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Matemticas 1 ESO
E emplos! 1. Si al doble de un nmero le sumamos 15 obtenemos 51. Qu nmero es? ,atos! '-l n.mero le vamos a llamar $(
/.mero ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 1 $ 2 13 4 31 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 1$ 1$ $ 4 31 5 13 4 4 67 67 1 $ 4 18
Solucin! El n.mero es 18
(g 1)11
Matemticas 1 ESO
2. En una ferretera se venden tornillos en cajas de tres tamaos !e"uea# mediana $ %rande. &a caja %rande contiene el doble "ue la mediana $ la mediana 25 tornillos m's "ue la !e"uea. (e com!rado una caja de cada tamao $ en total )a$ *+5 tornillos# cu'ntos tornillos )a$ en cada caja? ,atos! ':ay que llamarle $ a una de las tres ca as. "omo la grande nos la dan en &uncin de la mediana y la mediana en &uncin de la peque;a# llamaremos $ a la ca a peque;a( "a a peque;a ! $ "a a mediana! $ 2 13 "a a grande! 1 ' $ 2 13 ( Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico! la suma de los tornillos de las tres ca as es igual a 6<3( $ 2 ' $ 2 13 ( 2 1 ' $ 2 13 ( 4 6<3 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 13 2 1$ 2 3= 4 6<3 $ 2 $ 2 1$ >$ 4 6== $ 4 6== > $ 4 <3 4 6<3 5 13 5 3=
"omprobamos el resultado! 'Sustituimos $ por <3 en los datos y sumamos( Soluci,n "a a peque;a ! $ 4 <3 ?............................................................ <3 "a a mediana! $ 2 13 4 <3 2 13 4 1== ?................................. 1== "a a grande! 1 ' $ 2 13 ( 4 1 ' <3 2 13 ( 4 1 9 1== 4 1== ?........ 1== 2 6<3
(g *)11
Matemticas 1 ESO
(g +)11
Matemticas 1 ESO
/.mero ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 5 16 4 @1 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ $ 4 @1 2 16 4 1=> $ 4 1=>
"omprobamos el resultado! '"omprobamos si 1=> es la solucin del problema( 1=> 5 16 4 @1 @1 4 @1 Solucin! El n.mero es 18
1. Si al triple de un n.mero le restas 17# obtienes 1@. A"u%l es ese n.meroB ,atos! '-l n.mero le vamos a llamar $(
/.mero ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 6 $ 5 17 4 1@ )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 6$ 6$ $ 4 1@ 2 17 4 4 >3 >3 6 $ 4 13
Solucin! El n.mero es 13
(g ,)11
Matemticas 1 ESO
6. Ca suma de dos n.meros consecutivos es @3. A"u%les son esos n.merosB ,atos! '-l primer n.mero le vamos a llamar $(
1 /.mero ! $ 1 /.mero ! $ 2 1 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '$ 2 1( 4 @3 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 1 4 @3 1$ $ 4 4 @3 5 1 @> 1 $ 4 ><
"omprobamos el resultado! '"omprobamos si >< cumple las condiciones del problema( >< 2 >8 4 @3 @3 4 @3 Solucin! Cos n.meros consecutivos son el >< y >8
>. En mi colegio entre alumnos y alumnas somos 71>. Si el n.mero de cDicas supera en 67 al de cDicos# Acu%ntos cDicos y cuantas cDicas DayB ,atos! '- los cDicos les vamos a llamar $(
/.mero de cDicos ! $ /.mero de cDicas ! $ 2 67 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '$ 2 67( 4 71> )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 67 4 71> 1$ 4 71> 5 67 $ 4 388 1 $ 4 1@>
1@> 2 66= 4 71> Solucin! Cos cDicos 1@> y las cDicas 66=
