‘COMO MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES Guia para la autoeveluacién y el desarrollo de las competencios del profesorado » Elena Cano PERSONAL DEL PROFESORADOColeeién Desarolo personal del profeonado Director dela colaceins Gregorio Casamayo, Miembro de los Consejs de Redacctn de las revitas Gat y Au Director acaémica dela Universad de Barcelona Vista © Fl Cane ‘deca ain: Eri ORAG, de RI SL. (C) Muro, 29-08022 Barcelona 1 fin sep 2005 ISBN: 9788476273989 DL: 2262312009 Deco dela secs: Maria Toads Inpresin:lnpinese Ingen en Eas ia anne ii be lav ins cen ee eee Sei oalmcenaming lop dee preps ide ode porn com niin de pr cite media te ese ono enc, mein pc de bin oben de ni i uric ‘i de i ele Sein acct eae kage de hy, dia CEDRO (Co gal een Rep, wm.) INDICE u 13 1 a 31 43 7 o n 35 a9 a % 4 Prsentcisa 1. La format basada en competencias Tnwraducein Defiicsn y caractertica de las competence 2. Las competencias dl nuevo docente Las competenctasdocentes Castfiaciones de competenias docentes 3. Capaidad de planificacién y oraniacion de propio bajo Qu dla mds esse! Alpunespropuesas para a mejor de la capacidad de organiza el propio abajo 4. Competencas comunicativs Emenderse es primoral La mporancia dela comuniacin Propuestas para a mejoa de a comnicaién oa Propasia pra la mejor del comunicacén ects 5. Capacidad de taba en equipa Qu6 es tabojaren equipo! El abajo en equipo eneficios «inconvenient de waka en equipo Dinamizar et ado en equipo 3108 m nw in9 120 wm 18 16 Wz 129 130 17 139 va us 148 sr 159 160 170 17 184 ue utr “Tener na atid colaboraiva CCeletrar reunions de tabs e8 equip que resuten operatives (6, Habiidadesinterpersonales para la resolucién 4e contlictos ‘Qe es un confer? efinicin de cnc Tipos de conflicts Propuestas paral inervencién Eis en a resoacin de conflicts CConsecuencins de os eanlictos ses dele conics La medic como propusts de intervencisn 17. Capacidad de wa sgiiatvamene las nuevas tecnologia Ae informacion y I comnicaion :Cémoutlian Is nevastecnoloyas de a informacin y a comunicaia? Lar Nuevas Tecnclpis de a Informacn y la Comunieacin (ONTIC) et la sociedad actual ‘Un capac. ineenmental? Como neon? 8. EL autoconcept, la bse de nuestro taboo Mis lomo y mis cuiddes Las ctiudes psitinas que hay que porenclar Las actindes negativas que hay que revist 9 La autoevaluacién de nuestro raj ‘somo via para a mejora [No puso mis, ;Cambiard ato lgén dla 84 Desarolareécncas y estrtepas de auoevalacion 196 Exuchar alos demés 199 Recoger evidences ystemariar la evalcion 201. Evaluay, for que La neces e aprender contantemente 205 Gilosaio 207 Libros recomendados 209 Roforencinbibiogrificas indice de cuadros 151. Roles del profsoradsen los melas de ensenansa centadce ene sprendizaje 17.2. Doble wisn de las coonpetencias 25 3. Relacign entre los igo de conecimlentoy sus espectivos modes de adqusicion 30 4, Dectlogo sobre cemperencis 515. Adminiracion del emp 586. Lengunje eactivo y lengua proscivo 63.7. Desplegue de decsiones 72 8 Incoherencias ente los dtntstpor de mensaee 79S. Incongruencisente ls objtivos yl dpcicin espacial 86 10. Guia para larehccin de cferencestipos de documento 98 1, Téenica de dnl de prince VO9 12. Subculeues del profesrado T2113. Elconficta desde dvetss porsdimar 12314, Chasicacin dels conflicts 14915, Usoede te NTIC 163.16, Propucta pa el ans de hablidades 8