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Testes Diagnósticos
Testes Diagnósticos
Planos Curriculares
L. Portuguesa Ingls Histria e Geografia de Portugal Matemtica Cincias da Natureza E. V. T. E. Musical E. Fsica rea Projecto Estudo Acompanhado Formao Cvica E.M.R.Catlica
Testes Diagnsticos
L. Portuguesa Ingls Histria e Geografia de Portugal Matemtica Cincias da Natureza E. V. T. E. Musical E. Fsica
6. ANO
Nmero de aulas
Texto Narrativo
Compreender discursos de pequena extenso e apreender o fio condutor dos mesmos. Seleccionar e reter a informao necessria para a concretizao de uma tarefa a realizar. Reconhecer os objectivos comunicacionais do interlocutor atravs das formas lingusticas utilizadas por este e dos indicadores no lingusticos (postura, expresso facial, gestos, ...). Autor Narrador: ausente e presente; Personagens: retrato fsico; sentimentos; comportamentos Aco: espao; tempo Modos de apresentao do discurso: narrao; descrio; dilogo Estrutura do texto: introduo, desenvolvimento; concluso Narrativa aberta e fechada Recursos expressivos: onomatopeia; comparao; adjectivao; enumerao; repetio; personificao; suspenso da frase Sentido global Valores estticos e semnticos
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Distinguir diferentes gneros do oral (exposio; discusso; debate) Reconhecer estruturas sintcticas simples.
EXPRESSO ORAL
Falar de forma clara e audvel, adequando a voz ao contexto de comunicao. Usar as formas de tratamento adequadas aos diferentes contextos comunicacionais. Formular pedidos, dar ordens e informaes tendo em conta o interlocutor e a situao de comunicao. Narrar situaes vividas e imaginadas. Fazer curtas exposies previamente preparadas. Usar vocabulrio preciso e diversificado.
Texto utilitrio
A carta, o postal, o telegrama, o resumo, o recado, ...
Nmero de aulas
Texto Dramtico
Procurar num texto a informao concretizao de uma tarefa a realizar. Utilizar estratgias informao. diversificadas na necessria Categorias do texto dramtico: aco; tempo; espao; personagens Estrutura Interna: exposio; conflito; desfecho Estrutura Externa: diviso em actos e cenas Modalidades do texto dramtico: texto principal (falas das personagens); texto secundrio (indicaes cnicas).
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recolha
de
Leitura
Leitura recreativa: - sentido global; - recepo afectiva e esttica; - recriao de textos. Leitura orientada (narrativa/poesia): - sentido global; - valores semnticos e estticos; - recursos expressivos (onomatopeia; personificao; adjectivao; repetio; suspenso de frase; sentido prprio e figurado) - relevncia e ordenao dos acontecimentos; - localizao no espao e no tempo; - personagens: retrato fsico; sentimentos; comportamentos; - narrao/dilogo; - narrador: ausente e presente; - jogos de sons; - relao dos textos lidos com contextos evocados - recepo e apreciao das leituras; - recriao de textos. Leitura para informao e estudo: - seleco de materiais de consulta; - mtodos de consulta: ordem alfabtica, organizao temtica. - seleco e organizao da informao.
EXPRESSO ESCRITA
Escrever com correco ortogrfica palavras do vocabulrio especfico das disciplinas curriculares. Dominar as principais regras de translineao e de pontuao. Escrever cartas para formular pedidos e agradecimentos e relatar e/ou narrar breves acontecimentos, tendo em conta o objectivo, a situao e o destinatrio. Escrever textos para informar (aviso, recado,...) Escrever textos narrativos subordinados a temas impostos e de livre escolha. Elaborar dilogos. Responder a questionrios. Organizar o texto em perodos e pargrafos. Escrever com correco morfolgica e sintctica e usar vocabulrio diversificado, recorrendo aos instrumentos de apoio adequados (dicionrio, gramtica, ...)
