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Apresentao

Caros alunos, caros professores, Vocs tm em mos um instrumento para trabalho e estudo em sala de aula. A importncia da redao para o Enem justifica um esforo especfico da Secretaria da Educao para ajudar-lhes em suas prprias atividades de ensino e aprendizagem. Por isso, organizamos palestras de formao sobre a Redao no Enem, elaboramos um conjunto de orientaes aos professores para seu trabalho em sala de aula, criamos um grupo de discusso sobre a redao no Enem no Portal Rumo Universidade (http://rumoauniversidade.seduc.ce.gov.br) e, enfim, estabelecemos uma colaborao com o Professor Francisco Felipe Filho, que inclui, alm de formaes e orientaes, a disponibilizao deste material estruturado para 30 (trinta semanas) do qual ele autor. Este material tem por objetivos ajudar os alunos a desenvolver as seguintes competncias cobradas no Enem: Competncia 1 Domnio da norma padro da lngua escrita. Competncia 2 Compreenso da proposta da redao apresentada pelo Exame e uso dos conceitos das vrias reas de conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativoargumentativo. Competncia 3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos de defesa de um ponto de vista. Competncia 4 Conhecimento dos mecanismos lingusticos necessrios para a construo da argumentao. Competncia 5 Elaborar proposta de interveno para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. (INEP/MEC, 2012). Esta uma contribuio para o trabalho em sala de aula. Que professores e alunos possam utiliz-lo da melhor forma. O resultado desse trabalho depende em grande parte do esforo de vocs. Um abrao,
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho Secretria da Educao

Centro Administrativo Governador Virglio Tvora Av. General Afonso Albuquerque Lima, s/n Cambeba - 60.822-325 - Fortaleza/CE www.seduc.ce.gov.br

Orientaes didtico-metodolgicas

Orientaes didtico-metodolgicas Nossa orientao que o professor de Lngua Portuguesa reserve 2 h/a semanais para as atividades relacionadas redao. Entre essas atividades, todas previstas neste material estruturado, a principal a elaborao das redaes pelos alunos e sua correo/explicao pelo professor. Sobre isso orientamos que: 1 Os alunos faam 1 (uma) redao por semana. Como a redao de um texto demora, o professor pode pedir que os alunos faam a redao em casa e a entregue ao professor, para correo, antes da prxima aula de redao, para a qual o professor deve j traz-las corrigidas. 2 Os professores corrijam a cada semana pelo menos (um quarto) das redaes de cada turma, tomando seus problemas como assuntos a serem apresentados e explicados em sala de aula para todos os alunos, de modo que sirvam para a orientao e o aprendizado de todos. 3 Com base nessas explicaes do professor, os (trs quartos) restantes faam o exerccio de corrigir as redaes dos colegas, encontrando os problemas sugerindo solues. Consideramos que esse tipo de protagonismo e trabalho cooperativo pode ajudar os alunos no desenvolvimento de suas prprias competncias individuais de redao. 4 Se a cada semana das redaes da turma for corrigido, ao final de 30 (trinta) semanas cada aluno ter 7 (sete) redaes suas corrigidas pelo professor. Para o desenvolvimento da competncia redatora, a correo e atendimento individual pelo professor fundamental. Assim, sempre que possvel o professor deve buscar orientar pessoalmente seus alunos sobre suas redaes. 5 Os alunos sejam orientados a fazer redaes de 8 (oito) linhas na primeira semana, aumentando a cada semana de 1 (uma) a 2 (duas) linhas, de modo que a expanso de seu texto se amplie na medida de sua competncia redatora.

Rogers Vasconcelos Mendes


Coordenador de Aperfeioamento Pedaggico

Gilvana Ponte Linhares


Assessoria do Gabinete\ENEM

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Sonhe alto, queira o melhor do melhor. Se pensamos pequeno, Coisas pequenas teremos. Porque sou do tamanho daquilo que vejo, E no do tamanho da minha altura.
Carlos Drummond de Andrade, Faxina da alma

S aprende quem quer aprender, e tudo que se aprende, um dia, ser til, quanto tudo que se deixa de aprender, um dia, far falta.

O Senhor falou a Moiss nestes termos: Fala a Aaro e aos seus filhos: eis como abenoareis os filhos de Israel: Que o Senhor te abenoe e te proteja! Que o Senhor faa resplandecer a Sua face sobre ti e te seja benevolente! Que o Senhor dirija o Seu olhar para ti e te conceda a paz.
(Bblia Sagrada, A.T., Nmeros, 6, 22-26)

Falar e escrever corretamente a prpria lngua um dever do cidado.

A capacidade de redigir com clareza se adquire atravs do exerccio denodado da redao. (ITA)

O homem sem iniciativa, que tudo espera do acaso, como o mendigo, que vive de esmola. A mais bela coragem a confiana que devemos ter na capacidade do nosso esforo. O que sobe por favor deixa sempre um rastro de humilhao. (Monteiro Lobato)

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NDICEDEEXERCCIOSETEMAS

sade slaba solidariedade sustentabilidade unidade de ensino superior verbo voluntariado

ASSUNTO

PGINAS

acentuao adoo alimentao aquecimento global celular, eletrnicos, internutica cidades, mobilidade urbana concordncia consumo, consumismo crase criana deficientes doao drogas ecologia, natureza, sustentabilidade educao, distncia empreendedorismo energias: nuclear, renovveis erros recorrente atuais exerccios gerais famlia idoso jovens, juventude, novas geraes leitura, livros, bibliotecas lngua portuguesa microcrdito MINIVOCABULRIO modelos de redao dissertativa mulher orientaes de ordem geral ortografia, hfen palavras adequadas, parnimos pontuao profisses, qualificao pronomes: uso e colocao reciclagem regncia responsabIdade social


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PRIMEIRASEMANA CUIDADOSPERMANENTES

CRITRIOSATUAISDECORREO
Se a redao for considerada normal - no for anulada por estar fora do tema, por estar no nvel 0 (novidade do ltimo edital do ENEM), por no respeitar os direitos humanos, por no ser dissertativa argumentativa, por no chegar a oito linhas -, haver notas 40, 80, 120, 160, 200, para as competncias que voc ver abaixo, perfazendo o total de 1000 pontos. Os descontos das falhas e valoraes dos contedos no foram definidos, e talvez nem sejam.

FOLHADEREDAO:ASPECTOSESTTICOVISUAIS

LETRA, ESPAOS DO PARGRAFO, INTERVOCABULAR E DO FINAL DE LINHA, NOTAES LXICAS (ACENTOS, APSTROFO,CEDILHA,HFEN,TIL).

NVELV

01. MARGENS do pargrafo, do lado esquerdo da folha (nenhum espao para a linha vertical divisria), do lado direito da folha (veja orientao 04), entre vocbulos, aps sinais de pausa. Na folha de redao do ENEM, est escrito: RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS. 02. LEGIBILIDADE - cursiva ou de forma, sem mistura de maisculas e minsculas, a sua letra deve ser legvel e correta: sem chifres de bfala, sem rabo de vaca correndo, sem braos e pernas (a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, x), com braos (b, d, h, l, t) ou com pernas (f, g, j, p, q, z). 03. LETRA DE FORMA: quem as preferir lembre que todas so maisculas, por isso no devem estar ligadas umas s outras, no descem a linha nunca, no admitem pingo no I ou J, exigem acento, til, cedilha, e sero maiores que as outras em incio de perodo e em nomes prprios. 04. FINAL DE LINHA: apresente-o com naturalidade, por isso, no aperte ou aumente a letra; no separe errado; no passe do final da linha; deixe espao em branco quando no couber mais a slaba e o hfen, que deve ficar ao lado da ltima letra, no abaixo, muito menos acima. 05. A ltima linha do pargrafo contada mesmo que no chegue sua metade. 06. SE ERRAR, passe UM RISCO sobre a palavra ou expresso ou frase ou linha ou pargrafo, e siga como se nada houvesse acontecido, conforme est orientado na folha de redao do ENEM. 07. Se esquecer uma palavra, h sada. Jamais deixe de corrigir. 08. O texto em prosa, vale dizer, com pargrafos; no, com versos e estrofes. 09. No copie frases dos textos disponibilizados, mas use obrigatoriamente palavras-chave deles!!! 10. No use parnteses de forma alguma. Para enfatizar, opte pelos travesses. Se houver ponto depois, no use o segundo travesso; com vrgula, ponto e vrgula, coloque-o. 11. Espao INTERVOCABULAR entre uma palavra e outra, e aps qualquer sinal de pausa, deixe o espao em que caiba uma letra sua normal. 12. Comece na linha 01. Se colocar ttulo, at agora no pedido como obrigatrio, centralize-o e pule uma linha. Se vier linha menor para coloc-lo, faa-o. Marque a distncia do pargrafo com o berimbelo da esferogrfica. 13. Nada escreva que possa identific-lo.

(1) Demonstra excelente domnio da norma padro, no apresentando ou apresentando escassos desvios gramaticais e de convenes da escrita. (2) Desenvolve muito bem o tema com argumentao consistente, alm de apresentar excelente domnio do tipo textual dissertativo-argumentativo, a partir de um repertrio sociocultural produtivo. (3) Seleciona, organiza e relaciona informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto de forma consistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de vista. (4) Articula as partes do texto, sem inadequaes na utilizao dos recursos coesivos. (5) Elabora proposta de interveno inovadora relacionada ao tema e bem articulada discusso desenvolvida em seu texto.

DETALHANDOONVELV
(1) ausncia de marcas de oralidade (veja o quadro na terceira semana), preciso vocabular (veja o captulo PREOCUPAES) e obedincia s regras gramaticais de concordncia nominal e verbal, regncia nominal e verbal, pontuao (tambm est na competncia IV), flexo de nomes e verbos, colocao de pronomes tonos (e de palavras, ... semana), grafia das palavras, acentuao grfica, emprego de letras maisculas e minsculas) e diviso silbica na mudana de linha (translineao). Os DESVIOS MAIS GRAVES (excluem a redao da pontuao mais alta) so a falta de concordncia do verbo com o sujeito anteposto a ele; perodos incompletos, truncados, que comprometem a compreenso; graves problemas de pontuao; desvios graves de grafia e de acentuao (letra minscula iniciando frases e os nomes de pessoas e lugares) e presena de gria. So desvios GRAVES falta de concordncia do verbo com o sujeito (posposto ao verbo ou dele distante); falta de concordncia do adjetivo com o substantivo; regncia nominal e verbal inadequada (ausncia ou emprego indevido da preposio); ausncia do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado; problemas de estrutura sinttica (frases justapostas sem conectivos ou oraes subordinadas sem orao principal); desvios em palavras de grafia complexa; separao do sujeito, objeto direito ou indireto por vrgula; marcas de oralidade. (2) Para atingir esse nvel, sublinhe no tema a(s) palavra(s)chave; sublinhe nos textos dados palavras-chave que mais refletem o tema; anote ao lado CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS:

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livros que leu, filme a que assistiu, letra de msica, fatos da histria e da atualidade. PROCURE EXPOR SEMPRE AS IDEIAS MAIS DIFERENTES e no, as mais comuns. (3) Depois de marcar as palavras-chave, no tema e nos textos, e de anotar os conhecimentos adquiridos, reescreva-os em coluna horizontal ou vertical e enumere-os segundo a ordem que voc impor em seu texto. As argumentaes vencedoras so os exemplos, os dados estatsticos, de pesquisas, fatos, revelao dos conhecimentos adquiridos, comparaes. Os pargrafos devem conter informaes novas e logicamente ordenadas (progresso temtica). Tambm auxiliam na forma de argumentar as expresses de valor causal (porque), explicativo (pois, j que, visto que), condicional (se, caso), concessivo (embora, apesar de), temporal (quando), final (para que, a fim de que). Citaes, principalmente aspadas no configuram autoria. Elimine-as. (4) A competncia IV, segundo o GUIA DO ESTUDANTE, abomina frases fragmentadas, falta de encaixamento sinttico, falta de paragrafao, perodo simples com orao subordinada, erro no uso dos termos de conexo intervocabular (preposies), interoracional, intersentencial ou interfrasal (conjunes) e interparagrfica. Para esta, use uma destas sugestes: no 2 pargrafo: tome-se o exemplo de, o primeiro aspecto que ressalta, a esse propsito, nessa perspectiva, refira-se em primeiro lugar; no 3 pargrafo: considere-se tambm, outro aspecto, o segundo, alm disso, outro, tambm; no 4 pargrafo: ainda, ademais, acresa-se, em contraposio, em contrapartida; na interveno: afinal, por fim, portanto, desse modo. IMPORTANTE: pequenos - e nicos - desvios quanto ao uso do pronome sem a preposio exigida, uso falho de conector, repetio ou substituio inadequada de palavras ainda garantiro 200 pontos. (5) A interveno detalhada na vida social deve ser clara, inovadora, exequvel e cidad, a exemplo de campanhas aos nveis governamentais e individuais, de atitudes cidads no trnsito, de atitudes cidads na famlia e na escola. *Paraoindiscutvelsucessodos1000pontos,escrevaem torno20linhas,com5pargrafos.

TRABALHEASSIMNARESOLUODAPROVA

1 - Obrigatoriamente, leia e siga as Instrues da prova. Em seguida, leia a proposta. Ela vir seguida de textos. Leia-os, marque somente o que mais importante e que voc pretende aproveitar. Ao mesmo tempo, anote rapidamente ideias suas sobre o tema. Prepare o plano, aproveitando contedos do texto e acrescentando conhecimentos adquiridos; estabelea os elementos de coeso e argumentao. O plano garante coerncia, organizao lgica, grande parte da coeso e ganho de tempo. 2 - Com as ideias j escolhidas, prepare o PLANO: introduo, mostrando e definindo claramente o tema sugerido; desenvolvimento, com trs pargrafos, abordando aspectos positivos, contrapostos ou no aos negativos; interveno. 3 - Escreva o rascunho, depois resolva as questes seguras; em seguida, releia o rascunho, corrigindo falhas ou aperfeioando-o. Antes de passar a limpo, com a ponta da caneta, examine sujeito, verbo e complemento, para ver se esto concordando e se no h vrgula separando-os; veja se os sinais de crase antecedem femininos; tenha ateno aos pronomes oblquos, principalmente com o particpio; cuidado com repeties, mormente de pronomes demonstrativos desnecessrios, de mas, pois... Por fim, levante a vista, suspire, tome gua, suspire de novo e passe a limpo com ateno e calma. Voc estar aqui com aproximadamente 65% dos pontos da prova. 4 - Procure, em seguida, resolver as questes que exigem maior cuidado e tempo. Ao final delas, faltaro uns 10% da prova. 5 - Decida se resolver as questes mais trabalhosas ou se optar por outra estratgia.

ITENSPARAFACILITARADISSERTAO
Veja que aspectos, isolados ou em paralelo, voc pode planejar para uma redao dissertativa: Caractersticas, elementos formadores; Causas, explicaes, justificativas (PORQUE, POIS, HAJA VISTA, VISTO QUE, J QUE); Conceituaes, definies (O QUE , O QUE CONSTITUI); Condies (SE, CASO); Consequncias boas (resultados, vantagens, benefcios) e ms (problemas, males, malefcios, prejuzos, desvantagens); Finalidades, objetivos, tentativas (PARA QUE, A FIM DE QUE); Solues, alertas, sugestes (COMO, DE QUE MODO).

TRABALHEASSIMNAPRODUODECADATEXTO

1 SUBLINHE, no tema, as palavras-chave; 2 SUBLINHE, nos trs textos oferecidos, as palavras-chave; 3 ESCREVA-AS, todas, em coluna ou em linha reta, ACRESCENTE palavras-chave suas (conhecimentos adquiridos) e ORDENE-AS, enumerando-as. 4 Assim estar feito o seu PLANO, que lhe garantir os pontos do TEMA, da ORDENAO LGICA e parte da COESO. 5 Coloque o TEMA no PRIMEIRO PARGRAFO, sempre.


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COMOARGUMENTAR
A prtica aponta para os casos mais efetivos:

ANLISEDEREDAO1000,2012,DOENEM
OfimdoGrandeIrmo Cmeras que gravam qualquer movimento, telas transmitindo notcias a todo minuto, o Estado e a mdia controlando os cidados. O mundo idealizado por George Well em seu romance 1984, onde aparelhos denominados teletelas controlam os habitantes de Oceania vem se tornando realidade. Com a televiso e, principalmente, a internet, somos influenciados para no dizer manipulados todos os dias. Tal influncia ocorre, majoritariamente, atravs da mdia e da propaganda. Com elas, padres de vida so disseminados a uma velocidade assombrosa, fazendo a sociedade, muitas vezes privada de conscincia crtica, absorv-los e incorpor-los como ideais prprios. Desse modo, deixamos de ter opinio particular para seguir os modelos ditados pelo computador, acreditando no que foi publicado, sem o devido questionamento da veracidade dos fatos apresentados. Com isso, as novas redes sociais, surgidas nesse incio do sculo XXI, se tornam os principais vetores da alienao cultural e social da populao, uma vez que todos possuem um perfil virtual com acesso imensurvel a todo o tipo de informaes. Por isso, diversas empresas e personalidades se valem da criao de perfis prprios, atraindo diversos seguidores, aos quais impe sua maneira de agir e de pensar. Esses usurios, ento, se tornam mais vulnerveis e suscetveis manipulao virtual. Outro ponto negativo dessas redes, como o Facebokk e o Twitter, o fato de todo o contedo publicado ficar armazenado na internet, permitindo a determinao do perfil dos usurios e a escolha da melhor maneira miditica de agir para conquist-los. Alm disso, o uso indiscriminado de tais perfis possibilita a veiculao de imagens ou arquivos difamadores, servindo como ferramenta poltica e social para aumentar a credibilidade de determinadas personalidades, como ocorre com Hugo Chaves em sua ditadura na Venezuela e comprometendo outras, com falsas denncias, por exemplo. Diante disso, necessria a aplicao de medidas visando a um maior controle da internet. A implantao, na grade escolar brasileira, do estudo dessas novas tecnologias de informao, incluindo as redes sociais, e a, consequente, formao crtica dos brasileiros, seria um bom comeo. S assim, poderemos negar as previses feitas por George Well e ter um futuro livre do controle e da alienao. (Isabela Carvalho Leme Vieira da Cruz, Rio de Janeiro)

1. conhecimento adquirido exemplos de referncias, citaes (no se trata de cpias de textos) ou aluses histricas; de livros, com autores, obras e personagens; de filmes, revelando ttulo, ator; de msicas e seus autores a maneira mais segura de argumentar. 2. so efetivas as expresses, oraes, conjunes causais (PORQUE); condicionais (SE, CASO); explicativas (POIS); concessivas (APESAR DE). 3. enumeraes, exemplos, dados comprobatrios, percentuais. 4. paralelos, comparaes, contrastes entre consequncias positivas e negativas - em contraposio, em contrapartida, por outro lado, de outro modo, sob outro aspecto, sob outra tica. 5. relaes de causa e efeito a ocupao de encostas (causa) tem provocado as mais terrveis tragdias em muitos lugares, a exemplo de... (consequncia)

UMADISSERTAOARGUMENTATIVA

A recente descoberta de imensurveis poos de petrleo abaixo da biquilomtrica espessa camada de sal e sua consequente explorao levam a analisar os benefcios e apontar os perigos da inusitada explorao. Quanto aos benefcios, mormente estudiosos mais conscientes, menos ufnicos, alegam que a publicada destinao dos recursos obtidos com a explorao do petrleo da regio abissal no merece todo o louvor, nem a confiana do cidado j acostumado a tantos desvios de riquezas, haja vista o ouro de Carajs. O governo militar alardeou que poderia saldar a dvida externa do Pas duas vezes, mas dela no se pagou um centavo de dlar. Os capitalistas, para quem apenas o monetrio essencial, tambm consideram grande benefcio a explorao desses ocultos campos, mxime nesta fase em que os grandes detentores dos poos j buscam outros caminhos de riqueza, porque reconhecem inevitvel o processo de esgotamento de suas jazidas. Em se tratando dos prejuzos, os conservacionistas de primeira linha lembram que a despoluio do planeta, to desejada pelas populaes e pouco levada a srio por alguns governos poderosos, h de ser evitada a qualquer custo, j que o planeta corre perigo pela explorao j consumada, e no sensata a novidade de reanimar o processo destrutivo da camada de oznio. Aos cidados resta, face ao exposto, exigir de seus representantes, em reunies e abaixo-assinados, uma anlise racional de todo o processo de descoberta, de explorao e de uso dos recursos obtidos com a explorao da riqueza que poder decretar a excelncia na educao e na sade dos brasileiros.


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SEGUNDASEMANA
CRIAO DO 1 TEXTO, EM SALA, COM, AO MENOS, 8LINHAS

provisria da criana e foi suspenso o pedido de adoo definitiva. A criana foi transferida para um abrigo, e a procuradora est presa. Uma diarista encontrou uma recm-nascida em um terreno e pensa em conseguir a adoo, mas a lei taxativa: as pessoas que desejam adotar devem submeter-se a um prvio cadastro, mantido pelas Varas da Infncia e da Juventude. As chances praticamente inexistem para o caso. Ela mantm-se firme: Eu sei que Deus me escolheu. S falta a Justia.

MODELO
Um dos maiores desafios de um pas que busca desenvolver-se a opo por uma educao transformadora. A primeira condio para atingir o objetivo a qualificao de profissionais e estrutura das escolas. Alie-se qualificao o tempo dedicado aos estudos pelos jovens, a exemplo do que ocorre na Coreia, onde o tempo de escola de doze horas dirias. Assim, estabelecido um plano governamental de excelncia do ensino e a conscientizao dos jovens comprometidos com objetivos, testemunhar-se- uma educao transformadora.

O Cadastro foi criado exatamente na tentativa de se evitar o chamado trfico de menores, para que crianas e adolescentes a serem adotados fossem colocados em famlias cadastradas, conhecidas e estruturadas, sem a possibilidade de os abrigos ou de qualquer pessoa com atuao na rea da infncia e juventude indicar, escolher ou at facilitar a colocao de acolhidos com o perfil desejado para adotantes conhecidos ou interessados, seja com retorno de vantagem ou apenas por amizade.
(Silvana Matos Feitoza, O Povo, 10.7.2012)

PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema ADOO, UMA LIO DE AMOR E DE CIDADANIA.. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEXTOSDEAPOIO (no se limite, porm, a eles. Leia mais.)


Uma revista de grande circulao nacional chegou s bancas e aos assinantes com a seguinte manchete de capa: A onda de adotar crianas. Cite um caso de que tomou conhecimento, por exemplo. Reflita sobre esse fenmeno que tem crescido com novas opes, sobre a segurana do processo, sobre os perigos e inseguranas de quem adota, os entraves ao processo, o atalho que alguns usam para acolher mais rpido e sem dores o prprio filho. No deixe de se posicionar, emocional e racionalmente, sobre a possibilidade ou no de voc, cidado jovem, adotar uma criana carente, abandonada ou doente. A 2. Cmara Cvel do Tribunal de Justia do Mato Grosso do Sul reconheceu, por unanimidade, o direito de um casal homoafetivo masculino adotar uma criana. A desembargadora relatora do processo argumentou que o Direito uma cincia dinmica, que deve acompanhar os avanos da sociedade e as mudanas do comportamento humano. Lembrou que o ECA e o Cdigo Civil no impem restries quanto ao sexo, ao estado civil ou orientao sexual do adotante. Uma Procuradora de Justia foi indiciada por tortura devido aos maustratos contra uma criana, ainda sob processo de adoo, e racismo pela forma como se referia aos empregados. Ela perdeu a guarda

A famlia instituio constitucionalmente protegida, devendo o Estado prover todos os esforos para garantir a sua unidade e plenitude. Para serem adotados e colocados em famlias substitutas, crianas e adolescentes devem estar institucionalizados, ou seja, os pais biolgicos devem ser destitudos de poder familiar, sendo aqueles inscritos no Cadastro de Adoo. A famlia instituio constitucionalmente protegida, devendo o Estado prover todos os esforos para garantir a sua unidade e plenitude. Para serem adotados e colocados em famlias substitutas, crianas e adolescentes devem estar institucionalizados, ou seja, os pais biolgicos devem ser destitudos de poder familiar, sendo aqueles inscritos no Cadastro de Adoo. A Nova Lei de Adoo, 12.010/2009, firma o propsito de evitar qualquer manobra de negociao no que diz respeito ao processo de adoo. Crianas e adolescentes no podem ficar mais de dois anos em abrigos, a no ser em situaes excepcionais. Por essa lei, os irmos tm preferncia por adoo conjunta; h tambm preferncia pela consanguinidade. Ocorre que, para se chegar ao ponto dessa quebra de parentesco, antes os abrigos devem realizar todo um trabalho de tentativa de fortalecimento de vnculo e retorno da criana e do adolescente ao convvio com a famlia natural ou ampliada. Comuns so os padrinhos e voluntrios ajudando no desenvolvimento dos abrigados, com doaes ou servios, contudo, enquanto a criana ou o adolescente ainda no estiver institucionalizado, inscrito no Cadastro de Adoo, possuindo vnculos com familiares biolgicos, a entidade de acolhimento deve sempre estar atenta para que no haja qualquer tipo de ateno individualizada, por parte de auxiliar da casa, com uma criana ou adolescente especfico, a fim de que no ocorra o risco de uma afeio maior e assim seja criado eventual afeto de pai e filho. Caso isso acontea, muito provavelmente sofrer a criana e o prprio padrinho voluntrio, que criaro expectativas de estarem juntos, contudo, com poucas possibilidades de que isso ocorra devido ordem do Cadastro. O Cadastro foi criado exatamente na tentativa de se evitar o chamado trfico de menores, para que crianas e adolescentes a serem adotados fossem colocados em famlias cadastradas, conhecidas e estruturadas, sem a possibilidade de os abrigos ou de qualquer pessoa com atuao na rea da infncia e juventude indicar, escolher ou at facilitar a colocao de acolhidos com o

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perfil desejado para adotantes conhecidos ou interessados, seja com retorno de vantagem ou apenas por amizade.
(Silvana Matos Feitoza, O Povo, 10.7.2012)

O Supremo Tribunal de Justia, STJ, no Rio Grande do Sul, reconheceu direito a adoo por casal homossexual feminino. As duas crianas foram adotadas com o nome das duas mes. Tratase de, para os prprios ministros, de uma deciso histrica Esse julgamento d dignidade ao ser humano, dignidade s mulheres e dignidade s crianas. Para o ministro Lus Felipe Salomo, relator do caso, no se pode supor que o fato de os adotantes serem duas mulheres possa causar algum dano; dano ao menor seria a no adoo, o abandono.
(O Povo, 284.2010)

negou aborto a beb anencfalo porque, apesar dos laudos, a me no corre risco de morte. O Presidente Obama pediu aos especialistas que estudem as consequncias da primeira clula sinttica. A criao da primeira forma de vida j vem gerando polmica. O jornal do Vaticano, LOsservatore Romano, noticiou ontem a clula sinttica e afirmou tratar-se de um motor muito bom, mas no vida. A grande dvida se a evoluo do estudo desenvolveria seres humanos. Pessoas que mantm unio homoafetiva tm direitos e deveres comuns no Mato Grosso do Sul, a partir de 10 de junho de 2010. A medida garante aos casais a unio reconhecida como entidade familiar, de forma que o documento possa servir como prova de dependncia econmica e para fins de previdncia, seguro e instituies financeiras. um documento de f pblica e servir como instrumento para casais homoafetivos que vivam uma relao de fato duradoura e possam legitimar o relacionamento e comprovar seus direitos, inclusive o de adotar. A grande questo agora o que considerar como famlia. A unio tradicional que garantia os laos sanguneos e de herana talvez no tenha sido fortificada pelos laos amorosos. Questiona-se o valor da tradio, sem ou com amor, e das novas formas de famlia, geradas fora dos laos de consanguinidade, mas garantidos pelos valores do relacionamento respeitoso.
Em 1968, a ONU reconheceu como um direito humano fundamental de todas as pessoas planejar sua famlia, isto , limitar o nmero de filhos, mas esses servios de planejamento familiar continuam fora do alcance de grande contingente da populao, e os existentes esto longe de atender s necessidades dos que os procuram. Pessoas que mantm unio homoafetiva tm direitos e deveres comuns no Mato Grosso do Sul, a partir de 9 de junho de 2010. Segundo deciso da Corregedoria-Geral do Tribunal de Justia, os cartrios esto obrigados a lavrar Escritura Pblica de Declarao de Convivncia de Unio Homoafetiva. A medida garante aos casais a unio reconhecida como entidade familiar, de forma que o documento possa servir como prova de dependncia econmica e para fins de previdncia, seguro e instituies financeiras, dentre outras questes. Pai acusado de mandar matar filho. O motivo, segundo apontam investigaes conduzidas pela Delegacia Antissequestro de Mato Grosso do Sul, seria a disputa pela posse de R$ 28 milhes ganhos pelo filho em um prmio da Mega-Sena em 2006. No Conjunto Curi, em Fortaleza, um filho assassinou o pai pela disputa de um barraco. O pai, segundo contou a polcia, vinha ameaando o filho porque aquele desejava mais parte no barraco. Um recm-nascido foi abandonado dentro de uma caixa de papelo na rampa da garagem de uma casa na cidade de So Paulo. Um aposentado ouviu o choro e sups que fossem ganidos de filhote de co, visto que muitos ces abandonados perambulam pela regio, mas era uma criana. O casal j tem quatro filhos e seis netos e, mesmo assim, decidiu adotar o beb. Uma diarista encontrou um beb abandonado em um terreno baldio em Fortaleza. Pensou que fosse um gatinho, to fraco era o choro da criana, uma menininha, que estava de bruos, toda suja, ainda com o cordo umbilical. A diarista, apesar das dificuldades legais, est disposta a lutar at o fim pela adoo da criana.

PROPOSTADEREDAO2

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema OS LAOS QUE CONSTROEM A FAMLIA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Os jornais noticiaram em mbito nacional que um pai abusou de suas filhas e netas, gerando filhos com elas. Isso ocorreu por quinze anos, at que o lavrador Jos Agostinho fosse preso aps uma denncia annima.

Empresrio preso acusado de tramar morte do filho; filho preso acusado de ser o mandante da morte do pai adotivo: so duas manchetes que refletem sobre o significado da famlia. No primeiro caso, o lao sanguneo foi quebrado por falta de amor; no segundo caso, o lao afetivo da adoo no impediu a crueldade de o adotado mandar executar quem o salvou da sarjeta, de no ter sobrenome, de no poder estudar. Em ambos os casos, a motivao foi o dinheiro, a ambio de ter. As famlias, nos dois casos, falharam na educao? Foi a vizinha da diarista quem primeiro percebeu o choro. Ela acordou, por volta das quatro da madrugada, e foi chamar a amiga que mora ao lado. As duas foram at o quintal tentar identificar de onde vinha o som. Era um som bem fraquinho, parecia um miado de um gatinho. Depois que encontrou o beb, uma menininha, de bruos, toda suja, ainda com o cordo umbilical, a diarista ligou para a polcia. A diarista enfrenta luta dantesca para adotar a criana, que a letra morta da lei, com certeza, no permitir, porque ela no est na lista de adotante. O lao de sangue no permitiria a vida da recm-nascida, mas o amor garantiria. Algum da fila de ordem a adotar? Uma menina anencfala viveu um ano e oito meses, aps uma parada cardaca. Normalmente bebs nesse estado morrem poucas horas aps nascerem. Um juiz de Minas recentemente

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IMPORTNCIA DO DILOGO ENTRE PAIS E FILHOS: Pesquisa recente nos Estados Unidos, da Universidade de San Diego, mostra que crianas e adolescentes que tm uma refeio diria ou um momento dirio para dilogos e interao familiar amistosa podem ter diminuda em 80% a chance de se envolverem em atos de violncia, agresses, drogas e prostituio.
(Vivina Rios, O Povo, 4.3.2001)

Supremo Tribunal Federal, STF reconhece unio gay: em votao histrica, os ministros do STF reconheceram ontem, por unanimidade, 10 votos a 0, que casais homoafetivos estveis constituem uma entidade familiar. A deliberao garante a eles os mesmos direitos de casais heterossexuais. Devido deciso do STF, as unies entre pessoas do mesmo sexo passam a merecer a mesma proteo do Estado dispensada aos trs tipos de famlia j reconhecidos pela Constituio: a famlia formada com o casamento entre homem e mulher; a famlia decorrente da unio estvel heterossexual; a famlia formada, por exemplo, por me solteira e seus filhos.
(O Povo, 6.5.2011)

dos irmos mais novos, contribuem para o oramento familiar. O Sudeste ocupa a primeira posio nesse aspecto, enquanto o Nordeste ocupa o segundo lugar. A notcia tambm implica o trabalho infantil. So dados preocupantes porque, na verdade, as crianas esto desempenhando a funo de adultos. Acresa-se que, quando a criana obriga-se a isso, cai seu rendimento escolar, quando no abandona a escola, alm de perder o lazer prprio da idade.
(Dirio do Nordeste, DN, 8.5.2011)

A explorao sexual de crianas e adolescentes uma chaga social antiga. Ela destaca-se especialmente no turismo sexual; no se circunscreve a ele. No h efetivamente identificao dos exploradores, no h uma poltica sistemtica de desarticulao das causas que fomentam o fenmeno. As denncias apontam que certos bares portadores de alvars de funcionamento so na verdade fachadas para a articulao da prostituio infantil, tambm documentada nos postos de estrada.
(O Povo, Editorial, 15.12.2011)

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema O RESPEITO CRIANA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A Organizao Internacional do Trabalho OIT revelou dados que preocupam: no vem diminuindo suficientemente o nmero de crianas que trabalham, conforme planejamento com metas, que no sero atingidas, para 2016. Segundo o relatrio dessa organizao, 215 milhes de crianas trabalham. O mesmo relatrio revelam dados alarmantes: 115 milhes de crianas esto submetidos s piores formas de trabalho, as que violentam os direitos fundamentais da criana, como pedir esmolas, trfico de drogas e explorao sexual. Milhes de crianas, uma espantosa maioria, trabalham na agricultura, afetando mais os meninos que as meninas. Pior ainda que o nmero de meninos que trabalham aumentou em 8 milhes, enquanto o nmero de jovens, entre 15 e 17 anos, que passaram a trabalhar, aumentou em 20%. O dilema dos pais, e de muitos filhos tambm, grande. Muitos pais justificam, com razo, o trabalho de seus filhos menores pela necessidade de garantir a alimentao mnima. Para tanto, alguns trabalham em um turno ou dois e estudam no terceiro, enquanto outros apenas trabalham. De fato, se no trabalharem, faltar alimento. Pesquisa do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, IBGE, revela que crianas entre 10 e 14 anos chefiam 4 mil lares s no Estado do Cear. Esto elas frente de uma casa, tomam conta

A Secretaria de Direitos Humanos, SDH, da Presidncia da Repblica, divulgou na semana passada dados preliminares de um censo sobre a situao de crianas e adolescentes em situao de rua, indicando que certa de 70% das pessoas nessa faixa etria que dormem na rua foram agredidas dentro de casa. Alm disso, revela que 32,2% so usurios de drogas ou de lcool. Os principais motivos que levam a tal situao encontram-se na violncia domstica e no uso de drogas. Outra informao importante que, mesmo com a maior parte das crianas ou adolescentes em idade escolar, 79,1% no concluram o primeiro grau A pesquisa mostra alto grau de participao das famlias dos jovens na construo do risco de vulnerabilidade. Por outro lado, indica a possibilidade de reinsero no seio familiar e revela que 60,5% mantm vnculos familiares. Esse processo de reinsero quase inviabilizado em vista da condio social das famlias.

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas, sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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TERCEIRASEMANA
ORIENTAO,ANLISEDEREDAO,CORREO PROPOSTADEREDAOENEM2011
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da lngua portuguesa sobre o tema O trabalho na construo da dignidade humana, apresentando experincia ou proposta de ao social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

ANLISEDEREDAONOTA1000,ENEM2012
Cidadania Virtual Assistimos hoje ao fenmeno da expanso das redes sociais no mundo virtual, um crescimento que ganha ateno por sua alta velocidade de propagao, trazendo como consequncia, diferentes impactos para o nosso cotidiano. Assim, faz-se necessrioa um cuidado, uma cautelosa discusso a fim de encarar essa nova realidade com uma postura crtica e cidad para ento desfrutarmos dos benefcios que a globalizao dos meios de comunicao pode nos oferecer. A internet nos abre uma ampla porta de acesso aos mais variados fatos, verbetes, imagens, sons, grficos etc. Um universo de informaes de forma vez e prtica permitindo que cada vez mais pessoas, de diferentes partes do mundo, diversas idades e das mais variadas classes sociais, possam se conectar e fazer parte da grande rede virtual que integra nossa sociedade globalizada. Dentro desse contexto as redes sociais simbolizam de forma eficiente e sinttica como o conviver no sculo XXI, como se estabelecem as relaes sociais dentro da nossa sociedade ps-industrial, fortemente integrada ao mundo virtual. Toda a comodidade que a rede virtual nos oferece , no entanto, acompanhada pelo desafio de ponderar aquilo que se publica na internet, ficando evidente a instabilidade que existe na tnue linha entre o pblico e o privado. Afinal, a internet se constitui tambm como um ambiente social que primeira vista pode trazer a falsa ideia de assegurar o anonimato. A fragilidade dessa suposio se d na medida em que causas originadas no meio virtual podem sim trazer consequncias para o mundo real. Crimes virtuais, processos jurdicos, disseminao de ideias, organizao de manifestaes so apenas alguns exemplos da integrao que se faz entre o real e o virtual. Para um bom uso da internet sem cair nas armadilhas que esse meio pode eventualmente nos apresentar, necessria a construo da criticidade, o bom senso entre os usurios da rede, uma verdadeira educao capaz de estabelecer um equilbrio entre os dois mundos, o real e o virtual. papel de educar tanto das famlias, dos professores como da sociedade como um todo, s assim estaremos exercendo de forma plena nossa cidadania. (Mary Clea Ziu Lem Gun, Barueri, SP)

EXEMPLODAREDAO2011

Ainda persistem, em pleno sculo XXI, na televiso, em jornais e nas redes sociais, denncias de flagrantes de trabalho escravo ou em condio de privao de liberdade e de direitos. Na contramo da construo da dignidade humana pelo trabalho, nesses cenrios observado completo desrespeito humano nas condies insalubres, no isolamento geogrfico mantido sob ameaa e com violncia, alm da extorso do salrio. Constri-se a dignidade humana pelo trabalho, recompensado salarialmente ou no recesso do lar, se ele executado em condies sanitrias e de alimentao compatveis com o esforo despendido, e quando compensado com um salrio que garanta a satisfao das necessidades bsicas de sade, alimentao, moradia e educao dos filhos. Dignificam tambm o trabalho humano as empresas quando recompensam o esforo e a produtividade imprescindveis ao crescimento delas e favorecem a ascenso funcional dos profissionais que, privilegiados pela valorizao do seu esforo capaz, desdobram-se em atitudes que engrandecem sua fonte de renda. Considere-se, ainda, a renovao das formas de trabalho, privilegiando o cumprimento das tarefas profissionais em domiclio, mormente aqueles que interagem com os modernos meios de comunicao. Uma das novas profisses, em no retirando, por exemplo, a me de casa, soluciona ao mesmo tempo dois problemas: o exerccio da profisso pela mulher e a criao sadia dos filhos. Dessa forma, oferecidas as condies saudveis de trabalho, o aperfeioamento profissional, o reconhecimento das potencialidades e atitudes cidads dos funcionrios, d-se um basta no trabalho indigno, e mesmo escravo, estabelecendo-se o apogeu construo da dignidade no trabalho.


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PARARELERFREQUENTEMENTE

30 parnteses 31 pelo o, pela a 32 pessoas 33 por conta de 34 por causa que 35 por esses aspectos acima mencionados 38 seu prprio 37 seu respectivo 39 s que 40 TER no sentido de haver 41 trazer 42 ver 43 voc, tu, te

travesses pelo, pela profissionais, pacientes por causa de porque por esses motivos o prprio seu, o prprio entretanto, no entanto haver, ocorrer, existir proporcionar+, implicarperceber, constatar cada um, o cidado

JAMAISUSE 01 a cada dia que passa 02 acho 03 altamente 04 atualmente (no incio da redao) 05 aproximadamente uns 06 como foi dito acima 07 como por exemplo 08 como sabemos 09 da como conclusivo: use apenas para lugar 10 demonstrativos de gneros ou nmeros iguais nada desde demonstram 11 desde de 12 desde os primrdios da humanidade 13 ele como OD 14 elo de ligao 15 encarar de frente 16 etc 17 focar 18 fornecer 19 h mais ou menos uns quarenta anos 20 hoje em dia 21 individualidade de cada um 22 mas apesar de 23 mas infelizmente 24 mas mesmo assim 25 momentos, momentos esses que 26 na minha opinio 27 no mundo em que vivemos 28 ns,seres humanos 29 o mesmo, da mesma hoje

SUBSTITUAPOR a cada dia creio, admito extremamente hoje, neste milnio, na psmodernidade aproximadamente , repita-se, como, a exemplo de no se desconhece que ento, assim ele, ela, eles, elas, deles, delas

IMPORTANTE
O orientador necessitar de mais tempo para orientar a correo da primeira redao, pelo que os exerccios viro na quarta semana.

remonta

aos

incios

da

humanidade O, A, AO, AS elo entre encarar, deparar ponto, reticncias enfatizar, conscientizar transmitir, proporcionar h uns quarenta anos

individualidade apesar de infelizmente mesmo assim momentos assim minha opinio, convico nesta sociedade, nesta poca o ser humano ele, dela que, momentos

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QUARTASEMANA
CRIAODO2TEXTOCOM,AOMENOS,10LINHAS

PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A IRREVERSVEL AMEAA DO AQUECIMENTO GLOBAL. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. TEXTOS DE APOIO (na prova, no aparecer esse ttulo) A reportagem de uma revista de circulao nacional Os pinguins agradecem a visita traz como subttulo Como o novo turista que deseja explorar a Antrtica pode ajudar a salvar um continente ameaado pelo homem. Em 1992, seis mil visitantes estiveram nesse continente; em 2008, foram 45 mil. O objetivo pesquisar e preservar. As neves do Quilimanjaro, na Tanznia, em poucos anos desaparecero. o alerta de um programa televisivo. Ursos do Polo Norte esto comeando a morrer pela falta de alimento porque o derretimento no lhes possibilita a caa aos lees marinhos e focas. Em todas as partes do mundo Europa, frica, Amrica, sia, Oceania -, os sinais do aquecimento global tornam-se cada vez mais visveis. Elinor Ostrom, 76, professora da Universidade de Indiana, primeira mulher a ganhar o prmio Nobel de Economia, defendeu a tese de que, quando a sociedade busca solues locais para os problemas, todos saem ganhando. Trata-sede preservar os recursos ameaados, como gua doce, estoques pesqueiros, florestas. Dezembro prximo, em Copenhague, Dinamarca, reunir-se-o os homens mais poderosos do mundo, os que decidem os destinos de bilhes de humanos. O objetivo do encontro descobrir e aplicar sadas que mantenham vivo e saudvel o planeta Terra. Enfrenta o Planeta grandes transformaes nas condies do tempo. Nessa ordem de alteraes climticas, 2010 poder ser o ano mais quente constatado pelos organismos encarregados das observaes meteorolgicas, a partir dos dados correspondentes aos quatro primeiros meses passados. Calor excepcional em inmeras regies, surpreendentes baixas temperaturas em outras, alm da presena do fenmeno El Nio, provocando o aquecimento do Oceano Pacfico at junho integram essas mudanas nas condies do tempo.
(Dirio do Nordeste, 10.165. OPINIO)

Elevao da temperatura, reduo das chuvas, aumento da evaporao na transpirao das plantas, fazendo com que os reservatrios de gua sequem, falta do lquido em vrias regies at para o consumo humano refletem o clima aquecido. Segundo o estudioso William Brito, essa elevao de temperatura tem prejudicado a reproduo de tartarugas marinhas, inutilizando-lhes os ovos, e tambm das galinhas, com a desnaturao das protenas. Isso acontece tambm com as lavouras, com esterilizao das plantas. A causa , principalmente, excesso nas emisses dos gases de efeito estufa, gs carbnico, do vapor d gua. Esses gases de efeito estufa impedem que parte da energia que vem do sol retorne, ficando a energia concentrada, que gera, assim, essa mudana climtica.
(Dirio do Nordeste, 1.5.2010, Regional)

O chamado mercado de carbono vem expandindo progressivamente seus limites, permitindo que um pas possa comprar o que outro reduziu no nmero de emisses, ao utilizar o que se convencionou classificar como crditos de carbono. Uma das maneiras para criar os referidos crditos o sistema REDD Reduo de Emisses por Desmatamentos e Degradao Florestal -, quando um pas sem florestas contribui financeiramente para que outro se comprometa a preservar suas reas verdes. As verbas em questo so aplicadas em pagamentos especficos para famlias que vivem em reas florestais, bem como na implementao de atividades entre as quais se inclui o extrativismo. Atualmente, quem mais vende os crditos de carbono so empresas que produzem energia limpa, no poluente, tais como pequenas centrais hidreltricas, empresas de biomassa e administradoras de aterros sanitrios. Um alerta sobre o tema vem de ser divulgado pela revista internacional Science, segundo o qual se torna imprescindvel destinar subsdios para que os agricultores parem de usar fogo com o objetivo de preparar o terreno para o plantio, dando-lhes mquinas apropriadas limpeza do terreno, sem a necessidade de queimlo. (Dirio do Nordeste, ano XXIX, n 10.179, Editorial) A Expresso meio ambiente normalmente gera estranheza, pois utiliza duas palavras que expressam a mesma ideia. Essa expresso pleonstica s existe nas lnguas portuguesa e espanhola (meio ambiente). As lnguas inglesa e francesa (environnement), alem (umwelt) e italiana (ambiente) utilizam tosomente um vocbulo. Talvez se explique a duplicidade pela necessidade de enfatizar o ambiente dito natural. Por definio, meio ambiente o somatrio de todos os fatores biticos (vivos) e abiticos (no vivos) que afetam um ser vivo em algum momento do seu ciclo de vida. Assim, a combinao dos elementos calor ou frio, luz ou escuro, ventos, rudos, mosquitos, plantas, pessoas... que nos cercam e nos afetam favoravelmente ou no num dado momento, constri um meio ambiente que pode ser individual ou coletivo.
(Arnbio Cavalcante, O Povo, 6.6.2010)

No dia 5 de junho comemorou-se o Dia Mundial do Meio Ambiente, quando ganharam destaque temas como poluio, sustentabilidade, conservao dos biomas, mudanas climticas e biodiversidade.

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Seramos tachados de cticos ou at cnicos se no reconhecssemos os grandes ocorridos na rea ambiental nos ltimos 30 anos. Hoje, pelo menos, j se fala em meio ambiente. E no pouco, Muita atitude mudo, sim, e para melhor. A conscincia ambiental reflete-se, por exemplo, na reciclagem, reduo do consumo de energia e gua. Um xpim fez uma programao voltada para a conscientizao de preservar a natureza, com prticas sustentveis, como substituio de sacolas plsticas, distribuio de mudas de plantas em troca de garrafas pet. A proteo de reas frgeis proporciona alguns servios ambientais com valor econmico inestimvel: controle das enchentes, manuteno das fontes de gua e de sua qualidade, proteo dos solos. Defenda o meio ambiente, no vote em quem ameaa a legislao, anistiando desmatadores, como prope um projeto de na Cmara Federal. A ndia est desenvolvendo uma fonte de energia com o pinhomanso, tambm presente no Brasil. Sero usadas regies ridas, infrteis para a agricultura, mas a que se adapta bem essa planta.

As manifestaes antiatmicas ocorrero, paralelamente, em So Paulo, Rio, Salvador e Recife. Os organizadores alegam que o programa nuclear brasileiro foi criado pela ditadura militar, sendo caro, inseguro e sigiloso. O terremoto seguido de tsunmi que atingiu o Japo no ltimo dia 11 exps fragilidades do programa nuclear japons e difundiu medo mundo a fora em relao aos riscos da energia atmica. Espinafre e leite tiveram nveis anormais de radiao detectados na regio prxima usina nuclear danificada pelo terremoto do dia 11. O Japo pode conviver por dcadas com a radiao que escapa da central atmica.
(O Povo, 22.3.2011)

Embora possa causar malefcios, a energia nuclear tambm a responsvel pela cura de doenas como o cncer. A radiao, dependendo da quantidade de tempo de exposio, pode alterar a estrutura das clulas humanas no desenvolvimento de tumores cancergenos, hemorragias, infeces e at mutao do DNA. Por outro lado, responsvel por uma srie de benefcios: a radiao da energia nuclear permite a aparelhos de radiologia, como raio-X e tomgrafos, diagnosticar doenas. Ao mesmo tempo, a radiao ionizante, utilizada pela radioterapia, uma opo de tratamento com poucas sequelas.
(Dirio do Nordeste, 28.3.2011)

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A AVALIAO DA ENERGIA NUCLEAR. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

CRISE NUCLEAR TER 9 MESES PARA SER DEBELADA: a

concessionria da usina necessitar de trs meses para conter os vazamentos e de nove para resfriar totalmente os reatores. A conta de recuperao do Pas pode chegar a US$ 300 bilhes, mas o Governo japons considera exagerado o clculo dos analistas. Fukushima fica a cerca de 250 quilmetros ao norte da capital japonesa, Tquio. O governo estabeleceu um permetro de segurana de 20 quilmetros em torno da usina, cujas instalaes devero ser demolidas.
(O Povo, 18.4.2011)

A Tokyo Electric Power Company,TEPCO, que est no centro de uma grave crise nuclear, falsificou dados de segurana e desonestamente tentou esconder o problema na rea. No documento, a TEPCO culpa a m conduta do escndalo de 2002 superconfiana de seus engenheiros sobre seu conhecimento nuclear. Sua mentalidade conservadora os levou a no relatar problemas na rea de segurana, o que levou a uma situao inadequada de segurana. Neste ano, cinco executivos da TEPCO pediram demisso em funo da suspeita de falsificao de registros de segurana em usinas nucleares, e cinco reatores foram obrigados a cessar suas operaes. Quatro anos depois, a TEPCO voltou a enfrentar problemas. O governo ordenou que a empresa checasse seus dados passados depois de ter sido relatada a falsificao de temperaturas de gua de resfriamento na usina de Fukushima Daiichi em 1985 e 1988, e de os dados terem sido usados em inspees obrigatrias da usina concludas em outubro de 2005.
(O Povo, 18.3.2011)

Existe muita polmica sobre a utilizao da radiao, mas o fato que o uso deles vem ajudando a humanidade h quase 100 anos das mais variadas formas possveis. Os mtodos tradicionais de esterilizao de materiais hospitalares usam altas temperaturas e isso inviabilizaria a esterilizao de seringas, luvas cirrgicas, gazes e material descartvel em geral. Assim, as empresas farmacuticas utilizam fontes radioativas de grande porte para esterilizar esse material sem destru-lo. At mesmo na agricultura ocorre a utilizao de radioistopos, chamados traadores radioativos, para os mais diversos fins. possvel controlar pragas fazendo os insetos ingerirem doses nfimas dessas traadores e mapear onde esto as populaes marcadas. Tambm muito comum a utilizao de radiao gama para esterilizar os machos de determinadas espcies, evitando assim a proliferao.
(adaptado de http://terramagazine.terra.com.br)

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A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A URGNCIA DA SUSTENTABILIDADE. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos.

Os abalos ssmicos no Japo acabaram por mostrar o perigo que usinas nucleares representam diante de desastres naturais. Movimentos a favor da desativao desse tipo de equipamento e contra a construo de outros comeam a se espalhar pelo mundo.

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Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.

sustentvel e no predatria, como ocorre hoje nos pases industrializados.


(Jos Goldemberg, da USP e ex-ministro da Cincia e Tecnologia)

A sustentabilidade, um dos temas centrais do Rio+20, no acontece mecanicamente. Resulta de um processo de educao pelo qual o ser humano redefine o feixe de relaes que entretm com o Universo, com a Terra, com a natureza, com a sociedade e consigo mesmo dentro dos critrios de equilbrio ecolgico, de respeito e amor Terra e comunidade de vida, de solidariedade para com as geraes futuras e da construo de uma democracia socioecolgica sem fim. No cabe aqui abordar a educao em seus mltiplos aspectos to bem formulados em 1996 pela UNESCO: aprender a conhecer, a fazer, a ser e a viver juntos; eu acrescentaria aprender a cuidar da Me Terra e de todos os seres. A 20 de dezembro de 2002, a ONU aprovou uma resoluo proclamando os anos de 2005 a 2014 a Dcada da Educao para o Desenvolvimento Sustentvel. Neste documento definem-SE 15 perspectivas estratgicas em vista de uma educao para a sustentabilidade. Referiremos algumas: perspectivas socioculturais que incluem direitos humanos, paz e segurana; igualdade entre os sexos, diversidade cultural e compreenso intercultural; sade, SIDA, governana global. PERSPECTIVAS AMBIENTAIS que comportam recursos naturais (gua, energia, agricultura e biodiversidade); mudanas climticas; desenvolvimento rural; urbanizao sustentvel; preveno e mitigao (suavizao) das catstrofes. PERSPECTIVAS ECONMICAS que visam reduo da pobreza e da misria; responsabilidade e prestao de contas das empresas. Como se depreende, o momento ecolgico est presente em todas as disciplinas: caso contrrio, no se alcana uma sustentabilidade generalizada. Desse tipo de educao se deriva a dimenso tica de responsabilidade e de cuidado pelo futuro comum da Terra e da humanidade. Faz descobrir o ser humano como cuidador de nossa Casa Comum e o guardio de todos os seres. Queremos que a democracia (sem Boaventura de Sousa Santos) assuma as caractersticas socioecolgicas, pois s assim ser adequada era ecozoica e responder s demandas do novo paradigma. Ser humano, Terra e natureza se pertencem mutuamente. Por isso possvel forjar um caminho de convivncia pacfica.
(Leonardo Boff, Filsofo e Telogo)

Ao se falar em empreendimento sustentvel, no se aborda apenas equipamento dotado de gerao de energia renovvel ou com sistema de captao de gua da chuva. A sustentabilidade deve ser pensada desde a concepo execuo do projeto. fundamental que as construtoras reduzam desperdcios (seja de tempo ou produtos), valorizando a mo de obra e reduzindo entulhos ao final do processo construtivo. A filosofia Lean, que em nossa setor traduz-se por Enxuta, aborda a otimizao dos processos com maior administrao sobre os custos da obra, proporcionando uma economia que pode custear iniciativas sustentveis. Pensar Lean para viabilizar obras Green. (Marcos Novaes, presidente da Coopercon-CE) No dia 5 de junho comemorou-se o Dia Mundial do Meio Ambiente, quando ganharam destaque temas como poluio, sustentabilidade, conservao dos biomas, mudanas climticas e biodiversidade. Um xpim fez uma programao voltada para a conscientizao de preservar a natureza, com prticas sustentveis, como substituio de sacolas plsticas, distribuio de mudas de plantas em troca de garrafas pet. A Rio+ 20 fez-nos pensar em como tornar os negcios cada vez mais ambientalmente sustentveis. A Poltica Nacional de Resduos Slidos dialoga com essas reflexes. A partir de 2014, todos os fabricantes, importadores, distribuidores e vendedores sero obrigados a recolher e destinar corretamente o lixo produzido nas diversas etapas de seus processos. A lei prev a exigncia da adoo de sistemas de logstica reversa por muitas empresas fato que permitir o retorno de resduos indstria para reaproveitamento, consistindo ainda em gerao de emprego. Assim, a responsabilidade dos resduos produzidos passa a ser compartilhada entre todos os participantes: dos fabricantes aos consumidores. Ao cidado caber iniciar o exerccio cotidiano para cumprir seu papel de agente disseminador dessa nova ordem.

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

Energia essencial para o desenvolvimento. Nossa situao no que se refere ao suprimento de energia, hoje, confortvel: produzimos praticamente todo o petrleo que consumimos e a eletricidade quase toda gerada em usinas hidroeltricas. Alm disso, etanol produzido com cana de acar e a eletricidade gerada com bagao complementam o que necessitamos. Cerca de 47% da energia que se usa no Brasil renovvel, ndice que s superado pela Sucia. Estamos, portanto no bom caminho de contar com uma matriz energtica sustentvel, isto , que vai durar. O problema conseguir manter esta matriz renovvel durante muito tempo, porque o consumo certamente vai aumentar. Alm disso, outras fontes de energia eltrica esto viabilizando-se graas ao desenvolvimento tecnolgico. O principal a energia dos ventos, da qual a Regio Norte do Pas bem dotada. Estimulando tambm o uso mais racional de energia estaremos, assim, crescendo e nos desenvolvendo de uma maneira

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
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PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

QUARTAS
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QUINTASEMANA
EXERCCIOORIENTADOECOMGABARITO
1 2 Virgule adjuntos adverbiais, termos deslocados ou enfatizados. No deixe pronome oblquo solto entre formas verbais. Posponha-o ao gerndio ou ao infinitivo, mesmo que haja palavra atrativa. Como o particpio no aceita pronome oblquo antes nem depois, anteponha o pronome ao verbo auxiliar, se alguma palavra exigir. Se no houver palavra atrativa, o pronome pode ficar procltico ou preso por hfen ao verbo auxiliar. Aps qualquer pausa, no recomece com pronome oblquo. No use uma vrgula separando sujeito, verbo, complemento ou predicativo. No use ele como objeto direto ou sujeito de infinitivo. S use o acento de crase diante de palavras FEMININAS mesmo subentendidas que voc possa substituir por AO, AOS, seguidas de MASCULINO. A (sem S), seguido de plural (ou masculino), apenas PREPOSIO. No pode receber acento indicador da crase. EXISTIR tem sujeito e concorda com ele. O auxiliar tambm. HAVER, no sentido de EXISTIR, fica sempre na 3 do singular. Assim tambm acontece com o auxiliar. No use o verbo TER (que tem sujeito) em lugar de HAVER.

14( ) Em referncia to graves denncias publicadas, responsabilidades esto sendo apuradas. 15( ) Em muitas localidades desoladora a situao da seca. 16( ) Em muitos desses casos, tiveram recorrentes denncias. 17( ) Entre enormes escombros, ouvia-se voz dbil de uma criana pedindo socorro. 18( ) Exigem as empresas respeito a competidora.. 19( ) Existem uma srie de estratgias para reverter o quadro. 20( ) Existir muitas restries ao novo projeto. 21( ) Ho existir pecados e ho de haver perdes. 22( ) H bem poucos meses foi lanada a pedra fundamental . 23( ) Havero de haver muitas vagas sobrando. 24( ) Haveriam mais aprovaes s reformas propostas a favor dos funcionrios. 25( ) Havia me recordado de todos os detalhes. 26( ) Mandaram lhe dizer que requeresse a aposentadoria. 27( ) Me questionam recorrentemente sobre essa vantagem. 28( ) No salo, tinham muitos alunos aprovados no vestibular. 29( ) Naquela ocasio, houveram falhas gritantes. 30( ) Nem se recordaria de quando tinha visto ele. 31( ) Nenhuma atividade existe ali que valha pena. 32( ) Nos incomoda o fato de no nos haverem atendido. 33( ) O clima tende uma deciso indita. 34( ) O transeunte criticou tarifa de lixo com revolta. 35( ) Os passageiros foram lanados centenas de metros. 36( ) Os pais levaram ele at o posto de sade. 37( ) Obedecer tais regras negaria a prpria personalidade. 38( ) Professores formados com bolsas federais, sero obrigados a devolv-las. 39( ) Quando resgataram eles, o mundo inteiro festejou. 40( ) Quanto a reclamada aprovao, diversos elementos contribuem para ela. 41( ) Quem porta diplomas de mestrado, sempre consegue trabalho bem remunerado. 42( ) Relativamente a carga de trabalho, foram unnimes em censur-la. 43( ) Tiveram milhares de cidados srios mortos pelo exrcito. 44( ) Tudo cheira propina, suborno e morte. 45( ) Veio se desmanchando em lgrimas fingidas.

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ENUMEREECORRIJA 01( ) A cidad cabe o mesmo direito que aos cidados. 02( ) As pressas, resolveram lev-lo ao mdico. 03( ) As vidas desenvolvem-se cada uma seu modo. 04( ) Ainda no haviam se decidido muitas questes. 05( ) Ainda acreditam que, na reverso do serissimo problema . 06( ) Ainda que eu falasse todas as lnguas se no tivesse caridade nada garantiria para o cu. 07( ) Antes, convm se convencer de que foi realizado s claras. 08( ) Apesar de tantas deseres, todos acreditam na vitria.. 09( ) Aps longa espera, dominado pelo extremo cansao, o viajante entregou-se profundo sono. 10( ) Cabe-lhes renunciar as suas mordomias e devolver os recursos ao errio federal. 11( ) Depois de um longo perodo de oscilaes constantes, resolveram enquadrar ele em novo artigo. 12( ) Deus proteja s adolescentes de todos os males. 13( ) Destinou-se a secretaria significativa parte da verba..


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PROPOSTAENEM2009
Com base na leitura dos seguintes textos motivadores e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da lngua portuguesa sobre o tema O indivduo frente tica nacional, apresentando experincia ou proposta de ao social, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. O primeiro pretexto para a redao uma charge de Millr Fernandes, com os dizeres: S lidar com gente honesta, meu Deus, que solido! Andamos demais acomodados, todo mundo reclamando em voz baixa como se fosse errado indignar-se. Sem ufanismo, porque dele estou cansada, sem dizer que este um pas rico, de gente boa e cordata, com natureza (o que sobrou) belssima e generosa, sem fantasiar nem botar culos cor-de-rosa, que o momento no permite, eu me pergunto o que anda acontecendo com a gente. Tenho medo disso que nos tornamos ou em que estamos nos transformando, achando bonita a ignorncia eloquente, engraado o cinismo bem vestido, interessante o banditismo arrojado, normal o abismo em cuja beira nos equilibramos no malabaristas, mas palhaos.
(Lya Luft, revista Veja)

castigando o cinismo dos infratores bem-vestidos, usando o voto consciente, por exemplo, como arma eficaz. Alm disso, assim agindo, o cidado no ser o acomodado preso no prprio lar; ser aquele que se indigna e age contra a destruio do que lhe resta de natureza, no prestigiar o banditismo arrojado, mas tomar como tarefa, principalmente se detiver poder na mdia, a publicao de atitudes cidads que priorizam o bem-estar humano, nas vrias faixas de idade. Millr Fernandes, por outra forma, sarcasticamente, reporta-nos declarao ruibarbosiana, e nela nos faz crer, de que um dia o cidado teria vergonha de ser honesto. A esse propsito, certamente causa espcie o estardalhao dado ao fato de um servente de aeroporto haver devolvido maleta cheia de dlares.. O cidado, na verdadeira acepo da palavra, erradicar, afinal, o lugar-comum de seu dicionrio, amarrar o corrupto com as correntes da lei, imobilizar o capital lavado e mais sentir o calor de lidar com gente honesta, no mais como solido, mas como multido.

ANLISEDEREDAONOTA1000,ENEM2012
Universalizao com informao Devido sua natureza social, o ser humano, durante toda a sua histria, dependeu dos relacionamentos para conviver em comunidade e assim transformar o mundo. Hoje, as redes sociais na internet adquirem extrema importncia, visto que so os principais meios atravs dos quais as pessoas se relacionam diariamente. Alm de universalizar o acesso a elas, devemos tambm conhecer esse novo ambiente em que agimosl As inovaes tecnolgicas, em sua maioria, buscam criar solues que facilitem cada vez as nossas tarefas do cotidiano. Uma dessas tarefas, imposta pela sociedade, a de mantermonos presentes e participativos em nossos crculos de relacionamentos, principalmente no dos amigos. Tarefa rdua em meio ao agito e falta de tempo do nosso estilo de vida contemporneo, tornou-se muito mais simples com o advento das redes sociais digitais, como o Facebook e Orkut, por exemplo. O sucesso dessas inovaes notado pela adeso macia e pelo aumento considervel no nmero de acessos. Porm, um ponto importante a ser analisado a questo do futuro da privacidade. O fato de acessarmos essas redes at mesmo do conforto do nosso lar, isolado contato fsico do convvio social, nos faz esquecer de que a internet um ambiente pblico. Nele as outras pessoas podem, e vo, julgar comportamentos, criticar ideias, acompanhar os passos dos outros e inclusive proporcionar constrangimentos. A velocidade com a qual as redes virtuais foram inseridas em nossa sociedade ainda no permitiu que as pessoas assimilassem e reconhecessem os limites que separam o ambiente pblico do privado. Mediante esse descompasso, importantssimo que os governos incluam na agenda da universalizao do acesso s redes, tambm aes educativas palestras ou cursos a fim de orientar os cidados, novos atores, sobre o que e como funciona esse novo palco de relaes. Atitudes como essa que vo garantir, com dignidade, o acesso a esse mundo virtual de relaes. (Wellington Gomes de Souza, So Paulo)

Qual o efeito em ns do eles so todos corruptos? As denncias que assolam nosso cotidiano podem dar lugar a uma vontade de transformar o mundo s se nossa indignao no afetar o mundo inteiro. Eles so todos corruptos um pensamento que serve apenas para confirmar a integridade de quem se indigna. O lugar-comum sobre a corrupo generalizada no uma armadilha para os corruptos: eles continuam iguais e livres, enquanto, fechados em casa, festejamos nossa esplendorosa retido. O dito lugar-comum uma armadilha que amarra e imobiliza os mesmos que denunciam a imperfeio do mundo inteiro. (Contardo Calligaris, A armadilha da Corrupo) EXEMPLODEREDAOPARAAPROPOSTADE2010

Indignaocontraahipocrisia
Face s denncias que garantem, em significativa proporo, os ibopes dos canais de informao, somente a indignao que se torna ao efetiva ser capaz de colocar o indivduo de cabea erguida frente ticanacional e exigir que ela, cincia moral e princpio de condutas, seja a armadilha que prenda e no a que, apenas, confirma a integridade de quem se indigna. Na verdade, ser um indivduo que bem se posta frente tica neste pas portar-se como cidado, no sentido pleno que a palavra impe, com dignidade nas atitudes, no cumprimento das leis e dos deveres sociais, no endossando, ao contrrio, ferrenhamente

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SEXTASEMANA
CRIAO DO 3 TEXTO COM, AO MENOS, 12 LINHAS PROPOSTADEREDAO1

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema OS NOVOS CAMINHOS PARA A CONQUISTA DA PROFISSO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. As experincias da Rdio Roquette Pinto, ainda na dcada de 1920, e o Servio de Radiodifuso Educativa do Ministrio da Educao transmitiam informaes sobre cultura e educao, embora ainda no no modelo de ensino formal da Educao A Distncia EAD -, como se ler abaixo. Vista ainda hoje como uma iniciativa inovadora, a educao a distncia tem, na verdade, 70 anos de histria, somente no Brasil. (...) A primeira instituio que implantou o ensino a distncia no pas foi o Instituto Radiotcnico Monitor, fundado em 1939, por Nicols Goldberger. Alm dele, foram pioneiros O Instituto Universal Brasileiro, criado em 1941, e a Universidade do Ar, criada em 1946. Monitor foi o curso tcnico de rdio, que era feito por correspondncia, com envio de material didtico impresso. Segundo o diretor do Monitor, Roberto Palhares, o objetivo deste curso era transmitir informaes suficientes para o conserto de diversos equipamentos utilizados nas transmisses da poca. Por vezes, o material, aps encomendado, levava at trs meses nos Correios para chegar s mos dos alunos. (...) O Instituto Universal Brasileiro, IUB, oferecia cursos por correspondncia, como acontece at hoje, desde o incio da dcada de 40. (...) cursos de rdio e TV, corte e costura, desenho artstico, mecnico, auxiliar de escritrio, contabilidade, o primeiro. A Universidade do Ar UNAR -, criada pelo SENAC, ampliou as fronteiras da modalidade ao inovar na metodologia adotada para a prtica da EAD: o rdio. Tal tecnologia permitiu que uma parcela muito maior da populao tivesse acesso aos cursos e conseguia abranger uma populao que, por vezes, nem sabia ler e conseguia chegar a regies muito distantes O Monitor e o IUB atuam at hoje e j atenderam mais de 8 milhes de alunos.
(Folha dirigida, julho de 2009, rgo ANJ, pp. 2 e 3)

algum tempo: a busca pela qualidade de vida, a preocupao com o meio ambiente, e a vontade de nos realizarmos como pessoas tambm em nossos trabalhos. Falamos tanto em desperdcio de recursos naturais e energia, mas e quanto ao desperdcio de talentos?, diz o filsofo e ensasta suo Alain de Botton em seu novo livro The pleasures and Sorrows of Works (Os prazeres e as dores do trabalho, ainda indito no Brasil).

T=(ma+Qv+I)xg
T = o seu trabalho em 2020; ma = meio ambiente; Qv = qualidadedevida;I=inovao;g=globalizao
Disponvel em: http://revistagalileu.globo.com (acesso ao fragmento em 2.9.10)

A formao da primeira turma em Letras Libras concebe a surdez como uma diferena cultural: A UFC deu um passo decisivo rumo

educao inclusiva ao formar a primeira turma de Licenciatura em Letras, Lngua Brasileira de Sinais, LIBRAS. Na colao de grau predominou a emoo das mes de filhos surdos recm-graduados. Antes os surdos viviam isolados da sociedade, recordou a educadora aposentada Aldenora Nogueira Machado, residente em Quixeramobim e que veio capital para assistir colao de grau de um filho e uma filha. Semipresencial, ou seja, com aulas distncia e presenciais a cada 15 dias, o curso foi projetado para preparar para o ensino, mas era necessrio que o universitrio tivesse proficincia em libras.
IRMOS SO EXEMPLO DE SUPERAO EM ACOPIARA: Felipe e Maria Fernandes Leite so deficientes visuais, mas no medem esforos para atuar como lderes. A deficincia congnita no os

impede de atuarem como lderes comunitrios e orientadores da Pastoral da Criana e como catequistas. Em 2009, tiveram oportunidade de estudar a escrita Braille. Aps isso, surpreendem os professores com o aprendizado rpido e formao de amizades. Depois de ingressarem na escola, sua vida mudou muito.Agora dividem a sala de aula com mais trs deficientes visuais. Eles j conhecem as slabas, mas no dominam ainda a escrita.
(DN, 6.3.2011)

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A EXIGNCIA DA QUALIFICAO PROFISSIONAL. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. DILMA DECLARA QUE QUALIFICAR MO DE OBRA O GRANDE DESAFIO. A presidenta afirmou que o Governo pretende construir 197 escolas tcnicas at o final de 2014, destacando que sobra mo de obra desqualificada. Nessa linha, ela lanou o PRONATEC, com a meta de oferecer 8 milhes de vagas, at o ano de 2014, na educao profissional para estudantes de ensino mdio e de trabalhadores que necessitam de requalificao
(O Povo, 29.4.2011)

O futuro do trabalho: esquea os escritrios, os salrios fixos e a aposentadoria. Em 2020, voc trabalhar em casa, seu chefe ter menos de 30 anos e ser uma mulher. Felizmente, nunca houve tantas ferramentas disponveis para mudar o modo como trabalhamos e, consequentemente, como vivemos. E as transformaes esto acontecendo. A crise despedaocompanhias gigantes tidas at ento como modelos de administrao. Em vez de grandes conglomerados, o futuro ser povoado de empresas menores reunidas em torno de projetos em comum. Os prximos anos tambm vo consolidar mudanas que vm acontecendo h

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As vagas do PRONATEC sero oferecidas por instituies pblicas e privadas e pelo sisstema S Sesi, Senai, Sesc e Senac, em cursos presenciais e distncia. O programa foi pensado como ferramenta para melhorar o ensino mdio, mas a iniciativa incluir interessados em qualificao profissional. Os alunos do ensino mdio que quiserem combinar a escola com cursos profissionalizantes recebero uma bolsa de formao.
(O Povo, 29.4.2011)

acompanhar a execuo da proposta desde a sua concepo at a realizao plena. GERENTE DE MERCADO E-COMMERCE: profisso totalmente voltada para plataformas digitais. Ele segue a linha de entender o cliente, tornando as relaes comerciais mais prximas e humanizadas. CONSELHEIRO DE APOSENTADORIA: uma das carreiras com maior mercado. Ele preparar outros profissionais, mais especificamente aqueles que, dos 50 aos 60 anos, que se aposentariam e esto no auge da capacidade profissional. Ele orientar tambm sobre qual investimento ser mais produtivo. O planejamento financeiro e a adaptao do tempo aps a aposentadoria esto entre os principais atributos desse profissional. LIXLOGO OU GESTOR DE RESDUOS: no uma denominao agradvel, mas ser um dos profissionais mais necessrios num futuro prximo e, por isso, a nomeao Gestor de Resduos ou Fluxos Slidos soa mais interessante. Ele deve concentrar destino para todos os tipos de detritos slidos, lquidos ou gasosos -, desde os gerados em casa aos produzidos em hospitais, indstrias, instituies ou condomnios. Como ainda no existem cursos em nmero necessrio, outros tipos de treinamento devem surgir em breve.

As reas de novos investimentos na construo civil, na siderurgia, no refino de petrleo, no turismo de eventos e energias renovveis, profissionais, esto contratando profissionais. Muitos, de outras reas, esto procurando a requalificao. O objetivo a insero no mercado de trabalho. O profissional requalificado consegue diferenciar o que sabe fazer e o que aprender a fazer para a prpria valorizao.
(Dirio do Nordeste, 29.4.2012)

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema PROFISSO: LUCRO OU REALIZAO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Novas tecnologias, demandas, carreiras: o futuro do mercado profissional j est identificado. Novas profisses surgem com mais perspectiva de sucesso. As profisses que mais se destacaro esto ligadas aos setores de servios, sade e qualidade de vida, turismo e lazer, alimentao, tecnologia da informao e cuidadores de idosos. As novas carreiras no significam que os mdicos, engenheiros e advogados sero desvalorizados, mas aos jovens restam opes de escolher que tipo de atividade profissional devem exercer em suas vidas.
(Henriette de Salvi, O Povo, 1.5.2011)

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

Profisses para o futuro do mercado profissional, portanto, com lucro. Realizao... (a partir de O Povo, 1.5.2011) GERENTE DE ECORRELAES: a imagem que as empresas passam para seus consumidores, cada vez mais, prendem-se ao aspecto ambientalista. O profissional que decidir pela rea deve acumular conhecimentos de direito, marketing, polticas governamentais e diplomacia. CHEFE DE INOVAES: uma das mais relevantes profisses nos prximos anos. Ele circula por toda a empresa ou instituio para procurar formas de inovar para melhorar a produtividade. Ele

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
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STIMASEMANA
EXERCCIO,CORREODETEXTO
ORIENTESE
No use ele como objeto direto; use O, A, OS, AS. No use ter quando significar existir: use existir, haver, ocorrer. No use o mesmo para pessoa; para fato, pode. Cuidado com possuir, fornecer: referem-se a bens materiais. Onde adjunto adverbial de lugar; no pode ser sujeito. Aonde cabe apenas onde couber para onde, a/para que lugar. Quando para ideia de tempo, poca, perodo, ms, ano. 6 use proporcionar, propiciar, garantir, para o que bom; provocar, causar, implicar, para o que mau. 7 No use coisa, algo, ter. NUNCAMAISUSEISTO 01 ( ) a comunidade ajudou eles 02 ( ) a fico possui um carter memorialista 03 ( ) a insegurana possui muitas causas familiares 04 ( ) A mulher deixou de ter a maternidade como objetivo maior 05 ( ) A principal lembrana que tenho 06 ( ) a sade a nica coisa que eu quero 07 ( ) algumas coisas nem mudam 08 ( ) antigamente, onde as mulheres eram apenas 09 ( ) aps os mesmos 10 ( ) chegando onde havia ocorrido o incidente 11 ( ) comps eles 12 ( ) conseguiu perder ele 13 ( ) Creio que Vossa Excelncia tem o dever 14 ( ) desenvolver projetos onde possa eliminar falhas 15 ( ) dirigir-se at a mesma: 16 ( ) do curso, a nica coisa que desejo 17 ( ) ele tem um cheiro desagradvel 18 ( ) escolher uma profisso a coisa 19 ( ) eu possuo a plena conscincia de minhas limitaes 20 ( ) faz trs anos, desde onde esteve aqui 21 ( ) flagrou eles saindo do bar 22 ( ) h outras coisas que revelam uma imagem 23 ( ) ir encontrar ela 24 ( ) ir substituir elas 25 ( ) lagoa aonde nove toneladas de peixes morreram 26 ( ) maldade nas coisas 27 ( ) no sei mais aonde o mundo vai parar 1 2 3 4 5

28 ( ) no tem mais a obrigao de zelar pela educao 20 ( ) no teriam tantos acidentes 30 ( ) o governo fornece educao para a juventude 31 ( ) o jovem de hoje tem um grande desafio 32 ( ) o neto teve frieza bastante para matar o av 33 ( ) os olhos dela possuem um brilho arrebatador 34 ( ) ofendeu a mesma 35 ( ) obedeceu mesma 36 ( ) pelos mesmos 37 ( ) a cada governo cabe fazer alguma coisa pela juventude 38 ( ) pensam em uma s coisa: divertir-se. 39 ( ) perodo de transio onde os governantes eleitos 40 ( ) possuem um desejo antigo de ocupar aquela funo 41 ( ) possui uma alma bondosa 42 ( ) possui algumas falhas superveis 43 ( ) possui uma linguagem fcil 44 ( ) possuir um futuro brilhante o desejo dos jovens 45 ( ) prenderam eles enquanto fugiam pela porta do presdio 46 ( ) problemas que j tenho 47 ( ) proporcionou riscos aos turistas 48 ( ) provocou a felicidade dos amigos 49 ( ) repreendeu os mesmos: 50 ( ) sendo feitas para tal coisa 51 ( ) superou tantas outras coisas 52 ( ) tambm fornece possibilidade de emprego 53 ( ) tem nova esperana no ar 54 ( ) tm pela morena 55 ( ) tm-se, hoje, homens e mulheres trabalhando 56 ( ) ter um resultado melhor 57 ( ) tinham muitas evidncias 58 ( ) trfico de drogas, onde os jovens tm perturbado as famlias 59 ( ) trabalhos em minas fornecem riscos 60 ( ) trafegar por essas ruas oferece riscos 61 ( ) transformaremos ele 62 ( ) vrios pases j possuem mulheres como diplomatas 63 ( ) vimos ela escondendo-se 64 ( ) vida digna, aonde possa desfrutar de 65 ( ) voltaram a ter paz 66 ( ) a 11 de setembro, onde milhares de cidados sucumbiram

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ARGUMENTAESPORDISCORDNCIA
Tambm interessante notar que palavras e expresses afirmativas servem de conectores para negar uma ideia: sim, de fato, na verdade, sem dvida, como voc pode ver no texto abaixo. Seja o tema No Brasil, no existe racismo.

