Compreensão do texto Capítulo 1 1 – De que nos fala o texto? 2- O que faz lembrar a dona Judite ? 3 – Descreve o Luís ? 3.

1 – Por que razão ele usava gravata e cinto largo em dias de ficha de avaliação? 3.2 – O narrador desta história não simpatizava com o Luís. Porquê? Capitulo 2 1 - Quem são os colegas que descem com o Pedro? 2 – Descreve como cada um deles vai para casa, depois de descerem do autocarro? 3 – O Pedro e o Nicolau moravam numa aldeia. Retira expressões do texto que a caracterizem. 4- Qual o nome da sua aldeia? 5- Eles conheciam bem o local onde viviam. Um dia o Nicolau pensou que tinham encontrado peixes numa poça. Explica essa situação? Capítulo 3 1 – Como era o dia-a-dia do Pedro, logo que chegava a casa? 2- O que lhe fazia confusão, quando entrou para o 5º ano? 3- A sua família vivia com dificuldades? Justifica com uma expressão do texto. 4- Como conseguiram os pais arranjar dinheiro para comprar os livros ao Pedro e o material para Educação Física? 5- Caracteriza a professora de Língua Portuguesa?

Capítulo 4 1-“ Por causa da falta de dinheiro, eu e o Nicolau fizemos uma sociedade que durou três meses”. Explica em que consistia essa sociedade. 2- Explica o significado das expressões: - “… pôr-nos a nadar em dinheiro.” - “ …o Nicolau, depois de muitos rodeios…” - “…alvoroçado coma riqueza que não tardaria…” - “…onde cresciam agriões em barda…” - “…demos voltas e mais voltas…” 3- Onde guardavam os rapazes o dinheiro? 4- Um dia, os agriões desapareceram. Porquê? 5- O que resolveram fazer, para continuarem a ganhar dinheiro? 6 – O que fizeram ao dinheiro que ganharam? 7- Por que razão se desfez a sociedade entre os dois rapazes? Capítulo 5 1 – Quantos irmãos tinha o Pedro? 2- O que lhe diz a sua irmã Rosália que estava à sua espera? 3- Quando Pedro está a conversar com o pai, o que lhe manda a mãe fazer? 4- Pedro anda preocupado com o estado do pai. Explica o que ele pensava. 5 – Escreve um sinónimo da palavra “láparo”. 6 – De que animais cuidava o Pedro? Capítulo 7 1 – Que sentimentos tinha o Pedro em relação à frequência na escola? 2 – O que deixava os dois amigos cansados? 3 – Quais foram as suas dificuldades nos primeiros dias de aulas?

Capítulo 9 1- “ O senhor Inácio, o contínuo, costuma dizer que parecemos bichos gordos a caminho do açougue. “ Explica por palavras tuas o que ele quer dizer com isto? 2 – O faria o Pedro se fosse professor? 3 - Por que razão o Pedro raras vezes vai ao bar da escola? Capítulo 10 1 – Um dia, chega a casa e não encontra ninguém. O que acontecera? 2 – O que lhe diz a sua mãe que o deixa bastante irritado? 3 – Que explicação dá Pedro ao irmão mais novo sobre a ida do pai para o hospital? Capítulo 13 1- Que instrumento musical costumava tocar o pai do Pedro? 2 – O que aconteceu quando Pedro foi com o pai a um baile? 3- Qual era o grande desejo de Pedro? Capítulo 14 1- Um dia, foram visitar o pai ao hospital. Como estava ele? 2- Descreve o espaço onde estava o pai 3- O que Pedro queria dizer-lhe mas não conseguiu? Capítulo 17 1-Acabaram as aulas. E o que acabou também? 2- O que aconteceu ao Nicolau, ao Luís e ao Pedro?

3- Que nome deram à tília que plantaram na escola? Capítulo 18 1 – O que fez Pedro naquela manhã? 2- O que lhe conta a Fatinha sobre a doença do pai ? 3 – Ela disse ao Pedro: “… tens de estar preparado para tudo…” O que queria ela dizer com isso?

Capítulo 19 1 – O que aconteceu ao pai do Pedro? 2- O pensas que sentiu o rapaz ao viver esta situação? Capítulo 20 1 – O que andava a fazer o rapaz quando o Nicolau foi ter com ele? 2- Explica o significado das expressões: - “…traço-lhe logo o destino sem pensar duas vezes…” - “…E há o gado para pensar…” 3– O que ele veio dizer? Capítulo 21 1 – Um dia, ele recebeu uma carta. Quem a enviou? 2 – O que utilizou Nicolau para escrever? 2- O seu amigo cumprimentou-o com uma alcunha que lhe costumava chamar. Qual era ela? 2- Resume o que estava escrito na carta. 3 – Na tua opinião, o Nicolau era feliz? Capítulo 22 1- Mais tarde, o Pedro respondeu à carta do amigo. O que lhe disse de importante?

