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ATPS 2014 1 PED 3 Historia Educacao Pedagogia

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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

Pedagogia
3ª Série História da Educação e da Pedagogia
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA Maria Cristina Mesquita Barbosa
Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade 3

.

História da Educação e da Pedagogia Pág. religiões. Produção Acadêmica    Redação de texto dissertativo. Curso e Disciplina.  nome do tutor a distância da disciplina. Participação Para a elaboração desta atividade. que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula. instrumentos próprios para a construção de conhecimentos pedagógicos e científicos.  com capa. na unidade. necessidades especiais. Elaboração de um quadro cronológico dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período da História da Educação Brasileira. devem ser em fonte tamanho 10. 1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Confecção do relatório Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo.5 entre linhas.  com margens esquerda e superior de 3cm.  espaçamento de 1. Maria Cristina Mesquita Barbosa .  nome e RA de cada participante. respeitando as diferenças de natureza ambiental-ecológica. com propriedade.  Desenvolver trabalho em equipe. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. com o seguinte padrão:  em papel branco.html>. os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de até cinco componentes.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index. contendo:  logo oficial da Anhanguera Educacional – Uniderp. RAs e e-mails ao tutor presencial. Essas equipes. Unianhanguera.  título da atividade. Padronização O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado de acordo com os seguintes parâmetros: Usar as normas da ABNT1.  se houver citações com mais de três linhas. que serão mantidas durante todas as etapas. sob a orientação do tutor presencial.  nome de sua Unidade de Ensino.  Utilizar. escolhas sexuais. Disponível em: <http://www. faixas geracionais.edu.Pedagogia .  Demonstrar consciência da diversidade. étnico-racial. de gêneros. cor preta. apresentação ou publicação. integrativa e propositiva em face de realidades complexas.  cidade e data da entrega. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. formato A4. entre outras.  Identificar problemas socioculturais e educacionais com postura investigativa.unianhanguera. deverão entregar seus nomes.3ª Série . estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do conhecimento. com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. classes sociais.  fonte Times New Roman tamanho 12. direita e inferior de 2cm.

História da Educação e da Pedagogia Pág.3ª Série . procurando responder à questão: “Somos feitos de tempo?”.br/revistas/index. devem ser seguidos os passos descritos.. PASSOS Passo 1 (Equipe) Realizar pesquisa sobre a História da Educação e da Pedagogia. FOX. que. Disponível em: <http://apps. ano 21. mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogálas”.unochapeco. o que implica estar consciente do que se está iniciando. 1984. Ou seja. 3 de 3 DESAFIO Produzir um relatório intitulado Memória da educação escolar no Brasil contemporâno. nesta etapa.. Memória.] o futuro da história. M. 28): ”[. são as memórias da educação escolar brasileira. n. Maria Cristina Mesquita Barbosa . Mem.php/rcc/article/viewFile/152/60>. 28. São Paulo: Brinque Book. Cadernos do CEOM.. o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos. está na capacidade de “saber olhar para bem registrar” a garantia do sucesso das ações realizadas pelo indivíduo. Objetivo do Desafio Produção de um relatório com o objetivo de preservar a memória da educação escolar a partir da implementação e realização de estudos e pesquisas em História da Educação Brasileira. Acesso em: 24 set. História e Tempo: perspectivas teóricometodológicas para a pesquisa em Ensino de História. p. embasado na afirmativa de André Burguière (PLT. ETAPA 1 Esta atividade é importante para que você concretize o desafio de produzir um registro da Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo.Pedagogia . 2012.  Passo 2 (Equipe) Ler atentamente o material encontrado pela equipe e discutir as implicações desta temática em relação à História da Educação Brasileira. Para realizá-la. C. Bovério. Guilherme Augusto Araújo Fernandes. Leituras sugeridas  GALZERANI.edu.

devem ser seguidos os passos descritos. Este texto comporá o relatório final.3ª Série . revistas e sites. africanas. PASSOS Passo 1 (Equipe) Pesquisar. com o seguinte tema: A origem da educação escolar no Brasil – a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica. a reconstituição do passado e o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. ETAPA 2 Esta atividade é importante para que você conheça o cenário europeu que deu origem à educação escolar no Brasil. ETAPA 3 Esta atividade é importante para que você conheça os registros dos primeiros e mais significativos estabelecimentos escolares fundados à época da Colônia. posteriormente. Maria Cristina Mesquita Barbosa . Para realizá-la. Passo 3 (Individual) Redigir um texto dissertativo com as reflexões desencadeadas pelos estudos realizados. devem ser seguidos os passos descritos. Império e República brasileiros.Pedagogia . 4 de 4 Passo 3 (Equipe) Compor um texto. buscando identificar o contexto da implantação da educação escolar no Brasil.” Este texto comporá o relatório final. com no máximo duas páginas. Para realizá-la. as principais informações a respeito da “Reforma Protestante e da Contrarreforma Católica”. em livros. jornais. que discorra a respeito da afirmativa: “A preservação da memória histórica. ao substituir a educação difusa das tribos indígenas e. em até duas páginas. Passo 4 (Equipe) Socializar as produções individuais. Produzir um novo texto coletivo sobre a temática. Passo 2 (Equipe) Realizar leitura atenta do material encontrado pela equipe e discutir as implicações desta temática em relação à História da Educação Brasileira.História da Educação e da Pedagogia Pág.