ANLISEDEREDAONOTA1000,ENEM2012
A crescente popularizao do uso da internet em grande parte do globo terrestre uma das principais caractersticas do sculo XXI. Tal popularizao apresenta grande relevncia e gera impactos sociais, polticos e econmicos na sociedade atual. Um importante questionamento em relao a esse expressivo uso da internet o fato de existir uma linha tnue entre o pblico e o privado nas redes sociais. Estas, constantemente so utilizadas para propagar ideias, divulgar o talento de pessoas at ento annimas, manter e criar vnculos afetivos, mas, em contrapartida tambm podem expor indivduos mais do que o necessrio, em alguns casos agredindo a sua privacidade. Recentemente, ocorreram dois fatos que exemplificam ambas as situaes. A Primavera rabe, nome dado a uma srie de revolues o ocorridas em pases rabes, teve as redes sociais como importante meio de disseminao de ideias revolucionrias e conscientizao desses povos dos problemas polticos, sociais e econmicos que assolam esses pases. Neste caso, a internet agiu e continua agindo de forma benfica, derrubando governos autoritrios e pressionando melhorias sociais. Em outro caso, bastante divulgado tambm na mdia, a internet serviu como instrumento de violao da privacidade. Fotos ntimas da atriz hollywoodiana Scarlet Johansson foram acessadas por um hacker atravs de seu celular e divulgadas pela internet para o mundo inteiro, causando um enorme constrangimento para a atriz. Analisando situaes semelhantes s citadas anteriormente, concoui-se que necessrio que haja uma conscientizao por partes dos internautas de que aquilo que for

Muitos so os problemas que preocupam a cidadania no Brasil, como o desemprego, a violncia, o descaso dos polticos com o bem-estar do povo. Dentre eles, destaca-se a mcula do racismo pretensamente negado na Constituio, mas efetivamente presente, haja vista estas exemplificaes comprobatrias. Recorra-se, em primeiro lugar, Constituio, que probe e pune o crime de racismo. Ora, se proibido o racismo e se existe punio para quem comete tal crime, evidente se faz que ele existe, sim. Alm disso, o prprio governo, como reflexo de uma sociedade que revela racismo, na verdade no conta, entre seus membros, com cidados de cor negra como regra, mas como excees honrosas, com o que se confirma a tese inicial da existncia dessa discriminao. Tambm no Judicirio e no Legislativo, comparadas as quantidades de juzes, desembargadores, deputados e senadores, constata-se, sem dvida, a quase inexistncia de cidados e cidads negros, resultado de racismo indireto, porque brancos tm acesso formao qualificada, enquanto negros, por motivos vrios, recebem pssima preparao profissional. Registre-se a atuao magistral do Ministro Joaquim Barbosa, do Supremo Tribunal Federal, no caso dos mensaleiros. Ainda: nos meios de comunicao, , de fato, flagrante o racismo, quando a atores e atrizes negros so reservados papis de somenos importncia. Apresentadores de telejornais ou de programas de sucesso contam com raros e brilhantes negros, que superaram por valor prprio os entraves e chegaram a patamares de reconhecimento pblico. Deixando, por fim, de lado exemplificaes deprimentes e apenas reportando o sucesso raro de negros, no h negar que exista racismo, por vezes latente, por isso mesmo cruel, num pas onde a miscigenao formadora deveria ser argumento para extirpar a odiosa pecha da discriminao pela cor.

PROPOSTADEREDAODOENEM2012
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO SCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PBLICO E O PRIVADO, apresentando proposta de conscientizao social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

uma utilidade pblica ou algo que no agrida ou exponha um indivduo pode e deve ser divulgado. J o que for privado e extremamente pessoal deve ser preservado e distanciado do mundo virtual, que compartilha informaes para um grande nmero de pessoas em um curto intervalo de tempo. Dessa forma, situaes realmente desagradveis no incrvel universo da internet sero evitadas. (Alline Rodrigues da Silva, Uberaba, MG, sem ttulo)


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OITAVASEMANA
CRIAO DO QUARTO TEXTO, EMSALA, COM14 LINHASAOMENOS PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema OS EFEITOS DO CONSUMO E DO CONSUMISMO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Um dos efeitos perversos do consumismo o estmulo criminalidade, principalmente nas classes menos favorecidas. Levados pela propaganda estimuladora a adquirir bens que os destacam em meio aos companheiros, jovens de classes de menores posses, faltos de uma educao segura na famlia e na escola, deixam-se atrair por novidades do comrcio e chegam a praticar pequenos furtos e roubos para satisfazer sua nsia de aparecer bem. Na sociedade de consumo, o planejamento d lugar ao mero ato de economizar ou gastar. Os passos para economizar e gastar passam por um processo de amadurecimento do consumidor. Quando ele no se prepara para viver com tranquilidade no aspecto financeiro, pode atingir o desequilbrio, deixando de comprar at o necessrio ou adquirindo o que no sabe no oramento. Assim fazendo, sofre as consequncias do prprio descontrole, com penalidades bancrias e de proteo ao crdito. Ensinam os economistas que se gasta o necessrio e guarda-se a sobra. H mais consumidores e menos cidados quando as relaes afetivas na infncia no levam a uma orientao segura. As crianas, quando no educadas e controladas, constituem-se consumidores incontrolveis, exigindo quando falta condio aos pais, criando embaraos em lojas e xpins, revoltando-se e chegando ao relacionamento deplorvel, que leva at a pequenos furtos de colegas de sala de aula, como acontece at em escolas de classes abastadas. O consumismo normal um elemento positivo na equao do desenvolvimento social, nesta cadeia: produo, consumo, venda, impostos arrecadados, satisfao do consumidor. Ele torna-se extremamente benfico se h um equilbrio na complementao desse ciclo. O destempero em uma das partes gera um desequilbrio que apresenta vtimas e vencedores nos extremos. A publicidade abusiva leva a atitudes autocomprometedoras dos consumidores e, assim praticada, constitui uma ilegalidade. Um dos resultados mais prejudiciais no descontrole consumista de crianas uma idade adulta plena de comprometimentos de renda, perda da condio de compra pelo crdito, desarmonias familiares pelos problemas resultantes.

econmicos que mais cresce e atrai cada vez mais econsumidores. Pesquisa realizada no Brasil em 2010 mostra a tendncia de crescimento das compras virtuais no Pas. O motivo a chegada macia da cobiada Classe C ao e-commerce. Em 2010, a nova classe mdia saiu de 33% para 45% do total de compradores. Esse percentual deve aumentar ainda mais este ano. A principal vantagem, sem dvida, a comodidade e a facilidade de se comparar produtos e preos por fontes mltiplas antes de finalizar a compra. Tambm possvel saber sobre a reputao do comerciante on-line lendo comentrios de outros consumidores. A desvantagem que alguns produtos no so to compatveis com a Internet. Uma roupa, por exemplo, o consumidor tende a querer experimentar antes de comprar, mas se ele j viu a pea numa loja real, ele procura na Internet pela mesma roupa com um preo melhor. Muita gente ainda tem resistncia em fazer comprar on-line achando que podem ter seus cartes de crdito indevidamente utilizados. Esse risco em lojas grandes como a Amazon zero, por isso importante conhecer o histrico/reputao da loja on-line antes de fazer o pagamento. A tendncia quanto ao futuro dos sites de e-commerce alm de utilizar o computador tambm usar o celular para comprar, como nos Estados Unidos, para passagens areas, reserva de hotis, tudo, afinal. Muitas lojas j utilizam as redes sociais, Facebook, Twitter. No Brasil, um dos maiores empecilhos desse comrcio virtual o sistema de distribuio e entrega, pela cobrana significativa de frete.
(O Povo, 17.4.2011)

NEUROMARKETING: A PROPAGANDA INVISVEL: o estudo das reaes do crebro na hora do consumo a mais nova arma para ganhar mentes, coraes e bolsos. O neuromarketing revela que sons e cheiros so o que h de mais poderoso para fixar marcas. De fato, para longe dos malabarismos visuais que algumas propagandas insistem em fazer, so os aromas que percebemos e os sons que embalam as aes publicitrias as armas mais poderosas para fixar uma marca. O neuromarketing comprova que o essencial invisvel aos olhos. Uma pesquisa, exposta no livro Buyology, a Lgica do Consumo, mostra que o consumidor mente na hora de responder a pesquisas. Revelou tambm a pesquisa que o apelo sexual das marcas lembrado por apenas 10% dos pesquisados.
(Luar Maria Brando, O Povo, 24.4.2012)

Vive-se uma era de consumo, mas preciso pr o p no freio para garantir a preservao do meio ambiente. O relatrio Planeta Vivo 2012 A Caminho do Rio+20 da ONG WWF (World Wildlife Fund) mostra que o ser humano est usando 50% mais recursos do que a Terra capaz de oferecer e que, at 2030, mesmo dois planetas no seriam suficientes. A sociedade j comeou a mostrar-se preocupada e conscientizada em fazer a sua parte com o consumo consciente. (Maiso Dias, O Povo, 5.6.2012) As tecnologias chegam ao cotidiano das criana como objetos de consumo. Hoje o problema no s proteger as crianas do mundo do trabalho e de seus adultos inescrupulosos e exploradores, j que essas transformaes da infncia ocorrem em meio ao novo papel do consumo. At duas dcadas atrs, um indivduo era avaliado por sua capacidade de trabalhar. Agora, as pessoas so identificadas por sua capacidade de consumir. Questiona-se: so elas um indicador da democratizao da

CONSUMIDOR VIRTUAL: e-consumidores e o paraso das compras virtuais: o e-commerce movimentou R$ 14,8 bilhes no Brasil ao longo de 2010. O comrcio virtual um dos segmentos

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informao, da formao de um verdadeiro cidado capaz de conhecer o mundo ao seu redor e intervir nele ou so mais um ndice do exacerbado consumismo? As crianas so arrastadas pelo consumismo.
(Paulo Germano Barrozo, O Povo, 12.5.2012)

INADIMPLNCIA: como evitar e sair da situao? Dvidas e juros formam uma bola de neve que aumenta e que difcil de contornar. O Povo ouviu economistas e psicanalistas que do dicas de como livrar-se e evitar os desconfortos financeiros. Especialistas alegam que o Brasil no desenvolveu a cultura da educao financeira. Economistas do Conselho Regional de Economia do Cear, CORECON-CE, defendem a ideia dessa ensino nas escolas de ensino mdio. A economista Flvia Renata afirma que preciso evitar o endividamento: planejar comprar parceladas e controlar a aquisio de bens suprfluos. Completa que a soma de financiamentos no deve ultrapassar 30% do rendimento familiar. Ela sugere trs atitudes: diante do objeto de desejo, refletir se h necessidade de compr-lo; se for necessrio, examinar se urgente; diante de um produto eletrnico, por exemplo, ver a possibilidade de consert-lo ou pedir ajuda ao invs de pagar pelo servio.
(O Povo, 17.4.2011)

No incio do sculo XX, o economista Joseph Alois Schumpeter definiu o empreendedor como agente do processo de destruio criativa. No mesmo sculo, j na dcada de 80, outro grande autor de formao econmica, Peter Drucker, manifestou-se dizendo que a inovao o instrumento especfico do empreendedorismo. O empreendedor aquele que perturba e reorganiza. Ambos tinham a clareza da integrao contnua entre empreender e inovar. A criao de leis diferenciadas para o empreendedor tem gerado resultados extremamente satisfatrios para o fisco e para as empresas que, com a comprovada reduo da carga tributria e extrema simplificao do processo de formalizao, geraram ampliao da base econmica e incremento de arrecadao. A sustentabilidade dessas microempresas e empresas de pequeno porte depender, antes de qualquer outro aspecto, da continuidade do pagamento das obrigaes tributrias desse regime. Quando se formaliza, o empreendedor ganha mais do que visibilidade, garantias previdencirias e acesso a crdito. Ele conquista a cidadania e passa a se posicionar perante a sociedade como pea importante para a economia. O empreendedor individual tem acesso a benefcios, como auxliomaternidade, auxlio-doena, aposentaria, entre outros benefcios. Ele pode conseguir capital de giro como para a compra de equipamentos, a juros que podem ser de 2,1% a o,96%, no Banco do Brasil, na Caixa Econmica e no Banco do Nordeste. O empreendedor individual da menor condio rejeita a formalizao porque ele mantm preos baixos. Se tiver de pagar impostos, ou diminuir o lucro j mnimo ou aumentar os preos de seus produtos, diminuindo as vendas. S lhe resta a informalidade. O Banco Palmas, do Conjunto Palmeiras, com emprstimos entre R$ 300,00 e R$ 600,00, comprova-o. O Prmio Nobel da Paz, verso 2006, coube a um banqueiro de Bangladexe, Muhammad Yunus. Ele, durante dcadas, emprestou pouco dinheiro a muitos cidados que viviam na misria. Eles progrediram, atingiram uma vida digna. O esprito empreendedor do benfeitor e beneficiados foi premiado. Todo bom empreendimento, toda boa empresa, uma boa escola. E no h excees. A ponto de o colaborador de um negcio qualquer dever, pelo menos uma vez por semana, se perguntar o que aprendeu nos ltimos 7, 14, 21 dias. Em quase todos os lugares onde no se aprende nada, isso no ocorre porque no h problemas, mas porque a cegueira cognitiva reinante no lugar impede que se faam as perguntas que, feitas, criariam as oportunidades de aprendizado para todos. E negcios onde no se aprende o tempo todo, em tempos de economia de conhecimento, esto a caminho do grande cemitrio dos CNPJ. Sem esquecer de sua potencial contribuio econmica, ainda mais como empreendedor de si mesmo em uma economia onde conhecimento em rede cada vez mais o principal vetor de atividade. Parece que o Brasil est entendendo, tardia mas finalmente, que chegamos num plat de performance do qual dificilmente sairemos sem um aumento significativo da quantidade de pessoas que

CARTO DE CRDITO O MAIOR VILO DO CONSUMIDOR, por isso instituies financeiras e empresas telefnicas encabeam a lista de queixas do consumidor. Para Hrcules do Amaral, Presidente da Comisso de Defesa do Consumidor da OAB, parte da nova classe mdia no foi educada para o consumo e acaba usando o crdito de forma irresponsvel. CRIANAS: MAIS CONSUMIDORES, MENOS CIDADOS: h estudos para estabelecer at onde as relaes afetivas na infncia passam a ser medidas pelas relaes de consumo. Apesar dos dispositivos legais que protegem a criana, como Estatuto da Criana e do Adolescente, ainda existe um forte investimento do mercado anunciante em promover comunicao mercadolgica dirigida ao pblico infantil. Como a criana extremamente vulnervel comunicao mercadolgica, por no ter capacidade de julgamento suficiente, direcionar uma mensagem que a criana no capaz de absorver de forma crtica estabelecer uma relao desigual. Na maioria dos casos, so usados artifcios para criar um sentimento de identificao da criana com determinada publicidade. Ela acaba acreditando que aquele bem ou servio necessrio.

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A VALORIZAO DO EMPREENDEDORISMO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

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tenham passado, com uma boa performance, por um sistema educacional de qualidade. Para atender educandos em quantidade e qualidade para as demandas de um pas complexo em um cenrio internacional de competio quase sem fronteiras, preciso que o sistema educacional seja baseado em mtodos e mecanismos de criao de oportunidades de aprendizado que s costumamos ver como exceo no nosso ambiente educacional. Ao invs de respostas padronizadas para questes j definidas, uma educao empreendedora vai nos levar a perguntar quais so os problemas nossos e dos outros e como podemos descobrir novas e inovadoras solues. Esse vai ser um grande passo para a criao de novas capacidades empreendedoras em um pas que precisa fazer muito mais que fornecer commodities.
(Slvio Meira, O Povo, 17.3.2011 http://bit.ly/gGB9XB)

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A EXITOSA FUNO SOCIAL DO MICROCRDITO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Em 25 de abril de 2005, o Governo Federal instituiu o Programa Nacional de Microcrdito Produtivo Orientado, Lei 11.110/2005, como forma de legitimar todas as aes de microcrdito, proporcionando aos pequenos empreendedores no s o recebimento do financiamento, mas tambm a instruo sobre a aplicao dos recursos. Para alm da definio legal e dos consistentes resultados de cobertura do microcrdito junto s populaes de baixa renda, importa ressaltar nesse processo o aprofundamento e atualizao da compreenso sobre o significado da pobreza e do desenvolvimento. Destaca-se um profundo respeito ao cidado brasileiro empobrecido e sua famlia, com o reconhecimento de que sua condio financeira desfavorvel deve-se falta de oportunidades no proporcionadas por governos e polticas, uma vez que h capacidade humana instalada. Considera-se ainda o perfil socioeconmico dessas microeconomias cobertas de criatividade.
Adoniran Sanches Peraci, Secretrio de Agricultura Familiar)

Entre os mais pobres, a impossibilidade de oferecer algum tipo de garantia em bens que possam eventualmente ser hipotecados para assegurar o pagamento das dvidas um dos limitares no acesso ao crdito tradicional. Para contornar esse impedimento, o Banco Grameen, fundado por Yunus, lanou mo de um engenhoso mecanismo: a presso social. O uso de redes sociais por parte de bancos pode catalisar todos esses processos. Os dados fornecidos por redes como Facebook e Orkut podem ser empregados em uma anlise de crdito para avaliar a fora do vnculo entre os que pleiteiam um emprstimo e tambm para formar novos grupos. H cerca de seis anos, uma grande amiga, chamada Jssica Jackley, fundou uma ONG que mantm um portal na Internet chamado Kiva, que viabilizou outro mecanismo inovador: o microemprstimo entre indivduos. Aqueles que tm uma demanda por crdito relatam sua histria na pgina, indicando como pretender utilizar o dinheiro. Na outra ponta, aqueles que tm disponibilidade de emprestar acessam o portal, apostam seus recursos nas diferentes iniciativas e acompanham passo a passo a sua aplicao. H ainda uma iniciativa fascinante que combina a concesso de crdito com empreendedorismo e tecnologia e tecnologia em lugares rsticos e extremamente pobres. O grupo de Yunus disponibilizou o sinal de telefonia em vilas rurais isoladas. Pela pobreza extrema para aquisio do aparelho celular, criou-se o programa Village Phone, para microemprstimos de compra e at de aluguel, como se fossem orelhes.
(Jlio Vasconcelos, O Povo, 3.3.2011)

EMPREENDER PARA ERRADICAR A POBREZA tema do Frum Ideias para o crescimento econmico com equidade social. O empreendedorismo colocado como uma soluo para a erradicao da pobreza. Tambm considera a educao e a sade como elementos essenciais com o mesmo objetivo. Outra sada a renda sustentvel. O Bolsa-Famlia o principal instrumento nesse objetivo, para o que o Governo Federal haveria de aumentar o valor e o nmero dos beneficiados por famlia, alm de ampliar a cobertura. Tambm faz parte do processo o acesso aos servios pblicos bsicos, como abastecimento de gua. A extrema pobreza no se manifesta apenas pela renda. No semirido ela diferente de um centro urbano.
(Henriette de Salvi, O Povo, 19.4.2011)

O governo decidiu estimular o Banco do Brasil agora proprietrio do Banco Postal e a Caixa Econmica Federal que controla as lotricas a expandirem cuidadosa e seguramente o microcrdito, com taxas de juros mais acessveis e menor burocracia, o que deve aumentar a in-cluso social. importante dizer que, para faz-lo, no se cogita subsdio do Tesouro ou violao das garantias exigidas pelo Banco Central, mas, sim, reduo da distncia entre os bancos e o tomador de crdito, diminuindo o evidente constrangimento de os mais pobres acessarem os bancos. Isso vai ser feito aproveitando a imagem e a reputao secular do BB e da CEF que, para os mais simples, significam segurana absoluta. A economia de escala deve tornar os seus spreads diferena entre o que o banco paga ao tomar e ao emprestar mais atrativos do que os dos bancos privados, que s agora comeam a descobrir os potenciais novos clientes e vo ter que disput-los.
Delfim Netto, economista, O Povo, 14.3.2012)


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MICROCRDITO PARA AS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS MPES ou EMPREENDEDORES INDIVIDUAIS EI: Nordeste concentra 26,7% das operadoras. Em todo o Pas, cerca de 200 mil pequenos negcios so beneficiados pela concesso de crdito. Apesar disso, a regio onde as operaes de crdito realizadas registram o menor valor mdio (R$ 1.800,00) e onde se registram as taxas mais altas de juros, 3,6% ao ms, mesmo valor cobrado no Sul. No Brasil, a mdia de crdito ofertado por esse tipo de operadora de R$ 2,8 mil, enquanto a taxa mdia ficam em 3,4% ao ms. (Dhfine Mazza, O Povo, 14.3.2012)

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Entre os benefcios que as cooperativas de crdito oferecem, esto a integrao e a possibilidade de discutir e definir a utilizao dos recursos disponveis. A Cooperativa de crdito cria um patrimnio. Os donos so os prprios empresrios da cooperativa e quem participa pode administrar os recursos da prpria cooperativa. importante desenvolver a cultura de cooperativismo, que no mantm vnculo s com o crdito, mas tambm com o poder de barganha junto aos fornecedores. (Alci
Porto, O Povo, 14.3.2012)

O programa AGROAMIGO, do Banco do Nordeste, que oferece microcrdito, registrou preocupante inadimplncia, por isso a nova estratgia tem por base da nova tecnologia do emprstimo a proximidade e o conhecimento pessoal entre o assessor de crdito e o agricultor. Ter acesso ao crdito depende da elaborao de um programa na companhia de algum da comunidade, um tcnico agrcola, que orienta o tomador de emprstimo para que no o veja apenas como um direito, mas como parte de um projeto de gerao de renda. As orientaes do assessor treinado pelo banco passam das tcnicas contbeis e administrativos a uma troca de informaes e de conhecimentos que enriquecem o universo do agricultor e o prprio assessor. (Ricardo Abramovay, O Povo) O Programa Nacional de Fortalecimento da Agricultura Familiar (PRONAF) opera em vrios subsegmentos, buscando atender adequadamente s particularidades, especialmente do pblico de baixa renda. O Banco do Nordeste, nessa linha de ao, criou o AGROAMIGO, nas reas de agropecurias ou no, com uma rede de assessores de microcrdito rural treinada, composta de tcnicos agrcolas e afins.
(Roberto Smith O Povo, 8.6.2010)

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 se errar, passe UM s risco sobre o erro, que seja um vocbulo, uma notao lxica (, ^, `, ~, cedilha) ou at um pargrafo, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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NONASEMANA CRASE
ORIENTESEPORISTO

13(4) Fez meno A homem, A mulher, A homossexual. 14(3) Foi A casa e trouxe os documentos. 15(3) Foi A casa de um amigo e obteve apoio. 16(3) Foi A So Paulo apenas a negcio. 17(1) Guardou AS observaes para outra ocasio. 18(3) Irei A Lbia, A Israel e A Jordnia. 19(1) Mais ou menos A meia-noite, o processo chegou. 20(1) Nada sabe A respeito de leis. 21(1) No lhes convinha obedecer A ela. 22(1) No obedece AS suas ordens, nem A minha. 23(1) No responda A uma pergunta assim. 24(1) O amor indispensvel AS criaturas humanas. 25(1) O que da terra A terra h de tornar. 26(1) Ps-se A caar mosquitos e outros bichinhos. 27(1) Quanto AS causas, o problema depois. 28(1) Quero referir-me A essa moa. 29(4) Queria AS filhas como AOS filhos. 30(1) Referiu-se AS clulas-tronco com entusiasmo. 31(3) Refiro-me A Lisboa. 32(3) Refiro-me A velha Lisboa. 33(3) Retornei A casa pouco depois da meia-noite. 34(3) Retornei A casa e os donos haviam sado. 35(1) Saiu AS pressas. 36(+) Seja obediente A sua me. 37(+) Siga A sua direita; esquerda no d. 38(1) Siga AS orientaes dos experientes. 39(*) Solicito A Vossa Excelncia nova permisso. 40(5) Tantas vezes, chegou Aquela hora. 41(1) Todas AS vezes que vem, perde a chave. 42(3) Veio A Fortaleza muitas vezes. 43(5) Veja o exemplo de Cristo: perdoai sempre Aqueles que vos ofendem. 44(1) Visava AS mais mirabolantes conquistas. 45(4) Visava a contrato, a favor, a subservincia.
**acentofacultativo(a/aoseupai)

1.

Qualquer raciocnio s vale se a palavra for FEMININA e voc puder substitu-la por substantivo masculino antecedido de AO, AOS.

2.

Quando A (sem S) estiver seguido de PLURAL (ou masculino), ser PREPOSIO APENAS, sendo impossvel ocorrer a crase.

3.

Nas expresses de LUGAR, LOCATIVOS (s vezes TEMPORAIS: de segunda a sexta; da segunda sexta), use a seguinte frmula: se venho DA, craseio o ; se venho DE, crase NO h.

4.

Se, na mesma expresso, houver MASCULINO e FEMININO, s haver acento de crase se o MASCULINO j estiver antecedido de AO, AOS.

5. AQUELE recebe acento quando corresponde a A ESSE e flexes. *Pronomedetratamentonoaceitaartigo.

RESOLVASEMDVIDAS

01(1) A uma hora, j haviam desembarcado todos. 02(1) Afirmou AS suas amigas que o passo fora dado. 03(1) Alguns teimam em no obedecer AS normas. 04(2) Aspira-se A solues utpicas. 05(2) Assiste-se A programas reprovveis. 06(1) Desistiu ante AS enormes dificuldades. 07(1) Deu informaes AS visitantes 08(2) Dirija-se A autoridades responsveis. 09(1) Ela, AS vezes, desesperava-se. 10(1) Em relao A esta causa, esquea logo. 11(1) Encostada A trempe, havia uma casca de ovo. 12(1) Esqueceram-se AS promessas de campanha.

ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO
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ANLISEDEREDAONOTA1000,ENEM2012

ARGUMENTAOPORCONCORDNCIA
A dissertao por afirmao ou concordncia requer tambm uma argumentao e exemplificao para que no caia na inocuidade. Se a afirmao do tema negativa, concorda-se usando tambm a negativa, como neste exemplo:

Redes sociais: o uso exige cautela Uma caracterstica inerente s sociedades humanas sempre buscar novas maneiras de se comunicar: cartas, telegramas e telefonemas so apenas alguns dos vrios exemplos de meios comunicativos que o homem desenvolveu com base nessa perspectiva. E, atualmente, o mais recente e talvez o mais fascinante desses meios, so as redes virtuais, consagradas pelo uso, que se tornam cada vez mais comuns. Orkut, Twitter e Facebook so alguns exemplos das redes sociais (virtuais) mais acessadas do mundo e, convenhamos, a popularidade das mesmas se tornou tamanha que no ter uma pgina nessas redes praticamente como no estar integrado ao atual mundo globalizado. Atravs desse novo meio as pessoas fazem amizades pelo mundo inteiro, compartilham ideias e opinies, organizam movimentos, como os que derrubaram governos autoritrios no mundo rabe e, literalmente, se mostram para a sociedade. Nesse momento que nos convm cautela e reflexo para saber at que ponto se expor nas redes sociais representa uma vantagem. No saber os limites da nossa exposio nas redes virtuais pode nos custar caro e e colocar em risco a integridade da nossa imagem perante a sociedade. Afinal, a partir do momento em que colocamos informaes na rede, foge do nosso controle a conscincia das dimenses de at onde elas podem chegar. Sendo assim, apresentar informaes pessoais em tais redes pode nos tornar um tanto quanto vulnerveis moralmente. Percebemos, portanto, que o novo fenmeno das redes sociais se revela como uma eficiente e inovadora ferramenta de comunicao da sociedade, mas que traz seus riscos e revela sua faceta perversa queles que no bem distinguem os limites entre as esferas pblicas e privadas jogando na rede informaes que podem prejudicar sua prpria reputao e se tornar objeto para denegrir a imagem de outros, o que, sem dvidas, um grande problema. Dado isso, essencial que nessa nova era do mundo virtual, os usurios da rede tenham plena conscincia de que tornar pblica determinadas informaes requer cuidado e, acima de tudo, bom senso, para que nem a prpria imagem, nem a do prximo possa ser prejudicada. Isso poderia ser feito pelos prprios governos de cada pas, e pelas prprias comunidades virtuais atravs das redes sociais, afinal, se essas revelaram sua eficincia e sucesso como objetivo da comunicao, sero, certamente, o melhor meio para alertas os usurios a respeito dos riscos de seu uso e os cuidados necessrios para tal. (Camila Pereira Zuconi, Viosa, MG)

Muito se tem discutido sobre a reserva da legalizao da pena de morte no Brasil com justa razo, no apenas no campo religioso, como no campo humano. Ela no resolveria o problema da criminalidade aqui, como no resolveu em pases que aplicam a pena letal. Em primeiro lugar, a pena de morte no resolveria o problema da criminalidade porque alcanaria os infratores insignificantes, os ladres que roubam para alimentar-se, para comprar um tnis ou para exibir um celular, alm confirmar casos j expostos suficientemente na imprensa de rus inocentes cumprindo longas penas. TAMBM no seria conveniente a pena de morte se ela no atingisse os ladres honrados, de palet, que agem nos subterrneos dos palcios de governo e representantes do povo. Mesmo assim, seria uma pena incua, se no fossem retomados todos os valores surrupiados. No ser ainda eficaz a pena de execuo final, j que, at que seja efetivada, o ru viver s custas do suor dos que trabalham, far sofrer os familiares, especialmente os filhos, desamparados e, at, estimulados ao crime. Sendo ineficaz a pena fatal, que se estabelea a pena de vida, capaz de regenerar, em trabalhos produtivos nos presdios, suficientes para a manuteno do preso incluindo o ressarcimento por bens destrudos em rebelies -, de sua famlia e da famlia prejudicada com o crime. Dessa maneira, poder haver recuperao do infrator, novamente capaz de conviver em ambiente social.

PARALERFREQUENTEMENTE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 no use dois verbos quando couber um: vou assistir/assistirei; no se comea linha com vrgula, ponto, ponto e vrgula... coeses interparagrficas; mas, contudo, no entanto so adversativos, para oposio: no use para afirmar ou para, apenas, retomar a expresso; no se erra apenas por desconhecimento: erra-se por falta de ateno, por presuno; vrgula junto de que perigosa: s use com segurana absoluta; antes de passar a redao a limpo, levante a cabea, respire, suspire, tome um gole dgua e... passe a limpo com ar de vitria; no use ele como objeto direto ou sujeito de infinitivo; use mandou-o entrar, depois de hav-lo visto, precisava encontrlo; O, a, os, as completam VTD: lhe, lhes completam VTI que exijam a preposio a. No use lhe com aspirar (desejar), assistir (ver), preferir, presidir, proceder (realizar) e visar (objetivar)


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DCIMASEMANA
CRIAODO5TEXTO,EMSALA,16LINHAS

PROPOSTADEREDAO1

formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema CAMINHOS E DESCAMINHOS DA JUVENTUDE. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. No h pai ou me que no sonhe com isto: desempenho elogivel do filho na escola. Os pais brasileiros, ouvidos em uma pesquisa do Movimento Todos pela Educao, declararam participar bem da vida escolar de seus filhos. A participao revela, sim, falhas: cobrana mais que incentivo; preocupao demasiada com a nota. Um relatrio do Ministrio da Educao mostra que se atingiu apenas um tero das metas do Plano Nacional de Educao. A evaso escolar aumentou. Apenas 14% dos jovens esto na universidade. A excelncia fixa-se em ilhas, com alunos esforados e brilhantes.
(poca, 616, 8.3.2010)

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema DESTINO DAS NOVAS GERAES. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. O nvel de ensino das escolas brasileiras, mesmo as de elite, baixo, na comparao com os pases mais avanados. Um relatrio do Ministrio da Educao, ainda incompleto, mostra que atingimos apenas um tero das metas do Plano Nacional de Educao, entre 2001 e 2008. A evaso escolar no ensino mdio aumentou de 5% para 13%. S 14% dos jovens esto na universidade. Menos de um quinto das crianas at trs anos frequenta creches. H ilhas de excelncia. H alunos brilhantes, curiosos, esforados, interessados, capazes. No estamos falando de superdotados. So meninos e meninas comuns, de colgios pblicos e particulares, pobres ou ricos, que vo para a escola e... aprendem. (poca, 616, 75) Segundo Harris Cooper, professor da Duke University, nos Estados Unidos, quem deve fazer as tarefas de casa so os alunos, no os pais, que devem, evidentemente, estar dando apoio a eles. As tarefas ho de ser normais, no para arrancar os cabelos. Aos pais, cabe seguir o filho, tomando cincia do que est acontecendo na escola. O que mais atrapalha o pai ou a me fazer o trabalho escolar dos filhos. A internet ajuda, no resolve tudo. Em Fortaleza, um menino de 11 anos jogou-se na frente de um carro, cuja motorista diminuiu a marcha, mas tentou fugir, quando foi atingida por uma bala de um dos trs que acompanhavam o pequeno infrator. A empresria morreu. Uma jovem de 14 anos assassinou a canivete uma outra de 16 anos numa briga por um namorado. Foi no Brasil. Segundo o Instituto Nacional de Pesquisas Econmica Aplicada (Ipea), cerca de 650 mil trabalhadores qualificados e com experincia profissional no devero encontrar colocao no mercado de trabalho neste ano no Brasil. Do total, 30 mil so do Cear, onde faltam milhares de trabalhadores qualificados para a indstria siderrgica nascente.

Se a escola os ocupasse em tempo integral elas j existem, em quantidade muito insuficiente -, estimulando-os profissionalizao, se as famlias recebessem apoio em promoes para a autossustentabilidade e no para a mendicncia de recursos pblicos jogados, a curto, mdio e longo prazos, o problema seria solucionado. A jornalista Ruth Aquino, na ltima pgina da revista poca, 615, 1.3.2010, sob o ttulo A proteo irracional a homicidas de 16 anos, indignou-se contra o circo de privilgios montados em torno de um dos assassinos do menino, arrastado por quilmetros, at morrer. A Justia o adotou e o incluiu em um programa de proteo ao menor, de que recuou depois, pela forte reao da sociedade. Concedeu-lhe a semiliberdade. Um juiz jovem e preparado sugeriu uma mudana interessante: o menor responder pelo crime ainda como menor. Se cometer outro crime grave, ter a maioridade penal antecipada. A educao profissionalizante tem dado grandes passos na formao da juventude. SESI, SENAI, CVTs, CEFET ou Instituto Federal de Educao IFET j lanaram no mercado milhares de jovens qualificados para o exerccio de uma profisso. Um novo passo foi ascenso dos CEFETs ao nvel universitrio, com corpo de professores preparados para qualificar outros milhares de jovens ao trabalho eficiente, digno e suficientemente remunerado. Um jovem de 19 anos foi morto por causa de uma dvida de cinco reais. A execuo aconteceu na residncia, com vrios tiros. Ele era viciado em crack, mas sua famlia no podia arcar com os gastos de uma clnica particular. O dilema dos pais, e de muitos filhos tambm, grande. Muitos pais justificam, com razo, o trabalho de seus filhos menores pela necessidade de garantir a alimentao mnima. Para tanto, alguns trabalham em um turno ou dois e estudam no terceiro, enquanto outros apenas trabalham. De fato, se no trabalharem, faltar alimento.

