TESTAREA PSIHOLOGICA (PERSONALITATEA) SINTEZ Lect. Univ. dr.

Gabriela Popescu

Cap. 1. Importana psihodiagnozei n psihologie 1. 3. Diagnoza personalitii. Generaliti Termenii persoan i personalitate au trecut prin numeroase i variate ncercri de descri ere i definire tiinific, semnalate de diveri autori din istoria psihologiei, dup cum a rta i P. Fraisse. Personalitatea, ca totalitate psihologic ce caracterizeaz i difereni az un individ, reprezint o preocupare la fel de veche ca i specia uman, aa cum preciz a Ralph Linton (R. Linton, 1968). Termenul persoan desemneaz individul uman concre t iar personalitatea poate fi considerat o construcie teoretic elaborat de psihologi e n scopul nelegerii i explicrii - la nivelul teoriei tiinifice - a modalitii de fii funcionare ce caracterizeaz organismul psihofiziologic pe care l numim persoan uman ( I. Dafinoiu, 2007). Analiznd numeroasele definiii ale personalitii, Perron a constat at urmtoarele caractristici dominante ale acesteia: globalitatea (personalitatea cuiva este constituit din ansamblul de caracteristici care permit descrierea aces tei persoane, identificarea ei printre celelalte) coerena (majoritatea teoriilor postuleaza ideea existenei unei anume organizri i interdependene a elementelor compo nente ale personalitii), permanena (stabilitatea) temporal (dac personalitatea este u n sistem funcional, n virtutea coerenei sale, acesta genereaz legi de organizare a cr or actiune este permanent). O definiie care include cel mai bine aceste caracteris tici este cea dat de Allport:,,Personalitatea este organizarea dinamic n cadrul ind ividului a acelor sisteme psihofizice care determin gndirea i comportamentul su cara cteristic" (Allport. 1981, p. 40). Scopurile principale ale teoriilor tiinifice as upra personalitii sunt: descrierea conduitei prin apelul la diverse taxonomii, exp licarea respectivei conduite prin utilizarea informaiilor referitoare la influenel e de diverse tipuri (ereditare i de mediu) i predicia conduitei n situaii tipice. Avnd n vedere interaciunea dintre teorie i metode, putem afirma c obiectivele metodelor de evaluare ale personalitii sunt aceleai - descrierea, explicarea i predicia. Astfel , cercetarea personalitii trebuie s se concentreze pe diferenele individuale care au o mare semnificaie n relaiile cotidiene stabilite ntre oameni, ceea ce ne permite s tudierea interaciunilor dintre factori sau trsturi i situaiile concrete n care este pl asat individul, precum i realizarea unor predicii difereniate valide. 1. 4. ntre nom otetic i idiografic n psihologie, abordarea nomotetic are ca obiectiv studierea a c eea ce indivizii au n comun, permind identificarea trsturilor sau tipurilor de person alitate i contribuind astfel la elaborarea unei structuri ipotetice a personalitii umane. Printre adepii acetei orientri enumerm pe Cattell, Eysensk, precum i behavior itii. Perspectiva idiografic analizeaz individul n globalitatea sa, lund n considerare toate componentele care intr n interaciune, promovnd o abordare dinamic (de exemplu, analiza parcursului vieii). Printre reprezentanii acestei orientm menionm pe Allport , Freud, Piaget.

ncercnd o mbinare a celor dou perspective, G. Allport considera c teoriile personaliti i metodele de evaluare, trebuie s gseasc un anume echilibru ntre cele dou direcii: ,, sihologia personalitii nu este exclusiv nomotetic, nici exclusiv idiografic. Ea caut un echilibru ntre cele dou extreme" (Allport, 1981, p. 32). 1. 5. Rolul trsturilor d e personalitate i a situaiilor n determinarea comportamentului Explicarea structuri lor comportamentale care stau la baza reactivitii difereniate a indivizilor n diferi te situaii, a fost realizat fie prin abordarea trsturilor de personalitate, fie prin luarea n consideraie a situaiei respective. Autori cum sunt Allport, Eysenck i Catt ell ofer explicaiile referitoare la diagnoza comportamental pornind de la trstur, cons iderat o predispoziie de a rspunde n acelai mod n faa unor stimuli similari. Astfel, d exist o variabilitate situaional, pot fi decelate anumite invariante comportamenta le care redau trstura. Reprezentanii acestei orientri au fcut distincia dintre trstur predispoziie stabil de rspuns i stare, ca fenomen tranzitoriu, efemer. Pentru a se respecta aceast distincie, n formularea itemilor din unele chestionare de personali tate, se cer subiecilor s diferenieze rspunsurile n funcie de comportamentul lor tipic (n general) i cel prezent (astzi, n prezent). Mischel, adept al orientrii situaion romovnd o teorie a nvrii sociale, conform creia persoanele asimileaz comportamentele ontextul rspunsurilor la anumite situaii, iar predictorii comportamentului unui in divid sunt legai de experiena anterioar persoanelor respective n situaii similare. Ab ordrile interacioniste au plecat chiar de la dezbaterile dintre aceste dou orientri majore i au fost promovate de autori cum sunt Bandura, Mischel, Magnusson, Strela u. Aceast perspectiv prezint necesitatea de a lua n consideraie interaciunea dinamic d ntre caracteristicile subiecilor i caractersiticile situaiilor. n aceste modele un r ol important l deine individul care interpreteaz situaia, i apreciaz performana i st iile de adaptare la situaie, iar coping-ul (raportul adaptare control) a devenit un concept central al acestor orientri. Modelele interacioniste ofer explicaii porni nd de la un triplu determinism: dimensiunea psihologic, social, dar i cea biologic ( de exemplu, reaciile psihofiziologice generate de stres) (I. Dafinoiu, 2007). 1.6 . Aspecte deontologice ale cercetrii i evalurii personalitii Activitile de cercetare valuare a personalitii pot ridica unele probleme etice datorit eventualelor conflic te ntre valori din urmtoarele categorii (I. Dafinoiu, 2007): - protecia drepturilor individului versus liberatea cercetrii tiinifice; - protecia drepturilor indivizilo r versus cutarea de informaii noi a omului de tiin; - protecia drepturilor individului versus nevoia societii de progres tiinific; - dreptul de evoluie a omului de tiin ve s normele sociale referitoare la tratamentul oamenilor oamenilor, libertatea per soanei i protecia intimitii. n condiiile n care interveniile psihologului, indiferent c este vorba de cercetare, evaluare, sau alt activitate specific, au implicaii etice , acesta este obligat s-i informeze pe ceilali asupra consecinelor i eventualelor ri scuri.

Aspecte ale activitii tiinifice care pot antrena probleme etice Demersurile de cerce tare i evaluare a personalitii pot ridica unele probleme etice datorit eventualelor conflicte ntre valori din urmtoarele categorii (I. Dafinoiu, 2007): - protecia drep turilor individului versus liberatea cercetrii tiinifice; - protecia drepturilor ind ivizilor versus cutarea de informaii noi a omului de tiin; - protecia drepturilor indi vidului versus nevoia societii de progres tiinific; - dreptul de evoluie a omului de t iin versus normele sociale referitoare la tratamentul oamenilor oamenilor, liberta tea persoanei i protecia intimitii. a) Formularea problemelor sau ipotezelor cercetri i. n aceast etap cele mai multe probleme apar la formularea unor ipoteze de lucru l egate de dotarea ereditar sau de diferenele interrasiale, ntruct astfel de enunuri po t fi considerate discriminatorii. b) Organizarea cercetrii i tratamentul participa nilor n stabilirea etapelor i a condiiilor cercetrii un aspect important este pstrarea confidenialitii informaiilor obinute i respectarea nevoii subiecilor de a-i proteja imitatea, atunci cnd au de rspuns la ntrebri legate de probleme delicate, sensibile (de exemplu, comportamentul abuziv fa de copil). c) Contextul instituional, sau cad rul n care se desfoar cercetarea poate influena viaa subiecilor participani, existnd ul ca unele informaii obinute n timpul cercetrii s fie folosite mpotriva acestora. d) Interprerarea i aplicarea rezultatelor cercetrii. n acest caz, este ridicat problema este utilizarea rezultatelor cercetrii n alte scopuri dect cele declarate iniial, a ceasta implicnd necesitatea ca cercettorul s ia n consideraie, chiar de la nceput, mod alitile de utilizare a rezultatelor. I. Dafinoiu, atrage atenia asupra unor problem e etice n cercetarea psihologic i n activitatea de evaluare a personalitii (2007) a) I ntimitatea; ntruct testele de personalitate permit obinerea unor itnformaii semnific ative privind sentimentele i atitudinile subiecilor investigai, psihologul trebuie s respecte demnitatea acestora i dreptul la confidenialitate. b) Respectarea demnitii persoanei evaluate psihologic este corelat cu aspectele legate de intimitate. n a ceast problem, recomandrile se refer la gsirea unui echilibru ntre caracterul intruziv al unor ntrebri i beneficiul obinut prin rspunsurile obinute la aceste ntrebri. Pent a nu avea situaii de evitare a unor itemi, pentru elaborarea unui chestionar, se pot face studii premergtoare, anchete pilot prin care s fie identificate ntrebrile r espinse de respondeni. c) Consimmntul informat se refer la corectitudine, la principi ul conform cruia cercetarea trebuie s se bazeze pe un contract neexploatativ i reci proc, un adevrat contract social stabilit ntre cercettor i subiect. Persoana partici pant la cercetare este bine s fie informat, chiar de la nceput asupra costurilor, ri scurilor i beneficiilor acestui demers. d) nelarea subiecilor, se produce, n viziunea autorului romn atunci cnd subiectul investigat nu este contient de ceea ce se urmret e n investigaie, ca dimensiune vizat, prin parcurgerea itemilor respectivi. e) Conf idenialitatea este o problem ce apare, nu doar la datele obinute prin evaluarea per sonalitii, ci i legat de orice informaie comunicat psihologului colar sau consilierulu i. n plus, n selecia personalului scopul evalurii este cel de ncadrare

a individului ntr-o insituie, fiind vorba de un potenial conflict ntre individ i inst ituie. De asemenea, psihologul trebuie s-i asume responsabiliatea de a comunica ind ivizilor rezultatele cercetrii astfel nct s fie bine nelese i corect evaluate de benef ciari. 1.7. Cerine generale i etape n elaborarea testelor de personalitate M. Minul escu arta c elaborarea unei probe de evaluare a personalitii l pune pe psiholog n faa dou probleme principale (M. Minulescu, 1996) : 1. definirea constructului sau a trsturii ce va fi evaluat prin proba respectiv; 2. construirea itemilor ce vor fi in clui n chestionar i care au relevan pentru pentru trstura vizat. Autoarea romnc des incipalele etape care se deruleaz n procesul laborios de construcie a unei probe de evaluarea personalitii, mpreun cu principalele dificulti ce pot aprea, dar i posibil de nlturare a acestora. 1. n etapa de elaborare i construcie, un moment important es te reprezentat de tipul de prob ce va fi elaborat, alegere care este dependent de d ou aspecte, pe de o parte, scopul testrii, pe de alt parte, domeniul n care va fi fo losit (evaluare clinic, orientare colar i profesional, selecie profesional, psihoterap e). 2. Dup elaborarea unui prim test de itemi urmeaz o aplicare experimental a aces tora, prin care se urmrete identificarea acelor factori care pot afecta fidelitate a testului, deci a surselor de eroare. Evitarea acestor surse de eroare poate fi realizat prin urmtoarele strategii: standardizarea corect a instructajului i a cond iiilor de rspuns; elaborarea unor scale de validare a testului (prin care s se evit e efectul de dezirabilitate social, exagerarea sau siminuarea unor simptome cupri nse n itemi); elaborarea unor exemple introductive, prin care ne asigurm c au fost ne lese solicitrile testului. Experimentarea presupune i validarea statistic prelimina r, n care se elimin itemii care sunt lipsii de omogenitate, nu au semnificaie pentru trstura vizat de test, aceste demersuri avnd ca finaliti urmtoarele: stabilirea gradul i de dificultate al itemilor; stabilirea grilei de rspunsuri prin care sunt repar tizate corect rspunsurile n funcie de diferite posibiliti; stabilirea capacitii de dis riminare a itemilor. Principlalele obiective ale acestei etape sunt urmtoarele: c ele legate de eliminarea itemilor care nu sunt adecvai pentru scopul propus, stab ilirea ordinii itemilor n funcie de gradul de dificultate i de tipul rspunsurilor (n u vor fi aranjai itemi foarte muli la care rspunsul este da sau nu), itemi care imp lic rspunsuri legate de dezirabilitatea social. 3. Etalonarea testului este realiza t n etapa final, n care forma final a testului este aplicat unui eantion de subieci, indu-se aplicarea instructajului, a exemplelor, experimentarea limitei de timp a testului. 1.8. Strategiile de construire a chestionarelor de personalitate Porn ind de la modalitatea de construire i selectare a itemilor, principalele strategi i de construire a chestionarelor sunt (M. Minulescu, 1996): 1. Metoda intuitiv (r aional) i solicit cercettorului experiena de via i cea profesional, legate de psiho man i de coninuturile psihice implicate de trstura int, ntruct va decide care vor fi ii coninui de test, astfel nct comportamentele descrise n itemi s fie relevante pentru respectiva trstur.

2. Metoda empiric (strategia criteriului extern) presupune o selecie a itemilor pe baza relaiei empirice dintre itemi i msura criteriu specific, pe baza relaiei empiri ce dintre itemi i un criteriu exterior. 3. Metoda anlizei factoriale este centat p e criteriul intern, i presupune apelul la tehnici statistice prin care sunt ident ificai factorii care determin variaia semnificativ a comportamentului, i prin care su nt construite scalele pentru a fi definite psihologic i evaluai factorii respectiv i. n activitatea de construcie a itemilor autorii se confrunt cu diferite probleme, de a cror rezolvare depinde valoarea diagnostic a probei ce va fi realizat n final. Printre cele mai importante probleme M. Minulescu amintete: - strategiile genera le de construire a itemilor, n special problema limbajului; - relaia dintre item i trstur; - carectristicile de suprafa ale itemilor; - caracteristicile semantice ale i temilor; - carcteristici psihometrice. Strategiile generale de construire a item ilor. Angleitner, Ostendorf i John, ntr-un studiu realizat n 1990, au ajuns la conc luzia c n problema limbajului folosit n construcia itemilor din testele de personali tate, se poate recurge la 3 modaliti: - Realizarea unei taxonomii a tipurilor de c aracteristici de personalitate care se regsesc la nivelul limbajului natural (adj ective, substantive, adverbe, verbe): trsturi stabile; stri i dispoziii psihice; acti viti; roluri sociale, relaii i efecte sociale; abiliti i talente; caracteristici care de prezena fizic. - Specificarea unor criterii de excludere: termenii care nu se aplic la toi indivizii nu sunt relevani pentru personalitate; termeni care se refer la originea geografic, naionalitate, identiti profesionale sau legate de o anumit pro fesie; termeni care se refer doar la o parte din persoan; termeni a cror implicaie p entru personalitate este metaforic i neprecis. - Elaborarea unei grile de identific are prin care se exclud acei termeni care nu se potrivesc n propoziiile-criteriu: Ct de .........sunt?, Ct de ...............s-a comportat?, Este X...................?, P s spui c X este un ...............?, ...........lui X este remarcabil., Prezint X... ...? Relaia item-trstur. n construirea itemilor corespunztori trsturilor i coninut ihologice, este necesar o permanent raportare a itemului la validitatea sa discrim inativ. n acest scop, sunt necesare urmtoarele: - definirea explicit a trsturii, din p erspectiva unei teorii strucurale din care s reias i importana pentru via a diferenelo interindividuale generate de dimensiunea psihic respectiv. - pentru a genera item i care s fie acceptai, tolerai de subieci, se recomand folosirea unor loturi de subie ci pentru fiecare categorie de itemi, selecia fiind realizat prin acordul stabilit n tre un numr de persoane-judectori privind gradul de relevan al coninutului itemului p entru trstur. - coninutul itemului trebuie s fie ct mai explicit i s includ aspecte anate ale contextului situaional. Angleitner propune o taxonomie a relaiilor posib ile ntre item i trstur, taxonomie structurat astfel: descrieri de reacii, atribute ale trsturii, dorine i trebuine, fapte biografice, atitudini, reacii ale altora, itemi biz ari.

Caracteristici de suprafa ale itemilor. Formele de rspuns la item pot fi integrate unor comportamente verbale nalt standardizate, provocate de stimuli verbali. Rspun surile pot fi exprimate n reacii de tip dihotomic (Da sau Nu, Adevrat sau Fals), tr ihotomic (Da-Nu-Nu tiu, sau ntotdeauna-Uneori-Niciodat), sau prin apelul la o scal d e tip Likert, cu 4, 5, 6 sau 7 variante de rspuns. Forma itemului se ferer la lung imea itemului, complexitatea sintactic a propoziiei sau frazei din item, care treb uie s fie corelate cu modul n care se face prelucrarea itemului de ctre subiectul c are va rspunde n concluzie, cele mai importante aspecte ale structurii de suprafa al e itemilor sunt: lungimea (numrul de cuvinte, litere, propoziii), complexitatea (c are crete odat cu numrul de negaii, trecerea de la diateza pasiv, timpul trecut, refe rina personal), formatul al itemului care este dat de propoziie i de tipul de rspuns. Caracteristici semantice ale itemilor. Procesele cognitive implicate rspunsul la itemi pot fi simplificate sau ngreunate, de urmtoarele caracteristici semantice: comprehensibilitatea (ct de uor poate fi neles), ambiguitatea (atribuirea mai multor nelesuri), nivelul de abstractizare (o informaie abstractizat solicit o procesare la borioas), gradul de referin personal (informaia care include direct i semnificativ pe subiect) evaluarea (msura dezirabilitii sociale a coninutului itemului) . Caracterst ici psihometrice n cercetrile care au avut ca obiectiv aceste caracteristici param etrii vizai au fost urmtorii: media ca msur a tendinei centrale, variana, stabilitatea ca msur a gradului n care subiecii au acelai rspuns la retstare, corelaia item-test c determinare a capacitii de discriminare a fiecrui item. Stabilirea formei finale a unui test de personalitate n urma experimentrii pe loturi de subieci, presupune st abilirea caracteristicilor psihometrice ale probei: calculul validitii, compararea caracteristicilor i valorii psihodiagnostice a dou sau mai multe chestionare, stu dii prin care s se determine dependena stabilitii i a validitii interne a itemilor de numite carcateristici ce in construcia itemilor (M. Minulescu, 1996).

Cap. 2. Testele de personalitate Ca instrumente obiective, testele sunt uni sau bidimensionale i multidimensionale. Coninutul lor se refer, tematic mai ales, la o serie de probleme complexe, cum ar fi: adaptarea, structurile formative i de prim ordin ale intereselor, implicaia latent a atitudinilor n comportamente i mentalitat e (dorinele i aspiraiile legate de atitudini i de interese), temperamentul cu activi smul su specific i caracterul n care se condenseaz structuri evaluative i controlul p ersonal al conduitelor, gradul lor moralitate i adaptare la cerinele vieii i la cond iiile existeniale. O alt caracteristic important a testelor de personalitate se refer la faptul c testele pot fi analitice sau sintetice; cele care sunt analitice se r efer la o singur caracteristic de personalitate (sau la dou sau trei). n astfel de ca zuri, itemii sunt menii s patrund n profunzime i sunt saturai n toate caracteristicile poteniale ale structurii de personalitate implicat n analiza diagnostic. Din categor ia testelor sintetice amintim testele proiective, teste ce au fost adesea critic ate, mai ales datorit modului de interpretare a rspunsurilor pe care le provoac, rsp unsuri ce sunt, de fapt, mai profund reprezentative pentru subiectul testat. (U. chiopu, 2002) 2.1.Atitudinea subiecilor n faa testelor de personalitate Un fenomen frecvent ntlnit, la aplicarea testelor de personalitate, cu excepia celor proiectiv e, este cel prin care subiecii au o atitudine mai deosebit, care se manifest prin a se prezenta cum cred ca ar dori cel ce-l investigheaz. Acest fenomen intr n catego ria aa-numitului, efect de faad, care este descris de ncercarea de a se prezenta ntro lumin favorabil. Aceast conduit poate lua trei forme: - tendina de a se manifesta aa cum, n genere, ar trebui s fie; - s par c este la fel cu cei de vrsta lui; - dorina d a prea aa cum este vzut pozitiv o persoan cu statutul su; fiind vorba de efectul de b un reputaie prin care subiectul d rspunsuri la fel de bune. Exist i o alt categorie de subieci, cei care dau rspunsuri prin care vor s atraga atenia, acesta fiind efectul de originalitate, care se exprim ceva mai rar dect celelalte, i mai mult la adolesc eni. Un alt efect de cel de convenien care se exprima prin rspunsuri ce ar trebui s e xiste la o personalitate model din categoria testat i care este activ n viziunea ex perilor i a oricrei autoriti. 2.2. Clasificarea testelor de personalitate Ursula chiop u ofer o clasificare pe urmtoarele categorii a testelor de personalitate: teste de adaptare, teste de atitudini i aspiraii, dorine, idealuri, teste de interese (vocai onale i profesionale) i teste temperamentale i de caracter (moralitate), testele mu ltidimensionate i cele ce au n atenie problemele patologice (2002). O categorie apa rte, care presupune o metod de testare complex a personalitii este cea a testelor pr oiective, mult folosite i cu o mare varietate. 2.3. Testele de personalitate de a daptare Unul dintre primele teste de personalitate este testul R. S. Woodworth P .D.S. (Woodworth Personal Data Sheet, sau Inventarul Multifazic de Personalitate ), care a fost intens folosit n timpul primului rzboi mondial, n Europa, pentru dep istarea persoanelor cu anomalii psihice din rndul trupelor ce mergeau pe front, f iind elaborat n ncercarea de a standardiza interviul psihiatric pentru a-l adapta testrii pe loturi mari de subieci.

