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Secretaria de educacin pblica general del estado Sistema educativo estatal regular Benemrita y centenaria escuela normal del

estado
Campo formativo: Exploracin del medio natural en el preescolar Competencia: Distinguir un ser vivo de un ser inerte Aspecto: seres vivos Aprendizajes esperados: Diferenciar entre un ser vivo y entre uno inerte.

Propsito: identificar, caracterizar y aprender cuales son las diferencias de los seres vivos y los seres inertes. Tiempo: 30 min Material: tablero , dados , imgenes Lugar: saln de clases Organizacin del grupo: equipos

Inicio: Para comenzar se le dar al grupo una breve descripcin de que es un ser vivo y un ser inerte, la cual podr ser por medio de imgenes. Por medio de una pregunta Cules son los seres vivos que conocen? Dnde los han visto? Ustedes creen que todo lo que nos rodea tiene vida? Posteriormente se darn las indicaciones sobre en qu cosiste el juego. Desarrollo: Se formaran equipos de cuatro integrantes, y se mencionarn las reglas del juego, habr dos dados para tirar en el juego, uno de ellos indicara a los seres vivos o inertes y el siguiente dado las casillas que avanzaras. El primer integrante tirara uno de los dados que ser el dado de los seres vivo o inertes , ya tirado el dado segn lo que haya salido tomara una de las imgenes y pasara a tirar el dado de numero el cual indicara cuantas casillas avanzara y as sucesivamente cada uno , hasta concluir el nmero de integrantes.

Cierre: En grupo analizaremos y compararemos todas y cada una de las imgenes usadas en el juego, y veremos si estn en el lugar correcto y de no se as se corregir el lugar donde se encuentre la imagen y pondremos la correcta. Aspecto a evaluar: si los nios logran diferenciar un ser vivo de un ser inerte Variante: patio de la escuela , y para remplazar las imgenes se puede utilizar algn objeto que la represente Observaciones:

Maestro responsable de la materia __________________________________________________

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