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua


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PROPOSTADEREDAO3

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A LUTA CONTRA AS DROGAS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

responsvel por 7,2% de todas as mortes, quase duas vezes superior mdia mundial. 30% do contingente que afirma beber, no Brasil, repita-se, afirma que se embriaga pelo menos uma vez por semana. A cerveja representa 54% do consumo de lcool no Pas. Os destilados, alcanam 40%, uma taxa considerada alta. O vinho abrange 5% . Face a esses dados, entidades e ONGs defendem uma restrio propaganda de bebidas alcolicas. O Ministro da Sade descartou qualquer medida de legislar sobre o tema. Cerca de 11% das pessoas que bebem tm episdios semanais de excesso, tendncia mais comum nos homens. Homens brasileiros bebem at 24,4 litros de lcool por ano, quando a mdia mundial de 6,1 litros. A mdia nacional tambm est bem acima da registrada em naes latino-americanas.
(O Povo, 12.2.2011)

Acrescente-se como causa da onda de violncia jovem, com os arrastes, por exemplo, ao consumismo exagerado, cego e incontrolvel. Um jovem de classe baixa, diante do jovem bem vestido e calado, muitas vezes no se domina e engendra maneiras de tambm estar bem vestido e bem calado, com produtos de qualidade e preo. O problema de raiz social, o que implica responsabilizar o poder pblico, as famlias, as escolas, os governos nos vrios estgios. De fato, o adolescente delinquente isolado inexiste; ele fruto de famlias desestruturadas pela falta de condies minimamente humanas de existncia. Se a escola os ocupasse em tempo integral elas j existem, em quantidade muito insuficiente -, estimulando-os profissionalizao, se as famlias recebessem apoio em promoes para a autossustentabilidade e no para a mendicncia de recursos pblicos jogados, a curto, mdio e longo prazos, o problema seria solucionado. A desestruturao das famlias contribui de modo decisivo para que o jovem entre no mundo das drogas, influenciado pelos companheiros ou tentado a experiment-las pela simples novidade. Uma campanha cerrada para a reestruturao das famlias, com programas sociais, educativos e profissionais, ser imprescindvel para atingir o objetivo. O Governo Federal investir R$ 410 milhes no plano contra o crack e outras drogas. Haver treinamento de profissionais das reas de sade, educao e assistncia social para atender os dependentes e as famlias. O desespero das famlias grande, pois a maioria no dispe de recursos para garantir um tratamento adequado aos viciados. Eles terminam atuando como carrascos da prpria famlia. No diagnstico da Organizao Mundial de Sade, medidas de controle do lcool no so prioritrias para a maioria dos governos, ainda que a bebida seja responsvel por acidentes de trnsito, violncia, doenas e outros problemas. BRASIL J SUPERA A RSSIA EM CONSUMO DE LCOOL. No diagnstico da Organizao Mundial de Sade, medidas de controle do lcool no so prioritrias para a maioria dos governos, ainda que a bebida seja responsvel por acidentes de trnsito, violncia, doenas e outros problemas. Homens brasileiros bebem at 24,4 litros de lcool por ano, quando a mdia mundial de 6,1 litros. A mdia nacional tambm est bem acima da registrada em naes latino-americanas. O lcool responsvel por 4% de todas as mortes no planeta, 2,5 milhes de pessoas por ano. No Brasil, ele

A deciso do Supremo Tribunal de Justia, STJ, recusando relatos de testemunhas e testes visuais como valor de prova judicial para caracterizar a embriaguez ao volante, vem tendo repercusso acima das expectativas. Para o Presidente da Cmara dos Deputados, Marcos Maia, a deciso do STJ s se sustentar enquanto a Casa no aprovar a lei de tolerncia zero de lcool para motoristas. A matria tramita nas comisses tcnicas, com chances de migrar com urgncia para o plenrio. O projeto de lei torna crime dirigir sob efeito de qualquer nvel de concentrao de lcool. A prova para quem recusar o bafmetro poder ser feita por testemunhas, imagens, vdeo ou outro meio que indique a embriaguez.
(Dirio do Nordeste, Editorial, 2.4.2012)

No pode deixar de haver represso, pois aos cidados garantido o direito constitucional de desfrutar segurana. Na verdade, h que pensar nos meios mais eficientes para impedir a impunidade estabelecida nos direitos da criana e do adolescente.

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 se errar, passe UM s risco sobre o erro, que seja um vocbulo, uma notao lxica (, ^, `, ~, cedilha) ou at um pargrafo, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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UNDCIMASEMANA ACENTUAOACENTUAO
IIOCASOSSEMMODIFICAOCOMAREFORMA
sa-i-da a-te-is-mo 1 as OXTONAS continuam acentuadas quando terminam em em, a, e, o, ens, as, es, os. bem, ja, so, bens caja, xodo, sofas atraves cipos, opta, capte, aspecto, item, poquer, album, im, cajus juri, designa, vezes, ritmo, itens, albuns, dolm, repugnas opte adapto hifens 3 dos diferenciais de intensidade, permaneceu apenas pr, nico infinitivo com acento grfico. No se acentuam mais coa, coas, para, pela, pelas, pelo, pelos, pera, pola, polas, polo, polos. 2 as PAROXTONAS continuam acentuadas se no terminam em em, a, e, o, ens, as, es, os. con-te-u-do ba-la-us-tre ba-us I-ca-ra-i o pa-is re-u-so mul-ti-u-so a-tri-bu-i-do su-cu-u-ba xi-i-ta ra-i-nha sa-ir-mos Co-im-bra bai-u-ca bo-cai-u-va Cau-i-pe fei-u-ra boi-u-na Pi-au-i tui-ui-u Ti-pui-u Ba-na-bui-u Qui-tai-us 2 i,is,u e us, formando slaba sozinhos: se oxtonos, recebem acento; se paroxtonos, no podem preceder-se de vogal igual ou semivogal, ou seguir-se de nh.

sope, pes,

porem, parabens, refens mister, cateter, colher algum, nenhum, alguns irm, parti, rom, pedis, divs tabu,

revolver, ziper foruns orfs longinqua,

III

HOUVEACRSCIMO

onus, caqui, Venus

hifen, seria, iris,

1 O acento diferencial de timbre continua obrigatrio em pde, PP. * a malfadada reforma acentos facultativos em frma, em ammos e em qualquer verbo da 1. conjugao na 1. pessoal do plural do PP, quando tambm diferencial morfolgico.

genio, tenue, magoa, erroneo, vacuo, latex, duplex, triplex, rgo, especie, espontaneo, bombom, garons ruim, ruins, patim, patins alguem, ninguem radom, ions, iandons xopim, xopins, rnquim, dncins aguem, enxaguem, averiguem aguem, enxaguem, averiguem 2 o acento circunflexo diferencial morfolgico (de nmero) continua a distinguir a 3. pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos TER, VIR e seus derivados. No singular, com mais de uma slaba, recebem acento agudo, pela regra normal das oxtonas. * acresceu ela o facultativo em dmos, presente do subjuntivo, contraposto ao pretrito perfeito, demos, quando realmente diferencial morfolgico.

3 PROPAROXTONAS - acentue as que tiverem forma portuguesa: alibi, antidoto, biotipo, brincavamos, comodo, dalmata, defice, deficit, efemero, etnico, fenomeno, iamos, interim, maxime, podiamos, pudessemos, trafego, trafico, transito, ultima, unico.

IVOQUECAIUTOTALMENTE
1 o acento dos hiatos ee e oo: creem, deem, leem, veem, abenoo, condoo, moo, remoo, roo 2 o acento e o trema dos grupos gue, gui, que, qui: guerra, guizo, aguentar, queda, quilo, tranquilo, averigue, argui, oblique, sequestrar, pinguim, saguim, enxgue, desguem, gues, aguemos.

IIHOUVEMUDANAPARCIAL
1 os ditongos abertos i, u e i acentuam-se apenas nas oxtonas: afoito, anzois, apoia, apoio (verbo), apoio (substantivo), arcaico, bordeis, carreteis, carrosseis, chapeu, chapeus, colmeia, degrau, estreia, estreio, europeu, europeia, fogareu, geleia, fortuito, gratuito, mausoleu, noveis, paranoia, pauta, principais, reveis, trofeus, veus. * antes da reforma, i e i acentuavam-se tambm nas paroxtonas.

LEMBRETESIMPORTANTES
1 Cuidado com palavras acentuadas, cujas derivadas mudam a slaba tnica e perdem o acento: essncia, essencial, essencialmente; conscincia, conscientizar, conscientemente; influncia, influenciar, influenciado. 2 somente o infinitivo pr recebe acento; apor, depor, repor... no. 3 Nenhuma palavra terminada em z recebe acento grfico.

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ANLISEDEREDAONOTA1000,ENEM2012
Quinze minutos de fama (ou a eternidade)

Estar em todos os lugares sem sair de casa, acesso rpido s informaes e contato com as pessoas em fraes de segundo: so algumas das maravilhas do mundo moderno. Porm, preciso cuidado ao lidar com tamanha facilidade de interao. Falta de privacidade, demasiada exposio individual e at mesmo a perda de personalidade, so fatores que andam na contra-mo da progressiva internet. Fazer parte de uma rede social hoje , alm de ferramenta de comunicao, possibilidade de usar a web seu favor, personalizando-a e adequando-a as suas necessidades e preferncias. No raro acontecem exageros na hora de expor detalhes sobre a vida, o que representa srio risco, visto que a internet um meio pblico, de fcil acesso e manipulao de dados. Sem autorizao, frequente o nmero de meninas que se v em fotos de sites pornogrficos. Ainda no contexto da exposio individual, h outra vertente: a falta de privacidade. Embora todos queiram seus quinze minutos de fama, esse tempo se torna incontrolvel quando h mincias sobre a vida pessoal disposta na rede. Passivo de crticas, preconceito e do to famoso bullying, est quem perde o controle de suas informaes, alm de o problema extravasar da vida digital para a vida real. Para os jovens, a maior dificuldade parece ser discernir o real do literrio. Ainda em formao moral, muitos deles assimilam as piadas e ideias alheias como suas, sem prvia crtica. Acontecem, assim, sem que haja controle, disseminaes de brincadeiras de mau gosto, de padres comportamentais prejudiciais, muitas vezes, vida e sociedade em construo de sua personalidade. Diante das inmeras discusses que a nova era digital propicia, preciso repensar e nortear as aes individuais para que se mantenha agradvel e saudvel a vivncia coletiva. rgos pblicos, agentes de educao e famlia devem trabalhar na disseminao de informaes sobre a online. Nesse sentido, ser possvel perceb-la como qualquer outro ambiente social, que implica respeito e reconhecimento de limites pessoais. (Manuela Marques Batista, Rio de Janeiro)

ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO


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DUODCIMASEMANA
CRIAODOSEXTOTEXTO,EMSALA,18LINHAS

PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema H CAMINHOS PARA A EDUCAO NO BRASIL. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Aps dez anos, o Plano Nacional de Educao volta a ser tema de debate entre poder pblico, especialistas e sociedade civil. Entre as indagaes est o acerto das verbas para a efetivao das metas. O Plano 2011-2020 prev apenas vinte metas, ao contrrio do plano 2001-2010, que trazia centenas de metas. Um dos objetivos elevar a taxa de alfabetizao da populao com 15 anos ou mais para 93,59% e, at 2020, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% o analfabetismo funcional. Outra meta exigir que os professores das escolas pblicas, at 2020, devero ter licenciatura de nvel superior, para melhorar a qualidade do ensino. Investir na capacitao dos professores uma das condies prioritrias para elevar o nvel da aprendizagem.
(O Povo, 10.3.2010)

A ajudante de cozinha e cobradora de nibus Mercedes Piardi Feliz, de 69 anos, casada, tem sete filhos e nove netos e nunca havia mexido em um computador em toda sua vida. Seu maior sonho era se atualizar no campo da informtica e poder fazer coisa simples, como pagar contas pela internet ou enviar e-mails para parentes e amigos.
(revista POCA, n 718, 20.2.2012, p. 98)

Na educao, cansei de falar. Cada dia uma nova notcia: no se reprova mais ningum antes de tal srie, os alunos entram na universidade sem saber escrever, coordenar pensamento, ler e entender. No todos. No sempre, mas cada vez com mais frequncia.
(LYA LUFT, VEJA 2206, 2.3.2011, p. 24)

BRASIL MANTM 88 LUGAR NO RANKING DA EDUCAO: apesar de o combate ao analfabetismo no Pas ser um exemplo, h muitas crianas fora da escola e 14 milhes de pessoas sem saber ler. A educao o desafio maior das polticas pblicas do Brasil. Desde a dcada de 1990, houve fortes investimentos para a universalizao da educao bsica. Mas os professores ainda so mal remunerados e a qualidade das escolas pblicas deixa a desejar.
(O Povo, 2.3.2011)

O projeto FOCO uma iniciativa inovadora que aposta na autoestima de seus alunos, na incluso social e em novas oportunidades profissionais. O objetivo dos cursos do projeto preparar jovens sem formao tcnica para o primeiro emprego, reciclar a mo de obra existente ou atualizar pessoas na terceira idade.
(revista POCA, n 718, 20.2.2012, p. 98)

Lousa digital, laboratrios de informtica, notebooks em sala de aula so recursos disponibilizados em vrias escolas municipais e estaduais, no interior e na capital. Em uma delas, nem parece que a sala est cheia de adolescentes. Todos esto atentos ao professor de Matemtica que, desenvolto, explica as formas geomtricas. Para mostrar, na lousa, tringulo, retngulo, quadrado... nada de giz ou marcador de quadro branco. Educao inclusiva ganha espao na sala de aula. Cada vez mais, alunos com deficincia frequentam escolas regulares. O ensino integrado alternativa para acabar com a excluso. Um canal de televiso iniciou aulas preparatrias ao exame nacional, ENEM. Os estudantes que esto preparando-se para o exame, principalmente os de escolas pblicas, consideram um motivo a mais para assistir televiso. Os professores de um colgio particular respondero s questes e comentaro as que seguem o estilo desse exame, que exige raciocnio e capacidade de reflexo para resolver problemas da vida. Um menino de 10 anos morreu ao cair de uma camioneta, alugada para fazer transporte escolar. O veculo no tinha condies para o transporte de estudantes. No o primeiro caso. J houve muitos casos, em veculos terrestres e fluviais no Brasil.

Considero preocupante a nova recomendao do MEC de abolir a repetncia at o 3 ano do ensino fundamental. O sistema de ensino no Brasil j no dos melhores. Se as escolas seguirem essa recomendao, os alunos podero no se sentir motivados a estudar, levando dvidas do ensino bsico para as sries seguintes.
(Gustavo Geniselli da Silva, carta VEJA 2206, 2.3.2011, p. 43)

Devemos encarar a repetncia como um prejuzo tanto para o aluno quanto para o professor. Quando ocorre a repetncia, porque todos ns falhamos a escola, a famlia e a sociedade.
(Luciana Avelino, Pedagoga, carta VEJA 2206, p. 43)

leviano imaginar que o futuro do Brasil tenha pouco a ver com seus xitos em educao, cincia e tecnologia. Mas, para cuidar bem desses assuntos, precisamos entender suas idiossincrasias e cacoetes. Educao se faz com uma receita relativamente simples, desde que haja bons ingredientes no caso, alunos e professores.
(Cludio de Moura e Castro, VEJA 2207, 9.3.2011, p. 20)


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PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A UNIDADE DE ENSINO E A REALIZAO PROFISSIONAL. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

histria, somente no Brasil. (...) A primeira instituio que implantou o ensino a distncia no pas foi o Instituto Radiotcnico Monitor, fundado em 1939, por Nicols Goldberger. Alm dele, foram pioneiros O Instituto Universal Brasileiro, criado em 1941, e a Universidade do Ar, criada em 1946. Monitor foi o curso tcnico de rdio, que era feito por correspondncia, com envio de material didtico impresso. Segundo o diretor do Monitor, Roberto Palhares, o objetivo deste curso era transmitir informaes suficientes para o conserto de diversos equipamentos utilizados nas transmisses da poca. Por vezes, o material, aps encomendado, levava at trs meses nos Correios para chegar s mos dos alunos. (...) O Instituto Universal Brasileiro, IUB, oferecia cursos por correspondncia, como acontece at hoje, desde o incio da dcada de 40. (...) cursos de rdio e TV, corte e costura, desenho artstico, mecnico, auxiliar de escritrio, contabilidade, o primeiro. A Universidade do Ar UNAR -, criada pelo SENAC, ampliou as fronteiras da modalidade ao inovar na metodologia adotada para a prtica da EAD: o rdio. Tal tecnologia permitiu que uma parcela muito maior da populao tivesse acesso aos cursos e conseguia abranger uma populao que, por vezes, nem sabia ler e conseguia chegar a regies muito distantes O Monitor e o IUB atuam at hoje e j atenderam mais de 8 milhes de alunos.
(Folha dirigida, julho de 2009, rgo da Associao Nacional de Jornais, ANJ, pp. 2 e 3)

FACULDADE s o comeo. Frequentar uma universidade renomada no garantia de uma carreira de sucesso. Dois profissionais extremamente bem-sucedidos, que no cursaram faculdade de primeira linha, dizem o que faz a diferena. A arquitetura exige criatividade e curiosidade duas habilidades natas que no se aprendem em sala de aula. Durante a faculdade, fiz um rodzio entre os melhores escritrios de arquitetura de So Paulo e os tornei a minha grande escola. Mantive tambm um bom relacionamento com antigos colegas de trabalho que, com o tempo, se tornaram parceiros. Persistncia outra caracterstica de peso para o meu sucesso. Quando comecei, fazamos do quarto nosso escritrio. Sem telefone, ligvamos para os clientes do orelho e dizamos que o escritrio estava em reforma.
(ARMENTANO, Joo. VEJA, 2.200, 19.1.2011. pg. 96)

Conheo muita gente que saiu de instituies de prestgio e no chegou a lugar algum, seja por falta de talento, seja por falta de dedicao ou as duas coisas juntas. Eu sempre priorizei a busca pelo conhecimento. Tenho uma biblioteca com mais de 6.000 livros, muitos deles comprados em sebos e livrarias que trabalham com obras fora de catlogo. Um bom profissional no pode exercer sua funo como um rob. Ele precisa ter dedicao, talento e, acima de tudo, gostar do que faz.
(CEMBRANELLI, Francisco, 19.1.2011, pg.) advogado. VEJA, 2.200,

extraordinrio o alcance social da educao distncia: garante educao a quem mora longe e sem condio de locomoo, a quem mora longe e no pode pagar o transporte, a estada e manter-se, quem no dispe de tempo, por causa do trabalho. Ela tem-se intensificado no Brasil, que ainda tateia em busca da excelncia que Inglaterra e Canad, por exemplo, j atingiram nesse proveitoso processo de profissionalizao.

INSTRUESNAFOLHADEREDAOALIMPO
1 quando errar, passe um s risco palavra, notao lxica, perodo, pargrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS!

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao e na realidade tecnolgica ao seu alcance, redija texto dissertativoargumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A VALORIZAO DA EDUCAO A DISTNCIA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

INSTRUESDOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

As experincias da Rdio Roquette Pinto, ainda na dcada de 1920, e o Servio de Radiodifuso Educativa do Ministrio da Educao transmitiam informaes sobre cultura e educao, embora ainda no no modelo de ensino formal da Educao A Distncia EAD -, como se ler abaixo. Vista ainda hoje como uma iniciativa inovadora, a educao a distncia tem, na verdade, 70 anos de

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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DCIMATERCEIRASEMANA
REGNCIA CUIDADOCOMOSPRONOMESREGNCIA
1 completam VTD: O, A, OS, AS; 2 completam VTI de preposio A: LHE, LHES completam VTI de preposio A, menos aspirar=desejar, assistir=ver, preferir, presidir, proceder=iniciar, visar=objetivar. Com eles, use A ELE, A ELA... 3 EU, TU, ELE, NS, VS, ELES no podem ser OD ou sujeitos de infinitivo aps os causativos DEIXAR, MANDAR, FAZER, os sensitivos VER, OUVIR, SENTIR; 4 A passiva ocorre apenas com VTD ou VTDI; 5 VTDI exige OD/OI ou OI/OD. Nada de OD/OD, OI/OI.

25( ) Tomara que lhes leve por onde forem. 26( ) Um pai o perdoaria sem mgoas. 27( ) Usufrua dele o mais que lhe for possvel. 28( ) Usufrua deles antes que venham outros e deles se apossem. 29( ) Visitei-o at que todos estivessem curados. 30( ) Vou tomar esta deciso apenas para lhe ajudar.)

CUIDADOCOMAPREPOSIO

Apreposiosaparecersealgumtermoaexigir.

USEOUNOAPREPOSIOCOMSEGURANA. APLIQUECOMSEGURANA 01( ) A criana foi abusada sexualmente. 02( ) A elite no vai fazer eu baixar a cabea. (LULA) 03( ) A funo atrativas, mas no posso aspir-la. 04( ) A lei no os permite o usufruto dos bens alheios. 05( ) A prpria lei lhes beneficia. 06( ) A quem lhes elegeu deva-se a cida conta. 07( ) Agradea-o por sua vinda. 08( ) Alguns clientes lhe esquecem sobre o balco. 09( ) Deixou eles apossarem-se de suas terras. 10( ) Gostaria de lhe parabenizar pelo retumbante xito. 11( ) Informara-lhe do horrio da sesso solene. 12( ) Informaram-no que os nmeros da revista haviam-se esgotado. 13( ) No antipatiza eles por vrios motivos. 14( ) O jogo ser emocionante, porm no poderei assistir-lhe. 15( ) O reitor lhes felicitou pelo sucesso da pesquisa. 16( ) Os atores lhe elogiaram pela conduo da pea. 17( ) Preferia-lhes a outras quais companhias. 18( ) Professor bonzinho s os agrada agora. 19( ) Queria-o bem como a um filho gerado em suas entranhas. 20( ) Reconheceu-os to logo se apresentou ao novo patro. 21( ) Sabiam quem lhe havia convidado para o xou pirotcnico. 22( ) Se no respeitar ele, como ser respeitado? 23( ) Talvez no lhe tenham visto sbrio uma s vez. 24( ) Todos os companheiros acusaram ele de desonesto. 01 A sua atitude implicar na perda de seus privilgios. 02 As atitudes que honrou a memria do pai foram realadas por todos os componentes da tradicional famlia. 03 As leis que obedece podero salv-lo de uma punio mais severa. 04 As notas que dependia eram da maior importncia para o prmio. 05 As pessoas que antipatiza no lhe devotam qualquer respeito. 06 07 As tarifas que a populao se rebela so cobranas Colegas que conviveu ainda lhe guardam as melhores socialmente injustas. lembranas. 08 Comportamentos afetados no convm confiar. 09 Desacredito em qualquer ideia cujo objetivo seja apenas de promoo pessoal. 10 Desconfiavam que o cuidadoso poltico estivesse armando falcatruas. 11 Devido a ganncia, no usufruiu dos melhores momentos da vida. 12 Devido trabalhar em ambientes insalubres, sua vida transformou-se num verdadeiro inferno. 13 atitude evanglica perdoar todos os inimigos. 14 Ele se deparou com uma grande passeata. 15 Elogiai queles que merecem.

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16 Esqueceu-se que o projeto havia sido financiado em intervenes escusas. 17 Louvo ao aluno que progride. 18 Nada se notou sobre os indivduos que desconfiavam. 19 No havia chegado o ofcio que todos se referiram. 20 Nas regies que passou, deixou uma srie de feitos admirveis. 21 Nem todo programa deve assistir. 22 No momento que ele retirou-se, os aplausos refletiram o valor que era merecedor. 23 Nutre grandes esperanas que venha um governo que se preocupe realmente com o social. 24 O eleitor ainda no descr em obras em anos de eleio. 25 O exame que o delegado procedeu resultou em valioso material para a sua tese. 26 O povo ainda pde usufruir de todo o benefcio da lei. 27 Os ideais que luta nasceram da obstinao do prprio pai, um idealista. 28 Os programas que assistia preenchem o tempo de muitos cidados deprimidos. 29 Proibiram-no que entrasse em qualquer recinto da nova administrao. 30 Queria o pai como amava a me.

EXEMPLODEREDAOPARAAPROPOSTADE2012
Os irreversveis avanos das redes sociais no sculo XXI e o acesso a elas, declarado direito humano pela Organizao das Naes Unidas ONU -, exigem cuidados para limit-lo, seja na referncia ao usurio, seja nas responsabilidades de empresas particulares provedoras, seja na competente fiscalizao oficial. Nessa perspectiva, considere-se primeiramente a pertinncia dos significados de pblico e privado. Aquele refere-se s concesses, competncia dos governos, legislando para a defesa do internauta e defendendo-o com hackers; este diz respeito ao uso individual atento e responsvel das redes, evitando prejuzos provocados por crackers, tarefa que cabe s famlias e escolas. Tomem-se a exemplo das exigncias para as limitaes imprescindveis os recentes casos de invaso de stios pblicos de governantes, de ministrios, de empresas, levando a processo contra o Wikileaks. e, no Brasil, a exposio de dados de alunos inscritos no ENEM. Os prejuzos, sejam para os sistemas oficiais quanto para o usurio impotente, exigem posicionamentos deste e daqueles. Acresam-se as invases de privacidade, provocadas pelo usurio, que se expe, por exemplo, com fotografias e agendas. Se ele, pessoalmente ou pelo descuido da famlia, despreza os limites, implica ao mesmo tempo a impotncia das instituies pblicas. No h, ento, como no exigir que as instituies pblicas, as empresas patrocinadoras, as escolas estabeleam critrios e mantenham limites seguros do uso das redes sociais. O cidado, ademais, mantenha-os para seus filhos. A mim, resta continuar disponibilizando meus computadores ao filho aplicadssimo de uma servidora domstica.


ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO


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DCIMAQUARTASEMANA
CRIAODOSTIMOTEXTOEMSALA:20LINHAS

bibliotecas municipais em todos os seus municpios, declarou: Ser culto a nica maneira de ser livre..
(Dirio do Nordeste, 10.4.2010)

PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A VALORIZAO DA LEITURA E DO LIVRO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e atos para defesa de seu ponto de vista.

Estudo indicou que, no ano de 2007, pouco mais da metade da populao brasileira de leitores; quase outra metade so noleitores. Outro nmero vergonhoso constatado pelo estudo do Instituto Nacional do Livro que o brasileiro l, em mdia, 4,7 livros por ano. Em algumas regies o nmero ainda menor.
(O Povo, Editorial, 30.5.2010)

Rachel de Queiroz declarou que A leitura traz todos os mundos imaginrios para a criana. Gostar de ler como gostar de danar, de sair. Um cidado, Francisco Dias da Silva, ou Dias da Silva, ou simplesmente Ivonildo, levou para a vila de Mangabeira, interior do Cear, a sua biblioteca. Ela acumula mais de dez mil volumes. Alm disso, construiu um prdio para abrig-la. Serve a estudantes do municpio e de municpios vizinhos. Um dos maiores editores do Brasil, em uma Bienal do Livro no Cear, declarou que os dias esto contados para os livros. A IX Bienal Internacional do Livro do Cear durou duas semanas e terminou no dia 18 de abril passado, 2010. Os espaos estavam divididos com os nomes das obras de Rachel de Queiroz. O pblico visitante e participante foi calculado em seiscentos mil, atrado pela presena de escritores, como Carlos Heitor Cony e Ziraldo, autor de O Menino Maluquinho. Mas isso era naquele tempo. Hoje, como nos informam a toda hora, os livros esto mudando, aperfeioam-se cada vez mais. Para ler modernamente, dever-se- usar um dos muitos leitores eletrnicos que j existem no mercado e que ainda vo surgir. Segundo uma notcia, um desses aparelhos possibilita que seu usurio (no mais leitor, usurio) interaja com as chamadas redes sociais na Internet. Acredito que, em relao a isso, vale uma comparao com o celular, o qual comeou como telefone, mas hoje mquina fotogrfica, batedeira de bolos e ferro de passar, e desconfio de que est substituindo o parceiro sexual. Admirvel livro novo, que faz uma maravilha atrs da outra e nem puxa pela imaginao, tudo j vem imaginado para voc. Espero que, to famosamente equipado, o usurio ainda encontre um tempinho para ler.
(Joo Ubaldo Ribeiro, escritor baiano atual)

Portanto, de s conscincia, no faz o menor sentido ser contra a poltica de se levar livros populao pobre atravs da implantao de bibliotecas, principalmente num pas em que se l to pouco. Ler discernir e sonhar. Privar o povo de sonhar no estar sintonizado com a liberdade. Apesar dos avanos tecnolgicos e das previses pessimistas que tanto pregaram o fim das publicaes impressas, o livro tem mostrado fora no mercado e gerado bilhes de reais s livrarias do Pas. Ainda que o livro no papel seja a preferncia, os livros digitais comeam a ganhar pblico. 4,5 bilhes de reais foram quanto faturou o mercado editoria, em 2010, por exemplo. 20% so os lucros das grandes redes de livrarias a cada ano. 22% o percentual de leitores digitais no Nordeste em relao ao Pas.
(O Povo, 29.4.20120)

O peso das palavras de um bom livro ainda provoca emoo com o folhear das pginas entre os dedos. A maioria dos leitores destas terras de Alencar, Machado, Lobato e Verssimo ainda prefere o papel. Ainda se dirige livraria ou mesmo internet para comprar livro com cheiro, textura, mancha amarelada do tempo ou folha alvssima de to nova. por causa desse apego ao livro como objeto e tambm da melhora da renda dos brasileiros que as editoras mais que dobraram o faturamento de 2002 para 2010.
(Andr Salgado, O Povo, 29.4.2012)

PROPOSTADEREDAO2

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A VALORIZAO DA LNGUA PORTUGUESA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

No estou preocupado com o certo ou errado. Fiz um retrato da lngua como ela falada no Brasil, com suas variedades. Isso quer dizer que o livro no deve ser usado como uma referncia de como falar ou escrever dentro da norma culta. (Ataliba Teixeira de Castilho, USP) A gente vamos falar errado menas vezes. Por mais estranheza que provoque hoje, essa frase poder ser considerada uma maneira culta de usar a lngua. (jornalista Mariana Shirai, apresentando tese de Ataliba Teixeira de Castilho)

Participantes da IX Bienal Internacional do Livro, em Fortaleza, 10.4.2010, declararam: Gostamos muito de ler, mas a gente tem que segurar a carteira. O Secretrio de Cultura, citando o cubano Jos Mart, aludindo ao feito de o Estado contar hoje com

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O Museu da Lngua Portuguesa, da qual Ataliba de Castilho, professor de Portugus h mais de 50 anos, um dos curadores, apresenta a exposio MENAS: O CERTO DO ERRADO, O ERRADO DO CERTO. Mrio Alberto Perini, UFMG, acaba de lanar GRAMTICA DO PORTUGUS BRASILEIRO, adaptada de gramtica para ensinar portugus a estrangeiros. O gramtico visa a ensinar as pessoas o portugus correto. A minha no desse tipo. Retrato o portugus do Brasil, um registro de como se fala aqui. No estou preocupado com o certo e o errado. Quero mostrar como a lngua , com suas variedades. a lngua sem o Photoshop, que se distancia da norma padro.
(Ataliba Teixeira de Castilho)

Portanto, de s conscincia, no faz o menor sentido ser contra a poltica de se levar livros populao pobre atravs da implantao de bibliotecas, principalmente num pas em que se l to pouco. Ler discernir e sonhar. Privar o povo de sonhar no estar sintonizado com a liberdade. Talvez pouqussimas pessoas saibam, mas em 2010 o expresidente Lula sancionou uma lei que obriga todas as instituies de ensino, pblicas e privadas, a disporem de uma biblioteca. Trata-se da Lei n 12.224, de 24 de maio de 2010. estranho que, em pleno sculo XXI, nosso sistema educacional ainda precise de uma lei para obrigar os responsveis pela educao pblica e privada do pas a montarem uma bsica biblioteca, partindo do mnimo de um ttulo para cada aluno matriculado. claro que a biblioteca no dever ser composta apenas por livros, como manda a lei, mas o livro o grande ausente das escolas brasileiras de nvel bsico e superior. lastimvel saber que existem escolas e faculdades pblicas e privadas sem biblioteca, ou mesmo universidades com depsitos de livros mal conservados. Ou pior, com sua ausncia.
(Marcos Jos Diniz Silva, historiador e professor),

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema AINDA H LUGAR PARA AS BIBLIOTECAS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. ... e eu, menino de oito nove anos, pulando afobado da cama para, mais uma vez, me embarafustar pelo meio dos livros. Quase febril, ansioso como se o mundo fosse acabar da a pouco, eu nem sabia com quem ia encontrar-me e aonde viajaria em nova manh encantada. No havia problemas para eu me embolar com os livros, porque eles no s estavam junto minha cama, mas espalhados da cozinha ao banheiro, em estantes para mim altas como torres... Problemas havia na escolha, porque nenhum deles era proibido por meu pai, a no ser, como muito depois ele me contou, os que ele queria que lesse.
(Joo Ubaldo Ribeiro, escritor moderno)

INSTRUESNAFOLHADEREDAOALIMPO
1 quando errar, passe um s risco palavra, notao lxica, perodo, pargrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS!

INSTRUESDOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

O levantamento aponta ainda que os frequentadores das Bibliotecas Pblicas Municipais tm a menor mdia de emprstimos (118/ms), menos da metade nacional (296/ms). A populao ressente-se da falta de espaos confortveis h estrutura fsica, mas falta refrigerao - e um acervo maior.
(Dirio do Nordeste, 10.4.2010)

Desde 25 de abril de 2010, lei a instalao de bibliotecas em todas as escolas pblicas e privadas. A medida abrange das unidades de ensino de educao bsica at universidades federais e mantenedoras de instituies particulares, tendo como justificativa para a aplicao da legislao, a ampliao do conhecimento levando-se em conta que o ambiente escolar o mais apropriado para esse fim. De acordo com a legislao, cada biblioteca deve ter, no mnimo, uma obra correspondente a cada aluno matriculado. Alm disso, devero contar com colees de livros impressos, materiais videogrficos e documentos.
(O Povo, Editorial, 30.5.2010)


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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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DCIMAQUINTASEMANA
COLOCAODEPRONOMESEPALAVRAS

13 ( 4 ) Direi tudo se houver outra ocasio. (LHES) 14 ( 4 ) Distrairias se trouxessem teus livros. (TE) 15 ( 1 ) uma festa que realizar em breve. (SE) 16 ( 1 ) Ele s veio porque chamamos. (O) 17 ( 3 ) Em tratando de crimes, os juvenis amedrontam. (SE) 18 ( 1 ) Era como se algum condenasse injustamente. (AS) 19 ( 5 ) Esforamos o suficiente. (NOS) 20 ( 7 ) Esse consrcio no pode realizar. (SE) 21 ( 7 ) Eu ia recordando, momento a momento. (ME) 22 ( 1 ) Eu mesmo no flagrei traficando. (OS) 23 ( 4 ) Fars quase sem sentires. (O) 24 ( 4 ) Farias, se tivesses alguma coragem. (OS) 25 ( 6 ) Havia comprometido com os colegas de turma. (SE) 26 ( 6 ) Havia prometido boa oportunidade a cada um deles. (SE) 27 ( 7 ) Iremos substituir (O) 28 ( 7 ) Isso no deve preocupar. (OS) 29 ( 1 ) J revelei todos os detalhes da empreitada. (LHES) 30 ( 4 ) Mandarei o presente com tempo suficiente. (LHE) 31(5) Mandei estudar na cidade ainda bem pequenos. (OS) 32 ( 1 ) No tomam decises abruptamente. (SE) 33 ( 1 ) Ningum apoiou na difcil tarefa. (NOS) 34 ( 6 ) Ningum havia lembrado de fazer as reservas. (SE) 35 ( 1 ) Nunca esconderam aqui. (O) 36 ( 8 ) Nunca ganhamos nenhum prmio desonestamente. 37 ( 1 ) O policial que te acusou ontem contradisse. (SE) 38 ( 8 ) Existem, porm, tambm casos aparentemente insolveis. 39 ( 7 ) Preferiu distrair a expuls-las. (AS) 40 ( 1 ) Quando encontraram, a emoo os dominou. (SE) 41 ( 5 ) Reli-o mais uma vez, devolvendo prpria escritora. (O) 42 ( 5 ) Remeta a encomenda o mais rpido possvel. (ME) 43 ( 8 ) S seria salvo se houvesse uma reviravolta no grave caso. 44 ( 5 ) Substituir era a nica opo para o caso. (OS) 45 ( 6 ) Tm testemunhado uns brbaros de violncia sexual. (SE) 46 ( 1 ) Urge que tomem medidas efetivas. (SE) 47 ( 1 ) Velhas corujas no faltavam para orient-lo. (LHE) 48 ( 7 ) Vou revelar um segredo inimaginvel. (LHE) 49 ( 5 ) Xingar com palavras grosseiras foi reao do momento. (OS) 50( 4 ) Zangars com tua prpria filha? (TE)

PRCLISEpronomeoblquoantesdoverbo
1 com as palavras atrativas: quaisquer advrbios (no, jamais, j, naturalmente...), todas as conjunes subordinativas; os pronomes, exceto os pessoais e possessivos; 2 com oraes exclamativas, interrogativas ou optativas; 3 diante de em, seguido de gerndio.

MESCLISE pronomeoblquoentreinfinitivoehaver
4 s no FUTURO do presente e do pretrito, desde que no possa ocorrer a prclise.

NCLISEpronomeapsoverbo
5 aps qualquer pausa, principalmente em incio de perodo ou de pargrafo. * inadmissvel no particpio e nos futuros do presente e do pretrito.

COMMAISDEUMVERBO

*nodeixepronomeoblquosoltoentreformasverbais.C

6 se o segundo verbo est no particpio e h palavra atrativa, anteponha o pronome ao verbo auxiliar; se no houver palavra atrativa, prenda o pronome oblquo ao verbo auxiliar, com hfen. 7 se o segundo verbo estiver no infinitivo ou no gerndio, posponha a eles o pronome oblquo, mesmo que haja palavra atrativa.

CASOSDITADOSPELAEUFONIA
8 assibilaes (repeties de sss), cacofonias (sons desagradveis, no necessariamente imorais).

