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Leitura essencial para orientandos e interessados em geral. Fonte:http://posgraduando.com/blog/guia-resumido-de-redacao-cientifica ORIENTAES GERAIS - Escreva para no-especialistas.

- Escreva de forma clara e concisa. - Selecione uma revista apropriada. - Escreva para uma revista especfica, usando outros artigos publicados como modelo. - Planeje escrever pelo menos cinco rascunhos. - Pea a um colega para revisar a penltima verso. Erros comuns trabalho no reflete o estado da arte na !rea. trabalho # prematuro e mais trabalho de investigao ainda # necess!rio. trabalho replica pes$uisa anterior. trabalho # parte de um todo &'salame science(). trabalho deveria ser submetido a uma revista menos e*igente. - " contribuio # de pe$uena import%ncia.

+. +,-. /012 3inalidade4 - /emonstrar a necessidade do artigo. - 5ostrar $ue ele # importante e relevante para a !rea. - Prover descrio sucinta de pes$uisas anteriores. - /escrever claramente os objetivos do estudo. - E*plicitar as origens das hip6teses. - /escrever as hip6teses ou perguntas da pes$uisa a serem respondidas. Estrutura ". "ntecedentes do problema &ou tese). 7. /escrio do problema &ou anttese). 8. .esoluo do problema &ou sntese). 9. 3inalidades do estudo. :. ;ip6teses ou perguntas da pes$uisa. Erros comuns rientao mais emprica $ue te6rica. - ;ip6teses descritas em tempo futuro4 - +ntroduo muito longa, incluindo material $ue poderia ser melhor utili<ado na discusso. - +ncluso de material estranho ou tangencial.

- /etalhes e*cessivos na descrio de estudos pr#vios. - '.einveno da roda(, especialmente na primeira sentena ou par!grafo. misso de estudos diretamente relevantes. - +ncluso dos resumos dos resultados. - -erminologia confusa. - Primeira sentena ' - 8ita>es incorretas. ++. 5?- / S 3inalidade - Possibilitar ao leitor avaliar o delineamento da pes$uisa. - /escrever os materiais e os sujeitos &especialmente a seleo). - /escrever o tamanho da amostra e como foi determinada. - /efinir operacionalmente as vari!veis das hip6teses. - /efinir procedimentos - Prover testes de hip6teses ade$uados. - /efinir an!lises estatsticas &considerar a proporo de erros para an!lises mltiplas). - +nformar sobre $uest>es #ticas@ consentimento. - Selecionar m#todos ade$uados a fim de permitir a duplicao do trabalho por outros. Estrutura ". 5edio das vari!veis 9. E*plicitar os princpios para a seleo das medidas. :. " medio das vari!veis deriva das hip6tesesA - descrio dos instrumentos ou e$uipamentos, - dados empricos dos instrumentos4 v!lidos e confi!veis, - conveniBncia para os participantes, - ade$uao da traduo, - se o instrumento # e*clusivo para o estudo, relatar evidBncias $ue o sustente. 7. Participantes 9. Seleo apropriada e representativa para os prop6sitos do estudo. :. Seleo4 como, onde os sujeitos foram selecionados CD randomicamente, seleo intencional, grupos inteiros, etc.A Eual # o nmero da amostraA F. 8aractersticas4 vari!veis demogr!ficas &idade, grau de instruo, raa, se*o, residBncia rural ou urbana, etc.)@ dados psicom#tricos &inteligBncia, etc.). G. 8omparao com os grupos de referBncias4 normas, ra<>es ou propor>es b!sicas. H. E*plicitao de $ual$uer comportamento tendencioso dos participantes &volunt!rios, norespondentes). 8. 8oleta de dados objetivo deste estudo #=( &muito prim!rio).