(g -)11
Matemticas 1 ESO
3. Irene y -le andro tienen <6 ",Es de m.sica. Irene tiene el doble que -le andro m%s 1. A"u%ntos ",Es tienen cada unoB ,atos! '- los ",Es que tiene -le andro le vamos a llamar $(
/.mero de ",Es -le andro ! $ /.mero de ",Es Irene ! 1 $ 2 1 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '1$ 2 1( 4 <6 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 1$ 2 1 4 <6 6$ 4 <6 5 1 $ 4 <1 6 $ 4 1>
,amos la solucin comprobando el resultado! -le andro 4 1> Irene 4 1 9 1> 2 1 4 >@ 1> 2 >@ 4 <6 Solucin! -le andro tiene 1> e Irene tiene >@
7. 0res amigos van de compras. Fuan gasta el doble que -licia y -na gasta el triple que -licia. Si entre los tres Dan gastado <1 G# Acu%nto Da gastado cada unoB ,atos! '- lo que gasta -licia le vamos a llamar $(
Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 1$ 2 6$ 4 <1 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 4 <1 $ 4 <1 7 $ 4 11
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Matemticas 1 ESO
<. Sabiendo que un pantaln es 3 G m%s caro que una camisa y que si compro 7 pantalones y > camisas pago >8= G# Acu%nto vale el pantaln y la camisaB ,atos! '-l precio de la camisa le vamos a llamar $(
"amisa ! $ Pantaln ! $ 2 3 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 7'$ 2 3( 2 >$ 4 >8= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 2 6= 2 >$ 4 >8= 1= $ 4 >8= 5 6= $ 4 >3= 1= $ 4 >3
,amos la solucin comprobando el resultado! Ca camisa vale >3 G El pantaln >3 2 3 4 3= G 7 9 3= 2 > 9 >3 4 6== 2 18= 4 >8= Solucin! Ca camisa vale >3 G y el pantaln 3= G
8. Hn Iilo de cDirimoyas cuesta el doble que uno de naran as. Por 6 Iilos de cDirimoyas y 3 de naran as De pagado 11 G. A"u%nto vale el Iilo de cada unaB ,atos! '-l precio de las naran as le vamos a llamar $(
Precio de las /aran as ! $ Precio de las "Dirimoyas ! 1 $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 6 ' 1$ ( 2 3 $ 4 11
,amos la solucin comprobando el resultado! /aran as 4 1 G el Ig "ririmoyas 4 1 9 1 4 1 G el Ig 6 9 1 2 3 9 1 4 7 2 3 4 11 Solucin! /aran as 1 G y las cDirimoyas 1 G
(g .)11
Matemticas 1 ESO
@. En un concierto Day >61 personas. Si sabemos que Day >8 mu eres m%s que Dombres# A"u%ntos Dombres y cu%ntas mu eres DayB ,atos! '- los Dombres le vamos a llamar $(
/.mero de :ombres ! $ /.mero de *u eres ! $ 2 >8 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '$ 2 >8( 4 >61 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 >8 4 >61 1$ 4 >61 5 >8 $ 4 68> 1 $ 4 1@1
,amos la solucin comprobando el resultado! :ombres 4 1@1 Irene 4 1@1 2 >8 4 1>= 1@1 2 1>= 4 >61 Solucin! :ombres 1@1 y *u eres 1>=
1=. Para una &iesta se Dan comprado 6>= re&rescos. ,e naran a Day el triple que de cola. ,e limn el doble que de cola menos 1= A"u%ntos re&rescos Day de cada claseB ,atos! "ola ! $ /aran a ! 6$ Cimn ! 1$ 5 1= '- los re&rescos de cola le vamos a llamar $(
Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 6$ 2 1$ 5 1= 4 6>= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 4 6>= 2 1= $ 4 67= 7 $ 4 7=
7= 2 18= 2 1== 4 6>= Solucin! "ola 7= re&rescos# /aran a 18= y Cimn 1==.