COLOQUEOPRONOMEADEQUADAMENTE
01 ( 5 ) As doaes, convm distribur s claras. (AS) 02 ( 5 ) As demais esto encadeando nessa relao. (SE) 03 ( 1 ) Algum prometeu antes de mim? (O) 04( 1 ) Aonde for, haver problemas quase intransponveis. (SE) 05 ( 2 ) Bons ventos levem! (O) 06 ( 1 ) Captou por foto, e logo percebeu que houve m-f. (SE) 07 ( 7 ) Convinha promover sempre bem. (AS) 08 ( 5 ) Cumprir risca, eis a nossa meta. (O) 09 ( 7 ) Decidiu comporcom os demais concorrentes. (OS) 10 ( 2 ) Deus guie, brioso barco! (O) 11 ( 5 ) Diga o que aconteceu. (NOS) 12 ( 5 ) Dirija a quem de direito. (SE)

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DCIMASEXTASEMANA
OITAVOTEXTOEMSALA,20linhasoumais PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A RECICLAGEM COMO GARANTIA DA DIGNIDADE E DA ECOLOGIA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. CATADOR INDISPENSVEL ECONOMIA SUSTENTVEL A Poltica Nacional dos Resduos Slidos valoriza o catador como um profissional indispensvel economia sustentvel. Ainda falta estrutura digna para o trabalho. O preconceito e o desrespeito marcam a rotina da categoria. remexendo sacos de detritos que ela tira o sustento para si e para o filho de 7 anos. Em um nico dia, chega a percorrer 30 quilmetros puxando o carrinho de reciclagem. A fora dessa mulher de 32 anos, que parece sada do livro naturalista de Domingos Olmpio, j puxou at 250 quilos. A Luzia do asfalto sai de casa cedinho e tem dias que s volta no amanhecer seguinte. honra prpria retornar com o carrinho cheio. A felicidade de voltar para casa com o soldo para comprar o de-comer faz curar as dores nas costas. pela esperana que v no sorriso do filho que ela se entrega todos os dias ardua labuta. E tem orgulho do que faz. Eu no tenho vergonha, eu gosto.. O lixo para ns luxo.
(O Povo, CINCIA 7 SADE, 5 de junho de 2011)

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema CIDADES E SOLUES PARA O TRNSITO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Ciclistas, motoristas, mototaxistas, motobis e pedestres no se entendem pelas ruas das grandes capitais e disputam espao, entre buzinaos, xingamentos, agresses a bala, imprudncias e acidentes. Quando as vias, estreitas ou largas, no esto sinalizadas convenientemente, impossvel manter a direo nica entre faixas, o que provoca a invaso da pista destinada a outro veculo, da faixa de pedestres, tornando-se o trfego uma verdadeira guerra urbana. O mau estado das vias pblicas torna-se um dos elementos mais prejudiciais ao fluxo de veculos em qualquer cidade, mais ainda em capitais ou cidades grandes, modo especial nos horrios de ruxe: no incio das manhs, com a ida ao trabalho e a movimentao dos colgios; ao meio-dia e incio de tarde, com a sada dos colgios e a volta para o turno da tarde; no final da tarde, com a volta das escolas e do trabalho. A construo de estacionamentos subterrneos constitui uma ideia importante para evitar os constantes e interminveis engarrafamentos. A mobilidade urbana melhorou em Bogot, na Colmbia, melhorou com os nibus bi ou triarticulados em corredores rpidos e exclusivos; em Lyon, na Frana, estacionamentos verticais de at sete andares, nos quais os carros ficam estacionados e os condutores utilizam transporte pblico a fim de chegar ao trabalho; em San Diego, na Califrnia, nas largas estradas freeways h faixas exclusivas para nibus e carros com mais de dois passageiros. O espao para andar de bicicletas em Curitiba mais que dobrou desde 2005. Nesse perodo, a prefeitura construiu 130 quilmetros de trechos de caladas em asfalto. Eles permitem o trfego de ciclistas e pedestres. A situao de risco vivida por pedestres e ciclistas nas grandes cidades afeta sua mobilidade e tem chamado a ateno de estudiosos da vida urbana brasileira, sobretudo depois do estupendo aumento da frota de veculos particulares. Depois do alerta dos especialistas sobre o aumento de atropelamentos, chegou a vez de o Senado tratar do assunto, atravs da proposta de emenda constitucional do senador Incio Arruda, PC do B CE, ao artigo 23, incluindo a proteo aos pedestres e condutores de veculos no motorizados entre as competncias comuns da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios. Essa faixa representa 40,13% das pessoas que se deslocam para suas atividades a p 38,6% - ou de bicicleta 2,7% -, pela precariedade do transporte coletivo como pelo fato de a tarifa ser inacessvel. Os VLTs veculos leves sobre trilhos transportam 29% e os automveis, 30%.
(O Povo, Editorial, 17.4.2011)

A razo de existir da Defensoria Pblica a pessoa em condio de vulnerabilidade, de modo que uma de nossas principais reas de atuao passa a ser a proteo da pessoa em situao de rua e dos catadores de material reciclvel. Assim, em uma das visitas, conheci uma experincia muito interessante: restaurante chamado Reciclo, localizado em um prdio tombado em rea nobre da cidade, todo decorado com peas feitas atravs da reciclagem e viabilizado por muitas parcerias A ASMARE primeira associao de catadores do Brasil, fundada h 21 anos criou o Reciclo e tem convnios com escolas de design, o que propicia no apenas o resgate da cidadania, mas um verdadeiro processo de incluso socioprodutivo, j que quem entrega a matria-prima o catador, morador de rua que encontra seu primeiro emprego. Os empregados do Reciclo so oriundos da ASMARE e a experincia vem servindo como ponte de outras experincias em contnuo crescimento h casos de resgate de verdadeiros talentos artsticos que estavam invisveis na rua e foram descobertos quando passaram a trabalhar no restaurante. A comida preparada por pessoas que tiveram uma oportunidade de nascer de novo uma delcia.
(Amlia Rocha, O Povo, 5.2.2012)

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Rapidez a principal reivindicao no transporte pblico. A velocidade na conduo de passageiros, segundo os entrevistados, a principal condio para os que passarem a utilizar o transporte pblico. A pesquisa, a qual se restringiu ao meio urbano e ao deslocamento de pessoas, foi feita por meio de entrevistas domiciliares, em questionrios com 30 questes, aplicados a maiores de 18 anos, em 705 dos municpios.

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A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A MOBILIDADE URBANA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Nas ltimas dcadas, promover a adequao dos espaos para criar condies de acessibilidade para todas as pessoas tem sido preocupao e um dos grandes desafios para arquitetos e urbanistas, profissionais de todas as reas e segmentos comprometidos com a incluso social e o direito cidade. Com o advento da Copa de 2014, obras e servios de adequao do espao urbano e dos edifcios s necessidades de incluso de toda populao surgem por todo o Pas, pois acessibilidade condio previstas em lei para que o Brasil possa sediar a Copa. Portanto, social e legalmente, a Copa acessvel j comeou e precisamos estar ainda mais atentos aos projetos e s obras que esto em andamento nas nossas cidades-sede Nas obras que temos visitado e fiscalizado, observamos que parece existir ou persistir uma incompreenso, por parte de quem executa, dos conceitos e significados das palavras acessibilidade e barreira/obstculo. Enquanto a primeira diz respeito condio para utilizao, com segurana e autonomia, total ou assistida, dos espaos, mobilirios e equipamentos urbanos, das edificaes, dos servios de transporte e dos dispositivos, sistemas e meios de comunicao e informao, por pessoa com deficincia ou com mobilidade reduzida; a segunda representa qualquer entrave ou obstculo que limite ou impea o acesso, a liberdade de movimento, a circulao com segurana e a possibilidade de as pessoas se comunicarem ou terem acesso informao. Portanto, alm do cumprimento/fiscalizao da vasta legislao, necessrio educar e capacitar para a importncia da acessibilidade, dos engenheiros e arquitetos aos mestres de obra e operrios da construo civil. Todos os profissionais dessa rea precisam compreender que fazer rampas no o bastante; todo ambiente tem que ser projetado e construdo para ser totalmente acessvel, fsica e infraestrutural. O que se v, em boa parte das cidades, em especial em hotis, restaurantes, barracas de praia, praas e calades, so rampas que mais se assemelham a escorregadores e paredes inclinadas, totalmente fora dos padres, constituindo verdadeiros precipcios que colocam em risco todas as pessoas, principalmente as com deficincia e/ou mobilidade reduzida. Lembro aqui a sugesto que tenho feito a alguns engenheiros, arquitetos e mestres de obra: antes de darem uma obra por concluda, verifiquem se o projetado para ser acessvel foi

construdo assim. Percorrem os espaos sentados numa cadeira de rodas. Se for arriscado, desconfortvel ou simplesmente no for possvel passar em algum lugar, porque o espao no garante acessibilidade. Se ainda assim no se convencerem das dificuldades que um desnvel mnimo causa, solicitem a visita de pessoas com deficincia e elas evidenciaro o que no foi possvel perceber. Para perceber as evidncias, vamos incluir cada vez a acessibilidade na pauta da cidade. Uma cidade acessvel significa mais cidadania e incluso para toda a populao.
(O Povo, Opinio, 2010)

As grandes cidades enfrentam momento delicado em relao ao trfego dos transportes. O socilogo Roberto DaMatta escreveu o livro F em Deus e P na Tbua ou Como e Por que o Trnsito enlouquece no Brasil. Cabe aos engenheiros de trnsito tentar resolver esse problema, mas alargar e construir novas ruas no so uma soluo nica. Quanto mais surge espao, mais carro vai aparecer. A primeira propaganda de carros nos Estados Unidos era liberdade com poder, e at hoje o estrago continua. preciso domesticar os automveis, diz o arquiteto Fausto Nilo. Outro detalhe, afirma o arquiteto e compositor cearense, aqui o glamour irresistvel ao exibir carros luxuosos, grandes.
(Dirio do Nordeste, 28.3.2011)

preciso mais espao para pedestres e ciclistas, afirmou o pesquisador norte-americano Robert Cervero, no ltimo dia do Frum de Ideias Inovadoras em Polticas Pblicas, promovido pela Assembleia Legislativa do Cear. Imagine uma cidade com espaos onde o pedestre possa caminhar sem medo de ser atropelado. Um lugar onde as pessoas deixem os carros em casa e utilizem o transporte pblico. Um local onde o pedestre a bicicleta sejam prioridade, na hora de pensar o planejamento urbano. a cidade saudvel, que j existe e pode ser adaptada para outros lugares. Bogot, na Colmbia um exemplo de que pedestres, carros e nibus no invadem o espao. Uma soluo planejar a cidade para que as pessoas possam andar mais a p ou de bicicleta e os carros no ocupem as caladas.
(O Povo, 30.3.2011, adaptado)

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas, sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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DCIMASTIMASEMANA
PARTIODESLABASparaaTRANSLINEAO 1 UMA consoante entre vogais fica sempre com a vogal seguinte,
mesmoquesejadeprefixo.

perspectiva rodeiam superstio tocaias

4
nosgruposdeQUATROletrasconsoantes,separenoS.

interagir subentender subestimar suboficial subumano feldspato subscrever tungstnio

ditongosetritongos,evidente,soinseparveis.

2 DUAS letras consoantes dentro de uma palavra ficam em slabas


diferentes, excetuados CH, LH, NH, encontros consonantais perfeitos eduasconsoanteseminciodevocbulo.

animais coraes depois racionais processuais seus sociais variveis

abdicar adapta aspecto amanhecer cpsula designa mnemnico ritmo sublinhar

hiatos,evidentemente,hodeserseparados.

apaziguam caos contedo nacional rodeado tumultuem voluntariado

3deTRSletrasvogaisouconsoantes,separeaterceira.
apoiar arraial cerceiam conluio conscientizar dismnsia dispneia ensaiem feiura manauara

quando os grupos finais EA, EO, IA, IE IO, OA, UA, UE, UO foremTONOS,haverDITONGOSCRESCENTESouHIATOS.

enxgua espcies idneo ingnuas mgoas

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oblquo rosceo voluntrios

8
se a primeira vogal dos grupos finais EA, EO, IA, IE, IO, OA, OE,UA,UE,UOfortnica,haverHIATO.

apostasias autuam calafrios copiem desvarios economias remoem

ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO
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DCIMAOITAVASEMANA
CRIAODO9TEXTO,EMSALA,20LINHAS

PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema O SCULO DAS MULHERES NO TERCEIRO MILNIO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
A brasileira do sculo XXI busca conciliar, de forma indita, trabalho e famlia com os prazeres (e cuidados) de sua vida pessoal , mas sofre com as dificuldades de quem desbrava um mundo novo. Segundo o Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada, IPEA, o percentual de famlias chefiadas exclusivamente por elas subiu de 27%, em 2001, para 35%, em 2005. Com a evoluo, muitas mulheres tornaram-se provedoras do lar e assim responsveis pela administrao do oramento familiar. Na classe C, a participao da renda da mulher no oramento j chega a 41%, apesar de ganharem 33% a menos que os homens, na mesma funo, ressalte-se. Com as mulheres conquistando seus empregos, e adquirindo sua independncia financeira, assumem a cada dia posies de destaque no cenrio mundial. As mulheres vm influenciando no somente no consumo, mas tambm no lado do investimento. Foi o tempo em que investimentos e aplicaes financeiras eram departamento do homem. Hoje a mulher decide onde investir e muitas vezes at orienta seu companheiro e filhos.
(Jos Maria Porto, O Povo, 10.3.2011)

62% das empresas do Pas ainda hesitam em contratar profissionais do sexo feminino que tenham filhos. A informao compe estudo divulgado pelo Grupo Regus do Brasil. 29% das empresas consideram que, aps passar por uma gravidez, a mulher fica desatualizada profissionalmente, encontrando dificuldades para retomar as suas atividades anteriores. Segundo o CAGED, Cadastro Geral de Empregados e Desempregados, do Ministrio do Trabalho, a contratao do corpo trabalhista feminino cresceu 15,07% entre 2006 e 2009; no mesmo perodo, a ocupao masculina aumentou 11,87%. A maior parte das trabalhadoras, 71%, formada por solteiras e 75% so jovens entre 20 e 39 anos. No atual cenrio, presencia-se uma ocupao cada vez maior e significativa da fora e da liderana feminina, movimento de mudanas irreversvel, no qual homens e mulheres se encontram, a cada dia mais, caminhando juntos. As mulheres passaram pela luta da emancipao, defenderam a identidade feminina e continuaram no caminho de superao dos obstculos culturais, tpicos de uma sociedade machista, e ampliando os papis femininos limitados e estereotipados. A partir dos anos 70 elas assumiram cada vez mais espao no mercado de trabalho. Nos anos 90, fortaleceram essa presena e ocuparam cargos estratgicos de liderana, dividindo posies de comando com a liderana masculina. (DN, 6.3.2011) Entre os possveis papis para uma mulher no mercado de trabalho, elas mostram habilidade como empreendedoras. De 18,8 milhes de pessoas frente de empreendimentos em estgio inicial, 53% so mulheres, no Brasil. Em Tonga e na Guatemala, registram-se taxas de empreendedorismo elevadas, 63% e 54% respectivamente. Um dos ramos de negcios em que as mulheres mais empreendem o das franquias. (DN, 6.3.2011) J h mais mulheres empreendedoras no Brasil do que homens. No comando de suas empresas, elas podem mudar o pas. O nmero de brasileiras frente do prprio negcio superou o de homens pela primeira vez na histria. Elas j so 53% dos profissionais que decidem juntar as economias e tentar a sorte em carreira solo um universo de 18,8 milhes de pessoas no Brasil. Impressiona a relao entre 2001 e 2009: em 2001, os empreendedores representavam 71,60; as mulheres, 28,40; em 2009, as mulheres representavam 53,40%; os homens, 46,60%. (POCA, 668, 7.3.2011, p. 58) Cmara aprova proibio da revista ntima em mulheres. O texto s abre exceo para ambientes prisionais e mulheres sob investigao policial. No caso, a revista ser realizada por funcionrias.

O mundo masculino e assim deve permanecer. A Lei Maria da Penha um conjunto de regras diablicas. Se essa lei vingar, a famlia estar em perigo. Ora, a desgraa humana comeou no den: por causa de uma mulher. As armadilhas dessa lei absurda tornam o homem tolo, mole. O mundo masculino e assim deve permanecer. No caso de impasse entre um casal, a posio do homem deve prevalecer at a deciso da Justia, j que o inverso no ser do agrado da esposa. (Edlson Rumbelsperger Rodrigues, 2007, ao julgar
homens acusados de agredir e ameaar suas mulheres, in Ruth de Aquino, POCA 667, 28.2.2011, p. 122)

* Esse juiz foi suspenso por dois anos pelo Conselho Nacional de Justia por suas consideraes preconceituosas e discriminatrias. O SCULO DAS MULHERES: Quando universitrio, abordei um professor de direito sobre o absurdo da exigncia da expressa concordncia do marido para que a mulher exercesse atos de comrcio. Falvamos de estados de pessoas e a mulher era discriminada na legislao civil vigente poca. Logo depois, essa exigncia, unilateral, foi abolida. Agora, neste 2011, vejo at que as revoltas nos pases rabes tm a presena forte de jovens mulheres. Elas, mesmo portando vus ou de caras desnudas, esto nas praas, em manifestaes fortes e utilizam meios magnticos (twitters, emails, msn) para difundir mensagem de renovao social e poltica e, nas entrelinhas, sugerem o fim da submisso eterna, de que so vtimas. (Joo Soares Neto, DN, 6.3.2011)

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PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A VALORIZAO DO IDOSO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Art. 3 obrigao da famlia, da comunidade, da sociedade e do Poder Pblico assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivao do direito vida, sade, alimentao, educao, cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, cidadania, liberdade, dignidade, ao respeito e convivncia familiar e comunitria. (...) Art.4 Nenhum idoso ser objeto de qualquer tipo de negligncia, discriminao, violncia, crueldade ou opresso, e todo atentado aos seus direitos, por ao ou omisso, ser punido na forma da lei. (Estatuto do Idoso) O aumento da proporo de idosos na populao um fenmeno to profundo que muitos chamam de revoluo demogrfica. No ltimo meio sculo, a expectativa de vida aumentou em cerca de 20 anos. Se considerarmos os ltimos dois sculos, ela quase dobrou. E, de acordo com algumas pesquisas, esse processo pode estar longe do fim. Idoso quem tem o privilgio de viver longa vida... ... velho quem perdeu a jovialidade. [...] A idade causa a degenerescncia das clulas... ... a velhice causa a degenerescncia de esprito. Voc idoso quando sonha... ... voc velho quando apenas dorme...
[...]
Disponvel em: http://www.orizamartins.com/ref-ser-idoso.html. Acesso em: 07 maio 2009

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A EFICINCIA DOS DEFICIENTES. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Auditrio povoado por portadores de necessidades especiais, PNE, simpatizantes, curiosos e manifestantes, estes j eram contra e se fecharam sem receber as boas informaes que se seguiram. Na mesa estavam classe poltica, poder pblico, mdia, PNE e a autora do livro que deu nome ao evento: Frum de Deficincia e Acessibilidade. Vai encarar? A nao (quase) invisvel de pessoas com deficincia que nasceu pelo relato de uma amiga sobre as dificuldades enfrentadas no trato com deficientes, pois h todo um cdigo de conduta a reger essa convivncia, desde o jeito de olhar at a hora certa de ajudar. No mbito das leis, comeou com a Declarao dos Direitos das Pessoas Deficientes e no Ano Internacional da Pessoa Deficiente, 1981. No Brasil, a Lei 7.853/89 trata do apoio a pessoas portadoras de deficincia, da integrao social, da tutela jurisdicional de interesses coletivos ou difusos, da atuao do Ministrio Pblico e da definio de crimes.
(Jordete de Oliveira Franco Gomes, O Povo, 23.7.2012)

Os deficientes rejeitam a pena e o d. Precisam de apoios para no rastejarem pelas sarjetas quando lhes falta a fora de vontade. Muitos deles so vistas com sua varinha tateando as caladas, escutando o barulho dos carros. Portam pastas de profissionais, reconhecem os locais aonde se dirigem, so comoventes exemplos de cidadania. Muitos, ao contrrio, apelam para caridade humana, quando poderiam seguir o exemplo dos que ultrapassam limites que os eficientes no fariam. O direito acessibilidade no se restringe, na verdade, a quem desfruta de mobilidade, mesmo reduzida, resultante de problemas fsicos ou do fato de serem idosos, grvidas, obesos ou anes, mas tambm s pessoas com insuficincia auditiva, visual ou intelectual. Por isso, as cidades precisam ser pensadas de forma que assegurem autonomia e segurana a todos os seus usurios. Paraolimpadas, aps as Olimpadas, tm revelado ao mundo a fantstica eficincia da deficincia. Os exemplos de superao de tantos brasileiros medalhistas, at com srias amputaes, com deformidades genticas, emocionam aqueles que usufruem o privilgio de assistir cadeia de grandes conquistas desses cidados, para quem uma ajuda do governo ou dos cidados produzem efeitos indescritveis. Meu irmo cego estava completamente bbado. Encostava-se parede em um equilbrio improvvel. Ao contrrio de outros homens que se embriagam aos domingos, e cujo rosto fica irnico ou feroz, ele mantinha uma expresso ostensiva de seriedade. Era uma agonia magnfica. O cego de Ipanema representava naquele momento todas as alegorias da noite escura da alma, que a nossa vida na terra. Todos os clculos do cego se desfaziam na

O preconceito latente revela-se desde a recusa de motoristas de nibus a conceder-lhes o assegurado transporte coletivo gratuito, at a m vontade de alguns funcionrios pblicos e prestadores de servios no sentido de lhes oferecer esclarecimentos elementares. Fingem ignorar o fato bvio de que a maioria dos idosos tem problemas de viso, audio e locomoo, merecendo, por conseguinte, um tratamento especial condizente com os mais comezinhos princpios de solidariedade humana.
(Dirio do Nordeste, Editorial, 8.1.2012)

A busca pelo significado da vida levou os interessados ao cume de montanhas, a mosteiros e ao materialismo. Mas uma fonte de sabedoria s vezes desprezada so as pessoas que simplesmente viveram mais tempo. Os idosos sobreviveram a sua parcela de fracassos, vitrias, alegrias e tristezas, e nesse caminho a maioria tirou algumas lies da vida.
(The New York Times, 13.2.2012)


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turbulncia do lcool. A cegueira no mais o iluminava com o seu sol opaco e furioso. H quase dez anos, h leis no Brasil que tratam da adequao dos espaos pblicos s pessoas com necessidades especiais. O poder pblico at tem fiscalizado e punido quem no cumpre a lei da acessibilidade, porm no d exemplos. Quando h um mnimo de de estrutura pblica, alguns setores privados tm tomado iniciativas positivas de facilitao de acesso. So os casos dos nibus e dos txis que vm procurando oferecer servio com elevadores adequados aos passageiros com problemas motores. O direito acessibilidade no se restringe, contudo, a quem apresenta mobilidade reduzida, resultante de problemas fsicos ou do fato de serem idosos, grvidas, obesos ou anes, mas tambm s pessoas com insuficincia auditiva, visual ou intelectual. A cidade deve ser pensada de forma que assegure autonomia e segurana a todos os seus usurios. (Roberto Macedo, empresrio)

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas, sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.


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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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DCIMANONASEMANA VERBO
NOTASIMPORTANTES
1 Verbos terminados em EAR recebem I epenttico, s na 1, 2,

19 Produtos que _____________ do exterior foram bem fiscalizados. (PROVIR PP-8) 20 21 Puderam __________ com serenidade. (DEPOR - DEPR) Por muito pouco, no conseguiu ___________ em prtica seu

nefasto plano. (POR PR) 22 Muito se ____________ insensatamente. (DESTRUIR-PI-4) 23 Muitos ainda ______________comida, apesar da fome que grassa no mundo. (ESTRUIR PI-5) 24 Bom que todos se ______________ contra os males da bebida (PRECAVER-PS-6). 25 _____________-me contra os males (PRECAVER PI-6). 26 ___________ aos teus filhos o que lhes ser til na luta deles. (ENSINA-ENSINE) 27 Enquanto todos ___________________ a serenidade, tudo poder ser resolvido. (MANTER FS) 28 Os jovens no se ________________ diante de to sedutora modelo. (CONTER PP-8) 29 Ns ______________________ o carro em cima da linha do trem e, felizmente, ainda pudemos recuar. (FREAR PP-1) 30 Apesar de to grande, a me ainda lhe ____________ os longos cabelos. (PENTEAR PI-1) 31 Crianas ____________ de suas montarias. (JUDIARPI-2) 32 Os juzes _________ o direito de julgar revelia. (TER PI-8) 33 Nenhum juiz ________ o direito de julgar contra os autos do processo. (TER PI-8) 34 Que Deus ___________ as crianas! (ABENOAR PS-4) 35 O carregador _________ a carga sobre o balco. (ARRIARPI-2) 36 O velho fazendeiro ________ sua montaria. (ARREAR PI-1) 37 O motorista cuidadoso __________ o carro para dar passagem ao amigo. (ARREAR PI-1) 38 Cada dia _________ uma srie de surpresas. (TRS-TRAZ) 39 Se _____________, poderia reverter o caso. (QUERER - IS) 40 ____________ a aposentadoria, ainda com vantagens. (REQUERER PP-7) 41 Cada um se _______________ contra os perigos da estrada. (PRECAVER PP-7) 42 __________-se elas de tudo para a viagem. (PROVER PP-7) 43 ______________ que iriam defend-lo. (SUPOR II) 44 Secas no___________ dvida na f do povo. (PR PI) 45 Os insensatos ___________ a rodovia. (OBSTRUIR PI-5)

2 3 4 5 6 7 8 9

3 e 3 do PI, PS, IA, IN. Mediar (inter, re), Ansiar, Incendiar, Odiar (MAIO) so os nicos verbos terminados em IAR que recebem E epenttico na 1, 2, 3 e 3 do PI, PS, IA, IN. REAVER s existe nas formas em que HAVER tiver V. Verbos terminados em EAR, IAR, OAR, UAR escrevem-se com E; quando terminam em OER, AIR, UIR, completam-se com I. verbo ABUNDANTE, como CONSTRUIR, DESOBSTRUIR, ESTRUIR, OBSTRUIR. Verbo DEFECTIVO: s existe nas formas ARRIZOTNICAS. PROVER, PRECAVER, REQUERER so regulares no PP = VENDER. ele tem, ele vem x eles tm, eles vm ele detm, ele advm x eles detm, eles advm PR e QUERER no aceitam z.

COMPLETE
01 O menino __________ entrar na gua. (RECEAR PI-1) 02 Os sindicatos __________________ questes polmicas. (INTERMEDIAR PI-2) 03 Indstrias ____________ o jovem no campo. (MANTERPI-8) 04 Servios ____________ jovens em sua regio. (MANTER PP) 05 Ontem, ele no __________ vir ao colgio. (PDE PODE) 06 Crianas se ______________ com jogos. (ENTRETER PI-8) 07 A Justia _________ nesses casos. (INTERVIR PI-8) 08 A famlia no __________nesses casos. (INTERVIR PP) 09 Equipes _____________ carros em alta velocidade. (DETER II) 10 Turistas que _________ aqui admiram-se. (VIR PI-8) 11 Ele __________o que perdeu em jogos. (REAVER PP - 3) 12 Ningum ______________ a confiana depois de casos violentos assim. (REAVER PI-3) 13 Os pais ________________ em favor dos filhos, embora fossem estes culpados. (INTERVIR PP) 14 A ambio do lucro ___________ a alma. (CORROER PI - 4) 15 Interesses ____________ amizades. (CORROER PI) 16 As falsas amizades _______________ laos mantidos em sincero afeto. (DESTRUIR PI-5) 17 Brasileiros _________ o pas com olhos ambiciosos. (VERPI-8) 18 Os produtos que eles ____________ trazendo para exportar devem ser fiscalizados. (VIR PI-8)

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VIGSIMASEMANA CRIAODO10TEXTO,20LINHAS
PROPOSTADEREDAO1

A pessoa que joga lixo na rua, na calada ou na praia se revela portadora de uma disfuno mental e social que a inabilita para o sucesso no atual estgio da civilizao. O mar imundo pela sujeira das praias hbito daqueles que lanam detritos fora da lixeira. hbito to antigo quando a prpria formao da sociedade brasileira.
(VEJA 2207, 9.3.2011, IDEIAS, p. 72)

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A OPO PELA NATUREZA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

A Conferncia Nacional dos Bispos do Brasil, CNBB, lanou, ontem (em Fortaleza ser hoje), a Campanha da Fraternidade 2011, com o tema Fraternidade e a vida no planeta. O evento ocorre anualmente na abertura da Quaresma, na Quarta-Feira de Cinzas. Trata-se da 47. edio da Campanha, criada em 1964. Com o tema a Igreja pretende incentivar aes que preservem a vida no planeta. E no a primeira vez que a instituio aborda a questo do meio ambiente: em 1979 e 2007, o tema esteve no alvo da campanha. A ltima foi Fraternidade e Amaznia vida e misso neste cho. Sua fundamentao religiosa est no trecho da Epstola de So Paulo aos Romanos: Pois sabemos que a criao inteira geme e sofre as dores de parto at o presente. (O Povo, 10.3.2010) Resgatar bichos de cativeiros ilegais s o comeo do trabalho de Marcelo Rocha. A tarefa mais difcil devolv-los vida selvagem. O primeiro desafio no matar os animais na hora do resgate, porque os animais precisam reaprender os hbitos naturais. O trabalho de Rocha tem um valor tico. Ele salva bichos em situaes de degradao, como gaiolas superlotadas, porta-malas de carros, caambas de caminhes e jaulas apertadas em feiras. Alm disso, ajuda a desfazer redes de trfico que ameaam a diversidade nas matas e podem levar espcies extino. Rocha aprendeu a amar os animais na infncia. Seu pai era gerente de uma fazenda em Gois. Tinha ordens de atirar para matar as onas que atacassem o gado. Mas desobedecia. Quando encontrava um bezerro morto, ele o escondia, para no perseguirem a ona, revela Rocha. A trajetria dos animais resgatados at a liberdade complicada. Quando o animal sobrevive, comea outro desafio: descobrir exatamente de onde ele veio, para estudar se vivel devolv-lo natureza. O esforo pode no ser vivel para todos. Mais ainda: no s os bichos traficados precisam de ajuda; alguns animais silvestres ficam refns da expanso das cidades.

Profissionais das mais diversas reas juntam foras para criar associao que pretende reunir os brasileiros que trabalham pensando no planeta. medida que cresce a preocupao com as questes sociais e ambientais, um novo tipo de ofcio ganha espao no mercado brasileiro. So engenheiros, advogados, jornalistas e outros profissionais que tm como funo trabalhar em prol da sustentabilidade, seja dentro de indstrias e organizaes no governamentais, seja como autnomos. Uma prova do crescimento desse setor vem do prprio governo. O ministro do Desenvolvimento, Indstria e Comrcio Exterior, Fernando Pimentel, deve divulgar no primeiro semestre um projeto de poltica de desenvolvimento produtivo que, de acordo com sua assessoria, vai buscar aplicar a sustentabilidade no setor industrial. Com novas exigncias, muitos tero que se adaptar e aprender a produzir de modo social e ambientalmente responsvel. Alguns empresrios j comeam a procurar profissionais que saibam tornar isso vivel sem prejudicar o lado econmico. O desafio enorme, mas a boa notcia que existem cada vez mais pessoas interessadas em atuar na rea.
(ISTO, 2155, 2.3.2011, pp. 97, 98)

EFEITO-ESTUFA: Brasil precisar de 400 bilhes para reduzir o CO2. Nos transportes, a reduo do gs carbnico poderia ser pelo aumento da malha ferroviria. Na energia, a opo pela elica. Mas o setor agrcola, como recordista na emisso de metano, um dos desafios para o Pas.
(O Povo, 22.2.2011)

RESGATAR BICHOSDE CATIVEIROS ILEGAIS SO COMEO DO TRABALHO DE MARCELO ROCHA. A TAREFA MAIS DIFCIL DEVOLVLOS VIDA SELVAGEM. O PRIMEIRO DESAFIO NO MATAR OS ANIMAIS NA HORA DO RESGATE. OS ANIMAIS PRECISAM REAPRENDER OS HBITOS NATURAIS. O trabalho de Rocha tem um valor tico. Ele salva bichos em situaes de degradao, como gaiolas superlotadas, porta-malas de carros, caambas de caminhes e jaulas apertadas em feiras. Alm disso, ajuda a desfazer redes de trfico que ameaam a diversidade nas matas e podem levar espcies extino. Rocha aprendeu a amar os animais na infncia. Seu pai era gerente de uma fazenda em Gois. Tinha ordens de atirar para matar as onas que atacassem o gado. Mas desobedecia. Quando encontrava um bezerro morto, ele o escondia, para no perseguirem a ona, revela Rocha. A trajetria dos animais resgatados at a liberdade complicada. Quando o animal sobrevive, comea outro desafio: descobrir exatamente de onde ele veio, para estudar se vivel devolv-lo natureza. O esforo pode no ser vivel para todos. Mais ainda: no s os bichos traficados precisam de ajuda; alguns animais silvestres ficam refns da expanso das cidades.

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PROPOSTADEREDAO2

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A SALVAO DO PLANETA PELAS ENERGIAS RENOVVEIS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione coerentemente argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Sai o diesel, entra o hidrognio: essa foi a manchete do caderno Economia, Dirio do Nordeste, 4 de julho de 2010. O engenheiro Silvano Pozzi, diretor da multinacional canadense Ballard, que desenvolveu a tecnologia do nibus verde, movido a hidrognio, aposta no Brasil e garante que esse nibus estar aqui em 2014. Um nibus a hidrognio percorre at 500 km com o tanque cheio, como um nibus a diesel. Alm disso, em cinco anos, o nibus a hidrognio custar menos da metade de um nibus de hoje. Afinal, a tecnologia da clula a hidrognio est pronta para a indstria. A evoluo da energia elica no Brasil caminha lentamente porque aqui o interesse, diante da abundncia de guas nos grandes rios, a hidreltrica ainda ser a matriz energtica predominante por muitos anos, talvez dcadas. oportuno que seja assim porque a mais competitiva de todas as fontes energticas. Ressalte-se que, quanto maior for o fomento aos debates sobre a elica, melhor ser para se compreender e destacar a importncia, os benefcios e o papel complementar dessa fonte renovvel na matriz energtica brasileira. A grande matriz da energia a hidrognio o carbono, mas existem matrias sintticas e orgnicas para o mesmo efeito. O nico elemento mais extico a platina, utilizada como catalisador nas clulas para, efetivamente, fazer acontecer a reao entre o hidrognio e o oxignio. Outra fonte promissora de energia para a ndia o pinho manso, tambm presente no Brasil. Para produzi-lo, os indianos utilizam regies ridas e que no sejam utilizadas pela agricultura. Um dos objetivos da pesquisa foi o aproveitamento integral do fruto. A casca do pinho, que antes era descartada, passou a ser transformada em briquetes que so distribudos populao em substituio lenha. A deciso de administraes pblicas do Nordeste de investir em energias renovveis busca integrar-se tendncia mundial de consolidar uma matriz de gerao de energia limpa como alternativas sustentveis s matrizes tradicionais, alm de promover uma vocao econmica criada a partir das nossas condies climticas. A gerao de energia eltrica a partir dos ventos elica - e a partir da luz do sol solar -, extremamente facilitada nesta regio, que permite uma oferta praticamente constante de ventos e radiao solar durante todos os dias do ano.

Outras fontes de energia renovvel tambm esto sendo desenvolvidas, como a gerao de energia base das ondas do mar, das algas, da biomassa, por meio do processo de biodigesto, que poder aproveitar insumos como o pednculo do caju. No dia 5 de junho comemorou-se o Dia Mundial do Meio Ambiente, quando ganharam destaque temas como poluio, sustentabilidade, conservao dos biomas, mudanas climticas e biodiversidade. Seramos tachados de cticos ou at cnicos se no reconhecssemos os grandes ocorridos na rea ambiental nos ltimos 30 anos. Hoje, pelo menos, j se fala em meio ambiente. E no pouco, Muita atitude mudo, sim, e para melhor. A conscincia ambiental reflete-se, por exemplo, na reciclagem, reduo do consumo de energia e gua. Um xpim fez uma programao voltada para a conscientizao de preservar a natureza, com prticas sustentveis, como substituio de sacolas plsticas, distribuio de mudas de plantas em troca de garrafas pet. A proteo de reas frgeis proporciona alguns servios ambientais com valor econmico inestimvel: controle das enchentes, manuteno das fontes de gua e de sua qualidade, proteo dos solos. Defenda o meio ambiente, no vote em quem ameaa a legislao, anistiando desmatadores, como prope um projeto de na Cmara Federal. A ndia est desenvolvendo uma fonte de energia com o pinhomanso, tambm presente no Brasil. Sero usadas regies ridas, infrteis para a agricultura, mas a que se adapta bem essa planta.

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema ECOLOGIA: NO H COMO MUDAR O PASSADO, MAS H COMO ESCOLHER O FUTURO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. A deciso de administraes pblicas do Nordeste de investir em energias renovveis busca integrar-se tendncia mundial de consolidar uma matriz de gerao de energia limpa como alternativas sustentveis s matrizes tradicionais, alm de promover uma vocao econmica criada a partir das nossas ECONOMIA VERDE uma proposta de conservao do planetaTerra baseada em trs princpios norteadores: socialmente justa, economicamente sustentvel, ecologicamente correta.

