Ações Sistemáticas de Educação Patrimonial

AES SISTEMTICAS DE EDUCAO PATRIMONIAL: APONTANDO CAMINHOS PARA A PRESERVAO DO ACERVO HISTRICO E ARQUITETNICO DE CRUZ ALTA-RS
AES SISTEMTICAS DE EDUCAO PATRIMONIAL: APONTANDO CAMINHOS PARA A PRESERVAO DO ACERVO HISTRICO E ARQUITETNICO DE CRUZ ALTA-RS1
HINNING, Josiane Pillar2; SOARES; Igor Norbert ; CAMARGO, Mariela ; HAAS, Alessandra5; HOFFMANN, Carmen Anita6; FRIEDRICH, Laura Flores7
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RESUMO O Patrimnio Arquitetnico cria vnculos entre o passado e o presente. A contraposio com o modelo atual o que cria uma ambincia urbana diversa e atraente. O potencial histrico e cultural deve ser revelado por meio de aes relacionadas educao patrimonial, que um instrumento de alfabetizao cultural e encaminha o indivduo leitura e apreciao do mundo que o rodeia, levando-o compreenso do universo sociocultural e da trajetria histrico-temporal em que est inserido. O presente estudo prope a sistematizao de aes para a preservao do acervo arquitetnico de Cruz Alta, que j vm ocorrendo. Desde a Semana Acadmica do Curso de Arquitetura e Urbanismo do ano de 2010, tm acontecido visitas orientadas no centro da cidade de Cruz Alta, organizadas por arquitetos e urbanistas e acadmicos do Curso de Arquitetura da UNICRUZ e da Secretaria de Planejamento da Prefeitura Municipal de Cruz Alta - SEPLAN. Alm das visitas, ocorreram seminrios e painis conveniados com o IPHAE - Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico do Estado, Prefeitura Municipal e UNICRUZ. necessrio promover aes e estratgias de modo permanente para que se amplie o desenvolvimento desse senso de pertencimento nas comunidades e, assim, permitir a cumplicidade e legitimidade das aes em defesa, conservao e preservao do
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O projeto em questo, j foi apresentado com seus resultados parciais no Seminrio Interinstitucional da UNICRUZ no ano de 2011. 2 Prof do CAU, Colaboradora do PIBIC Educao Patrimonial, Arquiteta e Urbanista Especialista em Educao Ambiental, Coordenadora do Ncleo de Planejamento Urbano e Ambiental da Prefeitura de Cruz Alta, Coordenadora da Comisso Municipal de Patrimnio Histrico Cultural. josianepillar@bol.com.br 3 Professor do Curso de Arquitetura e Urbanismo, Mestre em Arquitetura e Urbanismo, Lder do GPARq, ins_ca@hotmail.com 4 Acadmica do 10 semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo Unicruz, Voluntria do PIBEX e PIBIC Educao Patrimonial, integrante do NUCART. mariela.arq@gmail.com 5 Acadmica do 10 semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo Unicruz, Bolsista do PIBEX Educao Patrimonial. alessandra_arqeurb@hotmail.com 6 Doutoranda em Histria PUCRS, Arquiteta e Urbanista, Prof do Curso de Arquitetura e Urbanismo Unicruz, Lder do GPARq, Coordenadora PIBIC Educao Patrimonial.Colaboradora do NUCART e UNATI carminhalese@yahoo.com.br 7 Acadmica do 10 semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo Unicruz, Bolsista do PIBIC Educao Patrimonial. laurinha_flores@hotmail.com CATAVENTOS ISSN: 2176-4867 ANO 5, N. 01, 2013.
