su hijo mayor no sabía dónde estaba.
· Caminaban bajo un fuerte sol que quemaba las piedras.
· ... Las piquetas de los gallos / cavan buscando la aurora, / cuando por el monte oscuro /
baja Soledad Montoya.... "Lorca"
· ...Yunques ahumados sus pechos, / gimen canciones redondas... "Lorca".
· ...y nombradla capitana / de un blanco bajel de guerra. / ¡Oh mi voz condecorada / con
la insignia marinera:... "Alberti"
· Se ha ido hace escasos instantes.
· Se lanzó sin pensar por las turbias aguas del río.
· El afilado filo de la navaja rasgó su carne.
· Los niños mayores deben salir al patio.
· Una dictadura horrible asoló el país durante trece años. (normalmente las dictaduras
ya implican horror)
· En esta estantería están los libros baratos.
· Un figura horrible se acercó a la ventana de la casa.
· Sus amigos alicantinos han venido a verlos.
· Escuchó resignado los consejos de su madre.
· Las baldosas defectuosas tienen que ser retiradas.
· Un conejo muy joven saltó al paso del automóvil.
· Se ha posado una mariposa multicolor en el jardín. (puede ser los dos, se supone que
las mariposas tienen varios colores)
· El mar, encrespado por la tormenta, azotaba la costa.
· Nunca he tenido un número premiado.
· Salió por la puerta trasera de la casa sin despedirse.
· Es un delincuente peligroso y va armado.
· Su fantástica imaginación concibió una historia alucinante.
· Acaban de dar por la radio una noticia sorprendente

PLATERO Y YO.
Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón,
que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos
escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas,
las florecillas rosas, celestes y gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí
con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de
ámbar; los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro,
como de piedra... Cuando paseo sobre él, los domingos, por las últimas callejas del
pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo:
Señala los adjetivos que dependen de los siguientes sustantivos:
Platero / pequeño, peludo, suave, blando, tierno, mimoso, fuerte, seco
Espejos / azabache, duros
Cristal / negro
Florecillas / rosas, celestes, gualdas
Trotecillo / alegre
Cascabeleo / ideal
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Naranjas / mandarinas
Uvas / moscateles
Higos / morados
Gotita / cristalina
Callejas / últimas
Hombres / despaciosos
En el siguiente texto, también de "Platero y yo", localiza todos los adjetivos e
indica su género, número y si son de una o dos terminaciones. Hazlo en folio
aparte.
"La noche cae, brumosa y morada. Vagas claridades malvas y verdes, perduran tras
la torre de la iglesia. El camino sube, lleno de sombras, de campanillas, de fragancia de
hierba, de canciones, de cansancio y de anhelo. De pronto, un hombre oscuro, con una
gorra y un pincho, roja un instante la cara fea por la luz del cigarro, baja a nosotros de
una casucha miserable, perdida entre sacas de carbón. Platero se amedrenta;".

De una terminación son: malvas, verdes y miserable.

El resto son de dos

Haz dos frases de al menos 6 palabras con cada uno de los adjetivos siguientes; en
una el adjetivo ha de funcionar como tal y en la otra ha de estar sustantivado.

Agradable. Eje: ella es una persona muy agradable y lo más agradable que me dijo fue
que me fuera a mi casa.
Interesante. Lo interesante del caso es que no han encontrado ninguna huella. El libro
que leo es muy interesante.
Antiguo. Este cuadro es una copia, el antiguo no lo han encontrado.
Pequeño. Maria tiene tres hijos y el pequeño está enfermo. Se ha hecho una pequeña
herida.
Inteligente. Es una persona muy inteligente. Siempre está igual en clase, “el
inteligente “ya ha hablado.

Algunas veces encontramos que de un adjetivo procede un sustantivo abstracto,

por ejemplo de largo procede largura. Teniendo esto en cuenta indica el sustantivo
abstracto que procede de los siguientes adjetivos:

Curioso curiosidad
Ambicioso. ambición
Gordo. gordura
Bello. belleza
Inteligente. inteligencia
Malo. maldad
Bueno. bondad
Amplio. amplitud
Oscuro. oscuridad
Luminoso. Luz/ luminosidad
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Indica el significado de los siguientes adjetivos.

Maleable.
maleable
1. adj. Se apl. a los metales que pueden batirse y extenderse
en planchas muy delgadas, como el cobre.

2. Se dice de los materiales que se pueden trabajar con

facilidad, como la arcilla.

3. Fácil de influir, dócil: carácter maleable.

Vasto. adj. Amplio, extenso o muy grande: tiene vastos conocimientos de medicina.

