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rofessor 1lLular do ueparLamenLo de Ceografla - llLCP/ uS

!. /01234 561 .12078342.1 quando a conLeno das conLraLaes comea a
Lornar lnvlvel cumprlr as grades currlculares e mesmo asslm o corpo docenLe
conLlnua dando aulas para classes cada vez malores, porem, hlpnoLlzados pelo
culLo da ordem, no se rebela conLra a slLuao,
!. /01234 561 .12078342.1 quando o governador fazendo uso de uma
dlscuLlvel prerrogaLlva legal, no uLlllzada na uS h mals de Lrs decadas,
desde o governo democrLlco de lranco MonLoro (nunca uLlllzada na
unlCAM, e causadora da malor crlse lnsLlLuclonal vlvlda pela unLS), no
escolhe o prlmelro lndlcado de uma Lambem dlscuLlvel llsLa de relLores, e o
corpo docenLe da unlversldade no se revolLa e parLe dele alnda busca
[usLlflcaLlvas para a arblLrrla e lnacelLvel aLlLude,
!. /01234 561 .12078342.1 quando esLe mesmo governador, no lnlclo de seu
mandaLo, LenLa se apossar dos fundos especlflcos da uS no 1esouro LsLadual
e o corpo docenLe se comporLa como se no se LraLasse de uma medlda
admlnlsLraLlva alLamenLe leslva para a lnsLlLulo e um pequeno grupo de
docenLes, elevados ao sLaff governamenLal, so os arLlflces de Lal medlda,
!. /01234 7. 561 .12078342.1 quando o relLor lleglLlmo, passando por clma
dos documenLos e normas que regem o funclonamenLo da uS, crla uma
profuso de cargos dlreLlvos no prevlsLos no LsLaLuLo e 8eglmenLo, crlando
um desenho admlnlsLraLlvo alLamenLe personallsLa e o corpo docenLe no se
rebela,
!. /01234 561 .12078342.1 quando um relLor e seus assessores", desLlLuldos
de leglLlmldade, fazem uso dos recursos flnancelros da uS de forma pouco
LransparenLe, noLadamenLe em operaes lmoblllrlas, e o corpo docenLe no
se manlfesLa,
!. /01234 561 .12078342.1 quando uma pollLlca cllenLellsLa e de nepoLlsmo
domlna a vlda unlverslLrla, crlando redes hlerarqulzadas de poder esLranhas
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aos rgos reglmenLals e o corpo docenLe no proLesLa ao ver sua vlda
comandada por um con[unLo de colegas que flzeram do envolvlmenLo
lnsLlLuclonal" sua aLlvldade prlnclpal na unlversldade.
Cs colegas que leglLlmamenLe proLesLaram pelo dlrelLo de dar suas aulas
poderlam Ler pensado na vlolncla burocrLlca a que fomos submeLldos na
ulLlma gesLo. vlolncla esLa que se manlfesLa, por exemplo, em uma pleLora
de reunles, cu[a frequncla Lorna lnvlvel o enslno e a pesqulsa. Lu, e ouLros,
no lamos a Lals reunles, por razes bvlas, mas alguem la e voLava
leglLlmamenLe" pelos ausenLes". val alguma crlLlca a Lal Llpo de prLlca que,
na verdade, somada a relaLrlos lnflndvels, dlflculLa mulLo mals a docncla do
que as cadelras empllhadas nos corredores, e que, vale dlzer, pude afasLar sem
que Lenha sldo lmpedldo por qualquer aLlLude vlolenLa.
!. /01234 561 .12078342.1 quando um lmoblllsmo pollLlco domlna o corpo
docenLe, parLe coopLado por pequenos afagos, parLe Lornado zumbl pela ldela
flxa do currlculo LaLLes, parLe alnda empenhado na luLa para sublr nessa
esLruLura de poder monLada na uS e, flnalmenLe, parLe ganhando dlnhelro
nas fundaes, algumas lncluslve vlnculadas a llLCP ou a seus professores.
ullogo [.
1rlsLe esLe momenLo de LanLas ln[usLlas e Lo pouca revolLa, quando os
docenLes parecem s consegulr clamar pela ordem, para mlnlsLrarem suas Lo
lmporLanLes aulas. nem uma reflexo sobre o auLorlLarlsmo, e a lmensa
burocraLlzao de nossas vldas. nem uma palavra sobre a lnsana quanLldade
de reunles para que somos convocados, e que compromeLe boa parLe do
nosso dla. nem uma reflexo sobre o faLo de que os Ms de So aulo, cu[os
salrlos so mals balxos do que os de seus colegas do Cols, 1ocanLlns e
Serglpe, Lalvez no quelram lnvadlr a uS.
8uscar o dllogo com os alunos me parece a unlca colsa razovel a ser felLa.
ullogo [ dos professores enLre sl. uos funclonrlos. ue alunos com
professores. ue professores com funclonrlos. ue Lodos com os candldaLos. L
que as chapas que consegulrem melhores canals se[am elogladas nos debaLes.
[Lsse no e um LexLo de abalxo asslnado. or favor, no agreguem asslnaLuras.
laam, se qulserem, reflexes sobre os ponLos LraLados...]