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patrimnio cultural nos seus diferentes segmentos. A demolio de diversos prdios de interesse histrico em nossa cidade deixou lacunas significativas, e estes vazios de memria geram impactos negativos e irreparveis e, para evitar novos processos de perda, necessrio sensibilizar a comunidade como um todo, para o reconhecimento do seu acervo urbano e do seu real potencial, atravs da valorizao do mesmo.J existe uma incipiente cultura de apreciadores do acervo histrico arquitetnico em nossa cidade, j como fruto das aes at aqui desenvolvidas. Se ampliarmos nossas aes e as sistematizarmos, certamente os resultados viro e o patrimnio arquitetnico de Cruz Alta se legitimar como um bem comum e testemunho de um passado historicamente importante para o municpio. PALAVRAS CHAVE: Sensibilizao. Dilogo. Pertencimento. Permanncia. ABSTRACT The architectonic inheritance makes links between past and present. The contraposition with the actual model is responsible for generating a diverse and attractive urban ambience. The historic and cultural potential must be reveled by actions related to the patrimonial education, which is an instrument of cultural alphabetization and leads the individual to readings and appreciation of his surrounded world, leading to an understanding of the socio-cultural universe and the historic-temporal trajectory in which he is included. The purpose of the present study is to systematize actions to preserve the architectonic heap of Cruz Alta, which is already being made. Since the Academic Week of the Architectonic and Urbanism Course of the 2010 year, advised visits are been made to Cruz Alta downtown, organized by architects and urbanisms and by the architecture course students of the University of Cruz Alta and the planning office of the City Hall SEPLAN. Besides the visits, seminars and panels in agreement with the IPHAE Institute of Historic and Artistic Patrimonial of the State, City Mayor and UNICUZ. It is necessary to promote actions and strategies in a permanent way in order to amplify the development of the belonging sense in the communities, and, in this way, to permit the complicity and the legitimating of the actions to defend, conserve and preserve the cultural patrimony in their different segments. The demolition of diverse buildings of historic interest in our city leaved significant lacunas, and these empty spaces of memory generates negative and irreparable impacts, and to avoid new processes of lost it is necessary to render sensitive the community as an hole in order to recognize its urban heap and their real potential by the valorization of it. The demolition of a diversity of building of historic interest in our city leave significant gaps, and these empty spaces of memory leads to negative and irreparable impacts, and, to avoid new processes of lack, it is necessary to render sensitive the community as a hole to recognize its urban heap and its real potential by valuing it. It does already exist an
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incipient culture of appreciators of the historic architectonic heap in our city as a result from the actions already developed. If those actions could be amplified and systematized, certainly the results will show up ant the architectonic patrimony of Cruz Alta will legitimate it self as a common property and a testimony of an important historic pass for the city of Cruz Alta. KEY WORDS: To render sensitive. Dialog. Belongings. Permanency.
INTRODUO O presente artigo aborda o tema realizado acerca das questes bsicas para desencadear o entendimento da importncia dos prdios e monumentos histricos nas cidades. O tema surgiu a partir da identificao e observao de que o patrimnio arquitetnico urbano de Cruz Alta no possui mecanismos eficazes que assegurem sua preservao, fato que se evidencia nas inmeras intervenes e, at mesmo, demolies que tm acontecido nas ltimas dcadas. Entende-se que os mesmos criam vnculos entre o passado e o presente, considerando que a contraposio com o modelo atual o que gera uma ambincia urbana diversa e encantadora. Para tanto foram propostas aes de educao patrimonial como visitas orientadas aos prdios e monumentos, participao em seminrios, congressos e eventos. O potencial histrico e cultural deve ser revelado por meio de aes relacionadas educao patrimonial, que um instrumento de alfabetizao cultural e encaminha o indivduo leitura e apreciao do mundo que o rodeia, levando-o compreenso do universo sciocultural e da trajetria histrico temporal em que est inserido. Na busca desse entendimento que se atenta para a questo do patrimnio na cidade de Cruz Alta, atravs dos docentes e discentes do Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Cruz Alta, e sistematizando sua permanncia como linha de pesquisa no Gparq (Grupo de Pesquisa de Arquitetura e Urbanismo/UNICRUZ), atravs de publicaes, instalaes e participaes em eventos dessa natureza.
