UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE ENSINO DE GRADUAO DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADMICOS E REGISTRO GERAL DIVISO DE REGISTROS

ACADMICOS PROGRAMA ANALTICO DISCIPLINA CDIGO: IE 210 PSICOLOGIA DA EDUCAO: ASPECTOS COGNITIVOS E CRDITOS: 04 COMPORTAMENTAIS (4T-0P) Cada Crdito corresponde a 15h/ aula OBJETIVO: Capacitar o aluno a reconhecer e identificar os paradigmas terico/metodolgicos em Psicologia; habilitar o aluno a realizar escolhas tericas e metodolgicas em Psicologia, frente ao seu contexto de atuao profissional; habilitar o aluno a discorrer terica e metodologicamente sobre os fundamentos psicolgicos da educao; habilitar o aluno a utilizar os procedimentos operacionais da Psicologia em seu exerccio profissional.. EMENTA: Estudos comportamentais em psicologia: a anlise experimental do comportamento (AEC) e suas implicaes pedaggicas. Psicologia e cognio. Epistemologia gentica de Jean Piaget: desenvolvimento e aprendizagem. Cognitivismo scio-histrico de Vigotsky. Linguagem e cognio. Teoria dos atos de significao de Jerome Bruner. Pesquisas atuais sobre cognio e suas implicaes educacionais.. CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Teorias e sistemas em psicologia A Psicologia no sculo XX: teoria e sistemas Positivismo x fenomenologia em Psicologia Objetos e Mtodos: comportamento x cognio 2. Anlise experimental do comportamento Anlise experimental do comportamento: condicionamento e aprendizagem Aplicaes psicopedaggicas: programaes educativas e tcnicas de modificao de comportamento Modificao do comportamento e sociedade controlada 3. Cognitivismos e construtivismos: perspectivas clssicas Cognitivismo em Psicologia: recuperao dos processos de mediao da experincia Desenvolvimento cognitivo em Jean Piaget: estrutura e funes Zona de desenvolvimento proximal em Vigotsky: o lugar da aprendizagem Cognitivismos e construtivismos em educao 4. Cognitivismos e abordagens ps-construtivistas A revoluo cognitivista em marcha Cognio e cultura Teoria dos atos de significao: narrao e construo do "si-mesmo" 5. Pesquisa Psicolgica A pesquisa educacional em Psicologia: tendncias e paradigmas.

BIBLIOGRAFIA BSICA: Bock, A.M.. Psicologia e compromisso social. So Paulo: Cortez, 2004. Bruner, J. Atos de significao. Porto Alegre: ARTMED, 2001. Garrara, K. (org). Introduo psicologia da educao: seis abordagens. So Paulo: AVERCAMP, 2004. Coll, C. Psicologia da educao. Porto Alegre: ARTMED, 1999. Gardner. H. Estruturas da mente: a teoria das inteligncias mltiplas. Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 1994. Grossi,E.& Bordin,J. Construtivismo ps-piagetiano. Rio de Janeiro: VOZES, 1993.

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO DECANATO DE ENSINO DE GRADUAO DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADMICOS E REGISTRO GERAL DIVISO DE REGISTROS ACADMICOS PROGRAMA ANALTICO DISCIPLINA CDIGO: IE210 PSICOLOGIA DA EDUCAO ASPECTOS AFETIVOS CRDITOS: 02 Cada Crdito corresponde a 15h/ aula (T02 P-0) OBJETIVO: Capacitar o aluno a compreender os processos de desenvolvimento da criana e do adolescente e a relacionar o conhecimento cientfico acerca do desenvolvimento humano com o exerccio do papel do professor; identificar os principais aspectos do desenvolvimento afetivo a partir dos referenciais tericos de Freud, e do desenvolvimento psicossocial de Eric Erickson. EMENTA: Histrico da Psicologia Infantil no que diz respeito ao desenvolvimento afetivo da criana e do adolescente no enfoque psicanaltico de Freud e psicossocial de Eric Erickson; anlises da relao professor aluno a partir da dialtica corpo, mente e mundo exterior,0. CONTEDO PROGRAMTICO: 1. Psicologia Infantil: Histrico, conceituao, objeto de estudo e metodologia Histrico da Psicologia Infantil Conceituao: da Psicologia Infantil Psicologia do Desenvolvimento Principais temas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento 2. Desenvolvimento afetivo. Freud Contexto de surgimento da psicanlise A diviso topolgica da mente: 1a e 2a tpicas Fases do desenvolvimento psicossexual Mecanismos de defesa do ego Contribuies da Psicanlise para o processo ensino-aprendizagem 3. Desenvolvimento Psicossocial: Eric Erickson Etapas do desenvolvimento psicossocial O papel da cultura no desenvolvimento psicossocial Contribuies da teoria de Eric Erickson para o processo ensino-aprendizagem BIBLIOGRAFIA BSICA: CARRARA, K Introduo psicologia da educao . So Paulo : Avercamp, 2003. COLE... M & COLE, S. R. O desenvolvimento da criana e do adolescente. Porto Alegre: Artmed, 2003. COLL C Psicologia da Educao . Porto Alegre : Artmed, 1999. FREUD, S. Obras Completas. Rio de Janeiro: Imago, 1976. GRIFFA, Maria C. & MORENO, Jos E. Chaves para a psicologia do desenvolvimento. Tomos l e II. So Pauic Paulinas. 2001. LORDELO. Eulina R.; CARVALHO, Ana M. A. & KOLLER, S. H. (Orgs.). Infncia brasileira e

contextos de sser-. olvimento. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002. PAPILA A. D. E. & Wendkos, S. Desenvolvimento Humano . Porto Alegre : Art Med, 2000. PLACOO, V. M. N. S. Psicologia & Educao: revendo contribuies . So Paulo : EDUC, 2002.