Capítulo 23 1- O que aconteceu às cordas do cavaquinho? 2 – O tio Trindade consertou-lhe o cavaquinho mas o Pedro teve que fazer algo em troca. O que foi? 3 – Ao fim do dia, ele fez-lhe uma proposta. Qual foi? 4 - O Pedro aceitou a proposta? Por que razão a aceitou? Funcionamento da língua Capítulo I 1. Por quantos parágrafos é constituído o capítulo I? 2. Transcreve uma frase no discurso directo. 3. “… aparece sempre de gravatinha, …” 3.1 Classifica morfologicamente a palavra sublinhada. 3.2 Em que grau se encontra essa palavra? 4. Que tipo de narrador encontramos neste texto? Justifica com frases do texto. Capítulo II 1. “A camioneta vai ficando vazia, paragem após paragem.” 1.2 Diz se esta é uma frase simples ou complexa e justifica. 2. “… bem acelerada, sem guarda-lamas…” 2.1 Classifica a palavra sublinhada quanto ao processo de formação. Capítulo III 1. Escreve as seguintes frases no plural. a) A mãe do rapaz mal sabe ler. b) E eu calo-me. c) Claro que não sou bom aluno. d) A professora tem um feitio esquisitíssimo 2. “A professora tem um feitio esquisitíssimo.” 2.1 Em que grau se encontra o adjectivo desta frase? 2.2 Escreve uma frase, à tua escolha, usando o mesmo adjectivo no grau comparativo de superioridade Capítulo IV 1. “… mas agradava-me ouvir aquela estranha conversa” 1.1 Refere em que tempo se encontra a forma verbal desta frase?

Localiza na frase um determinante demonstrativo e transcreve-o. 1.3 Substitui-o por outro da mesma subclasse.
1.2

Capítulo V 1. “Mete por uns atalhos…” 1.1 Que tipo de sujeito encontramos nesta frase? 1.2 Que outros tipos de sujeito conheces? 2. “… corre novamente…” 2.1 Diz a que classe de palavras pertence a palavra sublinhada. 2.2 Explica o seu processo de formação. Capítulo VI 1. “Nunca mais vinhas.” 1.1 Constrói uma frase em que a palavra “vinhas” apresente outro significado. 1.2 Que nome dás a estas palavras? Porquê? 1.3 Escreve duas frases em que utilizes a palavra “canto” com significados diferentes. Capítulo VII 1. Reescreve o 10º parágrafo (Nos primeiros dias de aula…) como se o narrador fosse não participante. 2. “. O pai prometera-me um, se passasse de ano…” 2.1 Em que conjugação se encontra a forma verbal desta frase? Capítulo IX 1. Substitui as palavras sublinhadas por pronomes pessoais. a) … passam todo o ano a fazer provocações. b) … há coisas que não têm explicação? c) … abriu a porta e desapareceu. d) Há disciplinas que não são lá muito do meu agrado. 2. Faz a divisão silábica de explicação e classifica-a quanto ao número de sílabas e quanto à acentuação. Capítulo X 1. Passa para o Discurso Indirecto os 2º, 3º, 4º e 5º parágrafos deste capítulo.

Capítulo XIII 1. Retira do texto duas preposições contraídas com determinantes. 2. “ No Inverno passado fui com o meu pai a um baile…” 2.1 Faz a análise sintáctica da frase. Capítulo XIV 1. Retira do texto um sinónimo de “couve”. 2. Coloca por ordem alfabética: quis, perguntou, pai, cama, soro, há, tempo, tomar, pintada, pijamas.

Capítulo XVII 1 – Retira deste capítulo uma frase do tipo exclamativo e uma frase do tipo declarativo. 2 – Classifica quanto à acentuação as palavras - água, forte e ninguém ? 3 –Faz a análise sintáctica da frase seguinte: Na escola, no último dia de aulas, o Pedro deitou uns baldes de água à tília. Capítulo XVIII 1 – Retira do 1º parágrafo: um nome colectivo; um nome comum um pronome indefinido uma preposição simples a contracção de uma preposição com um determinante artigo definido um verbo da 2ª conjugação um determinante artigo indefinido 2 – Classifica as palavras seguintes quanto à sua formação: batatal, adormecer, mãe.

3 –Escreve os antónimos de: manhã, deitar, facilidade, doente. Capítulo XIX 1 – Puseram quatro bancos compridos no meio da sala e abriram as portas. 1.1.- Classifica morfologicamente as palavras sublinhadas. 2 – Escreve uma frase, onde apliques este adjectivo no grau superlativo relativo de superioridade. Capítulo XX 1- Escreve sinónimos das palavras: necessária, aflito, assustado, pensava. 2 - Indica o tempo, modo, pessoa e número de cada uma das formas verbais: apanho - fosse – é – gritei – assobiava 3 – Quantos parágrafos tem este capítulo? Capítulo XXI 1- Escreve palavras da mesma família de : sono, casa 2 – Forma adjectivos, a partir dos nomes que se seguem: fome, barulho, tristeza, surpresa. 3 – Retira do último parágrafo deste capítulo um advérbio de tempo. Capítulo XXII 1 – Escreve frase, sobre este capítulo, aplicando o verbo no: Pretérito perfeito do modo indicativo Pretérito imperfeito do conjuntivo 2 – Indica a que conjugação pertencem as formas verbais que se seguem: sei, dava, saiu, há, é, ando, tive. Capítulo XXIII

1 – Passa para o discurso indirecto os três primeiros parágrafos deste capítulo. 2– Retira do sexto parágrafo um advérbio de negação. 3 – Utilizando as conjunções e e mas, liga as frases de modo a obteres frases coordenadas. a- O Pedro falou com o Tio Trindade. Pediu-lhe para o ajudar a fazer a grade. b– O tempo passou depressa. Já escurecia quando terminaram. c- O tio Trindade olhou para mim. Fez-me uma proposta d- Nunca lhe passou pela cabeça ser aprendiz de ferreiro. Pensou na mãe e aceitou.

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