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A criao do IPHAN Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional, pela Lei n 378 a 13 de janeiro de 1937, no governo de Getlio Vargas, teve como finalidade promover, em todo o pas e de modo permanente, a preservao do patrimnio cultural atravs do tombamento, da conservao, do enriquecimento e do conhecimento do patrimnio histrico e artstico nacional. Desta forma, montou-se o aparelho de alcance nacional, destinado a exercer ao enrgica e permanente, de modo direto ou indireto, para conservar e enriquecer o nosso patrimnio histrico e artstico e ainda para torn-lo conhecido. As aes do IPHAN esto voltadas identificao, documentao, fiscalizao e difuso e esto calcadas em legislaes especficas sobre cada um dos temas pertinentes ao seu universo de atuao. O Decreto-lei n 25 de 30 de novembro de 1937 organiza a proteo do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional como o conjunto dos bens mveis e imveis existentes no Pas e cuja conservao seja de interesse pblico, quer por sua vinculao a fatos memorveis da histria do Brasil, quer por seu excepcional valor arqueolgico ou etnogrfico, bibliogrfico ou artstico. Em 1973 foi criado o Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico do Estado para promover a preservao do patrimnio cultural no mbito do Estado do Rio Grande do Sul e tem [...] como diretrizes bsicas o fortalecimento da autoestima das comunidades e o desenvolvimento da conscincia de suas histrias, mantendo suas identidades e valores culturais. Cabe instituio o tombamento de bens culturais, por meio de legislao especfica, impedindo que os mesmos sejam destrudos ou descaracterizados. A Constituio Federal de 1988, em seus artigos 215 e 216, estabeleceu novas regras jurdicas para a questo do Patrimnio Cultural. Pelo artigo 215, O Estado garantir a todos o pleno exerccio dos direitos culturais e acesso s fontes da cultura nacional, e apoiar e incentivar a valorizao e a difuso das manifestaes culturais. Pelo artigo 216, Constituem patrimnio cultural brasileiro os bens de natureza material e imaterial, tomados individualmente ou em conjunto,
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portadores de referncia identidade, ao, memria dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira. Ainda no artigo 216, em seu pargrafo 1 diz que O Poder Pblico, com a colaborao da comunidade, promover e proteger o patrimnio cultural brasileiro, por meio de inventrios, registros, vigilncia, tombamento e desapropriao, e de outras preservao. Alm da legislao nacional especfica, e de outros instrumentos legais, tais como a legislao ambiental, a lei da arqueologia e de turismo cultural, a preservao de bens culturais orientada por Cartas, Declaraes e Tratados Nacionais e Internacionais. Nesse sentido, este projeto assume importncia por nortear as aes, subsidiando e comprometendo a populao a participar efetivamente nas decises relacionadas preservao do patrimnio cultural. Alm disto a participao dos usurios (populao) de fundamental importncia para que se concretizem os objetivos deste projeto, pois deles depende a aceitao e o cumprimento de seus instrumentos formais e legais. formas de acautelamento e
METODOLOGIA O tema para o estudo surgiu da identificao e observao de que o patrimnio arquitetnico urbano de Cruz Alta, no possui nenhum instrumento que assegure sua preservao. O plano diretor de Cruz Alta instituiu o CONDURCRUZ Conselho de Desenvolvimento Urbano de Cruz Alta e a Comisso do Patrimnio Histrico a fim de que sejam criados mecanismos de proteo do acervo arquitetnico do municpio. A partir disto torna-se urgente que se formalizem documentos que informem e esclaream a populao sobre a importncia da preservao e recuperao do patrimnio edificado, em conformidade com o Estatuto da Cidade. Assim, a Universidade cumpre sua misso de promover a melhoria da qualidade de vida na comunidade local e regional desencadeando o desenvolvimento pelo vis do ensino, da pesquisa e da extenso.
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A proposta de uma metodologia para o desenvolvimento de aes educacionais voltadas para o uso e a apropriao dos bens culturais que compem o nosso patrimnio cultural foi introduzida no Brasil, em termos conceituais e prticos, por ocasio do 1o. Seminrio sobre o Uso Educacional de Museus e Monumentos, realizado em julho de 1983, no Museu Imperial, em Petrpolis, RJ. A partir dessa proposta inicial, inmeras experincias e atividades vm sendo realizadas, em diferentes contextos e locais do pas, que vieram demonstrar resultados surpreendentes na recuperao da memria coletiva, no resgate da autoestima de comunidades em processo de desestruturao, no desenvolvimento local e no encontro de solues inovadoras de preservao do patrimnio cultural, em reas sob o impacto de mudanas e transformaes radicais em seu meio ambiente. Segundo Horta (1999) o desenvolvimento de programas de Educao Patrimonial, envolvendo no s a rede escolar, mas tambm as organizaes da comunidade local, as famlias, as empresas e, principalmente, as autoridades responsveis, contribuiu para a ampliao de uma nova viso do Patrimnio Cultural Brasileiro em sua diversidade de manifestaes, tangveis e intangveis, materiais e imateriais, como fonte primria de conhecimento e aprendizado, a ser utilizada e explorada na educao de crianas e adultos, inserida nos currculos e disciplinas do sistema formal de ensino, ou ainda como instrumento de motivao, individual e coletiva, para a prtica da cidadania e o estabelecimento de um dilogo enriquecedor entre as geraes. O princpio bsico da Educao Patrimonial a experincia direta dos bens e fenmenos culturais, para se chegar sua compreenso e valorizao, num processo contnuo de descoberta. A realizao de inmeras oficinas de treinamento de professores na prtica da metodologia proposta promoveu a disseminao do mtodo e das experincias, enriquecida pela contribuio de cada agente educacional em seus diferentes contextos.