Testul a fost aplicat, pentru prima data n 1918 i a fost revizuit de numeroase ori pn s-a ajuns la varianta Woodworth-Matthews, variant ce a fost mult timp folosit de ctre psihologii practicieni. Cei 76 de itemi contribuie la una sau mai multe din scalele vizate de test, i anume: emotivitatea simpl; tendinele obsesive i psihasten ice; tendine schizoide; tendine paranoide; tendine depresive i ipohondrice; tendine i mpulsive i spre agresivitate; tendine antisociale. Chestionarul Woodworth este un chestionar de adaptare i care a fost validat pe 2 000 de persoane normale i pe un lot de nevrotici. Scopul evalurii este evidenierea inadaptrii datorat patologiei per sonalitii. ncercrile de perfecionare ale testului au dus la variante noi, iar la aces ta s-a ajuns prin stabilirea unei liste de simptome ce au fost incluse n ntrebri la care se solicit rspunsuri de tipul da/nu. Initial, au fost 116 itemi n chestionar, dar ulterior s-au reinut doar cei la care s-a dat un rspuns semnificativ, cel puin de dou ori n grupul psihonevroticilor. Printre variantele elaborate, prin aceste n cercri de perfecionare, din cele mai rspndite a fost varianta Woodworth - Cagy, dar mai ales varianta Woodworth-Matthews P.D.S. Au existat i ncercri de a face forme pe ntru copiii cu tendine delincvente. n acest sens, amintim varianta Former Woodwort hMatthews elaborat pentru tineri i care conine intenia de a stabili structura tendine lor, msurarea emotionlitii, a fragilitii ei, pentru a se putea organiza proiecte de re stabilire a emotivitii i personalitii. Itemii sunt considerai ca fiind transpareni, ne xistnd o preocupare accentuat pentru controlul atitudinii subiectului fa de test; ntr e cele dou variante de rspuns dihotomice, subiectul i recunoate respectiva manifestar e sau fapt psihic prin rspunsul Da. n plus, testul este considerat n prezent ca avnd o utilitate sczut, pornind de la o incompatibilitate cu noua diagnoz psihiatric, da r i de la inconsistena studiilor de validare. (M. Minulescu, 1996) Chestionarul Co rnell Index este un alt instrumentar psihodiagnostic apropiat de testul Woodwort h, test alctuit de un grup de psihologi i psihiatri de la Universitatea Cornell, e laborat n timpul celui de-al doilea rzboi mondial. Itemii chestionarului au fost c entrai pe sentimentele de anxietate, modificri anormale de dispoziie, sensibilitate accentuat, nencredere excesiv, ipohondrie, reacii psihosomatice, fiind folosit mai ales n Frana. Scopul pentru care a fost creat testul a fost unul dublu, i anume: ev aluarea rapid a unui numr mare de subieci, din perspectiva unor tendine psiho-patolo gice; rolul itemilor ca elemente importante a unui ghid de interviu pentru perso anele la care se investigheaz tulburri psihosomatice sau neuro-psihiatrice. Prima variant a testului, denumit Cornell Selectee Index, a fost utilizat mai ales pentru diagnoza n centrele de recrutare, i includea trei categorii de itemi: cei care se refereau la identificarea persoanelor cu tulburri de personalitate; cei care se refer la tulburrile somatice i cei care vizeaz comportamentul n serviciile armate. Di mensiunile psihosomatice i neuropatologice vizate n test sunt: deficiene de adaptar e exprimate printr-o afectivitate dominat de temeri, fric; reacii afective patologi ce, n special legate de depresie; nervozitate i anxietate; simptome psihosomatice neurocirculatorii; reacii patologice de spaim; alte simptome psihopatologice; ipoh ondrie i astenie; simptome psihosomatice gastrointestinale; sensibilitate excesiv i lips de ncredere; tulburri psihopate. Aplicabilitatea testului poate fi descris ast fel: folosirea pe loturi mari de indivizi pentru identificarea celor cu problema tic psihiatric; cu rol de test secundar pentru definitivarea situaiei acelor indivi zi care nregistreaz o cot ridicat la scala

de nevrotism de la alt chestionar, sau care semnaleaz existena unor dificulti de ada ptare profesional, marital sau colar. S. R. A. Inventory este un chestionar de adapt are colar, ce are 296 de itemi, clasai n 8 seciuni: 1. adaptare colar, relaii cu prof rii, atitudine fa de metodele de lucru, atitudine fa de examene; 2. aspiraii profesio nale i atitudinea fa de propriile aptitudini; 3. caracteristici generale; 4. condui te fa de grup i n grup; 5. adaptarea n familie; 6. raporturile cu cellalt sex i adapta ea n aceast privin; 7. sntatea i atitudinea fa de aspectele ei; 8. atitudinea fa d l, filosofie, religie etc. Itemii testului solicita, analiza dar i autoaprecieri, ceea ce poate genera i rspunsuri prin care se poate contura tendina de a prezenta p ropria persoan ntr-o lumin favorabil. Chestionarul de personalitate al lui Thurstone are funcie psihodiagnostic, de asemenea, cei 140 itemi referindu-se la urmtoarele dimensiuni: (A) activism, rapiditate n activitile curente, (V) rigurozitate evident i n aspectul corporal general, (I) impulsivitate n luarea i realizarea deciziilor, ( D) dominana, prezena i prestana, nsuiri active care l impun ca lider, (E) stabilitate moional, (S) sociabilitate, (R) flexibilitate. Aceste trsturi au grade de evaluare, fapt ce permite alcatuirea unui profil psihologic complex al personalitii. Acest c hestionar are n obiectiv adaptarea, de asemenea. Testul de rationamente morale (M CS) al lui Anthony Klay, cuprinde o serie de cartonae cu texte scurte, n care se s olicit o apreciere moral. Testul este constituit dup regula gradrii n complexitate a caracteristicilor morale pe care le prezint. Sarcina subiectului este s ordoneze c artonaele n funcie de gravitatea pe care o prezint latura moral implicat n cartonae. stionarul Carmen Camilleri este un chestionar cu rspunsuri deschise care sunt sol icitate pentru povestiri mici care solicit atitudinea intr-o serie de probleme pr ivind emanciparea femeii din rile n curs de dezvoltare. Un exemplu de item este urmt orul: Un so vine acasa i o vede pe soia sa plngnd. O ntreab ,,Ce ai`? De ce plngi`?. unde: ,,Femeile trebuie s iasa la cinema cu soii lor i s se plimbe". Soul raspunde: , ,Dac te iau cu mine, ce vor spune prietenii mei?. Soii nu au tiut ce s fac? Tu ce ai f ace n locul lor? Povestirea din acest item pune n eviden dificultile de adaptare la no ile aspecte privind interrelaiile social stratificate i cele ce se solicit, dar n ac elai timp solicit conversii de conduite i de atitudini nc nestabilizate social. Bernr euter Personality lnventory (l93l) este un test ce are ca obiectiv diagnosticare a tendinelor nevrotice, trsturi de autosatisfactie, autoeficien, trsturi de introversi i extraversie, ncredere n sine i sociabilitate i are 125 de itemi. Chestionarul lui C. Rogers denumit Money Problem Check List; este foarte mult folosit, referinduse la probleme de adaptare economic mai complex, privind i cunoaterea valorizrii prin monede a preurilor. 2.4. Chestionarele de atitudini Chestionarele de atitudini s unt saturate n situaii i provoac, n acest fel, conturarea unor poziii fa de situaiil zentate. Atunci cnd interogaiile nu se refer la propria persoan, ci la opiniile cu p rivire la alte persoane, testele au o impregnare proiectiv relativ i dau rezultate bune. Scala intervalelor aparent egale de atitudini a lui L. I. Thurstone i E. J. Chave (1938) a aprut la un an dup un studiu al lui Thurstone privind posibilitate a de msurare a atitudinilor. Scala are rspunsuri gradate pentru a releva intensita tea i rolul atitudinilor implicate n structura personalitii. Rspunsurile sunt i ele gr adate

pe o scal de valori de intensitate pentru fiecare item al scalei. Itemii, n numr de 22 sunt saturai n solicitri de opinii legate de viaa concret. ntruct prin instructaj ubiecii sunt pui n poziia de a fi judectori, evaluatori, scala este considerat a fi un a de opinie, dar i de atitudini. Scala Guttman L.este o scal de analiz a atitudinil or fa de rasism, solicitnd aranjarea n ordine ierarhic i corect a atitudinilor n astf de probleme. Scala de atitudini a lui O. Klineberg diferentiaza 5 caracteristici ale atitudinilor, i anume: direcia (capacitatea de a opta pentru o opinie sau alt a), gradul (caracteristicile generalizrii atitudinii respective), intensitatea (p riveste nivelul pn la care atitudinea respectiv este important), coerena (se refer la corelaia dintre atitudinea exprimat i conduita de fiecare zi), eficacitatea (sponta neitatea atitudinii care se pune n eviden). Scala de atitudini Lickert cuprinde ite mi ce includ solicitri de atitudini diferite i solicit rspunsuri la alegere din 5, nt re aspectele de favorabil i nefavorabil date de subiectul testat. Se trece n siste mul de evaluare a rspunsurilor de la aprobare la dezaprobare total, la mijloc aflnd u-se indecizia. Scala Alain Sarton solicit evaluarea sntatii, atitudinile fa de satis faciile imediate, fa de bani, fa de prestigiul social i fa de munc. Testul dispune d chestionar la alegere, unul cu obstacole (6), cu cte dou rspunsuri la alegere, si 6 chestionare cu cte 3 itemi, fiecare cu rspunsuri la alegere din 5 alternative. Sc ala de atitudini Bogardus a fost elaborat de Emery Bogardus n 1925, fiind mbuntit de c va ori n 10 ani, i din nou dup 1982. Forma revizuit de Doog (n 1935) i de Crispi (n 19 4) a fost folosit frecvent n diagnoz. Scala msoar atitudinile fa de diferite grupuri, tnii, religii i popoare i este alctuit sub forma unui tabel n care se trec pe vertica l diferite grupuri etnice i religioase, iar pe orizontal sunt enunate propoziii care includ evaluri gradate, privind distanele poteniale fa de aceste grupuri etnice, ncepn cu cele de mai mic distanare afectiv-atitudinal, n ordine crescnd. Testul de aspiraii Dembo este un test de atitudini fa de propriile posibiliti i performane. Se prezint su iectului foi cu sarcini a cror rezolvare presupune apelul la unele performane. Inii al subiectului i se cere s priveasc problemele primei secvene a testului ce i se of er spre rezolvare i s evalueze dac va putea sa rezolve ce i se cere si n ct timp. Se n egistreaz aceste estimri ale subiectului i apoi se cronometreaz rezolvarea i timpul d e reacie. Apoi, subiectul investigat este informat asupra rezolvrii din punct de v edere al corectitudinii i al timpului. Aceast prim etap este urmat de alte dou etape s imilare. Avnd n vedere specificul desfurrii evalurii prin aceast scal, se diagnostich performanele efective, dar i aspiratiile, se evalueaz propriile performane poteniale i ajustarea lor pe parcursul intregului test, prin evoluia performanelor, dar mai ales a evalurilor date de subiect cu privire la performanele sale poteniale pe secv ene. Scala este, n primul rnd, un test de atitudine fa de sine. 2.5. Chestionare de i nterese Chestionarul de interese profesionale J. Fonteigge se oprete asupra opini ilor prinilor, privind interesele profesionale ale tinerilor (aflai la pubertate sa u la adolescen), dar i asupra caracteristicilor intereselor difereniale, n funcie de c ompetenele colare, i de interese extracolare. Scala are 12 itemi si a fost elaborat, mai ales, pentru tineri cu vrste cuprinse ntre 12-14 ani. Chestionarul vocational Strong a avut, n prima sa form, 400 de itemi vocaionali i avocaionali pentru diferit e profesii, grupa de vrst creia se adreseaz este cea a adolescenilor solicitndu-se ace stora rspunsuri la alegere din 3 variante,

care sunt date (,,mi place, ,,mi este indiferent", ,,nu-mi p1ace"). Testul pune n ev iden structura multidimensional a intereselor, abordeaz, empiric, problema vocaiilor a profesiunilor, dar i atractivitatea difereniat a profesiilor. A fost mult folosit , existnd forme revizuite ale testului, i a constituit baz pentru elaborarea altor probe. Chestionarul Kuder presupune o abordare din perspectiva analizei factoria le, avndu-se n vedere identificarea intereselor profesionale, persuasive, artistic e, literare, muzicale, dar i interese fa de servicii sociale. La fiecare item se so licit rspunsuri la alegere, din 3, gradate. Cele mai folosite variante ale acetui test sunt Kuder Preference i Record si Kuder Vocational Record. Chestionarul Lee Thome de interese ocupaionale se oprete asupra intereselor profesionale, dar spre deosebire de cele prezentate anterior, ntrebrile din acest chestionar preupun o ma i mare antrenare a judecii logice, n alegerea rspunsurilor. Subiectul trebuie s preci zeze prin rspunsuri, acele ocupaii i profesii pe care le prefer dintre cele prezenta te n chestionar. Chestionarul Lacerbrau (1965) se adreseaza copiilor de 10-12 ani i este elaborat n special pentru profesii tehnice, intelectuale, sociale, sportiv e, n cadrul fiecrui grup de interese, se prezint preocupri practice i teoretice. Ches tionarul are 72 de itemi, iar punctajele se acord difereniat pentru ocupaiile prefe reniale, pentru cele nealese, precum i pentru cele respinse, astfel, putndu-se stab ili cmpul ocupaional al subiectului, lrgimea lui i diversitatea de profil ocupaional. Chestionarul Edwards este mult utilizat n diferite baterii de teste i are o strat egie ceva mai complicat. Conine 240 de itemi cu rspunsuri perechi, itemi ce se repe t la anumite intervale de timp, reformulai, aceasta permind o comparare i o verificar e a rspunsurilor. Chestionarul a fost construit prin stabilirea situaiei statistic e a fiecrui rspuns privind diferite activiti vocaionale i avocaionale. 2.6. Chestionar le de temperament Problemele diferenelor temperamentale au fost n centrul preocupri lor filosofilor, nc din timpuri ndeprtate. Multe secole, s-a impus clasificarea temp eramental a lui Hippocrates (460-377), care a fost interesat de bolile mentale, d ar i de caracteristicile tipologice umane, identificnd n condiionarea lor factori fi ziologici, climatici i sociali. Hippocrates a descris 4 umori sau cauze provocato are, nu numai de diferite boli, dar i de exprimarea temperamentului uman, aceste umori fiind: sngele, flegma, bila galben i bila neagr. Prin dominarea uneia sau a al teia dintre acestea se formeaz structuri temperamentale diferite, autorul conturnd , astfel, teoria celor 4 structuri temperamentale: tipul sanguin la care domin sng ele; tipul coleric la care dominant este bila galben; tipul melancolic, caracteriz at mai ales de bila neagr; tipul flegmatic dominat de flegm. Galenus a preluat tip ologia temperamental conturat de Hippocrates i, n perioadele mai moderne, I. P. Pavl ov a elaborat o tipologie legat de ANS (activitatea nervoasa superioar), n care a ps trat terminologia i descrierea tipologic a lui Hippocrates. - Tipologia lui E. Kre tschmer, psihiatru i psiholog german, a fost elaborat n anii 1930. Aceast tipologie este biometric, corporal, bazat pe cercetri a 260 de bolnavi psihic pe care i-a supu s unor msurtori corporale foarte complexe i meticuloase fiind interesat de tipul co nstituional dominant, aflat n diferite feluri de maladii mentale. A pornit de la t ipul picnic, tipul leptosom longilin i tipul atletic, la care a adaugat tipul mix t, combinat, extinznd ulterior cercetrile pe un lot de 4 000 de cazuri.

Tipologia lui Corman are drept criteriu principal faa, ca fiind cea mai sensibil c arte de vizit a personalitii. Autorul considera c fiind ncrcat de expresivitate, armon zat cu vorbirea i structruile complexe ale intercorelaiilor situaionale, faa este cea mai angajat structur a fiinei umane. Faa este abordat la nivelul a trei etaje, care reprezint rezumatul corporal i cel al caracterului: etajul inferior se refer la brbi e i gur i reprezint viaa instinctiv; etajul din mijloc este reprezentat de nas i pome obrajilor, n care se condenseaz structura afectivsocial; etajul superior, fruntea, se refer la viaa spiritual-intelectual. Sunt distinse dou categorii de fizionomii fa ciale: dilatate care pun n eviden caracteristici adaptate la condiiile vieii, expansi ve realiste; retractate corespund caracterelor lipsite de vitalitate, dar adesea originale. Tigologia lui W. S. Sheldon a fost elaborat sub influenele tipologiei lui Kretschmer. Sheldon a subliniat c tipologiile pure sunt foarte rare, iar tipo logia lui a pornit de la existena a 3 sisteme importante ale organismului, si anu me: sistemul visceral, sistemul muscular i sistemul nervos, iar clasificarea arat astfel: - tipul endomorf este cel dominat de sistemul visceral (viscerotonia); tipul mezomorf este caracterizat de dominaia sistemului muscular; - tipul ectomo rf are ca dominan sistemul nervos; - endomorful este relativ asemntor tipului picnic , descris de Kretschner; - ectomorful este asemntor tipului leptosom; - mezomorful este similar tipului atletic. Tigologia lui I. P. Pavlov. Celebrul neurolog a a vut un rol important n psihologie, prin teoria reflexelor condiionate, considerate suportul fundamental al adaptrii culturale i mai ales al teoriei nvtrii. Cele 4 tipu ri fundamentale identificate de Pavlov, pornind de la 3 insuiri ale sistemului ne rvos (mobilitate, for i echilibru, ale proceselor de excitaie i inhibiie) sunt urmtoar le: melancolic; coleric; flegmatic; sanguin. Contribuia lui I.P. Pavlov n probleme le tipologiilor, este important pentru cercetarea personalitii difereniate. Clasific area tipologic a lui Landsteiner si Leon Bourdel are drept criteriu grupele sangu ine, Bourdel fiind interesat de relaia posibil dintre grupele sanguine i temperamen t i a obinut rezultate semnificative pe acest plan, fapt ce a contribuit la consol idarea psihologiei diferentiale i la adncirea problematicii complexe a structurilo r personalitii n care se constituie o unitate acional i funcional relativ i specifi ogia lui C.G. Jung a creat un interes deosebit pentru bipolaritatea fundamental d intre introversie si extraversie, aceasta fiind o contribuie important pentru cont urarea unei structuri diferentiale, ntre aceste dimensiuni de personalitate. Aces te caracteristici reprezint, dup Jung, atitudinile generale de cea mai mare import an care implic structurarea diferenelor comportamentale i atitudinale de baz ale perso nalitii umane. Introvertitul are o natur impenetrabil, acesta fiind motivul pentru c are este foarte greu de ineles pentru ceilali, n timp ce extravertitul este activ, sociabil, exteriorizat, uor abordabil n orice imprejurare. ntre aceste extreme exis t, grade diferite ale introvertiilor, dar i a extravertiilor. Clasificri tipologice a le lui G. Heymans i E. D. Wiersma, Ren la Senne (1945) i Gaston Berger (1950). Aceti autori au introdus o mare cantitate de variabile psihice, ce au fost ncorporate n 3 dimensiuni de baza: emotivitate, activitate-reactivitate, n dou modaliti de a fi activate i anume: primaritatesecundaritate. Persoanele din categoria celor primar itare dau rspunsuri imediate (prin dominarea reaciilor), cele aflate n categoria de secundaritate au reacii mai tardive, dominate de structuri intelectuale sau mai profund afective. Aceste clasificri au dus

