ESCOLA ESTADUAL DE 1 e 2 GRAUS ANTNIO GRHS

PLANO ANUAL
Ano 2012

Coordenadores: Lu en! Gon"a#$es Cana%arra &e!re Gar !a de &e##o 'era Lu !a De%ar%a

()ua *oa+ 2012

PLANE,A&ENTO DE ARTE

ENSINO &-DIO PROPEDEUTICO E CURSO T-CNICO E& CO&-RCIO

Pro.essora Er!/a &an0ano P! o##!

()ua *oa+ 2012 FILOSOFIA DA ESCOLA O.ere er Ens!no P1%#! o e de 2ua#!dade+ 3ro3or !onando a esso e !dad6os r78! os e ons !en8es+

3er4an5n !a dos a#unos na es o#a+ .or4ando

a3a0es de !n8era)!r na so !edade9

MISSO DA ESCOLA O.ere er Ens!no P1%#! o e a3a0es de !n8era)!r na so !edade9 de 2ua#!dade+ 3ro3or !onando a esso e !dad6os r78! os e ons !en8es+

3er4an5n !a dos a#unos na es o#a+ .or4ando

JUSTIFICATIVA Con:e er Ar8e ; .a0er o4 2ue o a#uno a3ro3r!e<se de sa%eres u#8ura!s e es8;8! os !nser!dos nas 3r=8! as de 3rodu"6o e a3re !a"6o ar87s8! as+ .unda4en8a!s 3ara a .or4a"6o e dese43en:o so !a# do !dad6o9 Todo o on:e !4en8o ar4a0enado duran8e anos de es8udos+ $!$5n !as e o%ser$a"6o+ 3ode ser #e4%rado

ou usado de 4ane!ra es8an2ue+ 3or;4+ 2uando usado ar8!s8! a4en8e e#e ser= 3ro essado e 4od!.! ado+ 3assando 3or u4a 4a8ura"6o 2ue en$o#$e d!.eren8es on:e !4en8os+ 8; n! as+ #!n)ua)ens e sen8!4en8os a sere4 on re8!0ados9 Para 8an8o+ a o43reens6o da Ar8e o4o on:e !4en8o :u4ano sens7$e#> o)n!8!$o+ $o#8ado 3ara u4a re.#e?6o so%re a sua :!s8@r!a e on8e?8os na so !edade+ on8r!%u! 3ara o .or8a#e !4en8o da e?3er!5n !a sens7$e# e !n$en8!$a dos es8udan8es+ ass!4 4e#:orando o 8ra%a#:o edu a8!$o da Ar8e na es o#a+ e?3#! !8ando a H!s8@r!a da Ar8e e4 de8r!4en8o da :e)e4on!a do Desen:o T; n! o+ Geo4;8r! o e Peda)@)! o9 - !43or8an8e u4 resu#8ado 2ue 3ossa ser #!doA $!s8oA sen8!doA en8end!doA r!8! adoA #e$ando a u4 no$o en8end!4en8o da rea#!dade e a no$as ass!4!#a"Bes9 Es8e 3#aneCa4en8o 3re$5 a%ordar $=r!as 4an!.es8a"Bes ar87s8! as+ 4es4o 2ue de 4ane!ra su3er.! !a#+ $!s8o o #e2ue enor4e de o3"Bes e #!n)ua)ens n6o ond!0 o4 o 8e43o rea# da ar)a :or=r!a9 - 2uase !43oss7$e# a3ro.undar<se e4 u4a 1n! a #!n)ua)e4+ 3or a%so#u8a .a#8a de 8e43o e 8a4%;4 3e#a ne ess!dade de a8ender os $=r!os !n8eresses e 8a#en8os dos 3r@3r!os a#unos9 Des8a 4ane!ra 3ro3Be4<se 8ra%a#:os nas =reas de 41s! aA ar8es 3#=s8! asA es u#8uraA dan"aA .o8o)ra.!aA !ne4a e8 9 Se43re %us ando a e?3ress6o do 3r@3r!o a#uno+ se4 4u!8as !n8er.er5n !as 8; n! as9 O*S: Es8e 3#ano 3oder= ser a#8erado duran8e o ano+ se43re 2ue a a)enda u#8ura# da re)!6o ou %ras!#e!ra+ es8eCa $e! u#ando a#)u4 e$en8o !43or8an8e e a8ua#9 Ser= ana#!sado+ e se de !n8eresse 3ara o enr!2ue !4en8o da %a)a)e4 u#8ura# e :u4ana do a#uno+ ser= !nser!do no 3#aneCa4en8o9