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De acordo com Itaqui e Villagrn (1998) o conhecimento crtico e a apropriao consciente por parte das comunidades e indivduos do seu patrimnio so fatores indispensveis no processo de preservao sustentvel desses bens, assim como no fortalecimento dos sentimentos de identidade e cidadania. O patrimnio, como o nome diz, algo herdado de nossos pais e antepassados. Essa herana s passa a ser nossa, para ser usufruda, se nos apropriarmos dela, se a conhecermos e reconhecermos como algo que nos foi legado, e que deveremos deixar como herana para nossos filhos, para as geraes que nos sucedero no tempo e na histria. Uma herana que constitui a nossa riqueza cultural, individual e coletiva, a nossa memria, o nosso sentido de identidade, aquilo que nos distingue de outros povos e culturas, que a nossa marca inconfundvel, de pertencermos a uma cultura prpria, e que nos aproxima de nossos irmos e irms, herdeiros dessa mltipla e rica cultura brasileira. Conforme Grunberg (2004) o conhecimento dos elementos que compem essa riqueza e diversidade, originrios de diferentes grupos tnicos e culturais que formaram a cultura nacional contribui igualmente para o respeito diversidade, multiplicidade de expresses e formas com que a cultura se manifesta, nas diferentes regies, a comear pela linguagem, hbitos e costumes. A percepo dessa diversidade contribui para o desenvolvimento do esprito de tolerncia, de valorizao e de respeito das diferenas, e da noo de que no existem povos sem cultura, ou culturas melhores do que outras. O dilogo permanente que est implcito neste processo educacional estimula e facilita a comunicao e a interao entre as comunidades e os agentes responsveis pela preservao e o estudo dos bens culturais, possibilitando a troca de conhecimentos e a formao de parcerias para a proteo e valorizao desses bens. Nos vrios manuais pesquisados fica claro que a comunidade cientfica tem o compromisso moral de devolver as comunidades os resultados de suas pesquisas e trabalhos acadmicos e ainda tem o dever de levar o conhecimento e as formas de preservar o patrimnio cultural tangvel e intangvel.
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Para Corsino (1994) [..] a publicao [...] dirigida s populaes moradoras de ncleos tombados, vem justamente atender a essa necessidade de divulgao e de informao sobre conceitos, procedimentos e normas de proteo. RESULTADOS Segundo a Fundao do Patrimnio Histrico e Artstico de Pernambuco FUNDARTE a produo de cartilhas um dos instrumentos eficazes para conscientizao da populao, pois a discusso sobre a preservao do patrimnio cultural implica necessariamente pela informao correta deste e de outros instrumentos tcnicos. A valorizao do patrimnio arquitetnico acontece atravs da conservao e preservao sistemtica e constante, corrigindo problemas e evitando o surgimento de outros. Toda e qualquer modificao em imveis considerados de interesse histrico jamais pode ser efetivada sem a orientao de profissional da arquitetura e urbanismo. Portanto, o Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Cruz Alta, alm de oferecer em sua estrutura curricular as disciplinas pertinentes ao assunto em tela, possui um grupo de voluntrios que se encontram quinzenalmente para tratarem das questes referentes educao patrimonial, buscando amadurecimento para, quem sabe, elaborao e execuo de interveno efetiva no que se refere ao patrimnio arquitetnico. Existem, algumas leis de incentivo cultural, no mbito do Estado e da Nao que, uma vez sensibilizada a comunidade e havendo o reconhecimento do seu patrimnio, acrescido de projeto bem elaborado, permitem a busca de recursos, pela renncia fiscal. Assim, entende-se que deve ser participativa a sua preservao e reconhecimento, ao mesmo tempo em que a cidade se desenvolve com a instalao de novas propostas arquitetnicas. Como bem esclarece Possamai ao afirmar que:
O espao Urbano o local privilegiado onde se manifestam as rupturas e as continuidades, as relaes do presente com o passado e com o futuro.
