ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: I.1 I.S.T.P : I.2 LUGAR: I.3 DOCENTE: I.4 CARRERA PROFESIONAL: I.

5 UNIDAD: I.5 ELEMENTO DE CAPACIDAD: CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS Clasificas los tipos de suelos segn las caractersticas fsicas y qumicas discriminando unas de otras CONCEPTUALES 1.El suelo : caractersticas fsicas y qumicas, ph, H, estructura, textura, etc. ACTITUDINALES -Participacin activa, emptica y solidaria -Responsabilidad -Reflexin -Perseverancia SAN MARCOS SAN MARCOS- HUARI Ing. CARMEN DELIA MONTES SALAZAR PRODUCCIN AGROPECUARIA ANLISIS DE SUELOS SUELOS Y SUS PRINCIPALES CARACTERSTICAS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS MOMENTOS ESTRATEGIAS -MOTIVACIN -Despertar el inters mediante la observacin de los tipos de suelos. -PROPORCIONAR -Lectura y INFORMACIN discusin en grupos de separatas de suelos, conclusiones y exposicin. -DESARROLLAR -Demostracin en PRACTICA el laboratorio de DIRIGIDA Y suelos. RESOLUCIN DE -Practica de PROBLEMAS campo y reconocimiento de suelos de diferentes lugares de nuestra zona. TRANSFERENCIA -Asignacin de tareas practicas -Determinacin de los componentes de los suelos de la comunidad de Ayash Pichui.

MTODO/TCNICA -Tcnica de museo y muestreo, dialogo, evaluacin oral.

DURACIN(MINUTOS) 10

-Estudio dirigido -Evaluacin oral

20 30

-Demostracin practica dirigida. -Evaluacin de la ejecucin. -Evaluacin espontnea utilizando el peachmetro, e insumos caseros, estudiados en clase. -Practica dirigida -Evaluacin de la ejecucin. -evaluacin sistemtica.

30

160

30 20 10

EVALUACIN

-Evaluacin de la determinacin de caractersticas de los suelos. -Sustentacin de los procedimientos que realizo.

-Evaluacin oral y dialogo. -Evaluacin practica.

60

EVALUACIN CRITERIOS DE EVALUACIN: Toma de muestras haciendo calicatas en los diferentes reas geogrficas. INDICADORES -Experiencias de casos prcticos en temas relacionados y con rapidez y precisin. -Interpreta sus datos hallados y clasifica los tipos de suelos de acuerdo a sus caractersticas (fsicas y qumicas). -Organiza y sistematiza sus resultados y los representa con organizadores visuales. TCNICAS -Anlisis y sntesis INSTRUMENTOS -Laptop, proyector

-Conclusiones

-Papelotes

-Exposicin

-mapas conceptuales, libros, separatas, instrumentos de laboratorio, muestras, acampo abierto, etc.

RECURSOS: -HUMANOS: Alumnos de produccin agropecuaria -MATERIALES: Laboratorio, bibliografas, copias, reas geogrficas, muestras de suelos, etc. -AUDIOVISUALES: Laptop, proyector, PPT, USB, etc.

II.DENOMINACIN: Conociendo los tipos de suelos II.1rea Principal : Ciencia y Ambiente. II.2rea Integrada : Comunicacin. II.3Tema Transversal : Ciencia y Ecologa III. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS. INDICADORESE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: REA CAPACIDADES/CONOCIMIENTO TOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

CIENCIA Y AMBIEN TE

Analiza la importancia del suelo en relacin con el medio ambiente. Identifica algunos tipos de vegetales que crecen en el suelo.

Observa y clasifica los suelos de acuerdo su fertilidad. Reconoce los componentes del suelo. Valora la importancia de los abonos orgnicos; humus para la produccin. Reconoce la accin del clima y el agua para la formacin del suelo. Clasifica los tipos de vegetacin en diferentes suelos. Diferencia el suelo frtil y el infrtil. Valora la importancia de la capa de los suelos. Protege los suelos de la contaminacin de Observacin . Respuestas claras.

Observacin . Respuestas claras. Participaci n activa Escritura y ortografa adecuada.

