UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA Escuela de Trabajo Social Maestra e Trabajo Social co Me ci! e I ter"e ci!

Social
Seminario Taller de Tesis #ro$esora% M&ter' #atricia Ace"edo Alu( a% Lic' Sola &e Torre Sa ra() Trabajo *i al Ttulo: +El si& i$icado social ,ue los j!"e es i stitucio ali-ados e correccio al C!rdoba le atribu/e al trabajo0' 1- Introduccin El 1rese te estudio 1rete der. co ocer el si& i$icado social ,ue los j!"e es2 ,ue 3a estado i stitucio ali-ados e es1acios de e cierro del .(bito correccio al2 tie e acerca del (u do del trabajo2 del trabajo de los (ie(bros de su &ru1o $a(iliar / de su 1ro1ia i serci! laboral' #ara ello se te dr. e cue ta el co te4to actual si& ado 1or disti tos ca(bios a i"el le&islati"o2 ejecuti"o2 la i cide cia de los (edios de co(u icaci! / el trabajo ,ue lle"a adela te los (o"i(ie tos sociales de la i $a cia e la Re15blica Ar&e ti a /2 e 1articular e la sociedad cordobesa' Esta 1reocu1aci! sur&e a 1artir de (i dese(1e6o laboral co(o trabajadora social ,ue i ter"e &o co j!"e es e co $licto co la le/ 1e al desde u a de1e de cia del 1oder ejecuti"o del &obier o de la #ro"i cia de C!rdoba' Es recurre te escuc3ar e las e tre"istas co los j!"e es la a1elaci! al trabajo co(o u (eca is(o ,ue 1osibilitara la su1eraci! de la situaci! de i stitucio ali-aci! / la 3erra(ie ta ,ue e"itara la rei cide cia e el .(bito delicti"o' La 1rese te i "esti&aci! se e cuadrar. e los estudios cua ti 7 cualitati"o de ti1o e41loratorio2 descri1ti"o e i ter1retati"o' La 1rese te i "esti&aci! te dr. co(o (arco el #ro&ra(a Trabajo 1or (i *uturo creado e el a6o 899: 1or la Secretara de la Mujer2 Ni6e-2 Adolesce cia / *a(ilia' E 1articular se estudiar. los casos de los j!"e es de la Ciudad de C!rdoba ,ue $uero i cor1orados al (is(o / ,ue 3aba estado i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al' A tal $i se reali-ar. u a base de datos co las solicitudes de esa 1oblaci! i &resadas al 1ro&ra(a desde el a6o 899: 3asta la actualidad' Se reali-ar. u a (uestra i te cio al 1ara el estudio cualitati"o basado e e tre"istas e 1ro$u didad co los j!"e es' Se co(1le(e tar. co el a .lisis de docu(e taci! i stitucio al ;le&ajos i stitucio ales de los j!"e es< / la reali-aci! de e tre"istas se(i=estructuradas a los o1eradores aco(1a6a tes de los j!"e es' Se i te tar. i cor1orar la "o- de los j!"e es (.s all. de las 1roduccio es te!ricas2 otas 1eriodsticas / a1reciacio es de los sujetos e &e eral> ,ue circula cotidia a(e te e el es1acio social' Se 1rete de i ter1retar el "erdadero se tido ,ue i "olucra el trabajo 1ara los j!"e es i stitucio ali-ados' 1 el .(bito

2- Problema de investigacin Te ie do e cue ta ,ue (e dese(1e6o laboral(e te i ter"i ie do desde el Trabajo Social co j!"e es e co $licto co la le/ 1e al e la Subsecretara de #rotecci! I te&ral de la Ni6e- / la Adolesce cia de la Subsecretaria de Mujer2 Ni6e-2 Adolesce cia / *a(ilia del ?obier o de la #ro"i cia de C!rdoba2 e este estudio (e 1ro1o &o co ocer el si& i$icado social ,ue le atribu/e al trabajo los j!"e es ,ue 3a estado i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al / ,ue e la actualidad so becarios del #ro&ra(a Trabajo 1or Mi *uturo' La 1roble(.tica de la i serci! laboral / la 1er(a e cia e situaci! de trabajo de j!"e es "ul erables coad/u"a a ,ue e4ista disti tas di$icultades e cua to a las 1osibilidades de co struir u 1ro/ecto de "ida / u 1ro/ecto laboral ,ue 1er(ita la i clusi! social' @sto co di$ere tes (atices se&5 el lu&ar de reside cia de los j!"e es / te ie do e cue ta sus tra/ectorias educati"as2 de $or(aci! e el trabajo2 1roble(.ticas sociales / $a(iliares' E las e tre"istas reali-adas ;cotidia a(e te a 1artir del trabajo 1ro$esio al< co j!"e es i ter ados e es1acios de e cierro es recurre te ,ue ellos se re$iera a la +obte ci! de u trabajo0 co(o a u a 3erra(ie ta cla"e ,ue les 1odra 1er(itir su1erar la 1roble(.tica de la rei cide cia e el delito' Asisti(os al au(e to de di$icultades 1ara e trar al (u do del trabajo2 a la cada2 $ra&(e taci! e i di"iduali-aci! de las relacio es salariales2 al desarrollo de u a cultura de lo aleatorio2 a la 1roli$eraci! de es1acios i ter(edios> todo ello 1o e la cuesti! de la i te&raci! social e el ce tro del debate co te(1or. eo' Las +$or(as 1articulares de e(1leo0 ,ue se 3a desarrollado i clu/e u a (ultitud de situacio es 3etero&) eas% co tratos de tie(1o deter(i ado2 trabajo 1ro"isio al2 trabajo de jor ada 1arcial / di$ere tes $or(as de e(1leos a/udado2 es decir soste idos 1or el 1oder 15blico e el (arco de la luc3a co tra el dese(1leo' Los j!"e es so los (.s a$ectados2 / las (ujeres (.s ,ue los 3o(bres' Este 1roceso 1arece irre"ersible' El ) $asis e esta 1recari-aci! del trabajo 1er(ite co(1re der los 1rocesos ,ue utre la "ul erabilidad social /2 e 5lti(a i sta cia2 &e era el dese(1leo / la desa$iliaci! ;Laje / otros2 899A< B' E tre los di$ere tes estratos sociales es 1osible ide ti$icar situacio es clara(e te di$ere ciables' E los sectores care ciados la (itad de estos j!"e es o se e cue tra i sertos e el siste(a educati"o i e el (ercado laboral2 (ie tras ,ue e tre los de sectores 1ri"ile&iados lo 3ace s!lo u o de cada seis 8'

Laje2 Mara I )s2 *redia elli ?raciela / e,ui1o2 I $or(e *i al de I "esti&aci! % +Adolesce tes (ar&i ales o adolesce tes (ar&i adosC' Escuela de Trabajo Social' U i"ersidad Nacio al de C!rdoba2 a6o 899A' 2 Datos 1ro1orcio ados e base al INDEC se&5 la E cuesta #er(a e te de Do&ares e tre los a6os BEE9 / BEEF'

E los sectores (.s aco(odados se "eri$ica 1osibilidades de (o"ilidad social asce de te (edia te la i serci! educati"a e .(bitos acad)(icos li&ados a los i"eles de i strucci! su1erioresG' Casi el FHI de los j!"e es de i"el social alto est. de tro de la cate&ora de ,uie es estudia / o trabaja 2 e ta to ,ue e tre los del bajo2 solo u BHIA' Alrededor del BG I de los i6os / adolesce tes de BG a B: a6os ;edades e ,ue debera estar asistie do a la educaci! (edia F< de las -o as urba as / cerca de 8GI de las -o as rurales o estaba estudia do2 i trabaja do2 i busca do e(1leo' Estos 1orce tajes se a1ro4i(a al 89 I / G9I 1ara el caso de los i6os / adolesce tes ,ue reside e el 8FI de 3o&ares de (.s bajos i &resosJ' Co(o Trabajadora Social te &o la 1articular 1reocu1aci! de a1ortar al ca(1o disci1li ar i da&a do acerca de las co struccio es si(b!licas ,ue tie e estos j!"e es acerca del trabajo' El i ter)s 1ro$esio al a1u ta a i cor1orar ue"os as1ectos a alticos de la 1oblaci! de j!"e es ,ue 3a sido i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al de la #ro"i cia de C!rdoba' Si bie la 1roble(.tica es co(1leja (e i teresa a1ortar co oci(ie tos ,ue co tribu/a a la ate ci! / a la i ter"e ci! 1ro$esio al co j!"e es / $a(ilias de sectores urba o (ar&i ales' E los disti tos docu(e tos de la Teora Sociol!&ica2 de Teora #oltica2 de Trabajo Social2 de las Teoras ,ue 3abla del trabajo2 le/es / artculos 1eriodsticos se $uero co stru/e do si& i$icados sociales acerca del j!"e es2 el delito2 el trabajo2 sus / 1rocesos2 (a i$estacio es / "i culacio es' Los j!"e es i stitucio ali-ados "i"e u 1roceso de desa$iliaci! ,ue de"ie e de sus co dicio es actuales de e4iste cia' Da/ ries&os de desa$iliaci! ;Castel2 BEEF<: cua do los 1rocesos de i te&raci! 1ri(aria e tra e crisis / cua do $alla las relacio es de 1ro4i(idad de su i serci! territorial o de i scri1ci! $a(iliar / social2 lo ,ue i(1ide a los sujetos re1roducir su e4iste cia / ase&urar su 1rotecci! ' El (is(o autor 1ro1o e te er e cue ta dos ejes 1ara a ali-ar la "ul erabilidad% la relaci! co el trabajo ;dese(1leo2 1recari-aci! laboral< / la i serci! relacio al ;$ra&ilidad de las redes sociales de co te ci! / reci1rocidad2 los ca(bios e la co(1osici! $a(iliar<' Esta $ra ja de la 1oblaci! se co "ierte e u 1roble(a cada "e- (.s acucia te 1or la de(a da social $re te a 3ec3os de "iole cia2 te(or /Ko i se&uridad se6ala do a los j!"e es si i serci! educati"a o laboral co(o res1o sables de todo 3ec3o delicti"o2 co stru/e do as u a ide tidad de 1eli&rosidad ,ue 1roduce su (a/or descali$icaci! e i "alidaci!
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E4iste e"ide cias de ,ue2 a5 3abie do alca -ado u titulo u i"ersitario2 la sobreo$erta de trabajo / la a(1liaci! de la (atrcula u i"ersitaria so obst.culos co dicio a tes 1ara a,uellos ,ue desea co se&uir u 1uesto'
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Datos 1ro1orcio ados e base al INDEC se&5 la E cuesta #er(a e te de Do&ares e tre los a6os BEE9 / BEEF' 5 Se&5 la Co "e ci! I ter acio al sobre los Derec3os del Ni6o 1ro(ul&ada e el a6o BEHE' 6 Datos 1ro1orcio ados 1or la CE#AL2 a6o BEEH' 7 Castel2 Robert +las Meta(or$osis de la Cuesti! Social' U a cr! ica del asalariado02 Editorial *a/ard2 #aris BEEF'

