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INDICADORES DE ALFABETISMO NO BRASIL

PROF.A MARLI PEREIRA hpmarli@terra.com.br

INDICADOR NACIONAL DE ALFABETISMO FUNCIONAL - INAF


Criado em 2001, o Inaf Brasil realizado por meio de entrevista e teste cognitivo aplicado a partir de amostra nacional de 2000 pessoas representativa de brasileiros e brasileiras entre 15 e 64 anos de idade, residentes em zonas urbanas e rurais de todas as regies do pas.

INAF no se limita a retratar a situao da populao que atualmente frequenta a escola e sim de todos os brasileiros entre 15 a 64 anos, estejam ou no estudando. Os resultados do INAF revelam, portanto, as condies de alfabetismo de uma populao que majoritariamente j integra a fora de trabalho do pas e composta por consumidores, eleitores, chefes de famlia.

4 NVEIS DE ALFABETISMO
Analfabetismo: corresponde condio dos que no conseguem realizar tarefas simples que envolvem a leitura de palavras e frases ainda que uma parcela destes consiga ler nmeros familiares (nmeros de telefone, preos, etc.). Nvel rudimentar: corresponde capacidade de localizar uma informao explcita em textos curtos e familiares (como, por exemplo, um anncio ou pequena carta), ler e escrever nmeros usuais e realizar operaes simples, como manusear dinheiro para o pagamento de pequenas quantias ou fazer medidas de comprimento usando a fita mtrica.

Nvel bsico: as pessoas classificadas neste nvel podem ser consideradas funcionalmente alfabetizadas, pois j leem e compreendem textos de mdia extenso, localizam informaes mesmo que seja necessrio realizar pequenas inferncias, leem nmeros na casa dos milhes, resolvem problemas envolvendo uma sequncia simples de operaes e tm noo de proporcionalidade. Mostram, no entanto, limitaes quando as operaes requeridas envolvem maior nmero de elementos, etapas ou relaes. Nvel pleno: classificadas neste nvel esto as pessoas cujas habilidades no mais impem restries para compreender e interpretar textos em situaes usuais: leem textos mais longos, analisando e relacionando suas partes, comparam e avaliam informaes, distinguem fato de opinio, realizam inferncias e snteses. Quanto matemtica, resolvem problemas que exigem maior planejamento e controle, envolvendo percentuais, propores e clculo de rea, alm de interpretar tabelas de dupla entrada, mapas e grficos.

Norte/CO Nordeste
Analfabeto Rudimentar Bsico

Sudeste 6

Sul 5

Brasil 8

14

11

23
37

35
34

30
36

29
38

30
36

Pleno
Escore Mdio Mdia de anos de estudo PNAD 2005 ENEM

26
95,42 6,4 e 7,2

19
93,88 5,6

28
103,35 7,7

29
104,34 7,4

26
99,91 7,0

32,17 e 35,45

33,83

38,85

38,73

LETRAMENTO

NUMERAMENTO

IDH IDH IDH TOTAL IDH IDH IDH TOTAL ALTO MDIO BAIXO BRASIL ALTO MDIO BAIXO BRASIL

Analfabeto Rudimentar

5 25 38

10 34 35

10 27 27

8 36 36

1 45 45

3 45 45

3 28 28

2 45 45

Bsico

Pleno

32

22

18

26

31

16

22