OBJETIVOS GERAIS A ar8e se 4an!.es8a e4 !n o se)4en8os %=s! os: Ar8es Aud!o$!sua!s

DC!ne4a de An!4a"6o+ $7deo<Ar8e+ CD<RO& Ar87s8! o+ &u#8!47d!a Ar87s8! aEA Ar8es

'!sua!sA Dan"aA &1s! a e Tea8ro9 Nes8e $as8o un!$erso ar87s8! o+ o o%Ce8!$o ser= des3er8ar no a#uno o deseCo de on:e er 4a!s so%re Ar8e e se en$o#$er on:e !4en8o ad2u!r!do9 Ta4%;4+ 8er sua !4a)!na"6o e o4 o 3ro esso on8a8o r!a8!$o a8ra$;s de 3ro3os8as e o3or8un!dades de a8!$!dades 2ue o #e$e4 a re#a !onar o .a0er ar87s8! o o4 o o4 #!n)ua)ens ar87s8! as e4 a8!$!dades 2ue 2ue 3ossa4 dar or!en8a"6o 3ro.!ss!ona# .u8ura9 Des3er8ando on:e !4en8o desen$o#$a4 a!nda 4a!s sua r!a8!$!dade+ seu senso es8;8! o e senso r78! o+ as

:a%!#!dades+ o 8ra%a#:o e4 e2u!3e+ ou seCa+ oo3era"6o 418ua e8 9 Per4!8!r a de4o ra8!0a"6o do a esso ao un!$erso ar87s8! o 3o3u#ar+ #e$ando ao a#uno !n.or4a"Bes da a)enda u#8ura# da re)!6o+ do 3a7s e a8; 4und!a# 3ara 2ue e#e 3ossa 8er on8a8o o4 os e$en8osA $er e>ou 3ar8! !3ar e .or4ar o3!n!Bes so%re os d!$ersos assun8os da ena u#8ura#+ o.ere endo !n.or4a"6o :!s8@r! a e no"Bes de 8; n! a9 Es8!4u#ar a e?3ress6o ar87s8! a do a#uno 3or 4e!o de d!$ersos 4a8er!a!s e .or4as9 De!?ar suas e4o"Bes .#u7re49 E 2ue a8ra$;s de 3es2u!sas e e?3er!5n !as+ 2ue a rea#!0a"6o de u4 8ra%a#:o de Ar8e o #e$e a !n$o ar seu res !4en8o !n8er!or9 Para on #u!r+ den8re os o%Ce8!$os )era!s !8o u4 8re :o do 3re.= !o da o%ra FO Re8ra8o de Dor!an GraGH+ de Os ar I!#de: FO artista o criador de coisas belas. (...) A mais alta, assim como a mais baixa, forma de crtica uma autobiografia. (...) A vida moral do homem faz parte do assunto do artista, mas a moralidade da arte consiste no uso perfeito dum meio imperfeito. (...) Nenhum artista dese a provar o !ue !uer !ue se a. (...) O artista nunca m"rbido. O artista pode exprimir tudo. O pensamento e a linguagem s#o para o artista instrumento de arte. O vcio e a virtude s#o para o artista materiais de arte. (...) $oda a arte ao mesmo tempo superfcie e smbolo. (...) A diversidade de opini%es sobre uma obra de arte mostra !ue a obra nova, complexa e vital. &uando os crticos divergem, o artista est' de acordo consigo mesmo. (ode)se perdoar a um homem o fazer uma coisa *til, en!uanto ele a n#o admira. A *nica desculpa !ue merece !uem faz uma coisa in*til admir')la intensamente. $oda a arte absolutamente in*til.+ OBJETIVOS ESPECFICOS

Ler e Pes2u!sar o 4a8er!a# 3ro3os8o+ ons!derando as es8ra8;)!as de #e!8ura e 3e2u!saA Re on:e er os d!.eren8es )5neros ar87s8! os a 3ar8!r das au#as e?3os!8!$as e dos 8ra%a#:os desen$o#$!dosA Per e%er d!.eren"as en8re os 3er7odos e #!n)ua)ens da Ar8eA Es8a%e#e er r!a"Bes 3r@3r!as e ons8a8ar nas 3r@3r!as o%ras as !n.#u5n !as do on8e?8o :!s8@r! o a3reend!do e da on8e43orane!dade9