social' Este $e !(e o 3a &a ado el es1acio 15blico / 3a sido i cor1orado e la a&e da 15blica debido a disti tos recla(os desde di$ere tes sectores ,ue abo&aba 1or bajar la edad de i(1utabilidad co(o soluci! al (is(o' El abordaje de dic3o $e !(e o re"iste cierta co $licti"idad ,ue 1o e e dis1uta disti tos 1osicio a(ie tos de actores e los 1rocesos de ca(bios' Este estudio se e (arca e los 1rocesos ,ue se est. lle"a do a cabo e (ateria de le&islacio es ;Le/ acio al del a6o 899F de Derec3os de i6as2 i6os / adolesce tes NL 8J'9JB2 Le/ 1ro"i cial NL E9FG2 Co "e ci! I ter acio al sobre los Derec3os del Ni6o2 e tre otras<2 e las (odi$icacio es ,ue se est. i(1le(e ta do e las 1olticas de i $a cia2 e la i cide cia de los (edios de co(u icaci! / de los ca(bios sociales ; los (o"i(ie tos de c3icos trabajadores de la calle2 *oro de Ni6e- / *a(ilia de C!rdoba2 etc'<' Todos estos 1rocesos i(1acta de (a era 1articular / es1ec$ica e la subjeti"idad de los j!"e es2 sus $a(ilias / e la sociedad' E cua to a las (odi$icacio es e (ateria de 1oltica social diri&ida a la i $a cia / ju"e tud ,ue se $uero i(1le(e ta do2 cabe (e cio ar ,ue se crearo disti tos or&a is(os 15blicos de ate ci! a la 1roble(.tica de los i6os / j!"e es "ul erables' A 1artir de la &esti! 1ro"i cial actual2 la e tidad ,ue se e car&aba de las 1olticas 1ara la i $a cia dej! de de1e der del Mi isterio de Musticia / desde el a6o 899: se co stitu/! e Secretara de Estado de1e die te de la ?ober aci! de la #ro"i cia de C!rdoba2 la cual se de o(i a Subsecretaria de la Mujer2 Ni6e-2 Adolesce cia / *a(ilia' E el es1acio de esa i stituci! se crearo ue"os 1ro&ra(as /2 e tre ellos2 e el (is(o a6o2 se co $or(! el #ro&ra(a +Trabajo 1or (i *uturo0 ,ue otor&a becas a j!"e es 1ara ,ue se ca1acite e o$icios o realice u a acti"idad laboral e lu&ares co los cuales el 1ro&ra(a (e cio ado te &a co "e ios' Te ie do co(o re$ere cia estos 1la teos2 (e i teresa abordar 1articular(e te la 1roble(.tica del si& i$icado social ,ue le atribu/e al trabajo los j!"e es i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al2 ,uie es se e cue tra co(o becarios del #ro&ra(a Trabajo 1or (i *uturo> 3abida cue ta de las escasas 1osibilidades de accesibilidad / 1er(a e cia e el (ercado laboral' Co sidera do este (arco / sie do co3ere te co u a 1ers1ecti"a dial!&ica2 1oli$! ica / a1o/ada e la E1iste(olo&a del sujeto co ocido2 la i te ci! del 1rese te estudio es i cor1orar la "o- de los j!"e es i stitucio ali-ados acerca del trabajo' La (eta es sie(1re i te tar escuc3ar e i ter1retar a,uello ,ue se e cue tra sile ciado / aislado 1or las rejas2 $uera de la ciudad' E 1articular2 se 1restar. ate ci! al si& i$icado social ,ue tie e los j!"e es del (u do del trabajo2 de las $a(ilias e relaci! co el (is(o / co(o se "e e el es1acio laboral' Esto 5lti(o a $i de a1ro4i(ar(e a i dicadores ,ue de cue ta de sus e41ectati"as2 as1iracio es2 (oti"acio es / de su 1osible ide tidad co(o sujeto trabajador'

La &ra di"ersidad de i "esti&acio es de or&a is(os ,ue aborda la te(.tica de los j!"e es co(o UNESCO2 UNICE*2 / otros de orde local ;Ceco1al2 Se3as2 Sea12 etc'< os da cue ta de la co(1lejidad de la cuesti! / su i terrelaci! co las situacio es socio=eco !(icas' Se 1odra a$ir(ar ,ue e4iste a(1lia biblio&ra$a acerca de los j!"e es2 la deli cue cia / el trabajo' Si e(bar&o so escasas /2 1r.ctica(e te ulas2 las 1roduccio es ,ue articula todas las "ariables' Te ie do e cue ta ,ue 1or la situaci! 1articular de ,ue los sujetos acti"os del estudio se e cue tre de tro del .(bito correccio al2 se 1la tea obst.culos al (o(e to de su i serci! laboral' #ara el 1rese te estudio se te dr. co(o re$ere cia a,uellas i "esti&acio es ,ue articula las "ariables de los j!"e es de sectores "ul erables / el trabajo /a ,ue estos j!"e es o deja de 1erte ecer a esa cate&ora et.rea 1or el 3ec3o de 3aber estado dete idos /Ko i ter ados e i stitutos correccio ales' Me re$iero s!lo a a,uellos j!"e es de sectores "ul erables /a ,ue es sabido / estudiado ,ue los sujetos ,ue atra1a el siste(a correccio al 1erte ece al de la 1obre-a / s!lo e casos e4ce1cio ales a j!"e es de otros sectores' A $i de 1recisar al&u as cate&oras co ce1tuales se e41o e2 e 1ri(er i sta cia2 la de los sujetos acti"os e la i "esti&aci! % los +j!"e es e co $licto co la le/ 1e al0' @stos so a,uelllos sujetos ,ue 3a te ido / tie e escasas 1osibilidades de desarrollarse e u co te4to social / cultural ,ue le 1er(ita i sertarse e i te&rarse a la sociedad debido a co dicio es 1erso ales2 $a(iliares / sociales de alta "ul erabilidad "i culadas a la 1obre-a' Estas co dicio es dese cade a el sur&i(ie to de (5lti1les $actores co(o de i estabilidad $a(iliar2 deserci! escolar2 "iole cia i tra$a(iliar2 trabajo 1re(aturo / e(bara-o2 reside tes e u a(bie te barrial co altos i"eles de "iole cia2 e4te dida cri(i alidad2 dro&adicci! 2 ,ue 1er1et5a el ciclo de la 1obre-a' El co ce1to 3a sido recu1erado de la i "esti&aci! reali-ada e la Escuela de Trabajo Social de la U i"ersidad Nacio al de C!rdoba e el a6o 899B 1or Laje Mara I )s / e,ui1o doce te2 ,ue se lla(a +Adolesce tes e ries&o social co las 1olticas sociales de ca1acitaci! laboral &uber a(e tales / o &uber a(e tales0' La otra cuesti! a te er co(o re$ere cia es la oci! de +si& i$icado social0 se trabajar. desde el co ce1to de re$le4i"idad de A t3o / ?idde s / los a1ortes de Ber&er / LucN(a res1ecto del co oci(ie to de la "ida cotidia a / los 1rocesos de rei$icaci! 1rese tes e la (is(a' Otra cate&ora co ce1tual a te er e cue ta es el de +re1rese tacio es sociales0 ;Vasilac3is BEE:<' Se&5 esta autora las (is(as so las co struccio es si(b!licas i di"iduales /Ko colecti"as a la ,ue los sujetos a1ela o a las ,ue crea 1ara i ter1retar el (u do2 1ara re$le4io ar sobre su 1ro1ia situaci! / la de los de(.s / 1ara deter(i ar el alca ce / la 1osibilidad de su acci! 3ist!rica' Estas (edia e tre los actores / la realidad / se le o$rece co(o recurso 1ara%B< 1oder i ter1retarla co ju ta(e te co su 1ro1ia e41erie cia2 8< re$erirse a ella discursi"a(e te / G< orie tar el se tido de su acci! social'

La +i serci! laboral0 ;?oda o 899B< H es de$i ida co(o el 1roceso de i cor1oraci! a la acti"idad eco !(ica de los i di"iduos ,ue &e eral(e te se co creta e la ju"e tud' E este se tido 1ode(os e te der ,ue la 1roble(.tica de la i serci! laboral de los j!"e es co stitu/e2 a su "e-2 u $e !(e o ,ue ilustra clara(e te co(o de tro de las di$ere tes sociedades se &e era / (a tie e la desi&ualdad socioeco !(ica a 1artir del ori&e socio=cultural de los sujetos' #ero 1or otra 1arte2 el i &reso a la acti"idad laboral e los j!"e es si& i$ica ta(bi) la 1osibilidad de co ti uar co la sociali-aci! " la co stituci! de u a ide tidad social " laboral2 de tal suerte el o=acceso o el acceso a sectores 1recarios de e(1leo de"ie e e $or(a decisi"a e la "ida $utura del jo"e i cidie do de (a era directa e sus co ductas' To(a do co(o (arco de re$ere cia la co(1re si! de la +i serci! 0 co(o u 1roceso' A tes2 la i serci! laboral de los j!"e es si(1le(e te 1oda de$i irse co(o el (o(e to e ,ue u jo"e acceda a u e(1leo sobre la base de los saberes /Ko crede ciales ad,uiridas dura te su escolaridad' #odra decirse ,ue la i serci! o era u 1roceso si o u (o(e to' #ero de ese (o(e to bie deli(itado e las )1ocas de bajo dese(1leo2 se 3a 1asado a u 1roceso (uc3o (.s e4te dido e el tie(1o e el ,ue se alter a 1erodos de desocu1aci! 2 e(1leos 1recarios2 1asa tas /Ko becas2 etc' a tes de u a cierta estabili-aci! e el e(1leo2 si es ,ue )sta lle&a' Otra cate&ora i(1orta te est. relacio ada co el +trabajo 1ara los j!"e es0 / la autora Claudia Maci to ;BEEJ<E a1orta ,ue los desarrollos de los 5lti(os a6os de la sociolo&a de la ju"e tud 1ro"ee "aliosas co ce1tuali-acio es 1ara e te der el se tido de trabajo 1ara los j!"e es' El lu&ar ,ue se le asi& aba a +la )tica del trabajo02 3o/ 1arece ser ocu1ado 1or u a +est)tica del co su(o02 ,ue 1re(ia la i te sidad / la di"ersidad de las e41erie cias2 i cluido el .(bito laboral2 busca do &rati$icacio es i (ediatas ;(o etarias / "i"e ciales<2 o"edosas / $le4ibles ;#ereIslas / Urtea&a2 899B<' Suele decirse ,ue 1ara los j!"e es2 el trabajo se desdibuja co(o eje de la or&a i-aci! 1erso al2 au ,ue es 1reciso di$ere ciar situacio es socio=eco !(icas / ca1itales culturales / sociales2 tra(os etarios2 etc' 1ara co(1re der co (a/or 1ro$u didad estos 1rocesos' Otra de los co ce1tos li&ados al a terior es el de +co te4to laboral02 el cual est. de$i ido 1or Adri. Ol"are- ;899A< B9 co(o el ,ue tie de a la $le4ibili-aci! 2 e u 1roceso de ca(bio tec ol!&ico / or&a i-acio al 1or e$ecto de la reestructuraci! 1roducti"a2 do de la subco trataci! e tre e(1resas &ra des / 1e,ue6as se "uel"e co(5 2 do de la 1oli"ale cia / la rotaci! de ocu1acio es se co "ierte e 3abituales2 la l!&ica de las co(1ete cias 3a 1asado al ce tro de la esce a e las e(1resas2 alca -a do ue"as $or(as de recluta(ie to2 1ro(oci! 2 ca1acitaci! / re(u eraci! ' El $oco de ate ci! se 3a des1la-ado as de las cali$icacio es a las
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Alcides ?oda o +La i serci! laboral de los j!"e es de bajo i"el educati"o' Estructura2 1rocesos / co ductas02 Corrie tes Ar&e ti a'
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Claudia Maci to2 Mariela Pol$2 Carla Besse&a / Mara Eu&e ia Lo &o +M!"e es2 1recariedades / se tidos del trabajo0 reali-ado 1or Claudia Maci to2 Mariela Pol$2 Carla Besse&a / Mara Eu&e ia Lo &o2 Bue os Aires2 Ar&e ti a2 BEEJ'
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Ol"are-2 Adri. 2 +Educaci! / trabajo2 u a alia -a ecesaria02 Bue os Aires2 899A

co(1ete cias2 es decir2 al co ju to de saberes 1uestos e trabajadores 1ara resol"er situacio es co cretas del trabajo'

jue&o 1or los

#or otra 1arte es i teresa te te er e cue ta los co ce1tos de +racio alidad educati"a / la racio alidad 1roducti"a02 ,ue a1orta Mara A to ia ?allart BB' Las di$ere cias e tre a(bas co ce1tuali-acio es2 sus co secue cias 1ara las or&a i-acio es educati"as / 1roducti"as / la di$cil i terrelaci! e tre ellas' E cua to a la racio alidad educati"a se e tie de ,ue el siste(a escolar absorbe &ra 5(ero de alu( os de di$ere tes caractersticas et.reas / socioeco !(icas2 +,ue e tra e el siste(a desde edad te(1ra a / tie de a salir de )l cada "e(.s tarde0 / +debe a la "e-2 co te er a esa "ariedad de usuarios de (a era ,ue est) dis1uestos a co ti uar co currie do a la escuela / bri darles2 co(o ( i(o2 3abilidades b.sicas 1ara dese(1e6arse co(o ciudada os / trabajadores /2 co(o (.4i(o2 co oci(ie tos / ca1acidades "ariadas ,ue 1er(ita el a1re di-aje de las co(1ete cias ecesarias 1ara cubrir adecuada(e te la "ariedad de ic3os ocu1acio ales ,ue a1arece / desa1arece e u a sociedad (oder a0' #or su 1arte2 la racio alidad 1roducti"a es (u/ di$ere te de la educati"a' La "i culaci! 2 co(o ( i(o2 / el +ajuste02 co(o (.4i(o =,ue se 1re&o a e (uc3os te4tos de la corrie te de los recursos 3u(a os= resulta u a e(1resa di$cil ,ue e $re ta (uc3os 1roble(as / ,ue debe ser re1la teada e cada (o(e to de los 1rocesos de ca(bio educacio al / 1roducti"o' El retraso secular de la educaci! 2 obli&ada a 1la ear su currculu( co a6os de a tici1aci! / e ciclos lar&os / escalo ados2 co res1ecto a los a"a ces e la or&a i-aci! del trabajo / la tec olo&a o debe aso(brar> el 1roble(a se ce tra e disti &uir clara(e te' El co ce1to de +e(1leabilidad0B8 absorbe la idea de las co(1ete cias del jo"e o adulto 1ara (a te erse i serto e u (ercado de trabajo ca(bia te do de el e(1leo $ijo / 5 ico de toda la "ida se 3a co "ertido e u (ito2 u a uto1a' La e(1leabilidad abarca las co(1ete cias re,ueridas o s!lo 1ara co se&uir trabajo si o 1ara (a te erse e dic3o (ercado de trabajo ;e esta $aceta2 est. "i culado a la $or(aci! co ti ua<' E este se tido2 la e(1leabilidad 1uede e te derse co(o la a1titud de los trabajadores 1ara lo&rar a tra")s de u a $or(aci! co ti ua / (ulti$ac)tica2 di$ere tes 1osibilidades de e(1leo' Esto se re$uer-a e cua to el e(1leo tie de a ser cada "e- (e os estable / las 1robabilidades de ca(bios de ocu1aci! au(e ta co las ue"as tec olo&as / la tra s$or(aci! 1roducti"a' El co ce1to de e(1leabilidad se 3a li&ado a la $acilidad 1ara ubicar u e(1leo / 1er(a ecer e(1leado> 1or su1uesto o ecesaria(e te e el (is(o e(1leo' Es la ca1acidad de ada1tarse 1ara las disti tas ocu1acio es ,ue se 1rese te e el $uturo2 si 1erjudicarse e el ca(bio / (a te ie do sie(1re al&5 i"el de 1rotecci! '

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?allart 2 Mara A to ia2 +Vei te a6os de educaci! / trabajo02 Ci ter$or ;Ce tro I tera(erica o 1ara el Desarrollo del co oci(ie to e la $or(aci! 1ro$esio al0 Mo te"ideo2 Uru&ua/2 8998 12 Ol"are-2 Adri. 2 +Educaci! / trabajo2 u a alia -a ecesaria02 Bue os Aires2 899A

#or +co(1ete cias laborales0BG se e te der. e el 1rese te estudio a la la co strucci! social de a1re di-ajes si& i$icati"os / 5tiles 1ara el dese(1e6o 1roducti"o e u a situaci! real de trabajo ,ue se obtie e o s!lo a tra")s de la i strucci! 2 si o ta(bi) 7/ e &ra (edida= (edia te el a1re di-aje 1or e41erie cia e situacio es co cretas de trabajo''' es la ca1acidad 1roducti"a de u i di"iduo ,ue se de$i e / (ide e t)r(i os de dese(1e6o e u deter(i ado co te4to laboral2 / o sola(e te de co oci(ie tos2 3abilidades2 destre-as / actitudes> )stas so ecesarias 1ero o su$icie tes 1or s (is(as 1ara u dese(1e6o e$ecti"o' La co(1ete cia o 1ro"ie e de la a1robaci! de u currculu( escolar $or(al2 si o de u ejercicio de a1licaci! de co oci(ie tos e circu sta cias crticas' Este co oci(ie to es ecesario 1ara la resoluci! de 1roble(as o es (ec. ica(e te tra s(isible> al&u os autores lo lla(a Cco oci(ie to i de$i ibleC / es u a (e-cla de co oci(ie tos tec ol!&icos 1re"ios / de e41erie cia co creta ,ue 1ro"ie e $u da(e tal(e te del trabajo e el (u do real' De este (odo2 las co(1ete cias2 co(o co ju to de 1ro1iedades i estables ,ue debe so(eterse a 1rueba2 se o1o e a las cali$icacio es2 ,ue era (edidas 1or el di1lo(a / la a ti&Qedad' La de$i ici! de las co(1ete cias2 / ob"ia(e te su a1re di-aje2 e4i&e e to ces acuerdo / colaboraci! e tre el (u do de la educaci! / el (u do del trabajo2 se ad,uiere e tra/ectorias ,ue i(1lica u a co(bi aci! de educaci! $or(al2 a1re di-aje e el trabajo /2 e"e tual(e te2 educaci! o $or(a' El co te ido de las co(1ete cias laborales2 se&5 ?allart / Maci toBA2 desde el (u do del trabajo e u (ercado laboral di$cil2 co altos i"eles de dese(1leo2 se re$iere a disti tos ti1os de co(1ete cias' A saber% a< Co(1ete cias de e(1leabilidad2 o sea a,uellas co(1ete cias ecesarias 1ara obte er u trabajo de calidad / 1ara 1oder reciclarse si&uie do los ca(bios' Resu(e estas acti"idades e 3abilidades b.sicas2 tales co(o% ca1acidad de e41resi! oral / escrita2 (ate(.tica a1licada ;resoluci! de 1roble(as<2 ca1acidad de 1e sar ;abstraer caractersticas cruciales de los 1roble(as2 decidir sobre ellos / a1re der de la e41erie cia<' Estas co(1ete cias re,uiere u a e se6a -a siste(.tica / &radual' b< Co(1ete cias relacio adas al uso de recursos ;tales co(o trabajo2 di ero2 tie(1o2 (ateriales / e,ui1os< 1ara lo&rar objeti"os> c< Co(1ete cias i ter1erso ales ;trabajo e &ru1o2 e se6ar / a1re der2 liderar2 e&ociar2 ate der clie tes2 (a ejar la di"ersidad cultural<> d< Co(1ete cias de co(u icaci! ;ide ti$icar2 ad,uirir / e"aluar i $or(aci! 2 co(u icarla a otros<2 e< Co(1ete cias sist)(icas ;a1ro4i(arse a la realidad e su co(1lejidad de relacio es / o co u co ju to de 3ec3os aislados<> $< Co(1ete cias tec ol!&icas ;co oci(ie to / uso de tec olo&as usuales<' E este (arco2 la "isi! de la $or(aci! basada e co(1ete cias 1osibilita reco ocer ta(bi) a,uellas ,ue se 3a/a ad,uirido o s!lo e la escolaridad $or(al si o ta(bi) a tra")s de la e41erie cia'
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Ol"are-2 Adri. 2 +Educaci! / trabajo2 u a alia -a ecesaria02 Bue os Aires2 899A

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'?allart2 Mara A to ia / Claudia Maci to +Co(1ete cias laborales% te(a cla"e e la articulaci! educaci! = trabajo' #ublicado co autori-aci! de los editores' To(ado del Bolet de la Red Lati oa(erica a de educaci! / Trabajo2 CIID=CENE#2 A6o J NR8' #ublicado e dicie(bre BEEF e Bue os Aires ;Ar&e ti a< e Ol"are-2 Adri. 2 +Educaci! / trabajo2 u a alia -a ecesaria02 Bue os Aires2 899A '

E cua to a la cate&ora +Educaci! 1ara el trabajo0 BF i(1lica e te derla co(o u 1roceso ,ue se &esta dura te cada u a / todas las eta1as del desarrollo 3u(a o e el ,ue la 1erso a ad,uiere co(1ete cias ecesarias 1ara su dese(1e6o e el trabajo ;co oci(ie tos2 a1titudes2 3abilidades / los "alores 3u(a os<' As el co ce1to de Educaci! 1ara el Trabajo i te&ra todos a,uellos a1re di-ajes $or(ales2 o $or(ales e i $or(ales2 ,ue "a desde los 1rocesos de sociali-aci! 1ri(aria / secu daria2 la educaci! 1reescolar2 la b.sica2 la (edia / la educaci! su1erior2 3asta la ca1acitaci! / el a1re di-aje e el 1uesto de trabajo' E cua to a los a tecede tes de la i "esti&aci! cabe (e cio ar% al estudio Los nuevos guerreros del mercado. Trayectorias de jvenes buscadores de empleo de #)re- Islas2 Mos) A to io / Artea&a2 Marit-a2 de M)4ico e el a6o 899B2 las caractersticas ,ue de$i a 3asta 3ace u os "ei te a6os la tra sici! a la "ida adulta ;i de1e de cia eco !(ica2 auto o(a 1erso al / de recursos2 co stituci! del 3o&ar 1ro1io< est. 1rese tes e cada "e- (e os j!"e es2 &e er. dose u a i di"iduali-aci! / $ra&(e taci! de tra/ectorias "itales / laborales ,ue desdibuja la co strucci! de certidu(bres e tor o al trabajo / a las $or(as de 1asaje a la "ida adulta' Se des1re de ,ue la (a/or di$icultad de establecer " culos $uertes co el siste(a 1roducti"o e tre los 3o&ares co (.s bajo ca1ital 3u(a o2 los e41o e a u a situaci! (uc3o (.s des"e tajosa e t)r(i os de su ca1acidad de ca1tar i &resos su$icie tes 1ara acceder a u co ju to de bie es / ser"icios b.sicos ,ue 1er(ita cubrir sus ecesidades' El estudio cualitati"o de o(i ado + Jvenes, precariedades y sentidos del trabajo reali-ado 1or Claudia Maci to2 Mariela Pol$2 Carla Besse&a / Mara Eu&e ia Lo &o ;BEEJ< arroja a1ortes acerca de la "aloraci! ,ue tie e los j!"e es del trabajo' Las autoras e41lica ,ue la "aloraci! ,ue el jo"e te &a de su 1ro1io trabajo de1e der. de (5lti1les $actores' #or u lado2 o es i de1e die te de la calidad / el co te ido del (is(o ;Maci to / Solla2 899F<' #or otro2 de1e de de los +(.r&e es de libertad0 co ,ue cue ta se&5 las co dicio es $a(iliares / socioeco !(ica e las ,ue "i"e2 / de sus e41ectati"as i iciales' E4iste e"ide cias ,ue 1er(ite 3i1oteti-ar ,ue las co dicio es / la calidad del e(1leo so s!lo al&u os de los ele(e tos te idos e cue ta 1or los j!"e es 1ara "alorar su trabajo' Los j!"e es 1ro"e ie tes de 3o&ares co (e ores o1ortu idades2 au ,ue 3a/a accedido a (.s a6os de escolaridad ,ue sus 1ro&e itores2 suele 1adecer &ra i satis$acci! / 1e urias a te o1ortu idades laborales escasas2 1recarias / de bajos salarios' Lo 1ri(ero ,ue e"ide cia los testi(o ios de estos j!"e es res1ecto a su "aloraci! de u +bue trabajo0 es ,ue )ste resulta u a re1rese taci! co(1leja / (ultidi(e sio al cu/a reducci! a u a sola di(e si! resultara arbitraria / li(itada a los $i es del a .lisis de la relaci! e tre los j!"e es / el trabajo' No es ,ue las co dicio es de trabajo2 / e 1articular su 1recariedad o i $or(alidad2 a1are-ca alejadas ecesaria(e te de la de$i ici! de u bue trabajo' #ero e4iste ta(bi) otros criterios de "aloraci! del trabajo2 ,ue
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Der . de-2 Mua Carlos' Educar e co(1ete cias% La e41erie cia de la Cor1oraci! #aisajo"e de Colo(bia' BOLETIN BF9% Ca1acitaci! laboral de j!"e es' Bolet T)c ico I tera(erica o de *or(aci! #ro$esio al N5(ero BF92 se1tie(bre=dicie(bre 8999 e la 1ublicaci! de Ol"are-2 Adri. 2 +Educaci! / trabajo2 u a alia -a ecesaria02 Bue os Aires2 899A'

