Kisi-kisi Instrumen Motivasi Belajar Sub Variabel a.

Ketekunan dalam belajar Indikator 1) Kehadiran di sekolah 2) Mengikuti PBM di kelas 3) Belajar di rumah 1) Sikap terhadap kesulitan 2) Usaha mengatasi kesulitan 1) Kebiasaan dalam mengikuti pelajaran 2) Semangat dalam mengikuti PBM 1) Keinginan untuk berprestasi 2) Kuali ikasi hasil 1) Pen!elesaian tugas"P# 2) Menggunakan kesempatan di luar jam pelajaran Item + 1$3$% &$' 1($12$1) 1&$1'$2( 22 Item 2$) *$+ 11$13$1% 1*$1+$21 23 Jumlah % ) & & 2

b.

Ulet dalam menghadapi kesulitan

c.Minat dan ketajaman perhatian dalam belajar

2)$2& 2'$3(

2%$2* 2+$31

) )

d.

Berprestasi dalam belajar

32$33 3%$3* 3+$)1 )3$)%

3) 3&$3' )($)2 ))$)&

3 ) ) )

e.Mandiri dalam belajar

,umlah

)&

ANGKE M! IVASI SIS"A E#$A%A& MA A &E'AJA#AN (ISIKA -ama Kelas . //////////// .////////////

&etunjuk) &ilih dan beri tanda *entan+ , - .ada kolom sesuai den+an /an+ Anda alami dan rasakan 1a No0 &ern/ataan 1. 2. 3. ). %. &. *. '. +. 1(. 11. 12. 13. 1). 1%. 1&. 1*. 1'. 1+. 2(. 21. 22. 23. 2). 2%. 2&. 2*. 2'. 2+. 3(. 31. 32. 33. 3). 3%. 3&. Sa!a hadir di sekolah sebelum bel masuk berbun!i. ,ika malas belajar$ maka sa!a tidak masuk sekolah. Sa!a merasa rugi jika tidak masuk sekolah. ,ika guru sudah lebih dulu berada di kelas$ maka sa!a cenderung memilih tidak masuk kelas. Sa!a berusaha untuk selalu hadir di sekolah. Sa!a mengikuti pelajaran di sekolah sampai jam pelajaran berakhir. Sa!a tidak mengikuti pelajaran$ jika itu pelajaran !ang tidak sa!a sukai. Sa!a tetap mengikuti pelajaran siapa pun guru !ang mengajar. Sa!a keluar kelas pada saat pelajaran berlangsung. Sa!a belajar di rumah dengan jam pelajaran !ang teratur. Sa!a belajar di rumah jika ada tugas dan ulangan saja. Untuk lebih memahami palajaran$ sa!a sempatkan belajar di rumah. ,ika sudah tiba di rumah$ sa!a malas untuk belajar. Sa!a merasa perlu untuk belajar kembali di rumah. Sa!a suka mengulur0ulur 1aktu belajar di rumah. Sa!a merasa tertantang untuk mampu mengerjakan tugas sulit. Sa!a akan mengabaikan pelajaran$ jika pelajaran itu sulit untuk dimengerti. Sa!a tidak cepat putus asa ketika mengalami kesulitan dalam belajar. Sa!a cenderung malas untuk belajar$ jika menghadapi kesulitan dalam belajar. Sa!a belajar sampai larut malam untuk men!elesaikan tugas sekolah dengan baik. Sa!a membiarkan saja kesulitan !ang sa!a temukan dalam belajar. Sa!a mengajak teman untuk berdiskusi jika menemukan kesulitan dalam belajar. ,ika sa!a sudah mencoba dan tidak dapat mengatasi kesulitan$ maka sa!a tidak mau berusaha lagi. Sa!a memperhatikan pelajaran !ang diberikan guru dengan baik. Sa!a ngobrol dengan teman sebangku$ ketika guru sedang mengajar. Sa!a men!imak penjelasan guru dari a1al sampai akhir pelajaran. Sa!a mengerjakan pekerjaan lain pada saat guru mengajar. Sa!a bersemangat memperhatikan guru mengajar. Sa!a merasa lelah mengikuti pelajaran di kelas. Sa!a selalu mencoba mengkonsentrasikan perhatian terhadap pelajaran. Sa!a kurang bersemangat mengikuti pelajaran$ jika materi !ang disampaikan guru tidak sa!a pahami. Mencapai prestasi !ang tinggi dalam belajar adalah keinginan sa!a. Sa!a ingin berprestasi !ang lebih baik dari sebelumn!a. Melihat kemampuan$ sa!a tidak berkeinginan untuk berprestasi dalam belajar. Sa!a puas$ jika hasil prestasi lebih baik dari sebelumn!a. Sa!a menerima seberapa pun hasil prestasi dalam belajar.

idak

3*. 3'. 3+. )(. )1. )2. )3. )). )%. )&.

Sa!a telah puas dalam prestasi belajar$ jika nilain!a tidak ada !ang merah. Sa!a tidak mempun!ai target dalam mencapai hasil belajar. Sa!a berusaha mengerjakan tugas dengan usaha sendiri. Sa!a mengerjakan tugas dengan cara men!ontek pekerjaan teman. Sa!a dapat men!elesaikan tugas"P# tanpa bantuan orang lain. Sa!a mengerjakan tugas dengan asal0asalan !ang penting selesai. Sa!a mengisi jam pelajaran kosong dengan mengerjakan tugas !ang belum selesai. Sa!a merasa tidak perlu untuk belajar di luar jam pelajaran. ,ika ada pelajaran kosong$ maka sa!a mempelajari kembali pelajaran sebelumn!a. Sa!a lebih senang ngobrol di kantin$ jika ada jam pelajaran kosong.