1 Ano do Ensino Mdio Ma ! ino" V#s$#% ino # &o !%no' Dis(i$)ina' Ar8e

Bi*#s %#' 1 Con #+do' TEJRICO )A Arte ,omana- A Es u#8uraA A Ar2u!8e8uraA A Con e3"6o Ar2u!8e8Kn! a do Tea8roA O A2uedu8o L U4a I43or8an8e O%ra P1%#! aA A P!n8ura9 )A Arte ,om.nica- A Ar2u!8e8uraA A Ro8a dos Pere)r!nos+ as I)reCas Ro4Mn! asA A Ar2u!8e8ura Ro4Mn! a na I8=#!aA A P!n8ura9 PR(TICO )/scultura. Bi*#s %#' 2 Con #+do' TEJRICO )A Arte (r 0olombiana e a Arte (r)0abralina: A Ar8e L An8!)os Po$os &e?! anosA An8!)os Po$os PeruanosA Ind7)ena An8er!or a Ca%ra#A Ind7)ena 4a!s Re en8e9 )A Arte 1"tica- A Ar2u!8e8ura e a Es u#8uraA A Ar2u!8e8ura )@8! a e os '!8ra!sA Os &anus r!8os I#us8radosA A P!n8ura9 PR(TICO )2osaico- &a8er!a!s: Peda"o de 3a3e#6o re$es8!do o4 .o#:a %ran aA 3eda"os de 3a3e!s %as86o9 Bi*#s %#' O Con #+do' TEJRICO )O ,enascimento na 3t'lia- Ar2u!8e8ura+ P!n8ura e Es u#8ura9 )O ,enascimento na Alemanha e nos (ases 4aixos: DPrer+ a Ar8e e a Rea#!dadeA Hans Ho#%e!n+ a D!)n!dade Hu4anaA *os :+ a Qor"a da I4a)!na"6oA *rue)e#+ u4 Re8ra8o das A#de!as &ed!e$a!s9 )0omposi5#o. PR(TICO )6otografia. Bi*#s %#' R Con #+do' TEJRICO )A Arte 4arroca na /uropa- Or!)ens e Cara 8er7s8! as do *arro oA A P!n8ura+ A Es u#8ura e A Ar2u!8e8uraA O *arro o na Es3an:aA O *arro o nos Pa7ses *a!?os9 )O 4arroco no 4rasil- U4 s@ *ras!#+ F'ar!osH *arro osA O *arro o &!ne!ro L Te4 o#or!dos re or8ados e4 0+N 4 de re$!s8as $e#:asA o#a %ran a ou o#a

!n7 !o u4a ar2u!8e8ura %ras!#e!ra9 )$eatro. PR(TICO )0ria5#o de cen'rio utilizando materiais recicl'veis. )/ncena5#o.

, Ano do Ensino Mdio Ma ! ino" V#s$#% ino # &o !%no' Dis(i$)ina' Ar8e Bi*#s %#' 1 Con #+do'

TEJRICO )7culo 838 na /uropa (9) : As 3nova5%es na Arte- As Ino$a"Bes na P!n8uraA A Rea#!dade e a Ar8eA A Pa!sa)e4 L U4 No$o Te4a 3ara a P!n8uraA As Ino$a"Bes na Es u#8ura < Rod!n9 PR(TICO )/scultura. Bi*#s %#' 2 Con #+do' TEJRICO )A 7culo 838 na /uropa (;) : O 3mpressionismo- Os Grandes P!n8ores I43ress!on!s8as e A E$o#u"6o do I43ress!on!s4o L O Pon8!#:!s4o9 )6inal do 7culo 838 na /uropa- Gau)u!n L A L!%erdade na Es o#:a da CorA C;0anne L A Geo4e8r!a da Na8ure0aA 'an Go): L A E4o"6o e a CorA Tou#ouse<Lau8re L A '!da *re$e e o Tra"o R=3!do9 )0omposi5#o. PR(TICO )0olorindo o 7om. Bi*#s %#' O Con #+do' TEJRICO ) 7culo 838 no 4rasil (9) : A 3nflu<ncia /strangeira: C:e)a a &!ss6o Ar87s8! a Qran esaA A Presen"a da &!ss6o Qran esa na Ar2u!8e8uraA Os Pr!4e!ros Es8udan8es da A ade4!aA Ar8!s8as Euro3eus da &!ss6o Ar87s8! a Qran esa9 PR(TICO )2'scaras. Bi*#s %#' R Con #+do' TEJRICO ) 7culo 838 no 4rasil (;) : A 2oderniza5#o da Arte- A P!n8ura A ad54! a no *ras!#A O A ade4! !s4o ; Su3eradoA O I43ress!on!s4o C:e)a ao *ras!#A A Ar2u!8e8ura Re.#e8e a R!2ue0aA O Ar8 Nou$eauA A Qo8o)ra.!a C:e)a no *ras!#9 PR(TICO )6otografia.