Expresso escrita
Nmero de aulas
tipologias de texto enumeradas
Funcionamento da Lngua:
Identificar diferentes processos de formao de palavras derivao. Identificar classes e subclasses de palavras: determinantes; nomes; verbos; adjectivos; pronomes. Reconhecer funes sintcticas: sujeito; predicado; complemento directo; complemento indirecto. Reconhecer e transformar frases de todos os tipos ( declarativo, interrogativo, imperativo e exclamativo) e formas (afirmativa e negativa). Estabelecer relaes semnticas. sinnimos;homofonia; homografia. antnimos; Perodo/ Pargrafo. Ordenao alfabtica. Diviso silbica. Translineao. Acentuao das palavras. Sinais auxiliares da escrita. Relao de palavras (homonmia; homofonia; homografia). Tipos e formas de frase. Famlia de palavras. Formao de palavras (derivao; composio; prefixos e sufixos de uso mais frequente). Sinais de pontuao. Funes sintcticas: (sujeito; predicado; complemento directo; complemento indirecto; complemento circunstancial de lugar; complemento circunstancial de tempo; complemento circunstancial de modo; predicativo do sujeito). Nomes (subclasses; flexo em gnero, nmero e grau). Determinantes (artigos definidos e indefinidos; demonstrativos; possessivos; indefinidos; interrogativos, numerais). Adjectivos (flexo em gnero, nmero e grau) Pronomes (pessoais; possessivos; demonstrativos; indefinidos; interrogativos; relativos) Verbos: conjugaes; flexo em nmero, pessoa, tempo e modo; verbos regulares (tempos simples e modo indicativo com o auxiliar ter nos tempos compostos); verbos irregulares de uso frequente (tempos simples; formas nominais; tempos compostos do modo indicativo); conjugao pronominal; conjugao pronominal reflexa; verbos transitivos, intransitivos e copulativos. Advrbios (afirmao; negao; tempo, lugar; modo; quantidade) Interjeies Preposies (preposies simples; locues prepositivas) Frase simples e frase complexa Conjunes (coordenativas; subordinativas) Oraes:(coordenadas: copulativas, adversativas, disjuntivas, conclusivas; subordinadas: causais, temporais, finais) Discurso directo e indirecto
Dominar a flexo nominal, adjectival e verbal (feminino/masculino; singular/plural; aumentativo/diminutivo). Distinguir as diferentes conjugaes verbais. Dominar os tempos simples: Presente, Pretrito Perfeito e Imperfeito e o Futuro - do Modo Indicativo; os Modos Infinitivo e Imperativo dos verbos regulares. Dominar os tempos simples: Presente, Pretrito Perfeito e Imperfeito e o Futuro - do Modo Indicativo e os Modos Infinitivo e Imperativo dos verbos irregulares dizer, estar, fazer, ir, poder, querer, ser e ter.
Transversal
Nmero de aulas
leccionao das tipologias de texto enumeradas
TOTAL
67 h
O nmero total de aulas resulta do produto entre a carga horria e o nmero de semanas do ano lectivo. Assim, tendo em conta os feriados nacionais, o feriado municipal, as provas de aferio, exames nacionais, , este nmero pode variar.
Nmero de aulas de 45 min (2. e 3. ciclos) /Numero de horas (1. ciclo/Prescolar)) Total Apresentao Avaliao diagnstica Avaliao formativa/correco Destinadas a: Auto-avaliao Outras Actividades Prova de Aferio
No ano 132 4 8 24 3 24 2
1 Perodo 50 4 8 8 1 8 0
2 Perodo 40 0 0 8 1 8 0
3 Perodo 42 0 0 8 1 8 2
67
21
23
23
Observaes:
Nmero de aulas
10
. Ler e compreender textos curtos e simples sobre a vida diria; . Procurar e encontrar informao concreta em textos simples; . Compreender mensagens curtas, cartas pessoais e relatrios simples; . Construir respostas adequadas em diversas situaes interactivas; . Identificar os objectivos de cada tarefa e usar correctamente as orientaes dadas para cada trabalho; . Escolher os auxiliares de aprendizagem
adequados e ao seu dispor e participar de sua prpria vontade de forma a melhorar o seu processo de aprendizagem;
Nmero de aulas
12
5 Health (Sude)
* Verbos irregulares * Passado Simples * Acidentes e doenas * Instrues
12
13
10
Nmero de aulas
TOTAL
O nmero total de aulas resulta do produto entre a carga horria e o nmero de semanas do ano lectivo. Assim, tendo em conta os feriados nacionais, o feriado municipal, as provas de aferio, exames nacionais, , este nmero pode variar.
Nmero de aulas de 45 min (2. e 3. ciclos) /Numero de horas (1. ciclo/Prescolar)) Total Apresentao Avaliao diagnstica Avaliao formativa/correco Destinadas a: Auto-avaliao Outras Actividades
No ano 130 1 2 24 3 12
1 Perodo 46 1 2 8 1 4
2 Perodo 44 8 1 4
3 Perodo 40 8 1 4
88
30
31
27
Observaes:
PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 2. CICLO 6. ANO HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Nmero de aulas
5 5
* Reconhecer os contrastes de temperatura e precipitao entre o Vero e o Inverno na Pennsula Ibrica. * Distinguir diferentes tipos de vegetao natural na Pennsula Ibrica. * Localizar os acontecimentos e datas no tempo, utilizando o friso cronolgico. * Conhecer aspectos significativos da vida quotidiana das comunidades primitivas (recolectoras e agro-pastoris). * Compreender as razes da vinda e da fixao de povos na Pennsula Ibrica. * Identificar testemunhos histrico-culturais
TEMA D: O sculo XX
1. Subtema * A queda da monarquia e a 1. Repblica 2. Subtema * O Estado Novo 3. Subtema * O 25 de Abril de 1974 e o regime democrtico 4. Subtema * Portugal nos dias de hoje Sociedade e geografia humana 6 8 8 11
PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 2. CICLO 6. ANO HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Nmero de aulas
* Destacar a aco de algumas figuras durante a Revoluo de 1383-1385 (Mestre de Avis, D. Nuno lvares Pereira, Dr. Joo das Regras). * Compreender as motivaes da Expanso Martima Portuguesa. * Reconhecer a aco impulsionadora do Infante D. Henrique na Expanso. * Identificar instrumentos de orientao utilizados nas viagens martimas.
PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 2. CICLO 6. ANO HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Nmero de aulas
* Conhecer as razes que levaram Unio Ibrica e ao domnio filipino. * Identificar os motivos da Revolta do 1. de Dezembro de 1640. * Localizar, no mapa, as principais batalhas da Restaurao.
PROJECTO CURRICULAR DO AGRUPAMENTO MARQUS DE POMBAL 2. CICLO 6. ANO HISTRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Nmero de aulas
conhecimentos
TOTAL
76 h
PORTUGAL
O nmero total de aulas resulta do produto entre a carga horria e o nmero de semanas do ano lectivo. Assim, tendo em conta os feriados nacionais, o feriado municipal, as provas de aferio, exames nacionais, , este nmero pode variar.
Nmero de aulas de 45 min (2. e 3. ciclos) /Numero de horas (1. ciclo/Pr-escolar)) Total Apresentao Avaliao diagnstica Avaliao formativa/correco Destinadas a: Auto-avaliao Outras Actividades
No ano 103 1 2 15 3 6
1 Perodo 39 1 2 6 1 2
2 Perodo 30
3 Perodo 34
4 1 2
5 1 2
76
27
23
26
Observaes:
Os professores de Histria e Geografia de Portugal integraro no seu plano de trabalho, sempre que possvel e desde que os recursos da escola ou da comunidade o permitam, actividades de enriquecimento como aprofundamento ou motivao para o estudo da disciplina numa perspectiva de mobilizao dos conhecimentos em diferentes reas do aprender a Ser, a Fazer e a Construir Conhecimento.
Nmero de aulas
17
o o o
8
o o Diviso de nmeros racionais. Expresses numricas.
DISCIPLINA Matemtica
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Unidade 1 Cilindro de Revoluo. Crculo. o o Planificao da superfcie do cilindro. Permetro do crculo
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Unidade 3 Construo de tringulos. Quadrilteros. Simetria em relao a uma recta. o o o Construo de tringulos. Quadrilteros. Classificao de quadrilteros.
Nmero de aulas
Unidade 5 Proporcionalidade Directa. Ter aptido para efectuar clculos mentalmente com os algoritmos de papel e lpis ou usando a calculadora Ter aptido para dar sentido a problemas numricos e para reconhecer as operaes que so necessrias sua resoluo o Proporcionalidade directa: - Constante de proporcionalidade. - Propores. - Percentagem. - Escala.
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Unidade 6 Estatstica. Estatstica : - Recolha, organizao e interpretao de dados. - Moda e mdia aritmtica
Compreender a noo de frequncia absoluta, assim como ter aptido para calcular esta frequncia em situaes simples Ter aptido para resolver e formular problemas que envolvam relaes entre os conceitos de permetro e de rea, em diversos contextos. Ter aptido para calcular reas de rectngulos e de quadrados. Compreender os conceitos de comprimento, permetro e rea assim como saber utilizar estes conceitos na resoluo e formulao de problemas. Ter aptido para calcular volumes de
17
Nmero de aulas
14
- Representao na recta numrica; - Comparao e ordenao; - Valor absoluto. o Adio e subtraco de nmeros inteiros relativos
TOTAL
96 h
O nmero total de aulas resulta do produto entre a carga horria e o nmero de semanas do ano lectivo. Assim, tendo em conta os feriados nacionais, o feriado municipal, as provas de aferio, exames nacionais, , este nmero pode variar.
Nmero de aulas de 45 min (2. e 3. ciclos) /Numero de horas (1. ciclo/Pr-escolar)) Total Apresentao Avaliao diagnstica Avaliao formativa/correco Destinadas a: Auto-avaliao Outras Actividades Actividades de remediao e enriquecimento
No ano 133 1 3 18 3 6 6
1 Perodo 52 1 3 6 1 3 2
2 Perodo 38 0 0 6 1 0 2
3 Perodo 43 0 0 6 1 3 2
96
36
29
31
Observaes: