1 REVISO 1. BIMESTRE - RORSCHACH CONCEITOS GERAIS: O Mtodo de Rorschach foi criado na Sua, por er!

ann Rorschach "ue escre#eu o $i#ro %sicodia&n'stico( Morreu ainda )o#e!, dei*ando sua o+ra inaca+ada( No ,rasi$, u! de seus estudiosos An+a$ da Si$#eira( O teste co!posto de -. $/!inas co! !anchas de tinta desestruturadas( O con)unto de 0 $/!inas, cha!a1se 2u$$i&er ou Teste 2( As ap$ica3es possue! u!a se"u4ncia( O esta+e$eci!ento de rapport5 as per&untas se!i1 estruturadas e a fina$i6a7o s7o a$&u!as de$as( 8 necess9rio re&istrar co!porta!entos do indi#duo entre#istado( N7o suficiente anotar, apenas, suas respostas e o+ser#a3es adicionais( O in"urito ocorre ap's a fase de respostas por ser !ais deta$hado( As fases do Mtodo de Rorschach incluem algumas fases importantes para o desenvolvimento correto da tarefa: : !arca7o, aco$hi!ento ;rapport<, fase de respostas, in"urito, $oca$i6a7o, codifica7o, interpreta7o e $audo( O Mtodo de Rorschach se constitui nu !ri"i#e$iado instru ento !ara o acesso %s !rinci!ais &un'(es !s)*uicas+ de&inidas !or Si#"eira ,1-./0 co o1 Cona7o ;esforo, e!penho<, afeti#idade e inte$i&4ncia(

O Mtodo de Rorschach a"a#ia a#$uns as!ectos i !ortantes. S2o e#es1 Estrutura de persona$idade e %sicodin/!ica Se$undo 3e##ini ,455601 RE%ASSAGEM 1 =e#e ocorrer "uando h9 ini+i7o, poucas respostas ou perse#era7o de conte>do( INI,I?@O 1 Ocorre "uando o e*a!inando n7o d9 respostas na pri!eira apresenta7o da prancha( AASBNCIA =E RES%OSTAS =E COR 1 Ce#a a in#esti&ar a hip'tese de da$tonis!o(

2 REDEI?@O 1 Ocorre "uando n7o h9 associa7o E prancha ini+ida( %ERSEFERA?@O 1 Ocorre "uando !ais da !etade do tota$ de resposta for do !es!o conte>do =urante a fase de in"urito se o su)eito forneceu infor!a3es adicionais e! u!a resposta, a "ua$ n7o ha#ia !encionado na fase de associa7o, de#e!os e! se&uida E #er+a$i6a7o, #erificar se o su)eito )9 ha#ia #isto do !odo infor!ado durante a fase de associa7o ou se #4 apenas no in"urito( 7i&eren'as entre as Moda#idades 3rinci!ais de 3or enor 3ri 8rio ,30 e 3or enor Secund8rio ,!01 O %or!enor %ri!9rio i!p$ica e! u!a por7o da !ancha fre"Gente!ente #ista pe$a popu$a7o e! &era$ e o %or!enor Secund9rio #isto co! !enor fre"G4ncia de apareci!ento(

