PORTFÓLIO DE DIDÁTICA

Eleny Aparecida de Oliveira – RA: 1346213

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM HISTÓRIA

como um processo de equilibração constante e que o conhecimento é indispensável para que a pessoa possa viver como ser humano integral. está em constante aprendizado ao longo de sua vida. percebe-se o desenvolvimento como a busca de um equilíbrio superior. a organização – sendo a capacidade do indivíduo de condutas seletivas – é um mecanismo de comportamento que a pessoa utiliza para pensar e agir em uma situação. descrevendo a construção da inteligência a partir de estágios ininterruptos. assim a criança é vista como um ser dinâmico que interage com o ambiente. sendo um mecanismo que permite a uma pessoa ao receber informações irá incorporá-las às estruturas cognitivas existentes e modificar suas estruturas cognitivas para incorporar os novos elementos de sua experiência. O ser humano. adaptação e equilibração. Em Piaget. O desenvolvimento intelectual resulta da construção de um equilíbrio progressivo entre assimilação e acomodação. Esse desenvolvimento gradual. com complexidade crescente. em estágios ocorrem através de três princípios interrelacionados: organização. Por isso a equilibração é entendida como sendo um esforço constante para manter um balanço ou equilíbrio estável no mecanismo de adaptação. que propicia o aparecimento de novas estruturas mentais. . está. permitindo-o a organização desses significados em estruturas cognitivas. podendo variar nas idades. caracterizado pelo modo como cada indivíduo conhece o mundo exterior e como atua sobre ele. também. com o meio. que é um ser vivo.TODO SER VIVO BUSCA MANTER UM ESTADO DE EQUILÍBRIO OU ADAPTAÇÃO COM O MEIO EM QUE VIVE Jean Piaget (1896-1980) dedicou-se ao estudo do desenvolvimento mental ou cognitivo da criança. A adaptação é um termo que Piaget utiliza para descrever como um indivíduo lida com novas informações que parecem conflitar com o que ele já sabe. continuamente interagindo com o ambiente. A adaptação envolve a assimilação e acomodação numa relação indissociável. Nessa relação. ou seja. ligadas umas às outras. levando-o à construção de um conjunto de significados.

Piaget para principiantes..REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Afetividade.. 1980. Márcia Regina. O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET. ed. J. 2. .J. 1974.unicamp. São Paulo: Harbra.ufrgs. Disponível em: http://www.htm> Acesso em 04 ago 2013. Disponível em <http://penta2. J. Desenvolvimento e Personalidade da Criança – 4º ed. TERRA. Mussen. Acessado em: 06 de set 2013.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/ d00005.htm. Kagan.H. P. São Paulo: Summus. Interatividade e Aprendizagem. Conger.br/edu/intera/cap1-afet-interat-aprend. LIMA. Lauro de Oliveira.

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