ANGKET EDS UNTUK GURU 1.

1) 2) 3) 4) 5) 6) !) ") #) 1$)

Nama : .......................................................

Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah : mencontek saat ujian tidak mengerjakan tugas yang diberikan menyalin tugas dari pekerjaan temannya bolos tanpa alasan yang jelas dan dapat diterima malas belajar terlibat ta uran terlibat narkoba sering telat masuk sekolah tidak menghormati guru dan orang lain tidak ada ja aban yang sesuai %ikap dan perilaku yang dapat dibanggakan dari mayoritas peserta didik di sekolah bapak&ibu adalah:
1) 2) 3) 4) 5) 6) !)

2.

giat belajar dan rajin membaca membantu teman&orang lain dan hormat pada guru disiplin dan mematuhi tatatertib sekolah melaksanakan ajaran agama yang dianutnya sporti' dalam bertindak berani mengakui kesalahan tidak ada ja aban yang sesuai

3. %ikap dan perilaku jujur( santun( perduli( disiplin( percaya diri( dan bertanggungja ab yang dapat diamati dalam perilaku sis a serta dapat dibuktikan dengan dokumen penilaian sikap sis a adalah
1) 2) 3) 4) 5)

mentaati aturan sekolah mulai dari kelas 1 sampai kelas 6 tertib dalam antrian santun terhadap semua guru di sekolah berinteraksi dengan orang lain dengan percaya diri tidak ada ja aban yang sesuai

4. Pengetahuan peserta didik di sekolah bapak&ibu pada umumnya( dan dapat ditunjukkan buktinya dalam penilaian yang telah dilakukan adalah:
1) 2)

mampu menghapal cukup banyak in'ormasi yang diajarkan mampu menjelaskan kembali sebuah in'ormasi yang dipelajari dengan kalimat sendiri

3) 4) 5)

mampu menerapkan suatu konsep untuk menjelaskan sebuah 'enomena alam atau sosial mampu mengidenti'ikasi )ariabel yang terkait dengan suatu permasalahan tidak ada ja aban yang sesuai *emampuan peserta didik dalam berkomunikasi pada umumnya adalah sebagai berikut :

5.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

mampu membaca cepat dan membuat rangkuman dari in'ormasi tertulis mampu menyampaikan ide dan pendapat secara santun dan mudah dipahami menyimak in'ormasi secara tepat dan mampu menyampaikan kembali dengan kalimat sendiri mampu melakukan telaah secara kritis kritis terhadap teks atau buku membuat karya tulis dengan deskripsi yang berkesinambungan dan mudah dipahami tidak ada ja aban yang sesuai

6. *emampuan peserta didik di sekolah pada umumnya dalam mengamati dan bertanya untuk berpikir dan bertindak produkti' serta kreati' adalah
1) 2) 3) 4)

melakukan pengamatan dengan bimbingan dan petunjuk yang jelas dari guru mengajukan ide atau pertanyaan yang menunjukkan kreati'itas mengamati dan menanyakan tentang sebuah produk&karya seni atau teknologi tidak ada ja aban yang sesuai *emampuan peserta didik dalam menghasilkan karya( pada umumnya dapat dikelompokkan sebagai :

!.
1) 2) 3)

hasil meniru karya orang lain hasil modi'ikasi karya orang lain hasil kreasi sendiri sesuai dengan 'asilitas yang tersedia

". +ancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah ,apak&-bu yang mendukung pembelajaran akti' .student acti)e learning) adalah
1) 2) 3) 4) 5) 6)

ceramah diskusi dan tanya ja ab demonstrasi penemuan terbimbing pemecahan masalah tidak ada ja aban yang sesuai /okumen yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan *0%P di sekolah ,apak&-bu adalah

#.
1) 2)

%tandar -si %tandar *ompetensi 1ulusan .%*1)

3) 4) 5) 6) !)