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AES SISTEMTICAS DE EDUCAO PATRIMONIAL: APONTANDO CAMINHOS PARA A PRESERVAO DO ACERVO HISTRICO E ARQUITETNICO DE CRUZ ALTA-RS Permeada pelos valores da sociedade que, permanentemente, constri a sua memria cultural, essa dialtica manifesta-se tanto na dimenso material quanto imaterial do espao urbano. A memria cultural no esttica, nem imutvel, nem se restringe a fatos e artefatos excepcionais. (POSSAMAI, 2001, p.17).
Atualmente, existe um fascnio pelo passado que pode ser explicado como uma reao amnsia cultural ou como um modo de tentar diminuir a velocidade da modernizao. De acordo com MEIRA (2004, p. 57) os movimentos pela preservao do patrimnio cultural e natural tm se aproximado. Novos desafios se apresentam, em consequncia, a participao de novos segmentos na questo do patrimnio vai introduzindo no debate outros conceitos, outras prticas e, frequentemente, a ao preservacionista se associa mobilizao por melhor qualidade de vida. Cruz Alta comemorou, em 18 de agosto de 2012, 191 anos de fundao e, em seu processo de formao histrica, vivenciou momentos polticos, militares, econmicos e religiosos de grande importncia no Rio Grande do Sul. A cidade recebeu o Alto Comando Farrapo, durante a Revoluo Farroupilha, com a presena de Bento Gonalves, Anita Garibaldi e David Canabarro. O municpio envolveu-se tambm, na Guerra do Paraguai, na Revoluo de 1893 e na Revoluo de 1923. O processo de formao histrica do municpio remonta presena jesutica no Estado. Depois de inmeros tratados polticos, que pautaram a diviso do territrio pelas naes ibricas, a alta e imponente cruz erguida por volta de 1698, consolidou-se como importante pouso de tropeiros, marcando de forma indelvel o prefcio histrico de Cruz Alta. Com a fundao da vila, autorizada em 1821, e a criao do municpio, em 1833, Cruz Alta era constituda de numa imensa rea territorial, que abarcava em seus primrdios praticamente uma quinta parte do territrio sul-rio-grandense, onde hoje se localizam 219 municpios gachos. Nos dias atuais, alm das lembranas e fotografias, possvel encontrar vestgios desta histria nos prdios que restaram de pocas mais remotas. Ainda
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existem prdios que se mantm como em sua construo original. Mas, inevitavelmente, o desenvolvimento e a ampliao do espao urbano nem sempre respeitam o significado e a importncia de sua preservao, e muitos destes so demolidos para dar espao a novas construes, gerando desconforto e tristeza. Para balizar estas aes de preservao, previsto em lei que os prdios com data de construo anterior aos anos 1960, devem ser fiscalizados pela Secretaria de Obras e Posturas do Municpio, vinculada Secretaria Municipal da Fazenda, para fiscalizar toda e qualquer obra de construo civil, (nova, a ser reformada ou demolida), com especial ateno para a regio do entorno dos prdios da Prefeitura Municipal e do Museu Erico Verssimo. Os dois prdios so tombados pelo IPHAE (Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico do Estado). Assim, a rea do entorno desses prdios considerada de preservao permanente, tendo em vista o seu carter histrico e conciliando o interesse social pela preservao das edificaes e o respeito ao direito do proprietrio do imvel usufruir do seu bem. O Plano Diretor de Cruz Alta instituiu o CONDURCRUZ Conselho de Desenvolvimento Urbano de Cruz Alta e a Comisso do Patrimnio Histrico, a fim de que sejam criados mais mecanismos de proteo do acervo arquitetnico do municpio. CONSIDERAES FINAIS A presente pesquisa privilegia o municpio de Cruz Alta nos aspectos relacionados preservao do seu patrimnio cultural. Neste aspecto, devero ser identificadas as dvidas que a populao possui sobre o assunto e buscar respondlas. Da mesma forma se estudar propostas concretas que possam auxiliar os proprietrios de bens patrimoniais a preservarem de forma correta os seus imveis. Por fim se dever elaborar um documento, de fcil acesso, como forma de desencadear o processo de conscientizao acerca da importncia da preservao do Patrimnio. A proposta para o desenvolvimento de aes educacionais voltadas para o uso e a apropriao dos bens culturais que compem o patrimnio, foi introduzida no