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Com a RIO+20, procurou-se difundir um contrato social para enfrentar os desafios econmicos e polticos proposto pelo filsofo Jean-Jacques Rousseau, h 300 anos, em Genebra. O secretrio geral adjunto da ONU, Carlos Lopes, quer recuperar a ideia com a proposta de um novo contrato social para o sculo XXI.
(POCA, 735, 18.6.2012)

Com o princpio de que os pases ricos no precisam consumir tanto, um suo e um canadense inventaram a PEGADA ECOLGICA , ferramenta que calcula a quantidade de recursos naturais, como a gua, matria orgnica ou ar limpo, que uma populao consome, e compara esse volume capacidade de a Terra repor naturalmente o que foi gasto. William Rees, um dos criadores, declarou revista POCA que os pases ricos deveriam reduzir sua pegada ecolgica para que as naes pobres e em desenvolvimento possam crescer. Mathis Wackernagel, o outro criador, afirmou que os pases precisam abandonar a meta do crescimento econmico e investir na preservao.
(POCA, 735, 18.6.2012)

A Pegada Ecolgica um ndice que calcula quantos hectares de superfcie do planeta so necessrios para atender demanda anual de um humano adulto por alimento, espao e energia, menos gua. Em 2012 esse ndice fica prximo de trs hectares / indivduo; j a quantidade de rea terrestre e aqutica capaz de gerar alimentos corresponde, hoje, a 1,8 hectare global por indivduo. Estamos, portanto, consumindo alm da cota. Apontar um nmero para garantir quantas pessoas a Terra suportaria no Dois padres atestam a marca da influncia humana no clima. O primeiro o maior aquecimento sobre os continentes do que sobre o oceano, e maior aquecimento na superfcie do mar do que em camadas mais profundas. Esse padro consistente com o aquecimento induzido por gases de efeito estufa numa atmosfera em camadas: o oceano se aquece mais rapidamente por causa de sua grande inrcia trmica. O aquecimento tambm indica que uma grande quantidade de calor est sendo absorvida pelo oceano, demonstrando que o reservatrio de energia do planeta est desequilibrado. O clima na Terra o resultado de um equilbrio que se estabelece desde a sua origem, no balano radioativo entre o nosso planeta e o espao cuja principal fonte de energia o Sol; na composio fsico-qumica da atmosfera e dos oceanos; no transporte de energia por parte da atmosfera e dos mares e oceanos da regio equatorial terrestre em direo aos polos, e nas consequentes circulaes atmosfrica e ocenica.
(Universidade Aberta do Nordeste, Fundao Demcrito Rocha)

tarefa simples. Parece, de fato, razovel, aceitar que superpopulao e consumo excessivo so uma combinao apocalptica. O Instituto Nacional da Propriedade Industrial, INPI, lanou um projeto piloto pra acelerar, mediante requerimento de pedido de exame estratgico prioritrio e publicao antecipada, as decises de pedidos das denominadas PATENTES VERDES, visando a priorizar a anlise de patentes com menor impacto ambiental. Destinado a energias alternativas, transporte, conservao de energia, gerenciamento de resduos e agricultura, o programa tem como objetivo o prazo mdio de anlise de pedidos que se enquadram nessas reas para dois, contra o prazo atual de pelo menos cinco anos. certamente louvvel a iniciativa do INPI de tentar introduzir uma maior agilidade de processamento / patenteamento para tecnologias voltadas questo da sustentabilidade e da preservao ambiental, ainda mais em um momento em que diversos cientistas j manifestaram a crena de que diversos fatores de origem humana esto afetando o meioambiente inteiro, levando ao aprofundamento da discusso a respeito dos supostos riscos iminentes s condies de vida para as geraes futuras.
(Snia Gama, O Povo, 20.7.2012)

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas, sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

As energias renovveis figuram como alternativa para atender s necessidades cotidianas e econmicas, com o mnimo de dano ao meio ambiente, pois so obtidas de fontes naturais capazes de se regenerar. Essa uma discusso favorvel para o Brasil, que j uma uma grande potncia na gerao de energias renovveis.
(Joana Ferreira, economista)

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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VIGSIMAPRIMEIRASEMANA CONCORDNCIA

16( ) Grande nmero deles conseguiram vaga. 17( ) Ho de haver razes para resistir ao assdio do magnata. 18( ) J fazem trs anos que me preparo. 19( ) J so quase uma e meia. 20( ) No se nega esmolas aos verdadeiros necessitados. 21( ) Nenhum deles seriam capazes de tal faanha. 22( ) O cidado deve estar alerto e quites em relao a tais problemas. 23( ) Os Emirados rabes Unidos apoiou os Estados Unidos. 24( ) Os Estados Unidos agora pretende invadir o Ir. 25( ) Ocorreu, em dcadas passadas, muitas questes de terra nesta regio. 26( ) Pai, me e filhas estavam abandonadas na estao. 27( ) Passado j tantos meses, no houve quaisquer sinais de recuperao. 28( ) Quando no se prope mudanas, ocorre a permanncia de maus hbitos. 29( ) Registram-se um milho e meio de inadimplentes. 30( ) So a profissionais assim que a imprensa refere-se. 31( ) So de pessoas assim que a humanidade precisa. 32( ) So nessas ocasies que surgem as grandes iniciativas. 33( ) So sobre tais temas que gostaria de discutir. 34( ) Sete semanas faro que eles desapareceram. 35( ) Seus estudos vem sendo acompanhados rigorosamente. 36( ) Somente os que tem poder dispem de condies de rever o preocupante quadro. 37( ) Tem dias em que a gente se percebe impotente para resolver os prprios desafios. 38( ) Tm muitos casos de dengue este ano no Cear. 39( ) Tinham tantos casos de corrupo, que nem a Justia daria conta de examin-los. 40( ) Tiveram muitos transeuntes e motoristas que testemunharam o salvamento. 41( ) Trinta por cento da populao mundial vive abaixo da linha da pobreza. 42( ) Tiveram muitos alunos que se abstiveram de todo tipo de lazer para garantir a aprovao no concurso. 43( ) Vo haver muitos problemas com o novo porto. 44( ) Vossa Excelncia* ireis arrepender-vos de vossa prepotncia. 45( ) Vossa Majestade, Senhor Rei, rasgou vossos vestido.

ORIENTESE
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O verbo, anteposto ou posposto ao sujeito, concorda com ele, por isso tenha muita ateno com o sujeito posposto. . EXISTIR tem sujeito e concorda com ele; HAVER, no sentido de EXISTIR, e FAZER, com ideia de tempo, ficam sempre na 3 SINGULAR. Lembre: o verbo auxiliar acompanha o principal. CADA QUAL, CADA UM, NENHUM, QUALQUER UM, QUEM, UM exigem 3 DO SINGULAR. Os pronomes relacionados a esses pronomes tambm ficam na 3 pessoa. PERCENTUAIS de 2 em diante e FRACIONRIOS de numerador 2, ou acima, exigem o PLURAL. Nas expresses com horas, se vier escrito o sujeito o relgio, o sino, os sinos, o carrilho -, concorde com ele; se no vier, concorde com o nmero escrito. EXPRESSES PREPOSICIONADAS: SINGULAR para no errar. A expresso expletiva ou de realce ... QUE INVARIVEL. No use o verbo TER em lugar de HAVER ou EXISTIR. Nos plurais unitrios, concorde com o artigo.

*Pronomesdetratamentoexigem3.pessoadoverboedospronomes.

APLIQUECOMSEGURANA
01( ) A cada dia, surge novos problemas, que se vo acumulando.

02( ) A maioria da populao nem conhecem os prprios direitos. 03( ) A maioria dos assentados venderam suas terras. 04( ) Agora s falta vocs para o interrogatrio. 05( ) Basta-me estas informaes para deduzir tudo. 06( ) Bateu uma hora os sinos da catedral. 07( ) Cada um de ns requeremos nossa inscrio. 08( ) Cada um de vs sabeis de vossas potencialidades. 09( ) Deu trs horas no relgio da matriz. 10( ) Dois teros da populao passa fome. 11( ) preciso uma soluo definitiva. 12( ) Ento s vai eu para a disputa? 13( ) Esconde-se facilmente os prprios erros. 14( ) Exclui-se do processo todas as dvidas vincendas. 15( ) Existe milhes de miserveis no mundo.Sempre haver de existir razes para viver.


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VIGSIMASEGUNDASEMANA
CRIAODO11TEXTOEMSALA,20LINHAS

PROPOSTADEREDAO1
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema OS CAMINHOS DA SADE. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Mesmo sem um caso de paralisia infantil h 21 anos, a vacina muito importante para alertar sobre a doena. A esse propsito, a campanha Vacinou, gol estabeleceu a meta de vacinar 740 mil crianas menores de cinco anos contra a poliomielite. Alm de imunizar contra a paralisia infantil, outras vacinas podero ser aplicadas, de modo que os pais podero colocar o carto de vacinao dos filhos em dia. Centros de hematologia de todo o Pas promovem, principalmente quando se aproximam grandes festas populares, uma campanha de incentivo doao de sangue, porque quase sempre os estoques esto no limite mnimo. Atrapalham as doaes os tempos chuvosos e os feriados. A gravidez precoce, concentrada principalmente em meninas do interior e nas periferias das cidades, pequenas, mdias, grandes e megalpoles, provoca uma srie de riscos s adolescentes rebeldes ou no. Quase sempre, elas chegam s unidades de sade acompanhadas das mes, despreparadas em sua maioria, nem sabe como proceder diante dos casos. Algumas delas chegam a abortar, o que constitui mais um risco prpria sade. Fundaes lanam, com raras, mas eficientes campanhas de doao de rgos. O gesto solidrio e extremamente humano de doar rgos por parte de familiares em estado de sade irreversvel, apesar de todos esses avanos, ainda enfrente barreiras culturais intransponveis, alimentados pela desinformao, s vezes de carter religioso. As doaes proporcionaram recordes de transplantes em todo o Pas. Impressionante a reportagem no programa de Oprah: a gerao atual de jovens americanos ser a primeira a viver menos que a gerao anterior por problemas de alimentao inadequada. Restrio alimentar pura (anorexia), compulso alimentar com compensao por vmitos (bulimia), ateno exagerado com o teor calrico dos alimentos, obsesso com a balana e a imagem no espelho caracterizam os distrbios alimentares prejudiciais sade. Cerca de 20% dos frequentadores de academias apresentam traos de transtorno alimentar, principalmente para aumentar a massa muscular. A aparncia pode estar sedutora, ao contrrio da sade interna.

Boas aes refletem na prpria sade. Com a prtica do bem, diminuem-se os radicais livres e h liberao de serotonina e endorfina no corpo. O trabalho de fazer o bem deve comear na infncia e em casa. Essas substncias favorecem tambm o sistema imunolgico, uma vez que diminui as dores e retarda o envelhecimento. Os casos de obesidade mrbida avolumam-se em pases como os Estados Unidos e o Brasil, imitador do estilo fast-food norteamericano, e constituem um problema de sade. Depois que o jornalista e amigo Zuenir Ventura aventurou-se, num importante jornal do Rio, a exaltar os benefcios da sesta como algo que faz bem sade e, mais ainda, que representa uma necessidade biolgica, tornando as pessoas mais inteligentes, animei-me a fazer o elogio da sesta. misteriosa a origem da sesta, mas por sua bondade intrnseca, ligada ao processo humano, e at os animais fazem-na. O Brasil depara um aumento rpido do nmero de pessoas idosas, sendo significativo o impacto dessa transio demogrfica sobre os servios de sade. Em geral, as doenas do idoso so crnicas e mltiplas, perduram por vrios anos, e exigem acompanhamento mdico e de equipes multidisciplinares contnuos. H evidncia cientfica sobre a efetividade de muitas intervenes para reduzir o impacto da populao geritrica sobre os servios de sade e contribuir para melhoria da qualidade de vida na idade avanada. Repercutem internacionalmente as novas diretrizes divulgadas pela Sociedade Americana de Geriatria sobre a extrema cautela a ser observada quanto medicao, por vezes receitada, ou ingerida de modo indiscriminado, em meio s pessoas idosas. Embora se tenha passado a imagem, nos ltimos anos, de que envelhecer tornou-se algo bem mais tranquilo e fcil de controlar do que em outras pocas, os perigos ora alertados devem ser alvo de cuidadosas atenes, sobretudo pelos que costumam automedicar-se sem qualquer anterior e imprescindvel prescrio de um profissional da medicina.

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema OS CUIDADOS COM A ALIMENTAO DE CRIANAS E JOVENS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. "Um menino de 5 anos nascido na dcada de 1970 podia se sentir seguro para encarar os valentes da escola se tivesse 1,08 metro - a altura mdia entre seus coleguinhas na poca. Hoje, so necessrios pelo menos 4 centmetros a mais para se garantir. A espichada, que se repetiu em outras faixas etrias e equiparou o crescimento de nossas crianas mdia mundial, um indicador de que o prato dos brasileiros nunca esteve to cheio." (POCA, 667, pgina 54)

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Os maus hbitos alimentares, o sedentarismo e as atividades intelectuais sobrepondo-se necessidade de exerccios fsicos provocaram o vertiginoso crescimento lateral dos brasileirinhos. Um estudo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, IBGE, mostrou que, nos ltimos 30 anos, triplicou o nmero de crianas com idade entre 5 e 9 anos acima do peso recomendado pela Organizao Mundial da Sade, OMS. A mudana dos hbitos alimentares est ligada ao aumento da renda das famlias nos ltimos anos. Hoje, o cardpio da maior parte das crianas est desajustado: elas comem pouco daquilo que deveriam - leite e derivados, frutas e e verduras, arroz e feijo - e exageram nos doces, refrigerantes, pastis, frituras... A barriga est cheia, mas o corpo no recebe os nutrientes imprescindveis.
(adaptado da POCA, 667, pgina 54)

No domingo 15 de maio de 2011, o jornal O Povo, no caderno cincia & sade, estampou a manchete 2 MILHES DE DOADORES DE MEDULA. Trata-se do nmero de doadores de medula ssea no Brasil. o terceiro maior do planeta. Quase sempre mantidos no anonimato, eles detm o poder de encher de esperana o peito de quem s ansiedade. O rnquim do Ministrio da Sade refere-se ao nmero de doadores de rgos a cada um milho de pessoas. Em 2010, no Cear, o ndice chegou a 14,3. A mdia no Brasil foi 9,9. Pases como a Espanha e o Canad tm, em mdia, 20 doadores por milho. O Cear est sempre em primeiro lugar no nmero de transplantes, entre os estados do Norte e do Nordeste. Entre os estados com ndices mais altos de doao por milho de habitantes, em 2010, - incluindo o Distrito Federal -, o Cear segue em primeiro lugar entre os estados das duas regies. No ano passado, o Estado registrou 14,3 doaes de rgos por milho de pessoas. O ndice o maior entre os estados do Norte e do Nordeste e supera a mdia nacional. TRANSPLANTES: os nmeros nacionais impressionam: 21 mil transplantes foram realizados no ano passado. O problema a concentrao, pois 47% aconteceram em So Paulo, enquanto Tocantins e Roraima no realizaram nenhum. Encarar os desafios de um Pas como o Brasil no tarefa para um governante qualquer. A gente olha para nmeros que parecem passveis de comemorao, caso deste aumento no nmero de doaes e transplantes, e obrigado a enxergar um outro problema desafiando: a desigualdade regional. (O Povo, 17.3.2011)

A obesidade infantil tornou-se nos ltimos anos um gigantesco problema de sade pblica em todo o mundo. Nos Estados Unidos, a primeira-dama, Michelle Obama, adotou essa questo como uma causa nacional e mobilizou o Congresso e a indstria alimentcia para tentar resolv-la. No Brasil, o nmero de crianas de 5 a 9 anos com peso acima do recomendado triplicou nos ltimos 30 anos, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estattisca, IBGE. Cerca de um tero delas pesa mais do que deveria e pelo menos 14% podem ser consideradas obesas.
(POCA, 669, 14.3.2011, NOTA DA REDAO, modificado)

Apesar de todo o crescimento econmico do Brasil e dos benefcios do desenvolvimento, dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, IBGE, revelam que um tero das famlias brasileiras termina o ms sem comida nas mesas. Nas regies Norte e Nordeste, a situao atinge 50% da populao.Enquanto 14 milhes de brasileiros passam fome, o restante da populao joga no lixo 30% de todos os alimentos comprados. H um aspecto ambiente no lixo jogado fora: o alimento que vai para o lixo produz o gs metano, 20 vezes mais nocivo ao meio ambiente que o gs carbnico. O desperdcio acontece nas casas, no comrcio e nas empresas de servios de alimentao. Evit-lo uma questo de conscincia, alm dos aspectos socioambientais. Convm lembrar que o desperdcio um mal que precisa ser combatido a partir da prpria casa. A mudana no h de ser global, mas localizada, pensar globalmente; agir localmente. (Eurico Varela, O Povo, 18.4.2011, adaptado)

INSTRUESNAFOLHADEREDAOALIMPO
1 quando errar, passe um s risco palavra, notao lxica, perodo, pargrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESDOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero.
* A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero.

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema DOAO SOLIDRIA E SILENCIOSA DE RGOS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

* A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.


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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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VIGSIMATERCEIRASEMANA
DIFICULDADESNOUSODEALGUNSPRONOMES
EU x MIM; TU x TI: lembre logo: mim no fala, mim no faz, mim no pensa... MIM deslocvel, e regido de preposio essencial. A pontuao foi retirada em exemplos estratgicos. APLIQUE 01 No pea para _____ fazer isso. (1) 02 D um tempinho para ____ me arrumar. 03 Nada existe contra ____ (2.) 04 Trouxeste o recado para ____ ? (1.) 05 No havia tempo para ____ avisar. 06 No havia tempo para ____ avisares. 07 Para ____ isso no faz o menor sentido. (1) 08 Levars mais tempo para ___ fazeres tudo. 09 Peo que repita essas declaraes perante a assemblia e _____ (1.) 10 Pouco se far sem ____ e ____. (2. e 1.) 11 Afinal, que vantagem sobra a ____ e a _____? (1 e 2. 12 Tudo se passava entre ____ e Capitu., (1.) 13 Confiaram isso para ____ revelar. (1.) 14 Para ____ resolver tudo isso torturante. 15 Para ____ resolver tudo isso, haverei de ser bem remunerado. 16 Deram ordens para ____ sares. 17 Pensei que no fosse tarefa para ____ solucionar a questo inteira. (1) 18 Chegaram encomendas para ____. (2) 19 Para ____ vencer uma obsesso. (1) 20 Foi fcil para ____ passar nos exames. (1) ESTE 1 aponta o contexto de tempo e lugar: este ano, esta sala, este pas, esta cidade; 2 marca a proximidade do falante; 3 numa relao de dois ou mais, indica o ltimo. Nunca use este ltimo; 4 no texto escrito, refere-se ao que ser mencionado. ESSE 1 indica certa distncia do falante; 2 no texto escrito, refere-se ao que foi mencionado; 3 numa relao de 3 ou mais elementos, refere-se ao medial ou mediais: nem o primeiro, nem o ltimo.

AQUELE 1 indica significativa distncia espacial ou temporal do falante e do interlocutor; 2 numa relao de 2 ou mais elementos, refere-se ao primeiro mencionado. APLIQUE 01 Olhe para __________ estrela. Parece um planeta. 02 Um dia ________ fui ao estdio. 03 Aqui, ________ casa, ningum dorme direito. 04 L __________ fazenda, tudo se produz. 05 Estamos no ms de setembro. _______, comemora-se a independncia do Brasil. 06 __________ pas, poucos do valor ao grande patrimnio da lngua. 07 Susana, tu gostas _________ vida a da fazenda? 08 Eu no gostava ___________ vida l na fazenda. 09 O anfitrio recebeu-nos com ________ frase:______ casa de vocs. 10 Lvia, ________ olhos verdes so sedutores. 11 Alberto, Bernardo e Caetano so irmos. _________, com dezoito anos; _________ com dezesseis; _________ com quatorze. 12 Queres passar-me _________ disco que est na mesa da sala? 13 Jonas convidou Ricardo para o baile, mas _________ recusou. 14 Disse-me estas palavras de sempre: volta logo. 15 Pensa no futuro. _______ admoestao era diria. 16 Ramaiana e os Lusadas so dois poemas picos: ___________ pertence literatura hindu; ________ de Cames e constitui uma verdadeira enciclopdia dos conhecimentos humanos de ento. 17 Mandei-te uma carta h muitos dias. _________ eu dava conta dos meus estudos. 18 Queres ler ______ livro que estou folheando? 19 Escrevo-te agora. _________ carta pretendo informar-te de tudo. 20 Gula e temperana so antnimos: ________ vcio; ______ virtude.

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VIGSIMAQUARTASEMANA
CRIAODO12TEXTOEMSALA PROPOSTADEREDAO1
partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A VALORIZAO DA SOLIDARIEDADE. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

Apesar de muitos desconhecerem, a prtica do bem ajuda a melhorar a qualidade de vida, no apenas daqueles beneficiados com as aes. Os benefcios das boas aes contribuem para o melhor funcionamento do organismo de quem o faz o bem. Com a prtica do bem, diminuem-se os radicais livres, e ocorre a liberao de serotonina e de endorfina do corpo. Fazer o bem deve comear na infncia e em casa. Por mais que o bem, de maneira geral, seja praticado em aes fora de casa, para os mais necessitados, pedagogos, educadores sociais e outros especialistas indicam que o trabalho deve ser iniciado ainda dentro de casa e desde a infncia.

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A FELIZ RECOMPENSA DO VOLUNTARIADO. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Descruzar os braos e doar tempo e trabalho a terceiros pode ser mais do que uma atitude pessoal. Depois da proliferao de ONGs e grupos de solidariedade, o Brasil vive o boom do voluntariado corporativo quando empresas apoiam seus funcionrios em trabalhos que beneficiam causas sociais. Mais de 300 pessoas participaram do 5 Tempo, projeto de mobilizao da Natal Voluntrios, do Rio Grande do Norte. A ONG incentiva aes de melhoria da comunidade por meio de mutires. Pescadores, canoeiros, artistas plsticos, fotgrafos, mergulhadores e ambientalistas de Natal se juntaram para a limpeza do mangue do rio Potengi, o maior da cidade.O material reciclvel recolhido ser usado em uma instalao artstica e na decorao natalina. Os ganhos de ser voluntrio: estudos revelam que a atividade ajuda fortemente a queimar calorias, revigora e muda a condio da sade. Uma pesquisa atestou que a atividade pode ter um efeito revigorante. Reservar uma ou duas horas da semana para uma atividade desse tipo traz mais ganhos que dinheiro. Os ganhos de ser voluntrio diversificam-se, de acordo com o estado de esprito do cidado solidrio. A 4. Maratona Voluntrios Bradesco, que props atividades em instituies sociais a partir do tema Ecoeficincia, alcanou resultados positivos. No ano passado, uma professora em Ijaci, Minas Gerais, viu um av, com grande dificuldade para se expressar, lendo palavra por palavra de uma historinha para sua neta de trs anos. Ele ensinava garota e ao mesmo tempo queria aprender. Pessoas assim tm em comum o desejo de ajudar e melhorar as condies de tantos carentes. Essa competio do bem estimula os colaboradores a ingressar em grupos de voluntrios e criar aes originais e relevantes.
(revista poca, n 718, pp. 98, 99, adaptado)

Vista como uma estratgia de enfrentamento e superao da excluso social e da precariedade das relaes de trabalho, sustentada na gerao de trabalho e renda, a rede solidria cresce. Muitas famlias esto vivendo com base na economia solidria.
O Grupo Bailarinos de Cristo Amor e Doaes, BCAD, realiza trabalho com 440 crianas e adolescentes, colocando a arte a servio do social. Paralelo ao trabalho, existe o acompanhamento escolar das meninas e meninos cuja faixa etria vai de sete a dezessete anos. Alm disso, desenvolve-se um trabalho social cocm as mes a fim de que sejam includas no mercado de trabalho, a exemplo do curso de costura oferecido pela entidade. Uma bailarina apoiada por esse grupo conquistou o primeiro lugar de dana clssica em Barcelona, Espanha. Na vivncia em sociedade, muitas so as formas de contribuir para o bem. Talvez a mais conhecida seja o apoio ao prximo em momentos difceis, acolhendo o ser humano em sua dor, seu sofrimento psquico, escutando com empatia e iniciando um caminho de transformao. Nas grandes catstrofes, o esprito solidrio transpe barreiras regionais, nacionais e internacionais. Simples cidados, pobres, organizam grupos e, na sua condio de renncia, tiram da prpria boca para dar a quem mais precisa, embora haja casos vergonhosos, como dos oficiais do Corpo de Bombeiros que desviavam donativos enviados para os vitimados pela grande cheia. Cear tem 67 mil cadastrados para doao de medula. Em um ano e meio, foram realizados dezesseis transplantes na rede pblica estadual. Antes, os pacientes precisavam viajar para fazer o procedimento. Que eu me torne em todos os momentos, agora e sempre, um protetor para os desprotegidos, um guia para os que perderam o rumo, um navio para os que tm oceanos para cruzar, uma ponte para os que tm rios a atravessar, um santurio para os que esto em perigo, uma lmpada para os que no tm abrigo e um servidor para todos os necessitados.
(Dalai Lama, do Tibet)

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PROPOSTADEREDAO3

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema RESPONSABILIDADE E INCLUSO SOCIAL. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

O empresrio Loureno Bustani, com sua jovem empresa destaque internacional. um dos mais criativos do mundo por seu olhar social. Inspira-o o pensamento de Mahatma Gandhi Seja a mudana que voc quer ver no mundo. Aos 32 anos, acaba de ser escolhido uma das pessoas mais criativas no mundo dos negcios em 2012. Ao lado do publicitrio Igor Botelho, Bustani fundou em novembro de 2006, em So Paulo, a consultoria Mandalah. A proposta criar produtos, campanhas e servios para empresas com o propsito de fazer bem sociedade ou ao ambiente. o que eles chamam de inovao consciente.Tudo que a gente faz passa pela pergunta: como isso vai melhorar a vida das pessoas. Se enxergamos um mundo diferente, temos de constru-lo. uma questo de coerncia. A empresa emprega 50 pessoas e atende clientes como Natura, Nike e General Motors. A sustentabilidade passou a ser preocupao central. A GM encomendou um estudo sobre o futuro da mobilidade no trnsito. A Nike encomendou trabalho para a Copa. Ele filho de diplomata, embaixador do Brasil na Frana. Ele quer mudar o mundo sem que deixe de ganhar dinheiro. Ele j se decepcionou, mas nunca pensou em desistir. Ver que nosso trabalho pode mudar um pouco as pessoas, faz-las pensar tambm nos outros, isso j vale a pena.
(POCA, n 731, 21.12.2012)

INSTRUESNAFOLHADEREDAOALIMPO
1 quando errar, passe um s risco palavra, notao lxica, perodo, pargrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

INSTRUESDOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero.
* A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero.

Comuns so os padrinhos e voluntrios ajudando no desenvolvimento dos abrigados, com doaes ou servios, contudo, enquanto a criana ou o adolescente ainda no estiver institucionalizado, inscrito no Cadastro de Adoo, possuindo vnculos com familiares biolgicos, a entidade de acolhimento deve sempre estar atenta para que no haja qualquer tipo de ateno individualizada, por parte de auxiliar da casa, com uma criana ou adolescente especfico, a fim de que no ocorra o risco de uma afeio maior e assim seja criado eventual afeto de pai e filho. Caso isso acontea, muito provavelmente sofrer a criana e o prprio padrinho voluntrio, que criaro expectativas de estarem juntos, contudo, com poucas possibilidades de que isso ocorra devido ordem do Cadastro.

* A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.


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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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VIGSIMAQUINTASEMANA
CUJO 01 Telefonou-me um senhor __________ informaes no me convenceram. 02 Telefonou-me um jovem ___________ informaes no acreditei. 03 Telefonou-me uma senhora ___________________ informaes duvidei. 04 Recebi pessoas ________ honra no merece crdito. 05 Fui informado por fontes __________ veracidade duvido. 06 Foi abastecido por fontes _________ veracidade no discuto. 07 Fui avisado por fontes ___________ veracidade no descreio. 08 Foi informado por fontes _________ veracidade creio. 09 So quase insolveis os problemas _____________ soluo tu dependes dos outros. 10 So quase insolveis os problemas __________ soluo depende dos outros. 11 Eis o livro _______ leitura tanto me agradou. 12 Falo de Cames, _______ obra-prima so Os Lusadas. 13 Perdeu um colete velho ___________ bolso trazia o salrio. 14 Esta a rvore _________ sombra descansamos. 15 Discutimos um assunto_______________ veracidade

25 Era vigoroso o comandante ___________________ comando nos sentamos seguros e valentes.

QUADROFUNDAMENTAL AMfinaltono AMfinaltono


A

Ofinaltnico andaro cantara__ falara__ da__ esta__ h__ sa__

andam canta__ fala__ discutia__ preferiria__ questionava__ surpreenda__

andaram cantara__ falara__ discuta__ preferia__ questiona__ surpreendera__

QUADROCOMPARATIVOFUNDAMENTAL:ExI finaltono finaltnico ele admit__ ele adquir__ ele esquec__ ele mov__ ele perd__ ela surg__ ele venc__ QUADRODEFINITIVOiX noformahiato ele atrai ele cai consegui defendi permiti que ele caia que ele saia subi eu atrai eu cai eu constitui eu descai eu remoi eu caia sempre nas curvas eu saia reclamando eu substitui formahiato eu admit__ eu adquir__ eu esquec__ eu mov__ eu perd__ eu surg__ eu venc__

pairavam dvidas. 16 Aquelas foram as montanhas____________ rvores tiramos frutas. 17 Ali est o prdio ____________ construo assisti. 18 Ele foi o candidato _____________ eleio votaste. 19 Ele o candidato ______________ eleio vieste. 20 Aquela a jovem ______________ olhar muitos jovens estremecem. 21 Ali est a personalidade _________________ honra nos banqueteamos. 22 Aquele o professor _______________ festa nos preparamos. 23 Aquele o professor _____________ festa nos alegramos. 24 Era vigoroso o comandante _______________ comando combatemos.

ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO

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VIGSIMASEXTASEMANA
CRIAODO13TEXTOEMSALA

PROPOSTADEREDAO1

Uma americana chamada Dalia resolveu encomendar a morte do marido, Michael, depois de seis meses de casamento. Dias depois, quando ela chegou a casa, policiais lhe comunicaram a morte dele. Dalia caiu em prantos. Era uma pegadinha da polcia. O matador contratado era um policial disfarado. O marido estava a salvo na delegacia. O vdeo, anexado ao processo como prova contra Dalia, foi parar no You Tube e teve 170 mil acessos. O mundo Apple no tolera apelo pornogrfico nem palavres. Por isso, a empresa fez censura prvia do Ninja Words, dicionrio alternativo que inclui palavras chulas (de baixo calo), e do Hottest Girls, um catlogo de mulheres seminuas. Programas com mulheres de biquni so classificados para maiores de 17 anos. Muitos golpes tm sido aplicados na navegao internutica: vendas realmente virtuais, quando o comprador jamais recebe o produto pago; transferncia de dinheiro para contas alheias; busca de senhas bancrias para diversos usos... A pedofilia tem encontrado na navegao internutica um campo de expanso que preocupa fortemente as famlias. A prpria exposio para a pretensa exposio da prpria beleza tem causado momentos angustiantes a jovens ingnuas e a suas famlias.

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema O USO SENSATO DAS FERRAMENTAS ELETRNICAS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. H um erro no uso do termo hacker, que quem busca alterar o sistema ou servidor para uma melhoria em vez de fazer ataques para prejudicar. O termo correto para indicar os criminosos do mundo virtual que destroem o sistema cracker. So eles quem atacam todos os tipos de servios para paralisar os sites. Tambm h hackers criminosos, embora com finalidade diferente dos crackers, que sempre querem paralisar o servidor. Os hackers criminosos so aqueles que entram no banco de dados e roubam senhas, cdigos-fontes sem destruir ou tirar do ar grandes sites.
(Mariana Colombelli, poca 588, pg. 12)

PROPOSTADEREDAO2
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A AVALIAO DO CELULAR. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Pesquisa do Instituto Nacional de Sade, nos Estados Unidos: o uso de celular por mais de 50 minutos consecutivos modifica o funcionamento cerebral. Os cientistas constataram que, aps esse demorado tempo, h elevao de 7% no consumo de glicose nas reas cerebrais que ficam prximas antena embutida no aparelho. A alterao indica aumento de atividade neurolgica nessas regies.
(ISTO, 2155, 2.3.2011, p.25)

Num pas ocupado, que realiza eleies em meio guerra contra o terrorismo, o jovem afego Nasim Fekrat faz pela internet uma revoluo particular. Em seu primeiro post do blog Afghan Lorde, o jovem afego se perguntava: Quem pode crer que o Afeganisto vai alcanar a paz diante de dcadas de confrontos? Era dezembro de 2004. Quase cinco anos depois, o principal blogueiro do pas, hoje com 26 anos, no est otimista, pelo menos em relao aos rumos polticos do Afeganisto, sob ocupao militar dos Estados Unidos desde 2001. Ele j foi ameaado de morte e, por algum tempo ficou mudando de endereo. Aps as eleies ele no votou porque no viu candidato que merecesse o voto, porque at o Hamid Karzai corrupto -, ele vai, a convite do Dickinson College, nos Estados Unidos, fazer um curso de cincia poltica e sociologia, e no ver como seu pas ser governado nos prximos anos. Programas para celular e sites especializados facilitam e incentivam casos extraconjugais. Ainda que no tenham sido pensados para essa finalidade, sites de relacionamento, como Orkut, Facebook e MSN e tecnologias como o telefone celular deram uma bela ajuda aos infiis. Surgiram ferramentas desenvolvidas especificamente com a (m) inteno de promover e esconder puladas de cerca sites, guias e servios on-line para encontrar amantes ou inventar libis. Impossvel controlar internet, diz Lula. Em sua primeira visita a Roraima como presidente da Repblica, em sete anos de poder, Lula defende que Congresso libere o uso da internet pelas campanhas eleitorais, tema polmico na discusso da reforma eleitora.
(O Povo, Poltica, 15.9.2009)

APROVADO CELULAR PARA FIM MDICO: a ANATEL (Agncia Nacional de Telecomunicaes( homologou o primeiro celular desenvolvido com tecnologia nacional para finalidades mdicas. Funciona como qualquer aparelho: faz ligaes e envia mensagens. Seu objetivo o monitoramento de pacientes e pessoas idosas distncia.Estima-se que 75% dos acidentes com idosos aconteam dentro de casa: quedas. O BP, boto de SOS, acionado, dispara torpedos, pedidos de socorro para cinco nmeros cadastrados na memria. Se nenhum dos cinco atender, continua a chamada pelos nmeros seguintes at que um deles atenda. O emborrachado da CELL Design resiste a quedas e possui sensores que captam o movimento de queda. Um aplicativo pr-instalado permite cadastrar nomes de remdios a serem ministrados, dosagens e horrios. O celular avisa tocando um alarme no horrio agendado, mesmo se estiver desligado. O toque do aparelho compatvel com aparelhos auditivos.

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FILHOS E TRABALHO LEVAM MAIS MES VIDA ON-LINE: Elas esto cada vez mais dependentes de tecnologias como tablets e smartphones, tudo para facilitar o cotidiano. 14% dos presentes no dia das mes de 2011 devero ter sido de celulares e smartphones. 33% delas querem conectar-se internet para comunicar-se com a famlia; para 29,6, o objetivo primordial resolver as pendncias profissionais rotineiras. Essas tecnologias nem sempre so totalmente positivas. So grandes os riscos de sobrecarga, afinal, a mulher, muitas vezes, vai precisar conciliar essa vida on-line com outros papis, de me, filha, esposa. No apenas para as me para os jovens tambm, a sobrecarga de conectao 100%, para quem ser o futuro, impede uma conciliao da hiperatividade. As mulheres com excesso de sobrecarga na comunicao perdem o equilbrio na vida. O uso muito frequente de aparelhos celulares pode gerar mutaes celulares. o que dizem cientistas de sete pases num estudo financiado pela Unio Europeia. Eles afirmam que as ondas de rdio emitidas pelos aparelhos podem danificar as clulas do corpo humano.
(ISTO, 1838, pgina 27)

A Revista Isto 2144, pginas 87 e 87, exibiu a manchete ELES J NASCERAM NA REDE, revelando casos de bebs presentes na web antes mesmo do parto, de crianas que tm mais intimidade com o mouse do que com o lpis. Parece no haver limites para gerao dos nativos digitais. 23% dos bebs tm exames de pr-natal publicados na rede; 81% das crianas de 2 anos tm algum perfil on-line; 7% tm e-mail criado pelos pais antes do nascimento; 70% o nvel de preocupao dos pais em relao segurana; 70% dos pais que postam querem mostrar os filhos para amigos e parentes. Outra caracterstica dessa gerao conectada a visibilidade, uma vez que tudo pode ser tornado pblico, seja a primeira papinha, seja aquela bebedeira na adolescncia. A melhor atitude evitar ao mximo colocar fotos e vdeos dos bebs na internet e enviar notcias para os amigos atravs de uma rede fechada ou por e-mail, porque h crimes, como a apropriao da imagem das crianas, sequestro e pedofilia. Alm do temor quanto segurana, a divulgao toca na questo da identidade. Quando crescerem, elas podero no gostar. A TRADIO DAS CARTAS PERSISTE APESAR DA INTERNET: no mundo de mensagens instantneas nas redes sociais, pessoas escrevem cartas e trocam cartes-postais. Apesar do domnio das comunicaes instantneas e virtuais, dos e-mails, mensagens de celular e redes sociais, pessoas ainda tentam manter vivas essa antiga tradio. So saudosistas que preferem mandar cartas, trocar cartes-postais e escrever em dirios pessoais, ao invs de postar mensagens pelo Facebook, Twitter ou Orkut. Escrevem a mo, com caneta e papel, textos longos e emocionados, longe da limitao dos 140 caracteres do twitter
(Dirio do Nordeste, 24.4.2011, adaptado e revisado)

Organizao Mundial de Sade OMS - alerta sobre perigos causados por telefone celular. A agencia da Organizao das Naes Unidas ONU admitiu que inexistem estudos suficientes a longo prazo para concluir se a radiao no ionizante dos telefones mveis confirmada, mas coloca o telefone mvel na mesma categoria de chumbo, escapamento de motor de carro e clorofrmio, como possivelmente cancergeno, mais forte que um forno de micro-ondas de baixa potncia. Cozinha o crebro, como o micro-ondas cozinha de dentro para fora. O anncio pode ser divisor de guas para as normas de segurana.
(O Povo, Mundo, 1.6.2011, p. 26)

H algum tempo, ensinavam-se boas maneiras s crianas, como tratar a professora, no interromper conversa de adultos, portar-se educadamente na hora das refeies. Agora, fala-se da etiqueta mvel, para o celular: no us-lo dirigindo, no atender durante as aulas, cultos religiosos, sesses de filme. A INTEL, fabricante de chips, encomendou nova pesquisa e descobriu uma epidemia de m educao no uso de dispositivos portteis.
(Dirio do Nordeste, TECNOGUIA, 2.6.2011, p. 3)

Mais de 900 crianas e adolescentes viajam o mundo atravs das cartas que mandam e recebem para o exterior. Elas participam da Organizao No Governamental Famlias Reunidas. Como rotina da entidade, est o envio de correspondncias para os padrinhos dos atendidos pelo Projeto em Fortaleza.
(Dirio do Nordeste, 24.4.2011)

INSTRUESNAFOLHADEREDAOALIMPO
1 quando errar, passe um s risco palavra, notao lxica, perodo, pargrafo... sem medo de qualquer desconto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

Veja que notcia: j existe tecnologia para bloquear celulares nos presdios, evitando-se o controle de crimes de morte, de trfico de drogas, mas poucas penitencirias dispem do sistema. Por que ento no se aplica o sistema?
(O Povo, 24.3.2011, p. 3)

INSTRUESDOCADERNODEQUESTES
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero.
* A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero.