alunos. funcionários. revistas e sites. 2012. 2009. jornais. Desenvolver um título para o quadro elaborado. em grupo. devem ser seguidos os passos descritos. 5 de 5 PASSOS Passo 1 (Individual) Pesquisar. as principais informações a respeito das mais significativas escolas fundadas no Brasil colonial. jornais. em livros. podendo ser pública ou particular. Maria Cristina Mesquita Barbosa . Passo 2 (Equipe) Pesquisar. A corrente pedagógica à qual a escola se filia (consultar o Projeto Pedagógico. uma escola que seja representativa da sua cidade ou do seu bairro. Passo 2 (Individual) Acessar o texto “Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial” e realizar sua leitura:  NASCIMENTO. A estrutura da escola: número de salas de aula.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7Ut 1sEOUW3UYjQ2NTUxYzctZTllZC00YmJiLTk2NWYtMzk0M2ZkNGY0MTlm&hl=e n>. Para realizá-la. A história da fundação da escola escolhida (história oral e documental — identificar quem está narrando e os documentos escritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Escolher. 2. 3. Instituições Escolares no Brasil Colonial e Imperial. com as informações mais significativas dos principais estabelecimentos escolares fundados em cada período. Maria Isabel Moura et al. revistas e sites: 1.3ª Série . que deverá compor o relatório final.História da Educação e da Pedagogia Pág. em linha cronológica (Colônia/Império/1ª República e 2ª República).Pedagogia . etc. em livros.google. ETAPA 4 Esta atividade é importante para que você reflita sobre a memória e a cultura como pertencentes à construção da história humana individual e coletiva. se possível). identificar em que contexto da História do Brasil e da Educação esta escola foi fundada). Disponível em: <https://docs. Passo 3 (Equipe) Elaborar um quadro. Acesso em: 24 set. professores. imperial e republicano.

Modelos de uniformes (antigos/atuais). 8. A vida fora da sala de aula: biblioteca. de Arruda. e as informações sobre a escola pesquisada. já incluídas as fotografias/imagens e as referências utilizadas. material da secretaria. em um único arquivo de formato . pátio. Incluir o texto já produzido pela equipe “A origem da educação escolar no Brasil . Maria Cristina Mesquita Barbosa . 7. 6 de 6 4. com a devida abordagem da história e memória. 6. com a indicação das fontes de consulta. (colocar o nome da escola pesquisada e da cidade em que está situada).). História da Educação e da Pedagogia. brinquedos. Passo 3 (Equipe) Registrar a pesquisa em arquivo Word. Acervo de material didático antigo (mapas. dentro do prazo estipulado.3ª Série .  Produzido o relatório com reflexões acerca da temática estudada. obedecendo ao indicado no item Padronização desta ATPS e à seguinte estrutura:   Título do trabalho: Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo . Subtítulo: A escola. ed.  Realizado a leitura e reflexão dos textos sugeridos e discutido com o grupo as implicações.Pedagogia . para avaliação do tutor a distância. etc. apresentando a metodologia da pesquisa.. cantina. O relatório deve conter entre seis e dez páginas.  Elaborado os textos parciais e o quadro sobre a educação escolar brasileira. 9. L. M. Acervo de fotografias e/ou de notícias jornalísticas sobre a escola. Acervo de fotografias de turmas de alunos. anexar a letra). Passo 4 (Equipe) 1 Organizar o relatório. computadores. Hino da escola (se houver.História da Educação e da Pedagogia Pág.. São Paulo: Moderna. 2006. contextos.a ação dos jesuítas como parte do movimento da contrarreforma católica”. 3. jardim.doc. 2 Livro-Texto da Disciplina ARANHA. carteiras. Postar o relatório na plataforma virtual. marcas e características dos mesmos. Critérios de Avaliação Sugere-se como critério de avaliação que o aluno tenha:  Desenvolvido a problemática apresentada em cada passo. 5. etc. o quadro elaborado “ A História da educação escolar no Brasil através de seus principais estabelecimentos”.

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