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Brasil em 1983, no Museu Imperial, em Petrpolis, Rio de Janeiro, como uma ideia inicial para desencadear nos diferentes contextos a recuperao da memria coletiva, no resgate da autoestima das comunidades em processo de
desestruturao no desenvolvimento local e no encontro de solues inovadoras de preservao do patrimnio cultural. A partir dessas consideraes e do contexto em que se est pretende-se, ento, potencializar uma dinmica da construo em conjunto com a comunidade, para que esta se identifique, atravs dos elementos do passado, to importantes para a preservao do seu acervo arquitetnico. Devem-se agregar reas ainda no envolvidas a participarem no processo de preservao das marcas no espao da cidade. Cada vez mais a preservao deixa de ser uma preocupao do Estado, que tem sua ao prtica limitada, passando a ser uma preocupao da sociedade civil. necessrio que se formalizem documentos que informem e esclaream a populao sobre a importncia da preservao e recuperao do patrimnio edificado, em conformidade com o Estatuto da Cidade. Assim, o Curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Cruz Alta cumpre sua misso de promover a melhoria da qualidade de vida na comunidade local e regional, desencadeando o desenvolvimento pelo vis da pesquisa, atravs da educao patrimonial e da extenso de atividades pertinentes. Para tanto esse estudo assume importncia por nortear as aes, subsidiando e comprometendo a populao a participar efetivamente nas decises relacionadas preservao do patrimnio cultural. Alm disso, a participao dos usurios populao de fundamental importncia para que se concretizem os objetivos do reconhecimento histrico e patrimonial. Aes como as visitas orientadas em prdios histricos, no centro da cidade de Cruz Alta, j esto sensibilizando e apontando caminhos na linha da manuteno do acervo histrico atravs da arquitetura, uma iniciativa louvvel da Seplan (Secretaria de Planejamento e Coordenao, da Prefeitura de Cruz Alta), originada na semana acadmica do Curso de Arquitetura e Urbanismo do ano de 2010. A 3
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Visita Orientada, que tem como slogan: Passado, Presente o Tempo Todo, aconteceu por ocasio da comemorao dos 190 anos de emancipao de Cruz Alta. Na oportunidade, o patrimnio cultural presente no espao urbano foi o destaque do passeio, com sua importncia revelada e ampliada percepo dos visitantes, um novo olhar a cada passo, espaos, significados e potenciais, em uma experincia de troca de saberes e impresses. O passeio foi guiado pelo diretor do Museu Erico Verissimo, o pesquisador Rossano Viero Cavalari, com incio na praa Erico Verissimo, tambm conhecida como praa da Matriz, onde est localizado o marco zero da vila, fundada em 18 de agosto de 1821.A ideia, que seja uma ao sistemtica, nas atividades culturais do municpio de Cruz Alta e que se multiplique o conhecimento acerca de cada prdio que compe o roteiro, para que se transforme numa verdadeira apropriao da histria que de todos os cidados, alm de ressaltar e identificar elementos arquitetnicos de cada perodo, caracterstico dos diferentes estilos. Sendo, o tema do estudo, um procedimento de formao educacional, o ensino patrimonial usa circunstncias e aes que provocam reaes, interesse, questionamentos e meditaes sobre o significado e valor dos acervos culturais, bem como sua manuteno e preservao. O desenvolvimento desse senso comum consente a cumplicidade e legitimidade das aes em defesa, conservao e preservao do patrimnio cultural. Neste sentido, este estudo assume importncia por nortear as aes, subsidiando e comprometendo a populao a participar efetivamente nas decises relacionadas preservao do patrimnio arquitetnico de Cruz Alta, principalmente no que tange a vigilncia de um acervo to rico, como o que notado neste objeto de estudo. J existe uma incipiente cultura de apreciadores do acervo histrico arquitetnico em nossa cidade, j como fruto das aes at aqui desenvolvidas. Se ampliarmos nossas aes e as sistematizarmos, certamente os resultados viro e o patrimnio arquitetnico de Cruz Alta se legitimar como um bem comum e testemunho de um passado historicamente