%tandar proses %tandar penilaian Panduan penyusunan *0%P yang disusun ,%2P %tandar -si dan %tandar *ompetensi 1ulusan dari sekolah di negara maju tidak ada ja aban yang sesuai Proses pengembangan *0%P di sekolah ,apak&-bu adalah

1$.
1) 2) 3) 4) 5)

3engadopsi dan mengadaptasi model yang dikembangkan oleh ,%2P 3engembangkan *0%P melalui **4&**%&343P 3engembangkan *0%P sendiri dengan mengacu panduan yang disusun ,%2P 3engembangkan *0%P sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara maju tidak ada ja aban yang sesuai

11.
1) 2) 3) 4) 5) 6) !) ")

*0%P yang bapak&ibu kembangkan dibuat berdasarkan prinsip5prinsip ,erpusat pada potensi( perkembangan( kebutuhan( dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya ,eragam dan terpadu 0anggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan( teknologi( dan seni +ele)an dengan kebutuhan kehidupan. 3enyeluruh dan berkesinambungan ,elajar sepanjang hayat %eimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah tidak ada ja aban yang sesuai 6enis penilaian yang diterapkan dalam *0%P di sekolah bapak&ibu adalah
1) 2) 3) 4) 5) 6) !) ")

12.

tes tertulis tes lisan pengamatan kinerja pengukuran sikap penilaian hasil karya berupa tugas penilaian proyek penilaian produk porto'olio

#) 1$)

penilaian diri tidak ada ja aban yang sesuai 3ateri ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak&ibu( memenuhi syarat

13.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

%ahih .teruji kebenarannya) %igni'ikan .berman'aat dalam pencapaian kompetensi) ,erman'aat secara akademis dan non akademis *elayakan .mempertimbangkan tara' berpikir peserta didik) +ele)an( konsisten( dan edukati' tidak ada ja aban yang sesuai *omposisi materi pelajaran yang dimuat dalam +PP bapak&ibu adalah :

14.
1) 2) 3) 4)

dominan pada aspek sikap dan perilaku dominan pada aspek pengetahuan dominan pada aspek keterampilan proporsi sikap( pengetahuan( dan ketrerampilan dibuat merata 3ateri kurikulum di sekolah bapak&ibu( disesuaikan untuk:

15.
1) 2) 3) 4)

3engembangkan ketrampilan berpikir kritis 3engembangkan ketrampilan pemecahan masalah 3engembangkan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar membaca tidak ada ja aban yang sesuai

16.
1) 2) 3) 4) 5) 6) !) ")

*eterkaitan materi dengan kebutuhan peserta didik yang dicakup dalam +PP bapak&ibu dibuat dengan: %esuai perkembangan usia peserta didik 3engembangkan karakter mulia. 3emperhatikan gender 3emperhatikan karakeristik lingkungan sekitar peserta didik 3emperhatikan kehidupan sosial peserta didik 3engembangkan sikap nasionalisme dalam kehidupan bernegara. 3em'asilitasi penggunaan teknologi tidak ada ja aban yang sesuai *egiatan yang dilaksanakan oleh bapak&ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputi

1!.

1) 2) 3) 4) 5) 6) !)

3enganalisis kompetensi yang akan diperoleh sis a 3enetapkan materi ajar 3emilih model&metode belajar yang rele)an 3enentukan dan menge)aluasi buku sumber yang digunakan 3enyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didik 3enyusun penilaian yang rele)an tidak ada ja aban yang sesuai Perancangan +PP yang disusun guru di sekolah bapak&ibu telah memperhatikan prinsip5prinsip berikut:

1".
1) 2) 3) 4) 5) 6) !) ") #) 1$) 11)

3emperhatikan perbedaan indi)idu 3endorong partisipasi akti' peserta didik 3engembangkan budaya membaca dan menulis 7mpan balik dan tindak lanjut *eterkaitan dan keterpaduan antara %*15standar isi5materi5kegiatan belajar5penilaian Penggunaan teknologi in'ormasi dan komunikasi 3etode pembelajaran akti'( kreati'( e'ekti'( dan menarik Pemilihan media yang sesuai Penggunaan sumber belajar yang rele)an Penggunaan penilaian autentik tidak ada ja aban yang sesuai 8al5hal yang disampaikan oleh guru pada a al semester kepada peserta didik adalah:

1#.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

kompetensi yang akan dicapai cakupan materi ajar rancangan tugas selama satu semester tugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakan penilaian yang akan dilakukan tidak ada ja aban yang sesuai

2$. 9kti'itas yang dilakukan oleh bapak&ibu untuk memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi peserta didik adalah
1) 2)

3elakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajar 3elakukan re'leksi proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran

3) 4) 5) 6)

3enganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembelajaran 3engecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaran ,erkomunikasi dengan teman seja at atau **4&343P untuk mempersiapkan P,3 yang lebih baik tidak ada ja aban yang sesuai %umber belajar yang bapak&ibu gunakan dalam pembelajaran adalah :

21.
1) 2) 3) 4) 5) 6) !) ") #) 1$) 11)

,uku teks dan lembar kerja dari penerbit tertentu ,uku teks yang dikembangkan sendiri atau oleh kelompok guru ,uku panduan :nsiklopedia atau kamus 3ajalah dan&atau *oran -nternet /iktat yang dikembangkan sendiri 3odul belajar 2ara sumber yang menguasai bidangnya Perpustakaan atau museum tidak ada ja aban yang sesuai

22. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di sekolah untuk membentuk karakter .sikap dan perilaku) peserta didik adalah
1) 2)

3elaksanakan program sekolah dan tatatertib untuk pembentukan karakter jujur( disiplin( dan bertanggungja ab 3elaksanakan pembelajaran yang memiliki dampak langsung terhadap pembentukan karakter jujur( disiplin( tanggungja ab( dan menghargai orang lain 3elaksanakan pembelajaran yang menyadarkan akan pentingnya memiliki karakter jujur( disiplin( dan bertanggungja ab 3elaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang memiliki dampak terhadap pembentukan karakter jujur( disiplin( bertanggungja ab( dan menghargai orang lain tidak ada ja aban yang sesuai

3)

4)

5)

23. Pelaksanaan pembelajaran yang bapak&ibu lakukan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi sis a secara e'ekti' dan santun:
1) 2) 3) 4)

3emperbanyak akti'itas sis a dalam membaca( menulis dan berbicara dalam belajar 3emberi tugas belajar berupa telaah buku dan membuat karya tulis 3elakukan akti'itas belajar berkelompok 3emberi tugas mengumpulkan in'ormasi dari berbagai sumber

5) 6) !)

3emberi tugas berkomunikasi dengan anggota masyarakat untuk kepentingan belajar 3empresentasikan hasil kerja mandiri atau kelompok di depan kelas tidak ada ja aban yang sesuai

24. *esulitan ,apak&-bu dalam menerapkan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi lisan dan tulisan adalah:
1) 2) 3) 4) 5) 6)

0idak cukup aktu *urang menguasai metode mengajar yang e'ekti' dan e'isien 0idak didukung *epala %ekolah *urangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolah *emampuan peserta didik tidak memadai tidak ada ja aban yang sesuai Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan bapak&ibu untuk meningkatkan kreati'itas peserta didik adalah :

25.
1) 2) 3) 4) 5) 6) !)

;eramah dan diskusi ,elajar berkelompok Pembelajaran berbasis proyek Pembelajaran berbasis masalah Pembelajaran inkuiri dan penemuan .disco)ery) %trategi&metode ino)ati' lainnya tidak ada ja aban yang sesuai

26. *esulitan bapak&ibu dalam menerapkan pembelajaran ino)ati' untuk meningkatkan kreati'itas peserta didik adalah :
1) 2) 3) 4) 5) 6)

0idak cukup aktu *urang menguasai metode mengajar yang e'ekti' dan e'isien 0idak didukung *epala %ekolah *urangnya sarana dan prasarana di sekolah *emampuan peserta didik tidak memadai tidak ada ja aban yang sesuai

2!. Pembelajaran yang bapak&ibu lakukan untuk mengembangkan keingintahuan dan budaya belajar peserta didik :
1)

3emoti)asi peserta didik untuk giat belajar pada kegiatan a al pembelajaran

2) 3) 4) 5) 6) !)

