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ESCOLA DE REFERNCIA EM ENSINO MDIO EDSON MOURY FERNANDES PROGRAMA DE AO DE MATEMTICA 2009 PROFESSORES: Virgnia Carla Veras Cavalcanti

I - INTRODUO: Temos o corpo discente oriundo da prpria escola com exceo de alguns, mas ainda assim, muitos com baixo rendimento escolar no ensino fundamental. a) ALORES: Formar o ovem !tico, aut"nomo, solid#rio, produtivo e comprometido com o bem estar social. !) ISO DE FUTURO: $ferecer subsdios para a construo de con%ecimentos necess#rios ao ensino m!dio, estimulando o aluno a pensar, criar e relacionar id!ias. ") MISSO: Temos a misso de mel%orar o desempen%o nas avalia&es internas, '()*, olimpada matem#tica, vestibular seriado, dentre outras, com pro etos de interveno para minimi+ar dificuldades, criando assim, laos de confiana, respeito e transpar,ncia. II PREMISSAS: P%&'a(&)*+'a $,-.)*/ $ ovem como partcipe e a&es -problemas e solu&es. com iniciativa, compromisso e responsabilidade. F&%0a12& "&)'*),a3a )ducadores em processo de aperfeioamento profissional. A'*',3. .04%.+a%*a/ 0 )scola comprometida com a escola formao integral do ovem, a efici,ncia dos instrumentos de ensino aprendi+agem e de gesto, e com a efic#cia dos resultados. C&-%.+4&)+a!*/*3a3. 0 )nvolvimento de todos os parceiros na mel%oria da /ualidade do ensino. R.4/*"a!*/*3a3. 0 )scola registrando e avaliando as experi,ncias, preparando1se para ser tutora. III O#$ETI OS: P%&'a(&)*+'a $,-.)*/ $ ovem consciente do seu papel na sociedade, dispondo das compet,ncias b#sicas para a vida acad,mica e mercado de trabal%o. F&%0a12& "&)'*),a3a )ducadores /ualificados, comprometidos com sua formao permanente e capa+es de atuar como agente multiplicador. A'*',3. .04%.+a%*a/ 0 )scola apresentando resultados /ue superam a expectativa da comunidade e dos investidores. C&-%.+4&)+a!*/*3a3. 0 *arceiros alin%ados com a proposta da escola e se apropriando dos resultados. R.4/*"a!*/*3a3. 0 )scola capacitada para tutora e ser agentes multiplicadores das experi,ncias vivenciadas.

I - PRIORIDADES: *lane amento 2nterdisciplinar3 *articipao nas capacita&es4formao continuada oferecidas pela ')56C4*7$C)8T7$3 7esgatar conte9dos b#sicos do ensino fundamental3 Favorecer a pr#tica da *edagogia da *resena 0 criando laos de confiana, respeito e transpar,ncia3 (lin%ar com a gesto, corpo docente e a e/uipe funcional3 :aboratrio de 2nform#tica, :aboratrio de ;atem#tica, Copiadora, (parel%os de TV e 5V5, *apel ;ilimetrado, 5atas%o<, 2nstrumentos para desen%o =eom!trico.

- RESULTADOS ESPERADOS I - INDICADORES 1 ;el%oria do desempen%o de avalia&es 1 (umento do ndice do '()*) em >?@. internas, '()*), olimpada da ;atem#tica, 1 A?@ dos educandos com m!dias igual ou vestibular seriado, dentre outras. superior a A,? . II - FATORES CR5TICOS6APOIOS RE7UERIDOS: FATORES CR5TICOS APOIOS RE7UERIDOS Con%ecimentos B#sicos da :ngua *ro eto de 2nterveno4(poio com *ortuguesa ;onitores Con%ecimentos B#sicos de ;atem#tico do )nsino Fundamental Falta de :aboratrio de ;atem#tica (/uisio do :aboratrio4;anuteno4Capacitao dos *rofessores de ;atem#tica Falta de ;anuteno4(tuali+ao do ;anuteno4(tuali+ao do :aboratrio de 2nform#tica :aboratrio de 2nform#tica (/uisio de novos 'oft<ares de ;atem#tica Falta de )ducador de *reenc%imento da lacuna existente (poio4Coordenador

8- A ALIAO: (valiar o aluno dia a dia, observando as limita&es de cada um, tendo em vista /ue ningu!m ! igual, por isso no pode ser avaliado de maneira igual.

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