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importante para o municpio. Alm disso, a participao dos usurios dos prdios de relevncia histrica de fundamental importncia para que se concretizem os objetivos deste projeto, pois deles depende a aceitao e o cumprimento de seus instrumentos formais e legais, no cotidiano dessas construes na conservao e restaurao. A Restaurao no uma obra convencional e exige, muitas vezes, o emprego de materiais e mo-de-obra especializada; porm a perda do Patrimnio Histrico Arquitetnico no tem preo, pois parte de nossa memria e de nosso passado. E, isto tem que justificar as aes que podem ser em um primeiro momento onerosa, se comparadas a uma obra convencional. Dessa forma, reconhecida a grande valorizao e os ganhos ambientais aps as obras de restaurao deste mesmo Patrimnio Histrico arquitetnico, o que justifica a relao custo/benefcio. necessrio que o Poder Pblico se envolva nesse contexto, atravs de motivao aos proprietrios, auxiliando na restaurao de bens tombados. Os municpios podem ter dispositivos de auxlio e incentivo para as intervenes de restaurao de um bem tombado. Podendo desde renncia fiscal do IPTU at a oferta de equipes especializadas no trato do patrimnio tombado cabendo aos municpios reivindicar a divulgao e a implementao dessas importantes polticas pblicas. Para que um bem patrimonial, no caso de Cruz Alta, tombado ou no seja protegido da descaracterizao importante denunciar aos departamentos municipais de fiscalizao, Ministrio Pblico, aos departamentos, comisses e secretarias locais de Patrimnio Histrico e ao CAU (Conselho de Arquitetura e Urbanismo) que so os agentes fiscalizadores de aes indevidas sobre o Patrimnio Arquitetnico tombado ou no seu entorno. A imprensa pode cumprir papel importante na divulgao e conscientizao para a proteo do nosso Patrimnio Histrico Arquitetnico.
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Ainda pode-se destacar, na contemporaneidade, a importncia da preservao pelo vis decorrente da necessria conscincia de diminuirmos o impacto sobre o ambiente, provocado pela produo de bens. A preservao e o reuso de edifcios e objetos contribuem para a reduo de energia e matria-prima necessrias para a produo de novos, uma questo da sustentabilidade. Enfim, devemos preservar todos os bens de natureza material e imaterial, de interesse cultural ou ambiental que possuam significado histrico, cultural ou sentimental, e que sejam capazes, no presente ou no futuro, de contribuir para a compreenso da identidade cultural da sociedade que o produziu.
REFERNCIAS ATAIDES, Jzus Marco et alli. Cuidando do Patrimnio Cultural. Goinia: Ed. UCG, 1997. BRASIL. Lei Federal n 378, de 13 de janeiro de 1937. Promove o tombamento, a conservao, o enriquecimento e o conhecimento do patrimnio histrico e artstico nacional. Rio de Janeiro, 13 de Janeiro de 1937; 116 da Independncia e 49 da Repblica. BRASIL. Decreto-lei n 25, de 30 de novembro de 1937. Organiza a proteo do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional. Rio de Janeiro, em 30 de novembro de 1937; 116 da Independncia e 49 da Repblica. BRASIL. Constituio Federal de 05 de outubro de 1988. Artigos referentes ao patrimnio cultural brasileiro. DINIZ, Wivian; SOUZA, Luis Antnio Cruz. Manual de Conservao Preventiva do Patrimnio Cultural. Belo Horizonte: Escola de Belas Artes da UFMG/IEPHA, 2002. HORTA, M de Lurdes Parreiras. Guia Bsico da Educao Patrimonial. Rio de Janeiro: IPHAN/Ministrio da Cultura, 1999. ITAQUI, Jos; VILLAGRN, Maria Anglica. Educao Patrimonial A experincia da Quarta Colnia. Santa Maria: Pallotti, 1998. GRUNBERG, Evelina. Descobrindo Tesouros Educao Patrimonial. Recife: Governo do Estado de Pernambuco/UNESCO, 2004.
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MEIRA, Ana Lcia Goelzer: O Passado no Futuro da Cidade: polticas pblicas e participao dos cidados na preservao do patrimnio cultural de Porto Alegre. Porto Alegre:Editora da UFRGS,2004. POSSAMAI,Zita. A Memria Cultural numa cidade democrtica. Porto Alegre: Unidade Editorial da PERNAMBUCO, Governo do Estado. Tombamento tem incio a partir dos nossos smbolos. Pernambuco: FUNDARTE. VASQUES, Claudia Marina; VALIO, Walter Vilhena. Para Preservar. Braslia: IPHAN, 1994
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CATAVENTOS ISSN: 2176-4867 ANO 5, N. 01, 2013.

CATAVENTOS ISSN: 2176-4867 ANO 5, N. 01, 2013.

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