o se reduce a la 1rotecci! o se&uridad laboral' Dic3os criterios res1o de / e41resa e 1arte la di(e si! subjeti"a 1or (edio e la cual los j!"e es da se tido a su acti"idad laboral' E tre ellos 1ode(os (e cio ar% el ti1o de co trataci! 2 el co te ido del trabajo2 el salario2 la or&a i-aci! del tie(1o2 los i"eles de auto o(a2 el a1re di-aje / las relacio es sociales ,ue se establece e el lu&ar de trabajo' Si se lo "i cula a la discusi! e tor o al co ce1to de +trabajo dece te02 se 1uede 3acer u a su1osici! 1ol)(ica% o ecesaria(e te las caractersticas de u bue trabajo tal cual so de$i idas 1or los j!"e es coi cide co la de$i ici! de trabajo dece te' A3ora bie 2 ta(bi) debe e $ati-arse ,ue el trabajo e bla co2 1rote&ido2 estable a1arece co(o u "alor 1ara los j!"e es' Lo cual re(ite u a "e- (.s a la co(1lejidad de la 1roble(.tica' La de$i ici! de los j!"e es acerca de u bue trabajo2 se 3a co struido ta to a 1artir del recuerdo de los trabajos ,ue (.s les &ustaro 2 co(o de las i(.&e es de su trabajo ideal2 as co(o de la oci! (.s abstracta de los atributos ,ue debe reu ir u Cbue trabajoC' U a siste(ati-aci! de los testi(o ios de los j!"e es 1er(ite e to ces e u(erar los as1ectos (.s "alorados' El i(1acto del dese(1leo e los j!"e es tie e co secue cias e&ati"as e la co strucci! de su subjeti"idad2 ,ue so 1erjudiciales 1ara toda la sociedad' E el estudio reali-ado 1or Marcelo Urresti e este 1as e el a6o 8999 Cambio de escenarios sociales, experiencia juvenil urbana y escuela, se a ali-a las co secue cias e la co strucci! de subjeti"idad2 e 1articular e los "aro es2 e los cuales la coi cide cia e tre ide tidad ocu1acio al e ide tidad social resultaba ce tral' El trabajo co $i&ura u (edio a tra")s del cual se 3ace 1osible o s!lo el co su(o2 si o ta(bi) la ide ti$icaci! co lo (asculi o' #or ello2 el dese(1leo a$ecta o s!lo la auto o(a si ta(bi) las relacio es sociales' E la i "esti&aci! reali-ada 1or Claudia Maci to e C!rdoba e el a6o 899A Los jvenes, la educacin y el Trabajo en Am rica Latina. !uevos temas, debates y dilemas se 3ace alusi! ,ue los j!"e es e la b5s,ueda de su 1ri(er e(1leo2 ellos 3a sido las 1ri(eras "cti(as de la crisis del (ercado laboral' El dese(1leo / sube(1leo co stitu/e las caractersticas estructurales de la "i culaci! e tre los j!"e es / el trabajo' Los altos i"eles de dese(1leo de los j!"e es2 ,ue du1lica / (.s las tasas del co ju to de 1oblaci! eco !(ica(e te acti"a2 se su(a a estos los altsi(os i"eles de sube(1leo' La caracterstica (.s (arcada e la relaci! de los j!"e es actual co el (ercado laboral es la 1recariedad de las i sercio es laborales' #ara los adolesce tes de $a(ilias urba as 1obres el trabajo a1arece co(o (.s i teresa te / re didor2 tie e (.s se tido 1or,ue objeti"a(e te se asocia co satis$accio es i (ediatas de ecesidades t1icas de los adolesce tes' El trabajo es di ero2 i de1e de cia2 auto o(a2 libertad de (o"i(ie to2 acceso a ciertos bie es / ser"icios ;,ue los 3ace se tir ,ue 1erte ece a la sociedad<> / co strucci! de u a ide tidad s!lida $re te a los otros2 /a sea 1ares a (ie(bros del &ru1o $a(iliar' La i "esti&adora a$ir(a ,ue2 e e$ecto2 e i "esti&acio es reali-adas acerca de las re1rese tacio es ,ue tie e los j!"e es de sectores 1o1ulares sobre el trabajo2 se 3ace 3i ca1i) e )ste 1or su "alor utilitario ,ue les da la 1osibilidad de obte er di ero' E4iste al&u os &ru1os de j!"e es ,ue 1adece situacio es es1ecial(e te i e,uitati"as' 10

#or eje(1lo2 los adolesce tes trabajadores +e o de la calle02 o j!"e es i ter ados e i stitucio es de (e ores2 los j!"e es ,ue o estudia i trabaja 2 los j!"e es rurales2 i d&e as /Ko de ori&e a$roa(erica o2 / $i al(e te2 otro sector co caractersticas (u/ (arcadas2 / a$ectado 1or 1rocesos de e4clusi! / reclusi! 2 so las (ujeres2 e 1articular las adolesce tes de sectores de 1obre-a2 ,ue so ,uie es 1rese ta tasas (.s altas de dese(1leo / tie e (e ores o1ortu idades educacio ales / de ca1acitaci! ' E otra i "esti&aci! de la (is(a autora ju to a Mara A to ia ?allart lle"ada adela te e Mo te"ideo e BEEJ2 Adolescencia, pobre"a y exclusin# los programas para jvenes> se 1ostula ,ue la situaci! es a5 (.s di$cil 1ara los j!"e es de sectores de 1obre-a /Ko i"eles educati"os (.s bajos' Estos s!lo co si&ue i te&rarse e los casos ,ue lo co si&ue 2 e los se&(e tos ocu1acio ales (.s (ar&i ales / 1recarios de la $uer-a de trabajo2 do de accede a e(1leos C o cali$ica tesC /a ,ue e ellos las 1osibilidades de a1re di-aje e el trabajo so escasas' Las autoras Mara A to ia ?allart / Claudia Maci to reali-aro u estudio e el a6o BEE: ,ue se de o(i a $ormacin para el trabajo de jvenes e el ,ue e41lica ,ue los j!"e es e tra a u (ercado de trabajo e4i&e te ,ue 1ide a (e udo (.s crede ciales de las ,ue re,uiere la tarea e s2 es co(5 ,ue se solicite secu daria co(1leta 1ara trabajos o cali$icados o ruti arios' De este (odo2 es es1erable ,ue cada "e- (.s la de(a da de $uer-a de trabajo 1ara cubrir ue"os 1uestos e el sector $or(al de la eco o(a est) diri&ida a a,uellos co (a/or educaci! $or(al' Cua do au(e ta la ca tidad de j!"e es ,ue busca trabajo2 el2 (ercado laboral se "uel"e (as e4i&e te 1or lo ,ue e4i&e (a/ores re,uisitos de escolari-aci! ' Lo 1recede te ta(bi) 3a sido i "esti&ado 1or Co&liati Cristi a2 Sosso/2 Alicia2 Sre(e c3ut-N/2 Sil"ia e M)4ico e el a6o 8999 %l trabajo de los jvenes2 e cu/o estudio se co clu/e ,ue dada las co dicio es de de e(1leo2 los j!"e es accede a e41erie cias de baja calidad2 de 1oca cali$icaci! 2 de estabilidad "ariable / de derec3os laborales escasos' E estas co dicio es o se e cue tra reco ocidos 1or la acti"idad ,ue reali-a 2 i establece " culos de ide ti$icaci! colecti"a co sus 1ares e el trabajo' El i ter)s 1or el (u do laboral est. relacio ado co las 1osibilidades de acceso al (u do de co su(o /2 co u a (a/or auto o(a del &ru1o $a(iliar' De tro al&u os estudios cualitati"os ,ue trabaja las "ariables de la 1roble(.tica se 1uede (e cio ar al&u os rele"a tes 1or,ue 3a 1er(itido detectar otros as1ectos ,ue se su(a a la se&(e taci! ocu1acio al / a la escase- de crede ciales / co(1ete cias2 1ara di$icultar el i &reso / 1er(a e cia de los j!"e es 1obres e el (ercado de trabajo' Ellos so % Maci to2 Claudia2 + Los jvenes, la educacin y el Trabajo en Am rica Latina. !uevos temas, debates y dilemas02 (aterial 1rese tado e las #ri(eras Mor adas de Actuali-aci! de te(.ticas de adolesce cia / ju"e tud2 C!rdoba2 o"ie(bre de 899A' ?allart2 11