PROPOSTADEREDAO3
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema A NAVEGAO INTERNUTICA E OS NATIVOS DIGITAIS. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

* A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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VIGSIMASTIMASEMANA
PONTUAO

13( 9 ) Falava bem de todos que estavam ali; gesticulava para todos os novatos; jamais levantava a voz contra os serviais; agradava, afinal, a todos. 14( 3 ) Fechei a porta da cozinha, deixando-a em seu domnio. 15( 1 ) Fortaleza, 10 de outubro de 2013. 16( 6 ) Guarde as armas, Excelncia. abuso de autoridade. 17( 5 ) Imagino que a melhor medida procurar novos scios. 18( 5 ) J o desemprego no um problema de soluo imediata. 19( 3 ) Li as reportagens, como sobre o aquecimento e as cheias. 20( 7 ) Muito riso, pouco siso. 21( 3 ) Nada havia decidido, pois os interessados ainda chegariam. 22( 1 ) No possvel que um pas do tamanho do Brasil, a cada novo tropeo, haja de contentar-se com as novas mazelas. 23( 9 ) No foi a palavra a primeira forma de manifestao comunicativa do homem; foi o gesto. 24( 9 ) No me refiro formao dos tcnicos; refiro-me ao desinteresse de tantos jovens desempregados. 25( 5 ) Notcias de mais desmatamento revoltam os ecologistas. 26( 4 ) No encontro com empresrios, o candidato revelou planos de governo, e eles prometeram cobrar-lhe. 27( 9 ) O gato no nos afaga; afaga-se em ns. 28( 4 ) O plano saiu como estabelecido, e os invasores retiraram-se. 29( 5 ) O presidencivel declarou ter votado no outro candidato. 30( 5 ) O que preocupa que o mundo est mudando para pior. 31( 8 ) Os responsveis, criticou ele, j saram das prises. 32( 1 ) Ontem mesmo, pensava na conquista da estabilidade. 33( 4 ) Percebo a sua apreenso indisfarvel, e eles mudam de expresso depois que lhes abri o jornal. 34( 5 ) Quem ama no mata. 35( 9 ) Reuniram-se todos: os jovens, para programarem suas festas; os adultos, para trabalharem; os idosos, para relembrarem. 36( 6 ) Senhor, no me exijas o impossvel. 37( 1 ) Terminadas as fases preparatrias, lanou-se o desafio. 38( 8 ) Todos os homens, ricos ou pobres, devem ouvir a voz da conscincia. 39( 9 ) Uma casa bem pouco para um homem; sua verdadeira casa a cidade. 40( 8 ) Uns propugnam por bens prprios; outros, ao contrrio, pensam apenas no bem coletivo.

A boa leitura garante a boa pontuao. A fim de complement-la e dar-llhe segurana, convm destacar estes casos mais necessrios.

VRGULA
1 2 3 4 5 6 7 8 separa termos ou oraes deslocados ou destaca termos enfatizados; separa termos repetidos ou da mesma funo; usa-se antes de COMO (para exemplificar), GERNDIO, MAS, POIS, QUANDO, SEM CONTAR QUE, SEM MENCIONAR QUE; usa-se antes de E, para enfatizar ou indicar orao de sujeito diferente; no pode isolar sujeito, verbo, complemento ou predicativo; isola aposto e vocativo; substitui um termo omitido que j tenha aparecido ou substitui o verbo em provrbios; isola expresses intercaladas ou explicativas;

PONTOEVRGULA
9 destaca termos ou sries de membros de frases j separados por vrgula, ou enfatiza oposies, contrastes, paralelos.

PONTUE,CORRIJA,JUSTIFIQUE
01( 5 ) A ao do homem tem-lhe provocado danos irreversveis. 02( 2 ) Abriu-se, desabafou, saiu. 03( 5 ) Acredito que, com boa vontade, encontrar-se- o caminho. 04( 9 ) As mes engendravam o que cozinhar; os pais saam pouco esperanosos, procura de emprego; os filhos choravam. 05( 9 ) Alguns candidatos debatem-se na penria; outros, os do governo, esbanjam recursos. 06( 1 ) Ao descer na estao, sentiu um inexplicvel mal-estar. 07( 9 ) Das graas que h no mundo, as mais sedutoras so as da beleza; as mais picantes, as do esprito; as mais comoventes, as do corao. 08( 7 ) Das graas que h no mundo, as mais sedutoras so as da beleza; as mais picantes, as do esprito; as mais comoventes, as do corao. 09( 1 ) De to eufrico, sequer os cumprimentei. 10( 8 ) Ele, que era arguto, entendeu-me logo. 11( 1 ) Enquanto uns se dedicam por convices prprias, outros renunciam aos prprios direitos. 12( 3 ) Era muito cedo, mas enfrentei a nevasca fui busc-los.

ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO
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VIGSIMAOITAVASEMANA
CRIAODO14TEXTOEMSALA,20LINHAS

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua portuguesa sobre o tema OS DESAFIOS DA VIOLNCIA. Apresente proposta de interveno que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. Aps o anncio de violncias praticadas por gangues e sua deteno, h quase e sempre menores de idade no grupo. O que mais choca a reao deles: Tem nada no, logo mais tamos soltos. E estaro mesmo. Ao fato to alarmante e corriqueiro fica a impresso de que h a indstria do menor marginal, ou seja, a sua presena no bando tem papel definido: ser apontado como cabea da ao, e as armas estaro em seu poder. Esse detalhe precisa ser levado em considerao.
(Adsia S, jornalista, O Povo, 2012)

promovendo roubos e arrastes. A populao, assustada, j no sabe a quem apelar para pr cobro s investidas dos delinquentes. A gangue dos meninos j do conhecimento da Polcia, mas isso no tem adiantado muito. Os prprios reprteres tentaram acionar o Ronda do Quarteiro (atravs de telefone especfico dele) para testar se as reclamaes da populao sobre a inrcia da Polcia tinham fundamento. Depois de seis tentativas, sem retorno, resolveram desistir. Imagine-se isso acontecendo a um cidado na iminncia de ser atacado. O problema existe e tem de ser resolvido. A atuao da Polcia imprescindvel e no deve ser isolada, mas realizada dentro de uma articulao que envolva os vrios setores do poder pblica e das trs esferas de poder: municipal, estadual e federal. O Ministrio Pblico, a Polcia e o Judicirio tambm devem trabalhar em conjunto, sem que um fique escorando-se no outro para se eximir de responsabilidades.
O Povo, Editorial, 1 de junho de 2010)

INSTRUESNAFOLHADEREDAO
1 quando errar, mesmo que seja um pargrafo inteiro, passe UM risco apenas, sobre o erro, e continue sem medo de perder ponto. 2 RESPEITE RIGOROSAMENTE AS MARGENS.

Em pesquisa encomendada pelo jornal O Povo, para medir quem dos cidados confia, o resultado para a Igreja foi 72,9%; na polcia, 16,8. PM assassinada e primeiro policial morto em Unidade de Polcia Pacificadora, UPP, no Rio de Janeiro, reflete a preocupao com o efetivo resultado do projeto do governo. Assinala um recuo para desafiar o Governo daquele Estado. MULHER SOFRE SEQUESTRO-RELMPAGO NA ALDEOTA: a cidad, de 45 anos, foi agredida pelos sequestradores. Segundo a vtima, o casal faz parte de um grupo de moradores de rua, na avenida Dom Lus, uma das mais importantes da capital cearense. Homem morto a tiros por enteado: um homem de 41 anos foi assassinado com um tiro de espingarda pelo enteado, no municpio de Farias Brito, centro-sul do Cear. Outro papel importante do Estatuto da Criana e do Adolescente, j adulto aos 22 anos, desempenhado pela escola, que um espao privilegiado para trabalhar a preveno dos comportamentos antissociais e que tem nos professores elementos importantes para detectar sinais de violncia contra as crianas e os adolescentes.
(O Povo, Editorial, 13.7.2012)

INSTRUESNOCADERNODEPROVAS
* O rascunho da redao deve ser feito no espao apropriado. * O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria, em at 30 linhas. * A redao com at 7 (sete) linhas escritas ser considerada insuficiente e receber nota zero. * A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo dissertativo-argumentativo receber nota zero. * A redao que apresentar proposta de interveno que desrespeite os direitos humanos receber nota zero. * A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de linhas copiados desconsiderado para efeito de correo.

Uma matria do jornal O POVO, publicada ontem, 31 de maio de 2010, revela a existncia de uma gangue de meninos entre 13 e 15 anos, que vem atuando no bairro Presidente Kennedy,

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COMPETNCIAS
1. domnio da norma culta 2. compreenso e transposio do tema 3. ordenao lgica de fatos e argumentos 4. coeses, encadeamentos, conectivos, conectores interparagrficos 5. interveno clara, inovadora, cidad, exequvel

NOTAS
40 80 120 160 200

PLANO

TOTAL 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

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VIGSIMANONASEMANA
REVISODEASPECTOSDALINGUAGEM
1. Observe, nos dez primeiros exerccios, a diferena de concordncia, que contrape expresses preposicionadas, no singular - sem funo de sujeito, mas de adjunto adverbial ou objeto indireto.

3. PROBLEMASDOPORTUGUSATUAL

01 Encontrou ele saindo do bar. 02 Viram eles fugindo. 03 A multido pe elas em fuga. 04 Vimos elas escondendo-se. 05 Conseguiu perder ele. 06 Novo autor comps eles. 07 A me ir repartir eles. 08 Ningum pode substituir elas. 09 A comunidade ajudou eles. 10 Ningum conseguiu domar ele.

01 _____ essas oportunidades que no se perdem. (-SO) 02 _____ nessas ocasies que se firma o profissional (-SO) 03 _____ esses os motivos que o fazem superar-se. (-SO) 04 _____ por esses motivos que no o superam. (-SO) 05 _____ dessas pessoas que precisamos. (-SO) 06 _____ essas pessoas que nos comovem. ((-SO) 07 _____ com esses argumentos que ele ganhar a causa. 08 _____ esses argumentos que o faro ganhar a causa. (-SO) 09 _____ sobre essas polmicas que pretendo discorrer. )(-SO) 10 _____ essas polmicas que pretendo esclarecer. (-So) 2. Sublinhe a forma correta das duas: 11 A ambio dos que se declaram religiosos vai AO ENCONTRO DOS DE ENCONTRO A quaisquer princpios religiosos. 12 A ao dos marginais passou DESAPERCEBIDA DESPERCEBIDA aos policiais desatentos. 13 A chance de perderem o emprego desestruturava-os. 14 A humanidade DISPE de - DISPONIBILIZA de muitos meios para reverter o problema. 15 A investigao que foi procedida (VTI) irritou os parentes da vtima. 16 A solidariedade humana vai AO ENCONTRO DOS DE ENCONTRO quaisquer princpios religiosos. 17 Diante da populao consciente, os polticos esto DESACREDITADOS DESCRENTES. 18 NOTVEL NOTRIA a violncia em quaisquer recantos.

01 no sai da 02 eu te aviso pra voc 03 no faz assim que eu 04 tinha trago 05 tinha pego, pegue 06 tinha mando 07 tinha caso recentemente 08 vamos receber ele 09 este ltimo o mais 10 o programa ele cultural


ORIENTAOINDIVIDUALDAREDAO


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TRIGSIMASEMANA
LTIMOSLEMBRETES
Assista aos vdeos, pea a orientao dos professores para tanto preparados. AO SUCESSO!

HFENCOMPREFIXOSePSEUDOPREFIXOS
1 H, letra IGUAL usa-se hfen quando, aps o prefixo ou pseudoprefixo (radicais latinos e gregos), houver h, letra igual, ou marcada abaixo, dobrando-se rr e ss na justaposio dos elementos. circum (M, N), pan (alm de B, M e N), mal (L) ab, ad, ob, sob, sub alm, aqum, ex, nuper, ps, pr, pr, recm, sem, vice
com a reforma grafia da reforma

2 VOGAL 3 R 4 SEMPRE

NOSLTIMOSDIAS

1. Releia as orientaes, mxime (sobretudo, mormente) as do incio da apostila. 2. releia os exerccios marcando os itens que mais lhe chamam a ateno para no esquecer; 3. releia as redaes corrigidas e passadas a limpo, observando cuidadosamente os erros cometidos e as correes; 4. descanse bem na vspera.

grafia anterior

abrupto (no existia) anti-rbico anti-semita arquiinimigo arqui-secular auto-elogio auto-retrato circum-adjacncia circunavegar contra-ataque entre-hostil extra-regimental hiper-resistente infravermelho intra-ocular mal-educado neo-sacerdote neoliberalismo (no registrada) proto-sistmico pseudomdico pseudo-analista pseudo-refm semi-aberto sob-roda sobre-saia (subst) subumano sub-hidroclorato sub-regio super-homem ultra-sonografia

ab-rupto, abrupto ad-digital antirrbico antissemita arqui-inimigo arquissecular autoelogio autorretrato circum-adjacncia circum-navegar contra-ataque entre-hostil extrarregimental hiper-resistente hipersensvel intraocular mal-educado neossacerdote neoliberalismo pan-brasileiro protossistmico pseudomdico pseudoanalista pseudorrefm semiaberto sob-roda sobressaia subumano* sub-hidroclorato sub-regio super-homem ultrassonografia

TRABALHEASSIMNARESOLUODAPROVA
1 - Obrigatoriamente, leia e siga as Instrues da prova. Em seguida, leia a proposta. Ela vir seguida de textos. Leia-os, marque somente o que mais importante e que voc pretende aproveitar. Ao mesmo tempo, anote rapidamente ideias suas sobre o tema. Prepare o plano, aproveitando contedos do texto e acrescentando conhecimentos adquiridos; estabelea os elementos de coeso e argumentao. O plano garante coerncia, organizao lgica, grande parte da coeso e ganho de tempo. 2 - Com as ideias j escolhidas, prepare o PLANO: introduo, mostre e defina claramente o tema sugerido aproveitando palavras-chave; desenvolvimento, com trs pargrafos, abordando aspectos positivos, contrapostos ou no aos negativos; interveno. 3 - Escreva o rascunho, depois resolva as questes seguras; em seguida, releia o rascunho, corrigindo falhas ou aperfeioando-o. Antes de passar a limpo, com a ponta da caneta, examine sujeito, verbo e complemento, para ver se esto concordando e se no h vrgula separando-os; veja se os sinais de crase antecedem femininos; tenha ateno aos pronomes oblquos, principalmente com o particpio; cuidado com repeties, mormente de pronomes demonstrativos desnecessrios, de mas, pois... Por fim, levante a vista, suspire, tome gua, suspire de novo e passe a limpo com ateno e calma. Voc estar aqui com aproximadamente 65% dos pontos da prova. 4 - Procure, em seguida, resolver as questes que exigem maior cuidado e tempo. Ao final delas, faltaro uns 10% da prova. 5 - Decida se resolver as questes mais trabalhosas ou se optar por outra estratgia.

TRABALHEASSIMNAPRODUODECADATEXTO
1 SUBLINHE, no tema, as palavras-chave; 2 SUBLINHE, nos trs textos oferecidos, as palavras-chave; 3 ESCREVA-AS, todas, em coluna ou em linha reta, ACRESCENTE palavras-chave suas (conhecimentos adquiridos) e ORDENE-AS, enumerando-as. 4 Assim estar feito o seu PLANO, que lhe garantir os pontos do TEMA, da ORDENAO LGICA e parte da COESO. 5 Coloque o TEMA no PRIMEIRO PARGRAFO, sempre.

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MINIVOCABULRIO
A
a bel-prazer a cerca de (mais ou menos, aproximadamente); acerca de: a respeito de a favor a fim de = para a fora = para longe merc de a partir de abaixar abajur, abajures abalizar abalroar, abalroada, abalroamento abenoe, abenoo, abenoado abrupto abscesso absolver = perdoar absorver = assimilar abstmio, absteno acender, aceso, acenso (ato de acender) acervo acessvel, acessar, acesso acinte (ofensa, desrespeito), acintoso acochar, arrochar aoitar, aoite acrescentar, acrscimo, crescer, crescimento, cresa, creso audagem, aude adepto adio, adicional, adicionar adivinhao, adivinhar administrao, administrar admirao, admirar admissvel, admitir admoestao, admoestar adquirir, readquirir adolescncia, adolescente adultrio, adulto, adulterado, adulterar afeio, afeioado, afeioar-se, afim (semelhante, da mesma rea, no consanguneo) aflio, afligir (aflijo, aflija, aflige, afligimos) afora = exceto afrouxar, frouxido, frouxo agourar, agourento agressivo agruras aguar, agudez, agudeza aicebergue alazo albergue alcaguete, alcaguetar alada, alar voo alcanar lcool, alcolatra, alcolico, alcoolismo, alcoolizar aleijo, aleijado, aleijar alicerce, alicerar almejar altrusmo, altrusta analisar, anlise anseio, nsia, ansiedade, ansiosamente, ansioso antedatar, anteontem, ante-histrico, ante-europeu (h, e) antitico, antissemita, antirrbico, anti-inflamatrio (h, i; dobre r e s) ao encontro de = a favor aonde = para onde, a que lugar, para que lugar

aperrear, aperreado, aperreio pice apreciar apreenso, apreensivo apropriar-se aptido, apto arete arqui-inimigo, arquirrival, arquissecular (h, i) arrevesar ( provocar revs) ascendncia, ascender, ascenso asilado, asilo aspecto assassinar, assassnio, assassino assaz = bastante (adv.) assediar assegurar assemelhar assessor, assessorar assimilar assombrar, assombro, assombroso assumir, reassumir atrai, eu atra, atra-lo atrs, atrasar, atraso, detrs atravs auge augurar, augrios aumentar aura (crculo de ouro, angelical, protetor) auscultar, escutar autodestruio, autoelogio, autorretrato, auto-observar (h, o; dobre r, s) autuar (prender em flagrante; no diga autuar em flagrante) averiguam, averigue, averiguo ou averguam, avergue, averguo

baliza balsa blsamo bandeja bem-estar bem-vindo, benquisto bicampeo, tricampeo, pentacampeo (qualquer um sem hfen) bitipo bisar biscate boa-f boal bochecha bom humor bom senso brio brocha (pincel, impotncia) bruxa bucha buxo (planta trepadeira)

cabealho cabisbaixo cachear, cacho caula cadaro caju calabouo calcular, clculo

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canil cansao, cansar, canseira, descansar, descanso caos (ca-os) caranguejada, caranguejo carisma = dom especial (no carinho) casario catequese, catequizar cateter causticante cavalgadura, cavalgar cdula (nota de dinheiro) censo (= contagem), recenseamento, recensear cesso = ato de ceder, doao, concesso cesssar, incessante chacota chafariz chamariz chamego choramingar, chorume chover, chuva, chuvisco cidad, cidado, cidados cinza (tonalidade: invarivel) circum-navegar, circum-adjacncia, circum-murado (vogal, n) coalizo = unio de partidos cochichar, cochilar, espichar choramingar chover, chuva, chuviscar, chuvisco circum-navegar, circum-adjacncia, circum-hospitalar, circum-murado coincidncia, coincidir coliso = choque, batida, abalroamento com certeza compaixo companhia compreenso, compreensvel, compreensivo compressor comprimento = tamanho, extenso compulso, compulsivo conceber (imaginar, gerar), inconcebvel conceder (permitir, doar) concertar= apresentar msica, cantar, fazer acordo consanguneo, consanguinidade conscincia, conscientizar, conscientemente consegue (ele), consegui (eu) consenso, consensual consertar = remendar, corrigir constitui constroem, constri contra-ataque, contrarregra, contrassenso, contracheque (h, a; dobre r, s) controvrsia cr (= acredita), crem, crer = acreditar crescer, crescimento, acrscimo, acrescentar Crxena (divindade hindu) culminncia cume cumprimentar, cumprimento (saudao, execuo), cumprir, descumprir

debochar, deboche decncia, decente, indecncia, indecente decepo, decepcionar deferir = conceder dfice (forma portuguesa) deficit) (latim) deixar delatar = denunciar denegrir, denigre (no degride depor desacreditado = que no merece crdito desapercebido = distrado (pessoa) descansar, descanso, cansao, cansar. canseira descer, descendncia descrente = que no acredita, incru descrio = redao, retrato descriminao = inocentao, absolvio descriminar = inocentar, absolver descumprimento, descumprir desde (sem de depois): desde o ano passado, desde o sculo XX deslizamento, deslizar, deslize despender = gastar, despensa = depsito, despesa despercebido = no notado, incgnito desperdiar, desperdcio desprevenido, desprevenir, prevenido, prevenir desprezar, desprezo desrespeitar, desrespeito, desrespeitoso dessalinizador, dessalinizar destoar dezembro (e qualquer outro ms) dia a dia = diariamente, rotina, cotidiano, vida diferir = diferenar, adiar, procrastinar digladiar dilatar = expandir, aumentar dimenso, dimensionar discente = que aprende, aluno, estudante discernimento, discernimento disciplina, disciplinador, disciplinar discrio = sensatez, reserva discriminao = segregao, detalhamento, rol discriminar = segregar, detalhar, excluir discurso discusso disfarar, disfarce dispndio = gasto, despesa dissabor disseminar dissidncia distinguir, distingui-lo, distingo, distinga distoro distribuio, distribudo, distribuir dividi-lo (sem acento, porque i no forma hiato diz respeito a, no que diz respeito a (no no que se diz respeito) docente = que ensina, professor doentio dormir, dorminhoco dossi

d = oferece, resulta; dar = resultar danar, dana, dncim (espao para danar) do, esto, ho, so, vo: nicos verbos no presente com o d, deem de baixo para cima de encontro a = contra de forma que, de maneira que, de modo que de novo, de repente debaixo da ponte, da mesa, de chuva

economia, econmico, economizar egocntrico, egocentrismo, egosmo, egosta em prol embriagado, embriagar, embriaguez eminente = importante emisso empecilho empreita, empreitada, empreitar (no, empeleitar), empresa

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enaltecer, enaltecimento endividado, endividamento, endividar-se enfim enformar (colocar em uma forma, moldar) engravidar enrijecer entreter, entretenimento entrosar enxergar enxerir enxotar enxugar errio muncipal, estadual, federal: jamais errio pblico. escasso, escassez escravizar escrivaninha escusa = desculpa; escuso = reprovvel, condenvel esforo esotrico = secreto espectadores espesso, espessura espiar: fitar, olhar com ateno; expiar = pagar pelo erro, redimir espichar espontneo, espontaneidade esprio essncia, essencial, essencialmente est = fica, vive, anda; estar = ficar, viver, andar; esto estndar estante (de livros) esttus estender, extenso estril, esterilizar, esterilidade estornar estourar, estouro estrangeirismo, estrangeiro estresse, estressado, estressar estuprar, estupro esvai exacerbao, exacerbar exaurir, exausto exceo excedente excelente, excelncia excesso, excessivo excitao, excitar exercer executar exequvel exigente, exigir, exigvel xodo exorbitante expectativa expediente extinguir, extinto (falido, acabado) extorso extraclasse, extracurricular, extra-autnomo, extra-humano (h, a) extravagante, extravasar, extravasamento

flaxe forma, frma frum, fruns fracassar, fracasso fraudar, fraudador, fraude freia, freie, freio, freiem, freava, frear, freou, freava, freou frisar frustrao, frustrado, frustrar

gengibre gerir (giro, geres, gerimos, gerem), gerenciar gibo gratuidade (tu-i), gratuito grvida, gravidez guache (papel, tinta, pintura) guerrear, guerrilha, guerrilhar, guerrilheiro

hbil, habilidade, habilitar, habilitao hbito (costume, vestimenta de monge) haja vista halo = aurola harm harmonia, harmonioso, harmnico, harmonizar haxixe hediondo hegemonia hera (planta trepadeira) herege, heresia hrnia hesitar (= vacilar) hetero-hormonal, hetero-organograma, heterossexualidade (o, h;) hfen, hifens hilaridade, hilariante (no use HILRIO, nome prprio; no, adjetivo)) hipnotizar, hipnotismo hipocrisia, hipcrita histeria, histrico honesto, honestidade honorfico, honra, honrado, honroso horrendo horripilante, horrvel hspede, a hspeda, hospedar hospcio

ibero identidade, identificar ignorante, ignorncia, ignorar Iguatu ilegal ileso (^) iminente = inadivel, irreversvel, prximo impigem impregnar, impregna imprensa (rgo de comunicao) imprensar (apertar) imprescindvel impressionar, impressionante mprobo = mau, desonesto improvisar

fachada x faixa, enfaixar facnora falcia (engano), falaz (enganador) falso, falsear farsa favorecer feliz, felizmente, infelizmente

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impulso, impulsivo, impulso impune imune a = livre de imunizar inadimplncia, inadimplente inaugurao, inaugurar incandescente incentivar, incentivo inchao, inchar incgnita incomodar, incmodo incrementar incumbncia, incumbir de indelvel = indestrutvel indenizar, indenizao indigna-se (ele se indigna) indivduo, individual, individualizar inenarrvel infenso a (inatacvel, imune) inflao, inflar infligir = punir, castigar infra-estrutura, infravermelho, infra-auricular (h, a) infrao = falta, erro, violao infringir = desobedecer, transgredir ingressar, ingresso inocncia, inocentar, inocente, inocentemente insensato, insensatez insero instante, instantneo (momento, momentneo) instinto = reao animal, impulso inteno intensificar, intensivo, intenso intransigente intuito inverter (trocar a ordem) investir = empregar, aplicar dinheiro irascvel irisar = aspergir, borrifar ironizar irradiar irreal, irrealidade irrepreensvel irresponsvel, irresponsabilidade irriso (riso, deboche), irrisrio (insignificante, que causa riso) Isabel (antropnimos, com s, menos Beatriz, Bezerra, Luzia) iseno, isento, isentar item, itens itinerrio

luxria = devassido, perverso, tara (no luxo)

M
m hora m pessoa maante, maada macrrimo (no magrrimo) macio m-f mal = quando (mal chegou), doena malcriado, maltratar, malvisto, mal-educado, mal-humorado (vogal, h) mal-educado, mal-estar mal-humorado mandachuva maniquesmo = tudo bem x mal mantm (ele) mantm (eles) massacrar, massacre mau negcio mau humor mazela meados (na metade) mencionar, meno meados, meota (garrafa de refrigerante com cachaa) merc, merc de mexer, mexerico micro-ondas, micro-organismo, microrregio, microssistema (hfen diante de o e de h) mincia, minudncia miserabilidade, miservel, miseravelmente misto mixaria molambo moral (a) = conjunto de leis que regem os comportamentos moral (o) = capacidade de reagir, fora mouco muleta mulherio multa, multar multido multi-invasivo, multinacional, multissecular, multirregional (h, i) multiso, multiutilitrio, multifuncional, multiprocessador mutilao, mutilar murchar, murcho mutiro mtuo

jeito jerimum, jerimu jia jugo (= domnio), subjugar julgamento, julgar

narcisismo, narcisista narctico, narcotraficante, narcotrfico naufragar nusea, nauseabundo necessrio, necessidade, necessitar neoliberal, neorrealismo, neossacerdote, neo-observador (h, o; rr, ss) notvel (importante, admirvel) x notrio (perceptvel, testemunhvel) nuana

lapso lazer (diverso), liser (raio) l (= folheia, analisa, olha), lem; ler = folhear, analisar, olhar lidar = tratar, enfrentar (nada de lhe dar) lisonja, lisonjear, lisonjeiro luxao (deslocamento), luxar (deslocar) luxar (viver bem, vestir-se bem)

obcecao, obcecado bito bolo = oferta religiosa obsceno, obscenidade obsquio (som de z)

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obsesso obteno octocampeo, octogenrio, octogsimo ofensivo omisso opresso, opressivo, opressor rgo, rgos oscilar, oscilao

profisso, profissional, profissionalizante, profissionalizar projeo, projeto, projetar proceder, processo, processual promessa, promissor prprio, propriedade, proprietrio proteico pseudoanalista, pseudo-oftalmlogo, pseudo-homossexual, pseudomdico, (h, o) psicologia, psicolgico, psiclogo

queixa, queixar-se, queixoso, queixume querela quesito questo, questionar, questionrio qui = talvez quis, quiser, quisesse qurum, quruns

paliativo pan-americano (sem juntar o n na pronncia), pan-asitico(sem juntar o n), pan-negritude, panrtmico, pansistmico (vogal, h, m, n) paraquedas, para-brisa, para-lamas, para-raios paralisao, paralisar, paralisia passatempo pedofilia, pedfilo pequenez (tamanho), pequins (cachorro) perca subjuntivo de perder, a perda (substantivo) percentagem, porcentagem permisso, permiti-lo (o i no forma hiato, por isso fica sem acento)) perscrutar perseverar perspectiva perspiccia perturbao, perturbado, perturbar perverso, perversidade, perverso pessimista pexote, pexotada (jogada, atitude mal sucedida) pichao, pichador, pichar, piche pingue-pongue piquenique pixaim pleito = eleio, demanda, questo pr (v.) = colocar por isso por que = por qual motivo, pelo qual por qu.?! = por qual motivo (seguido imediatamente s desses trs pontos) por trs por cento, percentagem, porcentagem por ventura (por sorte) x porventura = talvez porque = pois, para que (subjuntivo) porqu = motivo, causa possui (use apenas para bens materiais) potncia, potencial pra ( sempre sem acento) prateleira prazeroso precauo, cauo (adiantamento de dinheiro como garantia) precisar, preciso, preciso precoce, precocidade preconceito, preconceituoso preito = homenagem, ajuste, pacto prejuzo preocupao, preocupante, preocupar prescrever = receitar, caducar, perder a validade pressionar, presso presuno, presunoso pretenso, pretensioso preveno, prevenido, prevenir privilgio, privilegiar, privilegiado processo, processual procrastinao, procrastinar profetizar

R
rachar, rachadura rano, ranoso raposa, raposo ratificar = confirmar realar recalcado, recalcar, recalque receio, receoso (sem i) recm-casado, recm-nascido (sempre com hfen; no se usa s) recesso, recesso recorde recurso, recursal refm, refns reiterar = reafirmar reivindicao, reivindicar, reivindicatrio rejeio, rejeitar, rejeito remoem, remi reparti-lo (i no forma hiato) repercusso repousar repreenso represso repulso, repulsivo requisito, requisitar rescindir, resciso ressaltar ressalvar ressarcir ressurreio, ressuscitar resultado, resultar retificar = corrigir retrocesso reso reverso, reverter, reversvel revestir = cobrir revezar = mudar de vez, trocar reviso, revisar rigidez rijeza risvel ritmo, rtmico roubalheira, roubar, roubo rouco, rouquido roxo rouxinol rubrica

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ruga (marca na pele) ruge-ruge rusga (mgoa, desentendimento) ruxe

sano = aprovao, pena sanguessuga sarjeta seo, seco = repartio, boxe x sesso = reunio, assembleia, culto seduo sdula (cuidadosa) segui-lo (sem acento porque no h hiato) segunda-feira (qualquer dia, com minscula) seiscentos, seiscentsimo seita sela (arreio de animal) sem-terra, sem-teto, sem-vergonha (todos sem plural) semiaberto, semi-interno, semileito, seminu, semirreta (h, i) seno (do contrrio); o seno, os senes (falhas) sensato, sensatez, insensatez sensvel senso, consenso sequestrador, sequestrar, sequestro sessenta, sexagenrio, sexagsimo siams = xifpago sigilar, sigilo, sigiloso sinceramente, sinceridade, sincero siso (juzo, senso, sensatez), sisudo socioeconmico, sociocultural soobrar = naufragar, falir sombrio sonso, sonsice suavizar sub-hidroclorato, sub-bedel, sub-regio,subalimentar, subcido, subaqutico (su-ba...), subemprego (su-bem...), subentender (su-ben), sub-humano, subumano* (b, h, r)) subitamente, subitneo, sbito subjugar = dominar, oprimir submeter, submisso, submisso sub-regio, sub-bedel, sub-hidroclorato, sub-humano (b, h, r) subservincia, subserviente subsdio (som de c) subsistncia, subsistir (som de z) substitu-lo (acento por causa do hiato) subumano, sub-humano sucinto = resumido, sinttico, objetivo suficincia, insuficincia, insuficiente, suficiente suprfluo superlotao, supermercado, super-resistente, super-homem (r, h) superstio, supersticioso surfe, surfar surpresa suscetibilidade, susceptibilidade, susceptvel, suscetvel

tepidez (morrnez, mornido), tpido = morno, aconchegante Teresa (antropnimos, com s; menos Beatriz, Bezerra, Luzia) tragdia, trgico, tragicomdia, tragicmico trajeto, trajetria transeunte = pedestre na rua transexual, transexualidade transgredir, transgresso transio transmisso trs, detrs, por trs, atrasar, atraso, traseiro trauma, traumtico, traumatizante, traumatizar traz (verbo), trouxe, trouxesse trejeito trucidar tumulto turn

ultravioleta (sem flexo) usina til, utilitrio, utilizar

V
vacilar vadio vaivm vanglria vaquejada vazar = escorrer, trespassar, publicar-se inoportunamente v = nota, percebe, enxerga, sente x veem (VER) vem (ele) (VIR) x eles vm ver = notar, perceber, enxergar, sentir verossimilhana, verissimilhana vexame, vexar, vexado viageiro, viagem (substantivo: fez uma viagem agradvel) viajem (verbo: preciso que viajem urgentemente) vscera, fressura viseira vultoso = enorme, fabuloso vultuoso = monstruoso, amedrontador

T
tachar = denominar, acusar talvez tardio taxar = estabelecer imposto, cobrar imposto taxativo = peremptrio, definitivo telejornal, teleducao telespectador ((tele: sempre sem hfen) televiso = emissora, imagem x televisor = aparelho receptor tem (ele) x eles tm; ele mantm, eles mantm

xam (sacerdote de tribos primitivas, adivinho) xampu xenofobia xeque = perigo xerife xifpago xingamento, xingar xod xpim, xopincnter xorte xou

Z
zfiro znite ziguezague zoada, zoadeiro, zoadento

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2013 SEDUC GABARITO QUINTA SEMANA


ENUMERE E CORRIJA 01( 6 ) cidad cabe o mesmo direito que aos cidados. 02( 6 ) s pressas, resolveram lev-lo ao mdico. 03( 6 ) As vidas dese volvem-se cada uma A seu modo. 0!( 2 ) Ai da o se "aviam decidido muitas quest#es. 0$( ! ) Ai da acreditam que a reverso do seri%ssimo problema . 06( 1 ) Ai da que eu &alasse todas as l% 'uas, se o tivesse caridade, ada 'ara tiria para o cu. 0(( 2 ) A tes, co vm co ve cer-se de que &oi reali)ado *s claras. 0+( 1) Apesar de ta tas deser,#es, todos acreditam a vit-ria. 0.( 6 ) Ap-s lo 'a espera, domi ado pelo e/tremo ca sa,o, o via0a te e tre'ou-se a pro&u do so o. 10( 6 ) 1abe-l"es re u ciar s suas mordomias e devolver os recursos ao errio &ederal. 11( $) 2epois de um lo 'o per%odo de oscila,#es co sta tes, resolveram e quadr-lo em ovo arti'o. 12( 6 ) 2eus prote0a as adolesce tes de todos os males. 13( 6 ) 2esti ou-se secretaria si' i&icativa parte da verba.. 1!( 6 ) 3m re&er4 cia a to 'raves de 5 cias publicadas, respo sabilidades esto se do apuradas. 1$( 1 ) 3m muitas localidades, desoladora a situa,o da seca. 16( . ) 3m muitos desses casos, houve recorre tes de 5 cias. 1(( 6 ) 3 tre e ormes escombros, ouvia-se a vo) dbil de uma cria ,a pedi do socorro. 1+( 6 ) 3/i'em as empresas respeito competidora.. 1.( + ) Existe uma srie de estrat'ias para reverter o quadro. 20( + ) Existiro muitas restri,#es ao ovo pro0eto. 21( + ) 6o e/istir pecados e h de "aver perd#es. 22( 1 ) 6 bem poucos meses, &oi la ,ada a pedra &u dame tal . 23( + ) Haver de "aver muitas va'as sobra do. 2!( + ) Haveria mais aprova,#es *s re&ormas propostas a &avor dos &u cio rios. 2$( 2 ) 6avia-me recordado de todos os detal"es. 26( 2 ) 7a daram di)er-lhe que requeresse a apose tadoria. 2(( 3 ) 8uestio am-me recorre teme te sobre essa va ta'em. 2+( . ) 9o salo, havia muitos alu os aprovados o vestibular. 2.( + ) 9aquela ocasio, houve &al"as 'rita tes. 30( $ ) 9em se recordaria de qua do o ti "a visto. 31( 6 ) 9e "uma atividade e/iste ali que val"a a pe a. 32( 3 ) : comoda-nos o &ato de o os "averem ate dido. 33( 6 ) ; clima te de a uma deciso i dita. 3!( 6 ) ; tra seu te criticou a tari&a de li/o com revolta. 3$( 6 ) ;s passa'eiros &oram la ,ados a ce te as de metros. 36( $ ) ;s pais levaram-no at o posto de sa5de. 3(( () ;bedecer a tais re'ras e'aria a pr-pria perso alidade. 3+( ! ) <ro&essores &ormados com bolsas &ederais sero obri'ados a devolv4-las. 3.( $ ) 8ua do os res'ataram, o mu do i teiro &este0ou. !0( 6 ) 8ua to reclamada aprova,o, diversos eleme tos co tribuem para ela. !1( !) 8uem porta diplomas de mestrado sempre co se'ue trabal"o bem remu erado. !2( ! ) =elativame te car'a de trabal"o, &oram u > imes em ce sur-la.

!3( . ) Houve mil"ares de cidados s%rios mortos pelo e/rcito. !!( 6 ) ?udo c"eira a propi a, subor o e morte. !$( 2 ) @eio desma c"a do-se em l'rimas &i 'idas.