Participaci n activa Escritura y ortografa adecuada. productos qumicos. IV. CONTENIDOS CURRICULARES: CONTENIDO CONCEPTUAL El suelo. Concepto Como se forma el suelo. Suelos frtiles y suelos estriles. El suelo y los seres vivientes. La destruccin del suelo. CONTENIDO PROCEDIMENTAL Observan y clasifican los diferentes tipos de suelos. Explica los elementos que conforman el suelo. Clasifica los suelos de acuerdo su fertilidad. Investiga el proceso de formacin del suelo. Clasifica los seres vivientes que habitan en el suelo. Analiza cada capa de suelo. CONTENIDO ACTITUDINAL Participa activamente en el desarrollo de la clase. Respeta la opinin de los dems. Valora la importancia del suelo en la produccin de los alimentos para el consumo del hogar. Sensibiliza a la comunidad sobre la proteccin del suelo. Cuida y protege los suelos Participa en charlas. Respeta las interrogantes de sus compaeros de aula.

V.DESARROLLO METODOLGICO.
MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSO SY MATERIAL ES TIEMP O

INICIO

Se realizan actividades permanentes (saludo a Dios, oracin y normas de convivencia). Se presentan frascos con diferentes tipos de tierra. Se plantean las siguientes interrogantes: Qu observas en

Frascos con muestra s de tierra diferente s

10

DESARROLLO

los frascos? Qu presentan los frascos? Qu creen que contienen los frascos? Para qu sirve la tierra? Qu tipos de suelos creen ustedes que existen? Los alumnos responden interrogantes: Han observado y palpado alguna vez los tipos de suelo? Los alumnos y docente descubren el tema que van a desarrollar. El docente escribe en la pizarra el ttulo de la clase Conociendo los tipos de suelo. Explica el tema que va a desarrollar; concepto de suelo, composicin y formacin del suelo. Pide voluntarios para que peguen en la pizarra papelotes con el tema y dibujos sobre el suelo. Los alumnos y el docente discuten el tema y corrigen los posibles errores, respetando la participacin de cada uno. Copian la clase en

Papelote s Dibujos Tiza piza

80

CONSOLIDACI N

su cuaderno. Resuelven una ficha evaluativa del tema En casa investiga y explica Por qu es importante el suelo?

Cuadern o

10

BIBLIOGRAFA: Trascender de Ciencia y Ambiente de 5to. Editorial Bruo. Primera Edicin 2005

EL SUELO Y SUS CLASES QU ES EL SUELO? El suelo es la capa ms superficial de la tierra y donde viven muchos de los animales y las plantas. La composicin del suelo es muy variada, pero generalmente est formado por arena, arcilla y cierta cantidad de agua, aire y humus. El humus est constituido por los restos de animales y de vegetales que quedan en el suelo. CMO SE FORMA EL SUELO? La formacin de un suelo es un proceso muy lento. Primero tienen que romperse y desmenuzarse las rocas por la accin del clima y de los seres vivientes. Cuando el suelo tiene unos pocos milmetros de grosor, crecen sobre l algunos vegetales muy simples, como los lquenes y los musgos. Con el paso del tiempo, el suelo se cubre de otras plantas y, al cabo de algunos miles de aos, segn sea el tipo de clima. Aparecern distintos tipos de vegetacin: pradera, bosque, etc. SUELOS FRTILES Y SUELOS ESTRILES SUELO FRTIL: Es aquel en el que la vegetacin nace y se desarrolla abundantemente. Estos tipos de suelos son ricos en humus y en sales minerales. Generalmente son suelos hmedos y tiles para la agricultura. SUELO ESTRL: Es aquel en el que no se desarrolla ningn tipo de vegetacin o bien sta es muy escasa. Los suelos estriles son suelos secos y pobres en humus.

FICHA EVALUATIVA NOMBRE:_______________________________________________________________ __ ____________

I. LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

1. Qu es el suelo? ________________________________________________________________________ __ ____________________ ________________________________________________________________________ __ ____________________ 2. Qu tipos de suelos conoces? ________________________________________________________________________ _ ______________________ ________________________________________________________________________ _ _______________________ 3. Por qu es importante el suelo? ________________________________________________________________________ __ _____________________ ________________________________________________________________________ __ _____________________ 4. Cmo influye el humus en el suelo? ________________________________________________________________________ __ _____________________ ________________________________________________________________________ __ _____________________ 5. Qu es el humus? _______________________________________________________________________ ______________________ ________________________________________________________________________ __ ______________________