Onírico. adj. De los sueños o relativo a ellos: este relato está lleno de imágenes oníricas.

1. Decrépito. adj. y s. Persona de edad avanzada que tiene disminuidas las facultades
físicas y psíquicas: fue dama de compañía de una anciana decrépita.

2. Que está en franca decadencia: son ya unos ideales decrépitos.

1. Prodigioso. adj. Extraordinario, maravilloso: es prodigioso que sigas vivo.

2. Extraño, destacado o admirable: tiene una destreza prodigiosa con el ordenador.

En el siguiente texto han desaparecido los adjetivos. Intenta sustituir los espacios
subrayados por adjetivos inventados por ti que se adapten al sentido del texto.

(LIBRE)

Cuando, en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, __felices________, por la

oscuridad ____perdida____ de la calleja ___estrecha_______ que da al
río_tranquilo______, los niños ___sonrientes____ juegan a asustarse, fingiéndose
mendigos. Uno se echa un saco a la cabeza, otro dice que no ve, otro se hace el cojo..
Después, en ese ___triste____ cambiar de la infancia, como llevan unos zapatos y un
vestido __verde______, y como sus madres, ellas sabrán cómo, les han dado algo de
comer, se creen unos príncipes _invencibles________
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Haz una frase con cada uno de los adjetivos que se indican con el grado que se
indica entre paréntesis.

Grande (superlativo) : grandísimo, muy grande ....

Fuerte (comparativo de superioridad) más fuerte que
Digestiva (superlativo) digestivísimas, muy digestivas
Prodigioso (positivo). prodigioso
Aristocrático (comparativo de inferioridad). Menos aristocrático que
Pequeño (positivo). pequeño

Pon en grado positivo los siguientes superlativos.

Óptimo. Bueno
Pésimo. malo
Ínfimo. bajo
Máximo. grande
Supremo. alto
Ínfimo. bajo

Pon en superlativo los siguientes adjetivos en grado positivo.

Fuerte / fortísimo /fuertísimo
Cierto / certísimo /ciertísimo
Antiguo / antiquísimo
Pobre / paupérrimo/pobrísimo
Probable probabilisimo

Forma el superlativo irregular de estos adjetivos.

• Amigo amicísimo
• Antiguo antiquísimo
• Ardiente ardentísimo
• Áspero aspérrimo
• Bajo ínfimo
• Caliente calentísimo o calientísimo
• Célebre celebérrimo
• Cierto certísimo
• Cruel crudelísimo
• Diestro destrísimo
• Ferviente ferventísimo
• Fiel fidelísimo
• Frío frigidísimo
• Fuerte fortísimo
• Grande máximo

Forma ahora el superlativo de estos adjetivos. Son todos irregulares

• Grueso grosísimo
• Incierto incertísimo
• Infiel infidelísimo
• Íntegro integérrimo
• Libre libérrimo
• Luciente lucentísimo
• Luengo longísimo
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• Malo pesimo
• Mísero misérrimo
• Negro nigérrimo
• Notable notabilísimo
• Nuevo novísimo
• Pequeño mínimo
• Pulcro pulquérrimo
• Reciente recentísimo
• Sagrado sacratísimo
• Salubre salubérrimo
• Simple simplísimo
Valiente valentísimo

EJERCICIOS VERBOS

Conjuga los siguientes verbos

1. 1 plural pret indefinido de pedir : nosotros hemos pedido

2. 1 singular pret imperfecto subj de conducir: yo condujera
3. 2 plural futuro simple de caber vosotros cabréis
4. 3 singular pret indefinido traducir él ha traducido
5. 1 singular presente ind de ir Yo voy
6. 2 singular presente subj de corregir tú corrijas
7. gerundio simple de dormir durmiendo
8. 3 plural condicional compuesto de amar ellos habrían amado
9. 1 singular presente ind de errar yerro
10. 2 plural pret plusc ind de revalorizar vosotros habíais revalorizado

Conjuga estos tiempos verbales.

1. 1s pret plusc ind de decir yo había dicho

2. 2p pres subj de ir vosotros vayáis
3. 1p pret indefinido de conjugar nosotros hemos conjugado
4. 3s pret indefinido de caber él ha cabido
5. 2p pret perf de saber tú supiste
6. 3p pret imperfecto subj de estar ellos estuvieran
7. 2s futuro simple de coger tú cogerás
8. gerundio de ver viendo
9. 1s presente de merecer yo merezco
10. 3s pret imperfecto ind escribir él escribía
11. 1p pret anterior acabar nosotros hubimos acabado
12. 1s presente subj de poder yo pueda
13. 3p futuro compuesto de convenir ellos habrán convenido
14. 2s condicional simple de querer tú querrías
15. 3s pret indefinido de retener él ha retenido
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En el siguiente fragmento de El Quijote, señala todas las formas no personales y

clasifica las formas personales en indicativo y subjutivo.

