ANGKET MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PELAJARAN KIMIA DI SMA PGRI INDARALAYA

Hari/tanggal

: ..

Kelas/Semester : XI / genap Sebelum mengisi pernyataan-pernyataan berikut baca terlebih dahulu petunjuk pengisian ini. 1. Pada angket ini terdapat 25 peryataan. 2. Setiap pernyataan pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan keadaan Anda. 3. Berilah tanda cek () pada kotak yang tersedia 4. Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah dan tentukan kebenarannya. Jawaban anda jangan dipengaruhi oleh jawaban terhadap pernyataan lain atau jawaban teman kalian. 5. Catat respon anda pada lembar jawaban yang tersedia, sesuai dengan keterangan dibawah ini : 6. Keterangan : 5 = sangat setuju / sangat sering 4 = setuju / sering 3 = netral 2 = tidak setuju / jarang 1 = sangat tidak setuju / tidak pernah

No 1 2 3 4 5 6 7

Pernyataan 5 4 3 Saya selalu mempelajari materi kimia yang akan diajarkan oleh guru Saya berusaha mengerjakan sendiri setiap ulangan kimia yang diberikan oleh guru Saya berusaha mengerjakan soal kimia yang sulit sampai saya bisa Saya merasa tidak puas jika belum bisa mengerjakan soal kimia yang saya kerjakan Saya merasa malas mengerjakan soal-soal kimia yang ada dibuku atau LKS Saya tidak mempunyai keinginan yang kuat untuk belajar kimia Saya selalu mengerjakan Pekerjaan Rumah untuk bidang studi kimia karena akan membantu saya dalam memahami pelajaran kimia

No. 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

22 23

24

25

Butir pernyataan 5 4 3 Saya sangat malas mencari bahan pelajaran kimia diperpustakaan atau dari sumber lain Saya selalu siap, jika sewaktu-waktu guru mengadakan ulangan kimia Jika ada guru yang berhalangan hadir, sebaiknya diganti oleh guru lain Saya mengerjakan tugas/PR dengan cara menyontek pekerjaan teman Saya jarang bertanya pada guru atau teman bila ada pelajaran kimia yang belum saya mengerti Arahan orang tua sangat mendorong saya belajar lebih giat Melihat kemampuan saya sendiri, saya tidak berkeinginan untuk berprestasi dalam belajar Saya rajin belajar dengan tujuan agar dapat melebihi kemampuan teman-teman Jika guru kimia berhalangan hadir saya mengobrol dengan teman-teman Saya merasa pelajaran kimia membingungkan dan membosankan Saya menginginkan penggunaan metode pembelajaran yang menyenangkan dalam belajar kimia Dengan adanya pekerjaan rumah (PR) akan mendorong saya untuk lebih mendalami pelajaran kimia Saya menganggap kimia adalah pelajaran yang sulit Jika suasana dirumah tidak memungkinkan untuk belajar, saya mencari tempat khusus agar lebih berkonsentrasi Saya jarang memperhatikan guru ketika ia sedang menyampaikan materi pelajaran Jika guru memberikan tugas dikelas, saya lebih suka bergurau dengan teman dan mencontek jika akan dikumpulkan Saya selalu mengkondisikan diri untuk tidak membuat kegaduhan yang dapat mengganggu teman saat proses belajar mengajar Orang tua saya menciptakan suasana rumah yang tenang saat saya akan ulangan kimia