3eningkatkan keingintahuan melalui pengamatan 'enomena alam dan sosial 3elibatkan peserta didik dalam pembelajaran akti' untuk mengekplorasi 'enomena alam dan sosial 3elakukan pembelajaran secara inkuiri 3enumbuhkan kebiasaan membaca dan menyampaikan in'ormasi yang diperoleh mengumpulkan in'ormasi dari berbagai sumber untuk menganalisis sebuah permasalahan tidak ada ja aban yang sesuai <rekuensi super)isi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun terakhir

2".
1) 2) 3) 4)

1ebih dari 2 kali&tahun 2 kali&tahun 1 kali&tahun tidak pernah *epala sekolah membantu&membimbing guru dalam memperbaiki

2#.
1) 2) 3) 4)

Perencanaan Pelaksanaan pembelajaran Penilaian hasil belajar tidak ada ja aban yang sesuai Prinsi' yang digunakan oleh bapak&ibu dalam penilaian adalah

3$.
1) 2) 3) 4)

=byekti'( yakni berbasis pada standar dan tidak subyekti' 0erpadu( yakni terencana( menyatu dengan kegiatan pembelajaran( dan berkesinambungan :konomis( yakni e'isien dan e'ekti' dalam perencanaan( pelaksanaan dan pelaporan 0ransparan( yakni prosedur penilaian( kriteria penilaian( dan dasar pengambilan keputusan dapat diakses oleh semua pihak 9kuntabel( yakni dapat dipertanggungja abkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untuk aspek teknik( prosedur( maupun hasilnya :dukati'( mendidik dan memoti)asi peserta didik dan guru 1angkah5langkah yang dilakukan bapak&ibu dalam menyusun instrumen penilaian adalah sebagai berikut:

5)

6)

31.
1) 2) 3) 4)

menetapkan indicator( menyusun kisi5kisi( menyusun instrumen( mengkaji %*&*/( memilih jenis instrumen mengkaji %*&*/( memilih jenis instrument( menyusun kisi5kisi( menyusun instrumen mengkaji %*&*/( menyusun kisi5kisi( memilih jenis instrument( menyusun instrumen mengkaji %*&*/( memilih jenis instrument( menyusun instrumen( menyusun kisi5kisi

5) 6)

melakukan pembahasan instrumen bersama teman seja at( menyusun instrumen tidak ada ja aban yang sesuai *etersediaan prosedur dan kriteria penilaian dapat diakses dalam bentuk

32.
1) 2) 3)

/okumen cetak /okumen yang mudah diakses di internet tidak ada ja aban yang sesuai Petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia dan digunakan di sekolah bapak&ibu meliputi:

33.
1) 2) 3) 4) 5)

Pedoman penilaian *riteria ketuntasan hasil belajar Pedoman penskoran termasuk rubrik penilaian Petunjuk tentang pengolahan nilai dan **3 tidak ada ja aban yang sesuai

34. 0eknik penilaian yang dilakukan untuk menilai pengetahuan peserta didik dan dapat ditunjukkan bukti 'isiknya meliputi:
1) 2) 3) 4)

0es tertulis 0es lisan -nstrumen penugasan tidak ada ja aban yang sesuai

35. ,agaimana bapak&ibu menilai karakter peserta didik .jujur( disiplin( menghargai orang lain( dan bertanggungja ab)
1) 2)

3enganalisis kesamaan&pola ja aban dalam ja aban ujian 3elakukan pengamatan sikap dan perilaku terutama untuk kelompok pelajaran agama dan akhlak mulia 3enganalisis laporan hasil pengamatan beberapa guru terkait sikap dan perilaku peserta didik 3enilai sikap perilaku peserta didik ketika berada di sekolah tidak ada ja aban yang sesuai

3) 4) 5)

36. 6enis penilaian sikap dan perilaku yang telah bapak&ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk 'orto'olio peserta didik dalam satu semester adalah
1) 2) 3) 4)

1embar =bser)asi Penilaian diri Penilaian antar teman 6urnal

5)

tidak ada ja aban yang sesuai ,agaimana bapak&ibu menilai kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi e'ekti' dan santun

3!.
1) 2) 3) 4) 5)

3enganalisis tes uraian menggunakan rubrik 3enilai laporan telaah buku dan&atau karya tulis yang dibuat oleh peserta didik 3enilai penyampaian peserta didik dalam menyajikan karya di depan kelas 3enilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi tidak ada ja aban yang sesuai

3". ,apak&ibu menilai kreati'itas peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan atau menghasilkan karya( melalui :
1) 2) 3)

Penilaian karya yang dihasilkan menggunakan rubrik 3elaksanakan pameran hasil karya peserta didik .sho case port'olio) Penilaian proses selama pembelajaran( terkait dengan kemampuan mengidenti'ikasi permasalahan dan menganalisis masalah( dan mengajukan solusi Penilaian kemampuan peserta didik dalam merancang( menghasilkan( dan mengkomunikasikan proses penyelesaian masalah&pembuatan produk tidak ada ja aban yang sesuai

4)

5)

3#. 6enis penilaian keterampilan yang telah bapak&ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk 'orto'olio peserta didik dalam satu semester adalah
1) 2) 3) 4)

<orto'olio 0es praktek Proyek tidak ada ja aban yang sesuai

4$. Permasalahan bapak&ibu dalam membuat dan melaksanakan penilaian sikap dan perilaku menggunakan instrumen non5tes adalah
1) 2) 3) 4) 5)

kurang memahami cara membuat instrumen( menggunakan( dan mengolah hasilnya belum melakukan penilaian sikap dan perilaku karena tidak tercantum dalam +PP tidak cukup aktu untuk melaksanakan penilaian sikap dan perilaku penilaian sikap dan perilaku tidak dituntut oleh sekolah tidak ada ja aban yang sesuai ,apak&-bu guru meman'aatkan hasil penilaian untuk mengetahui:

41.
1)

*emajuan belajar sis a(

2) 3) 4)

*esulitan belajar sis a( ;ara melakukan perbaikan proses pembelajaran tidak ada ja aban yang sesuai

42. Peningkatan kemampuan bapak&ibu dalam melakukan penilaian sikap( perilaku( dan keterampilan dalam tiga tahun terakhir :
1) 2) 3) 4) 5) 6)

dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran dilakukan secara mandiri atas inisiati' sendiri( namun belum memahami penilaian secara utuh diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan 343P&**4 diperoleh dengan bantuan *emdikbud&Pemda( namun belum diterapkan karena belum paham diperoleh dengan bantuan *emdikbud&Pemda( dan sudah menerapkan penilaian autentik tidak ada ja aban yang sesuai

43. Peningkatan kemampuan bapak&ibu dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ino)ati' untuk meningkatkan kreati'itas peserta didik dalam tiga tahun terakhir:
1) 2) 3) 4) 5) 6)

dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajaran dilakukan secara mandiri atas inisiati' sendiri( namun belum paham diperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan 343P&**4 diperoleh dengan bantuan *emdikbud&Pemda( namun belum diterapkan karena belum paham diperoleh dengan bantuan *emdikbud&Pemda( dan sudah diterapkan dalam pembelajaran tidak ada ja aban yang sesuai ,apak&-bu menerima sosialisasi )isi&misi sekolah melalui

44.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

+apat %panduk( lea'let( brosur Papan pajangan&banner /okumen +*% %urat edaran kepala sekolah tidak ada ja aban yang sesuai

45.
1)

Pihak5pihak yg terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah adalah *epala sekolah

2) 3) 4) 5) 6) !) ") #)

4uru =rang 0ua Peserta didik Pemerintah daerah /unia usaha dan dunia industri 9lumni 0okoh masyarakat *etua >ayasan .untuk sekolah s asta) tidak ada ja aban yang sesuai