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Matemticas 1 ESO
11. Entre -na y *arJa tienen 1<= G. Si -na tiene el doble que *arJa m%s 6= G# Acu%nto tiene cada unaB ,atos! *arJa ! $ -na ! 1 $ 2 6= Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '1$ 2 6=( 4 1<= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 1$ 2 6= 4 1<= 6$ 4 1<= 5 6= $ 4 1>= 6 $ 4 8= '-l dinero que tiene *arJa le vamos a llamar $(
,amos la solucin comprobando el resultado! *arJa 4 8= G -na 4 1 9 8= 2 6= 4 1@= G 8= 2 1@= 4 1<= Solucin! *arJa tiene 8= G y -na tiene 1@= G
11. En un avin via an 66= pasa eros de tres paJses! espa;oles# alemanes y &ranceses. :ay 6= &ranceses m%s que alemanes y de espa;oles Day el doble que de &ranceses y alemanes untos. A"u%ntos Day de cada paJsB ,atos! '- los alemanes les vamos a llamar $(
Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 ' $ 2 6= ( 2 1M$ 2 ' $ 2 6= (N 4 66= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 6= 2 1'$ 2 $ 2 6= ( 4 66= $ 2 $ 2 6= 2 1$ 2 1$ 2 7= 4 66= 7$ 4 66= 5 6= 5 7= 7$ 4 1>= $ 4 1>= 7
$ 4 >=
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,amos la solucin comprobando el resultado! -lemanes 4 >= Lranceses 4 >= 29 6= 4 <= Espa;oles 4 1 9 '>= 2 <=( 4 1 9 11= 4 11= >= 2 <= 2 11= 4 66= Solucin! -lemanes >=# Lranceses <= y Espa;oles 11= . 16. Hn mvil vale 13 G m%s que un ",. Si compro 1 mviles y 6 ", pago 6== G. A"u%nto cuesta un mvilB A"u%nto cuesta un ",B ,atos! ", ! $ *vil ! $ 2 13 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 1'$ 2 13( 2 6$ 4 6== )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 1$ 2 3= 2 6$ 4 6== 3$ 4 6== 5 3= $ 4 13= 3 $ 4 3= '-l precio del ", le vamos a llamar $(
,amos la solucin comprobando el resultado! ", ! 3= G *vil ! 3= 2 13 4 <3 G 1 9 <3 2 6 9 3= 4 13= 2 13= 4 6== Solucin! El ", vale 3= G y el mvil <3 G
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Matemticas 1 ESO
1>. Si tenemos 1.8== G en billetes de 3== G y de 1== G# de manera que el n.mero de billetes de 1== G es el doble que el de 3== G. A"u%ntos billetes de cada clase se tienenB ,atos! '-l n.mero de billetes de 3== G le vamos a llamar $(
Oilletes de 3== G ! $ Oilletes de 1== G ! 1 $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 3== $ 2 1== ' 1$ ( 4 18==
)esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 3==$ 2 1==$ 4 18== <== $ 4 18== $ 4 18== <== $4>
,amos la solucin comprobando el resultado! Oilletes de 3== G 4 > Oilletes de 1== G 4 1 9 > 4 8 3== 9 > 2 1== 9 8 4 1=== 2 8== 4 18== Solucin! ,e 3== G Day > billetes y de 1== G Day 8
13. 0res personas se reparten 6.=== G. Hna recibe 73 G m%s que otra# y +sta 1== G m%s que una tercera persona. AKu+ dinero recibe cada unoB ,atos! '- lo que recibe la tercera persona le vamos a llamar $(
1P Persona ! 73 2 ' $ 2 1== ( 1P Persona ! $ 2 1== 6P Persona ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( M73 2 ' $ 2 1== (N 2 ' $ 2 1== ( 2 $ 4 6===
)esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 73 2 $ 2 1== 2 $ 2 1== 2 $ 4 6=== 6$ 4 6=== 5 73 5 1== 5 1== ,amos la solucin comprobando el resultado! 6P Persona 4 8>3 G 1P Persona 4 8>3 2 1== 4 1=>3 G 6P Persona 4 1=>3 2 73 4 111= G
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