la conturarea a 8 tipuri fundamentale: tipul nervos (non-emotiv, activ, primar, cu rezonan activ imediat), tipul sentimental (non-emotiv, activ, secundar, cu rezona n emotiv prelungit), tipul coleric (emotiv, activ, primar, cu rezonan emotiv imediat) ipul sangvin (non-emotiv, activ, primar), tipul pasional (emotiv, activ, secunda r, cu rezonan afectiv prelungit), tipul flegmatic (non-emotiv, activ, secundar), tip ul amorf (emotiv, non-activ, primar) i tipul apatic (non-emotiv, nonactiv, secund ar). Chestionarul de temperament Guilford Zimmerman Este o prob publicat n 1949 cu titlul Guilford Zimmerman Temperament Survey, care curpinde 300 de itemi, fiind alocai 30 de itemi pentru fiecare din cele 10 scale ce reprezint dimensiuni ale pe rsonalitii: - activitate general (G) care se refer la plcere pentru vitez, grab, vital tate, producie i eficiena vs. lentoare, deliberare, ineficien, oboseal uoar; - autoco ol (R): seriozitate, deliberare, persisten vs. indiferen, impulsivitate, plcere pentr u stimulare (rhathymia); - ascenden (A): autoaprare, persoane care conduc, vorbesc uor n public, sunt stpne pe sine vs. submisivitate, ezitare, evitare din precauie; sociabilitate (S): dsiponibilitate pentru muli prieteni, cutarea contactelor socia le vs. prieteni puini, timiditate (introversie social); - stabilitate emoional (E): egalitatea dispoziiei, optimism, calm vs. oscilaia dispoziiei, pesimism, reverie, e xcitabilitate, sentimente de vinovie, nelinite, singurtate, o sntate precar; - obiecti itate (O): hiposensibilitate vs. hipersensibilitate, centrat pe sine, suspicios; - prietenie (F): tolerana aciunii ostile, acceptarea dominrii, respectul fa de ceila li vs. ostil, cu resentimente, dorina de a domina, dispre fa de alii; - reflexivitate (T): observ pe alii i pe sine, echilibru mental vs. interes fa de activiti concrete, s descumpnete uor; - relaii personale (P): tolerana oamenilor, ncredere n instituiile iale vs. persoane ce caut mereu greeala, critic instituiile, este suspicios, i plnge d mil; - masculinitate (M): interes pentru acitiviti masculine, nu se dezgust uor, asp ru, dur, i inhib expresia emoiilor, dezinteres pentru mbrcminte i stil vs. interes pe u activiti i preocupri feminine, se dezgust uor, temtor, romantic, exprim emoiile; I retarea datelor obinute prin testare sunt intercorelate, n sensul c o not ridicat la un factor poate duce la un prognostic diferit, dac apare o not sczut la un alt facto r. De exemplu: - o not mare la dominan i una mic la agreabilitate duce la un stil dur , autoritar; - un grad ridicat la stabilitate emoional, i unul sczut la activitate g eneral este un indicator al unui comportament ncrcat de comoditate. Chestionarul es te frecvent utilizat n selecia profesional, orientarea i consilierea profesional. Thu rstone, analiznd datele de cercetare ale lui Guilford, a juns la concluzia c 7 din factorii ai acestei probe sunt suficieni pentru a justifica variana comportamenta l, fapt ce a stat la baza motivaiei de a le include ntr-un chestionar derivat, i anu me Thurstone Temperament Schedule (TTS) elaborat n 1950. Aceste 7

scale sunt: activismul (gradul n care individul lucreaz i se mic rapid); vigurozitate a (participarea la activiti fizice); impulsivitatea (dispoziia spre nepsare i rapidit ate n decizii), dominana (abilitatea de a conduce, de a avea iniiativa i a fi respon sabil); stabilitatea (dispoziia vesel i stabil); sociabilitatea (plcerea de a fi n com pania altora); reflexivitatea (capacitatea de a medita i plcerea pentru probleme t eoretice). 2.7. Chestionare i teste de personalitate multidimensionale Sunt chest ionare elaborate pe baza unor analize mai complexe ale personalitii, inndu-se cont d e implicarea acelor trsturi psihice n structuri, care sunt mai reprezentative pentr u surprinderea celor mai importante caracteristici de personalitate. n acest sens , cele mai importante strategii pentru aceste demersuri au fost: analiza factori al i un studiu empiric privind structurile de adjective care definesc manifestri al e personalitii. Allport i Odbert au colectat tipurile de adjective, ca descriptori atribuabili personalitii, ntr-o ordine gradat i combinat, cu implicaie n personalitat activ. Vom prezenta, n continuare, cteva din testele de personalitate mai frecvent folosite. Testul lui R. B. Cattell - PF 16, include factori primari i secundari, obinui prin analiza factorial, ca dimensiuni bipolare, care se nscriu n foaia de prof il. Autorul a realizat i o variant pentru tineri HSPQ, care include 14 factori de personalitate adapatai vrstei pentru care a fost conceput. Testele elaborate de H. J. Eysenck i colaboratorii: E.P.I. test ce viza trei dimeniuni de personalitate, extraversia-introversia (E - I), neuroticismul (N) i scala de validare (L). Ulte rior, autorul a elaborat un nou instrument diagnostic, care are, n afara celorlal te dimensiuni, psihotismul (P), dimensiune descris n termenii specifici autorului. Inventarul de Personalitate California (C.P.I.) este unul din cele mai complexe teste multifazice de personalitate, cu 18 dimensiuni, frecvent folosit n selecia i recrutarea de personal, n consilierea educaional i vocaional; interpretarea foii de p rofil a probei presupune demersuri complexe, de corelare a scorurilor obinute la dimensiuni. Inventarul Multifazic de Personalitate Minnesota (The Minnesota Mult iphasic Personality Inventory, MMPI) a fost elaborat de Starke B. Hatway i Ch. J. McLin1ey. Testul cuprinde 550 de itemi cu referiri la 20 de caracteristici dife rite, ncepnd cu sntatea general, simptome neurologice, psihosomatice. Prima form a apr t n 1940, a doua, n 1951, a treia, n 1966; ulterior au fost efectuate perfecionri. Ce i 550 de itemi sunt trecui pe cartonae i se solicit subiectului s claseze toate carto nasele n 3 grupe legate de rspunsurile pe care le consider implicate: adevrat, fals i nu tiu. Testul de tendine accentuate Schmiescheck, realizat pornind de la teoria lui K. Leonhard, cuprins n lucrarea Personaliti accentuate n via i n literatur, i upune diagnosticare a 10 tipuri de accentuare a unor trsturi de personalitate. Leo nhard a fost preocupat de stabilirea de caracteristici i profiluri psihice privin d oameni celebri, unii n via, alii doar n paginile istoriei tiinelor sau ale diferitel r popoare. Chestionarul de personalitate Freiburg FPI Este un chestionar multifa zic copnstruit de Fahrenberg, Selg, Hampbel, pe baza unei teorii tradiionale asup ra personalitii, prin raportare la nosologia psihiatric i prin aplicarea analizei fa ctoriale.

Forma de baz, complet a chestionarului conine 212 itemi i 12 scale, dar exist i forme prescurtate pentru trieri rapide i pentru reexaminri (FPI K cu 76 itemi, FPI HA i F PI HB cu 114 itemi). Scalele probei sunt urmtoarele: FPI 1 - nervozitate, tulburri psihosomatice (34 itemi); FPI 2 agresivitate, imaturitate emoional; FPI 3 depresi e, nesiguran; FPI 4 emotivitate frustrare; FPI 5 sociabilitate; FPI 6 calm, snge r ce, ncredere n sine; FPI 7 tendina de dominare, reactivitate, agresivitate; FPI 8 i nhibiie, tensiune; FPI 9 fire deschis, autocritic; FPI E extraversie introversie; FPI N labilitate emoional; FPI M masculinitate. Chestionarul de nevrotism i psihopa tie Pichot P.N.P. Testul P.N.P. care se refer la tendinele spre paranoia, nevroz i p sihopatie a fost publicat n 1958, de psihiatrul francez Pichot, fiind conceput inii al att pentru evaluarea militarilor, ct i a civililor. Testul lui Pichot nu este al ctuit dup modelul unui chestionar de personalitate obinuit, fiind alctuit din 3 pri: un chestionar, un ansamblu de ntrebri; - un test asociativ-verbal cu alegere forat derivat dintr-un test britanic, i anume Crown Word Connection List , test ce a fo st conceput pornind de la experimentele i cercetrile lui Jung; - un test de gustur i alimentare elaborat pornind de la un comportament ideosincratic al nevroticilo r, i anume tendina de a refuza multe alimente. Pentru ultimele dou subteste, aleger ile subiectului pot releva fie normalitatea, prin lipsa de manifestare a unui co mplex incontient, fie anormalitatea prin dominarea unor alegeri simptomatice. Sca lele care sunt vizate de test sunt urmtoarele: 1. Scala de sinceritate este o sca l similar cu cea din MMPI. 2. Nevrotismul este o scal a crei not este obinut prin nsu ea ponderat a scorului standard la probele de gusturi alimentare, asociaii verbale i la chestionar; 3. A treia scal este cea a tendinelor paranoide, cuprinde itemi c orespunztori acestei tendine; 4. Tendinele psihopate sunt relevate de itemi derivai experimental din MMPI Notele care sunt peste 70 (note T) redau probabilitatea s p rezinte patologia reprezentat de scala respectiv. Dac notele nu depesc 70 nu se poate vorbi de trstur patologic, ci doar de tendine aflate n limite normale, aceast situai olicitnd un examen aprofundat. n situaia cnd note inferioare la cele 4 scale sunt nsoi te de note ridicate la scala L, se poate vorbi de tendina subiectului de a se pre zenta ntr-o lumin favorabil, contient sau nu. n acest caz, este nevoie de aprofundarea examenului care s diferenieze rigiditatea paranoicului i dorina subiectului de a rsp unde conform dezirabilitii sociale. n aceast categorie menionm i testele obiective de ersonalitate, printre care se afl i Metoda aprecierii obiective a personalitii, elab orat de Gh. Zapan (1933, 1937, 1938, 1957) i prezentat la Congresul Internaional de Psihotehnic de la Viena (1937). Sarcinile testului sunt urmtoarele: se solicit prof esorilor i elevilor, ca dup efectuarea unei probe sau lucrri, pe baza cunoaterii com petenelor colegilor, s-i menioneze pe primii 20% din colectiv care, dup prerea lor, a u realizat cel mai bine activitatea respectiv ntr-o ordine clar; apoi, s enumere pe ultimii 20% care au realizat cel mai slab activitatea dat. Tot in ordine, ncepnd cu cel mai bun dintre cei slabi.

Cap. 3. Factori ai personalitii descrii de H. J. Eysenck: coninuturi i cercetri experi mentale

Plecnd de la teoriile lui Roback, Allport i McKinnon, H. J. Eysenck definea person alitatea ca "o organizare mai mult sau mai puin durabil a caracterului, temperamen tului, inteligenei i fizicului unei persoane, care determin modul su unic de adaptar e la mediu (H. J. Eysenck, 1970). n concepia autorului, caracterul reflect atributel e comportamentului, temperamentul - caracteristicile afectivitii, intelectul - cap acitile cognitive, iar fizicul - configuraia corporal i sistemul neuro - endocrin. As tfel, H. J. Eysenck considera personalitatea ca o sum de modele de comportament a ctuale sau poteniale ale organismului, determinate de ereditate i mediu care iau n atere i se dezvolt prin interaciunea a patru sectoare: cognitiv, conativ, afectiv i s omatic. Acest sistem al personalitaii se organizeaz pe patru nivele: inferior, hab itual, al trsturilor (de grup) i cel superior, de tip general (factorul general). H . J. Eysenck, folosind metoda factorial i inspirndu-se din psihopatologie a elabora t un model bidimensional al personalitii, pe scara factorului intoversiune extrave rsiune (E) i a cea a instabilitii emoionale sau neuroticism (N), model ce a fost com pletat mai trziu cu o a treia dimensiune - psihotismul. 3.1. Definirea conceptelo r de introversiune, extraversiune, neuroticism i temperament. R. J. Corsini preci za c, din punct de vedere etimologic, conceptele de introversiune i extraversiune sunt utilizate de mult timp n sensul de orientare spre interior" i respectiv de "or ientare spre exterior". n accepiune psihologic termenii au fost utilizai pentru prim a dat n secolul al XVlI-lea, cnd extraversia desemna orientarea gndurilor ctre exteri or, iar introversia desemna orientarea asupra gndurilor proprii, asupra lumii int erioare (R. J. Corsini, 1994). H. J. Eysenck n Enciclopedia of Psychology arta c extr aversiunea exprim o atitudine caracterizat prin micarea pozitiv a subiectului interes at de obiect", sau o atitudine ndreptat ctre lumea obiectiv din punct de vedere al e valurii i al inteniei (H. J. Eysenck, 1972). n aceeai lucrare tipul introvertit este descris ca fiind orientat spre propriul comportament i mai puin spre obiectele din mediu. Ambele atitudini sunt considerate ca fiind determinate de ereditate, ele rmnnd constante pe tot parcursul vietii. N. Sillamy, la rndul lui, definete simplu i ntroversia ca fiind "replierea asupra sa". Introvertiii ignor mediul ambiant cautnd u-i satisfaciile n lumea interioar. n opoziie, extroversia se definete prin tendina d xteriorizare a sentimentelor, i prin deschidere ctre lumea exterioar (N. Sillamy, 1 965). Neuroticismul, al doilea factor n modelul lui Eysenck, dup extraversiune int roversiune, mai este denumit nevrotism, emoionalitate sau instabilitate emoional. E ysenck l definea ca o tendin genotip spre nevroz, fiind corelat cu funciile activiti voase superioare i, n special, cu stimularea adrenergic. Neuroticismul ca dimensiun e ereditar a personalitii corespunde cu factorul anxietate descris de R. B. Cattell i este relaionat cu intensitatea i controlul rspunsurilor emoionale (H. J. Eysenck, 1972). n funcie de caractersticile neuroticismului i ale extraversiei se contureaz t emperamentul, ca latur dinamico - energetic a personalitii. Pentru G. Allport temper amentul cuprinde ansamblul caracteristicilor emoionale ale individului

sensibilitatea fa de o stimulare emoional, fora i viteza de rspuns, calitatea i fluct dispoziiei, fenomene ce sunt ereditare. Cei cu firea deschis sau extraverii sunt c aracterizai prin comunicabilitate, sociabilitate, optimism, stabilesc uor prieteni i i au multe cunotine; sunt cooperani, activi, dinamici, cu iniiativ, le face plcere s ie conductori; au ncredere n ei i n alii i deseori au succes pe plan social; sunt spon ani, impulsivi, nu au un control strict al emoiilor, i pierd uor stpnirea de sine, se furie repede dar nu pentru mult vreme; uneori pot fi nestatornici, superficiali, teatrali, alteori sunt conformiti i fr opinie proprie sau certrei i agresivi. Indivizi cu firea inchis sau introverii sunt tcui i retrai, evit s vorbeasc despre sine n p aleg prietenii cu grij, care sunt n numr limitat, n relaiile sociale fiind retrai; ei sunt serioi, ordonai, mai puin nclinai spre glume i veselie; introverii sunt caracteri ai de constana preocuprilor, profunzimea sentimentelor, stpnire de sine, autocontrolu l emoiilor, reactivitate mai putin adaptat la schimbrile exteme; uneori pot fi neso ciabili, timizi, ezitani, fricoi, nclinai spre reverie, sau inactivitate. n general, majoritatea oamenilor se afl ntr-o poziie intermediar ntre aceste dou extreme, iar eva lurile vizeaz gradul de introversiune sau extraversiune al persoanei analizate. In trovertul se caracterizeaz printr-o accentuare a vieii psihice interioare" iar extr avertul printr-o accentuare manifestrii exterioare a vieii psihice" (R. Crciunescu, 1991). Dup cum arta i R. Crciunescu ideea tipologiei introversiune- extraversiune ar e origine psihiatric, psihanalistul i psihiatrul elveian Carl Gustav Jung fiind cel care a formulat aceast concepie. Pentru a vedea dac exist o predispoziie a indivizil or ctre o boal psihic, n funcie de particularitile lui n stare de normalitate, C. G. g a pornit de la principalele sistematizri nosologice din psihiatrie de Ia nceputu l acestui secol, sistematizri ce erau dihotomice: 1) Kraepelin diferenia demena pre coce de psihoza maniaco-depresiv; 2) A. Bleuler prezenta shizofrenia ca o detaare de realitate; 3) P. Janet distingea nevroza isteric (o exagerat emoionalitate) de p sihastenie (caracterizat prin stabilitatea general a fondului emoional). Modelul or ganizrii tipului este prezentat de H. J. Eysenck care a plecat de la teoriile lui Allport, Kretschmer, Jung, de la psihologia introspecionist, de la experienele cli nice: 1) Rspunsurile specifice, care reprezint nivelul inferior, sunt rspunsuri obs ervate de puine ori n comportamentul individului i care pot fi sau nu caracteristic e pentru el; 2) Urmeaz rspunsurile habituale care sunt rspunsuri specifice care tin d s se repete n situaii similare; 3) Nivelul de organizare al actelor habituale n trst uri, care sunt definite ca fiind constructe teoretice bazate pe observarea corel aiilor ntre diferite rspunsuri habituale; 4) Nivelul superior este cel al tipului g eneral (introvertul sau extravertul) care se bazeaz pe corelaia dintre diferite trst uri (H. J. Eysenck, 1970). Aceast teorie se bazeaz pe modelul statistic al analize i factoriale care distinge patru categorii de factori: factori de eroare (prezeni doar ntr-o anume situaie); factori specifici (caracteristici unui singur test); f actori primari sau de grup (comuni mai multor teste); factori generali (comuni t uturor testelor utilizate n investigaie).

Ceea ce este direct observabil este reacia specific, nu tipul sau trstura. De acea, n elaborarea chestionarelor s-a inut cont de rezistenele psihice" n obinerea rspunsuril or care demonstreaz faptul c nsuirile persoanei se organizeaz ierarhic pe nivele cres cnde de generalitate. Tipurile nu pot fi evaluate direct, iar trsturile sunt greu o bservabile, dar obinuinele pot fi descrise, precum i reaciile specifice n diferite si tuaii. H. J. Eysenck a elaborat chestionare de extraversiune - introversiune i nev rozism pornind de la dou idei fundamentale: unitatea fiecrui factor separat (nsuiril e pentru factorul introversiune - extraversiune, i separat pentru neuroticism s ma nifeste corelaii mari ntre ele) i independena celor doi factori. n chestionarele sale , H. J. Eysenck, pornind de la factorii prezentai de J. P. Guilford i extinznd anal iza factorial asupra intercorelaiilor dintre trsturile primare, gsete doi factori gene rali, de ordinul doi care exprim tipul de personalitate: un factor general de int roversiune - extraversiune (I - E) i un factor general de stabilitate - instabili tate emoional sau neuroticism (N). Principalele trsturi pe care Eysensk le meniona ca fiind componentele factorului general introversiune - extraversiune sunt urmtoar ele : a) pentru introversiune: pasivitate, nesociabilitate, pruden, autocontrol, i nhibiie, reflexiune, responsabilitate ; b) pentru extraversiune: activitate, soci abilitate, plcerea riscului, impulsivitate, expresivitate, practicism, iresponsab ilitate. Factorul introversiune - extraversiune a fost elaborat innd cont de faptu l c trsturile de personalitate prezentate exist la un mare numr de subieci i, astfel, etermin o omogenitate de ansamblu a rspunsurilor la ntrebrile ce aparin scalei introv ersiune - extraversiune din chestionar. Astfel, subiecii care sunt sociabili tind s fie activi, impulsivi, practici, expresivi, mai putin contiincioi, prefer riscul n situaii incerte, iar nesociabilitatea se asociaz cu pasivitatea, autocontrolul, r eflexiunea, inhibiia comportamental, contiinciozitatea i prudena. R. Crciunescu arta c lecnd de la clasilicarea dihotomic a tipologiei introversiune - extraversiune i de la definirea trsturilor prin opoziia unor extreme (sociabil - nesociabil, inhibat expresiv), s-a presupus c oamenii sunt mprii n dou categorii relativ exclusive - extr verii i introvertiii. Dar cercetrile statistice au artat c majoritatea indivizilor (68 %) sunt situai n zona valorilor medii, i mai puin la cele extreme. n aplicarea chesti onarelor se apreciaz gradul de extraversiune sau introversiune, aceasta nsemnnd, di n punct de vedere cantitativ, determinarea poziiei fa de media distribuiei (R. Crciun escu, 1991). Factorul stabilitate - instabilitate emoional (N). Un alt aspect rele vat de analiza factorial a fost acela c un ansamblu de caracteristici ale comporta mentului uman se subsumeaz unei alte dimensiuni, i anume emoionalitatea. Aceasta a mai fost denumit anxietate, nevrozism, neuroticism, emotivitate i desemneaz diferene le ntre indivizi n manifestarea simptomelor de relativ organizare a strii emoionale n ormale. Accentuarea acestor simptome poate fi intlnit n tulburri nevrotice, iar lips a lor este caracteristic pentru persoana normal, bine integrat i adaptat (R.Crciunescu , 1991). Instabilitatea emoional sau nevrozismul se caracterizeaz prin: lipsa de ncr edere n propriile posibiliti, sentimente de singurtate, ngrijorare i anxietate, comple xe de inferioritate, sentimente de vinovtie, ncordare i tensiune. Aceste persoane p ot acuza tremurturi, nervozitate, palpitaii, comaruri sau sentimentul general de di sconfort psihic. Aceste comportamente habituale se pot grupa n trsturi de personali tate mai generale: obsesie, depresie, anxietate, vinovie, ipohondrie,