STIMA SEMANA
01 ( 1 ) a comu idade a0udou-os 02 ( ! ) a &ic,o revela um carter memorialista 03 ( ! ) a i se'ura ,a aponta muitas causas &amiliares 0! (()A mul"er dei/ou de estabelecer a mater idade como ob0etivo maior 0$ ( ( ) A pri cipal lembra ,a que guardo 06 ( ( ) a sa5de o 5 ico bem que eu quero 0( ( ( ) al'u s aspectos em mudam 0+ ( $ ) a ti'ame te, quando as mul"eres eram ape as 0. ( 3 ) ap-s eles 10 ( $ ) c"e'a do aonde "avia ocorrido o i cide te 11 ( 1 ) compA-los 12 ( 1 ) co se'uiu perd-lo 13 ( ( ) 1reio que a @ossa 3/cel4 cia cabe o dever 1! ( $ ) dese volver pro0etos com os quais possa elimi ar &al"as 1$ ( 3 ) diri'ir-se at ela 16 ( ( ) do curso, o 5 ico resultado que dese0o 1( ( ( ) ele exala um odor desa'radvel 1+ ( ( ) escol"er uma pro&isso a deciso 1. ( ( ) eu reconhe o a ple a co sci4 cia de mi "as limita,#es 20 ( $ ) &a) tr4s a os, desde quando esteve aqui 21 ( 1 ) &la'rou-os sai do do bar 22 ( ( ) " outros detalhes que revelam uma ima'em 23 ( $ ) ir e co tr-la 2! ( $ ) ir substitu!-las 2$ ( $ ) la'oa onde ove to eladas de pei/es morreram 26 ( ( ) maldade as atitudes 2( ( $ ) o sei mais onde o mu do vai parar 2+ ( $ ) o lhe cabe mais a obri'a,o de )elar pela educa,o 20 ( 2 ) o ocorreriam ta tos acide tes 30 ( ! ) o 'over o proporciona educa,o para a 0uve tude 31 ( ( ) o 0ovem de "o0e depara um 'ra de desa&io 32 ( ( ) o eto demonstrou &rie)a basta te para matar o avA 33 ( ( ) os ol"os dela irradiam um bril"o arrebatador 3! ( 3 ) o&e deu-a mesma 3$ ( 3 ) obedeceu-lhe 36 ( 3 ) por eles 3( ( () a cada 'over o cabe promover a "espela 0uve tude 3+ ( ( ) pe sam em uma s- op o divertir-se. 3. ( $ ) per%odo de tra si,o quando os 'over a tes eleitos !0 ( ! ) mantm um dese0o a ti'o de ocupar aquela &u ,o !1 ( ! ) mostra-seuma alma bo dosa !2 ( ! ) apresenta al'umas &al"as superveis !3 ( ! ) usa uma li 'ua'em &cil !! ( ! ) atingir um &uturo bril"a te o dese0o dos 0ove s !$ ( 1 ) pre deram-nos e qua to &u'iam pela porta do pres%dio !6 ( ( ) problemas que 0 en#rento !( ( 6 ) provocou riscos aos turistas !+ ( 6 ) proporcionoua &elicidade dos ami'os !. ( 3 ) repree deu-os $0 ( ( ) se do &eitas para tal #im $1 ( ( ) superou ta tas outras di#iculdades

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$2 ( ! ) tambm o#erece possibilidade de empre'o $3 ( 2 ) paira ova espera ,a o ar $! ( ( ) exibem pela more a $$ ( ( ) registram-se, "o0e, "ome s e mul"eres trabal"a do $6 ( ( ) obter um resultado mel"or $( ( 2 ) havia muitas evid4 cias $+ ( $ ) tr&ico de dro'as, com o qual os 0ove s t4m perturbado as &am%lias $. ( ! ) trabal"os em mi as implicam riscos 60 ( ! ) tra&e'ar por essas ruas causa riscos 61 ( 1 ) tra s&orm-lo-emos 62 ( ! ) vrios pa%ses 0 indicam mul"eres como diplomatas 63 ( 1 ) vimo-la esco de do-se 6! ( $ ) vida di' a, em possa des&rutar 6$ ( ( ) voltaram a usu#ruir pa) 66( $) 11 de setembro, quando tr4s mil"ares de cidados sucumbiram

3((G) Ci'a $a sua direitaH esquerda o d. 3+(1) Ci'a as orie ta,#es dos e/perie tes. 3.(I) Colicito a @ossa 3/cel4 cia ova permisso. !0($) ?a tas ve)es, c"e'ou quela "ora. !1(1) ?odas as ve)es que vem, perde a c"ave. !2(3) @eio a Bortale)a muitas ve)es. !3($) @e0a o e/emplo de 1ristoJ perdoai sempre queles que vos o&e dem. !!(1) @isava s mais mirabola tes co quistas. !$(!) @isava a co trato, a &avor, a subservi4 cia.
** acento facultativo (a/ao seu pai)

UNDCIMA SEMANA
bem, be s 0, ca0, so&s sop%, p%s, atrav%s s&, /od&, cip&s, por%m, parab% s, re&% s mister, cateter, col"er al'um, e "um, al'u s irm, rom, divs parti, pedis, tabu, ca0us opta, desi' a, repu' as capte, ve)es, opte aspecto, ritmo, adapto item, ite s, "i&e s p'quer, rev&lver, )!per lbum, lbu s, &&ru s !m, d&lm, &r&s 0(ri, ' us, cqui, @ us "!&e , s%ria, !ris, lo ' ! qua, ' io, t ue, m'oa, err' eo, vcuo, ltex, d(plex, tr!plex, &r'o, esp%cie, espo t) eo, rdom, !o s, i) do s /&pim, /&pi s, r) quim, d) ci s 'uem, e /'uem, aver!'uem a'uem, e /a'uem, averi'uem

NONA SEMANA

C R A S E
01(1) 02(1) 03(1) 0!(2) 0$(2) 06(1) 0((1) 0+(2) 0.(1) 10(1) 11(1) 12(1) 13(!) 1!(3) 1$(3) 16(3) 1((1) 1+(3) 1.(1) 20(1) 21(1) 22(1) 23(1) 2!(1) 2$(1) 26(1) 2((1) 2+(1) 2.(!) 30(1) 31(3) 32(3) 33(3) 3!(3) 3$(1) 36(G) uma "ora, 0 "aviam desembarcado todos. A&irmou s suas ami'as que o passo &ora dado. Al'u s teimam em o obedecer s ormas. Aspira-se a solu,#es ut-picas. Assiste-se a pro'ramas reprovveis. 2esistiu a te as e ormes di&iculdades. 2eu i &orma,#es s visita tes 2iri0a-se a autoridades respo sveis. 3la, s ve)es, desesperava-se. 3m rela,o a esta causa, esque,a lo'o. 3 costada trempe, "avia uma casca de ovo. 3squeceram-se as promessas de campa "a. Be) me ,o a "omem, a mul"er, a "omosse/ual. Boi a casa e trou/e os docume tos. Boi casa de um ami'o e obteve apoio. Boi a Co <aulo ape as a e'-cio. Duardou as observa,#es para outra ocasio. :rei E%bia, a :srael e Ford> ia. 7ais ou me os meia- oite, o processo c"e'ou. 9ada sabe a respeito de leis. 9o l"es co vi "a obedecer a ela. 9o obedece s suas orde s, em mi "a. 9o respo da a uma per'u ta assim. ; amor i dispe svel s criaturas "uma as. ; que da terra terra " de tor ar. <As-se a ca,ar mosquitos e outros bic"i "os. 8ua to s causas, o problema depois. 8uero re&erir-me a essa mo,a. 8ueria s &il"as como A;C &il"os. =e&eriu-se s clulas-tro co com e tusiasmo. =e&iro-me a Eisboa. =e&iro-me vel"a Eisboa. =etor ei a casa pouco depois da meia- oite. =etor ei casa e os do os "aviam sa%do. Caiu s pressas. Ce0a obedie te $a sua me.

bombom, 'ar,o s ruim, rui s, patim, pati s al'u%m, i 'u%m

* <=;<A=;KL?;9AC - ace tue as que tiverem &orma portu'uesaJ libi, a t!doto, bi&tipo, bri cvamos, c'modo, dlmata, d%&ice, de&icit, e&mero, %t ico, &e 'me o, !amos, ! terim, m/ime, pod!amos, pud%ssemos, tr&e'o, tr&ico, tr) sito, (ltima, ( ico.

II

HOUVE MUDANA PARCIAL

1 os dito 'os abertos %i, %u e &i ace tuam-se ape as as ox!tonasJ a&oito, a )ois, apoia, apoio (verbo), apoio (substa tivo), arcaico, bord%is, carret%is, carross%is, c"ap%u, c"ap%us, colmeia, de'rau, estreia, estreio, europeu, europeia, &o'ar%u, 'eleia, &ortuito, 'ratuito, mausol%u, ov%is, para oia, pauta, pri cipais, rev%is, tro&%us, veus. I a tes da re&orma, %i e &i ace tuavam-se tambm as paro/%to as. sa-! -da a-te-!s-mo co -te-(-do ba-la-(s-tre ba-(s :-ca-ra-! o pa-!s re-(-so mul-ti-(-so a-tri-bu-!-do su-cu-u-ba /i-i-ta ra-i- "a sa-ir-mos 1o-im-bra bai-u-ca bo-cai-u-va 1au-i-pe &ei-u-ra boi-u- a <i-au-! tui-ui-( ?i-pui-( Ma- a-bui-( 8ui-tai-(s

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DCIMA TERCEIRA SEMANA

CUIDADO COM OS PRONOMES


01( ! ) Abusaram se/ualme te da cria ,a. 02( 3 ) NA elite o vai &a)er-me bai/ar a cabe,a.O (EPEA) 03( 2 ) A &u ,o atrativas, mas o posso aspirar a ela. 0!( $ ) A lei o lhes permite o usu&ruto dos be s al"eios. 0$( 1 ) A pr-pria lei os be e&icia. 06( 1 ) A quem os ele'eu deva-se a cida co ta. 0(( 2 ) A'rade,a-lhe por sua vi da. 0+( 1 ) Al'u s clie tes o esquecem sobre o balco. 0.( 3 ) 2ei/ou-os apossarem-se de suas terras. 10( 1 ) Dostaria de parabe i)-lo pelo retumba te 4/ito. 11( $ ) : &ormara-l"e o "orrio da sesso sole e. 12( $ ) : &ormaram- o de que os 5meros da revista "aviam-se es'otado. 13( - ) 9o a tipati)a com eles por vrios motivos. 1!( 2 ) ; 0o'o ser emocio a te, porm o poderei assistir a ele. 1$( 1 ) ; reitor os &elicitou pelo sucesso da pesquisa. 16( 1 ) ;s atores o elo'iaram pela co du,o da pe,a. 1(( $ ) <re&eria-as a outras quais compa "ias. 1+( 2 ) <ro&essor bo )i "o s- lhes a'rada a'ora. 1.( 2) 8ueria-lhe bem como a um &il"o 'erado em suas e tra "as. 20( - ) =eco "eceu-o to lo'o se aprese tou ao ovo patro. 21( 1 ) Cabiam quem o "avia co vidado para o /ou pirotc ico. 22( 1 ) Ce o o respeitar, como ser respeitadoQ 23(1 ) ?alve) o o te "am visto s-brio uma s- ve). 2!( 3 ) ?odos os compa "eiros acusaram-no de deso esto. 2$( 1 ) ?omara que os leve por o de &orem. 26( 3 ) Pm pai lhe perdoaria sem m'oas. 2(( 1 ) Psu&rua-o o mais que l"e &or poss%vel. 2+( 1 ) Psu&rua-os a tes que ve "am outros e deles se apossem. 2.( - ) @isitei-os at que todos estivessem curados. 30( 1 ) @ou tomar esta deciso ape as para a0ud -lo. CUIDADO COM A PREPOSIO 01 A sua atitude implicar a perda de seus privil'ios. 02 As atitudes com que "o rou a mem-ria do pai &oram real,adas por todos os compo e tes da tradicio al &am%lia. 03 As leis a que obedece podero salv-lo de uma pu i,o mais severa. 0! As otas de que depe dia eram da maior import> cia para o pr4mio. 0$ As pessoas com que a tipati)a o l"e devotam qualquer respeito. 06 As tari&as contra que a popula,o se rebela so cobra ,as socialme te i 0ustas. 0( 1ole'as com que co viveu ai da l"e 'uardam as mel"ores lembra ,as. 0+ Em comportame tos a&etados o co vm co &iar. 0. 2esacredito de qualquer ideia cu0o ob0etivo se0a ape as de promo,o pessoal. 10 2esco &iavam de que o cuidadoso pol%tico estivesse arma do &alcatruas.

11 2evido 'a > cia, o usu&ruiu os mel"ores mome tos da vida. 12 2evido a trabal"ar em ambie tes i salubres, sua vida tra s&ormou-se um verdadeiro i &er o. 13 R atitude eva 'lica perdoar a todos os i imi'os. 1! 3le deparou uma 'ra de passeata. 1$ 3lo'iai aqueles que merecem. 16 3squeceu-se que o pro0eto "avia sido &i a ciado em i terve ,#es escusas. 1( Eouvo o alu o que pro'ride. 1+ 9ada se otou sobre os i div%duos de que desco &iavam. 1. 9o "avia c"e'ado o o&%cio a que todos se re&eriram. 20 9as re'i#es por que passou, dei/ou uma srie de &eitos admirveis. 21 9em a todo pro'rama deve assistir. 22 9o mome to em que ele retirou-se, os aplausos re&letiram o valor de que era merecedor. 23 9utre 'ra des espera ,as de que ve "a um 'over o que se preocupe realme te com o social. 2! ; eleitor ai da o descr4 de obras em a os de elei,o. 2$ ; e/ame a que o dele'ado procedeu resultou em valioso material para a sua tese. 26 ; povo ai da pAde usu&ruir do o be e&%cio da lei. 2( ;s ideais por que luta asceram da obsti a,o do pr-prio pai, um idealista. 2+ ;s pro'ramas a que assistia pree c"em o tempo de muitos cidados deprimidos. 2. <roibiram- o de que e trasse em qualquer reci to da ova admi istra,o. 30 8ueria ao pai como amava a me.

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DCIMA QUINTA SEMANA


COLOQUE O PRONOME ADEQUADAMENTE 01 ( $ ) As doa,#es, co vm distribu!-las *s claras. 02 ( $ ) As demais esto e cadea do-se essa rela,o. 03 ( 1 ) Al'um o prometeu a tes de mimQ 0!( 1 ) Ao de sec"e'ar, "aver problemas quase i tra spo %veis. 0$ ( 2 ) Mo s o ve tos levemS 06 ( 1 ) 1aptou por &oto, e lo'o se percebeu que "ouve m-&. 0( ( ( ) 1o vi "a promov-las sempre bem. 0+ ( $ ) 1umpri-lo * risca, eis a ossa meta. (;) 0. ( ( ) 2ecidiu comp'-los com os demais co corre tes. 10 ( 2 ) 2eus te 'uie, brioso barcoS 11 ( $ ) 2i'a-nos o que aco teceu. 12 ( $ ) 2iri0a-se a quem de direito. 13 ( ! ) 2ir-lhes-ei tudo se "ouver outra ocasio. 1! ( ! ) 2istrair-te-ias se trou/essem teus livros. 1$ ( 1 ) R uma &esta que se reali)ar em breve. 16 ( 1 ) 3le s- veio porque o c"amamos. 1( ( 3 ) 3m se trata do de crimes, os 0uve is amedro tam. 1+ ( 1 ) 3ra como se al'um as co de asse i 0ustame te. 1. ( $ ) 3s&or,amo-nos o su&icie te. 20 ( ( ) 3sse co s-rcio o pode reali)ar- se. 21 ( ( ) 3u ia recorda do-me, mome to a mome to. 22 ( 1 ) 3u mesmo o os &la'rei tra&ica do. 23 ( ! ) B-lo-s quase sem se tires. 2! ( ! ) B-los-ias, se tivesses al'uma cora'em. 2$ ( 6 ) 6avia-se comprometido com os cole'as de turma. 26 ( 6 ) 6avia-se prometido boa oportu idade a cada um deles. 2( ( ( ) :remos substitu!-lo 2+ ( ( ) :sso o deve preocup -los. 2. ( 1 ) F lhes revelei todos os detal"es da 'ra de empreitada. 30 ( ! ) 7a dar-lhe-ei o prese te com tempo su&icie te. 31($) 7a dei-os estudar a cidade qua do ai da muito peque os. 32 ( 1 ) 9o se tomam decis#es abruptame te. 33 ( 1 ) 9i 'um nosapoioui a di&%cil tare&a. 3! ( 6 ) 9i 'um se "avia lembrado de &a)er as reservas. 3$ ( 1 ) 9u ca o esco deram aqui. 36 ( + ) +amais 'a "amos e "um pr4mio deso estame te. 3( ( 1 ) ; policial que te acusou o tem se co tradisse. 3+ ( + ) 3/istem, o e ta to, casos tambm apare teme te i sol5veis. 3. ( ( ) <re&eriu distra!-las a e/puls-las. !0 ( 1 ) 8ua do se e co traram, a emo,o os domi ou. !1 ( $ ) =eli-o mais uma ve), devolve do-o * pr-pria escritora. !2 ( $ ) =emeta-me a e come da o mais rpido poss%vel. !3 ( + ) Ceria salvo u icame te se "ouvesse uma reviravolta o 'rave caso. !! ( $ ) Cubstitu!-los era a 5 ica op,o para o caso. !$ ( 6 ) ?4m-se testemu "ado casos brbaros de viol4 cia se/ual. !6 ( 1 ) Pr'e se que tomem medidas e&etivas. !( ( 1 ) @el"as coru0as o lhe &altavam para orie t-lo. !+ ( ( ) @ou revelar-lhe um se'redo i ima'i vel. !. ( $ ) Ki '-los com palavras 'rosseiras &oi rea,o do mome to.

$0( ! ) Ta 'ar-te-s com tua pr-pria &il"aQ

DCIMA STIMA SEMANA 1


UMA consoante entre vogais fica sempre com a vogal seguinte, mesmo que seja de prefixo.

i tera'ir
sube te der subestimar subo&icial subuma o

i -te-ra-'ir su-be -tem-der su-bes-ti-mar


su-bo-&i-ci-al su-bu-ma- o

DUAS letras consoantes dentro de uma palavra ficam em slabas diferentes, excetuados CH, H, !H, encontros consonantais per e!"#$ e %&'$ consoantes em !()*!# de voc"bulo.

abdicar adapta aspecto ama "ecer cpsula desi' a m emA ico ritmo subli "ar

ab-di-car a-dap-ta as-pec-to a-ma- "e-cer cp-su-la de-si'- a m e-mA- i-co rit-mo subli- "ar

de TR+S letras vogais ou consoantes, separe a terceira.

apoiar arraial cerceiam co luio co scie ti)ar dism sia disp eia e saiem &eiura

a-poi-ar ar-rai-al cer-cei-am com-lui-o co s-ci-e -ti-)ar dism- -sai disp- ei-a em-sai-em &ei-u-ra

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ma auara perspectiva rodeiam supersti,o tocaias

ma- au-a-ra pers-pec-ti-va ro-dei-a, su-pers-ti-,o to-cai-as


nos grupos de QUATRO letras consoantes, separe no S.

m'oas obl%quo rosceo volu trios

m-'oas o-bl%-quo ro-s-ceo vo-lu -t-rios

4
&eldspato

se a primeira vogal dos grupos finais %&, %', (&, (%, (', '&, '%, )&, )%, )' for t0nica, $aver" H(&+'.

&elds-pa-to subs-cre-ver tu 's-t4- io


ditongos e tritongos, evidente, s#o insepar"veis.

apostasias autuam cala&rios copiem

a-pos-ta-si-as au-tu-am ca-la-&ri-os co-pi-em des-va-ri-os e-co- o-mi-as re-mo-em

subscrever tu 'st4 io

5
a imais cora,#es depois racio ais

desvarios eco omias remoem

a- i-mais co-ra-,#es de-pois ra-ci-o- ais pro-ces-su-ais seus so-ci-ais va-ri--veis


$iatos, evidentemente, $#o de ser separados.

DCIMA NONA AULA


1%/2'

processuais seus sociais variveis

1 ; me i o =313:A e trar a 'ua. 2 ;s si dicatos :9?3=7323:A7 quest#es pol4micas. 3 : d5strias 7A9?V7 o 0ovem o campo. 4 Cervi,os 7A9?:@3=A7 0ove s em sua re'io. 5 ; tem, ele o <W23 vir ao col'io.
6 1ria ,as 39?=3?V7-C3 com 0o'os. ( A Fusti,a :9?3=@R7 esses casos. 8 A &am%lia o :9?3=@3:; esses casos. 9 3quipes 23?:96A7 carros em alta velocidade. 10 ?uristas que @V7 aqui admiram-se. 11 3le reouve o que perdeu em 0o'os. 12 9i 'um =3A28P:=3 a co &ia ,a depois de casos viole tos assim. 13 ;s pais :9?3=@:3=A7 em &avor dos &il"os, embora &ossem estes culpados. 14 A ambi,o do lucro 1;==X: a alma. 15 : teresses 1;==;37 ami)ades. 16 As &alsas ami)ades 23C?=;37U23C?=P37 la,os ma tidos em si cero a&eto. 17 Mrasileiros @337 o pa%s com ol"os ambiciosos. 18 ;s produtos que eles @V7 tra)e do para e/portar devem ser &iscali)ados. 19 <rodutos que <=;@:3=A7 do e/terior &oram bem &iscali)ados. 20 <uderam 23<;= com sere idade.

apa)i'uam caos co te5do acio al rodeado tumultuem volu tariado

a-pa-)i-'u-am U a-pa-)%-'uam ca-os co -te-5i-do a-ci-o- al ro-de-a-do tu-mul-tu-em vo-lu -ta-ri-a-do

7
e /'ua espcies idA eo i '4 uas

quando os grupos finais %&, %', (&, (% (', '&, )&, )%, )' forem *+'!',, $aver" -(+'!.', C/%,C%!+%, ou H(&+',.

e -/-'ua es-p-cies i-dA- eo i -'4- uas

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<or muito pouco, o co se'uiu <W= em prtica seu e&asto pla o. 22 7uito se 23C?=X:U23C?=P: i se satame te. 23 7uitos ai da 3C?=;37U3C?=P37 comida, apesar da &ome que 'rassa o mu do. 24 Mom que todos se <=3@:9A7 co tra os males da bebidas. 25 <=3@:9;-me co tra os males. 26 39C:9A aos teus &il"os o que l"es ser 5til a luta deles. 27 3 qua to todos 7A9?:@3=37 a sere idade, tudo poder ser resolvido. 28 ;s 0ove s o se 1;9?:@3=A7 dia te de to sedutora modelo. 29 9-s B=3A7;C o carro em cima da li "a do trem e, &eli)me te, ai da pudemos recua=. 30 Apesar de to 'ra de, a me ai da l"e <39?3:A os lo 'os cabelos. 31 1ria ,as FP2:A7 de suas mo tarias. 32 ;s 0u%)es ?V7 o direito de 0ul'ar * revelia. 33 9e "um 0ui) ?37 o direito de 0ul'ar co tra os autos do processo. 34 8ue 2eus AM39Y;3 as cria ,asS 35 ; carre'ador A==:A a car'a sobre o balco. 36; vel"o &a)e deiro A==3:A sua mo taria. 37 ; motorista cuidadoso A==3:AI o carro para dar passa'em ao ami'o. (I timbre aberto, como 'eleia) 38 1ada dia ?=AT uma srie de surpresas. 39 Ce 8P:C3CC3 poderia reverter o caso. 40 =38P3=3P a apose tadoria, ai da com va ta'e s. 41 1ada um se <=31A@3P co tra os peri'os da estrada. 42 <=;@3=A7-se elas de tudo para a via'em. 43 CP<P96A que iriam de&e d4-lo. 44 Cecas o <Z37 d5vida a & do povo. !$ ;s i se satos ;MC?=;37U;MC?=P37 a rodovia.

21

F #a. tr4s a os que me preparo. F % quase uma e meia. 9o se negam esmolas aos verdadeiros ecessitados. 9e "um deles seria capa. de tal &a,a "a. ; cidado deve estar alerta e quite em rela,o a tais problemas. 23( . ) ;s 3mirados [rabes P idos apoiaram os 3stados P idos. 2!( . ) ;s 3stados P idos a'ora pretendem i vadir o :r. 2$( 1 ) /correram, em dcadas passadas, muitas quest#es de terra esta re'io. 26( 1 ) <ai, me e &il"as estavam abandonados a esta,o. 2(( 1 ) 0assados 0 ta tos meses, o "ouve quaisquer si ais de recupera,o. 2+( 1 ) 8ua do o se prop"em muda ,as, ocorre a perma 4 cia de maus "bitos. 2.( 1 ) 1egistra-se um mil"o e meio de i adimple tes. 30( ( ) 2 a pro&issio ais assim que a impre sa re&ere-se. 31( ( ) 2 de pessoas assim que a "uma idade precisa. 32( ( ) 2 essas ocasi#es que sur'em as 'ra des i iciativas. 33( ( ) 2 sobre tais temas que 'ostaria de discutir. 3!( 2 ) Cete sema as #ar que eles desapareceram. 3$( 1 ) Ceus estudos vm se do acompa "ados ri'orosame te. 36( 1) Come te os que tm poder disp#em de co di,#es de rever o preocupa te quadro. 3((+ ) H dias em que a 'e te se percebe impote te para resolver os pr-prios desa&ios. 3+( + ) /correm muitos casos de de 'ue este a o o 1ear. 3.(+ ) Havia ta tos casos de corrup,o, que em a Fusti,a daria co ta de e/ami -los. !0( + ) Houve muitos tra seu tes e motoristas que testemu "aram o salvame to. !1( ! ) ?ri ta por ce to da popula,o mu dial vivem abai/o da li "a da pobre)a. !2(+ ) Houve muitos alu os que se abstiveram de todo tipo de la)er para 'ara tir a aprova,o o co curso. !3( 2 ) 3ai "aver muitos problemas com o ovo porto. !!( I ) @ossa 3/cel4 ciaI ir arrepe der-se de sua prepot4 cia. !$( I ) @ossa 7a0estade, Ce "or =ei, ras'ou seu vestido.

1+( 2 ) 1.( $ ) 20( 1 ) 21( 3 ) 22( 1 )

VIGSIMO PRIMEIRO ENCONTRO


CONCORD.NCIA
A cada dia, surgem ovos problemas, que se vo acumula do. 02( 6 ) A maioria da popula,o em conhece os pr-prios direitos. 03( 6 ) A maioria dos asse tados vendeu suas terras. 0!( 1 ) A'ora s- #altam voc4s para o i terro'at-rio. 0$( 1 ) ,astam-me estas i &orma,#es para dedu)ir tudo. 06( $ ) ,ateram uma "ora os si os da catedral. 0(( 3 ) 1ada um de -s requereu sua i scri,o. 0+( 3 ) 1ada um de v-s sabe de suas pote cialidades. 0.( $ ) -eram tr4s "oras o rel-'io da matri). 10( ! ) 2ois ter,os da popula,o passa &ome. 11( 1 ) R precisa uma solu,o de&i itiva. 12( 1 ) 3 to s- vou eu para a disputaQ 13( 1 ) Escondem-se &acilme te os pr-prios erros. 1!( 1 ) Excluem-se do processo todas as d%vidas vi ce das. 1$( 2 ) Existem mil"#es de miserveis o mu do. Cempre havero de e/istir ra)#es para viver. 16( $ ) Dra de 5mero deles conseguiu va'a. 1(( 2 ) H de "aver ra)#es para resistir ao assdio do ma' ata.
01 (1)

VIGSIMO TERCEIRO ENCONTRO


E4 x 5657 84 x 86 A096:4E 01 9o pe,a para eu &a)er isso. 02 24 um tempi "o para eu me arrumar. 03 9ada e/iste co tra ti. 0! ?rou/este o recado para mim. 0$ 9o "avia tempo para eu avisar. 06 9o "avia tempo para tu avisares. 0( <ara mim isso o &a) o me or se tido. 0+ Eevars mais tempo para tu &a)eres tudo. 0. <e,o que repita essas declara,#es pera te a assembleia e mim. 10 <ouco se &ar sem ti e mim; 11 A&i al, que va ta'em sobra a mim e a ti. 12 ?udo se passava e tre mim e 1apitu. 13 1o &iaram isso para eu revelar. 1! <ara mim, resolver tudo isso tortura te.

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1$ <ara eu resolver tudo isso, "averei de ser bem remu erado. 16 2eram orde s para tu sa%res. 1( <e sei que o &osse tare&a para mim solucio ar a questo i teira. 1+ 1"e'aram e come das para ti; 1. <ara mim ve cer uma obsesso. 20 Boi &cil para mim passar os e/ames. E<8E, E<<E, A:4E9E 01 ;l"e para aquela estrela. <arece um pla eta. 02 Pm dia desses &ui ao estdio. 03 Aqui, nesta casa, i 'um dorme direito. 0! E naquela &a)e da, tudo se produ). 0$ 3stamos o m4s de setembro. =ele, comemora-se a i depe d4 cia do Mrasil. 06 =este pa%s, poucos do valor ao 'ra de patrimA io da l% 'ua. 0( Cusa a, tu 'ostas dessa vida a% da &a)e daQ 0+ 3u o 'ostava daquela vida l a &a)e da. 0. ; a &itrio recebeu- os com &raseJOEsta casa de voc4s.O 10 E%via, esses ol"os verdes so sedutores. 11 Alberto, Mer ardo e 1aeta o so irmosJ aquele com de)oito a osH este com quator)e. 12 8ueres passar-me aquele disco que est a mesa da salaQ 13 Fo as co vidou =icardo para o baile, mas ele recusou. 1! 2isse-me estas palavras de sempreJ volta lo'o. 1$ <e sa o &uturo. Essa admoesta,o era diria. 16 =amaia a e os Eus%adas so dois poemas picosJ aquele perte ce * literatura "i duH este de 1am#es e co stitui uma verdadeira e ciclopdia dos co "ecime tos "uma os de e to. 1( 7a dei-te uma carta " muitos dias. =ela, eu dava co ta dos meus estudos. 1+ 8ueres ler este livro que estou &ol"ea doQ 1. 3screvo-te a'ora. =estacarta prete do i &ormar-te de tudo. 20 Dula e tempera ,a so a tA imosJ aquela v%cioH esta virtude.

16 Aquelas &oram as montanhas 23 1PFAC rvores tiramos &rutas. 1( Ali est o pr%dio A 1PFA constru o assisti. 1+ 3le &oi o candidato 37 1PFA elei o votaste. 1. 3le o candidato <\A=A 1PFA elei o vieste. 20 Aquela a >ovem A9?3 1PF; olhar muitos 0ove s estremecem. 21 Ali est a personalidade 37 1PFA honra os ba queteamos. 22 Aquele o pro#essor <A=A 1PFA #esta os preparamos. 23 Aquele o pro#essor 37 1PFA #esta os ale'ramos. 2! 3ra vi'oroso o comandante 1;9?=A comando combatemos. 2$ 3ra vi'oroso o comandante C;M 1PF; comando os se t%amos se'uros e vale tes. QUADRO /UNDAMENTAL &3 4 final "tono &3 4 final 0"#(# andam a daram ca tam ca taram &alam &alaram discutiam discutam pre&eririam pre&eriam questio avam questio am surpree dam surpree deram
&

1O 4 final "2(!*# a daro ca taro &alaro do esto "o so

QUADRO COMPARATIVO /UNDAMENTAL3 % x I final 0"#(# final "2(!*# ele admite eu admiti ele adquire eu adquiri ele esquece eu esqueci ele move eu movi ele perde eu perdi ela sur'e eu sur'i ele ve ce eu ve ci QUADRO DE/INITIVO ! 5 ) (4# forma 5!'"# ele atrai ele cai co se'ui de&e di permiti que ele caia que ele saia subi

VIGSIMO QUINTO ENCONTRO


01 ?ele&o ou-me um senhor 1PFAC in#orma "es o me co ve ceram. 02 ?ele&o ou-me um >ovem 37 1PFAC in#orma "es o acreditei. 03 ?ele&o ou-me uma senhora 23 1PFAC in#orma "es duvidei. 0! =ecebi pessoas 1PFA honra o merece crdito. 0$ Bui i &ormado por #ontes 23 1PFA veracidade duvido. 06 Boi abastecido por #ontes (sobre) 1PFA veracidade o discuto. 0( Bui avisado por #ontes 23 1PFA veracidade o descreio. 0+ Boi i &ormado por #ontes 37 1PFA veracidade creio. 0. Co quase i sol5veis os problemas <A=A 1PFA solu o tu depe des dos outros. 10 Co quase i sol5veis os problemas 1PFA solu o depe de dos outros. 11 3is o livro 1PFA leitura ta to me a'radou. 12 Balo de ?am"es, 1PFA obra-prima so ;s Eus%adas. 13 <erdeu um colete vel"o 37 1PF; bolso tra)ia o salrio. 1! 3sta a rvore A 1PFA sombra desca samos. 1$ 2iscutimos um assunto C;M=3 1PFA veracidade pairavam d5vidas.

forma 5!'"# eu atra! eu ca! eu co stitu! eu desca! eu remo! eu ca!a sempre as curvas eu sa!a reclama do eu substitu!

VIGSIMO STIMO ENCONTRO


PONTUA1O 01( $ ) 02( 2 ) 03( $ ) 0!( . ) 0$( . ) A a,o do "omem tem-l"e provocado da os irrevers%veis. Abriu-se, desaba&ou, saiu. Acredito que, com boa vo tade, e co trar-se- o cami "o. As mes e 'e dravam o que co)i "ar 7 os pais sa%am pouco espera ,osos, * procura de empre'o 7 os &il"os c"oravam.

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06( 1 ) 0(( . ) 0+( ( ) 0.( 1 ) 10( + ) 11( 1 ) 12( 3 )

13( . ) 1!( 3 ) 1$( 1 ) 16( 6 ) 1(( $ ) 1+( $ ) 1.( 3 ) 20( ( ) 21( 3 ) 22( 1 )

23( . ) 2!( . ) 2$( $ ) 26( ! ) 2(( . ) 2+( ! ) 2.( $ ) 30( $ ) 31( + ) 32( 1 ) 33( ! ) 3!( $ ) 3$( . ) 36( 6 ) 3(( 1 )

Al'u s ca didatos debatem-se a pe 5ria 7 outros, os do 'over o, esba 0am recursos. Ao descer a 5ltima esta,o, se tiu um i e/plicvel mal-estar. 2as 'ra,as que " o mu do, as mais sedutoras so as da bele)aH as mais pica tes, as do esp%ritoH as mais comove tes, as do cora,o. 2as 'ra,as que " o mu do, as mais sedutoras so as da bele)aH as mais pica tes , as do esp%ritoH as mais comove tes, as do cora,o. 2e to eu&-rico, sequer os cumprime tei. 3le, que era ar'uto, e te deu-me lo'o. 3 qua to u s se dedicam por co vic,#es pr-prias, outros re u ciam aos pr-prios direitos. 3ra muito cedo, mas e &re tei a evasca &ui busclos. Balava bem de todos que estavam ali7 'esticulava para todos os ovatos 7 0amais leva tava a vo) co tra os servi,ais7 a'radava, a&i al, a todos. Bec"ei a porta da co)i "a, dei/a do-a em seu dom% io. Bortale)a, 10 de outubro de 2013. Duarde as armas, 3/cel4 cia. R abuso de autoridade. :ma'i o que a mel"or medida procurar ovos s-cios. F o desempre'o o um problema de solu,o imediata. Ei outras reporta'e s, como sobre o aquecime to e as c"eias. 7uito riso, pouco siso. 9ada "avia decidido, pois os i teressados ai da o "aviam c"e'ado. 9o poss%vel que um pa%s do tama "o do Mrasil, a cada ovo trope,o, "a0a de co te tar-se com as ovas ma)elas. 9o &oi a palavra a primeira &orma de ma i&esta,o comu icativa do "omem7 &oi o 'esto. 9o me re&iro * &orma,o dos tc icos 7 re&iro-me ao desi teresse de ta tos 0ove s desempre'ados. 9ot%cias de mais desmatame to revoltam os ecolo'istas. 9o e co tro com empresrios, o ca didato revelou pla os de 'over o, e eles prometeram cobrar-l"e. ; 'ato o os a&a'aH a&a'a-se em -s. ; pla o saiu como o estabelecido , e os i vasores retiraram-se. ; preside civel declarou ter votado o outro ca didato. ; que preocupa que o mu do est muda do para pior. ;s respo sveis, criticou ele, 0 sa%ram das pris#es. ; tem mesmo, pe sava a co quista da estabilidade. <ercebo a sua apree so i dis&ar,vel , e eles mudam de e/presso depois que l"es abri o 0or al. 8uem ama o mata. =eu iram-se todosJ os 0ove s, para pro'ramarem suas &estas7 os adultos, para trabal"arem 7 os idosos, para relembrarem. Ce "or, o me e/i0as o imposs%vel. ?ermi adas as &ases preparat-rias, la ,ou-se o

3+( + ) 3.( . ) !0( + )

desa&io. ?odos os "ome s, ricos ou pobres, devem ouvir a vo) da co sci4 cia. Pma casa bem pouco para um "omem7 sua verdadeira casa a cidade. P s propu' am por be s pr-prios 7 outros, ao co trrio, pe sam ape as o bem coletivo.

VIGSIMO NONO ENCONTRO

REVIS1O DE ASPECTOS DA LINGUAGEM


01 C]; essas oportu idades que o se perdem. 02 R essas ocasi#es que se &irma o pro&issio al 03 C]; esses os motivos que o &a)em superar-se. 0! R por esses motivos que o o superam. 0$ R dessas pessoas que precisamos. 06 C]; essas pessoas que os comovem. 0( R com esses ar'ume tos que ele 'a "ar a causa. 0+ C]; esses ar'ume tos que o &aro 'a "ar a causa. 0. R sobre essas pol4micas que prete do discorrer. 10 C]; essas pol4micas que prete do esclarecer. @. Cubli "e a &orma correta das duasJ 11 A ambi,o dos que se declaram reli'iosos vai 23 391;9?=; A quaisquer pri c%pios reli'iosos. 12 A a,o dos mar'i ais passou 23C<3=13M:2A aos policiais desate tos. 13 A A73AYA de perderem o empre'o desestruturava-os. 1! A "uma idade 2:C<Z3 de muitos meios para reverter o problema. 1$ A i vesti'a,o A que C3 <=;1323P irritou os pare tes da v%tima. 16 A solidariedade "uma a vai A; 391;9?=; 23 quaisquer pri c%pios reli'iosos. 1( 2ia te da popula,o co scie te, os pol%ticos esto 23CA1=32:?A2;C. 1+ R 9;?X=:A a viol4 cia em quaisquer reca tos.

*; PROBLEMAS DO PORTUGU+S ATUAL

01 3 co trou ele sai do do bar. 02 @iram eles &u'i do. 03 A multido p#e elas em &u'a. 0! @imos elas esco de do-se. 0$ 1o se'uiu perder ele. 06 9ovo autor compAs eles. 0( A me ir repartir eles. 0+ 9i 'um pode substituir elas.

e co trou-o viram-nos p#e-na vimo-las perd-lo comp'-los reparti-los substitu!-las a0udou-os

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0. A comu idade a0udou eles. 10 9i 'um co se'uiu domar ele. dom-lo

01

o sai da%

saia eu aviso o &a,a ti "a tra)ido ti "a pe'ado ti "a ma dado ti "a casado receb4-lo este o mais o pro'rama

02 eu te aviso pra voc4 03 o &a) assim que eu

0! ti "a tra'o 0$ ti "a pe'o, pe'ue 06 ti "a ma do 0( ti "a caso rece teme te 0+ vamos receber ele 0. este 5ltimo o mais 10 o pro'rama ele cultural

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