PORTFÓLIO DE DIDÁTICA

Eleny Aparecida de Oliveira – RA: 1346213

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM HISTÓRIA

A adaptação envolve a assimilação e acomodação numa relação indissociável. está em constante aprendizado ao longo de sua vida. A adaptação é um termo que Piaget utiliza para descrever como um indivíduo lida com novas informações que parecem conflitar com o que ele já sabe. está. Nessa relação. percebe-se o desenvolvimento como a busca de um equilíbrio superior. podendo variar nas idades. também. caracterizado pelo modo como cada indivíduo conhece o mundo exterior e como atua sobre ele. que é um ser vivo. em estágios ocorrem através de três princípios interrelacionados: organização. Esse desenvolvimento gradual. que propicia o aparecimento de novas estruturas mentais. ligadas umas às outras. sendo um mecanismo que permite a uma pessoa ao receber informações irá incorporá-las às estruturas cognitivas existentes e modificar suas estruturas cognitivas para incorporar os novos elementos de sua experiência. permitindo-o a organização desses significados em estruturas cognitivas. O desenvolvimento intelectual resulta da construção de um equilíbrio progressivo entre assimilação e acomodação. com o meio. levando-o à construção de um conjunto de significados. Em Piaget. . Por isso a equilibração é entendida como sendo um esforço constante para manter um balanço ou equilíbrio estável no mecanismo de adaptação. adaptação e equilibração. ou seja.TODO SER VIVO BUSCA MANTER UM ESTADO DE EQUILÍBRIO OU ADAPTAÇÃO COM O MEIO EM QUE VIVE Jean Piaget (1896-1980) dedicou-se ao estudo do desenvolvimento mental ou cognitivo da criança. continuamente interagindo com o ambiente. como um processo de equilibração constante e que o conhecimento é indispensável para que a pessoa possa viver como ser humano integral. O ser humano. assim a criança é vista como um ser dinâmico que interage com o ambiente. com complexidade crescente. a organização – sendo a capacidade do indivíduo de condutas seletivas – é um mecanismo de comportamento que a pessoa utiliza para pensar e agir em uma situação. descrevendo a construção da inteligência a partir de estágios ininterruptos.

Piaget para principiantes.br/edu/intera/cap1-afet-interat-aprend. Disponível em: http://www. TERRA. Kagan. J. . São Paulo: Summus.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Afetividade. São Paulo: Harbra. Mussen. Interatividade e Aprendizagem.htm> Acesso em 04 ago 2013. 1980. P. Márcia Regina.. 2. Disponível em <http://penta2. 1974. J.unicamp.. O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET.htm. LIMA. Lauro de Oliveira. Conger. Desenvolvimento e Personalidade da Criança – 4º ed.br/iel/site/alunos/publicacoes/textos/ d00005. ed.ufrgs.H.J. Acessado em: 06 de set 2013.