46. /alam bentuk apa saja( kepala sekolah dan guru berinteraksi&bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolah
1) 2) 3) 4) 5)

Penyusunan +*9% sekolah 3embangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lain Pemecahan masalah belajar peserta didik Pengembangan kurikulum dan silabus tidak ada ja aban yang sesuai Pengelolaan sekolah di tempat bapak&ibu bekerja memberlakukan hal5hal sebagai berikut:

4!.
1) 2) 3) 4)

3elibatkan orang tua peserta didik dalam upaya meningkatkan mutu sekolah 3elibatkan guru dan komite sekolah dalam menetapkan sebuah kebijakan 3enerapkan a?as demokrasi( keterbukaan( dan bertanggungja ab dalam pengambilan keputusan 3enerapkan sistem manajemen yang dilaksanakan secara berkelanjutan dan mampu membuat sekolah menjadi mandiri 3enerapkan standar pelayanan prima 3enerapkan manajemen mutu terpadu tidak ada ja aban yang sesuai

5) 6) !)

4". 2ilai5nilai budaya yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi peserta didik dan kinerja guru adalah
1) 2) 3) 4) 5)

-khlas dalam melaksanakan kegiatan sekolah ,ertukar pendapat dalam pemecahan masalah belajar peserta didik /isiplin dalam menjalankan tugas %ikap ilmiah yang dimiliki arga sekolah %uasana kondusi' di sekolah

6) !)

0olong5menolong melalui kegiatan sosial sekolah tidak ada ja aban yang sesuai /alam hal apa *epala %ekolah ,apak&-bu dapat dijadikan teladan bagi arga sekolah

4#.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

*ejujuran 3emperhatikan ba ahan( dan terbuka *erja keras dan disiplin komunikati' dan perhatian ,ekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolah tidak ada ja aban yang sesuai *etauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolah

5$.
1) 2) 3) 4) 5)

*epedulian pimpinan terhadap program kerja sekolah 0anggungja ab kepala sekolah *eikhlasan dalam melaksanakan tugas *emampuan mengorganisir sta'&guru tidak ada ja aban yang sesuai ,agaimana bapak&ibu mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolah

51.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

/apat diakses )ia internet dapat diakses melalui komputer di ruangan khusus /isediakan dalam bentuk laporan cetak hanya dapat diakses oleh pihak tertentu 0idak tersedia tidak ada ja aban yang sesuai *ondisi penggunaan sarana laboratorium yang ada di sekolah bapak&ibu

52.
1) 2) 3) 4) 5) 6) !)

/igunakan secara rutin 0idak dapat digunakan karena peralatan tidak lengkap 0idak dapat digunakan karena peralatan utama rusak 0idak digunakan karena tidak ada bahan yang dibutuhkan 0idak digunakan karena tidak terkait dengan tujuan pembelajaran 0idak digunakan karena belum memahami cara menggunakannya tidak ada ja aban yang sesuai

53.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

Peralatan yang rusak di laboratorium terutama disebabkan karena %ering digunakan Penyimpanan yang tidak tepat 0idak dira at secara rutin karena tidak ada dana 0idak digunakan karena tidak sesuai dengan kebutuhan 3emang sudah rusak sejak diterima tidak ada ja aban yang sesuai *ondisi ruang kelas yang dimiliki disekolah :
1) 2) 3) 4)

54.

%irkulasi udara baik *ebersihan terjaga Pencahayaan cukup tidak ada ja aban yang sesuai

55.
1) 2) 3) 4) 5) 6)

*ondisi laboratorium dan perlengkapan yang dimiliki oleh sekolah : 7kuran ruang standar Penataan ruang baik *elengkapan perabot mencukupi 0ersedia sambungan internet /aya listrik memadai tidak ada ja aban yang sesuai *ondisi kerja di ruang kerja guru disekolah:
1) 2) 3) 4) 5) 6) !)

56.

7kuran ruang memadai Penataan ruang baik *elengkapan perabot mencukupi Peralatan 3emadai %ambungan internet /aya listrik yang memadai tidak ada ja aban yang sesuai