inferioritate, dependen, care prin intercorelaii dau factorul de nevrozism, aa cum a precia H. J. Eysenck. n psihologia american nevrozismul este identiticat cu anxiet atea, iar n caracterologia francez cu emoionalitatea. Cercetrile factoriale au demon strat c factorii introversiune extraversiune (I - E) i neuroticism (N) rezultai din analiza statistic a chestionarelor de personalitate, aplicate la diverse categor ii de populaie sunt independeni ntre ei. Calitile specifice persoanelor cu scoruri nal te la extraversiune i neuroticism (colericii), cum sunt neatenia, impulsivitatea, agresivitatea se pot constitui n explicaii cauzale ale accidentelor de circulaie. C onceptele descriptive de extraversie i neuroticism sunt importante pentru a verif ica prediciile n multe alte domenii ale activitii sociale, cum sunt de exemplu i dome niile de conducere (managerii industriali de succes trebuie s fie introveri stabil i), iar cei ce se ofer voluntari n comandamentele de parautism sunt n majoritate sta bili extraveri. Asa cum preciza i Eysenck, cercetrile experimentale au demonstrat c forma de analiz a personalitii trebuie s cuprind patru grupe n care subiecii s fie gr astfel: neuroticism mare - extraversie mare, neuroticism mic - extraversie mare , neuroticism mare - extraversie mic, neuroticism mic - extraversie mic, sau n nou g rupe, incluznd i combinaiile cu extraversie de nivel nalt mediu i neuroticism nalt med iu. Din punct de vedere al influenei stresului asupra introverilor i extraverilor li teratura de specialitate precizeaz c la un nivel inferior al stresului introverii a u tendina s diminueze efectele stresului iar introverii s fie sensibilizai; n ceea ce privete neuroticismul, la nivele superioare ale stresului subiecii cu neuroticism inferior nu sunt afectai semnificativ de stres, iar cei cu un nivel mare al neuro ticismului sunt influentai semnificativ de acesta (Dodwell, Ehler, Unogo, Naar). Ali autori precizeaz c introverii manifest o extindere redus a micrilor sub stres red i micri multiple la stres superior; la extraveri a fost observat pattern-ul opus (V enables, Anthony, Rachman, Wallach si Gahm). Relaia dintre teoria asupra introver siunii extraversiunii i neuroticismului (Eysenck) si dimensiunile psihofiziologic e ale personalitii n viziunea lui H. J. Eysenck extraversiunea - introversiunea, ne uroticismul, ca factori ai personalitii acoper o poriune important din variana total a comportamentului, att la copii ct i la aduli. Introversiunea - extraversiunea i stabi litatea emoional nu pot fi motenite n afara unui substrat fiziologic, biochimic sau neurologic care este produs sau modificat de predispoziii ereditare. Emoionalitate a (sau neuroticismul) este explicat prin diferenele care exist n caracteristicile mot enite ereditar privind excitabilitatea i labilitatea sistemului nervos vegetativ (autonom). Astfel, unele persoane au o predispoziie de reacie puternic a sistemului simpatic, iar altele au predispoziia de a reaciona mai slab. Cenform teoriei lui Eysenck cu privire la neuroticism, activitatea sistemului nervos vegetativ peate fi explicat prin rezultatele la care au ajuns cercettorii care au studiat aspecte le psihofiziologice ale personalitii. Neuroticismul . Premise teoretice Aa cum am p recizat anterior, a doua dimensiune a personalitii relevat de H. J. Eysenck, prin a naliza factorial, a fost neuroticismul (sau nevrotismul, instabilitatea emoional). Conceptul de neuroticism corespunde conceptului de sentiment introspectiv" al lui McDougall, cu acela de suferin psihologic al lui Janet, cu reintegrarea de care vorb ea Hellingworth, cu "bariera funcional a lui Luria. Dar H. J. Eysenck considera ter menul de constituie nevrotic" al lui Slater ca fiind cel mai apropiat de acela de n evrozism descris de el. O serie de cercetri experimentale susin ideea existenei ace stui factor. Astfel, Cattell

arta cum un asemenea factor poate fi dedus din evaluarea comportamentului, din ch estionare, din teste obiective i din sindroamele clinice. Prin analiza factorial E ysenck a observat c neuroticismul este a doua trstur a personalitii, dup introversiune - extraversiune, trasatur ce poate fi reprezentat grafic sub forma unui continuum, n care indivizii sunt distribuii de la o extrem la cealalt, de la stabili la neurot ici. Cu ct indivizii sunt plasai mai mult spre dreapta curbei cu att sunt mai bine integrai, mai stabili emoional, fiind persoane non-nevrotice; cu ct persoanele se s itueaz mai spre stnga graficului, cu att sunt mai bine integrai, mai instabili emoion al i tind s aib o personalitate nevrotic, fiind predispui ctre tulburri psihice. Conce a lui Eysenck este diferit de cea existent anterior, cu privire la neuroticism. As tfel, se consider c exist distincie clar ntre persoanele nevrotice i cele cu nivel inf rior al neuroticismului, i c ntre cele dou grup exist o diferen calitativ. n contra acesat idee, Eysenck considera c diferenele nu sunt de natur calitativ ci cantitativ, aceste diferene fiind reprezentate prin distribuia pe un continuum. Pomind de la ipoteza calitativ, Eysenck arta c ar trebui s considerm c oamenii sunt grupai n dou distincte i omogene, normali i neurotici, fr s exist o variaie a gradului de neurotic smului. Aceasta ar implica inexistena vreunei corelaii ntre testele realizate de el n cadrul grupului de normali sau n cel de neurotici. Ipoteza cantitativ, susinut de autor este mai potrivit pentru a desemna diferena semnificativ dintre neurotici i st abili, iar corelaiile la teste realizate fie la un grup, fie la cellalt, vor fi po zitive. Astfel, s-a observat c neuroticii sunt mai mobili, din punct de vedere al statutului geografic. n studiile asupra neuroticismului Eysenck a utilizat urmtoa rale probe: Inventarul Medical Maudsley (itemii cu privire la neuroticism), Test ul de adaptare la ntuneric, Testul de non-sugestibilitate i nclinare a corpului, Sc orul discrepanei de evaluare, Indexul flexibilitii, teste de dexteritate manual, tes te de evaluare a tempoului personal, teste care msoar fluena, teste de vitez, teste de rezisten, teste de evaluare a stresului, teste de perseveren. Rezultatele la aces te teste sunt congruente cu ideea existenei unui continuum al neuroticismului. n p lus, n cadrul grupului de nevrotici aceast idee este verificat i de observaiie clinic e. Cercetrile au mai relevat faptul c la neurotici pot exista unele diferenieri dup: coeficientul de inteligen, prezena sau absena simptomelor psihotice, judecata perso nal, introversiune (isterie)- extraversiune (distimie) i constituia corporal. 3.2. I nventarul de Personalitate Eysenck (E.P.I) n ara noastr inventarul de personalitate Eysenck (E.P.I) a fost folosit n cercetri experimentale (E.Gulian, Negoescu-Bodor ) sau de teren (industrie, selecia candidailor la examenele de intrare n facultate) (E. Gulian, T. N. Andriescu, 1975). E.P.I a fost standardizat, adapatat pe popu laia romneasca deoarece valorile medii obinute n Anglia, S.U.A. i Frana, pe eantioane ormale i patologice, sunt diferite din punct de vedere intercultural i normativ. E .P.I msoar dou dimensiuni, independente ntre ele, ale personalitii extraversiunea - in troversiunea (E) i neuroticismul - stabilitatea (N). Cele dou dimensiuni sunt msura te prin raspunsuri Da sau Nu, date la cate 24 intrebari pentru fiecare dimensiun e, ntrebri selectate prin analiza itemilor i prin analiza factorial. n plus, chestion arul cuprinde i o scal a sinceritii pentru a depista eventualele tentative de falsif icare. Exist dou teste paralele (A i B) pentru cazul n care este necesar retestarea s ubiecilor, fiecare form avnd 57 ntrebri. Fidelitatea chestionarului a fost calculat pe subieci din Anglia, prin (stabilitatea chestionarului n cazul aplicrii dup un an ap roximativ, obinandu-se

(corelaii nalte. De asemenea, Eysenck (1964) a calculat fidelitatea prin metoda sp lithalf pentru persoane normale, psihotice i nevrotice, observnd o fidelitate impo rtant. Concluzia la care ajung E. Gulian i T. N. Andriescu (1975) este acea c pentr u deciziile individuale se recomand aplicarea ambelor forme. n literatura de speci alitate sunt precizate mai multe etaloane ale E.P.I: etalonul englez (H. J. Eyse nck i S. B. G. Eysenck, 1964) pe 2000 persoane normale, 235 nevrotici i 130 psihot ici; etalonul francez (K. Ganansia, 1971) pe 1297 psrsoane normale; etalonul ame rican, pe grupe profesionale i clinice. Natura variabilelor extraversiune - intro versiune i stabilitate instabilitate emoionali interpretarea lor. Jung a fost cel ca re a analizat pentru prima dat conceptele de extraversiune i introversiune, dar an alizele factoriale au artat c exist unele tresturi care difer de cele descrise de el. Dup Eysenck extravertitul tipic, cel care a obinut un scor mare pe scara extraver siune (E) este o persoane sociabil, expansiv, particip la activiti colective i leag u prietenii. El caut emoii puternice, i asum riscuri, i plac schimbrile, este impulsiv, gresiv i tinde s piard uor sngele rece. Extravertul nu are un puternic control asupra sentimentelor i nu se poate conta ntotdeauna pe el. Acelai autor descria introvert itul ca fiind o persoan linitit, introspectiv, care cu excepia prietenilor apropiai, e ste distant cu ceilali; el ocolete impulsurile de moment, ia n serios evenimentele cotidiene i nu agreaz schimbrile. Introvertitul exercit un control puternic asupra s entimentelor sale, este foarte rar agresiv i nu se infurie uor. Neuroticismul defi nete labilitatea emoional i un nivel superior al neuroticismului desemneaz o hipersen sibilitate emoional i o stare de hiperactivitate, dificulti n restabilirea echilibrulu i psihic dup ocuri emoionale. Persoanele cu scor nalt la nsuroticism se plng frecvent de dereglri somatice difuze (dureri de cap, tulburri digestive, insomnii, ameeli) dar i de alte stri de anxietate, fiind preocupai de griji si sentimente neplacute. Aceste persoane, n caz de suprasolicitare, sunt predispuse tulburrilor nevrotice. Eysenck arta c cei cu neuroticism superior, spre deosebire de deprsivi, se pot ada pta la locul de munc, n familie i societate la un nivel corespunztor. Atitudinea fa de chestionar i evaluarea acesteia. n general, rspunsurile la chestionare pot fi infl uenate de urmtoarele variabile: preferina fa de anumite rspunsuri (n special preferin entru rspunsul Da); tendina de a da rpunsuri extreme; tendina de a da mai multe rspun suri n acelai timp. n elaborarea chestionarului E.P.I . s-a cautat s se diminueze i c hiar s se nlature aceste tendine. n aplicarea E.P.I . s-a constatat c tendina de a rsp nde astfel nct persoana s apar ntr-o lumin favorabil poate duce la o falsificare impor ant a rspunsurilor. De aceea, n E.P.I. a fost introdus scala de sinceritate cu 9 ite mi sau 18 itemi n cazul ambelor forme. Importana folosirii acestei scale n depistar ea persoanelor care vor s apar ntr-o lumin favorabil, precum i validitatea i fidelitat a sa au fost relevate de analiza factorial. La un scor de 4 - 5 (sau 10 la ambele forme) pe scala de sinceritate este pus la ndoial veridicitatea rspunsurilor la sca ra extraversiune - extraversiune i neuroticism, i chestionarele respective sunt co nsiderate ca fiind nevalide. E.P.I . este folosit ntr-un mare numr de domenii, cu scopuri diagnostice dar i prognostice. Norme romneti ale E.P.I . Testul lui Eysenck a fost tradus n romnete i adaptat n cadrul lnstitutului de Psihologie al Academiei R omne (E. Gulian). Chestionarul a fost aplicat pe un eantion de 450 persoane, de vrs te i profesii

diferite de ctre cercettori ai lnstitutului de Psihologie i ai Institutului de Expe rtiz Medical i Recuperare a Capacitii de Munc. Cercetrile au demonstrat c exist o in den ntre cele dou dimensiuni (extraversiune i neuroticism). De asemenea, s-a mai obse rvat c nu apar diferene ntre sexe din punct de vedere al gradului de extraversiune, dar exist diferene n ceea ce privete gradul de nevrozism, femeile avnd un scor semni ficativ mai mare dect barbaii. n privina vrstei s-a observat c pe scara extraversiune - introversiune nu exist diferene semnificative ntre grupele de vrst, iar pe scara ne uroticismului se observ o tendin progresiv de cretere, dar far a atinge semnificaia st tistic. Dei nu apar diferene semnificative pe scara introversiune - extraversiune nt re persoanele de diferite categorii profesionale, scorul cel mai sczut a fost sem nalat la cercettorii tiinifici care manifest tendina de introversiune. Scorurile cele mai nalte la neuroticism au fost observate la cercettorii tiinifici i studeni. Difere nele ntre valorile stabilite n alte ri (Anglia, Franta, S.U.A.) i Romnia sunt urmatoar le: a) Pe scara extraversiune - introversiune eantionul englez are valori superio are fa de eantionul romn, iar pe scara neuroticismului eantionul englez are valori ma i mici dect cel romn. b) La eantionul francez s-au constatat valori inferioare, pe sexe, fa de eantionul romn, n ceea ce privete scara introversiune - extraversiune. n c ea ce privete cea de a doua dimensiune, neuroticismul, valorile pe sexe sunt tot inferioare fa de cele constatate n Romnia. H. J. Eysenck i S.B. G. Eysenck artau c fem ile din Anglia au un scor mai mare la neuroticism fa de brbai, fapt constatat i pentr u eantioanele din Romnia i Frana. Aceai autori au mai constatat, tot la eantionul engl ez, tendina scderii extraversiunii i neuroticismului cu vrsta, ceea ce a fost confir mat n Frana pentru extraversiune i parial pentru neuroticism. n Romnia exist o creter rogresiv pe scara neuroticismului i un plafon pe scara extraversiune - introversiu ne dup cum au demonstrat cercetrile. H. J. Eysenck i S. B. G. Eysenck s-au referit la diferenele existente ntre categoriile profesionale, asfel artnd c muncitorii calif icai au un grad de neurolicism superior altor categorii profesionale (funcionari, intelectuali), dar aproximativ egal cu cel al asistentelor medicale i al studenilo r, de exemplu. Cercetrile din Frana nu au depistat diferene semnificative la nivelu l extraversiunii ntre diferite caregorii profesionale, dar au relevat c nivelul su perior de neuroticism l dein funcionarii de birou, urmai de maitri, muncitori, iar la nivel inferior cadrele administrative superioare i medii. Din rezultatele acesto r cercetri se observ similaritatea cu rezultatele obinute n cercetrile din Romnia, i a ume lipsa de difereniere n dimensiunea introversiune-extraversiune n raport cu tipu l de profesie, dar se observ puncte de vedere diferite n ceea ce privete gradul de neuroticism al persoanelor din diferite categorii profesionale. 3. 3. Chestionar ul de personalitate Eysenck E.P.Q. E.P.Q. include i o a IV-a scar psihotismul, altu ri de extraversieintrovesrie i neuroticism. Caracteristici specifice dimensiunii de psihotism. Psihotismul este cea mai complex dimensiune, fiind descris prin inte raciunea dintre tendinele spre agresivitate, egocentrism, comportament antisocial i lipsa de empatie. Dac trstura este prezent la nivel superior, atunci n comportament poate aprea tendina de a produce tulburri, solitudinea, este cruzimea, ostilitatea fa de cellalt, preferine pentru lucruri ciudate si neobinuite.

La celalalt pol sunt descrise persoane socializate, tendina de a acorda un mare r espect regulilor sociale, conveniilor, drepturilor celorlali, i care au nivele de a spiraie adaptate la realitate. Termenul de psihotism aparine terminologiei psihiat rice, dar totui scala este destinat evalurii unei dimensiuni normale a personalitii, care doar la un procent mic de populaie poate evalua n manifestri patologice. n urma cercetrilor privind psihotismul, Eysenck aprecia c schizofrenia poate fi un pol a l acestei dimensiuni, i care la scoruri ridicate include i tendina spre criminalita te, psihopatie i tulburri de tip maniaco-depresive. De asemenea, cercetrile efectua te dup anii 90 au relevat la persoanele cu scoruri ridicate conduite antisociale, consumul de droguri, comportamente violente i preferina pentru filme violente, co mportament i ideaie suicidar i deprinderi deficitare de studiu. Cercetrile efectuate de Eysenck au relevat diferene ntre femei i brbai pentru scalele N i P, n sensul c ce in urm nregistreaz valori medii mai mari, fapt ce s-ar putea datora i unor carcteris tici care sunt asociate brbailor, i anume ostilitatea i agresivitatea. De asemenea, autorul a constatat c exist note nalte la neuroticism i scara sinceritii la femei. Tes tul EPQ are i o variant romneasc experimentat de Bban, Deverenco i Eysenck n 1990, su orma unui chestionar de 79 de itemi, pentru care au fost stabilite datele statis tice i normative (media i abaterea standard pentru cele 4 scale ale testului) dife reniate n funcie de sex. (M. Minulescu, 1996)

Cap. 4. Chestionarul de tendine accentuate Schmiescheck

Prezentarea general a testului i a teoriei ce a stat la baza elaborrii acestuia Sco pul chestionarului este acela de a diagnostica structuri de personalitate accent uate, iar teoria ce a stat la baza elaborrii i aparine lui K. Leonhard i se refer la tipologia personalitii clinice i accentuate. Testul Scmiescheck a aprut in 1968, iar n Romnia a fost tradus i experimentat de I.M. Nestor, n 1975. Karl Leonhard, n perio ada n care a fost director al clinicii de psihiatrie i neurologie a Universitii Humb oldt din Berlin, a urmrit stabilirea de caracteristici i profiluri psihice privind oameni celebri, unii n via, alii prezeni doar n paginile istoriei tiinelor sau ale d ritelor popoare. Sub ndrumarea sa metodologic a fost utilizat i interpretat chestio narului prin care sunt disgnosticate tendinele accentuate de personalitate. Cele 10 scale corespund urmtoarelor tipuri de trsturi accentuate: demonstrativitate, hip erexactitate, hiperperseveren, nestpnire, hipertimie, distimie, ciclotimie, exaltare , anxietate, emotivitate. Autorul german a abordat trsturile accentuate prin relev area faptului c exist o amprent psihic important, ce ine de ansamblul mediului de apar tenena n care se nasc aspiraiile i nclinaiile, mentalitatea i competentele disponibile ale fiecrei persoane. Schmieschek, autorul testului de tendine accentuate a prezen tat unele aspecte psihice ce dau culoare personalitii i care prin accentuare, i ofer personalitii posibilitatea s ajung de seam, public, deosebit i apoi recunoscut socia tru aportul adus societii. Autorul preciza c trirea interioar a aspiraiilor i nclina este dependent de caracter i de temperament, iar prelucrarea interioar activeaza s fera afectiv-volitiv prin sentimente asociative. K. Leonhard pune accentul pe inf luenele sociale n dezvoltarea individual, care i las amprenta asupra personalitii mai es n copilrie. Exist dou criterii principale care difereniaz personalitile accentuate cele obinuite: - accentuarea presupune un anumit grad de intensitate a trsturilor repective, nefiind vorba de accentuare atunci cnd este vorba doar de o abatere de la medie; - o trstur este considerat ca fiind accentuat atunci cnd o anumit nclinai asociaz cu un ansamblu de caracteristici specifice; de exemplu, se poate vorbi de hiperperperseveren atunci cnd ambiia se asociaz i cu alte dimensiuni, cum ar fi susce ptibilitatea fa de jigniri i o nclinaie spre ranchiun. Trsturile accentuale sunt cele re sunt nclinate spre patologic, spre excesiv. Ele sunt prezente i la persoanele c are nu ies din medie, sunt considerate a fi normale, caz n care, existnd la un niv el redus nu apar ca fiind manifeste n comportament. Atunci cnd aceste trsturi ating o anumit intensitate, i pun amprenta asupra personalitii, i cnd sunt foarte pronunate or perturba personalitatea individului. Condiiile de mediu, n care convieuiete indiv idul influeneaz manifestrea tendinei accentuate n sens pozitiv sau negativ. Astfel, un hiperpereseverent, n condiii nefavorabile poate deveni o persoan care se integre az greu ntruct critic foarte mult oamenii i condiiile din jurul su; aceeai persoan, iii favorabile va deveni doar o persoan contiincioas, care este apreciat. De asemenea , un hiperexact n condiii nefavorabile poate s dezvolte o tulburare obsesiv-compuls iv i n condiii favorabile, poate fi apreciat ca un individ devotat profesiei sale.

