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GOVERNO DO CEAR EE MENEZES PIMENTEL ENSINO MEDIO/HIGH SCHOOL SRIE/GRADE: 3 TURMA/GROUP: SOCRTES

10,0 Parabns!

FABIO RILDEN DA SILVA ARRUDA FRANCISCO ADAIR DE CASTRO RODRIGUES FRANCISCO ERNALDO BARROS CAVALCANTE FILHO

DOSSI DE ATIVIDADES AVALIATIVAS DE INGLS DO PRIMEIRO BIMESTRE COLLECTION OF ENGLISH ACTIVITIES OF THE FIRST TERM

PACOTI-CEAR ABRIL/ 2014(APRIL2014)

FABIO RILDEN DA SILVA ARRUDA FRANCISCO ADAIR DE CASTRO RODRIGUES FRANCISCO ERNALDO BARROS CAVALCANTE FILHO

DOSSI DE ATIVIDADES AVALIATIVAS DE INGLS DO PRIMEIRO BIMESTRE COLLECTION OF ENGLISH ACTIVITIES OF THE FIRST TERM

Este dossi de atividades est sendo apresentado Ao professor Rildo Reis como requisito parcial para a Obteno da nota do primeiro bimestre na disciplina de Lngua inglesa, no 3 ano: SCRATES

This collection of activities is being handed in to the Teacher Rildo Reis, as a partial requisite for the obtaining Of the grade for the first term an English, in the Senior year: SOCRATES

PACOTI-CEAR ABRIL/2014

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SUMRIO/INDEX

INTRODUO/INTRODUCTION__________________________________________03 ACTIVITY 1___________________________________________________________04 ACTIVITY 2 ___________________________________________________________05 ACTIVITY 3___________________________________________________________06 CONSIDERAOES FINAIS_______________________________________________07 REFERNCIAS_________________________________________________________08

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INTRODUO Este trabalho resultado de uma analise dos elementos narrativos da historia ALADDIN de Ruth Hobart e da fabula The Lion and the mouse (aesops-fables). Este trabalho tem como principal objetivo encontrar e analisar os personagens que compem a historia, o tempo, a ao, o clmax, toda uma trajetria percorrida pelos personagens at chegar a um final que pode ser visto como lio. As atividades presentes nesse trabalho foram realizadas atravs da leitura das obras usando-se instrumentos de pesquisa para melhor compreend-las como a internet, os dicionrios, com alguns encontros da equipe para resolver as atividades. Neste trabalho poderemos encontrar as analises das histrias, de acordo com os dados da narrao, assim como diversas atividades pessoais como textos sobre as preferncias e os gostos da equipe.

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Escreva um texto pessoal, seguindo o modelo a baixo. Substitua as informaes sublinhadas pelas suas e acrescentes mais informaes e/uma foto. Texto 01 Hello, my name`s Fabio Rilden.I`m Brazilian from Pacoti. I`m 20.I`m a student. I live in Belm. I study in Menezes Pimetel. I like music, riding a car. My favorite music type is forr and my favorite band Brasas do forr. My favorite program is soup opera. I also like working. My facebook is Rilden Pereira Texto 02 Hello, my names Adair.I`m Brazilian from Pacoti.I`m 16.I`m student. I live in Santa Maria.I study in Menezes Pimentel. I like music, riding a motorcycle. My favorite music type is forr and my favorite band forr cangao. My favorite program on TV is the news and I dont like watching movies. I also like talking friends listening sound. My facebook is Adair Rodrigues. Texto 03 Hello, my names Ernaldo. Im Brazilian from Pacoti. Im 16. Im student. I live in Oiticica. I study in Menezes Pimentel. I like music, riding horse. My favorite music type is forr, and my favorite band toca do vale. My favorite is movies. I also like eating.

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Activity2 Analise o livro alladin, preenchendo o espao em portugus o esquema abaixo: ALADDIN Characters and characteristics; Aladdin: Pobre garoto de bom corao. Gnio: Ser poderoso que vive na lmpada. Princesa: jovem lida filha de imperador. Imperador: velho rico de bom corao Setting No tempo dos castelos, imperadores na regio de desertos. No tempo passado. Exposition: Aladdin conhece o mgico que o leva a uma caverna e a um jardim mgico, l ele Encontra uma lmpada mgica que possui um gnio morando nela. Ele usa os Poderes do gnio para mudar sua vida para melhor. Conflict: Aladdin fica com a lmpada mais o mgico quem a quer, e ele far de tudo para Conseguir a lmpada. Clmax: Na hora em que eles esto no poder do mgico e Aladdin recupera a lmpada mgica, E retorna para casa. Mgico:velho ambicioso. Me de aladdin: Senhora pobre.

Resolution: Quando eles retornam para casa e o imperador faz uma festa e convinda todas as Pessoas do imprio e vivero felizes para sempre.

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Activity3 Transcreva pra essa atividade a anlise de uma fbula feita em SALA DE AULA. O esquema deve ser feito em INGLS. Mapping fable Main characters: Lion; Mouse; king; Event: A lion was asleep, a little mouse began running up and down upon him. This soon wakened the lion, who placed his huge paw upon the mouse, and opened his big jaws to swallow him.

Event: Pardon, o king, cried the little mouse. () The lion was so tickled at the idea of the mouse being able to help him that he lifted Up his paw and let him go.

Event; The lion was caught in a trap and the little mouse happened to pass by, and seeing the sad plight of the lion he went to him and soon gnawed away the ropes that bound the king of the beasts.

Moral: Small friends may prove to be great friends. Because the mouse that was the small animal saved the lion that was a big animal, considered the king of animals, after to tray kill the mouse.

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Consideraes finais Escrever 2 ou 3 pargrafos mencionando OBRIGATORIAMENTE: Comentar explicitamente o que aprendeu com as aulas; Como se sentiu realizando as atividades durante o bimestre; Como se sentiu escrevendo e organizando esse trabalho; O que mudou no perfil das aulas de ingls; Quais as expectativas para o prximo bimestre; Sugestes;

Aprendemos que ao ler qualquer texto essencial que possamos perceber quem so os personagens, temos que saber em que tempo se passa saber identificar que tipo de historia enfim, analisar a historia como um todo. Ao fazer este trabalho, nos sentimos bastante motivados a conhecer melhor esta disciplina pelo fato do professor dominar to bem o idioma, alm do que o trabalho j nos estimula a entender melhor a faculdade, os trabalhos que n futuro, vamos fazer. Que as aulas possam ser mais tranquilas e que alguns alunos no possam pagar pelos erros dos outros. Sendo as aulas mais calmas e sem muito barulho de alguns alunos, poderemos sentir menos dificuldades nos prximos trabalhos.

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Referncias OXFORD Escolar, 2007 Upgrade/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Richmond Educao; editora Gisele Aga. -So Paulo; Richmond Educao, 2010. HOBART Ruth, Aladdin- ilustrao de Tullia Masinari.

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