Mara2 More o Mart / Cerruti2 Marcela> + %ducacin y empleo en el &ran 'uenos Aires ()*+,())(. -ituacin y perspectivas de investigacin 0' Bue os Aires Ce e12 Cuader os del Ce e1 NL AE2 BEEG' Maci to2 Claudia> + .esempleo y transicin educacin,trabajo en jvenes de bajos niveles educativos. .e la problem/tica estructural a la construccin de trayectorias 02 Dial!&ica2 a6o B NL B2 edici! es1ecial2 Ceil=Co icet2 Bue os Aires2 (ar-o BEEJ' Los as1ectos ,ue se resalta so % a< la (ar&i aci! ecol!&ica2 /a ,ue estos j!"e es suele 3abitar e -o as alejadas2 de di$cil acceso2 co baja i $raestructura de ser"icios2 / (al co(u icadas a tra")s de (edios de tra s1orte ,ue ade(.s resulta caros' E el caso de las (ujeres2 esto se "e a&udi-ado 1or la restricci! do(iciliaria / 3oraria ,ue se autoi(1o e debido a la ecesidad de co(1atibili-ar el rol 1roducti"o / re1roducti"o' b< la care cia de u a ca1ital cultural ;(a ejo de deter(i ados c!di&os li &Qsticos2 e i terctai"os2 1or eje(1lo< / de u ca1ital social ;redes sociales de ,ue 1ueda 1ro"e ir u e(1leo o u a clie tela< ,ue 1ueda $a"orecer el i &reso a otros se&(e tos del (ercado laboral' E la i "esti&aci! -igni0icado social 1ue las 0amilias en contexto de vulnerabilidad las 0amilias atribuyen a los procesos de intervencin judicial 0rente a problemas o necesidades de sus ni2os y adolescentes en la Ciudad de Crdoba ;Mara I )s Laje / doce tes de la Escuela de Trabajo Social de la U i"ersidad Nacio al de C!rdoba e el a6o 8998< se lle&! a co cluir ,ue e cua to al ti1o de acti"idad laboral e los sectores 1oblacio ales "ul erables2 la acti"idad de las (ujeres ;(adres< se ubica e la cate&ora de a(a de casa e u FA I / el F82GI de los 3o(bres ;1adres< e la de c3a &as' E los 3o&ares e los ,ue la 1ri ci1al 1ro"eedora de i &resos es la (ujer2 los 3ijos (a/ores a1orta eco !(ica(e te' E otra i "esti&aci! del a6o 899A2 de la (is(a u idad acad)(ica / e,ui1o de i "esti&aci! 2 ,ue se de o(i a Adolescentes en riesgo social y su relacin con las pol3ticas sociales de capacitacin laboral gubernamentales y no gubernamentales4 se a1orta ,ue las +$or(as 1articulares de e(1leo0 ,ue se 3a desarrollado i clu/e u a (ultitud de situacio es 3etero&) eas% co tratos de tie(1o deter(i ado2 trabajo 1ro"isio al2 trabajo de jor ada 1arcial2 / di$ere tes $or(as de e(1leos a/udado2 es decir soste idos 1or el 1oder 15blico e el (arco de la luc3a co tra el dese(1leo' Los j!"e es so los (.s a$ectados2 / las (ujeres (.s ,ue los 3o(bres' Este 1roceso 1arece irre"ersible2 el ) $asis e esta 1recari-aci! del trabajo 1er(ite co(1re der los 1rocesos ,ue utre la "ul erabilidad social /2 e 5lti(a i sta cia2 &e era el dese(1leo / la desa$iliaci! '

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La 1rese te i "esti&aci! tie e co(o (eta a1ortar el a .lisis del si& i$icado social de los j!"e es i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al2 becarios del #ro&ra(a Trabajo 1or (i $uturo2 acerca del trabajo' #ara ello se tie e co(o re$ere cia los disti tos estudios / artculos relacio ados co la te(.tica e u co te4to acio al2 e 1articular cordob)s2 el cual est. si& ado 1or tra s$or(acio es e el a1arato le&islati"o / ad(i istrati"o2 as co(o ta(bi) 1or la co solidaci! de (o"i(ie tos sociales ,ue 1uja 1or la rei"i dicaci! de los derec3os de los j!"e es' 5regunta de investigacin TCu.l es el si& i$icado social ,ue le atribu/e al trabajo los j!"e es ,ue estu"iero i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al / ,ue e la actualidad so becarios del #ro&ra(a Trabajo 1or (i $uturoU 3- Objetivos El objeti"o &e eral es% = A ali-ar el si& i$icado social ,ue le atribu/e al trabajo los j!"e es ,ue estu"iero i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al / ,ue e la actualidad so becarios del #ro&ra(a Trabajo 1or (i *uturo'

Objeti"os es1ec$icos = = = Co ocer las tra/ectorias educati"as / laborales de los j!"e es / sus 1adres Ide ti$icar las co ce1cio es ,ue los j!"e es tie e acerca del (u do del trabajo Es1eci$icar los (oti"os 1or los cuales los j!"e es i &resaro al .(bito correccio al

4- Hi tesis ! su uestos Los j!"e es2 ,ue i &resaro al .(bito correccio al2 tie e escasas 1osibilidades de desarrollarse e u co te4to social / cultural ,ue le 1er(ita i sertarse e i te&rarse adecuada(e te a la sociedad debido a co dicio es $a(iliares / sociales de alta "ul erabilidad "i culadas a la e4tre(a 1obre-a' Los j!"e es2 co(o (ie(bros de u a $a(ilia care ciada / 1or estar de tro de u a cate&ora et.rea 1articular2 busca i(1eriosa(e te la satis$acci! de ecesidades b.sicas de ali(e taci! / a/uda $a(iliar2 co(o de co su(o de objetos ,ue otor&ue ide tidadBJ'

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Laje2 Mara I )s2 *redia elli ?raciela / e,ui1o2 I $or(e *i al de I "esti&aci! % +Adolesce tes (ar&i ales o adolesce tes (ar&i adosC' Escuela de Trabajo Social' U i"ersidad Nacio al de C!rdoba2 a6o 899A'

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Los j!"e es2 cu/as $a(ilias 1erte ece al sector 1obre de la 1oblaci! 2 se e cue tra e u a 1osici! di$cil' E4istira u (a dato social i tr seco e ,ue el deber es a/udar a sus $a(ilias a co(1le(e tar co los i &resos e be e$icio de todos sus (ie(bros' Si bie se 1rese ta obst.culos e"ide tes 1ara ,ue los j!"e es se i te&re e el (ercado laboral2 el +trabajo0 1ara los (is(os resulta (.s re didor / (.s 5til ,ue 1er(a ecer e el siste(a educati"o> todo esto te ie do e cue ta la i scri1ci! e su co te4to social #ara a,uellos ,ue se e cue tra e4cluidos2 la escuela co(o .(bito de tra s$ere cia de co oci(ie tos 1ierde i ter)s' @sta 1uede ser asociado 1or los adolesce tes co(o u a 1)rdida de tie(1o2 co u es$uer-o si se tido2 co(o estudiar cosas i 5tiles / ,ue de(a da "olu tad2 ,ue o esta aco(1a6ado de u re di(ie to i (ediato / cu/os e$ectos se (a i$iesta e u lar&o 1la-o2 u 3ori-o te $uturo ,ue 1ara los 1obres 1r.ctica(e te o e4iste' El secu dario es u a i stituci! des"alori-ada2 1or el e$ecto de u doble B: e(1obreci(ie to % el de los recursos escolares2 / de los 1ro1ios alu( os / sus $a(ilias' Esta des"alori-aci! se (a i$iesta e el 3ec3o de ,ue este i"el de escolaridad /a o se asocia co u a serie de "e tajas o 1ri"ile&ios ,ue corres1o diero a otro tie(1o' Se 3ace clara(e te "isibles las di$icultades del (ercado de trabajo co(o i sta cia de i te&raci! social 1ara los j!"e es2 al ,uedar u crecie te 5(ero de trabajadores 1osicio ados e 1uestos i estables / de baja re(u eraci! 2 3ec3o ,ue se traduce e el e(1obreci(ie to de los sectores de i &resos (edios / bajos' Los j!"e es suele acceder a e(1leos i estables2 si 1rotecci! laboral / co bajos salarios2 a5 cua do se i serte e el sector $or(al de la eco o(a' Los j!"e es si cali$icaci! se "e co(1elidos a trabajos i $or(ales2 / ocasio ales2 e el e4tre(o (.s deteriorado del circuito laboral' Estos s!lo co si&ue i te&rarse e los casos ,ue lo co si&ue 2 e los se&(e tos ocu1acio ales (.s (ar&i ales / 1recarios de la $uer-a de trabajo2 do de accede a e(1leos C o cali$ica tesC /a ,ue e ellos las 1osibilidades de a1re di-aje e el trabajo so escasas' El (ercado de trabajo2 estructura $ue tes de discri(i aci! ,ue se su(a a las e4iste tes e el siste(a educati"o' El i"el de i strucci! $or(al alca -ado 1or las 1erso as es u o de los $actores ,ue (.s clara(e te i cide e las 1osibilidades ,ue