9. E*plicar como o consentimento foi obtido e os participantes selecionados. :. /escrever em detalhes como os dados foram obtidos &e*plicar a administrao de testes). F. +ndicar como os dados foram comparados para a an!lise &se relevante). G. E*plicar como os participantes foram interrogados. /. /elineamento e "n!lises 9. /escrever ou mostrar graficamente o delineamento do estudo. :. "presentar os princpios das an!lises estatsticas condu<idas. Erros 8omuns - ,a interpretao dos resultados, no aceitar e nem rejeitar hip6teses. - +nformao inade$uada para avaliao ou replicao. - /escri>es detalhadas de m#todos padroni<ados e publicados. - 3alha na e*plicao de an!lises estatsticas no usuais. - Participantes heterogBneos demais. - 3alha para e*plicar o escore dos instrumentos. - 5edidas no validadas@ confiabilidade fraca ou desconhecida. +++. .ES0I-"/ S 3inalidade - Prover descri>es claras e organi<adas de todos os achados4 significativos e nosignificativos, positivos e negativos. - .esponder a todas as $uest>es da pes$uisa formuladas. - +lustrar dados comple*os com tabelas e figuras. - -abelas4 $uando valores num#ricos especficos so importantes. - 3iguras4 $uando compara>es de valores mltiplos so importantes. Estrutura ". "ssun>es estatsticas. 7. /iferenas de gBnero, raciais e #tnicas. 8. Estatsticas descritivas &m#dias, desvio padro e correla>es) /. Estatsticas inferenciais4 -amanho da amostra # ade$uadoA - .elatar teste de signific%ncia. - .elatar signific%ncia e o impacto dos achados. - 8onsiderar restrio da cobertura em estudos de correlao. E. "n!lises adicionais &usualmente post hoc). Erros 8omuns - -abelas e 3iguras comple*as, incompreensveis.

- .epetio dos dados no te*to, nas tabelas e nas figuras. - 3alha no seguimento do mesmo formato da introduo e do m#todo. - 3alha no provimento dos dados prometidos no m#todo. - "n!lise estatstica inade$uada ou inapropriada - +ncluso de material mais apropriado para as legendas de figuras e tabelas. - 8onfiana nas figuras ou tabelas para prover conclus>es. +J. /+S80SS2 3inalidade - "presentar e interpretar conclus>es. - Enfati<ar achados importantes. - 8omparar e contrastar com trabalhos anteriores relacionados. Estrutura ". 8onclus>es4 relacionar resultados com as hip6teses. 7. +nterpreta>es4 esperadas versus alternativas. 8. +mplica>es4 9. te6ricas :. para a pes$uisa F. para a pr!tica /. Iimita>es do estudo4 apro*imao com o estudo ideal. - 8onfiana estimada das conclus>es. - E*plicitao de possveis restri>es para as conclus>es. - +dentificao de procedimentos metodol6gicos pertinentes aos achados. E. .ecomenda>es para pes$uisas futuras. Erros 8omuns - .epetio da introduo. - .epetio dos resultados. - /iscusso no baseada nos prop6sitos do estudo. - 3alha no esclarecimento das implica>es te6ricas e pr!ticas dos achados. - /iscusso no baseada nos resultados. - ;ip6teses no discutidas e*plicitamente. - -endBncia no-significativa de promover os achados. - "presentao de novos dados. - .epetio da reviso da literatura. - Especula>es no fundamentadas. - .ecomenda>es no baseadas nos resultados. - Sum!rio provido $uando o resumo j! foi apresentado.

- /eclara>es inaceit!veis, no convincentes ou no fundamentadas. .ES05 3inalidade - Prover um breve resumo dos4 prop6sitos, hip6teses ou problemas, delineamento da pes$uisa, principais observa>es, e conclus>es. Erros 8omuns resumo conter uma introduo $ue # parte da introduo. - .esumo longo e detalhado demais@ dados e an!lises e*cessivos. .E3E.K,8+"S 3inalidade - Prover apoio a declara>es $ue o re$ueiram. - Possibilitar a avaliao dos m#todos e das an!lises estatsticas. - Prover ao leitor referBncias mais pertinentes sobre o mesmo t6pico. Problemas 8omuns - 5uitas, e especialmente mltiplas referBncias para apoiar afirma>es nicas e simples. - 0so de referBncias secund!rias. - .eferBncias desatuali<adas. - .eferBncias a procedimentos padroni<ados. - Erros nos nomes dos autores. bserva>es, comunica>es pessoais e palestras no publicadas. - .eferBncias a trabalhos submetidos L publicao. - 3ontes no confi!veis. - Iinguagens diferentes. -M-0I - 3inalidade - Permitir ao leitor julgar os contedos e a nature<a geral do artigo. - +ncluir palavras-chave objetivando a inde*ao. Erros 8omuns - Iongo demais &assemelha-se a um 'breve resumo(). - Esperto, cNmico e 'engraadinho(. - Euesto ret6rica. - Sentena completa.

.oteiro escrito por 5arO I. SavicOas &,ortheastern .ootstoPn, hio, E0").

hio 0niversities 8ollege of 5edicine,

3onte4 8omo redigir um relat6rio de pes$uisa4 finalidades e problemas em artigos cientficos. .evista 7rasileira de rientao Profissional, v. 9Q, n. 9, p. R-9Q, :QQS.