- Ano do Ensino Mdio Ma ! ino # &o !%no' Dis(i$)ina' Ar8e Bi*#s %#' 1 Con #+do' TEJRICO )A Arte da (rimeira 2etade do 7culo 88- A P!n8ura e a Es u#8uraA T; n! as da

Es u#8ura &odernaA A Ar2u!8e8uraA A &=2u!na e a Ar8eA A Ar8e dos Suadr!n:os9 )0ria5#o da personagem. PR(TICO )2'scaras. Bi*#s %#' 2 Con #+do' TEJRICO ) A Arte da 7egunda 2etade do 7culo 88- A Ar8e dos Cen8ros Indus8r!a#!0adosA As &u!8as E?3ressBes da Ar8e Con8e43orMneaA A Ar2u!8e8ura9 PR(TICO )3nstala5#o. Bi*#s %#' O Con #+do' TEJRICO ) 7culo 88 no 4rasil (9) : O 2odernismo: U4a No$a Ar8e *ras!#e!raA A Ar8e *ras!#e!ra A3@s a Se4ana de Ar8e &odernaA A &oderna Ar2u!8e8ura *ras!#e!raA A Gra$ura9 PR(TICO )1ravura em massa de modelar. Bi*#s %#' R Con #+do' TEJRICO ) 7culo 88 no 4rasil (;) : A Arte 0ontempor.nea- A Gra$ura Con8e43orMneaA A P!n8ura e a Es u#8ura Con8e43orMneasA A Qo8o)ra.!a Con8e43orMneaA A Ar2u!8e8ura Con8e43orMneaA Ou8ros Ar2u!8e8os+ Ou8ras Ar2u!8e8uras9 PR(TICO )6otografia. METODOLOGIAS Co#o ar o on8e1do 8e@r! o 3ro3os8o 3ara o a#uno de 4ane!ra 2ue e?!Ca o43reender

des8e u4a 3es2u!sa+ .ora de sa#a de au#a+ 3ara e?3and!r e

$!sua#4en8e o 8e4a desen$o#$!do na au#a e?3os!8!$a9 E4 se)u!da+ o a#uno 8ra0 3ara a au#a os .ru8os de sua 3es2u!sa+ u8!#!0ando<a 3ara on #u!r o 8e4a e4 u4a o.! !na e4 sa#a9 A3@s es8a 3r=8! a+ :a$er= u4a 4esa redonda 3ara 2ue ada a#uno ou )ru3o d!s urse a res3e!8o das d!.! u#dades+ des o%er8as e )ra8!.! a"Bes duran8e

o desen$o#$!4en8o9 Os 8ra%a#:os ser6o e?3os8os na es o#a 3ara a3re !a"6o e r78! a dos a#unos e da o4un!dade9

AVALIA.O E4 Ar8e n6o e?!s8e erro e a er8o e s!4 !n8en"6o+ 3ar8!ndo des8e 3r!n 73!o+ o%ser$ar o desen$o#$!4en8o !nd!$!dua# e o#e8!$o do a#uno e4 sa#a ; a 4e8a da a$a#!a"6o9 Des8a .or4a a a$a#!a"6o e4 Ar8e ; .e!8a de 3e2uenas a8!$!dades e de a#)uns 8ra%a#:os de 4a!or 3or8e+ 8udo a$a#!ado #e$ando<se e4 u!dado ao e#a%orar a 3ro3os8aA #!43e0a+ on8a o 3ron8o a8end!4en8o 2uando ; a3resen8ada a 3ro3os8aA u43r!4en8o de da8as #!4!8esA o a3r! :o+ orde4+ a a%a4en8o e

or)an!0a"6o no 3rodu8o .!na#A 3or .!4+ a

r!a8!$!dade9 Es8ando F r!a8!$!dadeH e4

1#8!4o #u)ar+ 4es4o sendo u4 dos o%Ce8!$os da d!s !3#!na+ 3o!s n6o se 3ode e?!)!r !sso do a#uno+ 3or;4+ os de4a!s !8ens s!4+ 3or de3endere4 da 3os8ura do a#uno de o%ede er a ordens+ en8ender o%Ce8!$os e se es.or"ar e4 a# an"ar u4 4e#:or resu#8ado e rend!4en8o9