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Laje Mara I )s2 *redia elli ?raciela / e,ui1o2 I $or(e *i al de I "esti&aci! % +Adolesce tes (ar&i ales o adolesce tes (ar&i adosC' Escuela de Trabajo Social' U i"ersidad Nacio al de C!rdoba2 a6o 899A'

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tie e de co se&uir trabajo as co(o e la deter(i aci! de las caractersticas de los 1uestos laborales a los ,ue accede ' La 1olari-aci! crecie te o a$ecta del (is(o (odo a los j!"e es de todos los sectores sociales / i"eles educati"os2 i de i&ual (odo a todos los 1ases / todos los co te4tos' La situaci! de la i serci! e el (ercado laboral se a&udi-a 1ara a,uellos j!"e es ,ue i &resaro al .(bito correccio al debido al esti&(a social ,ue 1orta e los tie(1os actuales e los ,ue se cla(a 1or (a/or se&uridad / 1or bajar la edad de i(1utabilidad' Este esti&(a se re$uer-a desde los (edios de co(u icaci! ,ue $or(a o1i i! e la 1oblaci! de uestra sociedad'

"- #ise$o metodolgico Se trata de u a i "esti&aci! de ti1o e41loratorio2 descri1ti"o e i ter1retati"o co dise6o cua ti = cualitati"o' #ara el dise6o cua titati"o2 se reali-ar. u a base de datos 1ara 1rocesar la i $or(aci! de las solicitudes del #ro&ra(a Trabajo #or (i *uturo' Se adju ta la solicitud al a e4o' Cabe (e cio ar ,ue las 1erso as ,ue re&istra la i $or(aci! 1ara las solicitudes o so 1ro$esio ales2 si o +o1eradores aco(1a6a tes0> ,ue 3a sido &uardias de se&uridad e los i stitutos' Muc3os de ellos o cue ta co el i"el secu dario co(1leto / a "eces i el 1ri(ario co(1leto' #or lo ta to2 3a/ es1acios "acos /Ko i i teli&ibles' La docu(e taci! res1aldatoria2 ,ue e4i&e el #ro&ra(a2 e la (a/ora de los casos o se e cue tra co(1leta' Se 1rocesar. la i $or(aci! de las solicitudes de j!"e es ,ue 3a estado i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al2 i &resadas al #ro&ra(a desde el a6o 899:2 e ,ue se cre! el #ro&ra(a2 3asta la actualidad' A los $i es de siste(ati-ar la i $or(aci! 2 se elaborar. u i structi"o' Las caractersticas li&adas a las tra/ectorias laborales2 educati"as / ciclo de "ida estar. de di"ersas (a eras 1rese tes / se te dr. e cue ta e el (o(e to de reali-ar la (uestra' E cua to a las caractersticas 1erso ales de los j!"e es se 1restar. ate ci! e % los $actores (oti"acio ales2 e41ectati"as2 as1iracio es2 ecesidades2 i tereses2 1osibilidades subjeti"as / objeti"as2 co(1ete cias2 e41erie cias 1asadas ;lo&ros / $rustracio es<2 co dicio es de "ida2 e tor o cultural2 &ru1os de re$ere cia2 siste(a de ideas / "alores del trabajo / la educaci! ' Los datos2 ,ue se to(ar. 2 ser. e base a las si&uie tes "ariables% edad2 se4o2 docu(e taci! 2 escolaridad2 ti1o de curso de ca1acitaci! e el ,ue se i scribe o ti1o de trabajo a reali-ar / e d! de2 e41erie cias laborales2 i"el de escolaridad2 1rocede cia de los j!"e es' Co toda esa i $or(aci! se co $eccio ar. u a (uestra i te cio al 1ara reali-ar el estudio cualitati"o' E tre los criterios ,ue se te dr. e cue ta 1ara la (uestra del a .lisis cualitati"o se co te(1lara dos &ru1os'

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E a(bos casos co(1uestos 1or j!"e es cu/as edades oscila e tre BJ / B: a6os de la Ciudad de C!rdoba ,ue2 lue&o de 3aber estado i stitucio ali-ados e el .(bito correccio al2 3a/a sido i cor1orados e el #ro&ra(a Trabajo 1or (i $uturo' #or u lado2 u &ru1o i te&rado 1or a,uellos casos e ,ue los j!"e es 3a/a 1er(a ecido e el (is(o dura te ci co (eses' V 1or el otro2 u &ru1o co $or(ado 1or j!"e es 1er(a eciero 1or dos (eses' Se reali-ar. e tre"istas abiertas e 1ro$u didad a los j!"e es de a(bos &ru1os de la (uestra' Esta 1arte del estudio se e (arca de tro de las i "esti&acio es cualitati"as ,ue se&5 Mose13 A Ma4Well ;BEEJ< tie e co(o $i la co(1re si! del si& i$icado2 el ,ue i clu/e co& ici! 2 a$ecto2 i te cio es / todo lo ,ue re$iere a la 1ers1ecti"a de los 1artici1a tes' Lo ,ue se 1rete de es +co(1re der el se tido de la acci! social e el co te4to del (u do de la "ida / desde la 1ers1ecti"a de los 1artici1a tes2 Vasilac3is ;BEE8<0' I teresa co ocer cuales so los si& i$icados ,ue los j!"e es atribu/e al (u do del trabajo2 al trabajo de sus $a(ilias / a la i serci! de ellos (is(os e ese (u do' E los discursos de los j!"e es a1arece el trabajo co(o u a obli&aci! o lo ,ue se su1o e ,ue +debe 3acer0 u jo"e de sector care ciado2 si o "a a la escuela ;se&5 sus 1adres2 o1eradores de justicia2 e tre otros<' Se i te ta de"elar el "erdadero se tido del trabajo 1ara los j!"e es' Te ie do co(o (arco la e1iste(olo&a del sujeto co ocido ,ue se basa e el 1ri ci1io de la i&ual ca1acidad de co ocer a todas las 1erso as2 co sidero i(1orta te o s!lo 3acer "isible a,uellos ,ue 1ie sa los j!"e es del trabajo si o ta(bi) c!(o se 1ie sa co(o 1ote ciales trabajadores e u co te4to ,ue los discri(i a2 los esti&(ati-a / los aisla' Si bie se co stata ,ue e4iste u a &ra "ariedad de 1roduccio es e tor o a estos te(as2 la E1iste(olo&a del sujeto co ocido busca i ter1retar las re1rese tacio es de los 1ro1ios j!"e es / o a 1artir de las re1rese tacio es ,ue $uero creadas 1or la 1re sa2 tribu ales2 !r&a os ad(i istrati"os2 e tre otros' Se 1rete de reali-ar u a a1ro4i(aci! a lo ,ue dice los j!"e es del trabajo / o lo ,ue se dice de los j!"e es e relaci! co su i serci! laboral' Si bie se ad"ierte e las e tre"istas se co stata ,ue (uc3as "eces los j!"e es re1ite a,uello ,ue dice / 1ie sa sus 1adres2 "eci os / a(i&os> lo ,ue i teresa a,u es recu1erar la 1ro1ia "o- / accio es de los j!"e es2 sus (iradas2 1u tos de "istas2 e41ectati"as2 (oti"acio es e i tereses> te ie do e cue ta ,ue las re1rese tacio es del co te4to social 1uede ser disti tas' #ara la recolecci! de datos se utili-ar. 1ri ci1al(e te la e tre"ista dial!&ica se 1uede lo&rar el objeti"o de la co strucci! coo1erati"a del co oci(ie to' Esta estrate&ia de recolecci! de datos sera acorde co los 1ostulados de la E1iste(olo&a del sujeto co ocido ,ue 1re&o a la i&ualdad ese cial de a(bos sujetos de la i teracci! co(u icati"a ;e este caso j!"e es e i "esti&adora<' Se co sidera al e tre"istado co(o u sujeto acti"o> co el (a ejo de las cla"es co te4tuales ,ue i(1li,ue la (e or jerar,ui-aci! 1osible2 el saber (utuo2 la e tre"ista reacti"a sus re1rese tacio es sociales2 recursos2 se ti(ie tos2 16

