AUTOEVALUACION DOCENTE Asignatura/Mdulo/Unidad:.. Profesor Responsable: Fecha :..

CUESTIONARIO PARA EL PROFESOR(A) El siguiente cuestionario tiene como objeto permitir y apreciar el estilo de relacin que establece con sus alumnos. En cada tem marque la alternativa con la que se identifica. 1. Siempre, 2. Frecuentemente, 3. Ocasionalmente, 4. Nunca.
Item 1. Me preocupo de crear un ambiente grato en la sala de clases. 2. Utilizo estrategias que permitan a los alumnos sentirse apoyados. 3. Diseo actividades que promueven entre los alumnos expresiones positivas de sus caractersticas personales. 4. Expreso reconocimiento verbal de apoyo a los alumnos con caractersticas personales ms inestables. 5. Dejo tiempo para que los alumnos expresen sus dudas, preocupaciones e intereses. 6. Genero actividades grupales que permiten la participacin activa de los alumnos. 7. Apoyo a los alumnos a delimitar sus metas de modo que puedan sentir que logran lo que se proponen. 8. Evito situaciones en que los alumnos se sientan avergonzados pblicamente (por ejemplo, cuestionarlos en relacin a su desempeo, publicacin de sus notas, etc.) 9. Me preocupo de hacer a actividades que los alumnos puedan recordar como importantes, entretenidas, significativas 10. Ayudo a los estudiantes a que asuman su responsabilidad en sus xitos y fracasos. de los temas en estudio 12. Diseo actividades que faciliten la integracin de los alumnos ms solitarios o no aceptados por el grupo. 13. En las ocasiones en que llamo la atencin a un estudiante, me preocupo de descalificar el hecho pero no a la persona 14. Evito que e l alumno se sienta culpable cuando ha actuado mal. 15. Tengo una imagen clara de las caractersticas personales de mis alumnos 16. Cuando un alumno tiene una historia de fracasos, me preocupo de generar situaciones en que sea altamente probable que tenga xito. 17. Doy oportunidades para que los alumnos tomen decisiones y no slo sigan rdenes. 18. Acepto y aliento que los alumnos tengan posturas (pensamiento, ideas) diferentes. 19. Ayudo a los alumnos a atribuir sus xitos a sus capacidades y a su esfuerzo. 20. Diseo actividades que permitan a los alumnos expresar y mostrarse ct emocionalmente. 21. Evito situaciones que generen la expresin de sentimientos negativos entre los alumnos. 1 2 3 4