El ventero, que era de la cuadrilla, entró al punto por su varilla y por su espada, y se
puso al lado de sus compañeros; los criados de don Luis rodearon a don Luis, porque
con el alboroto no se les fuese; el barbero, viendo la casa revuelta, tornó a asir de su
albarda, y lo mesmo hizo Sancho; don Quijote puso mano a su espada y arremetió a los
cuadrilleros; don Luis daba voces a sus criados, que le dejasen a él y acorriesen a don
Quijote, y a Cardenio, y a don Fernando, que todos favorecían a don Quijote; el cura
daba voces, la ventera gritaba, su hija se afligía, Maritornes lloraba, Dorotea estaba
confusa, Luscinda supensa y doña Clara desmayada. El barbero aporreaba a Sancho,
Sancho molía al barbero, don Luis, a quien un criado suyo se atrevió a asirle del brazo
por que no se fuese, le dio una puñada que le bañó los dientes en sangre; el oidor le
defendía, don Fernando tenía debajo de sus pies a un cuadrillero, midiéndole el cuerpo
con ellos muy a su sabor; el ventero tornó a reforzar la voz, pidiendo favor a la Santa
Hermandad: de modo que toda la venta era llantos, voces, gritos, confusiones, temores,
sobresaltos, desgracias, cuchilladas, mojicones, palos, coces y efusión de sangre.

Infinitivo Gerundio Participio Indicativo Subjuntivo

Asir Viendo Confusa Era lloraba
reforzar Midiendo Suspensa Entró estaba
pidiendo desmayada Se puso aporreaba
molía
Rodearon atrevió
Tornó dio
Fuese
Puso bañó
Dejasen
Arremetió defendía
acorriesen
tenía
Daba
Favorecían
Daba
Gritaba
afligía

Subraya todas las formas no personales de estas frases, tanto si forman parte de
una perífrasis como si no

Tus padres dijeron que irían a cenar

Quiero llegar pronto, ¿vamos tirando?
Acabadas las provisiones,se resignaron a morir
Ha cogido un calcetín sin fijarse en el color
Estaba leyendo cuando sonó el teléfono
Mi abuelo se repite con sus historias
Deben de ser las once
Beber en exceso puede dañar el hígado
Habían esperado durante más de dos horas
Hay que estudiar más para aprobar
Hubo un incendio que aterrorizó a todos
Nunca se sabe qué quiere decir con eso
Fue detenido por la policía
Dale este libro a Luis
Buscando en Internet, encontré esta página
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Encuentra las perífrasis verbales de este diálogo

A: Quizá deberíamos marcharnos ya

B: ¿Por qué?
A: Porque se va a poner a llover enseguida y odio mojarme
B: Pues a mí me gusta notar cómo me cae la lluvia en la cara
A: No te vayas si no quieres, pero yo tengo que llegar a casa pronto
B: Siempre estás diciendo que quieres irte de los sitios
A: Es que he de estudiar
B: ¿Nunca dejas de estudiar o qué? Olvídate de los exámenes y disfruta
A: Eres un irresponsable, luego te quejarás de haber suspendido
B: No voy a suspender
A: Ojalá no te equivoques. Bueno, en serio, me voy, adiós
B: ¡No te aburras estudiando tanto! Nos vemos

Señala las perífrasis verbales de estas frases

Se puso a llover de golpe

Quiero ir de excursión
Debes devolver lo que robaste
¿Puedes acompañarme?
Voy a comer al restaurante
Deja de hacer eso
Tengo que irme
Caminaba charlando por el móvil
Va diciendo por ahí que ha sido Lucía
Acaba de volver de Londres
No sabe nadar
Le gusta pasear con la novia
Lleva bebidos tres chupitos en una hora
Ayúdale a señalar las perífrasis
Llegó a acumular una pequeña fortuna

Analiza los distintos valores de la forma SE en las siguientes oraciones

(LO VEREMOS EN SINTAXIS)

EJERCICIOS PREPOSICIONES, CONJUNCIONES Y ADVERBIALES

1. Rodea los adverbios del texto y subraya la palabra a la que modifica o

complementa cada uno:

Levantarme temprano; darme una ducha; vestirme rápidamente; tomar un café muy
cargado; salir a la calle; correr hacia la parada del autobús; hacer lo posible para llegar
pronto al trabajo… Siempre tengo esa horrible pesadilla. Al despertarme aterrorizado
y sudoroso, he de permanecer aún algunas horas en la cama para tranquilizarme.
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2. Sustituye los adjetivos por sintagmas formados por una preposición:

• En el cuadro aparecía una figura alada. (CON ALAS)

• Hay convocada un manifestación antinuclear. (CONTRA UNA NUCLEAR)
• Ese individuo es una persona descerebrada. (SIN CEREBRO)
• Al fondo se veía un edificio granítico. (CON GRANOS)

3. Rodea las preposiciones del texto y subraya el sintagma que introducen en cada
caso:

En mi pueblo, las fiestas son muy divertidas. Por la mañana, hacemos el concurso de
poesía épica medieval; en el concurso participamos casi todos los lugareños recitando
las epopeyas que hemos compuesto durante el año. A los turistas les gustan sobre todo
los poemas largos, de veinte mil versos o más. Aplauden siempre con mucho
entusiasmo. Lo que hacemos por la tarde lo sabrá el que leyere la segunda parte.

4. Escribe de cada pareja de frases aquella que contenga la construcción española

más genuina:

• El asunto a tratar es urgente.

El asunto que hemos de tratar es urgente.

• Para ducharme uso un champú a la clorofila.

Para ducharme uso un champú con clorofila.

• Las cantidades que debemos deducir las pondremos aparte.

Las cantidades a deducir las pondremos aparte.

• La oración a analizar es bastante larga.

La oración que hemos de analizar es bastante larga.

5. Coloca en los espacios en blanco la preposición “a” o “de”:

• Nos hemos comprado una olla _A____presión.

• Se extrae el agua del pozo con una bomba ____DE___ gasolina.
• Salieron del puerto con un barco _DE___ vela.
• Este mecanismo funciona con un aparato __DE__ pilas.
• Instalaremos provisionalmente en esta habitación una cocina _DE______ gas.
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6. Señala las frases en las que la preposición “a” está mal empleada y aquéllas en
las que falta. Reescribe la frase sustituyéndola por otra preposición o
añadiéndola si falta:

• Con este todoterreno puedo ir incluso a 150 kilómetros a la hora. (POR)

• Espérame aquí; voy a adentro unos minutos, pero salgo enseguida. (ES
INCORRECTO, QUITAR)
• Ven a acá un momento. (QUITAR, INCORRECTO)
• Mañana vamos A adornar el salón para las fiestas navideñas.
• Se irritó al extremo de tirar la silla por los suelos.(correcto)
• Por favor, contesta mi carta a la mayor brevedad posible. (CON)
• En la manifestación había grosso modo un centenar de personas. (correcto)

8. Reescribe las siguientes frases eligiendo la preposición o forma que consideres

correcta de las que están entre paréntesis.

• El equipo favorito gana ____POR__ (de, por) dos puntos.

• Quince personas __DE______ (de, sobre) cincuenta aprobaron el examen de
conducir.
• No te preocupes, ___DENTRO DE____ (en dentro de) una hora estoy de vuelta.
• Yo __DE TI____(de ti, que tú) lo hablaría con tus padres.
• _____CUANTO___ (contra, cuanto) más trabajo tiene, menos tiempo está en
casa.
• El defensa cometió una falta __CONTRA____(sobre, contra) el delantero.
• A mí me gusta leer; ________AL CONTRARIO__ (por el contrario, por el
contrario) a mi hermana le aburre.

9. Señala las conjunciones que contiene el texto y clasifícalas:

Ha cerrado muy despacio la puerta y ha salido con el sigilo de quien a medianoche deja
a un enfermo que acaba de dormirse. He escuchado sus pasos lentos por el pasillo,
temiendo o deseando que regresara en el último instante para dejar la maleta al pie de la
cama y sentarse en ella con un gesto de rendición o fatiga, como si ya volviera del viaje
que nunca hasta esa noche ha podido emprender. Al cerrarse la puerta de la habitación
ha quedado en sombras, y ahora sólo me alumbra el hilo de luz que viene del corredor y
se desliza afiladamente hasta los pies de la cama, pero en la ventana hay una noche azul
oscura y por sus postigos abiertos viene un aire de noche próxima al verano, …
A. Muñoz Molina, Beatus ille

Y: Coordinada copulativa
O: Coordinada disyuntiva
QUE: enlaza las sustantivas. Ojo no confundir con el que relativo que introduce a las
adjetivas; las adjetivas tienen un sustantivo que hace de antecedente: ej del texto: a un
enfermo que acaba de dormirse. Este que es relativo.
COMO SI: subordinada adverbial modal
AL +INF (AL CERRARSE)= Cuando se cierra. adverbial temporal.
PERO: Coordinada adversativa.
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1. Reescribe las siguientes frases eligiendo la preposición o forma que consideres

correcta de las que están entre paréntesis.