Os testes psico$'&icos de#e! ser ap$icados por psic'$o&os, pois estes possue! conheci!entos da persona$idade hu!ana5 das a+orda&ens dispon#eis para trata!ento psicoter9pico e est7o aptos para o !ane)o de pro#9#eis crises( A ap$ica7o do Mtodo de Rorschach n7o dispensa preparati#os e n7o de#e ser rea$i6ada de !aneira infor!a$ e i!pro#isada( Infor!a3es pessoais ;co!o te$efone, estado ci#i$ e idade< n7o de#e! ser trocadas entre c$iente1psic'$o&o pois o esta+e$eci!ento de u!a $i&a7o pessoa$ pode pre)udicar o #ncu$o terap4utico( As ap$ica3es n7o de#e! ser feitas e! "ua$"uer tipo de a!+iente( As interrup3es, +aru$ho e si&i$o de#e! ser considerados( O Mtodo de Rorschach uti$i6a1se do !ecanis!o da pro)e7o das "uest3es inconscientes do indi#duo( As pranchas de#e! ser apresentadas e! orde!, todas as -.( %or ser pro)eti#o, o teste !ais difci$ de !anipu$ar e propicia u!a a#a$ia7o aprofundada das "uest3es do su)eito( Cada $/!ina possui u! certo si&nificado ;se&undo Heiner< e o !es!o tipo de resposta pode ter si&nificados diferentes e! $/!inas distintas( Os c'di&os de#e! ser criteriosa!ente a#a$iados e os c9$cu$os finais transfor!a!1se no %sico&ra!a(

Nu!a ap$ica7o para a 9rea de sa>de ;hospita$ar< necess9rio conhecer as doenas c$nicas do paciente, pois pode! inf$uenciar o estado do paciente e a condu7o do processo psicoter9pico( Su)eitos portadores de es"ui6ofrenia pode! ser su+!etidos ao teste, apesar de podere desor&ani6ar1se, os resu$tados ser7o confi9#eis( %ara o psicodia&n'stico n7o f9ci$ reconhecer por apenas u! sinto!a re$atado ou o+ser#ado, "ue psicopato$o&ia est9 presente( A o+ser#a7o do co!porta!ento do su)eito entre#istado de #ita$ i!port/ncia, pois pode indicar e#entuais contradi3es entre o discurso do su)eito e suas psicopato$o&ias( Nu!a a#a$ia7o infanti$ necess9rio conhecer a hist'ria fa!i$iar e o hist'rico esco$ar( O Mtodo de Rorschach n7o suficiente para afir!ar se a criana +e! adaptada ou se o pro+$e!a co! a institui7o, por e*e!p$o( A9ai:o est2o #istadas a#$u as #; inas e a#$uns si$ni&icados+ de acordo co FI 1 C/!ina "ue aponta aspectos i!portantes da se*ua$idade hu!ana IF 1 %ode ser co!preendida co!o a $/!ina IpaternaJ "ue fa$a ta!+! das re$a3es co! a fi&ura !ascu$ina ou de forte autoridade para o su)eito K 1 Onde o su)eito dei*a u! recado so+re o "ue e$e &ostaria "ue #oc4 sou+esse so+re e$e( III 1 Trata das re$a3es interpessoais e sociais( u!anos s7o #istos co! fre"u4ncia nesta $/!ina(
FII 1 %rancha fe!inina, ta!+! fa$a da re$a7o co! a fi&ura !aterna( II 1 I!portante para a#eri&uar trau!as fsicos e e!ocionais( Re$aciona1se co! sofri!ento( Ta!+! pode identificar a&ressores( I 1 Co!o a pessoa se co!porta e! no#as situa3es, co!o se !ostra inicia$!ente(

<einer.

=urante a ap$ica7o o su)eito n7o conse&uiu fornecer !ais de u!a resposta E pri!eira ou se&unda prancha e posterior!ente n7o forneceu nenhu!a resposta diante de u!a $/!ina su+se"Gente( =e#e!os esti!u$ar o su)eito a fornecer !ais de u!a resposta at a terceira prancha( %osterior!ente fare!os u!a repassa&e! parcia$ da outra prancha( Nu! paciente co! hist'rico de i!pu$si#idade e irrita+i$idade, ficou inco!odado e pe&ou a prancha "ue )9 ha#ia #isto, ficando co! os dois est!u$os e*postos E sua frente( A ap$icadora de#e &enti$!ente retirar a prancha da !7o do e*a!inando, por"ue n7o de#e!os dei*ar o e*a!inando #isua$i6ar !ais de u!a prancha por #e6(