Personalitile anormale sunt considerate cele care descriu indivizii ce se deosebes c aa de mult de medie nct, chiar n lipsa unor contexte nefavorabile se adapteaz cu di ficultate la solicitrile, cerinele mediului nconjurtor. 4.2. Descrierea celor 10 trstu ri accentuate Firea demostrativ Acest tip de personalitate poate evolua, n sens pa tologic, n cazul agravrii i accenturii nsuirilor, spre tulburarea de conversie (isteri e), iar mecanismul psihic ce-i st la baz este capacitatea anormal de refulare, dup c um susine K. Leonhard (1972). Capacitatea de refulare a istericilor este extrem d e mare, ei reuin s mint fr s fie contieni de acest lucru, cu o expresie de nevinovi s se autoflageleze fr s simt acest lucru. nlturnd, prin refulare, inhibiiile legate toafirmare, care presupun la oamenii cu un nivel redus la trsturii ateptarea laudel or din partea celorlali, persoana demonstrativ i subliniaz propriile caliti, iar ceila l pot percepe ca avnd o puternic dorin de afirmare. Corelat cu dorina de a atrage ate nia i de a se impune, apare la demonstrativ autocomptimirea, exagerarea simptomelor din boal, folosindu-se de gesturi i mimic bogate, ncrcate de expresivitate, ample. A ceast dorin de a atrage atenia, l poate duce pe demonstrativ, sau pe isteric la stabi lirea unor hotrri necugetate, pripite, neanalizate suficient, acceasta tot datorit refulrii capacitii de analiza potenialele dezavantaje ale unei decizii. Autorul teor iei trsturilor accentuate ia n considerare, n analiz, i aspectele pozitive, avantajele , acestor trsturi. Astfel, n cazul demonstrativului, se oprete la buna sa adaptabili tate i capacitate de transpunere n referenialul celorlali, ntruct el poate face abstra cie de sine, atunci cnd poate exista incompatibiltate cu cellalt, i astfel, prin ati tudinea sa face totul pentru a face pe plac celorlali. Acestea pot reprezenta ava ntaje, n profesii n care sunt necesare transpunerile la nivelul celorlali, cum este cazul vnztorilor. Firea hiperexact Opus firii demonstrative este personalitatea hip erexact, fiind caracterizat de lipsa capacitii de refulare, care i mpiedic s ia deciz chiar i atunci cnd au toate premisele pentru a face acest lucru, struind la infinit asupra variantelor, posibilitilor de rezolvare. Exacebarea acestei trsturi corespun de tulburrii obsesional-compulsive (personalitatea anancast, dup cum figura n teoria lui K. Leonhard, i n vechile clasificri psihiatrice). Aceast tulburare poate avea, evident, nivele diferite de gravitate; astfel, exist o diferen ntre o femeie cu o as tfel de tulburare dac ascunde toate obiectele ascuite din cas pentru a nu se rni beb eluul i o alta care nu mai poate ngriji copilul din teama de a nu-i face ru. Oscilaia permanent, din ultimul caz, ntre riscurile poteniale i posibilitile ca acestea s fie eale, l face pe obsesional incapabil s nving aceste temeri datorit incapacitii de refu are. Chiar cnd nu apare nevroza obsesional, personalitatea hiperexact poate prezent a unele dezavantaje, n viaa real, la nivelul diverselor sfere ale acesteia. Astfel, la nivel profesional, persoana hiperexact poate fi afectat la nivelul randamentul ui profesional, ntruct ndoiala, nesigurana lui permanent, l mpiedic s finalizeze act , l determin s verifice permanent dac ceea ce a realizat este corespunztor. Aceast pre ocupare perfecionist pentru calitatea activitilor profesionale, l poate mpiedica s ple e de la locul de munc, s mediteze asupra acesteia chiar i acas, astfel, viaa de famil ie, fiind de asemenea, n mod implicit afectat. Perfecionismul, preocuparea pentru m inuiozitate se poate manifesta i n

activitile legate de cas, gospodreti, iar ritualurile obsesionale sunt legate i de ver ificarea repetat, uneori invalidant a uilor, gazelor, robinetelor. Hiperexactitatea poate rmne doar o nsuie accentuat atunci cnd nu este invalidant pentru individ sau pe tru ceilali din jur, fiind vorba doar de meticulozitate i contiinciozitate ceea ce l face pe individ un om de ncredere pe care superiorii i colegii se pot baza. De as emenea, pentru angajatori ei prezint avantajul fidelitii pronunate, ntruct hiperexacii sunt angajaii care rmn cel mai mult pe posturile lor, fiind nevoie de motive serioa se pentru a renuna. Grija hiperexactului pentru starea personal se poate dezvolta n ipohondrie, ntruct el evit excesele i potenialii factori care i-ar putea afecta sntat a (cum ar fi alcoolul sau igrile). Firea hiperperseverent Nota dominant a acestei trst uri este perseverena exagerat, anormal a afectului . De obicei, afectele egoiste su nt cele care ntmpin rezisten la descrcare prin reacii adecvate, pentru c ntmpin op rlai oameni, i aceasta le face s se manifeste n continuare. Persoanele paranoide sun t hiperperseverente, tocmai pentru c prezint aceast desfurare a afectelor egoiste, ce ea ce i face s fie ranchiunoi. n faa aciunilor altruiste nu apar piedici, de aceea afe ctele nu persist, n aceste cazuri. Interesele personale sunt cele care sunt genere az afectele firii hiperperseverente, afecte orientate mpotriva unor prejudicii rea le sau imaginare, mpotriva onoarei personale, ceea ce duce la susceptibilitate i t endina de a se simi jignit cu uurin. Datorit persistenei afectelor, individul hiperper everent triete sentimente egoiste puternice i are un pronunat sim al propriei valori, ceea ce l determin s fie extrem de ambiios. O alt consecin a acestei persisitene poa fi cumularea afectelor, n urma unor experiene repetate, mai ales atunci cnd exist o alternan ntre succese i insuccese n faa unor ncercri ale vieii. Afectele duc i la s ne, ce se poate ntinde la limita patologicului, i care l determin pe individ s adopte un comportament influenat preponderent de sistemul afectiv i nu de cel raional, ma i ales n cazul controverselor cu ceilali. Un exemplu n acest sens este gelozia, cd e xist o alternan ntre sperana c persoana nu este nelat i teama de a nu afla c acest te adevrat. Individul paranoid ine foarte mult la lucruri legate de ceea ce el con sider a fi dretpul su, avnd, din acest motiv, comportamentul unui individ care doret e ntotdeauna s aib dreptate. Firea nestpnit Impulsurile, instinctele i sentimentele su t cele care guverneaz comportamentul acestui tip de personalitate, putndu-se vorbi chiar de un rol exagerat al impulsurilor, iar exagerbarea nsuilor duce n sens pato logic la psihopatia epileptoid. Modalitile de reacie ale firilor nestpnite sunt caract erizate de impulsivitate, aceste persoane i arat nemulumirea prin mimic i cuvinte, for muleaz cerine i pretenii, pot deveni agresivi, iritabili. Aceste reacii, pot s-i deter mine s fie deranjai de perturbrile din munca lor i astfel, s manifeste o nestatornici e n activitatea profesional. Lipsa de stpnire se extinde i asupra obiceiurilor alimen tare, unii dintre reprezentanii acestei tipologii putnd deveni chiar dependeni de a lcool, primele ncercri legate de exagerarea n ingestia de alcool fiind fcute fr ca ace ia s se gndeasc la posibilile riscuri sau complicaii.

Firea hipertimic Personalitatea hipertimic, care prin accentuare poate duce la hip omanie, are urmtoarele caracteristici: sunt persoane active, vesele, vorbree, cu te ndina de digresiuni n gndire care poate merge chiar pn la fuga de idei, la reuniuni s unt cei care propun subiecte noi de discuie, avnd un sim al umorului foarte bine de zvoltat. Aceste nsuiri se pot dezvolta i n aspecte pozitive cum ar fi: nevoia de aciu ne l poate duce pe individ ctre realizri de valoare sau chiar inovaii; digresiunile de gndire pot duce la bogia de idei din care se pot nate cele valoroase, creative. Cn d acest tip de personalitate prezint o pronunare excesiv veselia exagerat l poate duc e pe individ la superficialitate n abordarea diverselor probleme, i astfel vor ave a de suferit att prestigiul, ct i situaia material. Nevoia de aciune exacerbat, se poa e transforma ntr-o disipare a inetereselor, o dezordine n aciuni, implicarea n multe aciuni care nu sunt finalizate. Cnd veselia se transform n iritabilitate, se vorbete de o component paranoid. Firea distimic Opususul firii hipertimice este cea distim ic, iar prin accentuare, tendina patologic este spre depresie. Persoanele din aceas t categorie au un comportament auster, de seriozitate, fiind afectate mai mult de evenimentele triste dect de cele vesele, au o tendin spre aciune diminuat, au un niv el al sociablitii sczut. Reinerea n cadrul grupurilor, abordarea cu seriozitate a obl igaiilor de serviciu sunt avantaje cnd impun individului o anumit inut etic apreciat d ceilali, dar un impuls redus spre aciune i o anumit ncetineal la nivelul gndirii dimi ueaz randamentul profesional. Firea labil (ciclotim) Labilitatea se refer la sistemu l afectiv al individului, la alternarea de stri hipertimice cu stri distimice, iar accentuarea acestor stri duce la structurarea unei personaliti ciclotimice, care d escrie o persoan ce trece foarte uor, uneori fr motiv de la o extrem la cealalt. Manif estarea unui pol hipertimic, sau a celuilalt, distimic, este nsoit de ntregul tablou al trsturii respective, pe care l-am prezentat mai nainte. Trecerea de limita pato logicului a acestei trsturi nseamn instalarea tulburrii maniaco-depresive. Firea exal tat Aceast trstur este specific acelor persoane care reacioneaz cu intensitate ridica aa evenimentelor pe care le triesc, care se entuziasmeaz foarte uor. n general, sunt considerate persoane altruiste, fiind ncntate de succesul cuiva, afectuoi cu ceilali , dar i plini de compasiune cnd este vorba de suferina, eecul, decepia cuiva. De asem enea, sunt la fel de ncntai i de muzic, art, natur sau de un sport, dar grija i frica ntru propria persoan se pot transforma n griji excesive. Faptul c astfel de firi su nt puternic impresionate de dimensiuni ce in de muzic, art sau pictur, este explicaia dat de K. Leonhard pentru frecvena mare a acestei categorii n rndul atitilor, al mari lor creatori din art. Astfel, sensibilitatea afectiv, l orienteaz pe om spre valorile artei, trezindu-i totodat dorina s creeze el nsui ceea ce l emoioneaz aa de profund 2, p.131). Firea anxioas Strile anxioase sunt frecvente n copilrie, avnd ca obiect di vesri stimuli, cum ar fi ntunericul, persoane necunoscute, cini, furtun. n cazul aduli lor, n comportamentul direct observabil anxietatea este mai puin vizibil pentru cei lali. K. Leonhard reduce manifestrile timiditii la cele legate de timiditate, sau de fobie social; astfel, n viziunea autorului, anxietatea la

aduli apare atunci cnd este vorba de afirmarea personal, cnd apare o divergen de opini i, iar cele dou forme care se pot dezvolta sunt docilitatea i timiditatea anancast. n primul caz, orientarea este preponderent spre exterior, n sensul c individul ado pt o asemenea atitudine n faa celorlali. Timiditatea ananacast este descris de autor c a o jen generat de poziia n care se afl individul, i anume, n centrul ateniei. Timidu oate, prin supracompensaie, s adopte fie o atitudine se siguran n propriile fore, care nu este real, ci doar afiat, fie un comportament arogant. Firea emotiv Principala c aracteristic a acestei persoane este gradul sczut de declanare al sentimentelor din domeniul spiritual, ale cror cauze pot fi relativ minore. Diferenele fa de firea ex altat sunt date de intensitate i de timp de declanare: la emotivi reaciile afective nu sunt aa de exagerate i nici nu progreseaz aa de rapid; ei nu reacioneaz att de pute nic ca exaltaii, ci ntr-un mod mai sentimental. Mobilitatea mimicii este una din c aracteristicile principale ale acestei firi, reacie care nu este controlat n timpul unei conversaii, cnd reaciile persoanei sunt foarte bine redate de expresia feei. D e asemenea, parcurgnd o carte cu evenimente triste, sau un film similar, firile e motive au un plns facil. O consecin a acestei sensibiliti afective foarte mari poate fi depresia reactiv n faa unei traume, a unui eveniment nefavorabil, traumatizant. Dac n cazul personalitilor distimice sau ciclotimice depresia apare n condiiile n care exist o predispoziie activat de un eveniment exterior, n cazul firii emotive gravita tea depresiei este determinat de gravitatea evenimentelor exterioare, fr s existe o predispoziie. Autorul stabilete i o diferen ntre reacia emotiv i cea ciclotim: dac mndurora exist o labilitate a sentimentelor, la ciclotimici reacia nu este proporion al cu evenimentul nici n privina naturii ei i nici a intensitii, pe cnd la emotivi doa evenimentul ca atare exercit o influen (un emotiv particip din plin la bucuria alto r oameni, dar nu se las contaminat fr motiv de o societate vesel ). K. Leonhard, pre cizeaz n lucrarea sa Personaliti accentuate n via i n literatur, lucrare ce a stat elaborrii testului Schmiescheck, c la nivel individual pot exista diverse combinai i ale acestor trsturi, n proporii variate.

Cap. 5. Concepia lui R.B. Cattell i chestionarele de personalitate

5.1. Perspectiva lui R.B. Cattell asupra trsturilor de personalitate Adernd la pozii a lui H. J. Eysensk, R. B. Cattell apreciaz c indivizii sunt diferii prin poziia lor pe un continuum al trsturilor i dispoziiilor de personalitate semipermanente, dar i a poziiilor fa de condiiile interne de trecere ce sunt msurabile prin factorii de per sonalitate. Teoria lui R. B. Cattell se bazeaz pe date tiinifice, iar n cercetarea e mpiric autorul a utilizat subieci al cror comportament a fost studiat extensiv prin chestionare, teste obiective, observaii directe evaluri ale conduitei n situaii rea le de via. Datele astfel obinute au fost prelucrate prin analiza factorial, iar vari ana comportamentului este considerat a se datora tocmai a acestor factori rezultai prin aceast analiz. Pentru Cattell factorul este un pattern de variabile care poat e varia de la o cercetare la alta datorit unei mari varieti de factori, cea care rmne constant fiind trstura-surs, aceasta fiind cea care trebuie cunoscut i investigat n hologie. Fiind considerate factori rezultai din analiza factorial, trsturile sunt de scrise ca tendine de a reaciona, relativ permanente i care formeaz unitatea fundamen tal a personalitii individului. Cunoaterea modalitii de combinare a acestor trsturi mit psihologului s realizeze predicii asupra comportamentului persoanei ntr-o anumi t situaie. Trsturile sunt constructe ipotetice deduse din observarea obiectiv a compo rtamentului deschis al individului (M. Minulescu, 1996). Trsturile au fost clasifi cate de R. B. Cattell pornind de la mai multe criterii: 1. Exist trsturi comune car e exist la fiecare individ la un anumit nivel de dezvoltare (cum este inteligena s au introversia-extraversia) i exist trsturi unice care sunt din categoria intereselo r sau a atitudinilor (preferina pentru anumite hobby-uri, cum este colecionarea ti mbrelor). 2. Trsturile pot fi mprite n cele prin care se poate determina eficiena pers anei n atingerea scopurilor (inteligena), trsturi temperamentale care descriu stilul sau tempoul de lucru (rapiditatea n aciune) i trsturi dinamice care activeaz i coordo eaz aciunile (motivaiile, treuinele). 3. Trsturi de suprafa (care corelaz ntre ele, forma un factor dac nu sunt determinate de aceeai trstur surs) i trsturi surs (sun tante, stabile i permanente, fiind factori unitari, surse ale unui aspect al comp ortamentului). Factorii primari obinui prin analiza factorial exprim aceste trsturi su rs ca dimensiuni de baz ale personalitii. Trsturile surs au fost, de asemenea, clasifi ate n dou categorii principale: trsturi constituionale (cu origine n condiiile interne ale organismului, ce in de ereditate sau de fiziologia organismului, cum ar fi in gestia de alcool) i trsturi care in de mediu (in de condiiile socio-fizice, i care se efer la caracteristicile nvate ce formeaz un model ce este impus i imprimat n personal tate de mediu, de exemplu ntre un inginer i un pictor exist diferene n privina trstur r-surs). Pentru Cattell, forele motivaionale sau dinamice ale personalitile sunt sent imentele i ergii (cuvnd derivat din grecescul ergon). Ergul este energia care dina mizeaz ntreg comportamentul, fiind orientat spre scopuri precise. Cercetrile factor iale ntreprinse de Cattell au identificat 11 ergi care

pot fi considerai motive umane fundamentale: curiozitatea, sexualitatea, gregarit atea, nevoia de protecie, afirmarea de sine, nevoia de securitate, foamea, mnia, d ezgustul, atractivitatea, supunerea. Sentimentele sunt trsturi surs de nivel mediu, fiind atitudini nvate de individ, centrate pe sferele importante ale vieii lui: fam ilie, profesie, religie, etc. ntre cele dou fore motivaionale exist diferene n privin urabilitii: ergul este o structur permanent, constituional care poate varia doar ca in tensitate, pe cnd sentimentul, fiind format prin nvare poate disprea prin pierderea i mportanei pentru o anumit persoan. Exist, totui, un nucleu al sentimentelor, numit de Cattell sentiment-master, care nu este altcela dect sentimentul de sine, care in flueneaz toate atitudinile subiectului, asigur unitatea comportamentului, stabilita tea, coerena, organizarea trsturilor-surs, controlnd toate structurile personalitii. 5 2. Chestionarul 16 Factori Primari (16 PF) Chestionarul este elaborat i publicat de Cattell n 1950, cuprinznd 12 trsturi surs obinute prin anliza factorial, itemii fi nd selectai prin saturaia n factorii respectivi. Cunoaterea foarte bun a teoriei lui Cattell este foarte important ntruct multe din trrturile testului poart denumiri ale f ormulrilor speciale ale lui Cattell. Itemii testului 16 PF fac parte din urmtoarel e categorii: - ntrebri referitoare la propriul comportament al individului respect iv; - itemi care solicit exprimarea unor opinii sau atitudini generale despre oam eni; - itemi prin care subiectul are de ales ntre ocupaii, activiti recreative, tipu ri de oameni sau alternative privind judeci de valoare; - itemi verbali sau numeri ci prin care este evaluat factorul de abilitate rezolutiv (B). Testul are dou form e paralele, cu 187 itemi, putnd fi utilizat cu o singur form, sau cu ambele pentru o mai mare fidelitate a aevalurilor. Foaia de profil a testului ne arat care sunt manifestrile comportamentale pentru cele dou extreme ale dimensiunilor bipolare, c are trebuie interpretate din perspectiva datelor de cercetare privind factorii r espectivi. Factorii din testul 16 PF sunt constructe bipolare, prin care sunt pr ezentate manifestrile comportamentale specifice, gradual, de la un pol caracteriz at prin maxim exprimare n comportament la cellalt pol care exprim maxima exprimare a opusului.(M. Minulescu, 1996) Prin evaluare se stabilete, la nivelul fiecrui fact or, poziia individului investigat pe acest continuum. Se consider c acei factori ca re au valori care depesc zona de semnificaie medie, sunt semnificativi i activi n com portamentul persoanei respective. Astfel, fiind 11 clase standard, semnificative sunt valorile de la 0 la 3 i cele de la 7 la 10, notele 4, 5, 6 aflndu-se n zona d e semnificaie medie. Gradul de activism n comportament al unei trsturi este dat de e xtremizarea cotei standard, notele 0 i 10 indicnd un maxim activism al trsturilor, r edate de caracteristicile polului respectiv. Factorii primari i cei secundari din chestionarul 16 PF Factorul A - Schizotimie ciclotimie Polul la care sunt preze nte cote standard joase de la 0 la 3 caracterizeaza un comportament prin caracte ristici cum ar fi schizotimie, orgoliu, spirit critic, opozana, rceala i indiferen, s uspiciune, rigiditate. La polul opus, cu note standard cuprinse ntre 7 i 10 se con tureaz un comportament caracterizat prin ciclotimie, care

presupune manifestrile: individul este bun, amabil, prietenos, serviabil, cu inte res pentru ceilali, blnd, ncreztor, adaptabil i cald. Factorul B - Abilitate rezoluti v general Scala nu are corelaii semnificative cu testele de abiliti mentale obinuite c are tipic sunt probe psihologice n timp limitat. Cotele standard sczute la factoru l B msurat prin sarcini att reale ct i opionale indic o slab abilitate mental care po duce i la o moralitate inferioar, tendina de a abandona cu uurin, lipsa de interes pe ntru subiecte intelectuale, lipsa de cultur n general. La polul opus, cel al notel or standard de la 7 spre 10 indic inteligena vie, contiinciozitatea, perseverena n re zolvarea problemelor, tendina de a gndi n plan abstract, logic. Factorul C Instabil itate emoional - stabilitate emoional Extrema dimensiunii caracterizat prin instabil itate reprezint caracteristici ale unui eu slab, i anume: emotivitate, imaturitate afectiv, instabilitate; individul plasat la aceast extrem reacioneaz la frustraie ntr o manier emoional, este inconstant n atitudini i interese, este excitabil i hiperreact iv, evit responsabilitile, abandoneaz uor, este nelinitit, implicat n conflicte, agita i poate fi implicat i n accidente. La cealalt extrem apar caracteristicile unui eu p uternic, matur, calm, stabilitate, constan n interese, echilibru emoional. Indivizii plasai n aceast poziie se adapteaz faptelor, nu obosesc uor, nu se amestec n conflic Factorul E Supune dominan Polul corespunztor notelor ntre 0 i 3 red un comportamen upus, blnd cu dependen, dar i cu naturalee i bunvoin. Aceste persoane sunt conformis r de dominat. La polul opus, cel al notelor ntre 7 i 10 este reprezentat de persoa ne cu un comportanment agresiv, combativ, afirmativ, dominat de ncpnare, ostil, dorni c s capteze atenia i nonconformist. Factorul F- Expansivitate Nonexpansivitate Aces t factor F este o component important a dimensiunii extraversie introversie, ca fa ctor secundar. Caracteristicile polului nonexpansiv, cu note T intre 0 i 3 indic u n comportament moderat, prudent, taciturn, introspectiv, cu tendina spre deprimar e i reverie, mai puin comunicativ, mulumit de sine, legat de valori personale. n ext rema cealalt, sunt persoane impulsive, entuziaste, vesele, directe, expresive, sp ontane, legate de grup. Factorul G - Supraeu slab - forta supraeului Factorul G este legat, n principal, de energie i perseveren. Un supraeu slab (note ntre 0 i 3) es te caracterizat de un comportament cu lips toleran la frustrare, fiind specific unu i individ schimbtor, influenabil, cu emotivitate generalizat, inconstan i nesiguran e are tendina de a neglija obligaiile sociale, i de fi dezintersat de normele moral e colective. Polul opus, cu note ntre 10 si 7 indic atitudini de contiinciozitate, perseveren, responsabilitate personal, ordine, consecven, atenie la oameni i lucrurile din jur. Factorul H - Threctia - parmia Cele dou denumiri ce-i aparin lui Cattell, se refer la manifestri ale timiditii i sensibilitii la amenintare, pe de o parte, fa curaj i lipsa de sensibilitate, pe de alta, iar factorul este puternic dominat de ereditate. Polul threctia, corespunztor notelor T ntre 0 i 3, indic un comportament caracterizat de tendina de repliere asupra propriei persoane; individul caracter izat astfel este prudent, rezervat, distant, contemplativ, cu tendina de a apare acru, rece,

