Antecedentes Adaptacin familiar, escolar y personal de adolescentes de la ciudad de Mxico El objetivo de este estudio fue determinar el nivel de adaptacin

de adolescentes de 11 a 17 aos. En la muestra total, se observ mejor adaptacin a la madre que al padre. Respecto al sexo, los adolescentes hombres y mujeres tienen el mismo nivel de adaptacin a la madre, profesores, compaeros, escuela y personal. Se encontr una amplia diferencia en la adaptacin al padre, en donde los hombres se encuentran mejor adaptados que las mujeres. Con respecto a la edad, los adolescentes se adaptan de manera semejante a la madre y a los compaeros. Tambin se observaron diferencias en la adaptacin al padre, profesores y escuela. Se encuentran mejor adaptados los nios de 11 aos y los adolescentes de 16 aos. La muestra estuvo conformada por 707 adolescentes de 11 a 17 aos, de los cuales 394 eran mujeres, y 313 hombres, todos ellos estudiantes de escuelas pblicas, de sexto de primaria a ter- cero de preparatoria, de la zona metropolitana de la Ciudad de Mxico. Se seleccion a 100 estudiantes de sexto grado de primaria, de 11 aos de dos escuelas diferentes; 300 estudiantes de seis escuelas secundarias, 100 por cada grado escolar, de 12 a 14 aos, y 307 estudiantes de tres preparatorias de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, de 15 a 17 aos: 100 de primer grado, 104 de segundo y 103 de tercero. La muestra fue no probabilstica, seleccionando aquellas escuelas que mostraron disponibilidad para llevar a cabo el estudio. El instrumento utilizado fue la Escala Magallanes de Adaptacin. Consta de 90 reactivos que miden la adaptacin del adolescente, en tres reas de interaccin: familiar, escolar y personal, las cuales son evaluadas a travs de seis subescalas: Adaptacin al padre:

20 reactivos; Adaptacin a la madre: 20 reactivos; Adaptacin a los profesores 14 reactivos, Adaptacin a los compaeros: 11 reactivos; Adaptacin a la escuela: 6 reactivos; y Adaptacin personal: 19 reactivos. Este cuestionario es tipo Likert, con cinco opciones de respuesta: nunca (0), pocas veces (1), con frecuencia (2), muchas veces (3) y siempre (4). Mientras mayor sea la puntuacin, mayor es la puntuacin. La puntuacin mxima que se puede alcanzar es de 80.