1rocesos do de se co stru/e los si& i$icados e i ter1retacio es de (a era coo1erati"a2 ;Vasilac3is E8<' Si&uie do a Ma4Well ;BEEJ<2 +la e tre"ista es u a 3erra(ie ta ce tral /a ,ue e los estudios o estructurados 1er(ite al i "esti&ador ce trase 1articular(e te e el $e !(e o de estudio2 ca(bia la 1osibilidad de &e erali-ar / la co(1arabilidad del co te4to / so 1articular(e te 5tiles e la co(1re si! de los 1rocesos0' El i "esti&ador es el i stru(e to de la i "esti&aci! / la relaci! 3u(a a es el (edio a tra")s del ,ue se 3ace la i "esti&aci! ' El re&istro tie e ,ue te er las caractersticas de ser detallado / $ocali-ado> co esto 1osibilita u a 1ri(era descri1ci! del $e !(e o / sir"e co(o 1ri(er 1aso 1ara el a .lisis' Es i(1orta te ,ue cada re&istro i cor1ore i $or(aci! del co te4to i (ediato e el ,ue se 1roduce la e tre"ista esto es las caractersticas $sicas del lu&ar2 la ubicaci! 2 el tie(1o desti ado2 las actitudes e tre otros datos si& i$icati"os del co te4to de co(u icaci! ' E el 1roceso se 1artir. de u 1ri(er re&istro ,ue ser. orde ado / or&a i-ado e rubros los cu.les ser. reledos a $i de e4traer co clusio es 1ro"isorias' Lue&o se "ol"er. a los re&istros ori&i ales a $i de recu1erar la u idad de i $or(aci! bri dada sobre los di"ersos rubros 1or u a (is(a $ue te / le &uaje ori&i al' E el a .lisis cualitati"o de dic3as e tre"istas se buscar. caractersticas co(u es e los casos a ali-ados ,ue 1er(ita / 1osibilite el 1la teo de u a 3i1!tesis' Cabe se6alar ,ue e la lectura / a .lisis de los te4tos se ir. (arca do los e(isores2 los ,ue 1re&u ta / la res1uesta> ta(bi) se se6alar. los te(as recurre tes2 los (odos de desi& ar o o(i ar> las 1rese cias reiteradas / las ause cias' #or otra 1arte se reali-ar. e tre"istas se(iestructuradas (edia te u a cuestio ario' El (is(o se utili-ar. 1ara e tre"istar a los o1eradores aco(1a6a tes del #ro&ra(a trabajo 1or (i $uturo2 co(o as ta(bi) del #ro&ra(a libertad Asistida2 ,ue te &a a su car&o los j!"e es i cor1orados al 1ri(er 1ro&ra(a (e cio ado' %- &ronograma La 1rese te i "esti&aci! te dr. u a duraci! ,ue abarca del (es de ju io del a o 899E a julio de 899E / esta 1re"ista la reali-aci! de las si&uie tes acti"idades% a= Elaboraci! del (arco te!rico' Se reali-ar. u rele"a(ie to biblio&r.$ico2 a .lisis de docu(e taci! ;solicitudes del #ro&ra(a Trabajo 1or (i $uturo< / co $ecci! de la base de datos del 1ro&ra(a% tie(1o dos (eses b= Selecci! de casos 1ara co $eccio ar la (uestra de los j!"e es ,ue "a a ser e tre"istados' A .lisis de los le&ajos i stitucio ales de los j!"e es' Dise6o de la &ua de la e tre"ista e 1ro$u didad' Recolecci! de la i $or(aci! (edia te e tre"istas e 1ro$u didad a los j!"e es' Co $ecci! de cuestio ario 1ara a1licar a los o1eradores aco(1a6a tes del #ro&ra(a Trabajo 1or (i $uturo / del #ro&ra(a Libertad Asistida' Recolecci! de 17

datos (edia te e tre"istas se(i=estructuradas a los o1eradores% tie(1o ci co (eses c= A .lisis e i ter1retaci! de datos cua ti / cualitati"os% tie(1o tres (eses d= Redacci! del i $or(e $i al / co clusio es% dos (eses '- (ecursos Ca tidad B B F H9 J A G99 89 Total I su(os ecesarios Costos totales e 1esos Co(1utadora co i(1resora X 8F99 M#A 1ara &rabar e tre"istas / X A99 1ara utili-aci! de (e(oria Cuader os de B89 3ojas X 8F Cos1eles X B89 Res(a de 3ojas X AH Cartuc3os de i(1resora X 899 *otoco1ias X AF Libros ue"os acerca de la X H99 1roble(.tica X ABGH

)- *ibliogra+a Beccaria2 Luis / L!1e- N)stor ;co(1s'<> +Si trabajo' Las caractersticas del dese(1leo / sus e$ectos e la sociedad ar&e ti aC2 UNICE*KLosada2 Bue os Aires2 BEEJ' Castel2 Robert> +La l!&ica de la e4clusi! C e CTodos e tra C de Bustelo / Mi uji 2 Editores UNICE*KSa tilla a2 Bo&ot.2 Colo(bia2 BEEH' Castel2 Robert> +Las Meta(or$osis de la Cuesti! Social02 *a/ard2 #aris2 BEEF' *ieldi &2 N'? / *ieldi & M'L'> +Al&u os su1uestos te!ricos b.sicos 1ara co(1re der a *ieldi &2 / *ieldi &0 ?allart2 Mara A to ia2 Maci to Claudia / Su.re- A a2 +Adolesce cia2 1obre-a / e4clusi! % los 1ro&ra(as 1ara j!"e es0% ;Serie Derra(ie tas 1ara la tra s$or(aci! NL B8<2 Ci te$or Ce tro I tera(erica o 1ara el Desarrollo del co oci(ie to e la $or(aci! 1ro$esio al<2 Mo te"ideo2 Uru&ua/2 BEEJ' ?allart2 Mara A to ia 2 +Vei te a6os de educaci! / trabajo02 Ci ter$or ;Ce tro I tera(erica o 1ara el Desarrollo del co oci(ie to e la $or(aci! 1ro$esio al< Mo te"ideo2 Uru&ua/2 8998

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?oda o2 Alcides +La i serci! laboral de los j!"e es de bajo i"el educati"o' Estructura2 1rocesos / co ductas02 Corrie tes Ar&e ti a2 899B' ?uber2 Rosa a> +La et o&ra$a02 Editorial Nor(a2 899B' Maci to2 Claudia2 +Los j!"e es2 la educaci! / el Trabajo e A()rica Lati a' Nue"os te(as2 debates / dile(as02 (aterial 1rese tado e las #ri(eras Mor adas de Actuali-aci! de te(.ticas de adolesce cia / ju"e tud2 C!rdoba2 o"ie(bre de 899A' Maci to2 Claudia2 Pol$2 Mariela2 Besse&a Mariela / Lo &o Mara Eu&e ia2 +M!"e es2 1recariedades / se tidos del trabajo0' #o e cia 1rese tada e el S)1ti(o Co &reso Nacio al de estudios del Trabajo reali-ado 1or la Asociaci! de es1ecialistas e estudios del trabajo2 Bue os Aires2 BEEJ' Laje2 Mara I )s / e,ui1o doce te2 I $or(e *i al de I "esti&aci! % +Adolesce tes e ries&o social / su relaci! co las 1olticas sociales de ca1acitaci! laboral &uber a(e tales / o &uber a(e talesC' Escuela de Trabajo Social' U i"ersidad Nacio al de C!rdoba2 C!rdoba2 a6o 899A2 / '+Si& i$icado social ,ue las $a(ilias e co te4to de "ul erabilidad las $a(ilias atribu/e a los 1rocesos de i ter"e ci! judicial $re te a 1roble(as o ecesidades de sus i6os / adolesce tes e la Ciudad de C!rdoba0 del a6o 8998' Ma4Well Mose13> +Yualitati"e Researc3 Desi& ' A I teracti"e A11roac3' A11lied Social0' Researc3 Met3ods Series2 Vol5(e AB2 A&e #ublicatio s2 Lo do 2BEEJ ' #)re- Islas2 Mos) A to io / Artea&a2 Marit-a2 +Los ue"os &uerreros del (ercado' Tra/ectorias de j!"e es buscadores de e(1leo02 e #iecN2 E ri,ue +Los j!"e es / el trabajo' La educaci! $re te a la e4clusi! social02 Coedici! UIA2 IMM2 UNICE*2 Ci te$or=OIT2 RET / CONALE# M)4ico2 899B' Stei er2 S"ale> +I ter"ieWs A I troductio to Yualitati"e Researc3 I ter"ieWi &02 Sa&e #ublicatio s2 Lo do BEEJ' Vasilac3is2 Ire e> +La co strucci! de re1rese tacio es sociales Discurso #oltico / #re sa Escrita' U a .lisis sociol!&ico2 jurdico / li &Qstico02 Editorial ?edisa Barcelo a BEE:2 / +M)todos Cualitati"os I = Los #roble(as Te!ricos E1iste(ol!&icos0 Editorial Ce tro Editor de A()rica Lati a2 Bue os Aires BEE8' Vasilac3is2 Ire e2 ?allart Mara A to ia / *or i> +M)todos Cualitati"os II La 1r.ctica de la i "esti&aci! 02 Ce tro Editor de A()rica Lati a2 Bue os Aires BEE8'

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A1u tes de clase / (aterial de a1o/o del Se(i ario reali-ado e el (arco de la Maestra e Trabajo Social de la asi& atura +Taller de Tesis0 de la #ro$esora #atricia Ace"edo2 C!rdoba2 899J' A1u tes de clase del curso reali-ado e el (arco de la Maestra e Trabajo Social de la asi& atura +Metodolo&a de la I "esti&aci! Social II0 de la #ro$esora Ire e Vasilac3is / del #ro$esor Aldo A(ei&eiras2 C!rdoba2 899J'

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ANEXO

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