dezinteresat de sexul opus, moderat i contiincios, dar cu interese limitate ; apar e, la asemenea persoane o absen a interesului artistic sau afectiv, o tendin spre pe rceperea rapid a pericolului. Polul parmia (corespunztor notelor T ntre l0 si 7) in dic o sociabilitate gregar, o persoan ndraznea, creia i place s ntlneasc oameni, curajoas, cu interes pentru sexul opus, impulsiv, nelinitit, nu vede uor semnele peri colului, are interese artistice i o bogat rezonan emoional. Factorul I- Harria premsi Aceasta este o dimensiune referitoare la comportamentul dur i realist versus cel sensibil la estetic. Polul harria indic un comportament realist, dar dur, ceea c e nseamn conturarea urmtorului tablou de caracteristici: o persoan care nu se ateapt l a lucruri extraprdinare de la ceilali, se bazeaz pe sine, are spirit practic i mani fest relativ insensibilitate fa de alii, matur emoional, aspru, chiar cinic, fr sim tic, reacioneaz puin la aspecte estetice, nu ia n considerare incomoditile fizice. Pol ul premsia indic un comportament sensibil la estetic, exigent, dar nerbdtor, relati v imatur emoional; persoanele de la aceast extrem caut ajutorul i simpatia altora, es te prietenos, blnd, indulgent cu sine i ceilali, dificil de satisfcut n probleme de a rt, introspectiv, imaginativ i cu o bogat via interioar ; pe plan social manifest o re ativ frivolitate, fiind dornic s atrag atenia, este neliniit,chiar ipohondru. Factoru l L - Alexia - protension Notele ntre 0 i 3 (polul alexia) este caracterizat prin n credere, adaptabilitate, cooperare; absena geloziei sau invidiei, o gravitate ama bil, dar plin de spirit, interesul fa ceilali. Polul protension cu note T intre 10 sp re 7 este caracterizat prin tensiune, ceea ce reprezint un mod de a tri nencreztor, n clinat spre gelozie, ndrtnic, i timid; relativ rigid, dur i indiferent fa de alii. No e sczute sunt specifice unui subiect care se acomodeaz uor, nu caut rivalitate, se p reocup de tot soiul de oameni, exceleaz n munca de echip. Notele ridicate redau un c omportament plin de suspiciune, egocentric, rigid n interelaii, cu interes mai deg rab pentru viaa sa interioar dect fa de oameni; este o persoan circumspect, tensionan adrul unui grup sau echipe. F actorul M - Praxernia autia Notele sczute (praxerni a) ale acestei dimensiuni descriu un comportament practic i contiincios; persoanel e care se ncadreaz n aceast categorie sunt capabile s-i pstreze sngele rece i prezin lativ lips de imaginaie; sunt indivizi cu spirit logic, expresivi, deschii ca intere se, cu snge rece n caz de urgen sau pericol. La polul autia se plaseaz persoane ce po t fi numite nonconvenionale excentrice: imaginative, boeme, mai puin preocupate de contiinciozitate, cu un aspect exterior calm, au ocazionale izbucniri emotive de natur isteric. Notele mari (autia) descriu persoane imaginative, centrate n intreg ime pe reperele interioare, adesea originale i ignornd realitile cotidiene isi urmea z calea proprie; dispunnd de imaginaie creatoare i preocupat de marile idei, dezinte resat de valorile materiale, uneori avnd reacii emotionale violente. Contient fiind de propria personalitate, se poate ntampla s evite activitile colective. Factorul N - Naivitate subtilitate Se apreciaz, c acesta este un factor care nu afecteaz n mod semnificativ comportamentul individului.

Polul naivitii, adic al cotelor joase, indic un comportament direct, naiv, sentiment al, natural, uneori stngaci i nendemanatec, o persoan ce se intereseaz de alii i este r de satistacut. Subtilitatea ca extrem a acestei dimensiuni, red un comportament n care se regsesc caracteristicile: perspicacitate i luciditate n opinii, un mod de a fi rafinat, civilizat i subtil, dar rece, indiferent fa de alii i dificil de satisfc ut. Factorul O-ncredere - tendina spre culpabilitate Notele joase la aceast dimensi une indic un comportament calm, cu ncredere n forele proprii, senin, linitit, reziste nt la stres, eficient, viguros, uneori chiar brutal, fr fobii, se angajeaz preponde rent n activiti simple. Notele nalte indic lipsa de securitate, un mod anxios sau dep resiv, agitat de a se raporta la existen; fr ncredere n ceilali, suspicios, cu sentime te de culpabilitate. Ultimii factori ai testului, Q1, Q2, Q3, Q4 sunt mai puin ex primai i clarificai, dar au o contribuie n comportament atunci cand sunt activi. Aceti factori au fost derivai din analiza factorial realizat asupra celorlali factori, o valoare deosebit fiind dat de validitatea prognostic, privind tendinele specifice de comportament. Factorul Q 1 - Conservatorism - lipsa de respect pentru convenii P olul conservatorism indic un mod relativ necritic de acceptare a normelor; polul opus reprezint un comportament deschis spre nou, inovator, critic, cu un ascuit gu st pentru analiz. Factorul Q 2 - Dependena de grup - independena personal Persoana c u cote Q 2 ridicate este raional, capabil s ia decizii uor singur, iar notele sczute r dau un tip de individ care merge o dat cu grupul, caut aprobarea social, urmeaza te ndinele din mod. Cercetrile au relevat o corelaie a comportamentului specific unui Q 2 sczut cu profesii din sfera cercetrii, cadrelor de conducere i decizie. De aseme nea, studiile din sfera dinamicii grupului indic faptul c cei cu Q 2 ridicat triesc insatisfacii legate de integrarea n grup, ofer frecvent soluii la diferite probleme , dar grupul tinde s-i refuze. Factorul Q 3 - Sentiment de sine slab - sentiment de sine puternic Comportamental aceste manifestri se refer la opoziia dintre lipsa de control i disciplina de sine, exigena, voina dezvoltat. Este un factor ce exprim g radul n care individul a acceptat o imagine de sine ideal care este instana ce-i gh ideaz comportamentul real. Acest factor contribuie semnificativ la factorul secun dar anxietate. Notele sczute la acest factor redau o emotivitate necontrolat, fiin d un factor asemntor factorului D din H.S.P.Q., factor care dispare ca atare la vrs ta adult. O cota scazuta la Q3 este asociata cu delincvena juvenil. Factorul Q4 - T ensiune ergic slab - tensiune ergic ridicat Notele sczute ale acetui factor indic un m od de a tri destins, calm, nonalant, satisfcut de sine, iar cele ridicate redau un comportament caracterizat de ncordare, tensiune, excitabilitate i sentimente de fr ustrare, nelinite fr motiv, ncordare, iritabilitate, agitaie. Factorii de ordin secun dar (de suprafa) Factorii de ordin secundar au semnificaia de trsturi de suprafa i su definii i determinai experimental de Cattell, fiind calculai n funcie de ponderea cont ribuiei fiecreia dintre componentele primare n clusterul factorial; calcularea note lor corespunztoare factorilor secundari se realizeaz prin utilizarea cotelelor

standard, iar ceea ce se obine are semnificaia unei cote standard, de la 0 la 10 ( M. Minulescu, 2004). Factorul I - Adaptare anxietate O not ridicat la factorul sec undar I indic o anxietate ridicat, n sensul obinuit al denumirii, nefiind vorba neapr at de nevroz, ci de o reacie la o anumit situaie. Persoanele cu note mari la acest f actor, sunt nesatisfcute de capacitatea proprie de a rspunde cerinelor vieii i a real iza dorinele pe care le au. Anxietatea puternic perturb randamentul i atrage tulburri psihosomatice. Factorul II - Introversie extraversie Cota sczut la acest factor s ecundar indic tendina spre timiditate i inhibiie n relaiile cu ceilali. Persoanele de a acest pol nu sunt potrivite pentru profesii care cer contacte sociale multiple , dar pot avea succes n activiti care cer precizie. Extraversia, ca extrem de la pol ul notelor mari, indic lipsa de inhibiie social i o satisfacie general fa de propria soan. n acest caz, profesiile cu un bun prognostic sunt cele care presupun activiti care presupun contacte sociale frecvente, i un prognostic mai puin bun este cel al reuitelor academice. Factorul III - Emotivitate dinamism Cotele sczute la acest f actor indic o emotivitate difuz care poate fi de tip depresiv i care caracterizeaz o persoan sensibil la rafinamentelee existenei, cu un temperament artistic, plcut; de asemenea, tot la acest pol apare i tendina de a reflecta prea mult nainte de a tre ce la aciune. La polul opus se contureaz un comportament dinamic, ntreprinztor, deci s, competent. La aceste persoane exist riscul s acioneze orientndu-se predilect dup c eea ce le apare clar i indiscutabil, fr s examineze aspecte mai subtile, sau relaiile umane implicate, n faa dificultilor, tendina trecerii la aciune primeaz, nu cea de re lecie. Factorul IV - Supunere independen Notele mici la acest factor indic un compor tament moderat, pasiv, legat i dependent de ceilali; au tendina de a cuta aprobarea i sprijinul celor de care are nevoie i de a-i orienta conduita n funcie de cei ce aco rd aceast susinere. Cotele ridicate, ce corespund polului independenei, redau un com portament caracterizat prin tendina spre agresivitate, ndrzneal; aceste persoane au un mod tranant de a aciona, de a avea iniiativ, prefernd situaiile n care i sunt ncu e aceste tendine. 5. 3. Chestionarul de personalitate pentru adolesceni - HSPQ n vi ziunea lui Cattell, psihodiagnoza personalitii este un demers prin care se determi n modul de interrelaionare al trsturilor, i care presupune parcurgerea urmtoarelor eta pe : - identificarea dimensiunilor comportamentale ce apar ca fiind semnificativ e n existena persoanei respective ; - se determin gradul n care acestea sunt prezent e i specificul lor ; - se identific modul n care individul le face operante n diferi te contexte de via ; - se determin n ce condiii i situaii apar aceste inserii adaptat ; - se determin aderena la real a utilizrii de ctre individ a caracteristicilor de care dispune ; - construirea, la finalul demersului, a unei imagini interacionist e privind interrelaiile dimensiunilor respective n comportament. n acest proees de prelucrri, problema vrstei i stabilitii factoriale a constituit un domeniu preferenial pentru multe echipe, dintr-o perspectiv

structuralist i longitudinal. Astfel, Cattell & Gruen (1953); Cattell (1957) ; Catt ell & Coan (1957); Peterson (1965); Exsenels, Easting i Eysenck (1970) au relevat c exist trsturi care apar n adolescen, altele dispar, n timp ce unele trsturi sunt te de-a lungul tuturor vrstelor. Aceste cercetri au fost realizate prin intermediu l a dou tehnici principale : 1. Stabilirea corelaiilor dintre evaluri cantitative r ealizate n perioade de vrst diferite, specifice pentru etapa de dezvoltare inclus n s tudiu ; este metoda longitudinal care este util pentru a obine date privind relaiile dintre vrstele cronologice ale dimensiunilor sau condiiilor vizate de cercetare. 2. A alt tehnic se bazeaz pe datele intersecionale, prin care secvena de dezvoltare e ste stabilit prin subieci care triesc simultan n aceeai perioad de timp, pentru a se o bine o compilare a liniilor de tendin legate de vrst. Aceast tehnic, este preferat de ttell i colaboratorii si, n cercetrile asupra adolescenei. Cattell si Sealy (1966) au constatat c aspectele majore ale personalitii se schimb de-a lungul adolescenei, ace ste schimbri prezentnd un important specific n funcie de sexul subiectului. Astfel, cu ct avanseaz n adolescen, n perioada dintre 11 i 18 ani modelele culturale i expect e legate de rol sunt responsabile de multe dintre diferenele intersexuale determi nate; de exemplu, rolul feminin devine tot mai accentuat o dat cu vrstele mai mari . De asemenea, adolescena este considerat o perioad de cretere a sociabilitii, identit i suficienei personale, dominrii, adaptrii la social. Tot n aceast perioad are loc o ccentuare a contientizrii cerinelor realului, o cretere treptat nelinitii i anxietii bieii devin mai hotri. Evoluia factorilor de personalitate n perioada 11 ani - 18 ani este prezentat de Cattell i Sealy, prin raportarea difereniat a factorilor din HSPQ la cei din PF16 este prezentat astfel: A - schizotimie / ciclotimie: de la l l la 17 ani se nregistreaz o cretere a sociabilitii i o reducere a nsingurrii; la baieii este 18 ani o cretere a obiectivitii, scepticismului; la fete apare un declin slab spre ciclotimie; B - inteligena: se nregistreaz o cretere stadial de la l l la 15 ani ; C - fora eului: creterea nu este semnificativ pentru nici unul dintre sexe; D flegmatic/excitabil: de la 11 la l7 ani, la ambele sexe se nregistreaz creterea ide ntitii i suficienei personale, dar i o scdere a excitabilitii i nesiguranei; E - su dominant: la ambele sexe crete dominana, dar difereniat: la fete are loc o cretere nt re 11 i 17 ani, iar la biei, creterea tendinei are loc ntre 18 i 23 ani: pe ansamblu, corurile fetelor sunt mai sczute dect cele ale bieilor; F - taciturn/expansiv: expan sivitatea crete de la 11 la 17 ani, apoi apare o tendin de stagnare i apoi un declin ; G - fora supraeului: n acest caz, nu apare nici o tendin semnificativ; H - parmia/t hrectia: se nregistreaz un uor declin al timiditii de-a lungul vrstelor; I - premisa/h arria: la biei scorurile sunt mai sczute dect la fete; n adolescena timpurie; creterea este semnificativ la fete ntre 15 i 18 ani; J - coasthenia/zeppia: de la 11 la 17 a ni se nregistreaz un uor declin n coasthenia pe msur ce scade ideosincrazia i crete p iciparea la grup; declinul la baiei apare mai mic, ei tind s ramn mai dominai de ideo sincrazii ; L - protension/alexia: pentru fete apare un declin constant de-a lun gul adolescenei;

M - autia/praxernia: apare o tendin de cretere a scorurilor n perioada 11 17 ani est e relativ mai important, avnd semnificaia de convenionalism, spirit practic, realism ; N - naivitate/subtilitate: se contureaz o tendin de cretere mai semnificativ de la 15 la 23 ani; O - ncredere/subtilitat: o tendin general de descretere; la fete tendina spre culpabilizare nregistreaz scoruri mai mari; bieii devin de-a lungul adolescenei n mod semnificativ mai puin nelinitii; Q1 - conservator/radical:fetele sunt mai con servatoare, cu tendina de cretere a scorurilor de-a lungul colegiului; baieii la vrs ta colegiului prezint o tendin clar spre creterea radicalismului; la cei care nu sunt la colegiu s-a nregistrat un declin ; Q2 - dependena/independena: pentru fete se nr egistreaz un declin semnificativ de la 11 la 16 ani; dupa 16 ani apare la ambele sexe o cretere semnificativ; Q3 - controlat/necontrolat: s-a constat o cretere semn ificativ doar la baiei n prima parte a adolescenei; Q4 - relaxare/tensiune: n adolesc ena timpurie s-a constatat o cretere la ambele sexe; o scdere semnificativ apare la tensiunea ergic, ntre 18 i 23 ani pentru tinerii de la colegiu sau pentru bieii care nu sunt la colegiu. 5. 4. Chestionarul C Cattell Principalele condiii eseniale enunat e de Porot, cuprinse n majoritatea definiiilor psihiatrice asupra anxietii, sunt urmt oarele : l. sentimentul iminenei unui pericol nedeterminat, care este nsoit de fant asme tragice care pot amplifica totul la proporiile unei reale tragedii; 2. stare a de atenie fa de un pericol, o stare de alert psihic care cuprinde subiectul n ntregi e, ca i cum totul ar duce ctre o catastrof ; 3. convingerea de neputin absolut insoit sentimentul de dezorganizare i aneantizare n faa pericolului. Dominana afectiv a anx ietii este nsoit de o simptomatologie vegetativ, care cuprinde urmtorul tablou: disfun i respiratorii i cardiace, dispnee, paloare, relaxarea ntregii musculaturi sau con tracturi violente ale unor segmente precum fruntea etc. Aceste reacii permit o di stincie ntre anxietatea la nivel psihic i angoasa, care implic preponderent planul s omatic. Anxietate manifest i anxietate voalat Chestionarul lui Cattell, destinat ev alurii anxietii cuprinde un numr de 40 itemi, care sunt organizai dup 5 factori primar i, dar i dup caracterul manifest sau voalat (interiorizat) al simptomelor anxietii. Astfel, primii 20 de itemi se refer la manifestri indirecte (voalate) ale anxietii, iar ceilali la expresia direct a strii la nivelul comportamentului. Demersul diagno stic n aceast prob presupune parcurgerea urmtoarelor etape n interpretarea datelor obi nute : - determinarea notei generale de anxietate ; - raportul dintre primii 20 de itemi i ceilali, red gradul de mascare sau de exprimare n comportamentul observab il al anxietii ; - stabilirea notelor standard al celor 5 factori primari ai anxie tii. Cercetrile extinse l-au condus pe Cattell la stabilirea a dou corecii a notei ge nerale de anxietate, n funcie de sex i de vrst. Astfel, autorul a constatat c nota gen eral de anxietate scade de o parte i de alta a intervalului de vrst 19-21 ani, i de a semenea c anxietatea este mai ridicat la femei, aceste observaii fiind la baza core ciilor care se aplic notelor brute.

Anxietatea i cei 5 factori abordai de test Pentru Cattell, anxietatea se refer la u rmtoarele caracteristici: tensiunea interioar, instabilitatea, lipsa de ncredere n s ine, ezitare n asumarea riscurilor, temeri, manifestri psihosomatice resimite accen tuat n plan subiectiv. Deosebirea dintre anxietate i nevrotism este dat de incapaci tatea de adaptare la situaii noi i rigiditatea comportamental. Teoria lui Cattell, teorie ce st la baza elaborrii acestei probe, prezint anxietatea ca un factor secun dar, fiind o combinaie ntre 5 factori primari: Q3 dezvoltarea contiinei de sine se r efer la gradul de motivare a integrrii coportamentului n jurul acceptrii i imaginii d e sine, definit contient prin raportare la standardele sociale acceptate. Variaia a cestei note depinde de structurile caracteriale i de deprinderile acceptate n plan social. Notele mici la aceast not se pot constitui n factor major responsabil de d ezvoltarea anxietii. C fora eului sau capacitatea de a controla i exprima tensiunile ntr-un mod realist i aprobat social influeneaz anxietatea printr-un eu slab, incapa bil de autocontrol, care apelnd la numeroase aprri duce la creterea tensiunii subiec tive. L propensiunea paranoid are o legtur mai puin conturat cu anxietatea, dar ipote za formulat de autor este acea c situaia social dificil generat de comportamentele dom inate de tendina paranoid, nesigurana social, duc la anxietate. O culpabilitatea anx ioas depresiv, poate reprezenta o tendin constituional spre anxietate; este compus din elementele: sentimentul lipsei de demnitate personal, anxietatea, depresia, autoc ulpabilizarea pe diferite subiecte. Q4 tensiunea ergic este o component a anxietii p rin impulsuri activate sau provocate nesatisfcute, un nivel ridicat genernd pulsiu nea spre agresivitate, tensiune, iritabilitate, nervozitate. Impulsuri legate de sindromul anxietii poate fi nevoia de consideraie sau cea legat de o situaie. Notele standard ale probei elaborate de Cattell sunt mprite n 11 clase, notele peste 7 ind icnd instalarea anxietii, iar nivelul 10 semnalnd chiar necesitatea unor intervenii t erapeutice. Dintre cei 5 factori primari, Q3 i Q4 sunt puternic legai de influenele mediului, iar C de dimensiunea ereditar. Factorii O i L au cea mai mare stabilita te n comportament, iar situaiile ncrcate de stres exercit o puternic influen asupra t iunii ergice (Q4) i asupra unui eu imatur (C). Notele foarte mici ale anxietii, de 0 sau 1, sunt semnificative pentru lipsa de motivaie sau pentru starea de apatie; un nivel mediu al anxietii este asociat cu reuita colar.