• ___DESDE____(bajo, desde) mi punto de vista, la situación debe cambiar.

• __SOBRE_______ (bajo, sobre) la base de este esquema, desarrollaré mi trabajo
de investigación.
• Su actitud ___HACIA___ (hacia, ante) los compañeros tiene mucho que desear.
• Ya hemos trazad un itinerario _DE CARA A _______ (de cara a, con vistas al) el
próximo viaje.
• ___CONFORME A_____ (bajo, conforme a) el artículo del código de circulación
vigente debes pagar una fuerte multa.
• No colabora en casa _CON EL PRETEXTO DE ______ (con el pretexto de, bajo
el pretexto de) que llegaba cansada.
• __CUANTO_________(contra, cuanto) más visito París, más me gusta esta
ciudad.
• Estas fotografías __A_____(a, de) color de la fauna africana son espectaculares.
• Fue al banco ___CON____(a, con) el objeto de retirar sus ahorros.

2. Señala los adverbios que aparecen en este texto. Después clasifícalos:

A veces nos desconcierta en los espejos causales el brillo desconocido del alma de
nuestros propios ojos, y nuestros labios recuerdan sensaciones que nosotros hemos
olvidado .Inútilmente decide alguien concluir el suplicio de un amor que sigue
durando a pesar de la razón y del desengaño: tal vez el alma de su piel o la de su
deseo se niegan a renunciar y a obedecer, tal vez, una glándula cuya existencia
desconocerá siempre continúe segregando una sustancia química tan envenenadora
como el licor que bebieron inadvertidamente Tristán e Isolda.

A. Muñoz Molina. Las apariencias

3. Elige la conjunción adecuada de las dos propuestas:

• La comida se quemó (para que, porque) se distrajo oyendo la radio.

• Le he pedido (para que, que) me espere.
• (Cuando, como) no se dé prisa, me voy.
• Cuéntale el cambio en los planes (porque, para que) no haga el viaje inútilmente.

4. Escribe en los espacios en blanco “si no” o “sino”, según convenga:

• _SI NO_______ pudieras montar esta estantería, avísame.

• Desconocía su _____SINO______, pero lo aceptaba de antemano.
• Nunca sabré qué quiere _SI NO____________ me lo dice.
• Hoy no comeremos carne, __SINO_______ pescado.
• No sólo quiere mi coche, __SINO______ también que se lo dé con el depósito
lleno.

1. Relaciona las palabras de las dos columnas mediante una preposición:

MARU DOMÉNECH BUELE IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS

Agua leche
Café él
Confiar gas
Aficionado la mesa
encima los necesitados
ayudar la injusticia
rebelarse el deporte

agua con gas

café con leche
confiar en él
aficionado al deporte
encima de la mesa
ayudar a los necesitados
rebelarse contra la injusticia

2. Coloca la preposición adecuada:

• Hemos pasado _____POR_____ tu casa.

• Iré ______A__ casa __DE___ mis abuelos.
• Este tren llega ___DE___ París.
• Ana se trasladó __A_____ Madrid _EN_____ avión.
• El arte flamenco es típico __DE____ Andalucía.

3. Coloca las conjunciones adecuadas:

• Julia viajará a Brasil __PORQUE/YA QUE_____ Juan trabajará todos los días.
• Ha aprendido a montar a caballo, ___PERO____ no se atreve a salir sola a pasear.
• _AUNQUE_____ es bajo, es un buen jugador de baloncesto.
• Ahorra todo lo que puede ___PORQUE_____ quiere comprase una bicicleta.
¿Está contenta __O___ enfadada?

4. Escribe las preposiciones y las conjunciones adecuadas en los espacios e blanco

del texto:

y, de, con, de, con de, en, de, pero, por, de, por, y, sino de, ni, ni de, y de

La isla era como una ensaimada: redonda, llana, CON una panorámica ___EN_ forma
DE___espiral. El centro _DE_ la isla coincidía _CON_ el centro _DE_ la espiral. Un
pequeño risco no muy alto Y____ ___DE__ forma redonda. Se llamaba isla DE___
Mada, ___PERO_ la gente que ha podido visitarla la llama también Ensaimada
Estampada. Ensaimada __POR____ su forma __DE__Estampada Y_POR__sus
habitantes.
_____Y___ es que la gente _DE____ la isla no tiene la piel blanca _NI_____ negra
___NI___ __DE_____ ningún color determinado, ___SINO__ __DE______
muchos colores.

Joles Sennell. La guía fantástica