RESUMO DE ARTIGO

Uma Abordagem Diferenciada para o Ensino de Funes Orgnicas atravs da Temtica Medicamentos

O artigo aborda uma pesquisa realizada em livros didticos de qumica e com professores do terceiro ano do ensino mdio. A pesquisa retrata alguns conceitos de Qumica Orgnica e entre estes esto os grupos funcionais, sendo que os estudos se dirigiram a medicamentos e estes foram utilizados como reagentes. A Qumica Orgnica era antigamente conhecida como a Qumica dos produtos naturais de origem vegetal e nesta mesma poca os indgenas utilizavam ervas para produo de chs e xaropes para tratar enfermos. Foi a partir de estudos relacionados s ervas e produtos naturais que se observou que estes eram formados por grande quantidade de tomos de carbono, logo o conceito de Qumica Orgnica foi modificado para a cincia que estudas os compostos que contm carbono. A procura de contextualizar os contedos optou-se pela alternativa de frmacos populares como: Aspirina, Vitamina (C), Paracetamol, Codena. Pois estes medicamentos so constitudos por diversas substncias qumicas que apresentam em sua estrutura inmeras funes orgnicas. Define-se funo orgnica como um conjunto de substncias que possuem stios reativos com propriedades qumicas semelhantes. Cada funo orgnica apresenta um tomo ou grupo de tomos que caracteriza a funo a que o composto pertence. Esses tomos ou grupos de tomos so chamados grupos funcionais. A contextualizao desses contedos era feita atravs do uso de experimentos de identificao e pela caracterizao funcional e biolgica de cada entidade. A figura 1 apresenta a reao de identificao do cido carboxlico da aspirina, e uma das maneiras mais fceis de se identificar este tipo de cido atravs da reao com bicarbonato de sdio, j que nesta reao produz-se gs carbnico.

Figura 1: Reao de Identificao do cido carboxlico da Aspirina.

Diante das dificuldades encontradas nas escolas participantes da pesquisa em relao a contedos de Qumica Orgnica este estudo aborda opes viveis de contextualizao que podem ser empregadas por professores de ensino mdio. Essa temtica, alm de ser rica conceitualmente, pois permite que o professor trabalhe com molculas que possuem vrios grupos funcionais em sua estrutura, contribui tambm para a formao cidad dos alunos.