Cap. 6. Chestionarul de Personalitate California

6. 1. Perspectiva lui lui H. Gough privind dimensiunile interrelaionale Psihologu l american H. Guogh a elaborat Inventarul de Personalitate California, una din c ele mai celebre probe de evaluare a personalitii n psihologia modern, cu larg aplicab ilitate n diferite domenii de activitate. Motivele care au stat la baza acestor c ercetri finalizate cu elaborarea acestei probe sunt prezentate de autor astfel: Pe ntru mine, principiul prim i cardinal este c testele sunt fcute pentru a fi utiliza te, iar un principiu subsidiar este c ele trebuie utilizate n nelegerea analizei de caz individual. (Mergaree, 1972). H. Gough a elaborat chestionarul CPI pornind de la contextu1 de utilizare i de la concepte1e care existau deja n domeniul comport amentului interpersonal. Un punct de plecare al cercetrilor autorului a fost ansa mblul acelor termeni pe care oamenii i utilizeaz ntre ei pentru a-i descrie moduri d e comportament, caracteristicile obinuite, zilnice, pe aa numitele concepte popular e". ncepnd din anii `50 i pn n 1989 au fost realizate peste 1000 de studii de validare , experimentare, predicie i aplicare pe noi populaii sau situaii, studii efectuate d e grupul de cercetare al lui Gough, de alte laboratoare din America i din alte ri; mai mult, au fost experimentate noi scale din anii `70 i s-au realizat cercetri ca re au grupat factorial itemii testului, s-a ajuns la un model cuboid" n funcie de t rei super-factori nalt semnificativi ai testului. Demersurile lui Gough au pornit la de situaiile n care va fi folosit testul, pe baza unor constructe care sunt de ja operaionale n raport cu felul cum se comport indivizii n situaii specifice. CPI a fost construit ca un instrument paralel n raport cu un alt instrument larg utiliz at elaborat la Universitatea din Minnesota, i anume MMPI (Inventarul Multifazic d e Personalitate Minnesota). Astfel, dac MMPI este destinat psihopatologiei, porni nd de la variabile clinice, CPI era destinat normalitii psihice, neleas ca o realitat e dinamic, aflat n interrelaionare. Conceptele populare de care vorbete H. G. Gough, sunt cele care apar n interrelaionarea social, n viaa social curent, atribute ce se re esc n toate culturile i societile i care au o relaie direct i integral cu formele de rrelaionare social. Autorul ofer i un exemplu n acest sens: termenul de dominant era folosit de Plutarh pentru a-l descrie pe Caesar, dar este de asemenea, un termen folosit i n prezent, de omul obinuit, cnd este descris o persoan public sau politic o prezen social evident. Sursa cea mai important a acestor concepte populare este lim bajul comun, referitor la experiena social. Formele tesului, prezentate cronologic au fost urmtoarele: n 1948 Gough publica primele scale; in 1951 apare prima ediie cu 15 scale din C.P.1.; n 1957 apare prima ediie de 18 scale cuprinznd 468 de itemi plus 12 care reapar cu un total de 480 de itemi centrai mai ales pe comportament e tipice, sentimente, opinii, atitudini. n 1987, a fost elaborat o form cu 20 de sc ale i un total de 462 de itemi. Gough subliniaz necesitatea ca interpretarea unui profil la CPI trebuie s fie realizat de ctre profesioniti calificai n utilizarea acest ei probe, care s realizeze o evaluare prin prisma constructului aa cum este defini t cultural, cu ansamblul conotaiilor corespunztoare.

6. 2. Varianta din 1972 a Inventarului de Personalitate California Cele 18 dimen siuni: prezentarea scalelor: coninuturi i atribute n comportamentul interpersonal F orma de baza a C.P.I., forma cel mai frecvent folosit cuprinde 18 scale i este lar g utilizat n practica diagnostic. Scalele, sunt grupate, aa cum reiese i din zonele d in foaia de profil, n patru grupe de semnificaii psihologice astfel (Gough. l969): 1. Scalele care indic mai ales dimensiuni ale personalitii ce intervin n afirmarea persoanei, sigurana de sine, imaginea de sine i adecvarea interpersonal, i anume est e vorba de scalele: dominana, capacitatea de statut, sociabilitatea, prezena socia la, acceptarea de sine, starea de confort sau de bine psihic. 2. Scale care indi c opiunile valorice i maturitatea interrelaional: responsabilitatea, socializarea, au tocontrolul, tolerana, tendina de a face o bun impresie i apelul modelul comun sau c omunalitatea. 3. Scale ce msoar mai ales nivelul motivaional, potenialul de realizar e personal i al centrrii pe valorile intelectuale: realizare prin conformism, reali zare prin independen i eficiena intelectual. 4. Scale ce surprind unele modaliti intel ctuale ce contureaz un stil personal, i anume: intuiia psihologic, flexibilitate i fe minitate/masculinitate. Pentru fiecare dintre cele 18 scale alturi de caracterist icile comportamentului autoevaluat, autorul prezint i o grupare de adjective care reprezint modul cum un comportament extrem este perceput social. Astfel, este vor ba de un numr de atribute prin care pot fi descrise persoanele de ceilali, notele standard pentru care este valabil caracterizarea fiind cele peste sau sub medie. Scala I: Dominana - Do Scala vizeaz persoanele puternice, dominante, cu ascendent asupra altora, capabile s aib iniiativa i s exercite conducerea; evalueaz aspecte ale propensiunii de a conduce, persistena i iniiativa social. Pentru Gough s-a pus probl ema de a Coninutul itemilor corespunztori acestei scale surprind: ncrederea i echili brul, propensiunea de a i asuma responsabilitatea; persuasivitatea si fluena, un a spect de persisten tenace alturi de ceea ce am putea numi simul datoriei", tendina de a privi lucrurile n fa, de a nfrunta realitatea. Scorurile peste medie indic persoane active, sigure pe sine, care anticipeaz insist, au ncredere i independen. Scorurile s ub medie indic o persoan retras, inhibat, cu un comportament banal, indiferent, tcut, eorganizat, lent n gndire i la aciune, cu tendina de a evita situaiile de tensiune i zie, nesigur. Scala II: Capacitatea de statut - Cs Scala evalueaz capacitatea pers onal pentru statut social (prezent sau dobndit), caliti i atribute personale care sta u la baza acestei propensiuni i conduc spre statut social. Itemii prezint n coninutu l lor: ncrederea n sine i echilibrul, sentimentul de siguran i absena temerilor sau an ietilor, existena unor interese literare sau artistice, gradul de contiin social, inte esul de a participa la viaa social a grupului. Scorurile peste medie indic un indiv id ambiios, activ, eficient, perspicace, ingenios, multilateral, ascendent, carie rist, eficient n comunicare, care i urmrete scopul personal i afirm un cmp larg de in ese.

Un scor sub medie indic un individ cu un comportament timid, apatic, convenional, relativ estompat, lent, cu o gndire stereotip i limitat n concepii i interese, stngaci penibil n situaiile sociale cu care nu este familiarizat. Scala III: Sociabilitat e Sy Scala este construit, de asemenea, prin metoda criteriului extern de validar e, n sensul c a fost iniial raportat la numrul de activiti extracurriculare la care pa rticip studentul. Sociabilitatea i propune s diferenieze oamenii cu un temperament ex teriorizat, sociabil, participativ, de cei retrai, care evit contactele sociale. C oninutul manifest al itemilor scalei se refer la: plcerea pentru interaciuni sociale , sentimentul de echilibru i ncredere n sine n relaiile cu ceilali, interese culturale i intelectuale, precum i tolerana fa de ceilali, standarde stricte pentru sine. Scoru rile peste nota T50 indic un comportament participativ, ntreprinztor, ingenios, se ataeaz uor, este competitiv, mereu n primele rnduri, fluent n gndire i original. Scor le sub medie indic: un comportament greoi i convenional n societate, linitit, neangaj at, sugestibil i influenabil de reaciile i opiniile altora. Scala IV: Prezena social Sp Scala ce desemneaz prezena social este una dintre cele cinci dimensiuni ale tes tului construite pe cale raional i anume prin analiza consistenei interne, porninduse de la componente legate de echilibrul social, verva i spontaneitatea comportam entului. Coninuturile itemilor scalei vizeaz: plcerea pentru interaciuni sociale, ncr edere n sine, spirit deschis, atitudini aerisite fa de regulile i prohibiiile sociale , paralel cu accentul pus pe indatorire i conformism. Notele standard peste 50 in dic un comportament spontan, imaginativ, neformalist, rapid, cu o natur expresiv i c reativ. O femeie cu aceleai note este caracterizat de celali prin adjective ca: aven turoas, ndrznea, rutacioas, deschis, caut plcerea, spontan, schimbtoare, ingenioa Scorurile joase, sub medie, caracterizeaz un individ precaut, moderat, rbdtor, sim plu, modest, dar i oscilant i nesigur n decizii, cu o gndire noncreativ. Scala V: Acc eptarea de sine - Sa Scala este construit prin analiza consistenei inteme, cu scop ul identificrii unor persoane care manifest un sim confortabil i sigur al valorii pe rsonale, iar comportamentul lor social va exprima fie activ, fie pasiv aceast sig uran. Dimensiunea evalueaz aspecte cum sunt: simul valorii personale, acceptarea de sine, capacitatea de a gndi i aciona independent. Coninutul itemilor se refr la ncrede rea n sine, atitudinea lipsit de rigiditate fa de regulile sociale, o acceptare cand id a slbiciunilor umane. Scorurile peste medie prezint o persoan inteligent, sincer i piritual, pretenioas, activ, centrat pe sine, insistent, cu fluen verbal, cu siguran re n sine. Scrurile sub medie indic un comportament conservator, de ndejde, linitit, dei comod i convenional, cu sentimente de culpabilitate, pasiv n aciune i limitat ca interese.

Scala VI: Stare personal de bine - Wb Prima denumire a dimensiunii a fost scala de disimulare", aceasta reprezentnd o derivaie a scalei iniiale, n care s-a inversat c heia de cotare: scorurile ridicate prezint indivizii sntoi i stenici, iar scorurile j oase, sub medie, pe cei cu vitalitate diminuat i incapabili s fac fa cerinelor vieii idiene. n plus, scala difereniaz indivizii care simuleaz nevroza de indivizii normal i i de pacienii care rspund sincer, fiind i una din principalele scale de validare a le testului . Itemii scalei conin referiri la: negarea unor simptome fizice i ment ale, negarea problemelor familiale majore; negarea conflictelor i preocuprilor sex uale; negarea unor stri de tensiune, anxietate, team; afirmri ale independenei perso nale i ale sentimentului de suficien de sine n sensul anselor oferite de munc, afirmar ea ncrederii in viitor. Scorurile nalte prezint o persoan energic, ntreprinztoare, amb oas i multilateral, productiv, activ, acord valoare muncii i depune efort pentru plce proprie. Scorurile sub medie indic un comportament fr ambiie, comod, stngaci, precau t, apatic i convenional, defensiv, limitat n gndire i aciune. Scala VII: Responsabilit atea Re Scala se refer la persoanele contiente, responsabile, care i iau obligaiile n serios i n care putem avea ncredere, legate de reguli i ordine i consider c viaa ar t ui s fie guvernat de raiune. Coninuturile manifeste ale acestor itemi vizeaz preocupa rea pentru obligaiile sociale, civice i morale; accentul pe datorie i disciplina de sine; dezaprobarea pentru orice privilegii sau favoritisme; afirmarea echilibru lui i ncrederii n sine i n ceilali. Scala VIII: Socializarea - So Scala se refer la gr dul de maturitate social, integritate i corectitudine atins de individ i este const ruit prin metoda criteriului extern. Coninuturile manifeste ale itemilor se refer l a aspecte care ilustreaz teoriile psihologice privind delincvena, i anume: sentimen tul de cldur, satisfacie i stabilitate familial, ca opus alienrii i resentimentului. C ilali itemi se refer i la: sensibilitate social i empatie, ca opuse ignorrii sau desco nsiderrii valorii personale; optimism i ncredere n sine, n contrast cu sentimente de alienare, inferioritate, disperare; adaptarea familial i colar, opuse vagabondajului i opozanei. Scala indic nivelul de maturitate, integritatea moral, capacitatea de a judeca i de a respecta normele morale. Scala IX: Autocontrolul - Sc Scala este c onstruit prin metoda analizei consistentei interne i are ca scop principal evaluar ea gradului de libertate al individului fat de impulsivitatea i centrarea pe sine; se refer la gradul i adecvarea autoreglrii i autocontrolului, la dominarea impulsivi tii i capacitatea de autodisciplinare. Scorurile foarte mari la aceast scal este fapt ul c tririle foarte nalte exprim situaia de control prea strns al impulsurilor i agres vitii, ceea ce paradoxal, poate conduce la acumulri interioare i descrcri brute sau ne ontrolate, provocate de stimuli minori. Coninuturile manifeste ale itemilor se re fer la restrngerea manifestrilor iraionale, n special a agresivitii; raiunea i logic t considerate drept cele mai adecvate soluii n situaii problematice; evitarea condu itelor antisociale sau agresive; existena unor inhibiii sociale i chiar a unui grad de modestie care indic o tendin spre autoanulare.

Scala X: Tolerana - To Scala se refer la atitudini sociale permisive, lipsite de p rejudeci, deschise, care accept pe ceilali aa cum sunt. Coninuturile manifeste ale ite milor scalei reflect: deschiderea i flexibilitatea, opuse rigiditii i dogmatismului; interesul pentru estetic i scopuri intelectuale; ncrederea ca opus suspiciunii i cri ticismului; negarea resentimentelor, a tendinelor mizantropice i ostilitii fa de ceila li; negarea anxietii, izolrii, alienrii; afirmarea echilibrului i siguranei de sine. S ala Xl: Impresie bun - Gi Scala, construit prin metoda criteriului extern, are un dublu scop: identificarea disimulrilor, dar i a persoanelor capabile s creeze impre sie favorabil i pe care le intereseaz felul cum reacioneaz ceilali fa de ele. Coninu e manifeste accentueaz partea pozitiv i elimin negativul, astfel c majoritatea se ref er la aprecieri asupra bunei funcionri i virtuilor, negarea conduitei antisociale, a plngerilor i eecurilor personale; apare negarea oricrei tendine spre agresivitate, af irmarea ncrederii i siguranei de sine, cu aspecte de modestie; afirmarea stabilitii i a capacitii de a face fa adversitii; axarea pe aspectele aprobate social; afirmarea ca pacitii de a ntreine relaii pozitive cu alii i a opiniilor favorabile despre semeni. rincipal, scala identific persoanele care doresc s fac impresie bun, preocupate de c eea ce gndesc alii despre ele i care fac ceea ce se ateapt alii. Scala XII: Comunalita tea - Cm Scala are scopul de a identifica protocoalele n care s-a rspuns ntr-o mani er ntmpltoare iar coninuturile manifeste ale itemilor si reflect: o bun socializare; area tendinelor nevrotice; comportament i atitudini convenionale; conformismul; opt imismul. Comunalitatea se refer la msura n care reaciile i rspunsurile individului cor espund unui model comun" stabilit empiric. Sala XIII: Realizarea prin conformism - Ac Scala XIII este una motivaional care reflect factori motivaionali i atitudinali, asociai cu realizarea academic de niveluri nalte. Scala ce a fost realizat prin met oda criteriului extern se refer la conformism neles ca o canalizare a trebuinei de r ealizare. Continuturile manifeste ale itemilor corespunztori se refer la: hotrrea i p lcerea pentru a se pregti i a avea eficien n nvare; sentimentul de vitalitate i efi eral; acceptarea regulilor i cerinelor i refuzul frivolitii i al comportamentului nonc onfomist; temperarea i ncrederea n propriile capaciti; autoaprecierea privind modul p lanificat i muncitor de a se implica n via; reliefarea acelor factori de interes i mo tivaie care faciliteaz realizarea n orice cadru unde asemnarea cu modelul sau supune rea fa de anumite obiceiuri este un comportament pozitiv. Notele standard peste me die prezint o persoan capabil, cooperant, eficient, organizat, responsabil, ferm i s persistent i muncitoare; apreciaz activitatea i realizarea intelectual. Cnd notele T sunt sub medie, aceasta nseamn c este vorba de o persoan vulgar, ncpnat, distant, imejdioas, nfumurat, care se dezorganizeaz uor sub stresul presiunilor i conformismulu i; pesimist n privina viitorului profesional. Scala XIV: Realizarea prin independen Ai Scala msoar interesul subiectului pentru acele situaii, inclusiv pregtirea acade mic, n care se cere independen n gndire, valorizarea potenialului propriu.

Coninuturile manifeste ale itemilor se refer la: tolerana crescut pentru ambiguitate i refuzul unor atitudini simplist dogmatice sau autoritare; refuzul unor reacii c onvenionale, chiar dac este vorba de a susine o opinie nepopular i controversat; plcer pentru activiti independente, chiar dac nu sunt necesar utilitare; afirmarea unei gndiri pozitive fa de alii; afirmarea unui nivel de adaptare manifest n prezent; afir marea unor valori morale bine dezvoltate; interesul i motivaia care faciliteaz real izarea n orice cadru unde autonomia i independena sunt comportamente pozitive. Scor urile peste medie caracterizeaz o persoan matur, eficace, puternic, dominant, pretenio as i precaut, independent i sigur pe sine, cu abilitate intelectual i discernmnt. S e sczute indic un comportament inhibat, anxios, prudent, nemulumit, mrginit i suspici os, umil i supus fa de auotiti; i lipsete introspecia i nelegerea de sine. Scala X na intelectual- Ie Este o scal care indic interesul pentru valori intelectuale, opus celei pentru valori practice. Coninutul manifest al itemilor se refer la aspecte precum: capacitatea de a face fa unor situaii de nedeterminare i ambiguitate; sentim entul adecvarii i eficienei personale; interesul pentru activiti de cercetare; plcere a de a face planuri i de a le realiza; importana pe care o acord problemelor intele ctuale i de cunoatere; un comportament flexibil, relativ instabil i mai puin organiz at. Scala indic gradul de eficien personal i intelectual la care a ajuns individul. Sc orul peste nota T50 indic o persoan eficient, cu o gndire clar, capabil, inteligent, p ogresist, ordonat, meticuloas i ingenioas, mereu alert i bine informat. Acord import problemelor intelectuale i de cunoatere. Scorul sub nota T50 prezint o persoan prud ent confuz, comod, defensiv, superficial i fr ambiie; cu o gndire convenional i lipsete direcionarea i disciplina de sine. Scala XVI: nclinaia psihologic - Py Scala s urprinde gradul n care individul se implic i este sensibil la necesitile interne, la cauze i la experienele semenilor. Coninutul manifest al itemilor reflect: capacitate a de mobilizare a resurselor pentru concentrarea pe problem, capacitatea de a tol era ambiguitatea i dezordinea; disponibilitatea pentru munc n genere i pentru cea de cercetare n special; sacrificiul recompensei imediate pentru ambiiile sau reuitele pe termen lung; interesul pentru aspectele practice; un mod deschis de a fi, at itudini deschise, liberale, neconvenionale. Scorul peste medie la aceasta scal ind ic o persoan cu urmtoarele caracteristici: atent, spntan, rapid, receptiv, vorbrea, oas i flexibil, cu o bun fluen verbal i cu ascenden social, nesupus regulilor, re constrngerilor. Scorul sub medie este corespunztor unei persoane apatice, panice, s erioase, prudente i modeste, cu un tempo linitit i precauie, conformist i convenional cala XVII: Flexibilitatea - Fx Scala evalueaz persoanele flexibile, adaptabile, c apabile de schimbare n gndire, conduita, temperament. Coninutul manifest al itemilo r se refer la: refuzul unor atitudini simplist dogmatice sau autoritare; toleran nal t pentru nesiguran sau ambiguitate; relativ

instabilitate, lipsa expres de ordine, un mod relaxat, necritic de a aprecia stan dardele morale i prescripiile etice. Scorurile peste medie prezint o persoan introsp ectiv, neformal, aventuroas, cu ncredere n sine, cu simul umorului, nesupus, idealist goist, sarcastic i cinic; se concentreaz mult pe amuzamentul i plcerea personal. Scor sub medie prezint o persoan precaut, prudent, nelinitit, harnic, cenzurat, politicoas todic i rigid; formal i pedant n gndire; plin de respect fa de autoritate, obiceiu e. Scala XVIII: Feminitate - Fe Ultima scal a inventarului, construit prin analiza criteriului extern, evalueaz interesele caracteristice genului, respectiv femini tatea sau masculinitatea intereselor subiectului. Scorurile nalte indic interese m ai mult feminine, iar cele joaase interese mai mult masculine Itemii au n coninut referiri la: preferina pentru roluri convenional feminine, fa de cele masculine; emo tivitatea i sensibilitatea interpersonal; propria modestie, reinere i lipsa impulsiv itii; interesul sczut fa de politic, afaceri, realizri sociale. Scorul peste nota T50 rezint o persoan apreciativ, calm, de ncredere, blnd, temperat perseverent i sincer espect i accepta semenii, se comport cinstit i simpatic. Scorul sub medie este ntlnit la persoanele expeditive, ncpnate, ambiioase, masculine, active, robuste, oportunist elaiile cu semenii; o astfel de persoan este deschis i direct n gndire i aciune, ner cnd este vorba de ntrziere, indecizii i reflecie. 6. 3. Interpretarea foii de profil CPI Avnd n vedere modul de construire al C.P.I. permite o interpretare multifazic i profund, lucru posibil mai ales prin intercorelarea scalelor i prin faptul c scoru l unei scale trebuie neles ca antrennd n mod necesar o ipotez legat de comportament, i poteza la care se poate rspunde prin scorul altor scale. n plus, Gough ofer i modele de intercorelaii empirice ntre scorurile la unele dintre scale. Interpretarea foi i de profil devine o munc de cercetare, care presupune formularea de ipoteze i cuta rea soluiei, determinarea unor alternative de clarificare a datelor i mbinarea aspe ctelor intercorelate ntr-un model comportamental coerent. Astfel, se contureaz o s tructur care ne poate deschide noi ipoteze, care dac nu pot fi direct verificate p rin C.P.I. pot oferi alte alternative de interpretare; de exemplu, un comportame nt care antreneaz vrsta subiectului, sexul i unele scale precum Sa, Wb, Cm, Sc etc. poate conduce spre spre ideea unui posibil sindrom psihopatologic, ce poate fi verificat prin MMPI, sau spre ipoteza unui eu neformat, imatur, slab, care poate fi cercetat adecvat prin probe proiective. Interpretarea protocolului C.P.I. nu se poate face dect de persoane care cunosc teoriile personalitii, dezvoltarea perso nalitii, teoriile motivaiei i valorilor dar i testul i clarificrile conceptuale. Gough se exprim n acest sens explicnd c C.P.I. este un test profesionist, interpretabil do ar de profesioniti care s-au format pentru interpretarea acestei probe. (M. Minul escu, 2004) 6.3.1. Validarea profilului Prima etap n interpretare este validarea p rotocolului, validri pe care le construiete autorul iniial doar cu ajutorul scalelo r Wb, Cm i Gi dau acces spre o imagine anticipat asupra protocolului pe care l inte rpretezi, sau mai bine-zis, a felului cum poate fi interpretat; invalidarea nu s emnific aici imposibilitatea de a

nelege ceva din protocol, dar ofer o cale de acces spre perspectiva din care pot fi fcute interpretrile. ntr-o prim faz se va verifica dac s-a rspuns la toi itemii test i, ntruct itemii necompletai scad validitatea chestionarului. De asemenea, sunt con trolate indeciziile, rspunsurile duble, cerndu-li-se subiecilor s evite astfel de si tuaii. Se urmrete exsitena unui model de rspuns specific adoptat de subiect pentru a face fa sarcinii (este vorba de a rspunde numai negnd sau numai acceptnd etc). Scalel e Wb, Gi i Cm sunt construite pentru a oferi posibilitatea validrii modului n care subiectul a rspuns. Astfel pot aprea situaiile: scorurile mici la Wb i Cm, mai ales cele sub nivelul 20 (note standard) indic tendina subiectului de a rspunde acceptnd ("Adevarat") itemii simptomatici; aspectul poate fi verificat i prin nivelele sca lelor Sc, To, Ai i Fx, care vor fi foarte mici dac este prezent tendina de a accepta un item nefavorabil; scorul la Gi este i mai sigur pentru o falsificare n sensul n rutirii (cu observaia c acest lucru pare s fie mai valid la brbai dect la femei); in area unui profil din cauza simulrii n sensul negativizrii situaiei nu ne permite s ut ilizm adecvat chestionarul pentru a diagnostica fora sau slbiciunea eului ori pentr u a evalua dinamica i tendinele conflictuale. un scor sub nota T25 la Cm poate s ne indice: subiectul a rspuns la ntmplare; nu a neles coninutul itemilor datorit unui QI sub medie; prezint un grad neobinuit de stranietate n felul cum evalueaz lucrurile o binuite. Ultima din ipoteze poate fi verificat prin scalele abreviate din M.M.P.I. scoruri mari la toate scalele, n special la Gi apar atunci cnd subiectul falsific rspunsurile pentru a se pune ntr-o lumin favorabil; cercetrile au demonstrat c acest f enomen este frecvent ntlnit la subiecii alcoolici, care nu dispun de un autoreglaj adecvat, astfel nct, rspund cvasi-automat, alegnd varianta care li se pare c este dez irabil social. Etapele de validare a profilului, pentru varianta C.P.I. elaborat n 1987 sunt dominate de calcularea ecuaiilor de regresie, folosite atunci cnd se con stat depirea scorurilor critice, deci un sens de invalidare (Pitariu, Albu, 1993) V alidarea este etapa premergtoare obligatorie a interpretrii propriu-zise a profilu lui C.P.I. 6.3.2 Strategii n interpretarea corelativ a dimensiunilor ce au relevan d in profilul C.P.I. Aceast a doua etap principal a interpretrii se desfoar pe urmtoare secevene: 1. Analiza configuraiei profilului Scorurile peste medie indic, n general, o adaptare pozitiv, iar scorurile sub medie indic zonele unde apar probleme; n une le cazuri pot fi folosite norme ale unor grupuri de referin pentru comparaii. O ast fel de analiz global n epermite s formulm primele ipoteze de lucru, pornind de la sc orurile extreme. 2. Evaluarea condiiei eului poate presupune un prim demers de ce rcetare pornind de la ipoteza legat de vrsta i sexul subiectului i de la scalele imp licate n condiia eului, i anume: Sa, Wb, i Fe. Astfel, aceste trei scale ne permit s ne formm o imagine privind fora eului: acceptarea de sine, corelat cu nivelul energ iei vitale (capacitatea de a trece peste dificulti, sau reversul, stagnarea i pesim ismul n

faa vieii) i cu nivelul de integrare a calitilor relative la genul feminin sau mascul in cruia i aparine subiectul. Putem s descoperim persoane a cror Sa este nalt dar sunt pesimiti i retrai n faa vieii i nu-i accept nici calitile legate de genul feminin lin, par s tind spre afiarea unor comportamente care in de genul opus. Astfel, putem ntlni o femeie care are un comportament dur, rece, critic (scor la Fe mult sub me die), sau un brbat cu un comportament susceptibil, sensibil afectiv, tipic femini n. Aceste situaii sunt mai puin grave pentru persoanele aflate n plin proces de for mare a personalitaii n adolescen, fiind mai multe anse de corectare. 3. Evaluarea cel or patru grupri delimitate din foaia de profil grupri care sunt consecina cercetrilo r ce au vizat intercorelaiile scalelor din foaia de profil. Autorul recomanda stu dierea diferenelor de scoruri n mod corelat, nu izolat pentru fiecare scal. Vom pre zenta n continuare aceste grupri ale scalelor. a. Prima grup de scale, de la Do la Wb, evideniaz ascendena, eficiena personal, sigurana de sine. De exempu, cnd avem scor ri peste medie la aceast grup de scale putem spune c este vorba de un subiect extra vert, care se implic n relaionri, cu imagine de sine pozitiv (Sa i Wb). Cnd avem scoru i la Sp i Sy sub medie este confirmat tendina spre introversie, spre restrngerea niv elului interelaiilr. b. Grupul al II-lea de scale, de la Re la Cm se refer la grad ul de contientizare i acceptare a cerinelor sociale, la nivelul de socializare atin s, la maturitatea social n sensul modului netensionat, autocontrolat de a relaiona. c. Gruparea a III-a, de la Ac la Ie, reprezint scale prin care aspectele motivaio nale implicate masoar potenialul de realizare personal, stilul de integrare, tipul de valori d0minant. d. Grupul al IV-lea reprezinta modaliti intelectuale-atitudina le i tipologia feminin sau masculin a intereselor. 4. Evaluarea conform gruprilor de scale rezultate n urma analizei factoriale. Aceste prelucrri statistice l-au dus pe Gough la urmtoarele grupri: - Factorul descris ca sntate mental, adaptare i conform ism social, cuprinde scalele: Wb, Re, So, Sc, To Gi i Ac, dimensiuni ce sunt cons iderate faete ale adaptrii sociale pozitive. - Factorul II, este un factor stabil, cuprinznd scalele Do, Cs, Sp i Sa, factor ce cuprinde, cu excepia scalei Wb, prima grupare a testului, descriind eficiena interpersonal. - Factorul III, respectiv s calele Ai i Fx n principal, n unele studii fiind incluse i scalele To, Ie i Py, facto r ce pune accent pe independena n gndire i aciune vs. rigiditatea sau conformismul ri gid fa de autoritate. Avnd n vedere c trei dintre scale, To, Ai i Fx au peste 90% din itemi n cheia Fals, unii cercettori au denumit acest factor tendina de a spune da" v s. a spune nu". - Factorii IV i V sunt scalele Cm, So i respectiv Fe. - Factorul VI a fost denumit, datorit ncrcturii principale n Cm set mental" sau atitudinea fa de , sau conformism inflexibil n raport cu standardele convenionale sau fora superegou lui. - Factorul V nu apare n toate analizele factoriale, fiind denumit sensibilit ate emoional feminin vs. duritate masculin sau feminitate vs. masculinitate. 5. Anal iza de pattern presupune analiza modelelor de relaionare, rezultate din formulare a unor ipoteze formulate din studiul semnificaiei scalelor grupate. Astfel, este posibil o analiz structural, n care scalele sunt inpterpretate corelat.

Aceste grupri sunt urmtoarele: scala Do n raport de Gi i de Sy, corelarea So cu Sc, Re i Cs, Re i Do, dintre Ac i Ai. Exemple: dac att scala Do, ct i scala Gi prezint sc ri ridicate peste medie, este vorba despre o persoan care dorete s domine, s conduc, dar acordnd respect celorlali; cnd avem Do nalt, Gi sczut, avem conductori egocentrici ; pentru Do sczut i Gi nalt, este vorba de persoane care evit poziiile de responsabil itate social, dei i intereseaz aprobarea social; pentru modelul ambelor scale cu scor uri submedii, se poate vorbi de un subiect retras, mai puin eficient social, care se simte uor ofensat. 6. Interpretarea perceiei sociale a comportamentului este v alabil pentru scoruri extremizate, ceea ce nseamn note T sub 35 sau peste 75. Anali za adjectival se face doar pentru scorurile ridicate i pentru cele coborte i reprezi nt imaginea social pe care comportamentul persoanei o poate crea celor din jur, co nform mentalitii comune. Adjectivele au fost selectate de autor astfel: persoanelo r care-l cunosc pe subiect li s-a cerut s aleag adjectivele caracteristice, cele c are ntrunesc acordul fiind considerate descriptive. Apoi, grupului de subieci int li s-a administrat inventarul California i s-a determinat prin prelucrri statistice lista de adjective care caracterizeaza comportamentul unui subiect masculin sau feminin n ochii opiniei publice pentru scoruri nalte i sczute ale fiecrei scale. Se r ecomand ca n analiza adjectival s se evite generalizri care s depeasc datele eantio niial. De exemplu, faptul c studenii care au obinut un Do nalt au fost descrii ca ambi oi nu nseamn c aceeai interpretare este valabil i pentru pacieni psihiatrici care au alt. Analiza adjectival duce la interpretri diferite pentru fiecare scal, mai ales n raport cu sexul subiectului i cu comportamentul; de exemplu, n descrierea unei pe rsoane care are scoruri mai nalte la Do fa de Cs, se pune accent pe fora i dinamismul su. Foarte important este s se ia n considerare, n interpretare, relevana contextulu i socio-cultural i diferenele de mentalitate posibile ntre diferite culturi. 7. Rein erea ipotezelor care vor constitui structura explicativ general a protocolului i ca re vor fi corelate cu date din dosarul subiectului (vrsta, sexul, istoria cazului ), i care vor confirma sau nu semnificaiile acestora. Chestionarul de Personalitat e California constituie unul dintre cele mai cunoscute i mai aplicate instrumente , cea mai larga utilizare fiind indicat pentru problematica din coli, colegii, ind ustrie i afaceri sau din acele instituii medicale i acele birouri de consiliere car e sunt axate pe probleme de neadaptare sociala (Megargee, 1972 ). n general, C.P. I. se administreaz c proba de personalitate alturi de alte probe psihologice, dar e xist i utilizri singulare, specializate. De exemplu, n determinarea distanei dintre i maginea de sine acceptat de subiect i eul ideal. Procedura se aplic n situaia unor ca zuri de consiliere comportamental sau clinic, cnd, se poate cere unui adolescent sa u unui nevrotic s completeze testul a doua oar aa cum ar dori s fie. n consilierea cl inic se poate aplica n sensul unei imagini retrospective, care s afirme modul n care se aprecia subiectul in situaii trecute, comparativ cu situaia prezent Inventarul este folosit i n consilierea de familie, caz n care se administreaz att pacientului, ct i membrilor familiei, pentru a se stabili natura relaiilor de

familie, eventualele modele comportamentale care influeneaz conduita adolescentulu i, incongruenele sau incompatibilitile dintre membrii familiei, care pot sta la baz a unui conflict deschis sau ascuns. Pot fi studiate i profilele soilor cnd exist con flicte personale ntre so i soie sau alte perechi din sfera familiei realizndu-se anal iza de profunzime a celor dou protocoale, corelnd semnificaia scorurilor la diferit e scale. 6. 4. Varianta 1987 a C.P.I i modelul cuboid n l987, Gough publica ultima versiune a chestionarului, modificat, n senul c includea nc dou scale care prezentau o stabilitate si validitate bine demonstrate prin coerena datelor de cercetare, i anume "independena" i empatia" (Pitariu, Albu, 1993). O alt modificare a noii varian te se refer la definirea 13 scale cu orientare special" cum ar fi: potenial manageri al, orientare ctre munc, temperament creativ, scala unipolar pentru masculinitate, scala unipolar pentru feminitate, scala Levendhal pentru anxietate, scala de narc isism, scala de orientare spre ntrirea legal etc. Noile scale standard care s-au adu gat celoralte evalueaz comportamentul n urmtorii termeni: Scala de independen (In) es te destinat masurrii resurselor individului i distanei dintre sine i ceilali. Scoruril e nalte indic un comportament independent, echilibrat i relativ detaat de ceilali. Sc orurile sub medie indic tendina de a cuta sprijin din partea altora, de a evita con f1ictele, de a ntrzia sau de a evita aciunea. Scala de empatie (Em), evalueaz intuiia i rezonana afectiv-cognitiv fa de alte persoane. Notele peste medie indic un sentimen t de confort personal i acceptarea de ctre cei din jur, orientat spre sesizarea nu anelor sociale i spre optimism. Scorurile sub medie indic un comportament neempatic , sceptic n relaiile cu ceilali, defensiv n raport cu dorinele sau sentimentele altor a. n foaia de profil scalele acestei variante sunt grupate astfel: - evaluarea st ilului i orientrii interpersonale: Do, Cs, Sy, Sp, Sa, In, Em; - evaluarea orientri i normative i a valorilor: Re, So, Sc, Gi, Cm, Wb, To; - evaluarea funcionrii cogni tive i intelectuale: Ac, Ai, Ie; - evaluarea perceperii rolului i stilului persona l: Py, Fx, F /M. Modelul cuboid n afara procedurii standard de interpretare a sca lelor noua variant include i o nou posibilitate, i anume referirea la un model al pe rsonalitii, denumit de Gough modelul cuboid". Acest model conceptual asupra structu rii personalitii are trei vectori principali (cf. Pitariu, Albu, 1993): vectorul 1 , care semnific stilul interpersonal, vectorul 2, care semnific raportarea la norm ele sociale, i vectorul 3, care semnific sentimentul personal de competen. Gough apr ecia c aceti 3 vectori, msurai prin prin scale special structurate trei dimensiuni c ardinale ale personalitii, responsabile de stilul personal care este specific comp ortamentului desfurat al persoanei. Dimensiunile sunt prezentate ca un continuum d e la un maxim spre un minim, de-a lungul cruia Gough prezint apte nivele de comport ament care definesc intercorelarea vectorilor la nivelul unei seciuni transversal e a modelului cuboid. Intersecia vectorului 1 (extraversia - introversia) i a vect orului 2 (dependena independena de norme) prilejuiete definirea a patru stiluri com portamentale, denumite de Gough cu literele grecet: alfa (extravert i dependent), beta (introvert i dependent), gama (extravert i independent) i delta (introvert i in dependent).

Aceste patru zone ale interseciei dintre vectorul 1 i 2 capat specific prin raporta rea la vectorul 3 (ncredere - nencredere n sine) i variaz de-a lungul acestei dimensi uni; Gough definete apte tipuri de alfa (de la carismatic la autoritar, trecnd prin nivelul 4 manipulativ), apte tipuri de beta (de la virtuos la conformist, trecnd la nivelul 4 prin conenional), apte tipuri de gama (de la creativ la antisocial, t recnd la nivelul 4 prin nstrinat ), apte tipuri de delta (de la complex la instabil, trecnd la nivelul 4 prin conflictual). Polul superior este definit contribuia max im a ncrederii n sine, fa de polul inferior, definit prin contribuia maxim a nencrede n sine. Modelul cuboid reprezint o ncercare de a cuprinde personalitatea ntr-o stru ctur interpretativ geometric mai apropiat de realitatea vie.

Bibliografie general 1. Adler, A., Le sens de la vie, Payot, Paris 1953. 2. Allpo rt, G., Personality: A Psychological Interpretation, Holt Rinehart & Winston, Ne w York, 1937. 3. Anastasi, A., Psychological Testing, MacMillan Publ. Co., New Y ork, 1987. 4. Bban, A., Derevenco, P., Eysenck, S.B.G., Testul E.P.Q., Revista de Psihologie, nr. 1, 1990. 5. Cattell, R.B., Personality and Motivation Structure and Measurement, 1957 (cf. M. Minulescu, 2004) 6. Cattell, R. B., Manuel pour l 'aplication de l'Echelle d'Anxiet, C.P.A., Paris, 1960 7. Corman, L., Nouveau man uel de morpho-psihologie, Stalts, 1967. 8. Corsini, R.J., Encyclopedia of Psycho logy, vol. 3, John Wiley&Sons Inc., 1994. 9. Crciunescu, M., Intro-extravesiunea, Ed. tiinific, Bucureti, 1991. 10. Creu, R.Z., Evaluarea personalitii. Metode alternat ve, Ed. Polirom, Iai, 2005. 11. Dafinoiu, I., Personalitatea. Metode cantitative de abordare. Observaia i interviul, Ed. Polirom, Iai, 2007. 12. Eysenck, H.J., Les dimensions de la personalit, Presses Universitaires de France, Paris, 1950. 13. E ysenck, H.J, The dynamics of anxiety and hysteria, Routledge and Kegan Paul, Lon don, 1957. 14. Eysenck, H.J, The scientific study of personality, Routledge and Kegan Paul, London, 1958. 15. Eysenck, H.J, The structure of human personality, Methuen &co Ltd., London, 1970. 16. Eysenck, H.J, Arnold W., Meili, R., Encyclop edia of Psychology, London Search Press, 1972, vol. I, p. 356, vol. II, p. 157, 325. 17. Eysenck, H.J., Eysenck, M., Descoperierea comportamentului uman, Ed. Te ora, Bucureti, 2000.

18. Freud, S. Trois essais sur la theorie de la sexualite, Gallimard, col. Idees , 1963. 19. Gough, H.J., Manual for the California Personality Inventory, Consul ting Psychologist Press, Palo Alto, California, 1969 (cf. M. Minulescu, 2004). 2 0. Gulian, E., Andriescu, N.T., Etalonarea chestionarului de personalitate Eysen ck n Romnia, Revista de Psihologie, nr. 3, 1975. 21. Jung, C.G., Puterea sufletulu i. Antologie. A doua parte. Descrierea tipurilor psihologice, Editura Anima, Buc ureti, 1994. 22. Jues, J.P., Caracterologia. Cele 10 sisteme de baz. Ed. Teora, Bu cureti, 1999. 23. Lelord, Fr., Andre, C., Cum s ne purtm cu personalitile dificile, E d. Trei, Bucureti, 1998. 24. Leonhard, K., Personaliti accentuate n via i n literatur . Enciclopedic, Bucureti, 1972. 25. Linton, R., Fundamentul cultural al personalitii , Ed. tiinific, Bucureti, 1968. 26. Minulescu, M., Chestionarele de personalitate n e valuarea psihologic, Garell Publishing House, Bucureti, 1996. 27. Minulescu, M., P sihodiagnoza modern. Chestionarele de personalitate, Ed. Fundaiei Romnia de Mine, Bu cureti, 2004. 28. Pitariu, H. Albu, M., Investigarea personalitii cu ajutorul Inven tarului de Personalitate California, Revista de Psihologie 26, 1980, 461 473. 29 . Pitariu, H., Albu, M., Inventarul de Personalitate California: prezentare i rez ultate experimentale, Revista de psihologie, 1993, 39, nr. 3, 249 263. 30. Pitar iu, H., Albu, M., Psihologia personalului. Msurarea i interpretarea diferenelor ind ividuale, Ed. Presa Univ. Clujean, Cluj Napoca, 1996. 31. Sheldon, W.R., Les vari etis de la constitutions psysione de l homme, P.U.F., Paris, 1950. 32. chiopu, U. , Introducere n psihodiagnostic, Ed. Fundaiei Humanitas, Bucureti, 2002. 33. Zlate, M. Eul i personalitatea, Ed. Trei, Bucureti, 1997. 34. DSM IV, Manual de Diagnost ic i Statistica Tulburrilor Mentale, American Psychiatric Association, Ed. A.P.L.R ., Bucureti, 2000.